《漫画肖像》教学设计

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教材分析

一、编辑指导思想

本课编辑的目的是使学生利用电脑美术中的各种美术造型手段，实现对自己形象的全新设计。这里的电脑美术手段是指对现有的各种适用的美术软件的应用，同时将以前所学的知识、技能运用到造型、设计的综合实践中去。

在教学中，教师应该从学生的生活实际和教育环境的现实出发，引导学生学习、掌握和灵活地运用电脑美术手段，对漫画肖像进行大胆的创造，引发对绘画的关注，从而更加喜爱艺术，热爱生活。教师在唤起学生对美好生活的向往的同时，鼓励学生能够用自己的双手去创造更美好的生活，把握时代脉搏，体现时代特色。

教学目标

1．知识和能力目标：

通过对漫画肖像的欣赏,感受漫画肖像的乐趣。培养学生对事物的观察能力和学会幽默的态度,认识漫画肖像的夸张和变形的特点,了解漫画肖像给人们生活带来的乐趣。

2．过程和方法目标：

通过欣赏学生自行分析漫画肖像的特点和表现形式, 了解漫画肖像的绘画特点和作用,运用线描、色彩、素描和电脑设计等技法画漫画肖像,培养学生的创造能力和互助能力.

3．情感态度和价值观目标：

（1）培养学生之间相互协作的能力,亲身体验漫画肖像带来的快乐。

（2）培养学生的丰富情感，认识漫画肖像对环境、气氛所起到的烘托作用。

教学重点：

了解漫画肖像的含义、特点、作用以及表现形式进一步认识漫画肖像。

教学难点：

培养学生在动手画出幽默的、形似的漫画肖像。激发学生的在创作过程中的想象力和创造。

学习材料：

1、教学用书。

2、水（粉/彩）色、油画棒、彩铅笔、水彩笔、铅笔、中性笔。

3、A4纸。

教学设计：

一、导入新课

1. 以游戏方式导入本课，激发学生对漫画肖像的兴趣。

教师总结：通过游戏中图片提问属于那种画？让学生对漫画肖像有初步了解。

二、讲授新知识

（1）漫画肖像的漫画肖像的含义以及特点和作用

通过李咏照片和漫画肖像的图片对比让同学们说说有什么区别？

教师总结：漫画肖像的漫画肖像的含义以及特点和作用

（2）漫画肖像的画法

教师手绘一副漫画肖像，向学生提问，思考如何绘制漫画肖像。

教师总结：画肖像漫画，首先必须对对象的形体、特征、性格全面认识一番，综合思考后，进行取舍、夸张、变形，目的是突出人物特征，强化个性和增强诙谐感。

（3）漫画的表现形式

根据绘制技法的不同分线描漫画肖像、素描漫画肖像、色彩漫画肖像、电脑漫画肖像

（4）教师现场演示电脑制作漫画肖像来提高学生兴趣，掌握漫画肖像夸张变形的特点

【教学设计：，创设具有吸引力的学习情景，以激发学生的学习兴趣作为先导。赋予学生更多的自主权，相互交流对面具文化的了解，增加学习的主动性的目的。】

（五）探索与实践

通过刚才我们学习了什么是漫画肖像，漫画肖像的特点、画法、表现形式、和如何画漫画肖像。那同学们想不想自己动手开始画一副漫画肖像呢？放映幻灯片启发学生对漫画肖像的感受，引发他们的联想。

同学们动手开始画漫画肖像，找一个同学到讲台上演示如何用电脑制作漫画肖像。

（六）教学评价

各组派出几名优秀代表，以不同的表达方式展示作品。

【教学设计：提高同学之间对彼此作品的评价能力，】

（七）结束语