部编版小学语文《桂林山水》第一课时公开课精品课件

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《桂林山水》PPt精品课件 ——第一课时

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桂林山水
lán
xiá
pān
luán
波澜壮阔 无瑕
tài luò tuó
攀登 峰峦雄伟
zhànɡ
泰山

骆 驼
mián
屏障
fěi
兀立 连绵不断
翡翠
本课优美的词语:
无瑕
翡翠
荡漾 水平如镜
拔地而起 连绵不断
波澜壮阔
红叶似火 形态万千
峰峦雄伟
奇峰罗列知道课文的总起句是____
想一想
1、理解“桂林山水甲天下”中 “甲天下”的意义。
甲天下:指天下居第一。 甲:第一。
2、为什么说桂林山水甲天下呢?
想一想:桂林的水到底是怎么样的 一幅美景?
我看见过波澜壮阔的大海
玩赏过水平如镜的西湖
却从没有见过漓江这样的水
我看见过波澜壮阔的大海, 玩赏过水平如镜的西湖,却从没有 看见漓江这样的水。
_____________,它 的意思是___________ ______________。 课文围绕这个总起句写了___和 _____,第二自然段写___, 第三自然段写___。

初读课文整体感知
我还知道课文的总起句是
人们都说 “桂林山水甲天下。”,它的意思是 桂林山水的奇丽之景堪称天下第一。 课文围绕这个总起句写了 桂林的山 _和漓江的水,第二自然段写_水, 第三自然段写山 。 “甲”字高度概括了桂林山水的奇丽 之景堪称天下第一,此句为全文的总 领。
这样写有什么好处?
“却”字说明这些美景虽美但都无 法与漓江之水相媲美,显示出漓 江之水是多么的迷人。

《桂林山水》第一课时PPT课件

《桂林山水》第一课时PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
波澜壮阔
( 无瑕 )的翡翠
危峰兀立
骆驼 山峦 连绵不断
荡漾 游览 波澜
镜子 骆驼 翡翠
无瑕 罗列 突兀
山峦 屏障 连绵不断
默读课文,思考:
1.文章哪几个自然段总写山水? 2.文章哪几个自然段总写水美? 3.文章哪几个自然段总写山美?
人们都说“桂林山水甲 天下。”我们乘着木船示的词汇仿写句子: 例:桂林山水甲天下 (黄山奇石 长城壮美 泰山雄奇)
这样的山围绕着这样 的水,这样的水倒映着这 样的山,再加上空中云雾 迷蒙,山间绿树红花,江 上竹筏小舟,让你感到像 是走进了连绵不断的画卷, 真是“舟行碧波上,人在 画中游”。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日

《桂林山水》ppt公开课课件

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1. “这样的山围绕这样的水,这样 的水倒映这样的山”是怎样的 一种景象? 2. 荡漾在漓江上,会有“舟行碧 波上, 人在画中游”的感觉,请 大家说一说对桂林山水的感受。

秀 险
桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋, 色彩明丽,倒映水中。
桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好象一不

小心就会栽倒下来。
思考一下: 课文地和二第三段在结构上有哪些相似 之处? 1、开头都采用了( ) 的写法。 2、后面采用了排比和比喻的修辞手法。 突出了山和水的特点。
衬托的表现手法 例如:用峰峦雄伟的泰山 和红叶似火的香山来衬托 桂林的山别具一格。 请你在书中再举一个例子。
1. 漓江的水有哪些特点?运用了哪些修 辞手法? 2. 桂林的山有哪些特点?运用了哪些修 辞手法?


漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动。


漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石。
绿
漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

练习一


绿

4 5
6

桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连, 像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。
桂林山水
学习本课词语
甲天下
翡翠 观赏 屏障 无瑕 骆驼 攀登 泰山 波澜壮阔 连绵不断 危峰兀立 拔地而起 怪石嶙峋 奇峰罗列
自读பைடு நூலகம்文思考:
1. 找出全文的总起句和总结句,说一说在全文 中的作用?
总领全文;总结全文前后照应,思路清新
2. 找一找桂林的山和水都分别在哪些自然段?
熟读课文第2-3段思考:

最新人教版小学语文四年级下册2.桂林山水 第1课时公开课课件.pptx

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2.桂林山水
第一课时
目录
01 02 03
课前导入 字词学习 课文浅析
课前导入
趣味引入
桂林是一个风景优美的地方,这里山秀、 水清、石美、洞奇,有“桂林山水甲天下”的 美誉。那么本课从哪些方面展示了桂林山水“ 甲天下”的美景呢?让我们随着作者的生花妙 笔去领略那漓江水和桂林山的奇秀景象吧!
作者简介
水和桂林山,最后总写桂林山水美如画。
初读感知

作者写出了桂林山水怎样的特点?
作者写出了漓江水静、清、绿和桂
林山奇、秀、险的特点。
初读感知

初读课文后,你感受到了什么?
我们从读中感受到了桂林山水奇 丽多姿的景象。
同学们,下节课见!
陈淼:(1927~1981) 辽宁大连人, 我国现代作家,1952年加入中国作家协会。
主要作品:散文集《早晨集》《春雨
集》,中篇小说《劳动婚姻》,短篇集《炼 钢工人》《红榜的故事》等。
助读资料
为什么“桂林山水甲天下”?
桂林一带,由于石灰岩地形发育,加上地下水的溶蚀,使桂林 诸山平地拔起,奇峰罗列,犹如竹笋、翠屏、巨象、骆驼等,形象
音序:L 部首:山
组词:山峦 峰峦 造句:桂林的山层峦叠嶂,奇 伟瑰丽。
书写指导:上下匀称,第二画要 稍微长一点。
学习生字 tài

结构:上下
音序:T 部首:水
组词:泰然 安泰 造句:国泰民安是中国梦的重 要内容。 书写指导:整体不要写得太长, 注意下面不是水。
学习生字
luò

结构:左右 音序:L 部首:马 组词:骆驼 骆驼绒 造句:骆驼是沙漠里的重要的 交通工具。 书写指导:左右宽窄匀称,第二 笔要注意横折弯钩是一笔。

《桂林山水》教学第一课时-PPT课件

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You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
• 试着写写: • 桂林的山真奇啊! _ _ _ _ _ _ _ _

• 桂林的山真秀啊! _ _ _ _ _ _ _ _

• 桂林的山真险啊! _ _ _ _ _ _ _ _
对联
• 真静真清真绿漓江水 • 真奇真秀真险桂林山
• 桂林山笑迎四海文人 • 漓江水喜接八方墨客
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More

漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
无瑕的 翡翠
漓江的水真静啊, 静得让你感觉不到它在流动; 漓江的水真清啊 ,清得可以看见江底的沙石 ; 漓江的水真绿啊, 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。










大 却从没看见过漓江这样的水 西


• 站在桂林这样的山面前、作者发出了怎么样的赞叹?
陈淼,男,1927-1981,汉族。 辽宁大连人。中共党员。1949 年毕业于华北联大文艺学院文 学系研究生部。历任全国文协 创作员。中央文学研究所教务 所秘书,研究员。中国作家协 会秘书室主任,鞍钢党委组织 部副部长,鞍山市文联副主席, 中国作家协会辽宁分会专业作 家。1950年开始发表作品。 1952年加入中国作家协会。 著有散文集《早晨集》、《春 雨集》,中篇小说《劳动姻 缘》,短篇集《炼钢工人》、 《红榜的故事》,话剧剧本 《红旗歌》(合作)等。

《桂林山水》课件

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像老人、像巨象、像骆驼
桂 林 的 山
秀 险
像翠绿的屏障,像新生的竹笋
危峰兀立,怪石嶙峋
舟行碧波上 人在画中游
本课优美的词语:
无瑕 翡翠
波壮阔
荡漾 攀登 屏障
水平如镜 峰峦雄伟
红叶似火
形态万千
拔地而起
连绵不断
奇峰罗列
怪石嶙峋
作业:
1、学习了桂林山水,你对那里的山,那 里的水,有什么感觉?把它写 下来。 2、观赏一处风景,注意仔细观察它的特 点,然后写下几段话,最好能用上本课的 一些优美的词语。
我攀登过峰峦雄伟的泰山
游览过红叶似火的香山
却没有看见过桂林这一带的山
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起, 各不相连
像老人、像巨象、像骆驼,奇峰 罗列,形态万千;
桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新 生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。
桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙 峋,好像一不小心就会栽倒下来。
漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠

漓江的水真静啊,静得让你感觉 不到它在流动。
桂 林 的 水
绿

漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是 一块无瑕的翡翠。
漓江的水真清啊,清得可以看 见江底的沙石。
1、作者运用了什么修辞手法,把漓江 的水写得这么奇丽?
排比、比喻
2、我也来试一试
发挥想象:桂林的山到底是一幅怎么样 的美景?
澜 瑕 攀 峦 泰 骆 驼 罗 障 兀 绵
1、理解“桂林山水甲天下” 中“甲天下”的意义 2、为什么说桂林山水甲天 下呢?
甲天下:指天下居第一
句子
我看见过波澜壮阔的大海
玩赏过水平如镜的西湖
却没见过漓江这样的水

桂林山水第一课时课件

桂林山水第一课时课件

桂林山水第一课时课件桂林山水第一课时课件[设计特色]营造轻松和谐的课堂氛围,教会学生学习方法,提高学生的语文素养,实现语文学科工具性与人文性的统一。

[学习目标]1、学习生字“澜、瑕”,理解“波澜壮阔、无瑕”的意思。

2、理清文章脉络,了解漓江水的特点,感受漓江水的独特的美。

3、领悟作者抓住特点、运用排比和对比描写景物的方法,并能仿照课文例句写句子。

4、指导有感情地朗读第二段,背诵描写漓江水特点的句子。

[学习重点]了解漓江水的特点,感受漓江水独特的美。

[学习难点]领悟作者抓住特点、运用排比和对比描写景物的方法。

[教学准备] 多媒体课件[教学过程]一、激趣导入,触发情感。

1、谈话导入:第一次见面,老师看见你们一张张可爱的笑脸,很高兴。

如果你们在课堂上能举起自信的小手、大胆地说出自己的见解,我会更兴奋!你们能做到吗?(能)老师太感动了!今天奖励你们跟着老师去游览一处人间仙境,好吗?带上行李,走吧!2、范读课文。

(出示图文结合的课件)3、导出课题:聪明的孩子一定知道这个美丽的地方叫什么?(板书:桂林)那里最美的是什么?(板书:山水)4、理解:“桂林山水甲天下”的意思。

(1)桂林的山水自古以来就有一个美称,你们知道是什么吗?给个提示,在第一自然段肯定能找到答案。

(出示:桂林山水甲天下。

)(2)有谁知道“甲”是什么意思?(板书:甲)(就是第一位的,超过其它的)也就是说桂林的山水怎样?(天下第一)。

(3)小结:“桂林山水甲天下。

”是全文的总起句。

下文就是围绕这一名句分别从水和山两个方面作具体的描写,我们也一起来赞赞桂林吧……二、初步感知,理清层次。

1、自由朗读课文。

桂林的山水真的天下第一美吗?今天我们就走进桂林,验证这一句名言的真假。

2、检查生字的读音。

刚才我们已经把课文认真地读了几遍了,现在老师来验收你们对生字的读音是否过关,谁愿意带头拼读?[读得字正腔圆!]全班来展示一下。

这两个多音字也不会难倒你们吧?提高难度,男女比拼一下。

《桂林山水》教学PPT课件-统编教材·部编新人教版小学语文四年级下册

《桂林山水》教学PPT课件-统编教材·部编新人教版小学语文四年级下册

总结全文
这篇课文是看图学文,画面与课文内容基本一 致。写出了桂林山和漓江水的特点,作者赞美桂林 山水的秀丽,强烈的热爱祖国大自然的思想感情贯 穿全文,作者生动而细腻地描绘了桂林山水的特点, 使我们有身临其境之感。
布置作业
根据课文内容填空 1.漓江的水的特点是( 静 )、( 清 )、( 绿 )。 桂林的山的特点是( 奇 )、( 秀 )、( 险 )。 2.桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障。这句话用了( 比喻 )的修辞方法。把 ( 山 )比作了( 屏障 )。
第三段
讲桂林的山
自学第三段,结合对课文内容的理解、解决以下问题
①轻声自由读课文,画出描写山的特点的词句。 ②再读课文,想一想这一段与第二段在写法上有什么相似之处? ③桂林的山与别处的山有什么不同?有哪些显著的特点?
桂林的山
“奇”。课文从两个方面描写。一是“拔地而起,各不相连”。一般的山脉逐渐高上去,且连绵不断,桂林 的山却是从平地崛起,互不相连。二是“奇峰罗列、形态万千”罗列,排列。“形态万千”各有各的样子。 “秀”。课文打了两个比方“像翠绿的屏障,像新生的竹笋写出秀”的表现:郁郁葱葱,色彩明丽。“屏障” 起遮挡作用的东西,本课指桂林一带的山。 “险”课文用“危峰兀立,怪石嶙峋概括了这一特点,并用“好像一不小心就会栽下来”的感觉,突出了桂 林山的“险”。“危峰兀立”,即高峰耸立。“怪石嶙峋”指奇形怪状的石头重重叠叠。
漓江的水
深绿色的漓江水,从眼前伸向远方,平静、清澈。近处渔人的竹 筏和小船,两只货船平稳地行驶。对岸几条木船静静地停靠着。远处 有一只大船牵引着小木船正缓缓地开来。每座山在水中的倒影都平直 清晰,山形、山色、山林都一一再现于水中。
桂林的山
近处的三座山,左边的像骆驼,右边像大象, 中间的像老人;远处的山拔地而起,奇峰罗列, 形态万千。这些山大小高低不一,颜色各异,色 彩明丽,有的危峰兀立,有的怪石嶙峋,有的好 像一不小心就会栽倒下来。
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桂林山水
上有天堂,下游苏杭。 五岳归来不看山,黄山归来不看岳。 桂林山水甲天下。
漓江 无瑕 翡翠 攀登 泰山 屏障 骆驼 水平如镜 波澜壮阔 红叶似火 峰峦雄伟 奇峰罗列 危峰兀立 怪石嶙峋 连绵不绝
( )的大海 ( )的翡翠 ( )的香山 ( )的西湖 ( )的泰山 ( )的画卷
漓江的水真静啊,静得你感觉不到它在流动; 漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江 的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
不觉,我们已在江上漂了整整一天,此时落日的余辉,洒满江 面,金灿灿,亮闪闪的,火红的太阳不再火爆,只是温和地、慢慢 地消失在群山的背后,在天空中留下一片红,在群山上留下一片红, 大地全笼罩在了这一片辉煌当中。
漓江的美,不仅是山美、水美,平静的心也是一种美,是漓江 带来的淳朴之美。
THANKS
在漓江水和群山环抱下,人似乎会变得异常平静,就婉如平静 的漓江水,静静地,不紧不慢地观察、欣赏着姿态万千,郁郁葱葱 的群山,静静地、细细地凝听优美的鸟叫和熟悉的蝉鸣,只是此时, 那没完没了的蝉鸣已不再那么的烦人,而是多了些深沉,没有人愿 意多讲一句话,没有人愿意打破这人与自然的和谐之美,只是沉浸 在此,陶醉于中。
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,
像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千; 桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋, 色彩明丽,到映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立, 怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。
第一自然段:作者浏览桂林山水前的印象。 第二自然段:桂林的水。 第三自然段:桂林的山。 第四自然段:作者游览桂林山水之后的感受。
漓江的水真静啊,漓江的水真清啊,漓江的水 真绿啊!
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流 动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石; 漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
我们学作者先进行对比,再运用排比的写作 方法,写出你想写的一件事物的特点。
浓碧 是谁将百里漓江, 染成浓碧? 是谁在晶莹的水底, 铺下片片芳草地, 轻软又柔和?
船行在绿玻璃上, 影倒在绿玻璃下。 人绿草在水底探起头来, 像是向水面上问: 你下来吗?
漓江之美 桂林山水甲天下,的确,桂林的山山水水与别处的相比,不 觉让人眼前一亮。 漓江的山很特别,虽不如黄山那样直插云霄,不如华山那样 险峻,但漓江的山千姿百态,每一座都是经过大自然鬼斧神工的 精心雕琢,经历多少风雨的打击才形成的独一无二的杰作。坐在 小小的竹筏上,任由它在漓江平静的水面上缓缓漂荡,漓江的水 很清、很凉,夏日里,卷起裤腿,把脚放在水中,轻轻摇晃,一 阵清凉随着脚,缓缓地沁入我的心底。 漓江的水不似遇龙河那般宁静,仿佛置身于静的山谷中,也 不如猛洞河那般富有激情,好像热血沸腾一般,但漓江的水却显 得大气端庄,虽然平静但不枯燥。
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