部编版小学语文《桂林山水》第一课时公开课精品课件
《桂林山水》PPt精品课件 ——第一课时
lán
xiá
pān
luán
波澜壮阔 无瑕
tài luò tuó
攀登 峰峦雄伟
zhànɡ
泰山
wù
骆 驼
mián
屏障
fěi
兀立 连绵不断
翡翠
本课优美的词语:
无瑕
翡翠
荡漾 水平如镜
拔地而起 连绵不断
波澜壮阔
红叶似火 形态万千
峰峦雄伟
奇峰罗列知道课文的总起句是____
想一想
1、理解“桂林山水甲天下”中 “甲天下”的意义。
甲天下:指天下居第一。 甲:第一。
2、为什么说桂林山水甲天下呢?
想一想:桂林的水到底是怎么样的 一幅美景?
我看见过波澜壮阔的大海
玩赏过水平如镜的西湖
却从没有见过漓江这样的水
我看见过波澜壮阔的大海, 玩赏过水平如镜的西湖,却从没有 看见漓江这样的水。
_____________,它 的意思是___________ ______________。 课文围绕这个总起句写了___和 _____,第二自然段写___, 第三自然段写___。
初读课文整体感知
我还知道课文的总起句是
人们都说 “桂林山水甲天下。”,它的意思是 桂林山水的奇丽之景堪称天下第一。 课文围绕这个总起句写了 桂林的山 _和漓江的水,第二自然段写_水, 第三自然段写山 。 “甲”字高度概括了桂林山水的奇丽 之景堪称天下第一,此句为全文的总 领。
这样写有什么好处?
“却”字说明这些美景虽美但都无 法与漓江之水相媲美,显示出漓 江之水是多么的迷人。
《桂林山水》第一课时PPT课件
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
波澜壮阔
( 无瑕 )的翡翠
危峰兀立
骆驼 山峦 连绵不断
荡漾 游览 波澜
镜子 骆驼 翡翠
无瑕 罗列 突兀
山峦 屏障 连绵不断
默读课文,思考:
1.文章哪几个自然段总写山水? 2.文章哪几个自然段总写水美? 3.文章哪几个自然段总写山美?
人们都说“桂林山水甲 天下。”我们乘着木船示的词汇仿写句子: 例:桂林山水甲天下 (黄山奇石 长城壮美 泰山雄奇)
这样的山围绕着这样 的水,这样的水倒映着这 样的山,再加上空中云雾 迷蒙,山间绿树红花,江 上竹筏小舟,让你感到像 是走进了连绵不断的画卷, 真是“舟行碧波上,人在 画中游”。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
《桂林山水》ppt公开课课件
1. “这样的山围绕这样的水,这样 的水倒映这样的山”是怎样的 一种景象? 2. 荡漾在漓江上,会有“舟行碧 波上, 人在画中游”的感觉,请 大家说一说对桂林山水的感受。
山
秀 险
桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋, 色彩明丽,倒映水中。
桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好象一不
山
小心就会栽倒下来。
思考一下: 课文地和二第三段在结构上有哪些相似 之处? 1、开头都采用了( ) 的写法。 2、后面采用了排比和比喻的修辞手法。 突出了山和水的特点。
衬托的表现手法 例如:用峰峦雄伟的泰山 和红叶似火的香山来衬托 桂林的山别具一格。 请你在书中再举一个例子。
1. 漓江的水有哪些特点?运用了哪些修 辞手法? 2. 桂林的山有哪些特点?运用了哪些修 辞手法?
水
静
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动。
水
清
漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石。
绿
漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
山
练习一
静
清
绿
水
4 5
6
奇
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连, 像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。
桂林山水
学习本课词语
甲天下
翡翠 观赏 屏障 无瑕 骆驼 攀登 泰山 波澜壮阔 连绵不断 危峰兀立 拔地而起 怪石嶙峋 奇峰罗列
自读பைடு நூலகம்文思考:
1. 找出全文的总起句和总结句,说一说在全文 中的作用?
总领全文;总结全文前后照应,思路清新
2. 找一找桂林的山和水都分别在哪些自然段?
熟读课文第2-3段思考:
最新人教版小学语文四年级下册2.桂林山水 第1课时公开课课件.pptx
第一课时
目录
01 02 03
课前导入 字词学习 课文浅析
课前导入
趣味引入
桂林是一个风景优美的地方,这里山秀、 水清、石美、洞奇,有“桂林山水甲天下”的 美誉。那么本课从哪些方面展示了桂林山水“ 甲天下”的美景呢?让我们随着作者的生花妙 笔去领略那漓江水和桂林山的奇秀景象吧!
作者简介
水和桂林山,最后总写桂林山水美如画。
初读感知
作者写出了桂林山水怎样的特点?
作者写出了漓江水静、清、绿和桂
林山奇、秀、险的特点。
初读感知
初读课文后,你感受到了什么?
我们从读中感受到了桂林山水奇 丽多姿的景象。
同学们,下节课见!
陈淼:(1927~1981) 辽宁大连人, 我国现代作家,1952年加入中国作家协会。
主要作品:散文集《早晨集》《春雨
集》,中篇小说《劳动婚姻》,短篇集《炼 钢工人》《红榜的故事》等。
助读资料
为什么“桂林山水甲天下”?
桂林一带,由于石灰岩地形发育,加上地下水的溶蚀,使桂林 诸山平地拔起,奇峰罗列,犹如竹笋、翠屏、巨象、骆驼等,形象
音序:L 部首:山
组词:山峦 峰峦 造句:桂林的山层峦叠嶂,奇 伟瑰丽。
书写指导:上下匀称,第二画要 稍微长一点。
学习生字 tài
泰
结构:上下
音序:T 部首:水
组词:泰然 安泰 造句:国泰民安是中国梦的重 要内容。 书写指导:整体不要写得太长, 注意下面不是水。
学习生字
luò
骆
结构:左右 音序:L 部首:马 组词:骆驼 骆驼绒 造句:骆驼是沙漠里的重要的 交通工具。 书写指导:左右宽窄匀称,第二 笔要注意横折弯钩是一笔。
《桂林山水》教学第一课时-PPT课件
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
• 试着写写: • 桂林的山真奇啊! _ _ _ _ _ _ _ _
•
• 桂林的山真秀啊! _ _ _ _ _ _ _ _
•
• 桂林的山真险啊! _ _ _ _ _ _ _ _
对联
• 真静真清真绿漓江水 • 真奇真秀真险桂林山
• 桂林山笑迎四海文人 • 漓江水喜接八方墨客
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
。
漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
无瑕的 翡翠
漓江的水真静啊, 静得让你感觉不到它在流动; 漓江的水真清啊 ,清得可以看见江底的沙石 ; 漓江的水真绿啊, 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
波
水
澜
平
壮
如
阔
镜
的
的
大 却从没看见过漓江这样的水 西
海
湖
• 站在桂林这样的山面前、作者发出了怎么样的赞叹?
陈淼,男,1927-1981,汉族。 辽宁大连人。中共党员。1949 年毕业于华北联大文艺学院文 学系研究生部。历任全国文协 创作员。中央文学研究所教务 所秘书,研究员。中国作家协 会秘书室主任,鞍钢党委组织 部副部长,鞍山市文联副主席, 中国作家协会辽宁分会专业作 家。1950年开始发表作品。 1952年加入中国作家协会。 著有散文集《早晨集》、《春 雨集》,中篇小说《劳动姻 缘》,短篇集《炼钢工人》、 《红榜的故事》,话剧剧本 《红旗歌》(合作)等。
《桂林山水》课件
奇
像老人、像巨象、像骆驼
桂 林 的 山
秀 险
像翠绿的屏障,像新生的竹笋
危峰兀立,怪石嶙峋
舟行碧波上 人在画中游
本课优美的词语:
无瑕 翡翠
波壮阔
荡漾 攀登 屏障
水平如镜 峰峦雄伟
红叶似火
形态万千
拔地而起
连绵不断
奇峰罗列
怪石嶙峋
作业:
1、学习了桂林山水,你对那里的山,那 里的水,有什么感觉?把它写 下来。 2、观赏一处风景,注意仔细观察它的特 点,然后写下几段话,最好能用上本课的 一些优美的词语。
我攀登过峰峦雄伟的泰山
游览过红叶似火的香山
却没有看见过桂林这一带的山
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起, 各不相连
像老人、像巨象、像骆驼,奇峰 罗列,形态万千;
桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新 生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。
桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙 峋,好像一不小心就会栽倒下来。
漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠
静
漓江的水真静啊,静得让你感觉 不到它在流动。
桂 林 的 水
绿
清
漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是 一块无瑕的翡翠。
漓江的水真清啊,清得可以看 见江底的沙石。
1、作者运用了什么修辞手法,把漓江 的水写得这么奇丽?
排比、比喻
2、我也来试一试
发挥想象:桂林的山到底是一幅怎么样 的美景?
澜 瑕 攀 峦 泰 骆 驼 罗 障 兀 绵
1、理解“桂林山水甲天下” 中“甲天下”的意义 2、为什么说桂林山水甲天 下呢?
甲天下:指天下居第一
句子
我看见过波澜壮阔的大海
玩赏过水平如镜的西湖
却没见过漓江这样的水
桂林山水第一课时课件
桂林山水第一课时课件桂林山水第一课时课件[设计特色]营造轻松和谐的课堂氛围,教会学生学习方法,提高学生的语文素养,实现语文学科工具性与人文性的统一。
[学习目标]1、学习生字“澜、瑕”,理解“波澜壮阔、无瑕”的意思。
2、理清文章脉络,了解漓江水的特点,感受漓江水的独特的美。
3、领悟作者抓住特点、运用排比和对比描写景物的方法,并能仿照课文例句写句子。
4、指导有感情地朗读第二段,背诵描写漓江水特点的句子。
[学习重点]了解漓江水的特点,感受漓江水独特的美。
[学习难点]领悟作者抓住特点、运用排比和对比描写景物的方法。
[教学准备] 多媒体课件[教学过程]一、激趣导入,触发情感。
1、谈话导入:第一次见面,老师看见你们一张张可爱的笑脸,很高兴。
如果你们在课堂上能举起自信的小手、大胆地说出自己的见解,我会更兴奋!你们能做到吗?(能)老师太感动了!今天奖励你们跟着老师去游览一处人间仙境,好吗?带上行李,走吧!2、范读课文。
(出示图文结合的课件)3、导出课题:聪明的孩子一定知道这个美丽的地方叫什么?(板书:桂林)那里最美的是什么?(板书:山水)4、理解:“桂林山水甲天下”的意思。
(1)桂林的山水自古以来就有一个美称,你们知道是什么吗?给个提示,在第一自然段肯定能找到答案。
(出示:桂林山水甲天下。
)(2)有谁知道“甲”是什么意思?(板书:甲)(就是第一位的,超过其它的)也就是说桂林的山水怎样?(天下第一)。
(3)小结:“桂林山水甲天下。
”是全文的总起句。
下文就是围绕这一名句分别从水和山两个方面作具体的描写,我们也一起来赞赞桂林吧……二、初步感知,理清层次。
1、自由朗读课文。
桂林的山水真的天下第一美吗?今天我们就走进桂林,验证这一句名言的真假。
2、检查生字的读音。
刚才我们已经把课文认真地读了几遍了,现在老师来验收你们对生字的读音是否过关,谁愿意带头拼读?[读得字正腔圆!]全班来展示一下。
这两个多音字也不会难倒你们吧?提高难度,男女比拼一下。
《桂林山水》教学PPT课件-统编教材·部编新人教版小学语文四年级下册
总结全文
这篇课文是看图学文,画面与课文内容基本一 致。写出了桂林山和漓江水的特点,作者赞美桂林 山水的秀丽,强烈的热爱祖国大自然的思想感情贯 穿全文,作者生动而细腻地描绘了桂林山水的特点, 使我们有身临其境之感。
布置作业
根据课文内容填空 1.漓江的水的特点是( 静 )、( 清 )、( 绿 )。 桂林的山的特点是( 奇 )、( 秀 )、( 险 )。 2.桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障。这句话用了( 比喻 )的修辞方法。把 ( 山 )比作了( 屏障 )。
第三段
讲桂林的山
自学第三段,结合对课文内容的理解、解决以下问题
①轻声自由读课文,画出描写山的特点的词句。 ②再读课文,想一想这一段与第二段在写法上有什么相似之处? ③桂林的山与别处的山有什么不同?有哪些显著的特点?
桂林的山
“奇”。课文从两个方面描写。一是“拔地而起,各不相连”。一般的山脉逐渐高上去,且连绵不断,桂林 的山却是从平地崛起,互不相连。二是“奇峰罗列、形态万千”罗列,排列。“形态万千”各有各的样子。 “秀”。课文打了两个比方“像翠绿的屏障,像新生的竹笋写出秀”的表现:郁郁葱葱,色彩明丽。“屏障” 起遮挡作用的东西,本课指桂林一带的山。 “险”课文用“危峰兀立,怪石嶙峋概括了这一特点,并用“好像一不小心就会栽下来”的感觉,突出了桂 林山的“险”。“危峰兀立”,即高峰耸立。“怪石嶙峋”指奇形怪状的石头重重叠叠。
漓江的水
深绿色的漓江水,从眼前伸向远方,平静、清澈。近处渔人的竹 筏和小船,两只货船平稳地行驶。对岸几条木船静静地停靠着。远处 有一只大船牵引着小木船正缓缓地开来。每座山在水中的倒影都平直 清晰,山形、山色、山林都一一再现于水中。
桂林的山
近处的三座山,左边的像骆驼,右边像大象, 中间的像老人;远处的山拔地而起,奇峰罗列, 形态万千。这些山大小高低不一,颜色各异,色 彩明丽,有的危峰兀立,有的怪石嶙峋,有的好 像一不小心就会栽倒下来。
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上有天堂,下游苏杭。 五岳归来不看山,黄山归来不看岳。 桂林山水甲天下。
漓江 无瑕 翡翠 攀登 泰山 屏障 骆驼 水平如镜 波澜壮阔 红叶似火 峰峦雄伟 奇峰罗列 危峰兀立 怪石嶙峋 连绵不绝
( )的大海 ( )的翡翠 ( )的香山 ( )的西湖 ( )的泰山 ( )的画卷
漓江的水真静啊,静得你感觉不到它在流动; 漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江 的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
不觉,我们已在江上漂了整整一天,此时落日的余辉,洒满江 面,金灿灿,亮闪闪的,火红的太阳不再火爆,只是温和地、慢慢 地消失在群山的背后,在天空中留下一片红,在群山上留下一片红, 大地全笼罩在了这一片辉煌当中。
漓江的美,不仅是山美、水美,平静的心也是一种美,是漓江 带来的淳朴之美。
THANKS
在漓江水和群山环抱下,人似乎会变得异常平静,就婉如平静 的漓江水,静静地,不紧不慢地观察、欣赏着姿态万千,郁郁葱葱 的群山,静静地、细细地凝听优美的鸟叫和熟悉的蝉鸣,只是此时, 那没完没了的蝉鸣已不再那么的烦人,而是多了些深沉,没有人愿 意多讲一句话,没有人愿意打破这人与自然的和谐之美,只是沉浸 在此,陶醉于中。
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,
像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千; 桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋, 色彩明丽,到映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立, 怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。
第一自然段:作者浏览桂林山水前的印象。 第二自然段:桂林的水。 第三自然段:桂林的山。 第四自然段:作者游览桂林山水之后的感受。
漓江的水真静啊,漓江的水真清啊,漓江的水 真绿啊!
漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流 动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石; 漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
我们学作者先进行对比,再运用排比的写作 方法,写出你想写的一件事物的特点。
浓碧 是谁将百里漓江, 染成浓碧? 是谁在晶莹的水底, 铺下片片芳草地, 轻软又柔和?
船行在绿玻璃上, 影倒在绿玻璃下。 人绿草在水底探起头来, 像是向水面上问: 你下来吗?
漓江之美 桂林山水甲天下,的确,桂林的山山水水与别处的相比,不 觉让人眼前一亮。 漓江的山很特别,虽不如黄山那样直插云霄,不如华山那样 险峻,但漓江的山千姿百态,每一座都是经过大自然鬼斧神工的 精心雕琢,经历多少风雨的打击才形成的独一无二的杰作。坐在 小小的竹筏上,任由它在漓江平静的水面上缓缓漂荡,漓江的水 很清、很凉,夏日里,卷起裤腿,把脚放在水中,轻轻摇晃,一 阵清凉随着脚,缓缓地沁入我的心底。 漓江的水不似遇龙河那般宁静,仿佛置身于静的山谷中,也 不如猛洞河那般富有激情,好像热血沸腾一般,但漓江的水却显 得大气端庄,虽然平静但不枯燥。