高二地理《俄罗斯》教案-新人教版
《俄罗斯》地理教案设计的全面解析
本篇文章将对《俄罗斯》地理教案设计进行全面解析，旨在帮助教师更好地进行课堂教学。
一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能:1.熟知俄罗斯的地理位置、面积、领土组成，可以画出俄罗斯的地图；2.了解俄罗斯的气候、地形、水文等自然地理条件对其经济发展的影响；3.掌握俄罗斯的主要资源储量和分布情况，了解俄罗斯的主要经济发展方向和及其取得的成就。
二、教学内容1.俄罗斯的地理位置、面积与领土组成俄罗斯是世界上最大的国家，总面积为1.7亿平方公里，占全球陆地面积的1/8。
其领土囊括了亚洲北部、欧洲东部、加里宁格勒以及在北冰洋上的一些小岛屿。
学生应该熟知俄罗斯的地理位置，可以从全球地图上找到俄罗斯的位置，并能够自己画出俄罗斯的地图。
2.俄罗斯的自然地理条件与经济发展俄罗斯地域广阔，自然条件复杂，其中最重要的是气候、地形、水文等自然地理条件对其经济发展的影响。
学生应该了解俄罗斯的气候、地形、水文等自然地理条件对其经济发展的影响，从而对俄罗斯的发展和现状有更深入的了解。
3.俄罗斯的主要资源储量与分布情况俄罗斯资源丰富，其中石油、天然气、锰矿、镍矿、煤矿等储量居世界前列。
学生应该掌握俄罗斯的主要资源储量和分布情况，为俄罗斯的经济发展提供更多的途径和方向。
4.俄罗斯的主要经济发展方向及其取得的成就俄罗斯是一个多资源经济国家，其主要经济活动包括天然资源采集、工业生产、农业种植和服务业发展等。
学生应该了解俄罗斯的主要经济发展方向和其取得的成就，可以对俄罗斯经济发展的状态有更透彻的认识。
三、教学方法1.讲授法在掌握一些基础知识后，采用讲授法进行详细的讲解和解释。
用简单的语言让学生能够深入了解俄罗斯的一些相关知识。
2.图解法通过一些有关俄罗斯地理的图片或地图，精确地展示俄罗斯的地理位置、面积以及主要资源储量等，帮助学生更好地理解。
3.案例分析法通过一些实际案例，分析俄罗斯的发展和成就并与其他国家比较，让学生更好地理解俄罗斯的发展。
新人教俄罗斯教案
新人教俄罗斯教案一、课程目标1. 让学生了解俄罗斯的地理、历史、文化、社会等方面的基本知识。
2. 通过学习，使学生能够运用俄语进行简单的交流，提高学生的俄语听说读写能力。
3. 培养学生对俄罗斯文化的兴趣和好奇心，提高学生的跨文化交际能力。
二、教学内容1. 俄罗斯的地理位置及特点2. 俄罗斯的历史概况3. 俄罗斯的文化特色4. 俄罗斯的社会生活5. 简单的俄语日常用语三、教学重点与难点1. 重点：俄罗斯的基本地理、历史、文化和社会知识。
2. 难点：俄语日常用语的掌握和运用。
四、教学方法1. 采用交际法，通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中学习俄语。
2. 运用任务型教学法，分组完成各项任务，提高学生的合作能力和实际操作能力。
3. 结合多媒体教学，利用图片、视频等资源，直观展示俄罗斯的风土人情。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍俄罗斯的地理位置，引发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解俄罗斯的历史、文化、社会等方面的知识，让学生了解俄罗斯的基本情况。
3. 实践环节：学习简单的俄语日常用语，进行角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识。
4. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点知识点。
5. 作业布置：布置课后任务，要求学生课后进行俄语对话练习，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习效果。
2. 评价内容：主要包括学生的课堂参与度、俄语听说读写能力的提高、对俄罗斯文化的理解和跨文化交际能力的提升。
3. 评价方法：通过观察、交流、测试等方式进行评价。
七、教学资源1. 教材：新人教版俄罗斯教案教材。
2. 辅助材料：多媒体课件、图片、视频、网络资源等。
3. 教学设备：计算机、投影仪、音响等。
八、教学进度安排1. 第一个月：了解俄罗斯的基本情况，学习简单的俄语日常用语。
2. 第二个月：深入学习俄罗斯的历史、文化、社会等方面的知识。
3. 第三个月：通过案例分析、实践活动等，提高学生的俄语实际应用能力。
新人教俄罗斯教案
新人教俄罗斯教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）了解俄罗斯的地理位置、面积、人口、首都等信息。
（2）掌握俄罗斯的工业、农业、资源等特点。
（3）了解俄罗斯的文化、历史、风俗习惯等。
2. 能力目标：（1）培养学生的地图阅读能力，提高观察和分析地理信息的能力。
（2）培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：培养学生对俄罗斯的自然风光、历史文化感兴趣，树立正确的国别观念。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）俄罗斯的地理位置、面积、人口、首都等信息。
（2）俄罗斯的工业、农业、资源等特点。
（3）俄罗斯的文化、历史、风俗习惯等。
2. 教学难点：（1）俄罗斯的地形、气候特点及其对经济的影响。
（2）俄罗斯的不同民族及其文化特色。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、地图、视频等资料，营造生动直观的学习氛围。
2. 案例分析法：以俄罗斯为例，分析其地理、经济、文化等特点。
3. 小组讨论法：分组讨论俄罗斯的相关问题，提高学生的合作能力。
四、教学准备：1. 教师准备：收集俄罗斯的相关资料、图片、地图等。
2. 学生准备：预习俄罗斯的相关内容，准备课堂讨论。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍俄罗斯的地理位置，引发学生对俄罗斯的好奇心。
2. 课堂讲解：（1）讲解俄罗斯的地理位置、面积、人口、首都等信息。
（2）讲解俄罗斯的工业、农业、资源等特点。
（3）讲解俄罗斯的文化、历史、风俗习惯等。
3. 课堂互动：（1）学生展示预习成果，分享对俄罗斯的了解。
（2）教师针对学生的展示进行点评，补充讲解。
（3）学生提出疑问，教师解答。
4. 案例分析：（1）分析俄罗斯的地形、气候特点及其对经济的影响。
（2）分析俄罗斯的不同民族及其文化特色。
5. 小组讨论：（1）分组讨论俄罗斯的相关问题，如：俄罗斯的工业分布、农业发展等。
（2）各组汇报讨论成果，分享结论。
7. 作业布置：布置课后作业，要求学生巩固所学内容。
六、教学延伸：1. 项目式学习：组织学生分组进行项目研究，例如，研究俄罗斯的某一地区的发展现状和未来规划，或探讨俄罗斯的国际关系等。
高二地理《俄罗斯》教案 新人教版
云南省芒市中学高二地理《俄罗斯》教案新人教版教学目标1．使学生知道俄罗斯是世界上地跨亚欧两洲的面积最大的国家，且传统上是欧洲国家。
2．使学生知道俄罗斯地形较为平坦，记住该地区主要平原，山脉，高原，河流和湖泊的名称。
学会分析纬度和海陆位置对俄罗斯气候的影响。
3．使学生记住俄罗斯主要工业区，主要农业地带和主要城市的名称及位置，知道俄罗斯经济重心在欧洲部分以及东部地区的开发状况，懂得在经济建设中注意农业，轻工业和重工业协调发展。
4．本章教材重视对学生读图分析问题能力的培养。
通过读欧洲东部和北亚政区图了解俄罗斯所处的纬度位置和海陆位置并以此来分析俄罗斯气候形成的原因。
将俄罗斯气候分布图和俄罗斯农作物分布图对照起来读，以此来理解俄罗斯农业生产的特点及农业带的分布的特点，得出俄罗斯的农业生产深受其气候影响的结论。
将俄罗斯矿产分布图和俄罗斯铁路交通工业分布图对照阅读，分析出其工业区分布与矿产资源的关系，并可与日本比较这两个国家工业建立的基础与地区的分布有何不同？5．通过读欧洲东部和北亚政区图了解俄罗斯的主要邻国，懂得发展中俄睦邻友好关系的重要意义。
6．通过对俄罗斯经济状况的分析，使学生懂得农业，轻工业和重工业协调发展的重要性。
重点：1.俄罗斯主要的山脉、河流、湖泊、平原2.自然地理特征难点：俄罗斯工业分布特点教学时间：2课时教学过程：（复习提问）世界上面积最大、由地跨欧亚两洲的国家是哪个国家？（导入）上节课我们叙述了欧洲东部和北亚的范围和国家，这节课我们来学习这个区域最主要的国家俄罗斯。
俄罗斯与我国东北部有绵延4000千米的共同边界，联系非常紧密，近年来两国的经贸发展非常迅速，同时俄罗斯又与我国结成了战略伙伴关系，因此我们有必要深入了解一下俄罗斯的国家概况。
（课件展示）俄罗斯政区图（提问）1.俄罗斯的范围？（学生活动）用红笔描出俄罗斯的陆上疆界，用蓝色笔描出海岸线。
（提问）2.俄罗斯东西跨经度大致多少？3.哪些国家与俄罗斯接壤？（归纳）俄罗斯东临太平洋，北临北冰洋，西濒波罗的海；其东西跨越经度约170多度，是世界上跨经度最多的国家，东西两段长达10000多千米。
俄罗斯 教案
俄罗斯教案一、教学目标：掌握俄罗斯的自然地理特征和人文地理特征。
二、课时安排：2课时。
三、课型：新授课。
四、教学重点：俄罗斯的自然地理特征和人文地理特征。
五、教学过程：导入：世界大国面积对比，俄罗斯面积最大，引出俄罗斯的学习。
1.俄罗斯的自然地理特征（1）位置与范围经纬度位置：50°N—70°N；30°E—180°；海陆位置：北抵北冰洋，东到太平洋，西起波罗的海东岸，南抵哈萨克斯坦、蒙古、中国；相邻位置：有14个陆上邻国，陆地邻国西北面有挪威、芬兰，西面有爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、波兰、白俄罗斯，西南面是乌克兰，南面有格鲁吉亚、阿塞拜疆、哈萨克斯坦，东南面有中国、蒙古和朝鲜。
东面与日本和美国隔海相望。
（2）地形：地势平坦，以平原（70%）和高原为主；地势东高西低，南高北低；海岸线曲折，多岛屿和半岛。
①主要山脉：乌拉尔山脉和高加索山脉。
②两大平原：东欧平原、西西伯利亚平原。
③高原：中西伯利亚高原和东西伯利亚山地。
各地形区特点：①东欧平原: 成波状起伏,有冰川活动形成的冰碛丘陵和宽谷。
②西西伯利亚平原: 地势低平,沼泽广布。
③中西伯利亚高原: 为古老高原,地势不高。
④东西伯利亚山地: 为古老山地,海拔不高,起伏较小。
⑤乌拉尔山脉: 是东欧平原和西西伯利亚分界线,大致沿60°E 经线南北延伸于50°N-70°N之间,古老山脉,海拔不高。
⑥大高加索山脉: 位西南边界,属于阿尔卑斯山系的组成部分,较为年轻高大,主峰厄尔布鲁士山海拔5642米, 是欧洲最高峰。
（3）气候：温带大陆性气候为主，冬季漫长而寒冷，夏季短促而温暖。
终年受大陆气团控制。
俄罗斯东部和西部气候差异较大：原因：上扬斯克位于西伯利亚地区，受极地冷气流的影响，气候非常寒冷；莫斯科位于东欧平原，受大西洋暖湿气流的影响，气温年较差较小，降水较多，季节分配也较均匀。
奥伊米亚康成为北半球“寒极”的原因：①纬度较高，温度低；②冬季日照时间短；③海拔较高（大约2000米）；④盆地地形（盆地地形有利于寒冷气流的堆积；盆地开口面向北冰洋，深受北冰洋冷空气影响）；⑤其它:强冷高压的控制；深居大陆内部等。
《俄 罗 斯》教学设计
《俄罗斯》教学设第三节俄罗斯【教学目标】1.借助地图，说出俄罗斯的地理位置（欧洲东部和亚洲北部）、领土组成特点（跨东西半球、亚欧两洲）和首都（莫斯科）。
2.根据地图和资料，归纳俄罗斯温带大陆性气候为主和各地区气候差异的形成原因及特点。
3.运用统计资料，联系俄罗斯自然条件特点，说明该国开发西伯利亚的情况。
4.收集资料，说明俄罗斯民族方面的概况。
【重点难点】教学重点：俄罗斯的地理位置、领土组成特点和首都以及自然地理与资源环境特点。
教学难点：俄罗斯温带大陆性气候为主和各地区气候差异的形成原因及特点。
【教学方法】读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法【教学用具】多媒体课件、教学设计【教学过程】一、复习提问复习提问上节课内容。
学生回忆，并回答问题。
二、导入新课由俄罗斯与我国关系，如漫长国界线、铁路交通、边境贸易等引出俄罗斯；三、讲授新课（一）面积最大的国家世界上有一个国家，她的面积是中国的1．8倍，比七大洲中的南极洲、欧洲、大洋洲还大，这个国家就是世界上面积最大的国家——俄罗斯。
并可同时出示下列投影片：由濒临海洋和陆上邻国大致了解俄罗斯国界线范围内疆域之辽阔，由两条分界线了解俄罗斯跨两大洲及跨东西半球。
小结：跨亚、欧两大洲和跨东、西半球的俄罗斯总面积达1708万平方千米，是世界上面积最大的国家。
“平原广大”1．读图8－23，找出四大地形区的分布位置：①东欧平原，②西西伯利亚平原，③中西伯利亚高原，④东西伯利亚山地。
2．找出上述四大地形区的大致分界线：⑤乌拉尔山、乌拉尔河，⑥叶尼塞河，⑦勒拿河。
3．叶尼塞河以西均为平原，以东为高原山地，平原面积占俄罗斯领土的70％。
归纳得出地形特点：平原广大。
4．读图8－24，对照高程表，很容易看出其地势特点：东高西低。
“温带大陆性气候为主”1．分析俄罗斯的纬度位置和海陆位置两大影响气候的因素可知：俄罗斯温带大陆性气候特征明显，冬季漫长寒冷，夏季短促温凉。
2．分析俄罗斯东、西距离的长度，了解东部和西部气候存在的差异。
《第五节 俄罗斯》教案
《第五节俄罗斯》教案【教学目标】1、知识与技能(1)在地图上指出俄罗斯的地理位置。
(2)根据地图和资料,说出俄罗斯的地形、水文、等自然特征.2、过程与方法学生在教师的引导下，通过阅读文字和分析图表数据等学习活动，去学习知识、达成目标。
3、情感态度与价值观。
通过俄罗斯自然资源和人文知识的了解，使学生用辩证的分为二的观念来看待问题。
【教学重点】俄罗斯的地形；【教学难点】俄罗斯的地形;。
【课型】综合课【教学方法】讲述法、地图法、讲练法、讨论法。
【教具】教学课件：俄罗斯的地形图、俄罗斯的气候分布图，莫斯科各月气温与降水量分配图、雅库茨克各月气温与降水量分配图，多媒体课件。
【教学过程】一、组织教学二、引入新课问学生儿个问题：前几节课我们学习了“第七章认识国家”这一章，了解了四个国家，这四个国家是日本、美国、澳大利亚与巴西这节课我们来了解另一个国家.教师提问：大家还记不记得第一个乘坐宇宙飞船进入太空的是谁？学生答复：加加林教师问：对，那大家还记得他是哪国人吗？引出俄罗斯［板书］第五节俄罗斯三、讲授新课［教师讲授］现在大家翻开第90页的，看“图C俄罗斯”，并完成第94页“活动”的第一大题。
地理位置1）经纬度位置2）海陆位置［提问］现在大家仔细图C,俄罗斯的最西端接近东经…［答复］东经20。
经线。
［提问］那大家再大家仔细看一下地图，俄罗斯的最西端是不是越过东西经？［答复］180。
经线。
［教师讲授］大家从经线可以看出俄罗斯的东西跨度非常的长，跨经度160。
，俄罗斯的东西最大距离约9000千米，从俄罗斯的西端出发到达它的东端，坐火车穿越全境大约需要一个星期。
因为东西半球的分界是20。
1‘和160%,而俄罗斯越过了160°E,因此跨越了东西两个半球，而且是世界上唯一一个地跨东西半球的国家。
那么接下来我们来学习俄罗斯的纬度，俄罗斯的最南端最主要越过哪条纬线啊？［答复］北纬50度。
［提问］那最北端主要越过哪条纬线啊？［答复］北纬80度。
《俄罗斯》word教案 (公开课一等奖)2020年人教版地理 (17)
俄罗斯年月日星期第节课姓名学习素材及学法指导学习笔记【合作复习】【自主学习】一、位置——横跨亚欧大陆北部1. 海陆位置：俄罗斯地跨？洲和？洲，面积居世界第？，约为中国的？倍。
首都是。
在教材P37图7. 48中，找出俄罗斯的邻国和濒临的海洋。
2.纬度位置：读教材P37图7.48可知，俄罗斯大局部位于带。
3.完成教材P38活动2 ，概括俄罗斯的气候特征为：，这样的气候条件对农业有利吗？二、自然环境——地形、河流与湖泊4.分析教材P37图7.48，完成以下问题。
(1)在图中圈画出以下地理事物①地理界限：乌拉尔山、叶尼塞河、勒拿河②四大地形类型：东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地③伏尔加河〔母亲河〕、鄂毕河、科雷马河、贝加尔湖。
(2)该图为分层设色地形图，由图可知俄罗斯地形特点为？〔西高东低/西低东高〕，西部以？为主，东部多？、？。
分布最广的地形类型是？。
河流大多自向注入洋。
(3)完成教材P38活动1。
5.为什么说俄罗斯是传统的欧洲国家？〔根据教材P38“阅读材料〞完成〕三、经济——自然资源丰富，重工业兴旺6.阅读教材39页前两段文字，简单概括俄罗斯自然资特点是？，工业开展的特点是？。
7.读以以下图，填出字母代表的工业区名称〔根据教材P〕。
F GD EB ACA ． 工业区B ． 工业区C ． 工业区D ． _ 工业区上述工业区中， 是工业最兴旺的地区， 是食品和纺织工业最兴旺的地区〔填字母〕。
四、兴旺的交通8.观察教材P40图7.51，分析俄罗斯交通在亚洲局部和欧洲局部的走向是 ？，分布的密度是 ？。
9.俄罗斯主要用于货运的交通方式是 ？和？。
其中 铁路被称为“亚欧大陆桥〞。
“五海通航〞作用的河流是__________，是欧洲第____大长河。
教材P40图7.51圈画出俄罗斯重要的港口：圣彼得堡〔波罗的海沿岸、第二大城市〕、符拉迪沃斯托克〔太平洋沿岸〕、摩尔曼斯克〔北冰洋沿岸、终年不冻港〕【展示提升】12.读以以下图,答复：(1)海洋：A B C邻国：D E世界最大湖泊：F世界最深湖泊：H(2)地形及河流13.俄罗斯的面积居世界第？，首都？，？地形广布，河流大多自？向？，流入？洋，气候类型以？主，特点是？。
人教版高二地理区域地理-世界地理-俄罗斯教学设计(精品、经典)
《俄罗斯》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解俄罗斯的地理位置和范围。
2.掌握俄罗斯的自然地理概况。
（二）过程与方法
1.通过对俄罗斯的自然地理概况的学习，巩固区域地理的学习方法。
2.通过于对俄罗斯的地形、气候、水文图等图表的观察，学会分析俄罗斯的自然地理环境。
（三）情感、态度与价值观
通过对俄罗斯自然地理概况的学习，激发学生学习地理的兴趣，树立学生正确的人地观。
二、教学重难点
（一）教学重点
1.俄罗斯的地形分布和特点；
2.俄罗斯的气候分布、特点和成因。
（二）教学难点
1.奥伊米亚康成为北半球“寒极”的原因；
2.俄罗斯河流的水文特征；
3.俄罗斯河流的航运价值。
三、教学方法
（1）读图法（2）启发式教学法（3）多媒体教学法（4）板图法。
四、课时安排
一课时
五、教学过程
板书设计：
一、位置和范围
二、自然地理概况
1.地形
2.气候
3.水文
4.资源。
俄罗斯教案第二课时
俄罗斯教案第二课时
教案第二课时：
1. 教学目标：
- 了解俄罗斯的地理位置和边境国家；
- 学习俄罗斯的重要地貌特征和自然资源；
- 理解俄罗斯的气候和气候类型。
2. 教学内容：
a) 俄罗斯的地理位置和边境国家
b) 俄罗斯的地貌特征
c) 俄罗斯的自然资源
d) 俄罗斯的气候和气候类型
3. 教学过程：
a) 引入：利用图片或地图展示俄罗斯的位置，并让学生回答
俄罗斯与哪些国家接壤。
b) 讲解俄罗斯的地貌特征，如乌拉尔山脉和西伯利亚平原等，并让学生用自己的话简单描述一下。
c) 探讨俄罗斯的自然资源，包括石油、天然气、矿产资源等，并与学生一起讨论这些资源的重要性。
d) 分享俄罗斯的气候信息和气候类型，如著名的寒冷气候区等，并与学生共同寻找与自己国家气候的相似之处和不同之处。
4. 活动与讨论：
a) 学生小组合作，制作关于俄罗斯地理的海报或PPT，呈现
给全班。
b) 对俄罗斯的地貌和自然资源进行深入研究，列举更多的实
例和案例。
c) 进行气候调查，比较俄罗斯和其他国家的气候数据。
5. 总结与拓展：
a) 总结课堂内容，确保学生掌握了关键信息。
b) 鼓励学生运用所学知识，扩展到其他相关领域的学习。
c) 布置课后作业，要求学生进一步了解俄罗斯的文化和历史。
这样编写的教案没有标题相同的文字，以确保文字表达的准确性和信息的清晰度。
高中地理俄罗斯教案
高中地理俄罗斯教案引言：《高中地理俄罗斯教案》旨在帮助高中地理教师全面了解俄罗斯的地理特点，为教师教学提供详细的参考资料。
本教案分为五个主要部分：地理概述、自然地理、人文地理、经济地理和地缘政治。
通过这些内容的学习，学生将能够深入了解俄罗斯这个国家的自然环境、人口和文化、经济发展以及在国际关系中的角色。
本教案的目标是帮助学生发展对俄罗斯地理的综合、深入的理解，并培养学生的地理思维和批判性思维能力。
一、地理概述1.1 位置和边界俄罗斯位于欧亚大陆北部，跨越九个时区，东西横跨两个大洲。
东面与美国阿拉斯加州为邻，南部与中国、蒙古、哈萨克斯坦等国接壤。
1.2 面积和地形俄罗斯是世界上面积最大的国家，拥有广阔的土地和多样化的地形。
从西部的欧洲平原到东部的西伯利亚高原，俄罗斯地形多样，包括山脉、平原、河流和湖泊。
1.3 气候俄罗斯气候多样。
北部地区寒冷，而南部地区则温暖。
西伯利亚地区干燥寒冷，而黑海沿岸则湿润。
二、自然地理2.1 山脉俄罗斯拥有丰富的山脉资源，如乌拉尔山脉、高加索山脉和阿尔泰山脉。
这些山脉不仅是自然景观，还具有重要的经济价值，包括矿产资源和水力发电。
2.2 河流和湖泊俄罗斯拥有世界上最长的河流——伏尔加河，以及其他重要的河流如贝加尔湖和俄罗斯远东地区的阿穆尔河。
这些河流和湖泊不仅为俄罗斯的农业和工业提供水源，也是旅游和生态保护的重要资源。
2.3 土壤和植被俄罗斯的土壤种类丰富，适合农业和林业的发展。
北部地区主要为苔原和泥炭地，而南部地区则适宜种植谷物和葡萄等作物。
俄罗斯还拥有广阔的森林，是世界上最大的森林国家之一。
三、人文地理3.1 人口和文化俄罗斯是人口第九多的国家，拥有多民族的人口构成。
俄罗斯的主要民族包括俄罗斯人、乌克兰人、塔塔尔人等。
俄罗斯文化具有浓厚的民族特色，包括文学、音乐、建筑和艺术等方面的成就。
3.2 城市和城市化莫斯科和圣彼得堡是俄罗斯最大和最重要的城市，也是政治、经济和文化中心。
高中地理俄罗斯教学设计
高中地理俄罗斯教学设计一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计的任务是向高中学生传授关于俄罗斯地理的知识。
教学重点将放在俄罗斯的地理特征、自然资源、气候类型、人口分布、经济发展以及环境保护等方面。
通过本课程的学习，学生将能够理解俄罗斯这一重要国家的地理概况，培养其国际视野，增强对地理知识的兴趣。
2、教学对象本次教学设计的对象为高中一年级或二年级的学生，他们通常已经具备了一定的地理基础知识，能够理解地理概念和进行分析。
此外，学生应具备基本的世界地理知识，对俄罗斯有一定的了解，但可能对其深入的地理特征和背后的原理缺乏系统认识。
因此，本教学设计旨在通过不同的教学策略，帮助学生构建关于俄罗斯地理的全面知识体系。
二、教学目标1、知识与技能（1）掌握俄罗斯的基本地理特征，包括地理位置、地形、气候类型及主要河流等。
（2）了解俄罗斯的自然资源分布及其对国家经济发展的影响。
（3）理解俄罗斯的人口分布特点，掌握其主要城市和经济区域。
（4）掌握俄罗斯的主要产业和经济发展状况，分析其可持续发展策略。
（5）培养运用地图、图表等工具分析地理信息的能力，学会使用地理信息系统（GIS）等现代技术手段进行地理研究。
2、过程与方法（1）通过自主探究、小组合作等方式，培养学生独立思考和解决问题的能力。
（2）运用案例分析、比较研究等方法，帮助学生深入剖析俄罗斯的地理现象。
（3）结合实地考察、模拟实验等实践活动，提高学生对地理知识的实际运用能力。
（4）引导学生关注时事新闻，了解俄罗斯在国际事务中的地位和作用，培养学生的国际视野。
3、情感，态度与价值观（1）激发学生对地理学科的兴趣，培养其探索地理奥秘的热情。
（2）培养学生关爱自然、珍惜资源、保护环境的意识，树立可持续发展的观念。
（3）通过学习俄罗斯的地理知识，增强学生对我国领土完整的认识，培养爱国主义情感。
（4）帮助学生认识到地理知识在解决实际问题中的价值，激发其学习地理的积极性。
（5）培养学生具备尊重不同文化、民族和国家的态度，提高其跨文化交流与合作的能力。
俄罗斯》教案
俄罗斯》教案平原、高原、山地学生活动3：观察教材图“俄罗斯的气候”，回答问题：1）俄罗斯的气候类型有哪些？回答：寒温带大陆性气候、亚寒带湿润气候、亚热带气候。
2）俄罗斯气候的成因是什么？回答：受大陆性气候的影响，受地形、纬度、海陆位置等因素的影响。
老师总结：俄罗斯气候类型多样，成因复杂，需要进一步了解。
二、自然环境对俄罗斯经济的影响：学生活动1：观察教材图“俄罗斯的矿产资源”，回答问题：1）俄罗斯的矿产资源有哪些？回答：石油、天然气、煤炭、铁矿石、钨、铜、铝等。
2）俄罗斯的矿产资源对其经济的影响是什么？回答：矿产资源是俄罗斯经济的重要支柱，支撑着俄罗斯的工业和出口贸易。
学生活动2：观察教材图“俄罗斯的农业资源”，回答问题：1）俄罗斯的农业资源有哪些？回答：农田、牧场、渔场等。
2）俄罗斯的农业资源对其经济的影响是什么？回答：农业资源是俄罗斯经济的重要组成部分，支持着俄罗斯的食品工业和出口贸易。
老师总结：俄罗斯拥有丰富的自然资源，这些资源对俄罗斯的经济发展起着重要的作用。
三、交通运输和城市分布：学生活动1：观察教材图“俄罗斯的交通运输”，回答问题：1）俄罗斯的交通运输方式有哪些？回答：公路、铁路、水路、航空等。
2）俄罗斯的交通运输特点是什么？回答：交通运输网络发达，但由于地域广阔，交通运输不够便捷。
学生活动2：观察教材图“俄罗斯的城市分布”，回答问题：1）俄罗斯的主要城市有哪些？回答：莫斯科、圣彼得堡、叶卡捷琳堡、新西伯利亚等。
2）俄罗斯的城市分布规律是什么？回答：城市分布集中在西部地区和南部地区，东部地区城市较少。
老师总结：俄罗斯的交通运输和城市分布对其经济发展和社会进步起着重要的作用。
四、俄罗斯的名胜和文化：学生活动：观察教材图“俄罗斯的名胜和文化”，选择一处名胜或文化进行介绍。
老师总结：俄罗斯拥有丰富的历史和文化遗产，这些遗产是俄罗斯人民的骄傲和宝贵财富。
课堂小结】通过本节课的研究，我们了解了俄罗斯的地理位置、地形、气候、自然环境、交通运输、城市分布、名胜和文化等方面的情况。
高二地理区域地理世界地理俄罗斯教学设计
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：
（1）通过展示俄罗斯的世界地图，引发学生对俄罗斯地理位置的好奇心。
（2）提出问题：“俄罗斯是世界上面积最大的国家，那么它的地理位置、地形和气候有哪些特点呢？”
（3）邀请学生分享他们对俄罗斯的已有了解，激发学生的学习兴趣。
4.学生的学习动机和兴趣点各异，教师应结合学生的实际情况，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
5.在情感态度与价值观方面，引导学生树立正确的国际观念，尊重不同国家的文化差异，培养学生的跨文化交际能力和全球意识。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
（1）学生对俄罗斯地理位置、地形、气候等自然地理特征的理解和记忆。
高二地理区域地理世界地理俄罗斯教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节的主要目标是让学生掌握俄罗斯的区域地理特征，理解其自然环境和人文地理的相互关系。具体包括：
1.了解俄罗斯的地理位置、行政区划、主要地形和气候类型。
2.掌握俄罗斯的主要自然源、经济发展状况、产业布局及与地理环境的关系。
3.掌握俄罗斯的人口分布、民族构成、语言和文化特点。
4.引导学生关注全球问题，培养其社会责任感和主人翁意识。
本教学设计旨在让学生全面了解俄罗斯的区域地理特征，提高学生的地理素养，为后续学习世界地理打下坚实基础。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
二、学情分析
在本章节的教学中，考虑到高二学生已具备一定的地理基础知识和学习能力，但个体差异仍然存在。大部分学生对地理学科有着浓厚兴趣，对世界地理有一定的了解，但针对俄罗斯这一特定区域的深入学习相对较少。因此，在教学过程中，应关注以下几点：
7.5《俄罗斯》教案
《俄罗斯》教案一、教学目标二、内容分析俄罗斯地跨欧亚两洲，领土连成一片，形成一个巨大的、完整的地理单元，它有着世界其他地区所不具有的许多突出的区域特征。
同时，俄罗斯是欧洲东部和北亚地区经济实力最强、面积最大、在自然环境方面最能全面反映本区特色的国家。
本节分为三部分内容：“疆域辽阔”“交通、工业和城市”“多民族的国家”，从三个方面反映了俄罗斯自然与人文方面最突出的地理特色。
“疆域辽阔”，讲述了俄罗斯位置、面积、地形、河湖、气候、农业和矿产特点，突出介绍了这个世界陆地面积最大的国家多样的自然环境特征和丰富的自然资源。
根据地形图，说明俄罗斯地跨两洲的位置和范围，认识俄罗斯的主要地形区及主要河流等。
由于纬度离，形成冬季漫长而寒冷的气候特点，通过分析气候图来认识俄罗斯的气候类型及气候特点，以及气候对农业生产和亚寒带针叶林分布的影响。
根据矿产资源在世界的位次表，说明俄罗斯丰富的矿产资源及发展工业的有利条件。
俄罗斯的位置，包括相对位置、海陆位置及经纬度位置。
俄罗斯是世界上面积最大、跨度最广的国家，与太平洋、波罗的海、黑海和里海相邻。
特别指出俄罗斯是地跨欧亚两洲的欧洲国家。
俄罗斯地形以乌拉尔山脉为界分为东、西两部分，境内有平原、高原和山地，伏尔加河是世界上最长的内流河，也是欧洲第～长河。
大多数河流自南向北流入北冰洋，具有水量大、水能丰富、封冻期长等特征。
贝加尔湖是世界上最深的构造湖泊。
俄罗斯大部分地区属于温带大陆性气候，但各部分差异也很大。
饿罗斯拥有世界上最大的亚寒带针叶林。
俄罗斯农业结构中农牧业并重。
俄罗斯耕地资源丰富，但农业生产不稳定，因而是粮食进口大国。
“交通、工业和城市”，讲述了俄罗斯地大物博，自然资源丰富，特别是矿产资源丰富，为工业发展奠定了基础。
俄罗斯以重工业、核工业和航空航天『业发达为特色备俄罗斯交通发达，各种交通方式齐全，为工业的发展奠定了另一个基础。
特别强调铁路在运输中占重要地位。
通过俄罗斯的工业区和铁路分布图，认识西伯利亚铁路连接了俄罗斯主要的四个工业区，为开发俄罗斯东部地区经济起了很大的促进作用。
第四节《俄罗斯》教案
第四节《俄罗斯》教案教学目标：知识与技能：1、会描述俄罗斯地理位置的特点,说出俄罗斯复杂的地形分布特点。
2、了解俄罗斯的自然资源对其经济带来的影响。
3、利用地图说明俄罗斯的交通运输特点。
4、知道俄罗斯在自然环境方面存在着较大的差异。
过程与方法：1、通过地图描述俄罗斯地理位置的特点,读图掌握俄罗斯的地形。
2、通过阅读俄罗斯气温和降水分布图，让学生描述各地的气候特征。
3、通过阅读矿产资源分布图，培养学生学会利用资源条件分析、讨论工业特点的能力。
5、通过读图，说出俄罗斯交通、港口和城市分布规律。
情感、态度、价值观目标：了解俄罗斯的民族风土人情，继续培养学生学习地理的兴趣。
教学重点：1、俄罗斯的位置和范围、河流、气候。
2、俄罗斯工业结构的特点及四大工业区的分布。
教学难点：1、俄罗斯成为传统上的欧洲国家的原因。
2、俄罗斯的核工业、航天航空工业对俄罗斯政治、经济的影响。
教学方法：读图分析法、讨论法、观察法。
课时安排：2课时。
第一课时教学设计：导入：你知道世界上哪个国家最大吗？（同学回答：俄罗斯）俄罗斯的面积有1700多万平方公里，也是与我国接壤的国家中疆界最长的国家。
既然地域辽阔，自然环境也会多种多样。
[讲授新课] 再次设疑：你了解有关俄罗斯的哪些方面的知识？（激发学生学习的积极性和好奇心）教师：我们要分析某个区域的地理位置，应该从哪些方面着手？学生回答：半球位置、纬度位置和海陆位置。
展示俄罗斯在世界中的位置示意图，找出俄罗斯的海陆位置，纬度位置和邻国学生回答：纬度位置：50°N~70°N。
海陆位置：北临北冰洋，西临大西洋的波罗的海，东临太平洋，西南临黑海、里海。
教师：从经纬度位置可以发现俄罗斯跨了两大洲，那是哪个大洲的国家呢？学生阅读资料俄罗斯是欧洲国家。
陆上邻国有芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜。
隔白令海峡与美国阿拉斯加相望。
教师：展示地形图。
教师提问1：读图归纳俄罗斯的主要地形类型，并指出主要地形区。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
云南省芒市中学高二地理《俄罗斯》教案新人教版教学目标1．使学生知道俄罗斯是世界上地跨亚欧两洲的面积最大的国家，且传统上是欧洲国家。
2．使学生知道俄罗斯地形较为平坦，记住该地区主要平原，山脉，高原，河流和湖泊的名称。
学会分析纬度和海陆位置对俄罗斯气候的影响。
3．使学生记住俄罗斯主要工业区，主要农业地带和主要城市的名称及位置，知道俄罗斯经济重心在欧洲部分以及东部地区的开发状况，懂得在经济建设中注意农业，轻工业和重工业协调发展。
4．本章教材重视对学生读图分析问题能力的培养。
通过读欧洲东部和北亚政区图了解俄罗斯所处的纬度位置和海陆位置并以此来分析俄罗斯气候形成的原因。
将俄罗斯气候分布图和俄罗斯农作物分布图对照起来读，以此来理解俄罗斯农业生产的特点及农业带的分布的特点，得出俄罗斯的农业生产深受其气候影响的结论。
将俄罗斯矿产分布图和俄罗斯铁路交通工业分布图对照阅读，分析出其工业区分布与矿产资源的关系，并可与日本比较这两个国家工业建立的基础与地区的分布有何不同？5．通过读欧洲东部和北亚政区图了解俄罗斯的主要邻国，懂得发展中俄睦邻友好关系的重要意义。
6．通过对俄罗斯经济状况的分析，使学生懂得农业，轻工业和重工业协调发展的重要性。
重点：1.俄罗斯主要的山脉、河流、湖泊、平原2.自然地理特征难点：俄罗斯工业分布特点教学时间：2课时教学过程：（复习提问）世界上面积最大、由地跨欧亚两洲的国家是哪个国家？（导入）上节课我们叙述了欧洲东部和北亚的范围和国家，这节课我们来学习这个区域最主要的国家俄罗斯。
俄罗斯与我国东北部有绵延4000千米的共同边界，联系非常紧密，近年来两国的经贸发展非常迅速，同时俄罗斯又与我国结成了战略伙伴关系，因此我们有必要深入了解一下俄罗斯的国家概况。
（课件展示）俄罗斯政区图（提问）1.俄罗斯的范围？（学生活动）用红笔描出俄罗斯的陆上疆界，用蓝色笔描出海岸线。
（提问）2.俄罗斯东西跨经度大致多少？3.哪些国家与俄罗斯接壤？（归纳）俄罗斯东临太平洋，北临北冰洋，西濒波罗的海；其东西跨越经度约170多度，是世界上跨经度最多的国家，东西两段长达10000多千米。
陆上邻国有12个，是世界上邻国最多的国家。
（提问）1.欧亚的分界线在哪里？2.从面积观察，俄罗斯领土在欧洲部分和在亚洲部分哪个大？（设问）俄罗斯领土中，亚洲部分的面积远远大于欧洲部分的面积，应属亚洲国家，但其传统上一直都是欧洲国家，这是为什么？（课件展示）俄罗斯城市分布图（提问）1.俄罗斯城市主要集中在哪里？2.首都莫斯科地处欧洲还是亚洲？3.俄罗斯工农业主要集中在欧洲还是亚洲？（讲解）俄罗斯的领土中，欧洲部分虽然只占1/4，但集中了俄罗斯3/4的人口和主要的工农业、城市及交通路线。
首都莫斯科也位于欧洲部分的中央。
欧洲部分是俄罗斯兴起的中心，历史上沙俄是16世纪下半期才越过乌拉尔山向东扩张，欧洲部分一直是俄罗斯的政治、经济和文化的中心，而亚洲部分至今地广人稀，大部分地区没有开发。
（课件展示）俄罗斯范围和人口录像（讲解）俄罗斯人口约1.46亿，人口总数居世界第六位；其民族多达130多个，是一个多民族的国家，其中俄罗斯人口占82.9％，通用俄语。
（承转）与欧洲其它国家相比，俄罗斯的自然环境有哪些特点呢？（课件展示）俄罗斯地形图（学生活动）在图中找出俄罗斯主要地形区的分布及各地形区的分界线。
（提问）1.总体看俄罗斯地形特点是什么？2.主要有哪些地形区？3.这些地形区的界线都是哪些？（归纳）俄罗斯地形比较平坦，起伏不大，平原、高原面积广大；主要地形区：东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。
（承转）俄罗斯东西跨经度很大，北部又濒临北冰洋，这对它的气候都造成哪些影响呢？（课件展示）俄罗斯气候分布图（提问）1.俄罗斯纬度大体在多少度之间？属于什么纬度地带？2.俄罗斯北部有哪条重要纬线穿过？3.从纬度判断其气候有什么特点？（学生讨论）（总结归纳）俄罗斯全国都在40°N以北，大部分地区在50°N以北，纬度偏高，北部已进入北极圈，因此气温普遍偏低。
东部西伯利亚地区紧邻北冰洋，经常受北极寒冷气流影响，冬季非常寒冷，而且冷的时间很长。
（提问）4.俄罗斯主要气候类型是什么？5.其东部和西部气候有没有差异，为什么？（学生讨论）（归纳总结）俄罗斯主要以温带大陆性气候为主，冬季长而寒冷，夏季短而温暖。
北冰洋沿岸为极地气候；西部地区邻近大西洋，平原广大，可以受到大西洋吹来的暖气流影响，因此气候相对比较温和。
东部太平洋沿岸受季风影响为温带季风气候。
（学生活动）阅读教材提供的关于西伯利亚气候的资料，进一步了解俄罗斯气候寒冷的特点。
（承转）在地形和气候的共同影响下，俄罗斯的河流有什么特点呢？（课件展示）俄罗斯地形图（学生活动）找出俄罗斯主要的河流和湖泊。
注意河流的流向和流经的纬度位置。
（总结）主要河流：伏尔加河：自北向南鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河：自南向北（讲解）伏尔加河是俄罗斯最著名的河流，同中国的黄河一样，被俄罗斯人称为“母亲河”。
（提问）1.伏尔加河从哪发源，注入到哪里？2.伏尔加河有运河同哪条河流相通？可通向哪个外海？（讲解）伏尔加河法院东欧平原的丘陵地区，注入里海，是欧洲最长的河流。
在俄罗斯境内的大河中，只有伏尔加河封冻期较短，通航期较长；再加上伏尔加河水量充沛，航运条件好，流域内人口稠密，耕地面积广大，经济发达，使伏尔加河承担了俄罗斯河运总量的2/3；同时，该河水能资源丰富，河上建有大型水电站，为俄罗斯提供了航运、发电、灌溉之利。
（课件展示）伏尔加河景观（提问）贝加尔湖位于俄罗斯的什么地区？（讲解）贝加尔湖位于西伯利亚，最深处达1600多米，是世界上最深的湖泊，蓄水量占世界淡水量的1/5。
（导入）俄罗斯是世界上面积最大的国家，辽阔的国土不仅使各地自然环境存在明显差异，使之趋于复杂，而且也为俄罗斯提供了极为丰富的自然资源，其中尤以森林、水力、矿产等资源最为突出。
（展示地图）俄罗斯矿产资源分布图（提问）俄罗斯有哪些主要的自然资源？（讲解）俄罗斯矿产资源主要有石油、天然气、煤、铁矿、有色金属，是世界上资源能够自给的少数几个国家之一，很多矿产资源的储量居世界前列。
（提问）1.俄罗斯的石油、煤、铁主要分布在哪里？2.从矿产资源分布看，大致集中在哪里？（讲解）石油：秋明油田、第而巴库；煤：库兹巴斯煤矿；铁：库尔斯克铁矿；从矿产资源分布大致趋势看，集中于乌拉尔山脉以及以东的亚洲地区。
（学生活动）填注主要石油、煤、铁产地（地图展示）世界森林分布图（提问）俄罗斯的森林主要分布在哪些地区？（讲解）俄罗斯北部地区由于冬季气温寒冷、夏季温凉，利于针叶林的生长，因此森林资源丰富，是世界上面积最大的亚寒带针叶林分布区。
（承转）丰富的自然资源为俄罗斯的工业的提供了有利条件，使俄罗斯发展成世界重要工业国。
（地图展示）俄罗斯工业、矿产分布图（提问）1.俄罗斯主要有哪些工业部门？2.从工业结构看，以什么工业为主？3.其主要的工业区有哪些？4.其工业区形成的条件是什么？5.为什么俄罗斯的轻工业比较落后？（学生分析讨论）（归纳总结）主要工业部门：以钢铁、机械、化工、核工业、宇航业为代表的重工业发达，工业区形成条件：国内交通便利，资源丰富；其轻工业落后的原因是政府投入不够，同时受农业生产的制约。
主要工业区：莫斯科工业区，圣彼得堡工业区，乌拉尔工业区，新西伯利亚工业区。
（承转）俄罗斯的工业区主要分布在欧洲部分，而它的矿产资源80％分布在亚洲部分，俄罗斯又是一个幅员非常辽阔的国家，因此工业的发展必须有强大的交通运输作为保障，那么俄罗斯的交通状况如何呢？（地图展示）俄罗斯铁路交通和工业分布（讲解）俄罗斯的交通以铁路运输为主，主要的铁路干线：西部：以莫斯科为中心的放射状铁路网；东部：西伯利亚大铁路。
有利的支持了俄罗斯经济的发展。
（设问）俄罗斯是一个海岸线漫长的国家，同时它的境内有很多条大河，但是不论是海运或者内河航运都不发达，原因是什么？（学生讨论）（归纳）海运：受地理位置的影响，交通不畅通，北冰洋沿岸冰期长；内河航运：封冻期长，通航期短。
水运的不便利对俄罗斯的对外贸易和对外交往不利。
（承转）相对于发达的重工业，俄罗斯的农业生产很不稳定。
（地图展示）俄罗斯农作物分布图（提问）1.俄罗斯的耕地主要分布在什么地区？2.主要的农作物有哪些？3.为什么俄罗斯的农作物品种，产量也不稳定？4.俄罗斯北部地区面积广大，但农作物分布极少，为什么？（学生讨论）（归纳总结）俄罗斯平原面积广，使得其耕地面积大，但由于气候的影响，北部广大地区不利于农作物生长，成为世界最大针叶林分布分区。
种植业由于纬度位置和灌溉条件的影响主要分布在伏尔加河和顿河流域；受气候的影响，俄罗斯农业尤其是谷物生产不稳定，使得粮食不能自给，同时制约了工业的发展。
主要的农作物有：小麦、向日葵、甜菜、马铃薯、亚麻。
（转折）俄罗斯都有哪些重要的城市呢？（地图展示）俄罗斯政区图（学生活动）在图中找出莫斯科、圣彼得堡、符拉迪沃斯托克（讲解）莫斯科：首都，俄罗斯政治、经济、文化、交通中心。
圣彼得堡：第二大城市，波罗的海沿岸符拉迪沃斯托克（海参崴）：太平洋沿岸重要海港（新课结束，复习反馈）【板书设计】第2节俄罗斯六、丰富的自然资源矿产资源森林资源七、重工业为主的工业1.工业区：莫斯科工业区圣彼得堡工业区乌拉尔工业区新西伯利亚工业区2.交通：铁路运输为主水路运输不发达八、不稳定的农业：种植业：伏尔加河、顿河流域林业：北部地区九、首都和城市莫斯科圣彼得堡符拉迪沃斯托克（海参崴）。