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中国传统文化主流思想的演变PPT课件14 人民版
商品经济发展迅速，资本主义萌芽产生
孔子思想对后世中国人的影响很大!
“礼”作为中国宗法分封与专制集权农耕社会的 道德规范和生活准则，对中华民族精神素质的修 养起了重要作用。“礼”一方面促进了个人道德 品质的完善，也促进了家庭伦理关系的协调，形 成了中国特有的父慈子孝、兄友弟恭、敬老爱幼、 团结和睦的家庭伦理关系。这种通过修身、齐家 而形成的道德修养和家庭伦理，逐渐积淀成中华 民族特有的传统美德。
１、春秋战国时期——形成 ２、西汉——成为正统思想
３、宋明时期——新发展：理学是儒学主流
４、明清——遭到批判
春秋：孔子
儒家学派的创立者
政治 （仁者，爱人；己所不欲，勿施于人） （克己复礼为仁） 思想： 主张为政以德 （民本思想） 思想： 主张对鬼神敬而远之
核心：“仁”和“礼”
教育 举办私学和“有教无类” 思想：教育方法：因材施教 学习方法：实事求是和独立思考
宋明： 程朱理学和陆王心学 理学
含义：以“天理”为核心的儒家观念系统 代表人物：“二程”、朱熹 程朱理学 主要思想 ①“理”是世界的本原（三纲五常） ②通过“格物致知”的方法把握 “理” ③“存天理,灭人欲”
心学的开创者； 陆九渊： 核心命题：“心即理也” 陆王心学 心学的集大成者 王守仁：
主张：“心外无物、心外无事、 心外无理”，修养在于“致良 知” ， 强调“知行合一”。
整理和编订： 《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》统称“六经”
战国：孟子（亚圣）、荀子
孟子的思想：
仁政学说 荀子的思想： “天行有常” 和 “制天命而用之” 君舟民水 礼法并施 性恶论
民贵君轻
人性本善
汉： 董仲舒
新儒学的主要思想主张：
(1)“春秋大一统” “罢黜百家，独尊儒术”
孔子思想对后世中国人的影响很大!
“礼”作为中国宗法分封与专制集权农耕社会的 道德规范和生活准则，对中华民族精神素质的修 养起了重要作用。“礼”一方面促进了个人道德 品质的完善，也促进了家庭伦理关系的协调，形 成了中国特有的父慈子孝、兄友弟恭、敬老爱幼、 团结和睦的家庭伦理关系。这种通过修身、齐家 而形成的道德修养和家庭伦理，逐渐积淀成中华 民族特有的传统美德。
１、春秋战国时期——形成 ２、西汉——成为正统思想
３、宋明时期——新发展：理学是儒学主流
４、明清——遭到批判
春秋：孔子
儒家学派的创立者
政治 （仁者，爱人；己所不欲，勿施于人） （克己复礼为仁） 思想： 主张为政以德 （民本思想） 思想： 主张对鬼神敬而远之
核心：“仁”和“礼”
教育 举办私学和“有教无类” 思想：教育方法：因材施教 学习方法：实事求是和独立思考
宋明： 程朱理学和陆王心学 理学
含义：以“天理”为核心的儒家观念系统 代表人物：“二程”、朱熹 程朱理学 主要思想 ①“理”是世界的本原（三纲五常） ②通过“格物致知”的方法把握 “理” ③“存天理,灭人欲”
心学的开创者； 陆九渊： 核心命题：“心即理也” 陆王心学 心学的集大成者 王守仁：
主张：“心外无物、心外无事、 心外无理”，修养在于“致良 知” ， 强调“知行合一”。
整理和编订： 《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》统称“六经”
战国：孟子（亚圣）、荀子
孟子的思想：
仁政学说 荀子的思想： “天行有常” 和 “制天命而用之” 君舟民水 礼法并施 性恶论
民贵君轻
人性本善
汉： 董仲舒
新儒学的主要思想主张：
(1)“春秋大一统” “罢黜百家，独尊儒术”
中国传统文化主流思想的演变概述(PPT 47页)
③伦理观：主张“性本善”，要用仁政来回复
和扩充人的善性，即“性善论”。
荀子
综合法道思想 积极成分，使 之更能适应社 会需要。
①施政用“仁义”和“王道”，“以德服人”； ②提出“水能载舟，亦能覆舟”，即“君舟民水 ”关系。 ③伦理观：主张“性恶论”，强调礼法并施使 人向善。
孟子 (约前372－前289)
（3）“有教无类” （4）“克己复礼”
A
A 〈1〉〈2〉〈3〉 B 〈2〉〈3〉〈4〉
C 〈1〉〈2〉〈4〉 D 〈1〉〈2〉〈3〉〈4〉
（2005·江苏）孔子思想中主张以爱人之心调解 与和谐社会人际关系的是：
①“仁者，爱人” ②贵贱有“序” B ③“己所不欲，勿施于人” ④“有教无类” Ａ、①② Ｂ、①③ Ｃ、①④ Ｄ、②④
孟子，名轲，战国
中期邹国人，他曾受 业于孔子的孙子子思， 自认为是儒家学派的 正宗。一生以教书为 主，也曾游说于各诸 侯国。晚年著书立说， 他的言论被整理成 《孟子》一书。
孟子曰：“不以仁政，不能平治天下…… 施仁政于民，省刑罚、薄税敛”。 孟子曰：“民为贵，社稷 次之，君为 轻。…… ”
材料反映了孟子的什么思想？
“仁”的思想在先秦时期的进步意义主要是：
Ａ、满足新兴地主阶级的政治需要
Ｂ、抑制统治者的暴政
Ｃ、成为各国变法的理论依据
B
Ｄ、奠定“非攻”主张的思想基础
2、战国孟子、荀子发展儒学
贡献：总结改造儒家思想，体系更完整，成为诸子百家之
大宗。
①发展了仁，提出“仁政”： “施仁政于民，
孟子
亚圣
省刑罚，薄税敛”； ②民本思想：“民为贵，社稷次之，君为轻” ，即“民贵君轻” ；
A 仁政
B性善说
中国传统文化主流思想的演变专题总结PPT课件
历史总复习： 专题十四中国传统文化主流思想的演变专题总结
知识结构
知识定位
时空定位
宏观综合
1.儒家、法家、道家政治思想及其关系 （1）思想特点 ①儒家提出德政、礼治和人治,强调道德感化。 当国家稳定,步入正常轨道后,宜用儒家路线。 儒家思想构成了传统文化中的人道主义精神。 ②法家提倡法治，主张建立君主专制的中央集权 国家。在动荡年代，实现全国大一统法家路线能 收到奇效。法家思想成为历史进步思想家改革图 强的理论武器。 ③道家提倡顺乎自然、“无为而治”。大动荡后, 与民休息,恢复和发展生产,以道家路线为宜。道 家思想构成了封建传统思想中的哲学基础。
洲影响巨大。
（4）儒家思想的消极影响
作为维护封建专制的正统思想，其自身的消极作用
是很明显的。首先它是封建文化的主体，它所倡导 的“三纲五常”的道德戒律，束缚了人们的意志和 人格，导致保守、封闭的民族性格，不利于民主和 科学精神的形成；它所宣扬的封建礼教和束缚妇女 的戒律，其负面作用是明显的；它所宣扬的等级制 度、愚忠、愚孝等观念更应抛弃。
义的为人准则等。 （2）儒家思想的现实意义 ①儒家强调“有教无类”“因材施教”“学思结 合”的教育思想，对我国当代教育事业的发展和
人才的培养有积极作用。
②儒家提倡“孝”、“仁义”“诚信”等道德伦理 观,有助于构建和谐人际关系,促进社会主义精神
文明建设。
③儒家强调“正身自省”、“修己安人”，加强道 德修养，有助于约束和规范市场经济为主体的交易
（2）关系：三者具有很大的互补性 ①经过秦、西汉初年的治国实践从正反两个方面证
明：在动荡年代，军阀割据，难以用儒家路线实行
全国大一统，而法家路线却能收到好的效果。 ②在动荡结束之初，人口凋敝，生产破坏，应该实 行道家无为政治，与民休息，以恢复和发展生产。 ③当国家稳定，走上正常运行轨道之后，不能再实
知识结构
知识定位
时空定位
宏观综合
1.儒家、法家、道家政治思想及其关系 （1）思想特点 ①儒家提出德政、礼治和人治,强调道德感化。 当国家稳定,步入正常轨道后,宜用儒家路线。 儒家思想构成了传统文化中的人道主义精神。 ②法家提倡法治，主张建立君主专制的中央集权 国家。在动荡年代，实现全国大一统法家路线能 收到奇效。法家思想成为历史进步思想家改革图 强的理论武器。 ③道家提倡顺乎自然、“无为而治”。大动荡后, 与民休息,恢复和发展生产,以道家路线为宜。道 家思想构成了封建传统思想中的哲学基础。
洲影响巨大。
（4）儒家思想的消极影响
作为维护封建专制的正统思想，其自身的消极作用
是很明显的。首先它是封建文化的主体，它所倡导 的“三纲五常”的道德戒律，束缚了人们的意志和 人格，导致保守、封闭的民族性格，不利于民主和 科学精神的形成；它所宣扬的封建礼教和束缚妇女 的戒律，其负面作用是明显的；它所宣扬的等级制 度、愚忠、愚孝等观念更应抛弃。
义的为人准则等。 （2）儒家思想的现实意义 ①儒家强调“有教无类”“因材施教”“学思结 合”的教育思想，对我国当代教育事业的发展和
人才的培养有积极作用。
②儒家提倡“孝”、“仁义”“诚信”等道德伦理 观,有助于构建和谐人际关系,促进社会主义精神
文明建设。
③儒家强调“正身自省”、“修己安人”，加强道 德修养，有助于约束和规范市场经济为主体的交易
（2）关系：三者具有很大的互补性 ①经过秦、西汉初年的治国实践从正反两个方面证
明：在动荡年代，军阀割据，难以用儒家路线实行
全国大一统，而法家路线却能收到好的效果。 ②在动荡结束之初，人口凋敝，生产破坏，应该实 行道家无为政治，与民休息，以恢复和发展生产。 ③当国家稳定，走上正常运行轨道之后，不能再实
中国传统文化主流思想的演变精美(共33张)PPT课件
典例·展示
请问：如果你是信奉儒\法\道的老师，该 如何遏制学生晚休说话的现象？
儒家：这是品德问题，主张思想教育
法家：这是违纪行为，主张严格惩罚
道家：这是无意识的，主张顺应自然， 等学生自我觉悟
古为今用
诸子百家的思想在今天大放异彩
• 儒家的“仁政”——“以德治国” • 法家的法治思想——“依法治国” • 孔子的教育思想——全民教育、素
一、汉字与书法艺术 1.汉字： (1)起源：六千多年前，中国的原始文字被称为“图__画__文___ _字__”。象形字后来逐渐__符__号__化_，形成汉字。 (2)成熟：至商朝，汉字已形成完整体系。 (3)演变：按照甲__骨__文__、__大__篆__、__小__篆__、__隶__书__、__楷__书___的脉络演变 发展。 (4)特点：演变的总趋势是由__繁__到__简___。
质教育、职业教育等 • 墨家的兼爱、非攻——平等博爱、
热爱和平、反对战争 认识：“把依法治国与以德治国紧密结合 起来”
先秦时期的诸子百家，在经济、政治、法律、 哲学、军事、文学艺术和自然科学等众多领域内 所形成的思想理论，对后世产生了极大的影响。 儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道 德准则。道家学说构成了2000多年传统思想的哲 学基础。法家思想中的变革精神，成为历代进步 思想家、政治家改革图治的理论武器。在很大程 度上，它们共同构成了中华民族传统文化的基本 精神。
荀子思想的特点是综合了法家和道家思想的合理成分，改 造了儒家思想。
三、道家
1.老子的思想（道家学派创始人）
（1）、哲学思想： “道”为世界万物的本原；
具有朴素的辩证法思想。 （2）、政治主张： “无为而治”，希望回到小国寡民的
理想社会
《中国传统文化》ppt课件完整版(2024)
中国传统文化起源于远古时期，经历了夏、商、周等朝代的演变和发展，逐渐 形成了独具特色的文化体系。
发展脉络
从春秋战国时期的百家争鸣，到秦汉时期的统一与融合；从魏晋南北朝时期的 多元文化交流，到唐宋时期的繁荣与辉煌；从元明清时期的继承与发展，到近 代以来的转型与变革。
2024/1/30
5
核心价值观念
忠诚
03
04
佛教文化对于心理治疗 、生命教育等方面也有 重要的贡献。
22
佛教的修行方法对于提 高个人修养和心灵成长 具有帮助。
06
中国传统艺术与文化
2024/1/30
23
书法艺术与鉴赏
书法艺术概述
阐述书法的起源、发展及主要 流派，如篆书、隶书、楷书、
行书和草书等。
2024/1/30
书法技巧与笔法
分析书法的基本技巧，如用笔 、用墨、结构和章法等，以及 不同流派的笔法特点。
倡导忠诚于国家、民族和事业 ，强调个人对集体和社会的责 任感。
礼仪
注重礼节、讲究仪式，认为礼 仪是表达尊重和友好关系的重 要方式。
仁爱
强调以人为本，尊重生命、关 爱他人，追求和谐共处。
2024/1/30
孝道
尊重长辈、孝顺父母，认为孝 道是家庭和谐和社会稳定的重 要基石。
智慧
追求真理、崇尚知识，强调智 慧在人生和社会发展中的重要 作用。
2024/1/30
历代绘画流派及代表画家
介绍历代著名的绘画流派及其代表画 家和作品，如文人画、工笔画、山水 画、花鸟画等。
绘画鉴赏与收藏
探讨绘画作品的鉴赏方法、收藏价值 及市场动态。
25
音乐舞蹈表演艺术
中国传统音乐概述
阐述中国传统音乐的起源、发展及主要 特点，如五声调式、民族乐器等。
发展脉络
从春秋战国时期的百家争鸣，到秦汉时期的统一与融合；从魏晋南北朝时期的 多元文化交流，到唐宋时期的繁荣与辉煌；从元明清时期的继承与发展，到近 代以来的转型与变革。
2024/1/30
5
核心价值观念
忠诚
03
04
佛教文化对于心理治疗 、生命教育等方面也有 重要的贡献。
22
佛教的修行方法对于提 高个人修养和心灵成长 具有帮助。
06
中国传统艺术与文化
2024/1/30
23
书法艺术与鉴赏
书法艺术概述
阐述书法的起源、发展及主要 流派，如篆书、隶书、楷书、
行书和草书等。
2024/1/30
书法技巧与笔法
分析书法的基本技巧，如用笔 、用墨、结构和章法等，以及 不同流派的笔法特点。
倡导忠诚于国家、民族和事业 ，强调个人对集体和社会的责 任感。
礼仪
注重礼节、讲究仪式，认为礼 仪是表达尊重和友好关系的重 要方式。
仁爱
强调以人为本，尊重生命、关 爱他人，追求和谐共处。
2024/1/30
孝道
尊重长辈、孝顺父母，认为孝 道是家庭和谐和社会稳定的重 要基石。
智慧
追求真理、崇尚知识，强调智 慧在人生和社会发展中的重要 作用。
2024/1/30
历代绘画流派及代表画家
介绍历代著名的绘画流派及其代表画 家和作品，如文人画、工笔画、山水 画、花鸟画等。
绘画鉴赏与收藏
探讨绘画作品的鉴赏方法、收藏价值 及市场动态。
25
音乐舞蹈表演艺术
中国传统音乐概述
阐述中国传统音乐的起源、发展及主要 特点，如五声调式、民族乐器等。
中国中华传统文化主流的思想演变PPT课件
（2）政治方面：
主张“为政以德”；“节用而爱人”，使百姓“足 食”，使国家“足兵”，取得“民信”；主张逐步 改良；
（3）教育方面：
主张“有教无类”，兴办私学，打破了教育由奴隶 主贵族垄断的局面。（这与奴隶制“学在官府”、 “礼不下庶人”的严格等级制度的教育有着质的区 别，是划时代的进步。）
教育名言：
练一练 1、“天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为
善，斯不善矣；故有无相生，难易相成”。上 述材料反映出老子
A、将“道”抽象化，概括为普遍的无所不包的 哲学概念；
B、提出“天法道，道法自然”的思想；
C、认为矛盾的双方在一定条件下可以转化
A、 ①② C、 ①④
B、 ①③ （B）
D、 ②④
2、在一次国际学术研讨会上，外国学者用了 2300多年前中国思想家的名言：“天时不如 地利，地利不如人和。”这位思想家是
A、老子 B、孔子 C、孟子 D、荀子
（C）
思维分析：名言强调“重民”思想，而 且2300多年前是我国历史上的战国时期。 根据所学知识可知，孟子曾提出“民贵 君轻”思想，与之相符。
第一单元 中国传统文化主流思想的演变
主要内容： 一、百家争鸣 二、儒学的兴起和发展 三、宋明理学
一、百家争鸣和儒家思想的形成
（一） “百家争鸣”局面的出现： 1、“百家争鸣”的含义
春秋战国时期，各阶级、各阶层的知识分子 从维护本阶级（阶层）利益出发，宣扬自己的 政治主张，诘难、批驳其他学说，以确立自己 的学说，形成了学派、学说纷呈、思想文化繁 荣的局面。
（3）、在阶级关系上，“士”阶层的活跃 和受重用：
各诸侯国都想富国强兵，兼并他国，取代周天子的地 位，因而特别礼贤下士；“士”们也希望实现用自己 的思想主张治国平天下的政治愿望。
中国传统文化主流思想的演变PPT课件26 人教课标版
“在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场 经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制 建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会 主义道德建设，以德治国。”
现代“以德治国”思想与儒家思想的“德治”
儒家的德治与今天所提倡的德治的本质区别： ①德治的内容不同。儒家的德治是以“三纲五常”为 核心的封建地主阶级道德为基本内容的；今天的德治 是以社会主义道德和共产主义道德为基本内容的。 ②所代表的阶级利益不同。前者是代表封建地主阶级 利益的，是为维护封建统治服务的；后者是代表广大 人民群众利益的，是为维护社会主义的稳定和发展服 务的。 (社会主义市场经济加强德治的必要性：市场经济具有 自发性。加强道德建设，可以约束和规范市场经济主 体的交易活动和行为，使市场经济健康、正常、有序 地进行。)
❖ 这是体现人性问题的几种不同看法， 你怎么看这 个问题？
同学们，再见!
中国传统文化主流思想的演变
单元概说：
主流思想是什么？ 它是怎样形成的？
第1课
它是怎样成为中国传统文化的主流思想？
第2 课
成为主流思想后，又是如何演变的？
第 3、4 课
儒学思想的新陈代谢
春秋时期创立 战国时期发展 西汉时期改造 两宋时期哲学化——理学形成 明清，儒家思想重新焕发生机 近代以来，逐渐失去统治地位 改革开放以来 儒家思想地位上升
A、克己复礼 B、宽刑薄赋 C、仁 D、民贵君轻
3. 2006年是孔子诞辰2557周年，由海峡两 岸首次携手的同根一脉两岸祭孔2006曲阜 孔子庙祭祀大典，于9月28日上午9时隆重 举行。下列所述孔子的思想言论，不正确 的是（ ）
A、“仁者爱人”、“克己复礼” B、“己所不欲，勿施于人” C、“为政以德”、“节用而爱人” D、“学在官府”不如“学在民间”
现代“以德治国”思想与儒家思想的“德治”
儒家的德治与今天所提倡的德治的本质区别： ①德治的内容不同。儒家的德治是以“三纲五常”为 核心的封建地主阶级道德为基本内容的；今天的德治 是以社会主义道德和共产主义道德为基本内容的。 ②所代表的阶级利益不同。前者是代表封建地主阶级 利益的，是为维护封建统治服务的；后者是代表广大 人民群众利益的，是为维护社会主义的稳定和发展服 务的。 (社会主义市场经济加强德治的必要性：市场经济具有 自发性。加强道德建设，可以约束和规范市场经济主 体的交易活动和行为，使市场经济健康、正常、有序 地进行。)
❖ 这是体现人性问题的几种不同看法， 你怎么看这 个问题？
同学们，再见!
中国传统文化主流思想的演变
单元概说：
主流思想是什么？ 它是怎样形成的？
第1课
它是怎样成为中国传统文化的主流思想？
第2 课
成为主流思想后，又是如何演变的？
第 3、4 课
儒学思想的新陈代谢
春秋时期创立 战国时期发展 西汉时期改造 两宋时期哲学化——理学形成 明清，儒家思想重新焕发生机 近代以来，逐渐失去统治地位 改革开放以来 儒家思想地位上升
A、克己复礼 B、宽刑薄赋 C、仁 D、民贵君轻
3. 2006年是孔子诞辰2557周年，由海峡两 岸首次携手的同根一脉两岸祭孔2006曲阜 孔子庙祭祀大典，于9月28日上午9时隆重 举行。下列所述孔子的思想言论，不正确 的是（ ）
A、“仁者爱人”、“克己复礼” B、“己所不欲，勿施于人” C、“为政以德”、“节用而爱人” D、“学在官府”不如“学在民间”
中国传统文化主流思想演变PPT课件
博和阅历丰富的文士，同时也为学术繁荣
提供了舆论阵地。.
7
3、百家争鸣的意义：
（1）奠定了中国传统文化体系的基础:
在“百家争鸣”的过程中，各家学派互相诘难、批驳，又 彼此吸收、融合，形成中国的传统文化体系，它们共同构造了 中华民族传统文化的基本精神。其中
儒家： 道家： 法家：
思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则
④学术逐渐下移，由“学在官府”发展为 “学在
民间”
A．①②
B．①②④
C．①③④
D．①②③④
.
35
巩固练习：
2．下列关于“百家争鸣”的说法，正确的是： A.春秋战国时期出现的一百多个思想流派 B.各派为了自己的观点不顾事实竭力诋毁对手 C.对后来社会的发展，产生了巨大的阻碍作用 D.各学派既互相诘难、批驳,又彼此吸收、融合
庄子的思想比老子更为消极，是战国中期没落的
奴隶主贵族的思想代表。
.
26
（四）、墨家学派:
思想主张 兼爱、非攻、尚贤、节用
墨 翟
特点
①提倡刻苦简朴的精神 ②具有苦干和自我牺牲的精神 ③讲求实际功利(实用)的精神
.
27
(五)、法 家 学派：
韩非子：战国后期思想家，法家思想的 集大成者。
将法、术、势相结合，其中法律是处理 政事的基本，权术是君主控制群臣的工具， 势力是君主的权威，从而建立起一个君主专 制的中央集权国家。
学说构成了2000多年传统思想的哲学基础
思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家 改革图治的理论武器。
（2）“百家争鸣”是中国历史上第一次思
想解放运动，对当时和日后社会的发展，起
了巨大的推动作用。 .
8
中国传统文化的主流思想ppt
3、孟子及其思想。
• 孟子，名轲，邹邑人。战国思想家、政 治家、教育家。儒家理想主义的代表。 思孟学派，儒家学派继承人。《孟子》 儒家学说经典，主要记载孟子言行，是孟 子与弟子万章、公孙丑等编撰。
•
孟子的思想主张
•
• • 政治上主张施仁政、行王道； 行政理论是民本思想：民为贵，社稷次之，君为轻。 得其民，斯得天下。主张有节制地开发自然资源：斧 金以时入山林，材木不可胜用。 重视经济建设和道德教育。
现实价值：具有忧患意识，就懂得关心并解决人类 面临的生态危机，社会文明危机，道德危机，精神危 机 。
• ③乐道精神。 • 道：精神追求。理论、学说、技艺，追求之而获精
神的愉悦。 • • 孔子说：“朝闻道，夕死可矣。” “士志于道，而耻恶衣食者，未足与议也。”（《里 仁》） • “君子谋道不谋食。君子忧道不忧贫。”（《卫灵公》） • 乐道精神：即以高尚的道德、理想、高层次的兴趣、 爱好的追求为快乐。今天人们更多的追求物质享受，乐道 精神是疗救人的物化的良药。
1. 修养品德，唤醒文化自觉
德和能的关系，瘦肉精、三聚氰胺奶、地沟油等 孝悌忠信、仁义礼智、谦虚谨慎、和谐、和睦、和平
2. 增长智慧，提升文化自信
西学教人做事，会做事的人聪明，是小聪明； 国学教人做人，会做人的人智慧，有大智慧。 人的幸福是身心的和谐，源于发自内心的“善”。
3. 文化自强，实现民族复兴
①人本精神 以人为本，肯定人在自然社会中的地位、作 用和价值，并以此为中心解释一切问题。体现人在 世界中的地位、作用和价值，追求修身齐家治国平 天下的人生价值 。
现实价值：面对人的物化，拜金主义、物质 主义严重，儒家思想提升人格，关爱生命高度的社 会责任感体现了人本精神。
中国传统文化主流思想演变PPT演示文稿
1、宋代理学的代表人物主要有 D ①程颐 ② 程颢 ③ 朱熹 ④陆九渊 A．①②③④⑤ B．①②③ C．④⑤ D．①②③④
⑤王守仁
2、朱熹是继孔孟之后最重要的儒学思想家，是宋 朝理学的集大成者。他提出“存天理，灭人欲”， 其中“天理”主要是指 C A．世界万物的本原 B．社会发展的规律 C．封建道德规范和等级秩序 D．人的情感、感受
中国传统文化主流思想的演变
哈四中
林茜
一、说教材
（一）教材中的地位和作用
《中国传统文化主流思想演变》是根据岳 麓版《高中历史必修III· 文化发展历程》教 材中第一单元进行的整合。本专题主要讲述 中国传统文化主流思想——以孔孟为代表的 儒家思想形成与发展演变的脉络。这一过程 共分为四个历史阶段，各有时代特色。在当 今古代政治、经济两大板块内容频繁考查之 际，这方面的内容应引起重视。从考查内容 看春秋战国、西汉、宋代、明清儒家思想的 演变均是考试的重要知识点。
A
B A A B
9、列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家 10、了解明清时期思想家的主要观点及影响
三、教学程序：
（一）创设情景，导入学习
2005年9月28日上午，来自全球24个国 家和地区的2556名儒家思想推崇者冒着绵绵 秋雨在全球联合祭孔主会场——孔子故里山 东曲阜万仞宫墙前，隆重举行2005年全球联 合祭孔曲阜孔庙祭孔大典，揭开了全球首次 联合祭孔活动的序幕。
2、董仲舒对儒学的发挥最主要的表现是 B A．罢黜百家，独尊儒术 B．天人感应，君权神授 C．民贵君轻，以德治国 D．政在得民，选贤用能
3、宋明理学（进一步发展）
“理”是世界的本原 程朱理学
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把握“理”的方法 “格物致知”
高三 中国传统文化主流思想ppt课件PPT共43页
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
高三 中国传统文化主流思想ppt课件
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
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