数学建模竞赛流程
数学建模国赛奖项设置
数学建模国赛奖项设置一、数学建模国赛简介全国数学建模竞赛（以下简称为数学建模国赛）是我国面向高校大学生的一项重要数学竞赛活动。
该竞赛旨在培养大学生的创新意识、团队协作精神和实际问题解决能力，已经成为全国高校数学教育的重要组成部分。
二、奖项设置及等级数学建模国赛奖项设置分为以下几个等级：1.全国一等奖：获奖比例约为5%；2.全国二等奖：获奖比例约为10%；3.全国三等奖：获奖比例约为15%；4.各省一等奖、二等奖、三等奖：获奖比例分别为各省参赛队伍的1%、2%和3%。
此外，各赛区还会设立优秀奖、组织奖等奖项。
三、获奖比例与奖金设置全国一等奖、二等奖、三等奖的获奖队伍将获得相应的奖金奖励，具体金额会因赛事年度和赛区不同而有所调整。
各省奖项的奖金设置同理。
四、参赛对象与组别划分数学建模国赛参赛对象为全国高校在校本科生、研究生。
竞赛分为两个组别：本科组和高职高专组。
每个参赛队伍由三名选手组成，选手可以跨专业、跨年级、跨学校组合。
五、竞赛流程与时间安排数学建模国赛通常分为预赛和决赛两个阶段。
预赛阶段，参赛队伍需在规定时间内完成一篇论文，论述自己对给定问题的建模分析和解决方案。
决赛阶段，参赛队伍需根据组委会提供的题目，在规定时间内完成论文。
六、如何提高获奖几率1.积累基础知识：熟练掌握数学、编程、统计等基本技能；2.注重团队协作：明确分工，保持良好的沟通与协作；3.培养创新意识：多参加课外学术活动，锻炼自己的创新思维；4.参加模拟竞赛：提前熟悉竞赛流程，提高应对能力；5.注重时间管理：合理规划比赛时间，保证论文质量。
通过以上措施，相信大家在数学建模国赛中取得优异成绩的可能性会大大提高。
数学建模的流程
数学建模的流程一、问题提出。
1.1 这就好比咱们平常生活里啊，遇到个事儿，得先知道是个啥事儿对吧。
数学建模也一样，先得明确问题。
比如说要研究城市交通拥堵，那这就是个大问题，但具体怎么个堵法，哪些地方堵得厉害，这都得搞清楚。
不能稀里糊涂的，就像“丈二和尚摸不着头脑”那样可不行。
1.2 这时候呢，就得去收集各种信息啦。
就像侦探破案似的，到处找线索。
可以去实地考察，看看马路上车流量啥样，也可以查查相关的数据资料，这都是为了把问题的全貌给弄明白。
二、模型假设。
2.1 有了问题和信息之后啊，咱们就得做假设啦。
这假设呢，就像是给这个事儿定个规矩。
比如说研究交通拥堵，咱们假设车的行驶速度是均匀的，这虽然不完全符合实际，但能让这个事儿简单点，先把大框架搭起来嘛。
这就叫“先粗后细”，不能一开始就把事儿想得太复杂，不然根本没法下手。
2.2 假设也不是乱设的，得符合常理。
要是设个车能飞起来的假设，那这模型就乱套了。
咱们得根据实际情况，做一些合理的简化，就像画画一样，先勾勒出个大概的形状。
三、模型建立。
3.1 这时候就开始建立模型啦。
这可是个技术活，就像盖房子一样，得一块砖一块砖地砌。
比如说根据前面的假设，咱们可以用一些数学公式来表示交通流量和拥堵程度的关系。
可能是个很复杂的公式，但是别怕，只要前面的基础打得好，就像“万丈高楼平地起”，总能把这个模型给建起来。
3.2 在建立模型的过程中，还得考虑各种因素的相互作用。
就像一个生态系统似的，每个部分都影响着其他部分。
比如说车流量影响车速，车速又反过来影响车流量，这就得用一些巧妙的数学方法来处理。
四、模型求解。
4.1 模型建好了，就得求解啦。
这就像解一道超级大难题。
有时候可能有现成的数学方法可以用，就像走在一条熟悉的小路上。
但有时候呢，就得自己想办法，这就像在荒野里开辟一条新的道路一样困难。
可能要用到计算机软件来帮忙计算，就像请个小助手似的。
4.2 在求解的过程中，可能会遇到各种各样的问题。
社团数学建模竞赛策划书3篇
社团数学建模竞赛策划书3篇篇一《社团数学建模竞赛策划书》一、活动背景数学建模作为一种运用数学方法解决实际问题的重要手段，在培养学生的创新思维、实践能力和团队协作精神等方面具有重要意义。
为了激发同学们对数学建模的兴趣，提高同学们的数学建模能力，特举办本次社团数学建模竞赛。
二、活动目的1. 培养学生的数学思维和创新能力，提高学生解决实际问题的能力。
2. 增强学生的团队协作意识和沟通能力，培养学生的综合素质。
3. 为学生提供一个展示自我、交流学习的平台，促进学生之间的学术交流。
三、活动主题“用数学思维，创建模精彩”四、活动组织1. 主办单位：[社团名称]2. 承办单位：[具体负责部门]五、参赛对象全体社团成员及对数学建模感兴趣的同学六、活动时间[具体时间]七、活动地点[详细地点]八、活动流程1. 宣传报名阶段（[具体时间区间 1]）通过海报、公众号、班级宣传等多种方式进行宣传，介绍本次竞赛的目的、意义、流程和奖项设置等。
组织报名，收集参赛选手的信息，并进行资格审核。
2. 培训指导阶段（[具体时间区间 2]）邀请专业教师或有经验的学长学姐进行数学建模基础知识和方法的培训，包括数学模型的建立、求解方法、论文写作等。
组织参赛选手进行模拟训练，指导选手解决在建模过程中遇到的问题。
3. 竞赛阶段（[具体时间区间 3]）论文提交后，组织评委进行评审，评选出优秀作品。
4. 颁奖表彰阶段（[具体时间区间 4]）举行颁奖仪式，对获奖选手进行表彰和奖励。
邀请获奖选手分享参赛经验和心得体会。
九、奖项设置1. 一等奖：[若干名]，颁发荣誉证书和奖金。
2. 二等奖：[若干名]，颁发荣誉证书和奖金。
3. 三等奖：[若干名]，颁发荣誉证书和奖金。
4. 优秀奖：[若干名]，颁发荣誉证书。
十、评审标准1. 创新性：模型的建立和方法的运用具有创新性。
2. 实用性：模型能够解决实际问题，具有一定的应用价值。
3. 科学性：模型的建立和求解过程科学合理。
数学建模流程
数学建模流程数学建模是指通过材料、理论、方法等综合分析来获取问题的内在规律及其运行机制，并通过运用数学工具和算法来解决实际问题的过程。
数学建模流程主要包括问题分析、模型建立、模型求解和模型评价四个步骤。
问题分析是数学建模的第一步。
在这一步中，需要准确理解问题陈述，并确定问题的具体要求。
在分析问题时，要对问题的背景、目标、约束条件、变量等因素作适当的调研和分析。
问题分析的关键是抽象问题，即将实际问题转化为数学问题。
模型建立是数学建模的核心步骤之一。
在这一步中，需要根据问题的特点选择合适的数学模型。
数学模型由问题变量、约束条件以及目标函数等要素构成。
建立模型的过程需要运用数学知识和技巧，例如微积分、概率统计、线性代数等。
模型的建立要建立在严格的数学推理基础上，确保模型的合理性和准确性。
模型求解是数学建模的重要步骤之一。
在这一步中，需要确定求解模型的方法和算法。
数学建模常用的求解方法有解析法、数值法和优化算法等。
根据具体问题的特点和难度，在数学分析和计算机编程等方面运用相应的方法和技术进行求解。
求解模型的过程中，需要进行一系列的计算和推理，同时要对求解结果进行判断和验证，确保结果的可靠性。
模型评价是数学建模的最后一步。
在这一步中，需要对模型的结果进行评价和分析。
模型评价的目的是检验和验证模型的有效性和适用性。
评价模型的标准通常有模型拟合度、模拟误差、模拟精度等。
通过评价模型，可以得出结论和建议，为实际问题的决策和解决提供参考。
总体而言，数学建模是一个循序渐进的过程，需要将抽象的实际问题转化为数学问题，并运用数学知识和方法进行建模和求解，最后通过对模型结果进行评价和分析，得出相关结论和建议。
数学建模的流程不仅需要运用严谨的数学思维和逻辑推理，还需要具备良好的问题分析和综合分析能力，以及熟练的数学计算和计算机模拟技术。
只有在完整的数学建模流程中，才能得到准确、有效的问题解决方案。
数学建模基础知识竞赛策划书
安徽大学江淮学院数学建模协会----数学建模基础知识竞赛策划书主办单位:安徽大学江淮学院委员会安徽大学江淮学院社团管理部承办单位：安徽大学江淮学院数学建模协会活动背景鉴于亲爱的学弟学妹，对于数学建模这一新接触的有关应用数学的活动形式的不了解，安徽大学江淮学院数学建模协会正在积极筹划一场关于数学建模基础知识竞赛，旨在增强同学们对于数学建模的了解，积极参与数学建模活动，把自己成长为：文能提笔安天下，武能骑虎定乾坤的文武全才。
下面是对于本次竞赛活动的简要介绍。
活动内容本次活动分为初赛和决赛两个阶段：初赛：活动形式：以论文形式上交上交时间：2013.12.9日18:00—18:30上交地点：主教学楼一楼大厅论文要求：论文的标题采用四号黑体，一级目录采用小四黑体，正文采用五号字体，行间距为单倍行距。
论文题目自选，A4纸打印，字数至少两千字。
注：论文内容是关于数学建模相关的基础知识（如：数学建模的发展史，用到的相关软件：matlab、lingo等），同学们可以在网上查找，将查找的资料组织成自己的语言写成论文。
决赛：参赛选手：从初赛的论文中选出优秀作品的团队参加决赛活动形式：数学建模基础知识竞赛（主要是关于计算机基础知识）活动时间：2013.12.12日18:00活动地点：北区学术报告厅参与人员：全院全体学生一.宣传安排1、以海报形式宣传2、通知各班班长进行本班宣传3，校园主干道LED屏幕二.活动流程1、2013.12.9日18:00主教学楼一楼大厅收论文2、2013.12.12日18:00数学建模基础知识竞赛，秘书部做好签到工作3、本次比赛以团队形式参加，每队3人（设队长一名）。
从初赛的论文中选出优秀作品的团队进入决赛，决赛题目分为必答题、可答题、抢答题。
三、后续工作1、赛后场地清理，设备归还2、学员后期提交培训心得注意事项1.全体工作人员需要服从统一调配，依照计划履行好各自的职责，活动中出现任何问题，通报负责人及时解决，确保活动顺利开展。
全国大学生数学建模竞赛报名和参赛须知
全国大学生数学建模竞赛报名和参赛须知全国大学生数学建模竞赛组委会（2017年２月20日修订）欢迎全国高校大学生报名参加全国大学生数学建模竞赛，并感谢大家对数学建模竞赛活动的支持。
为了保证竞赛活动的公平、公正、规范、有序，竞赛采用“全国大学生数学建模竞赛管理系统”（以下简称“竞赛管理系统”，网址：）实现参赛院校和参赛学生的报名注册、下载赛题、自主提交竞赛论文等操作。
现将有关事项简要说明如下（操作细节请参看竞赛管理系统的使用手册）。
一、关于竞赛报名和参赛流程赛区组委会、参赛学校和参赛队报名注册与参赛的相关事项、时间节点及说明如表1所示。
表1 操作事项和时间节点及说明列表月19日14:00撑材料电子版的上传。
注：关于客户端的使用方法另行说明（参看竞赛管理系统中发布的使用手册）。
二、关于参赛队号的构成每一个参赛队均有唯一的参赛队号，即由12位半角阿拉伯数字组成：第1－4位为参赛年份（简称“年号”，由竞赛年份确定），第5－6位是赛区编号（简称“区号”，由全国组委会分配，见表2），第7－9位是学校编号（由各赛区组委会分配），第10－12位是校内编号（由所在学校分配）。
例如：参赛队号0021的含义如图1所示。
表2 各赛区的编号（简称“区号”）表01北京07吉林13福建19广东25云南31新疆02天津08黑龙江14江西20广西26西藏32 香港03河北09上海15山东21海南27陕西33 澳门04山西10江苏16河南22重庆28甘肃34 台湾05内蒙11浙江17湖北23四川29青海…06辽宁12安徽18湖南24贵州30宁夏40联合图 1参赛队号的含义示意图三、关于论文编号的构成论文编号由题号A或B或C或D（大写半角字母）、参赛队号、半角下划线“_”和三个队员的姓名（队员之间用半角下划线“_”连接）构成。
该论文编号将作为参赛队论文识别的唯一标识，参赛同学务必牢记，并准确书写。
例如：参赛队“0021”由“张三”、“李四”和“王五”三位队员组成，选做题目A，则该队的论文编号是：“A0021_张三_李四_王五”。
数学建模竞赛的六个步骤
数学建模竞赛的六个步骤
数学建模竞赛一般包括以下六个步骤：
1. 理解问题：阅读和理解竞赛题目、要求和限制条件。
确保对问题的要求有清晰的理解。
2. 建立数学模型：根据问题确定的目标和条件，选择适当的数学模型以解决问题。
这可能涉及到数学、统计、概率、优化等方面的知识。
3. 分析模型：对建立的数学模型进行分析，确定其主要特征和性质。
这可能包括理论推导、图表绘制、模型验证等方法。
4. 解决问题：使用合适的数值算法或计算方法，对模型进行求解，得到问题的解答。
这可能需要编程、数值计算、优化算法等技巧。
5. 验证和检验结果：对求解结果进行验证和检验，确保解答的正确性和合理性。
这可能包括比对实际数据、进行灵敏度分析等方法。
6. 撰写报告和展示结果：将整个过程和结果进行整理、归纳和总结，编写竞赛报告。
报告要具备清晰的逻辑结构、准确的表达和可视化的展示。
同时，准备好展示竞赛成果的演讲或展示材料。
数学建模大赛活动策划书（含5篇）
数学建模大赛活动策划书（含5篇）第一篇：数学建模大赛活动策划书一、活动引言：创新意识、团队精神、重在参与、公平竞争。
通过竞赛，更好地发展数学建模，扩大数学建模的影响力，活跃校园学习气氛，进一步推进长沙理工校园学风建设，促建和谐校园；让学生亲身体验处理数模的过程，取得课堂和书本所无法替代的宝贵经验；传播数学建模知识，培养学生应用数学知识处理实际问题的能力，认识到数学对现代化社会发展的重要作用；增强学生的数学、计算机、文学等三方面的交互能力，团队配合的协作能力，以及自身的逻辑思维能力、处变能力；培养学生的创新精神、提高学生的修养和素质。
二、活动主题本次活动以“数模有你，精彩无限”为主题，旨在让数学建模得到广大数学爱好者的支持三、活动主办单位及承办单位主办单位：湖北省教育厅策划承办单位：长沙理工大学数学建模协会四、竞赛形式本次竞赛采用统一竞赛题目（二选一），通讯竞赛，并以相对集中的形式进行，最后提交竞赛论文。
大学生以队为单位报名参赛，一队为2-3人，专业不限。
五、报名时间和地点数模协会将统一于xx年4月17号中午在甘怡园前坪进行现场报名。
请各参赛者事先组好队伍，并且填写相关信息，按照华中数模组委会的要求，每队收取15元参赛费。
xx年4月26日至xx年4月28日为报名信息公示期，届时将在华中数模网上公布成功报名参赛队伍信息，请大家认真核对报名信息并获取竞赛统一编号。
六、正式比赛时间及收题方式本次竞赛的正式比赛时间为：xx年4月28日上午9:00至xx年5月2日上午6:00，为期四天。
各参赛队在比赛时间结束前需要上交电子档和纸质档。
电子版论文发送至长沙理工大学数模协会所指定的电子邮箱*****************，文件命名方式为竞赛编号+所选题号。
例如，长沙理工大学的001 号队，所选作的题为a题。
它的竞赛编号为10536001a，其中，10536为长沙理工大学的普通高校代码。
长沙理工大学数模协会将提交的所有电子档论文整理，按a、b题分装在两个文件夹中，并一同打包发送至电子档收卷邮箱为**********************。
全国大学生数学建模竞赛参赛规则
全国大学生数学建模竞赛参赛规则1. 参赛对象全国大学生数学建模竞赛面向全国高校（含港澳台地区）在校本科生，研究生及在职研究生。
2. 组队要求（1）本科生组队要求：每队3名正式在籍的本科生（含预科生），不得来自同一年级、同一学院（或同一系）、同一导师及同一小组；（2）研究生及在职研究生组队要求：每队3名正式在籍的研究生（含在职研究生/博士生），不得来自同一导师及同一课题组。
3. 比赛形式全国大学生数学建模竞赛采取网络/校内考试+现场答辩的形式，共分为A、B两场比赛。
（1）A场比赛：全国大学生数学建模竞赛A场比赛是在12月第一个周末统一全国范围内进行的网络/校内考试，线上时间为4个小时；（2）B场比赛：全国大学生数学建模竞赛B场比赛是在以下月份之一内的一个周末统一在指定城市进行的现场答辩，具体时间及地点由主办方另行公布。
在B场比赛中，参赛队伍需根据现场情况选择一道A场试题或一道B场试题进行现场展示及答辩，答辩时间为20分钟。
4. 竞赛规则（1）本科生组别：比赛期间每队只允许使用一台笔记本电脑或台式计算机，无需提前上传程序；（2）研究生及在职研究生组别：比赛期间每队只允许使用计算器、规划板、铅笔、直尺等简单的绘图工具，无需提前上传程序。
（3）A场试题：比赛时间为4个小时，答题方式为探究式，在试题规定的时间内，回答试题、写论文、制作报告，并将报告提交至主办方指定邮箱；（4）B场试题：参赛队伍在B场现场答辩时，面对评委会进行现场展示及答辩，为每组答辩提供20分钟时间。
5. 评分规则全国大学生数学建模竞赛A、B两个环节各占总成绩的50%。
（1）A场环节：A场比赛作为团队成员的表现考察，其团队报告的分数占总成绩的50%；（2）B场环节：作为个人表现的考核，B场答辩分数占团队总分的50%。
6. 竞赛奖励全国大学生数学建模竞赛根据团队总成绩高低，分别颁发特等奖、一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖，并颁发证书。
同时，优秀成员也将获得荣誉证书。
数学建模竞赛的内容及组织形式
数学建模竞赛的内容及组织形式数学建模竞赛是一种专为培养学生们利用数学知识来解决实际问题以及策划解决方案能力而设计的竞赛，是综合能力及数学思维能力的考量和有效开发的重要载体。
一、建模竞赛的内容1. 题目：不同的建模竞赛所涉及的题目也是迥异的，可以从数学领域的几何，代数，统计分布，概率，微积分，线性代数，复变函数，以及物理，化学，生物，生态，医学，园林景观，工程，地理，综合素质，社会活动，管理等多个学科中的实际问题中汲取初始材料；2. 解题方法：无论涉及什么题型，建模竞赛的解题方法都是“建模-解模-验证-分析-设计-传递”，全过程要求学生有分析、把握、构建及运筹的能力；3. 文件撰写：参赛者在建模竞赛中要完成模型提出、数学技巧分析、结果解析、论文写作等一系列作业，最终要求参赛者撰写一份完整的文档，展示自己解决问题的设想、分析过程和设计方案；4. 检验方法：在验证结果的过程中，需要利用计算机辅助建模工具，运用数学原理或者运算软件，将问题抽象化和模型化，进行仿真和模拟，以此来验证模型结果的正确性，并且记录历史模型数据，以便于追溯模型创建。
二、组织形式1. 竞赛对象：建模竞赛通常面向小学或中学等学校的学生，接受参赛者的参与范围也是因地区而异；2. 竞赛级别：根据参赛者的参与范围，建模竞赛的级别也不同，可以分为校级，县级，市级，省级，全国级等；3. 竞赛组别：一般分为个人组、家庭组、团队组等；4. 评奖办法：根据参赛者所提交的文档进行评分，一般分为金、银、铜等奖项。
另外，根据比赛经验，可以多随第奖，以赞扬同学们所提交的良好成果。
本次数学建模竞赛旨在让参赛者把知识学习付诸实践，增强创造性思维能力，并锻炼综合运用数学思维分析解决实际问题的能力，鼓励参赛者自主挑战，在学习中学习，做到学以致用。
数学建模的流程
数学建模的流程数学建模是利用数学的方法、工具和原理，对现实问题进行抽象和数学描述的过程。
数学建模的流程一般包括问题分析、模型建立、模型求解和模型验证等四个步骤。
首先是问题分析。
在问题分析阶段，我们需要对实际问题进行全面的调研和分析。
首先要明确问题的背景和目标，确切了解问题的实质和难点所在。
然后，要收集和整理相关的实际数据和信息，以提供给后续的建模和求解过程。
在问题分析阶段，通常还需要对问题相关的数学理论和方法进行研究和了解。
接下来是模型建立。
在模型建立阶段，我们需要根据问题的特点和需求，选择适当的数学模型进行描述。
数学模型一般包括数学公式、方程、图论、动力学方程等。
在建立模型时，需要将实际问题抽象为数学问题，并进行合理的假设和简化。
模型的建立需要考虑问题的目标和约束，并且要能够合理解释实际数据和情况。
然后是模型求解。
在模型求解阶段，我们需要利用数学的方法和工具，对建立的数学模型进行求解。
常用的数学方法有最优化方法、微积分、线性代数、概率论和统计学等。
模型的求解过程通常需要使用计算机进行数值计算和仿真，以得到问题的近似解或精确解。
模型求解的结果应该符合实际问题的需求，并且能够解释问题的原因和机制。
最后是模型验证。
在模型验证阶段，我们需要对建立的数学模型进行验证和评价。
模型验证主要包括对模型的合理性、稳定性和可靠性进行评估。
需要检验模型的输出结果与实际观测数据的吻合程度，并评估模型对不确定性因素的敏感性和鲁棒性。
如果模型的结果不能满足问题要求，可能需要进行模型修正和优化。
总之，数学建模的流程包括问题分析、模型建立、模型求解和模型验证等四个步骤。
整个流程需要深入理解问题的实质和内在机理，运用数学方法和理论进行抽象和描述，并且保证模型的可行性和准确性。
数学建模是现实问题解决的一种有效方法，应用广泛，并在科学研究、工程设计等领域发挥着重要的作用。
数学建模比赛流程
数学建模比赛流程
一、大赛介绍
所谓的数学建模比赛就是通过对real world的问题进行模型化处理，从而获取最优解的比赛。
大赛的流程是：领队报名-选手报名-赛场排练-
比赛。
二、领队报名
领队报名是组织比赛的基础。
领队应该具备以下几个条件：1.精通数
学建模方法；2.熟悉大赛的流程和规则；3.有较强的组织协调能力和沟通
能力。
领队应该做到：1.与选手沟通，了解他们的情况；2.帮助选手提前准
备好比赛；3.组织好选手的排练；4.在比赛中指导选手。
三、选手报名
选手报名是参赛的基础。
选手需要具备以下几个条件：1.精通数学建
模方法；2.熟悉大赛的流程和规则；3.有较强的适应能力和比赛紧张感。
选手应该做到：1.与领队沟通，了解比赛的要求；2.提前准备好比赛；
3.在比赛中专注比赛；
4.保持良好的心态。
四、赛场排练
赛场排练是练习比赛的最好方式。
选手应该提前准备好比赛，练习好
比赛的基本动作和流程。
五、比赛
比赛是最重要的环节。
选手应该专注比赛，尽力取得好成绩。
数学建模竞赛策划书
数学建模竞赛策划书一、背景与目的随着科技的发展和社会的进步，数学建模作为一种重要的科学方法和工具，在各个领域中的应用越来越广泛。
为了提高学生的数学建模能力，培养创新思维和团队合作精神，我们计划举办一场数学建模竞赛。
本次竞赛旨在提供一个展示学生才华的平台，激发学生的创新潜能，同时加强学校之间的交流与合作。
二、竞赛主题与形式本次数学建模竞赛的主题为“XXXX”，旨在探讨XXXX领域中的实际问题，通过数学建模方法寻求解决方案。
竞赛形式为团队赛，每队由34名同学组成，参赛队伍需围绕竞赛主题，自行选题并完成建模过程。
三、竞赛时间与地点竞赛时间：XXXX年XX月XX日至XX月XX日竞赛地点：XXXX四、参赛对象与报名方式参赛对象：全国各高校全日制本科生及研究生报名方式：参赛队伍需通过竞赛官方网站进行在线报名，并提交队伍成员信息、选题报告等相关材料。
报名截止日期为XXXX年XX月XX日。
五、竞赛流程与评分标准1. 竞赛流程（1）选题与报名：参赛队伍在报名时提交选题报告，经过组委会审核通过后正式参赛。
（2）初赛：参赛队伍在规定时间内完成建模过程，并提交建模报告和演示文稿。
初赛将评选出优秀队伍进入决赛。
（3）决赛：优秀队伍进行现场答辩，展示建模成果，接受评委提问。
决赛将评选出最终获奖队伍。
2. 评分标准（1）选题的创新性和实用性；（2）建模方法的合理性和创新性；（3）建模结果的准确性和可解释性；（4）答辩表现及团队合作精神。
六、奖项设置本次竞赛将设置以下奖项：1. 一等奖：若干名，颁发证书及奖金；2. 二等奖：若干名，颁发证书及奖金；3. 三等奖：若干名，颁发证书及奖金；4. 优秀指导教师奖：若干名，颁发证书及奖金；5. 优秀组织奖：若干名，颁发证书及奖金。
七、宣传与推广为了确保竞赛的广泛参与和影响力，我们将采取以下宣传与推广措施：1. 制作竞赛海报、宣传册等宣传材料，并在各高校、科研机构等场所进行张贴和发放；2. 利用官方网站、微信公众号等线上平台发布竞赛信息，吸引更多学生关注和参与；3. 与各大媒体合作，对竞赛进行报道和宣传，提高竞赛的社会影响力。
数学建模的基本流程与方法总结
数学建模的基本流程与方法总结数学建模是一种解决实际问题的方法，它将数学模型与实际问题相结合，通过数学建模的过程来解决问题。
数学建模可以应用于各个领域，如物理、经济、生物等。
下面将总结数学建模的基本流程与方法。
一、问题的确定和分析在进行数学建模之前，我们首先需要确定问题的范围和目标。
然后对问题进行分析，了解问题的背景和条件，并明确问题的关键因素及其影响因素。
通过对问题进行详细的分析，可以帮助我们明确解决问题的方法和途径。
二、建立数学模型在确定问题和分析问题后，我们需要建立数学模型来描述问题。
数学模型是对实际问题的抽象描述，可以是代数方程、微分方程、概率模型等。
建立数学模型需要考虑问题的特点和要求，选择适当的数学方法和工具来描述问题。
三、模型的求解与验证建立数学模型后，我们需要对模型进行求解和验证。
求解模型可以采用数值方法、解析方法、优化算法等。
通过求解模型可以得到问题的解，然后需要对解进行验证，判断解是否符合问题的要求和条件。
四、结果的分析与评价在得到问题的解后，我们需要对解进行分析和评价。
分析解的意义和影响，评价解的优劣和可行性。
通过对结果的分析和评价，可以帮助我们对解进行优化和改进，提出可行的解决方案。
五、结论的提出与报告最后，我们需要从模型的求解和分析中得出结论，并将结论进行报告。
报告应包括问题的描述、模型的建立、求解方法和结果的分析等内容。
报告的目的是向他人清晰地传达问题的解决过程和结果，使其能够理解和接受我们的解决方案。
总结起来，数学建模的基本流程包括问题的确定和分析、建立数学模型、模型的求解与验证、结果的分析与评价以及结论的提出与报告。
在建立模型和求解过程中，我们可以运用不同的数学方法和工具，如代数方程、微积分、统计学等。
通过数学建模的过程，我们可以更好地理解问题，找到切实可行的解决方案。
大学生数学建模竞赛
大学生数学建模竞赛大学生数学建模竞赛是一项旨在鼓励和激发大学生对数学建模问题的自主学习及研究性学习的竞赛活动。
竞赛宗旨是通过深度学习、团队协作、解决规律问题，全面提高参赛者掌握综合性中学数学知识，重视生活中问题的科学思维，学会应用建模技术构建数学模型，分析、求解、预测实际问题的能力，树立希望，以达到认真探究、科学分析的目的。
大学生数学建模竞赛的参赛形式多样，包括团体对抗赛、个人综合赛、视频能力等。
参赛者将学习张朴琴教授编写的《数学建模》课程，并参考计算机数学建模软件，给出计算和分析结果。
参赛选手需完成两个阶段：第一阶段通过实历取实体数据，利用Matlab 等数学建模软件分析，并根据比赛要求就相应问题制定模型，运用Matlab等软件给出结果；而第二阶段将一些复杂的数学模型思考为一个多元的优化调节问题，并形成一系列的优化模型。
大学生数学建模竞赛在很大程度上激发了大学生学习数学建模的积极性，也促进了更高水平的数学模型研究生产，提高了学生在解决实际问题中思考力和模型解决能力，受到国内外企业和多所高校的好评。
2017年，江苏省数学建模竞赛获得全国的认可，被推荐作为国家科学技术大会的重点会议。
此次竞赛还拥有众多著名高校和企业的支持，购买了大量的赛后论文、分析报告和产品，大大提高了参赛学生的学术水平和市场竞争力。
大学生数学建模竞赛不仅拓展了学生的学术领域，也为高校数学和经济学研究生和研究团队打开了一条新的领域：利用数学建模技术解决资金管理、贷款风险控制、投资组合调整、期权定价等实际问题，收集数据为管理决策提供参考。
近年来，竞赛得到了炎黄大学、清华大学、大连理工大学、北京航空航天大学等高校的极大的支持，竞赛影响力越来越大，激发了更多学生参与技术研究并在实践中开发，以期“建言治国”，促进经济发展和社会进步。
2021年长三角高校数学建模竞赛题目
2021年长三角高校数学建模竞赛题目
摘要：
一、竞赛背景及目的
二、竞赛题目与要求
三、竞赛流程与时间安排
四、长三角地区高校数学建模竞赛的意义
正文：
一、竞赛背景及目的
为了响应国家发展数字经济和推进数字产业化的号召，贯彻落实长三角一体化发展战略，激励学生学习数学建模的积极性，培养学生的创新意识及运用数学方法和计算机技术解决实际问题的能力，2021 年举办了第二届长三角高校数学建模竞赛。
二、竞赛题目与要求
本届竞赛共有三个题目，分别是：
1.题目一：基于数据挖掘的疫情防控策略研究
2.题目二：长三角地区产业结构优化与升级研究
3.题目三：智能交通系统的设计与优化
参赛者需在规定时间内完成题目，并提交论文和代码。
竞赛要求参赛者具备扎实的数学功底、良好的逻辑思维能力和创新意识，能够运用数学建模方法解决实际问题。
三、竞赛流程与时间安排
1.报名阶段：2021 年5 月1 日-2021 年6 月30 日
2.竞赛阶段：2021 年7 月1 日-2021 年9 月30 日
3.提交论文和代码：2021 年10 月1 日-2021 年10 月10 日
4.评审阶段：2021 年10 月11 日-2021 年10 月30 日
5.公布结果：2021 年11 月1 日
四、长三角地区高校数学建模竞赛的意义
举办长三角高校数学建模竞赛，旨在促进长三角地区高校之间的交流与合作，提高学生的科技创新能力，培养一批具有国际竞争力的数字产业集群。
通过竞赛，学生可以锻炼自己的团队协作能力、沟通能力和抗压能力，为将来的职业发展打下坚实基础。
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我们国家的大学生数学建模比赛大约在每年的9月份的第二个周末进行，为期三天。
需要三个同学组成一个队，在三天的比赛期限内，选择一个题目进行做答。
最后的解答以论文形式上交所在省的数学建模委员会评审，然后在参加国家的评审。
按照我带队的经验，这三个同学应该一个数学方面的知识和感觉好一些（不妨设为同学A），一个计算既要很强（不妨设为同学B），另外一个文笔稍微好一些（不妨设为同学C）。
同学A负责对题目的数学解题思路和框架以及数学算法的设计，并在数学模型的选择上有很大的决定权，同学B负责把同学A的想法进行计算机实现，要快，要求它具有很强的计算机应用能力，同学C负责将前面两位同学的工作转化为论文，很好的表述出来。
当然，一组的三个同学一起负责对题目的理解。
应该说数学建模比赛要求的是不同能力同学的最优化组合问题，并不要求学历，但是要求最少具备大学二年级的数学水平。
也就是说基本学过高等数学、线性代数和概率统计才行，最好选修果数学建模。
对于怎样参加，每个学校做法不尽相同。
有的学校是在每年的上半年进行全校选拔赛，脱颖而出的队参加全国比赛，有的学校是推荐制，每个学院推荐同学进行组队参赛。
还有的几所大学联合起来搞一个地区级的数学建模比赛，等等。
不一而足。
希望你能参加数学建模比赛，并取得好成绩！。