部编小学音乐一年级《唱歌 乃呦乃》李伟丽教案教学设计 教师面试试讲新名师优质公开课获奖比赛人教

《乃哟乃》第一课时教学设计
许昌市新东街学校
李伟丽
【教学内容】
人教版小学音乐一年级下册第五单元第5课。

【文本解读】
本节课《乃哟乃》，是一首简短的的土家族民歌，四二拍，五声宫调式，全曲只有“5”“3”“1”三个音，旋律进行以三度跳进音程为主，由四个乐句组成。

第一第二乐句分别由4个小节与3个小节构成，而第三、第四乐句则分别由3个小节组成，乐句的长短变化使歌曲更为活泼。

每个乐句都结束在“乃哟嗬”上，具有一领众合的效果，简单但不单调。

歌曲富有特点的三度跳进音程，情绪热烈欢快，表现了土家族儿童质朴纯正，乐观开朗的性格。

【设计理念】
弘扬民族音乐，理解音乐文化的多样性，是《义务教育音乐课程标准》各民族优秀的传统音乐也是音乐课重要的教学内容之一。

从低年级开始就应该通过学习民族音乐，使学生熟悉和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱国情操。

《乃哟乃》是一首情绪轻快活泼，旋律朗朗上口，民族音调特点突出的歌曲，为民族五声调式。

引导孩的特点，为了解民族音乐文化打下良好的基础。

【教学目标】
1、
能初步分辨高低不同的音，在听辨“1”“3”“5”三个
音的基础上，模唱歌曲唱名。

2、用活波、欢快的的声音演唱歌曲，并加上表演动作。

3、
在学唱和表演《乃哟乃》过程中引领学生初步感受、体验土家族民歌的风味与韵味，丰富音乐体验，感受音乐带来的快乐，培养学生学生热爱民族音乐、热爱祖国的情感。

【教学准备】
电子钢琴
【教学流程】
一、导入
1、同学们，老师呀，问大家一个问题，我们祖国是由多少个民族组成的？（对，56个）除了我们汉族，还有很多的少数民族。

我们今天要学习的就是少数民族土家族的民歌《乃哟乃》。

我们一起来聆听一下吧。

2、大家有没有发现《乃哟乃》
这首歌是由
“1”“3”“5”三个音符组成的?我们今天就来认识一下吧。

3、老师用钢琴弹奏出“1”“3”“5”三个音符组成，我们来唱一唱。

4、我们用柯达伊手势在腰部、胸前、耳旁分别提示“1”“3”“5”的音高，帮助同学们唱准这三个音。

A、“1”握紧拳头，拳心向下，两拳相对，放至腰部。

B、“3”手掌摊开，五指并拢，拳心向下，放至胸前。

C、“5”手掌摊开，四指并拢，大拇指向上翘起，拳心面向
身体，放至耳旁。

二、感受歌曲
1、接下来，我们就一起来唱一唱这首歌的曲谱。

2、大家知道乃哟乃是什么意思吗？“乃哟乃”是土家族语，翻译成汉语是“快快来”的意思。

我们一起来呼唤伙伴吧！：乃哟乃。

3、土家族的语言这么有趣，跟着老师快乐的把歌词读一读，记一记吧!
4、大家都会读歌词了吗？有没有发现哪句歌词出现的最多?对了就是“乃哟乃”“乃哟嗬”，快来快来是“乃哟乃”的意思，那“乃哟嗬”是什么意思呢？恩，乃哟嗬是衬词，表示土家人高兴的声音，就像我们平时高兴喊的YE一样，想想你喊YE高兴时会做什么动作?做一做。

三、学唱歌曲
1、再播放一遍录音范唱。

同学们，看到歌词，你们说土家
小朋友的生活是怎样的?歌曲的情绪是怎样的？
2、
让我们一起快乐的学习这首歌吧。

A、第一遍师唱一乐句生跟唱一乐句。

B、第二遍师弹一乐句生学唱一句(进行两遍)。

C、第三遍师唱其它即黑色部分，生唱红色色块部分即“乃哟嗬”并配上高兴的动作。

D、第四遍师生互换。

E、师再重点教唱没唱好的乐句。

3、大家知道乃哟嗬是衬词，表示高兴的声音。

那为了表示这句特别高兴，我们就要演唱的强一点，那前面那一句就要弱一点，形成强弱对比，做一做。

四、介绍土家族。

1、小朋友们唱得真棒，让我感觉好像来到了土家山寨。

我们一起来了解一下土家族吧。

告诉小朋友一个秘密“每年的正月和三月，土家人都要过一个节日，就像咱们过年一样，这个节日叫“社吧节”，在这个节日上，最好玩最好看最热闹的就数“摆手舞”了，你们看!”
2、观看课件。

“小朋友们，你们想不想和土家人一样跳一跳摆手舞呀?”哪个小朋友观察最仔细，看清楚了他们是怎样摆手的，来教教大家?”
3、活动：师生共同学习下摆手、前摆手、旁摆手等动作。

4、让我们一起唱着歌跳着摆手舞过过土家人的“社吧节”，好不好?”我们知道土家人住在山里，社吧节一大早，住这边山里的孩子就喊“乃哟乃”，那边就喝“乃哟嗬”。

请这边小朋友喊乃哟乃，那边小朋友就喝乃哟嗬，之后大家拉起手，高歌《乃哟乃》，合拍跳起摆手舞。

5、呼唤之后，小朋友拉起手，高歌《乃哟乃》，跳起摆手舞，狂欢“社吧节”
五、课堂小结
今天我们和三个音符(师指生唱1、3、5)交了朋友，学习了土家族的歌曲《乃哟乃》，我们发现土家小朋友们的生活是
(让生说
丰富多彩的，是快乐的)。

小朋友们今天的音乐课你们学得快乐吗?就让我们记住这种快乐并把快乐带给更多的人们!请小朋友们听着《乃哟乃》整齐地走出教室。