吉祥图案美术教案
三年级下册美术教案-第12课 吉祥纹样｜辽海版
教案标题：三年级下册美术教案-第12课吉祥纹样｜辽海版教学目标：1. 让学生了解吉祥纹样的概念和特点，以及其在生活中的应用。
2. 培养学生对吉祥纹样的欣赏能力和创作能力。
3. 引导学生运用吉祥纹样进行美术创作，表达自己的情感和祝福。
教学内容：1. 吉祥纹样的概念和特点2. 吉祥纹样在生活中的应用3. 吉祥纹样的创作方法教学准备：1. 教师准备吉祥纹样的图片、实物和相关资料。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些吉祥纹样的图片和实物，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特别的地方？”2. 学生回答后，教师总结吉祥纹样的概念和特点，并引出本课的主题。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍吉祥纹样的发展历程和在不同文化中的表现形式。
2. 教师展示一些吉祥纹样在生活中的应用，如剪纸、服饰、建筑等，并引导学生欣赏和观察。
三、创作方法（10分钟）1. 教师介绍吉祥纹样的创作方法，包括线条、形状、色彩等方面的运用。
2. 教师示范如何运用吉祥纹样进行绘画创作，并引导学生注意画面的构图和色彩的搭配。
四、学生创作（20分钟）1. 学生根据教师的要求，选择一个自己喜欢的吉祥纹样进行创作。
2. 学生在创作过程中，教师进行巡回指导，及时纠正错误和解答问题。
五、作品展示与评价（15分钟）1. 学生完成作品后，教师组织作品展示，让每个学生都有机会展示自己的作品。
2. 教师引导学生互相欣赏和评价作品，鼓励学生表达自己的观点和感受。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调吉祥纹样的重要性和创作的乐趣。
2. 教师引导学生反思自己在创作过程中的收获和不足，并提出改进的建议。
教学延伸：1. 教师可以引导学生进一步了解其他吉祥纹样的文化背景和寓意，拓宽学生的知识面。
2. 教师可以组织学生进行吉祥纹样的手工制作活动，如剪纸、布贴画等，提高学生的动手能力。
吉祥图案幼儿美术教案
吉祥图案幼儿美术教案一、教学目标1. 让幼儿了解吉祥图案的含义和作用。
2. 培养幼儿对吉祥图案的审美能力和创造力。
3. 让幼儿能够用简单的绘画技巧表现吉祥图案。
二、教学重点和难点1. 重点：让幼儿了解吉祥图案的含义和作用，培养他们对吉祥图案的审美能力和创造力。
2. 难点：让幼儿能够用简单的绘画技巧表现吉祥图案。
三、教学准备1. 教师准备：PPT、幼儿绘画用品。
2. 学生准备：幼儿绘画用品。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过PPT向幼儿展示吉祥图案的图片，让幼儿观察并谈谈自己对吉祥图案的理解。
2. 学习吉祥图案的含义和作用（10分钟）教师向幼儿介绍吉祥图案的含义和作用，让幼儿了解吉祥图案在中国传统文化中的重要性，以及各种吉祥图案的寓意和象征意义。
3. 观看范例（10分钟）教师向幼儿展示一些吉祥图案的范例，让幼儿观看并谈谈自己喜欢的吉祥图案。
4. 绘画实践（30分钟）教师向幼儿介绍一些简单的绘画技巧，然后让幼儿自由发挥，用自己的想象和创造力绘制吉祥图案。
5. 展示和分享（10分钟）教师让幼儿展示自己的作品，并邀请他们分享绘制吉祥图案的心得体会。
6. 总结（5分钟）教师对幼儿的作品进行点评，肯定他们的努力和创造力，鼓励他们继续发扬中国传统文化，用画笔传递美好祝福。
五、课后作业让幼儿回家继续绘制吉祥图案，并与家人分享自己的作品和对中国传统文化的理解。
六、教学反思本节课通过让幼儿了解吉祥图案的含义和作用，培养他们对吉祥图案的审美能力和创造力，让幼儿能够用简单的绘画技巧表现吉祥图案。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出了对中国传统文化的浓厚兴趣，绘制出了许多富有创意的吉祥图案作品。
教学效果良好，值得肯定。
七、教学反馈通过观察幼儿的绘画作品和听取家长的反馈，了解幼儿对吉祥图案的理解和绘画技巧的掌握情况，及时调整教学策略，以更好地满足幼儿的学习需求。
6-8岁《传统吉祥图案“连年有余”》—美术课件
课程引导
在画面中，我们通过黑白线描和色彩的对比，表现出画面的视觉感。
在描绘的时候用力的轻重不同，使线产生许多的变化，如曲直、长短、粗细、软硬、锐钝、强弱、缓急、 疏密等，根据个人的感受、风格、爱好，采用不同的线去表现，你会用哪些线条装饰画面呢？
课程导入
现在我们一起在画面中进行表现吧！
在今天的美术课程中，我们表现的就是连年有余的吉祥图案，通过运用黑、红的色彩搭配表现莲与鱼的图案，并结合剪贴 的形式表现，使画面呈现新年的喜庆氛围和强烈的装饰效果。我们一起来看看参考的教程吧！
历代以鱼为主题，寓意吉祥的文化活动，有鱼灯、鱼舞以 及和鱼有关的诗词书画。鱼灯多见于年节灯会，它烛光闪 闪，形象可爱，不仅生动有趣，洋溢着对生活的热爱，并 且寓意美好，是吉庆、富裕、前途美好和幸运的象征。
课程引导
欣赏鱼的图片，说一说它的外形特点有哪些吧！
课程导入
鱼的外形特点是怎样的呢？我们一起看看吧！
郁强烈的装饰效果和新年氛围。
课程引导
鱼是人们最喜爱的食物之一，自古就有“无鱼不成席”的说法。 小朋友们，你喜欢吃鱼吗？
课程引导
鱼，为人们所喜爱，除了它的食用价值外， 还由于它是一种美好的文化象征。小朋友们，你知道有哪些吗？
课程导入
你知道哪些关于“鱼”吉祥如意的词语呢？
鱼在中国的文化里是很有象征意义的，比如说鲤鱼跃龙 门，鱼象征着书信和幸福，过年的时候一定要吃鱼，意 味着年年有余。
传统吉祥图案“连年有余”
年年有余
一、适合年龄
6-8岁
三、教具准备：
素描纸、记号笔、水彩笔、彩色卡纸
二、教学重难点
CONTENTS
1、欣赏民间美术作品中连年有余的吉祥图案，了解其中的寓意并构思画面。 在年画、剪纸等许多优秀民间美术作品中，莲花与鲫鱼的组合图案非常多见。欣赏这些作品，并了解
三年级下册美术教案-第12课 吉祥纹样｜辽海版
三年级下册美术教案-第12课吉祥纹样｜辽海版一、教学目标1.了解吉祥纹样的概念和应用。
2.学习绘制吉祥纹样的基础图形、构图要点。
3.发扬创新精神，通过添加新元素设计自己的吉祥纹样。
4.激发学生对美术的兴趣和创造力。
二、教学时间安排本节课为单节课，预计课堂时间为 45 分钟。
三、教学内容1.聚焦主题，呈现吉祥纹样。
(1)讲解吉祥纹样的含义和应用：从字面意义上来讲，“吉祥”代表着顺风顺水、万事如意，而“纹样”则是指图案或者花纹。
在中国传统文化中，吉祥纹样早已被运用到民间艺术中。
很多常见的吉祥纹样，如福字、喜字、寿字等等，都有着深刻的文化内涵。
同时，吉祥纹样也是中国传统艺术中非常重要的视觉元素之一。
(2)展示各种吉祥纹样：通过展示各种吉祥纹样的图片，供学生们进行参考，了解吉祥纹样的各种构图形式和特点。
2.教授绘制吉祥纹样的基本步骤。
(1)用铅笔在白纸上画一个方形，可以先用毛笔刷一些浅色墨水再铺平，保持整个作品的统一。
(2)按照构图原则，在方形上画出不同大小的几何图形，如三角形、正方形、梯形等。
(3)用黑色绘图笔描绘画好的几何图形的边缘线条。
(4)填充色彩：吉祥纹样的颜色需要和主题相配合，通常使用红色、黄色、绿色、紫色等颜色。
在填充颜色时，要注意区分各个部分，使整个作品构图均衡，色彩调和。
(5)用镜子检查：完成吉祥纹样后，如果条件允许，可以使用镜子观察整个图案，发现不规则部分有误，及时进行修正。
3.发挥创造力，设计符合自己风格的吉祥纹样。
(1)针对教师的要求设计新的吉祥纹样，题材和构图灵感可以来自学生的生活、文化等多方面。
(2)学生自由发挥，用想象力加入个人的创造元素。
(3)将自己的想法和创造分享给他人，让大家一起欣赏和学习。
四、教学方法1.探究式教学法：教师通过与学生互动，引导学生主动参与，激发学生的创造力和想象力。
2.观察演示法：结合教师的实际操作，让学生观察教师绘制吉祥纹样和填充色彩的过程，并帮助学生纠正不规范的绘制方式。
六年级下册美术教学设计-第3课吉祥图案(二方连续纹样)▏人美版(北京)
教学设计一、教学目标1. 让学生了解什么是二方连续纹样，以及二方连续纹样的特点。
2. 培养学生设计制作二方连续纹样的能力，激发学生对美术学习的兴趣。
3. 培养学生对中国传统文化的认识，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 学习二方连续纹样的概念、特点和设计方法。
2. 欣赏、分析经典二方连续纹样作品，引导学生理解二方连续纹样的应用。
3. 学生动手设计制作属于自己的二方连续纹样作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握二方连续纹样的设计方法，培养学生的动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生创造具有个性的二方连续纹样作品。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、绘画工具、教材、示范作品等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示二方连续纹样作品，引导学生发现其中的美，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解二方连续纹样的概念、特点和设计方法，让学生了解二方连续纹样在生活中的应用。
3. 示范演示：教师演示如何设计制作二方连续纹样，边演示边讲解步骤和技巧。
4. 学生动手实践：学生在教师的指导下，动手设计制作属于自己的二方连续纹样作品。
六、板书设计1. 二方连续纹样概念2. 二方连续纹样特点3. 二方连续纹样设计方法4. 二方连续纹样应用七、作业设计1. 学生完成一幅二方连续纹样作品。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，鼓励学生发挥个性，提高学生的审美能力和创造力。
一、导入新课1. 图片展示：教师可以展示一些生活中常见的二方连续纹样作品，如衣物、家居用品等，让学生初步感受二方连续纹样的美。
2. 提问引导：教师可以向学生提问：“你们在生活中见过哪些二方连续纹样？它们给你留下了什么印象？”通过提问引导学生关注二方连续纹样，激发学生的学习兴趣。
3. 作品欣赏：教师可以展示一些经典二方连续纹样作品，如剪纸、刺绣等，让学生在欣赏中了解二方连续纹样的特点和应用。
六年级下册美术教案-第3课吉祥图案(二方连续纹样)▏人美版(北京)
六年级下册美术教案-第3课吉祥图案（二方连续纹样）▏人美版（北京）教学目标1. 知识与技能：使学生了解吉祥图案的起源、文化意义及在生活中的应用，掌握二方连续纹样的设计方法，并能够运用此方法创作出具有吉祥寓意的美术作品。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，提高学生的美术鉴赏能力和动手能力，培养学生的创新思维和审美情趣。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统美术的尊重和热爱，增强民族自豪感，激发学生对美好生活的向往。
教学内容1. 吉祥图案的介绍：介绍吉祥图案的起源、发展及其在中国传统文化中的地位。
2. 二方连续纹样的特点：讲解二方连续纹样的定义、特点及在吉祥图案中的应用。
3. 设计方法与步骤：学习二方连续纹样的设计方法，包括构图、色彩搭配等，并示范制作步骤。
4. 实践操作：学生动手设计并绘制自己的吉祥图案。
教学重点与难点1. 重点：掌握二方连续纹样的设计方法和制作步骤，创作出具有吉祥寓意的美术作品。
2. 难点：如何巧妙地将吉祥寓意融入纹样设计中，使作品既有美感又有深意。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、示范作品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等美术用品。
教学过程1. 导入：通过展示吉祥图案的图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解吉祥图案的起源、文化意义及二方连续纹样的特点。
3. 示范：演示二方连续纹样的设计方法和制作步骤。
4. 实践：学生根据所学内容，动手设计并绘制吉祥图案。
5. 辅导：巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 吉祥图案（二方连续纹样）2. 正文：包括吉祥图案的起源、文化意义、二方连续纹样的特点、设计方法与步骤等。
3. 配图：展示吉祥图案的图片和示范作品。
作业设计1. 必做题：设计一幅二方连续纹样的吉祥图案。
2. 选做题：研究其他类型的吉祥图案，并尝试设计。
课后反思1. 教学效果：评估学生对吉祥图案的理解和创作能力，以及教学目标的达成情况。
小学美术《吉祥》教案
-在剪纸技巧教学时，教师可以展示一幅简单的吉祥图案剪纸作品，如一个“福”字，然后分解步骤，讲解如何折叠纸张、如何下刀剪切，以及如何展开成品。通过实际操作演示，让学生跟随步骤练习，难点在于学生需要协调手部动作，精确地剪出图案。
-在理解吉祥图案寓意时，教师可以用故事的形式讲述“鱼”与“年年有余”的关联，如古代渔民用鱼作为丰收的象征，逐渐演变成如今的吉祥图案。通过故事，学生能够更加生动地理解图案的文化意义。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解吉祥图案的寓意：重点讲解鱼、蝙蝠、莲花等常见吉祥图案所代表的寓意，如鱼寓意“年年有余”，蝙蝠寓意“福”，莲花寓意“纯洁”等，使学生掌握吉祥图案的文化内涵。
-学习剪纸、绘画技巧：指导学生掌握基本的剪纸技巧，如折叠、剪切、展开等，以及绘画技巧，如线条、色彩搭配等，用于创作吉祥图案。
-在鼓励个性化创作时，教师可以组织学生进行小组讨论，分享自己的想法和创意，然后独立完成作品。教师应强调每个学生的作品都是独特的，鼓励他们尝试不同的表现手法，如不同的颜色组合、图案设计等。
-在培养文化意识时，教师可以组织一次“走进博物馆”的活动，让学生在专业人士的讲解下，观看各种民间美术作品，特别是吉祥图案的实物展示，从而激发学生对传统文化的兴趣和尊重。
在总结回顾环节，学生对今天所学内容有了较为全面的掌握。但我也意识到，要让吉祥图案的文化内涵真正融入学生的心灵，还需要在后续的教学中不断渗透，让他们在实际操作中感受传统文化的魅力。
1.加强对吉祥图案文化寓意的讲解，让学生更深入地理解其背后的文化内涵。
2.提高学生对剪纸技巧的掌握，通过专项训练和个别辅导，帮助他们熟练运用这一技能。
-创作的个性化表达：学生在创作过程中可能会模仿教师或教材，缺乏个性化表达。教师应鼓励学生探索自己的创作风格，将个人情感和想法融入作品中。
小学美术《如意吉祥的民间美术》教案
小学美术《如意吉祥的民间美术》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识民间美术的基本特点和表现形式。
2. 培养学生对民间美术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。
3. 引导学生通过动手实践，体验民间美术的制作过程，发展学生的创造力和动手能力。
二、教学内容1. 如意吉祥图案的基本特点和寓意。
2. 民间美术作品的欣赏和分析。
3. 民间美术制作技巧的学习和实践。
三、教学重点1. 让学生了解和掌握如意吉祥图案的基本特点和寓意。
2. 培养学生对民间美术作品的欣赏和分析能力。
3. 引导学生通过动手实践，掌握民间美术的制作技巧。
四、教学难点1. 如意吉祥图案的设计和创作。
2. 民间美术制作技巧的掌握。
五、教学准备1. 教师准备相关的民间美术作品和图片，用于展示和讲解。
2. 学生准备画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画和制作工具。
【教学过程】1. 导入：教师通过展示相关的民间美术作品和图片，引导学生关注和欣赏民间美术的美。
2. 讲解：教师讲解如意吉祥图案的基本特点和寓意，引导学生了解和认识民间美术的基本知识。
3. 欣赏：教师展示一些经典的民间美术作品，引导学生进行分析和解说，培养学生的欣赏和分析能力。
4. 实践：教师引导学生动手制作民间美术作品，给予必要的指导和帮助，鼓励学生发挥创造力和想象力。
5. 展示：学生展示自己制作的作品，教师进行评价和总结，给予鼓励和指导。
【教学反思】教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学中的优点和不足，提出改进的措施和建议，以提高教学效果和学生的学习兴趣。
六、教学过程1. 导入：教师通过展示相关的民间美术作品和图片，引导学生关注和欣赏民间美术的美。
2. 讲解：教师讲解如意吉祥图案的基本特点和寓意，引导学生了解和认识民间美术的基本知识。
3. 欣赏：教师展示一些经典的民间美术作品，引导学生进行分析和解说，培养学生的欣赏和分析能力。
4. 实践：教师引导学生动手制作民间美术作品，给予必要的指导和帮助，鼓励学生发挥创造力和想象力。
人美版(杨力)美术六年级下册《3.吉祥图案》说课稿4
人美版（杨力）美术六年级下册《3. 吉祥图案》说课稿4一. 教材分析《吉祥图案》是人美版（杨力）美术六年级下册第三课的内容，本课主要让学生了解和掌握吉祥图案的定义、特点和创作方法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材以生动有趣的传统吉祥图案为案例，引导学生探索吉祥图案的内涵和审美价值，激发学生对美术的热爱和兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础和审美能力，对传统美术有一定的了解。
但部分学生可能对吉祥图案的概念和创作方法较为陌生，需要通过教师的引导和示范来逐步掌握。
此外，学生们的创新意识和动手能力各有差异，需要在教学过程中给予不同程度的支持和鼓励。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解吉祥图案的定义、特点和创作方法，学会运用吉祥图案进行创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，提高学生的审美意识和创新意识。
3.情感、态度和价值观：培养学生对传统美术的热爱和兴趣，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：吉祥图案的定义、特点和创作方法。
2.难点：如何运用吉祥图案进行创作，以及创新意识和审美能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、分组讨论法、实践法等。
2.教学手段：多媒体课件、图片、实物、绘画工具等。
六. 说教学过程1.导入：以生动有趣的故事引入吉祥图案的概念，激发学生的兴趣。
2.讲解：详细讲解吉祥图案的定义、特点和创作方法，结合实例进行分析。
3.示范：教师现场示范吉祥图案的创作过程，讲解每一步的操作要点。
4.实践：学生分组进行创作实践，教师巡回指导，解答疑问。
5.展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评。
6.总结：总结本课的重点内容，强调吉祥图案在生活中的应用和价值。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出吉祥图案的定义、特点和创作方法。
可采用图文结合的方式，将吉祥图案的元素和符号展示在黑板上，便于学生理解和记忆。
八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在创作过程中的表现，以及收获和不足。
吉祥纹样美术教案
吉祥纹样美术教案【篇一：吉祥纹样】【篇二：11.课吉祥图案教学设计】11、吉祥图案教学目标:1、了解吉祥图案的基本特点。
2、通过欣赏及学习制作吉祥图案的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
教学重难点:重点：吉祥图案的特点及设计制作方法。
难点：纹样的设计及镂空的面积、大小相连。
教学准备：彩纸、剪刀、胶水、水彩笔。
教学过程一、组织教学。
二、讲授新课1、创设情景，指示课题。
引入：同学们你们看，我这里有一很平常的彩纸，它可以变化出无数种美丽的图案，让我们来看看（师边说边示范）。
教师：为什么这个小小的彩纸有这么神奇?咱们一起来研究一下吧。
小结：原来这些彩色纸通过折剪，就变成美丽的图案。
揭示主题：今天我们就利用这个原理，学习制作美丽的吉祥图案。
(出示课题)2、探索学习，学做吉祥图案（1）欣赏分析。
教师：为什么我叫它“吉祥图案”呢?它和其他剪纸有什么区别呢?请你从作品中寻找答案。
a：这些图案的形状有什么特点？b：这些图案的内容分别是什么？小结：我国民间美术的吉祥图案，形式和题材多种多样，它们色彩鲜艳、构图饱满。
人们常常借用一些吉祥图案与其相关事物名称的谐音，寓意对幸福的向往与追求。
（2）合作探究。
(分组发已做好的吉祥图案。
)教师：请每组同学根据已做好的吉祥图案，研究其内容、形状特点，进行研究，并试着制作。
教师：请每组派一名代表，向大家介绍本组所研究的吉祥图案的制作方法。
教师：大家在制作吉祥图案的过程中碰到问题了吗?我们怎么解决这些问题呢?小结：同学们经过自己的努力，研究制作出了不同内容、剪法的吉祥图案，你们可真棒!③学习借鉴。
提问：课本上的吉祥图案中主要有哪些内容?还用了哪些方法？（剪、刻）五、创作实践。
教师：听了每组同学的介绍，请你选择你喜欢的方法或创造一种新的制作方法，制作吉祥图案。
（通过创作实践，培养学生创新思维的能力和提高动手的能力。
）1、发放思维。
教师：大家经过自己的努力，制作出一张张美丽的吉祥图案，请你说说这么美的作品，有什么用，我们可以用它装饰哪里呢?请小组讨论。
四年级美术吉祥纹样四年级上册美术教案
四年级美术吉祥纹样四年级上册美术教案
四年级美术吉祥纹样教案
教学目标：
1.了解吉祥纹的概念和作用。
2.学习吉祥纹的基本构图和图案。
3.培养学生的观察力和创造力，提高他们的美术表现能力。
教学准备：
1.教师准备吉祥纹的图片和样本供学生参考。
2.提前制作好展示板或幻灯片，用于展示吉祥纹的图案。
3.准备纸、铅笔、彩色铅笔等绘画工具。
教学过程：
一、导入：
教师用图片或实物引入吉祥纹的概念，让学生了解吉祥纹的作用。
二、讲解：
1.让学生观察一些吉祥纹的图片和样本，引导他们分析吉祥纹的构图和图案。
2.介绍吉祥纹的特点和分类，例如花卉、动物、符号等。
三、示范：
教师用示范的方式画出一种简单的吉祥纹样式，让学生观察并了解如何构图和绘画吉祥纹。
四、练习：
1.让学生在纸上使用铅笔练习画吉祥纹的基本构图，当他们掌握了基本构图之后，再使用彩色铅笔涂色。
2.鼓励学生自由发挥创造力，设计属于自己的吉祥纹样式。
五、展示：
让学生展示自己的吉祥纹作品，鼓励他们互相欣赏和交流。
六、小结：
回顾本节课学到的吉祥纹知识和技能，总结要点。
七、作业：
布置作业：让学生在家中或校园中寻找吉祥纹的图案，并写一段话介绍自己发现的吉祥纹。
八、反馈：
下节课时，教师可以选择一些学生的作品进行评选和展示，并针对学生的表现进行评价和反馈。
五年级下册美术教案-16吉祥纹样 赣美版
五年级下册美术教案-16 吉祥纹样赣美版一、教学目标1.了解吉祥纹样的含义和历史渊源。
2.能够手绘吉祥纹样并构图合理。
3.学会用颜色搭配表现吉祥纹样的祥和和美好。
二、教学内容1. 吉祥纹样的学习1.吉祥纹样的定义–吉祥纹样是中国传统文化中的一种符号，代表着吉祥如意和幸福美满的寓意。
2.吉祥纹样的分类–祥云纹–花草纹–动物纹–器物纹3.吉祥纹样的历史渊源–吉祥纹样最早起源于我国古代的神话传说，如龙凤、麒麟和瑞云等都被赋予吉祥祥瑞的象征意义。
–吉祥纹样还和人们的日常生活密切相关，勺、盆、碗等常用器具上所刻画的吉祥纹样，都是人们对美好生活的向往和祈求。
4.吉祥纹样的表现形式–线条变化–颜色搭配–构图编排2. 吉祥纹样的制作1.制作工具–铅笔和毛笔–橡皮和刀片–颜料和颜料盒2.制作步骤–确定吉祥纹样的主题和形象–设计吉祥纹样的构图–用线条形成主体轮廓–填充颜色并做局部调整三、教学重点1.了解吉祥纹样的基本概念和分类。
2.能够将吉祥纹样的图案构思和制作方法进行简单的加工和创新。
3.能够通过吉祥纹样的设计和颜色的运用，表现出吉祥和美好的寓意。
四、教学方法1.课堂通过对吉祥纹样的含义、分类和表现形式进行讲解，让学生加深对吉祥纹样的认知和理解。
2.给予学生一定的设计空间和发挥，鼓励发挥想象力和创造力，创作具有特色和个性的吉祥纹样。
3.学生作品交流和展示，让学生通过互动交流学习，提升自身能力。
五、教学步骤1. 教师引导1.教师简单介绍吉祥纹样的定义、分类和表现形式。
2.展示吉祥纹样的图案和颜色搭配，激发学生的创作欲望。
2. 自主创作1.学生自主选择自己喜欢的吉祥纹样图案和构图方式。
2.学生用铅笔和毛笔将主体轮廓画出，然后用颜料填充颜色。
3.学生可以随意更改细节和色彩搭配，最终呈现比较满意的作品。
3. 作品展示1.学生们互相分享自己的作品并简单介绍自己的设计思路和创作过程。
2.教师对学生的作品进行点评和总结，鼓励学生发挥更多的创意天分，创作出更加独特的作品。
吉祥纹样美术教案
吉祥纹样美术教案教案：吉祥纹样美术教学活动一、教学目标：1. 了解吉祥纹样的概念及作用。
2. 掌握吉祥纹样的常见形式和特点。
3. 能够运用吉祥纹样进行创作。
二、教学准备：1. 教师准备：吉祥纹样的图片、书籍资料。
2. 学生准备：画纸、铅笔、彩色纸、剪刀、胶水、颜料等。
三、教学过程：1. 导入活动：教师可展示一些著名的吉祥纹样，向学生介绍吉祥纹样是什么，并引导学生思考吉祥纹样在日常生活中的作用。
2. 知识讲解：通过展示吉祥纹样的图片和讲解，介绍吉祥纹样的常见形式和特点。
例如，龙凤纹、云纹、莲花纹等。
同时可以结合文化背景，讲解吉祥纹样的象征意义。
3. 创作实践：（1）教师指导学生选择自己喜欢的吉祥纹样进行绘制和剪纸。
可以先在画纸上练习画出吉祥纹样的形状，然后再用彩色纸剪出实际的纹样。
（2）鼓励学生在纹样上进行创新和个性化设计，可以添加一些自己想要的图案元素。
（3）完成创作后，学生可以在纸上涂抹色彩，增加作品的视觉效果。
4. 展示与分享：学生完成作品后，可以将作品进行展示，同时向同学分享自己的创作思路和灵感来源。
四、教学延伸：学生可以将自己设计的吉祥纹样制作成贺卡、折纸、绘画等形式，以增加创作的多样性。
同时，可以通过了解更多的吉祥纹样，进行组合和创新，设计出更加丰富多样的纹样。
五、教学总结：通过本次教学活动，学生对吉祥纹样有了更深入的了解，掌握了吉祥纹样的常见形式和特点，并能够进行创作。
同时，培养学生的想象力和创新意识。
六、教学反思：根据学生的实际情况，可以适当调整教学内容和教学方法，以提高学生的学习兴趣和主动参与度。
同时，可以增加一些互动环节，提高学生的思维能力和动手能力。
小学美术三年级下册《吉祥图案》教案
1、展示:同学们你们 看，我们的手多巧!一会儿功夫，我们就做出了这么多漂亮的吉祥图案
2、欣赏:民间艺术剪纸及现代剪纸， 讲述有关剪纸的故事。如果你已经喜欢上了剪纸艺术，芮我们以后继续研究。大家介绍一下你制作的吉祥图案有什么寓意?你最喜欢哪一件作品?你知道的吉祥图案还有哪些,检查自己准备的用具，稳定情绪观看老师示范剪铟纸思考老师的问题，为什么彩纸对折了剪，就变成美丽人图案。
文化
阅读
学习
重难点
吉祥图案的特点及设计制作方法。
纹样的设计及镂空的面积、大小相连。
教学过程
二次备课
学生活动
教师活动
活动一：组织教学
学生:原来这些彩色纸通过折剪，就变成美丽的图案。
活动二：讲授新课
学生:我国民间美术的吉祥褛图案，形式和题材多种多样拄，它们色彩鲜艳、构图饱满。
同学们经过自己的努力，研究制作出了不同内容、剪法的吉祥图案。
学习
目标
1、了解吉祥图案的基本特点。
2、通过欣赏及学习制作吉祥图案的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
探究
问题
纹样的设计及镂空的面积、大小相连。
应用
作业
每组派一名代表檗，向大家介绍本组所研究的肽吉祥图案的制作方法。根据聒老师的提问回答，总结归纳忐哪些问题。剪、刻选择你喜பைடு நூலகம்欢的方法或创造一种新的制盛作方法，制作吉祥图案。
板书
设计
第11课吉祥图案
剪、刻
教学
后记
活动三：创作实践
学生欣赏并发表自己的看法
吸取灵感进行创作活动。
活动四：展示评价
互相介绍自己作品。互相评价。通过欣赏各种的吉祥图案，了解什么是中国传统剽的吉祥图案根据老师的问题快仔细欣赏吉祥图案。根据已做好的吉祥图案，对其内容形状特点，进行研究，并 试着制作。每组派一名代表，向大家介绍本组所研究的吉祥图案的制作方法。根据老师的提问回答，总结归纳哪些问题。剪、刻选择你喜欢的方法或创造一种新的制盛作方法，制作吉祥图案。小组讨论。小组讨论，发散思发维。按要求:我知道的燧吉祥图案有哪些。创设情景，指示课题。
4吉祥图案
课题:吉祥图案（二）
教学内容:找寻现代吉祥图案的踪迹，并创作一幅吉祥图案作品
教
学
目
标
知识
对吉祥图案的深入了解，寻找现代吉祥图案的踪迹，创作作品
情感
通过赏析奥运福娃及火炬，体会现代吉祥图案独特的艺术魅力，加深对传统民间文化与现代时尚完美结合的理解。
能力
将传统的民间吉祥图案与现代设计进行巧妙结合，设计一幅吉祥图案的作品并介绍自己的设计构思。
稳定学生情绪，检查学生用具准备情况。
按课堂常规坐好。
二、导入新课：
引发兴趣
赏析奥运福娃及奥运火炬！
感受吉祥图案在现代时尚的完美表现。
福娃的寓意及火炬的祥云图案
三、讲授新课：
自主探索
激发思维
合作学习，自主探索，激发思维
传统吉祥图案在当今生活中仍然广泛应用，大红灯笼上的恭喜发财、金玉满堂，象征着新春好运；……传统吉祥图案与现代设计相结合，体现了一种新的时代精神。
学生分组欣赏讨论
学生以小组为单位，进行交流。
学生回答问题
学生例举生活中的的吉祥图案。
学生回答
板书设计：
吉祥图案
图形与寓意完美结合
幸福长寿喜庆吉祥
课后小结：了解美术的表现形式是多种多样的。发挥学生的想象能力，培养学生的形象思维和创造能力，使学生产生浓厚的学习兴趣。激发学生创作热情，增强热爱生活的情感，培养学生创造性地运用材料的意识，开拓学生美术表现手法的思路培养发散型思维。
教学重点
通过赏析奥运福娃及火炬，体会现代吉祥图案独特的艺术魅力，加深对传统民间文化与现代时尚完美结合的理解。
教学难点
将传统的民间吉祥图案与现代设计进行巧妙结合，设计一幅吉祥图案的作品并介绍自己的设计构思。
四年级美术上册《吉祥纹样》教案、教学设计
（二）讲授新知
1.教师运用多媒体展示各种吉祥纹样的图片，引导学生观察、分析吉祥纹样的特点，如形状、线条、色彩等。
“请大家观察这些吉祥纹样，它们有什么共同点？又有哪些不同的地方呢？”
6.引入现代信息技术，如多媒体、网络等，丰富教学手段，拓展教学资源，帮助学生更好地理解吉祥纹样的相关知识。
7.开展小组合作学习，培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力和解决问题的能力。
8.注重课后反思和评价，教师及时反馈学生的学习情况，帮助学生总结经验，提高创作水平。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
3.鼓励学生收集生活中的吉祥纹样，并尝试分析其寓意和艺术特点，下节课与同学们分享。
“请同学们留心观察生活中的吉祥纹样，可以是衣物、家居饰品、建筑等，分析其寓意和艺术特点，下节课我们一起分享。”
4.学生以小组为单位，合作完成一份关于吉祥纹样的研究报告，内容包括吉祥纹样的历史起源、发展、分类、寓意等，要求图文并茂，深入浅出。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选定一个主题，如“幸福”、“吉祥”等，要求小组成员共同讨论、设计一个具有创意的吉祥纹样。
“接下来，请同学们分组讨论，选择一个主题，结合我们刚才学到的吉祥纹样特点，设计出富有创意的吉祥纹样。”
2.教师巡回指导，引导学生关注吉祥纹样的寓意、构图和色彩搭配，提醒学生注意细节处理。
“同学们，请运用我们课堂上学习的吉祥纹样设计方法，创作一幅富有个人特色的吉祥纹样作品，表达你对美好生活的向往。”
2.学生需撰写一篇关于自己作品的创作心得，内容包括创作思路、寓意表达、技巧运用等，字数不限，要求真实反映自己的创作过程和感悟。
小学美术《吉祥图案》教案
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与吉祥图案统吉祥图案？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画操作。学生将尝试运用线条和色彩创作一个简单的吉祥图案。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“吉祥图案在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解吉祥图案的基本概念。吉祥图案是含有吉祥寓意的装饰图案，广泛应用于中国传统艺术中。它传递了人们对美好生活的向往和祝福。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以剪纸为例，展示吉祥图案在实际中的应用，以及它如何传达人们的美好愿望。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调吉祥图案的寓意和特点这两个重点。对于难点部分，我会通过展示不同吉祥图案的实物和图片，帮助大家理解其背后的文化意义。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解吉祥图案的起源、寓意和特点，掌握吉祥图案的基本元素，如龙、凤、蝙蝠、鱼、云纹、莲花、宝珠等；
（2）学会运用线条、色彩创作具有吉祥寓意的作品；
（3）了解吉祥图案在生活中的应用，如剪纸、陶瓷、服装等。
举例：以龙为例，讲解其作为吉祥图案的起源、寓意（权威、尊贵、吉祥），特点（形象生动、结构复杂），并在创作过程中引导学生运用线条和色彩表现出龙的这些特点。
六年级美术(上)吉祥图案
吉祥图案（二）（设计应用）教学目标：知识目标：了解传统文化中吉祥图案的设计方法。
技能目标：能根据我国民间吉祥图案的表现形式，设计一幅能表达自己美好愿望的作品，培养学生的创新意识。
情意目标：培养学生热爱祖国传统文化的情感。
教学重点：了解、体验传统与现代吉祥图案的设计方法.教学难点：如何用吉祥图案的设计方法进行构思、构图。
艺术实践：根据我国民间吉祥图案的表现形式，设计一幅能表达自己美好愿望的作品。
用具准备：教师：课件、教材、相关资料、刮蜡纸、图片素材等学生：教材、刮蜡纸、尺子等（1）导语：“中国的吉祥图案最早始于周代，后来在民间流传开，到了明、清时期最为繁盛，一直到今天，它们仍然是中国人生活中不可缺少的内容。
”课件出示一组现代吉祥图案。
（2）指导学生根据教材中的两个问题，以小组为单位进行讨论。
教师简单进行小结。
（3）拓展思维小练习：“这是五只蝙蝠围绕篆书‘寿’字组成的一个中国传统吉祥图案，寓意‘多福多寿’。
如果将它与现代设计相结合，你有什么好想法？”3．吉祥图案的装饰手法及表现形式。
（1）设问：“吉祥图案在装饰手法上最大的特点是什么？”结合学生的回答，播映课件，展示吉祥图案的不同装饰手法。
（2）放映课件，展现吉祥图案的多种表现形式以及它们在生活中的应用。
3．吉祥图案的设计与制作。
（1）吉祥图案的设计。
（通过课件讲解。
）主体形象图案布局（2）吉祥图案的制作：“吉祥图案的制作手法很多，我们在课堂上采用刮画的形式来进行艺术实践。
”（3）教师示范：在刮蜡纸上以“福娃欣赏现代吉祥图案，初步感受现代吉祥图案与传统图案的巧妙结合。
小组讨论：①当代吉祥图案在内容和题材上有哪些新的特点？②课本中的作品是如何将传统的民间吉祥图案与现代设计进行巧妙结合的？”各小组反馈讨论情况，全班交流。
积极思考，相互启发。
（如：将“福”与奥运结合寄托美好愿望；或将“寿”字变成卡通形象，装饰在孩子的服装上等等。
）看教材分析图片，回答问题。
三年级下册《吉祥图案》说课稿和教案
《吉祥图案》说课稿我说课的内容是《吉祥图案》，它是人美版第六册第十课的内容。
一、说教材吉祥图案是一种装饰性和艺术性都很强的民间艺术形式。
他的应用极广，无论是雕刻、织绣、绘画、印染等都深受广大民众的喜爱。
本课教材的意图是通过学习、了解吉祥图案丰富多彩的题材和千百万化的造型，吸引学生的学习兴趣，使学生了解到民族文化的多姿多彩。
学生通过欣赏、感受、设计、制作等过程。
充分体验设计制作活动的乐趣。
二、说学情1、对吉祥图案的认识与了解：学生在生活中见过吉祥图案，但没有研究过它的文化内涵。
对吉祥图案自身的美感和深厚的民族传统文化缺少体验。
2、剪纸能力：学生在一年级学过《多彩的拉花》，运用折叠剪纸的形式进行制作，掌握了两种简单的剪纸纹样。
二年级学习了《百变团花》。
运用团花剪纸形式进行制作，在学习中体验了团花剪纸纹样重复多变的乐趣。
三年级的学生绘画能力比较强，同时能够较好的运用剪纸工具。
但由于接触到的民间剪纸课程只有两节，所以用陌生的剪纸语言表达事物还是有难度的。
三、说学习目标根据课标要求，并从学生的实际出发，我制定了以下几个学习目标：1、认知目标：了解有关吉祥图案的文化极其发展，了解部分典型吉祥图案的造型特点及所表达的含义。
2、能力目标：能用剪纸的形式制作吉祥图案，表达自己美好心愿。
3、情感目标：通过生动有趣的教学活动，培养学生向上的情感与态度。
四、说学习重点与难点重点：尝试用剪纸的形式表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活的祝愿。
难点：图案的造型要生动、有趣，并且能表达自己的美好祝愿。
五、说教学过程1、组织教学好习惯是课堂质量的有效保证，美术课堂中学生的习惯调空是比较有难度的，所以课堂开始前两分钟我就用课件播放适合本节美术课的音乐，在美妙的旋律中让学生感受学习的轻松快乐，并让学生的情绪稳定下来，引导他们安排好用具在相应位置。
2、引入新课为了启发学生思考，激发学生探究的欲望，我用课件呈现“剪纸——年年有余”，并提出相应的问题：（1）这是什么？看到他你能联想到一句什么成语？（2）能解释一些这个成语的意思吗？（3）象这种用物体表达人们对未来美好生活的祝福和向往的图案叫什么？那么学生在看到直观的图片后，经过老师的适当引导会很轻松的回答上面三个问题：成语是“年年有余”。
中班美术教案《恭喜发财》
提供绘画材料和纸张，让幼儿自由创作，表现自 己对春节的理解和感受。
鼓励创新
鼓励幼儿尝试不同的绘画材料和技巧，创新表现 方式，培养幼儿的创新思维和实践能力。
作品展示
将幼儿的作品展示出来，让幼儿互相欣赏和交流 ，增强幼儿的自信心和成就感。
05
作品展示与评价
作品展示与交流
作品展示
将幼儿们的作品悬挂在教室的墙壁上或摆放在展示台上，确保每 个作品都能被看到。
中班美术教案《恭喜发财》
汇报人：
2023-12-22
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 恭喜发财文化内涵 • 美术元素与技巧 • 教学步骤与方法 • 作品展示与评价 • 课程延伸与拓展
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
传承文化
通过教授《恭喜发财》这 一具有浓厚中国传统文化 特色的美术课程，使幼儿 能够了解和传承中华民族
作品介绍
让每个幼儿简短地介绍自己的作品，包括创作的灵感、使用的材料 和创作的过程等。
互动交流
鼓励幼儿们互相欣赏作品，并引导他们用简单的语言描述自己对作 品的看法和感受。
作品评价标准与方法
评价标准
制定适合幼儿年龄阶段的评价标准，如创 意、色彩搭配、线条运用、构图等。
评价方法
采用定量和定性相结合的评价方法，如打 分、评级或给予文字性的描述和评价。
的优秀传统文化。
激发兴趣
利用丰富多彩的教学内容 和生动有趣的教学方式， 激发幼儿对美术学习的兴
趣和热情。
培养能力
通过绘画、手工等实践活 动，培养幼儿的动手能力 、观察能力和创意思维能
力。
教学目标与要求
知识目标
使幼儿了解《恭喜发财》的背景、寓意和 相关的文化知识。
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吉祥图案美术教案
一、教材分析
一把剪刀、一张纸和一个梦想，就可以创造出一个奇妙的剪纸世界!剪纸源于我国，有千百年的历史，是我们的国宝，在世界上享有很高的声誉。
郭沫若先生在世时，曾对我国的剪纸艺术有过很高的评价。
他说：“一剪之巧夺神工，美在民间永不朽。
”随着现代剪纸的（吉祥图案）发展和中小学美术剪纸内容的增加，使青少年的剪纸活动活跃起来。
剪纸，作为一种民族手工艺，有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点；剪纸（吉祥图案），作为当代的一种美育手段，对启发少儿的想像力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。
本所讲授的内容为剪纸图案，是“设计“应用”领域里的一内容。
它是由折纸和剪纸相结合的艺术，装饰性和艺术性都很强。
取一张纸，用一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折叠方法，便可剪出令人喜出望外的图案来，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。
一、教学目标
了解吉祥图案的基本特点。
（2通过欣赏及学习制作吉祥图案的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
二教学的重点与难点
重点：吉祥图案的特点及设计制作方法。
难点：纹样的设计及楼空的面积、大小相连。
三、前准备
教具准备：
．。
2．教具：题，剪纸用具。
学具准备：
．彩色纸。
2．剪刀、胶水、水彩笔。
学生可采用单色或多色彩纸，剪、撕制作吉祥图案，有条的地方还可将剪好的吉祥图案进行染色，自创多种效果。
教师可引导学生对剪好的吉祥图案进行再创造，以更好、更有创意地美化我们的生活。
四、教学过程
（一）组织教学，师生问好。
（二）讲授新
、创设情景，指示题。
引入：同学们你们看，我这里有一很平常的彩纸，它可以变化出无数种美丽
的图案，让我们来看看（师边说边示范）。
教师：为什么这个小小的彩纸有这么神奇?咱们一起来研究一下吧。
小结：原来这些彩色纸通过折剪，就变成美丽的图案。
揭示主题：今天我们就利用这个原理，学习制作美丽的吉祥图案。
2、探索学习，学做吉祥图案
①欣赏分析。
教师：为什么我叫它“吉祥图案”呢?它和其他剪纸有什么区别呢?请你从作品中
寻找答案。
A：这些图案的形状有什么特点？
B：这些图案的内容分别是什么？
小结我国民间美术的吉祥图案，形式和题材多种多样，它们色彩鲜艳、构图饱满。
人们常常借用一些吉祥图案与其相关事物名称的谐音，寓意对幸福的向往与追求。
②合作探究。
教师：请每组同学根据已做好的吉祥图案，研究其内容、形状特点，进行研究，并试着制作。
教师：请每组派一名代表，向大家介绍本组所研究的吉祥图案的制作方法。
教师：大家在制作吉祥图案的过程中碰到问题了吗?我们怎么解决这些问题呢?
小结：同学们经过自己的努力，研究制作出了不同内容、剪法的吉祥图案，你们可真棒!
③学习借鉴。
提问：本上的吉祥图案中主要有哪些内容?还用了哪些方法？（剪、刻）
五、创作实践。
教师：听了每组同学的介绍，请你选择你喜欢的方法或创造一种新的制作方法，制作吉祥图案。
（通过创作实践，培养学生创新思维的能力和提高动手的能力。
）
、发放思维。
教师：大家经过自己的努力，制作出一张张美丽的吉祥图案，请你说说这么美的作品，有什么用，我们可以用它装饰哪里呢?请小组讨论。
小组讨论，发散思维。
2、学生欣赏创作。
3、学生制作吉祥图案。
六、展示评价
①展示：
同学们你们看，我们的手多巧!一会儿功夫，我们就做出了这么多漂亮的吉祥图案，请大家介绍一下你制作的吉祥图案有什么寓意?你最喜欢哪一作品?你知道的吉祥图案还有哪些？
②打开本按要求填空，我知道的吉祥图案有：
③欣赏：
民间艺术剪纸及现代剪纸，讲述有关剪纸的故事。
如果你已经喜欢上了剪纸艺术，
我们下还可以继续研究。