第一单元 第3课 哈姆莱特
高中语文第一单元第3课哈姆莱特(第3课时)课件新人教版必修4
我没有路，所以不需要眼睛；当我能够看见的时候，我也会失足颠仆，我
们往往因为有所自恃而失之于大意，反不如缺陷却能对我们有益。 懦夫在未死以前，就已经死了好多次；勇士一生只死一次，在一切怪事 中，人们的贪生怕死就是一件最奇怪的事情。
原来连至亲的人都不能相信！ 他不再相信血浓于水的亲情，哈姆莱特对王后说：“来，来，坐下来，不 要动；我要把一面镜子放在你面前，让你看看你自己的灵魂。” 他不再相信坚不可摧的友情，哈姆莱特一遍遍地对霍拉旭等友人说：“ 把
手按在我的剑上宣誓。”
他也不再相信天长地久的爱情，哈姆莱特对善良的奥菲莉娅说：“你当初 就不应该相信我，因为美德不能熏陶我们罪恶的本性；我没有爱过你。”
珍，天生丽质，什么都逃不过他横扫的镰刀。
黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。
青春是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失无踪。 人的一生是短的，但如果卑劣地过这短的一生，就太长了。 聪明人变成了痴愚，是一条最容易上钩的游鱼；因为他凭恃才高学广，看 不见自己的狂妄。愚人的蠢事算不得稀奇，聪明人的蠢事才叫人笑痛肚皮；因 为他用全副的本领，证明他自己愚笨。
为名著，那是因为它有着一个不朽的灵魂，它不同于那些身披精美寿衣，没有
生命的躯体。它书写了一个人的痛苦，也不仅仅是一个人的。
一个人的忧伤
《哈姆莱特》是那华丽的忧伤。
通篇绮丽的人物风景，终究掩不住莎翁的泪。 人性的悲剧，兄弟间的屠戮，恋人背离誓言。而这前者是哈姆莱特的叔
父，后者是他的母亲。往昔那些温馨的、热烈的、甜蜜的，瞬间被全盘推翻：
曲终人散 月光妩媚的戏剧上演在虚空的舞台上。过去多少年来，我们这些赞颂着丰
收与大地的人们，谁又曾窥探过，月亮另一张永远背对着我们的脸？而谁又知
道，月亮的另一面，到底是潜伏着三只脚的蟾蜍，还是怀抱玉兔的嫦娥呢？ 这一切同心的秘密一般无从知晓，只有咏叹调再次悠扬„„ 【品读】这是一篇别具一格的读书随笔，也像一篇文字优美的散文诗。作
课件21：第3课 哈姆莱特
2.在比剑开始前,霍拉旭和哈姆莱特有几段对话,这几段对话,说明 了什么问题?
哈姆莱特 霍拉旭
参考答案:哈姆莱特:①认为是雷欧提斯的复仇,为平息其愤怒,勇于 接受挑战。②看重命运,坦然看待生死,表现出英雄主义气概。霍拉 旭:①认为哈姆莱特会输掉,心中有不祥的预感。②看重友谊,劝告 哈姆莱特,放弃比剑。
《哈姆莱特》共五幕,这里节选的是第五幕第二场,即全剧的结尾部分。 《哈姆莱特》的主要情节是:丹麦王子哈姆莱特的父王突然死去了,母 后匆匆地改嫁给他的叔父——新王克劳狄斯。正是克劳狄斯谋杀了老 国王,哈姆莱特肩负着为父报仇、重整朝纲的重任。哈姆莱特一时鲁莽, 误杀了大臣波洛涅斯。克劳狄斯借口保护哈姆莱特,立即打发他去英格 兰,想借英格兰国王之手杀掉他。哈姆莱特识破了他的诡计,半路上逃 了回来。波洛涅斯是哈姆莱特的情人奥菲莉娅的父亲,奥菲莉娅受到情 人哈姆莱特“变心”和父亲被杀的双重打击后,精神恍惚,落水而死。 奥菲莉娅的哥哥雷欧提斯对哈姆莱特极为怨恨,克劳狄斯趁机拉拢他, 两人合谋设计杀死哈姆莱特。本文就是从这里开始的。
相关常识
话剧是戏剧种类之一,是中国的一种特殊称谓。这个剧种于20 世纪初传到中国。它综合文学、表演、美术、音乐、舞蹈等多 种艺术成分,而以说话(对白、独白、旁白)为主要表现手段。
读准字音
加点字
棕榈． 禀．赋 山鹬． 鞘 剑鞘．
鞭鞘． 处 处．置
处．所
读音 lǘ bǐng yù qiào shāo chǔ chù
加点字
国玺． 戕．害 蟊．贼 切 恳切．
切．磋 畜 畜．牲
畜．牧
读音 xǐ qiāng máo qiè qiē chù xù
文章思路
发现阴谋 开端:讲述逃归过程 篡改密信
高中语文 第一单元 中国古代戏曲和中外话剧 第3课 哈姆莱特教案 新人教版必修4-新人教版高一必修4
哈姆莱特1．作者作品莎士比亚(1564～1616)，欧洲文艺复兴时期英国杰出的戏剧家、诗人。
他出生于一个富商家庭，曾经在“文法学校”读书，后因父亲破产而中途辍学。
1588年前后开始写作，先是改编前人的剧本，不久即开始独立创作。
他的创作生涯分为三个时期：第一个时期是1590～1600年，这时的莎士比亚对生活充满乐观情绪，相信人文主义理想可以实现。
他所写的历史剧和喜剧都表现出明快、乐观的风格。
这一时期的作品包括十部喜剧(如《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》等)，九部历史剧(如《理查三世》等)，三部悲剧(如《罗密欧与朱丽叶》等)。
第二个时期是1601～1607年，这时的莎士比亚深感人文主义理想与现实的冲突越来越激烈，其创作风格也从明快、乐观变得阴郁、悲愤，他所写的悲剧重点也不是歌颂人文主义理想，而是揭露、批判社会的种种罪恶和黑暗。
这一时期的作品包括七部悲剧(如四大悲剧《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》)、四部喜剧和一些十四行诗。
第三个时期是1608～1612年，这时的莎士比亚深感人文主义理想的破灭，于是退居故乡写浪漫主义传奇剧，其创作风格也随之表现得浪漫空幻。
这一时期的作品包括三部喜剧(主要是传奇剧)和一部历史剧。
莎士比亚的作品是人文主义文学的杰出代表，在世界文学史上占有极重要的地位。
莎士比亚是“英国戏剧之父”，被称为“人类文学奥林匹斯山上的宙斯”，马克思称他为“人类最伟大的天才之一”。
2．文题解读《哈姆莱特》也译作《王子复仇记》，哈姆莱特是剧中的主要人物。
莎士比亚将12世纪流传的丹麦王子为父报仇的故事，改编成一部深刻地反映时代面貌、具有激烈矛盾冲突的杰出悲剧，使这一复仇故事有了广泛的社会意义。
该剧集中体现了作家戏剧创作的思想和艺术成就。
3．背景探寻莎士比亚生活在欧洲历史上封建制度日趋没落、资本主义逐渐兴起的新旧交替的时代。
莎士比亚的悲剧主要在17世纪问世。
当时矛盾斗争激化，社会动荡的风雪已隐约可闻(二三十年后便爆发了资产阶级革命)。
高中语文 第一单元 第3课哈姆莱特讲解与例题导学案 新人教版必修4
3 哈姆莱特“一千个读者就有一千个哈姆莱特。
”这应该是莎士比亚戏剧《哈姆莱特》的最好“广告词”！《哈姆莱特》是一部享誉世界的著名戏剧，它的主人公几乎无人不知，它自诞生以来的四百年间，差不多被翻译成世界上所有的文字，对它的解读和评论，用汗牛充栋形容，决不是言过其实。
学习这部戏剧，一要学习莎士比亚戏剧高度个性化的人物语言；二要把握戏剧的矛盾冲突，体会哈姆莱特形象的悲剧意义。
《哈姆莱特》是莎士比亚戏剧的代表作，该剧写于1610年，描写的是古丹麦王子哈姆莱特为父报仇的故事。
16世纪末和17世纪初正是欧洲文艺复兴时期，文艺复兴运动使先进于封建专制思想的资产阶级民主思想深入人心，而当时的英国由于“王位继承权”问题政治斗争非常尖锐，人们的进步思想和社会的腐朽现状形成了鲜明对比。
悲剧《哈姆莱特》正是在这种大的社会背景下，以古丹麦国的政治斗争暗示英国社会现实的。
课文节选的是第五幕第二场，与其相关的故事是：丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了一系列不幸的家庭变故：父亲暴亡，叔叔克劳狄斯篡位，母亲改嫁给了叔叔。
这一切使他陷入了巨大的痛苦之中。
后来父亲的鬼魂告诉他自己是被他的叔叔毒死的。
哈姆莱特认为现在为父复仇不是时候，只好装疯卖傻以迷惑仇敌，等待时机。
克劳狄斯觉察到了危险，想方设法除掉他。
而哈姆莱特为了进一步证实事实真相，也授意戏班进宫演了一出恶人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧。
克劳狄斯果然惊恐万分，仓皇退席。
哈姆莱特的母亲企图劝说他忍让，却受到了他的指责，激愤中哈姆莱特误杀了情人奥菲利娅的父亲。
狡猾的克劳狄斯这时派哈姆莱特出使英国，背后命人暗地将他处死。
哈姆莱特察觉内情后中途逃回丹麦。
回来后知道情人奥菲利娅因父死、爱人远离而发疯落水溺死。
哈姆莱特悲愤交加，中了奸王的毒计。
奸王利用奥菲利娅之兄雷欧提斯为父复仇的机会，密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆莱特于死地。
结果，哈姆莱特和雷欧提斯都中了毒剑，王后饮了毒酒，奸王也被刺死。
第一单元第3课哈姆莱特
这样艰巨的任务面前，他的行动受到重重阻碍。
③过于内向、审慎的性格及单枪匹马的处境，让 他犹豫不决，也造成他行动上的困难，因此最后只能 与敌人同归于尽。 ④他的悲剧既有罪恶势力过于强大的客观原因，也 有其性格弱点的主观原因。首先，哈姆莱特的悲剧是 时代的悲剧，是人文主义者的悲剧。其次，哈姆莱特 是一个处于理想与现实矛盾中的人物。起初，他是一 个充满人文主义理想的青年王子，对天地万物、人、 社会都寄予了美好的理想。在他看来，人世间是一座 美好的花园。他以人文主义观念指导他的爱情和友谊。 最后，现实的丑恶和严酷打破了他昔日的梦幻，他的 人文主义理想和信念破灭了。
《麦克白》叙述野心家麦克白将军从战场上立 功凯旋，由于野心的驱使和妻子的怂恿，利用国 王邓肯到自己家中做客的机会，弑君而自立。最 后，这个血腥的篡位者被邓肯的儿子和贵族麦克 德夫战败而死去。他的妻子也因精神分裂而死。 这出悲剧深刻地揭示出个人野心对人所起的腐蚀 作用，是莎士比亚心理描写的杰作。 《哈姆莱特》(1601)是莎士比亚戏剧创作的最高 成就，写的是丹麦王子哈姆莱特为父复仇的故事。
莫名其妙：无法说出其中的奥妙。表示事情很奇
怪，使人不明白。名：说出。
言归于好：指重新和好。言：句首助词，无义。归 于：回到。 自投罗网：原指鸟兽等自己钻进罗网；后多比喻 自己主动投入别人所设的圈套。罗网：捕捉鸟兽等
的网。
诸如此类：与此相类似的种种事物。
文本预习必知
走进作者
莎士比亚(1564—1616)，欧洲文艺复兴时期英 国伟大的诗人和戏剧家。幼年时对戏剧就产生了浓 厚的兴趣，他曾进过文法学院，接触了古代罗马的 诗歌和戏剧。21岁时到伦敦剧院工作，曾在剧院里 打杂，为看戏的绅士们看管马匹，后来才登台演出。 他一生共写了37个剧本、两首长诗和154首十四行 诗。他的主要成就是戏剧创作，代表作有历史剧 《亨利四世》《查理三世》等，喜剧有《仲夏夜之 梦》《威尼斯商人》《第十二夜》等，悲剧有《哈 姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克佩斯》(也译 为《麦克白》)《罗密欧与朱丽叶》等。
语文第3课哈姆莱特市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件
目前一般用“哈姆莱特”来比喻那些遇事犹豫 不决、顾虑重重旳人。
每一种悬念围绕着和克劳狄斯旳毒计是否 能得逞和哈姆莱特能否防止厄运来展开，这么 处理能紧紧紧围绕住读者（观众）旳心，使读 者（观众）旳心一直处于高度紧张状态之中。
锋利旳矛盾冲突
问题：“比剑决斗”一共有多少矛盾冲突？ 哈姆莱特——克劳狄斯（杀父霸母之仇） 哈姆莱特——雷欧提斯（杀父“害”妹之仇）
实施毒计——实现复仇
第3课 哈姆莱特
活着，还是去死，这真 是一种值得思虑旳问题。
——哈姆莱特 有一千个读者，就会有 一千个哈姆雷特。
——恩格斯
莎士比亚(1564-1616)：英国文 艺复兴时期伟大旳戏剧家和诗人，人 文主义最杰出旳代表，近代欧洲文学 旳奠基者之一。
马克思称他是“最伟大旳戏剧天 才”。
本·琼斯称他是“时代旳灵魂”。
个性化旳语言
哈姆莱特旳语言：直率，不加掩饰；喜欢用 比喻，喜欢嘲弄人，诸多话有一针见血旳效果。
克劳狄斯旳语言：亲热，和蔼，阴毒，足见 其是一种言不由衷、笑里藏刀旳家伙。
请同学们在文中找出相应旳 句子。
名家评论
“看到这些强烈旳词句你怎样想？ 它们是这么出人意料，不是缓慢地吃力 地一种跟着一种而来，而是流畅地大量 地成千上万蜂拥而来，犹如泉水中涌出 无数水泡，簇拥在一起，纷纭杂沓，层 出不穷，使人来不及看到它们旳扩展， 也来不及看到它们旳。”
总是回忆过去，最终几乎失却他面前
旳目。”
——歌德
名家观点
“哈姆莱特像我们每一种人一样真实 ，但又要比我们伟大。他是一种巨人，却 又是一种真实旳人。因为哈姆莱特不是你 ，也不是我，而是我们大家。哈姆莱特不 是某一种人，而是人。”
高一语文人教新课标必修4第一单元第3课《哈姆莱特》(共28张PPT)
《哈姆莱特》突出地表现了莎剧多情节、多线 索的结构特征。该剧有三条复仇情节的线索交 织在一起，以哈姆莱特为父复仇为主线，以雷 欧提斯和福丁布拉斯为副线，三条线相互联系， 又彼此衬托。在复仇情节之外，剧中写了哈姆 莱特和奥菲利娅之间的不幸爱情；哈姆莱特与 霍拉旭之间真诚的友谊及罗森格兰兹、吉尔登 斯吞对哈姆莱特友谊的背叛；御前大臣波洛涅 斯一家父子兄妹之间的关系。所有这些又都起 着充实、推动主要情节的作用。
写作背景
傀儡kuí lěi 觊觎j ìyú
吮shŭn舐shì 害臊hà i sà o 缔结 dì 厮守sī 郁郁寡欢 貂皮diāo
结构安排
戏前安排 戏中 戏后 哑剧 窥出阴谋 亲自导演 哈姆莱特 演出 决心复仇 戏 交代朋友 中 问戏名 站起来 不舒服 戏 国王表现 发脾气 让人点火把 问情节
目的是试探叔父克劳狄斯杀父娶 母、篡权夺位之罪行。
二 用心品味课文丰富多彩而又个性 化的艺术语言。
教学重点、难点 1、了解莎士比亚及其 作品，理解作品的主 题。 2、把握哈姆莱特复杂 的人物性格；品味诗 一般的语言。 3、理解本剧充溢的人 文主义理想及强烈的 反封建意义。
莎士比亚(1564-1616)：英国文 艺复兴时期伟大的戏剧家和诗人， 人文主义最杰出的代表，近代欧 洲文学的奠基者之一。
• Ａ、主观原因：哈姆雷特是人文 主义者，也是个人主义者，他的 斗争是孤军奋战，失败也就是必 然的。这是一个人文主义者的悲 剧。 • Ｂ、客观原因：他所处的时代还 没有提供先进分子必然胜利的条 件，敌我力量的对比还过于悬殊， 这就造成了“历史的必然要求和
哈姆雷特经历了人间最大的痛苦和最悲惨的命运， 这一切不只是他个人的不幸，而是不合理的社会 造成不合理的人生。哈姆雷特，在一个“脱了节” 的时代立志 “重整乾坤”，但他又耽于沉思、自 责、自我怀疑，加之忧郁与孤独，于是一再拖延 复仇计划。最后他与敌人同归于尽，家庭、爱情 随之毁灭。哈姆莱特的悲剧是对人类生活和悲剧 命运的高度概括。他身上集中体现着文艺复兴运 动中人文主义者的优缺点及他们的迷惘、矛盾和 痛苦，反映着16～17世纪初人文主义思想的危机。 哈姆雷特的精神苦闷具有超越时空的意义，他已 成为世界文学中不朽的典型形象
课件14：第3课 哈姆莱特
莎士比亚
感知作者
莎士比亚(1564-1616)：英国文艺复兴时期伟大 的剧作家、诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧 洲文学的奠基者之一。马克思称他是“最伟大的戏 剧天才”。本·琼斯称他是“时代的灵魂”。
1564年4月23日出生，默默无闻。1616年4月23 日去世，举世闻名。在整整52年的生涯中，他为 世人留下了37个剧本，一卷14行诗和两部叙事长 诗。
哈姆雷特悲剧的根源
主观原因：哈姆雷特是人文主义者，也是个人主 义者，他的斗争是孤军奋战，失败也就是必然的。 这是一个人文主义者的悲剧。
客观原因：他所处的时代还没有提供先进分子必 然胜利的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，这就 造成了“历史的必然要求和这个要求的实际上不可 能实现之间的悲剧性的冲突。”因此，这是一个时 代的悲剧。
全文总结
“《哈姆莱特》是戏剧诗人之王莎士比亚灿烂王冠 上面的一颗光辉的钻石。”在哈姆莱特的形象里，莎 士比亚体现了他所处时代最优秀的进步的人类特点。 哈姆莱特是作者着力塑造的一个人文主义者的典型形 象，他经受了人间最大的痛苦和最悲惨的命运，这一 切不只是他个人的不幸，而是不合理的社会造成他不 合理的人生。于是他决心“重整乾坤”，最后他与敌 人同归于尽，家庭、爱情随之毁灭。人文主义者的理 想与邪恶黑暗的现实之间存在着巨大的差距。哈姆莱 特的悲剧是对人类生活和悲剧命运的高度概括。
讨论
在你的眼中，哈姆莱特 是一个怎样的人？
善良忧郁的王子 （愁容满面 沉默寡言） 性格也有明朗的一面，诙谐幽默 忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断 聪明机智，有勇有谋，敢爱敢恨
莎士比亚剧作语言特点
1.语言生动精炼，一方面运用书面语言和口语，一 方面也广泛采用民间谚语和俚语，灵活丰富。
课件5：第3课 哈姆莱特
不妨套用苏轼的一句“横看成岭侧成峰，远近 高低各不同”。是的，生活是一个多棱镜，总是以 它变幻莫测的每一面，面对生活中的每一个人。不 必介意别人的观点不同，不必担心自己的思维偏差， 坚信你自己的眼睛，因为你用锐敏的视角去注视这 个世界，执着你的感悟，因为你用善感的心灵去体 味这多采的人生。
同是一个甜麦圈，悲观者只看见一个空洞，而 乐观者则品味到它的美味。同是交战赤壁，苏轼高 歌“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”； 杜牧却低吟“东风不与周朗便，铜雀春深锁二乔”。 同是“谁觉其中味”的《红楼梦》，有人听到了封 建社会的丧钟，有人看到了宝黛的深情，有人悟到 了曹雪芹的良苦用心，也有人只津津乐道于故事本 身……
——奥菲利亚
忧郁的王子
“人，不过是泥土捏成的生命!” “人间，是长满恶毒莠草的荒 原。” “世界，就是一座大监狱，而丹 麦，又是其中最坏的一间。
——哈姆莱特
犹豫的王子
“To be, or not to be, that is the question.”
——hamelt
名家说法
哈姆莱特不单只是个悲剧英雄，而且是一个多 思想的少年。(梁实秋)
· 用人权反对神权至上 · 用个性解放反对禁欲主义 · 用科学反对蒙昧主义
哈姆雷特悲剧的根源
A.主观原因： 哈姆雷特是人文主义者，也是个人主义者，他的斗争 是孤军奋战，失败也就是必然的。这是一个人文主义 者的悲剧。 Ｂ.客观原因： 他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件， 敌我力量的对比还过于悬殊，这就造成了“历史的必 然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性 的冲突。”因此，这是一个时代的悲剧。
马克思称他是“最伟大的戏剧天才”。 本·琼斯称他是“时代的灵魂”。
莎士比亚作品
课件3：第3课 哈姆莱特
讨论 在你的眼中，哈姆莱特是一个怎样的人？
善良忧郁的王子 愁容满面 沉默寡言 性格也有明朗的一面，诙谐幽默 忧郁厌世、软弱迟疑、优柔寡断
聪明机智，有勇有谋，敢爱敢恨
哈姆雷特悲剧的根源 主观原因：哈姆雷特是人文主义者，也是个人主义 者，他的斗争是孤军奋战，失败也就是必然的。这是一 个人文主义者的悲剧。 客观原因：他所处的时代还没有提供先进分子必然 胜利的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，这就造成了 “历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间 的悲剧性的冲突。”因此，这是一个时代的悲剧。
奥菲莉娅：波洛涅斯的女儿。她与哈姆雷特双双陷入 爱河，但种种阻力警告王子，政治地位使他们无望结 合。作为哈姆雷特疯狂复仇计划的一部分，她被他无 情抛弃，加上父亲的死让她陷入精神错乱，最终失足 落水溺毙。
克劳迪斯：丹麦现任国王。他是哈姆雷特的叔父，在 哥哥死后继任了王位。老国王的鬼魂告诉哈姆雷特， 他正是谋杀自己的凶手。他罪有应得，最后死在侄子 复仇的毒剑下。
雷欧提斯： 想一剑刺死哈
犹豫
被哈激怒刺伤哈
后悔
道出实情
哈姆莱特：真心向雷道歉
反激雷想让其赢
发现毒剑怒而伤雷 了解谋力杀奸王 立下遗嘱
克劳狄斯：表面倾向哈，暗中想谋杀 阴谋揭穿后的恐慌
一计不成再施毒计
乔特鲁德：爱子之情
误饮毒酒
死前的忏悔和痛苦
紧张的情节
剧情发展到这里，读者的心顿时紧张起了。 想想看，有哪些悬念在紧紧地抓住读者？
第五幕：奥菲利娅忧伤而死，其兄雷欧提斯与 哈姆莱特比剑。哈姆莱特在王后误服毒酒而死、 雷欧提斯当众揭露国王害人阴谋后，将国王杀 死，自己也中剑而亡。
节选剧情结构
第一部分（从开头到“霍拉旭 不要作声！谁 来了？”）回述哈姆莱特逃回丹麦的经过。
第3课哈姆莱特
第3课:哈姆莱特学习目标1、体会课文通过跌宕曲折得故事情节、尖锐得戏剧冲突刻画典型人物得写作特点。
2、用心品味课文丰富多彩而又个性化得艺术语言,读懂课文得字面意义与深层含义。
============================== 自学案==============================一、走近作者莎士比亚,就是欧洲文艺复兴时期英国最伟大得戏剧家与诗人。
生于1564年4月26日,卒于1616年4月26日。
在整整52年得生涯中,她为世人留下了37个剧本,一卷14行诗与两部叙事长诗。
著名得作品有《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《罗密欧与朱丽叶》。
其中又以《哈姆莱特》最为著名。
莎士比亚得创作活动一般分成三个时期。
第一时期(1590～1600),主要创作诗歌、历史剧与喜剧。
当时正值伊莎白女王执政得鼎盛时期,英国空前统一、强大,资本主义顺利发展。
新兴资产阶级与王权结成了暂时得联盟,政治局势比较安定。
这时,她得作品充满了爱国热情与乐观情绪,她歌颂友谊谊,抒写爱情,表达了诗人对人生得理想。
第二时期(1601～1608),主要成就就是悲剧。
随着资本主义得进一步发展,资本原始积累过程中得各种矛盾,逐渐明显地暴露出来。
面对阶级矛盾激化、社会动动荡不安得现实,莎士比亚感到人文主义得理想难以实现。
在这个时期,她写下一系列悲剧,描写人文主义理想得爱情、友谊与现实之间得深刻矛盾,愤怒抗议与猛烈抨击现实得黑暗。
第三时期(1609～1613)倾向于妥协与幻想得悲喜剧或传奇剧。
在理想同现实尖锐对立而又找不到出路得情况下,莎士比亚不得不以乌托邦式得幻想来加以调与。
她在这个时期所写得剧本对黑暗得现实虽有所揭露,但都以宽恕与谅解作为主题,人物与背景富有传奇色彩,戏剧矛盾冲突得解决常借助于偶然得机缘巧合。
代表作品:四大悲剧:《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》;四大喜剧:《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《第十二夜》、《皆大欢喜》;历史剧:《亨利四世》、《亨利五世》、《理查二世》。
第3课 哈姆莱特-人教版教材课件一本全
他考虑问题的各个方面，又怕泄露心事，又怕鬼魂是假的， 怕落入坏人的圈套，他心烦意乱，忧郁寡欢，只好装疯卖傻 以迷惑仇敌，等待时机复仇。克劳狄斯觉察到了危险，想方 设法除掉他。而哈姆莱特为了进一步证实事实真相，也授意 戏班进宫演了一出恶人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧。克劳狄斯 果然惊恐万分，仓皇退席。哈姆莱特的母亲企图劝说他忍让， 却受到了他的指责，激愤中哈姆莱特误杀了情人奥菲莉娅的 父亲。狡猾的克劳狄斯这时派哈姆莱特出使英国，并用借刀 杀人法，让监视他去的两个密使带去一封信。晨源自导学 课前预习 课堂探究 拓展延伸
四、文体知识 《哈姆莱特》情节
丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了一 系列不幸和家庭变故：父亲暴亡，叔叔克劳狄斯篡位，母亲 改嫁给了叔叔。这一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后来父 亲的鬼魂告诉他自己是被他的叔父毒死的。哈姆莱特认为他 为父复仇不只是为了他自己，而是整个社会、国家的问题。 他自己要肩负起这个重整乾坤的重任。
晨读导学 课前预习 课堂探究 拓展延伸
二、作者连线 戏剧艺术的典范——莎士比亚
莎士比亚(1564—1616)，是欧洲文艺 复兴时期英国最伟大的戏剧家和诗人。
晨读导学 课前预习 课堂探究 拓展延伸
1564年生于英国斯特拉福镇的一个商人家庭。莎士比 亚勤奋好学，他接触了古代文化和意大利文艺复兴时期的文 学艺术，并接受了人文主义思想，这些都为他的戏剧创作打 下了深厚的基础。他一生共写了37个剧本、两首长诗和154 首十四行诗。他的主要成就是戏剧创作，代表作有历史剧 《亨利四世》《理查三世》等，喜剧有《仲夏夜之梦》《威 尼斯商人》《第十二夜》等，悲剧有《哈姆莱特》《奥赛罗》 《李尔王》《麦克佩斯》《罗密欧与朱丽叶》等，其中著名 的“四大悲剧”是《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦 克佩斯》。
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(时间：40分钟满分：50分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是()A．蟊．贼(máo)吮．吸(yǔn)谄．媚(chǎn) 繁文缛．节(rù)B．畜．牧业(xù) 山鹬．(yù)住宿．(xǔ) 丧．命(sàng)C．慰藉．(jí) 熨．帖(yù)教诲．(huì) 淆．乱(xiáo)D．惶．惑(huáng) 赦．免(shè)战栗．(lì) 拘捕．(bǔ)解析：A项，“吮”应读shǔn；B项，“宿”应读sù；C项，“藉”应读jiè。
答案：D2．下列各组词语中没有错别字的一项是()A．盖印诡计自投罗万恶不赫B．鲁莽荒疏不自量力震彻天地C．包涵嗣位莫名其妙报憾终生D．禀赋淆乱遭受天遣拾人牙慧解析：A项，赫—赦；C项，报—抱；D项，遣—谴。
答案：B3．下列句子中加点的成语，使用有误的一项是()A．2012年5月召开的税务会议上有关官员称，我国开具完税证明还没有实现制度化，纳税人要开具完税证明，往往还要经过许多繁文缛节．．．．。
B．在餐饮业高度同质化的今天，如果走传统餐饮业的老路，那只能是拾人牙慧．．．．，注定没有出路。
C．“南京确实是一座当之无愧．．．．的教育名城！”2012年5月4日来宁参加第四届中外大学校长论坛的英国牛津大学校长安德鲁·汉密尔顿对南京教育和南京学生赞不绝口。
[来源:ZXXK]D．盗窃者一般不会去主动偷彩票，因为盗窃后的彩票不但兑不了奖，反而会让盗窃者自投罗．．．。
解析：B项，“拾人牙慧”，拾取人家的只言片语当做自己的话，贬义词。
A项，“繁文缛节”，烦琐而不必要的礼节，也比喻其他烦琐多余的事项。
C项，“当之无愧”，当得起某种称或荣誉，无须感到惭愧。
D项，“自投罗”，自己投到罗里去。
比喻自己送死。
答案：B4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是()①和平的女神必须永远戴着她的荣冠，________彼此的感情。
②国王将要饮酒________哈姆莱特，他还要拿一颗比丹麦四代国王戴在王冠上的更贵重的珍珠丢在酒杯里。
③请你把我的行事的始末根由________世人，解除他们的疑惑。
A．沟通慰问昭告B．勾通慰劳告诉[来源:Z,xx,k.]C．沟通慰劳昭告D．勾通慰问告诉解析：沟通：使两方能通连；勾通：暗中串通，勾结。
慰问：(用话或物品)安慰问候；慰劳：慰问(有功绩并很辛苦的人)。
昭告：明白地告诉，程度重于“告诉”。
答案：C5．下列各句中，没有语病的一句是()A．透过近期频繁的“美韩”联合军演，我们不仅可以预见东亚及泛太平洋地区军事格局的发展脉络和走向，而且能解读出朝鲜半岛局势的变化。
B．在利比亚安全形势发生重大变化的情况下，中国政府迅速有序地展开了冷战结束后规模最大的撤侨行动，这进一步激发了海外华侨的爱国热情和民族精神。
C．“中国首善”陈光标赴台高调捐赠的行为究竟是行善还是作秀，香港时事评论员赵嘉一对此的评价是肯定的。
D．从“旭日阳刚”到今天的“大衣哥”，大多数友是乐见民间草根明星出现的，因为这从侧面反映了社会的公平和人民精神生活的富足。
解析：A项，“不仅”和“而且”之后的内容互换；B项，搭配不当，“激发爱国热情”可以，“激发民族精神”不行；C项，有歧义，“此”指代不明。
答案：D二、阅读鉴赏(20分)阅读下面的文字，完成后面的题目。
智斗(选段)(胡传魁、刁德一、刁小三上。
四个伪军从上坡上走过。
)胡传魁嘿，阿庆嫂！(胡传魁脱斗篷。
刘副官接住。
刘副官下)。
阿庆嫂(回身迎上)听说您当了司令啦，恭喜呀！胡传魁你好哇？阿庆嫂好啊，好啊，哪阵风把您给吹回来了？胡传魁买卖兴隆，混得不错吧？阿庆嫂托您的福，还算混得下去。
胡传魁哈哈哈……阿庆嫂胡司令，您这边请坐。
胡传魁好好好，我给你介绍介绍，这是我的参谋长，姓刁，是本镇财主刁老太爷的公子，刁德一。
(刁德一上下打量阿庆嫂。
)阿庆嫂(发觉刁德一是很阴险狡猾的敌人，就虚与周旋地)参谋长，我借贵方一块宝地，落脚谋生，参谋长树大根深，往后还求您多照应。
胡传魁是啊，你还真得多照应着点。
刁德一好说好说。
阿庆嫂参谋长，您坐！胡传魁阿庆嫂，我上回大难不死，才有了今天，我可得好好的谢谢你呀！阿庆嫂那是您本身的造化。
哟，您瞧我，净顾了说话了，让您二位这么干坐着，我去泡茶去，您坐，您坐！(进屋)。
刁德一司令！这么熟识，是什么人哪？胡传魁你问的是她？(唱)想当初老子的队伍才开张，拢共才有十几个人、七八条枪。
遇皇军追得我晕头转向，多亏了阿庆嫂，她叫我水缸里面把身藏。
她那里提壶续水，面不改色，无事一样，[来源:Z+xx+k.](阿庆嫂提壶拿杯，细心地听着，发现敌人看见了自己，就若无其事地从屋里走出。
) 胡传魁(接唱)骗走了东洋兵，我才躲过了大难一场。
(转向阿庆嫂)似这样救命之恩终身不忘，俺胡某讲义气终当报偿。
阿庆嫂胡司令，这么点小事，您别净挂在嘴边上。
那我也是急中生智，事过之后，您猜怎么着，我呀，还真有点后怕呀！(阿庆嫂一面倒茶，一面观察。
)阿庆嫂参谋长，您吃茶！(忽然想起)哟，香烟忘了，我去拿烟去。
(进屋)刁德一(看着阿庆嫂背影)司令！我是本地人，怎么没有见过这位老板娘啊？胡传魁人家夫妻“八·一三”以后才来这儿开茶馆，那时候你还在日本留学，你怎么会认识她哪？刁德一哎！这个女人真不简单哪！胡传魁怎么，你对她还有什么怀疑吗？刁德一不不不！司令的恩人嘛！胡传魁你这个人哪！刁德一嘿嘿嘿……(阿庆嫂取香烟、火柴，提铜壶从屋内走出。
)[来源:学.科.][来源:Zxxk.]阿庆嫂参谋长，烟不好，请抽一支呀！(刁德一接过阿庆嫂送上的烟。
阿庆嫂欲为点烟，刁德一谢绝，自己用打火机，点着。
) 阿庆嫂胡司令，抽一支！(胡传魁接烟。
阿庆嫂给胡点烟。
)[来源:ZXXK]刁德一(望着阿庆嫂背影，唱)这个女人不寻常！阿庆嫂(唱)刁德一有什么鬼心肠？胡传魁(唱)这小刁一点面子也不讲！阿庆嫂(接唱)这草包倒是一堵挡风的墙。
刁德一(略一想，打开烟盒请阿庆嫂抽烟)抽烟！(阿庆嫂摇手拒绝。
)胡传魁人家不会，你这是干什么啊！刁德一(唱)她态度不卑又不亢。
阿庆嫂(唱)他神情不阴又不阳。
胡传魁(唱)刁德一搞的什么鬼花样？阿庆嫂(唱)他们到底是姓蒋还是姓汪？刁德一(唱)我待要旁敲侧击将她访。
阿庆嫂(接唱)我必须察言观色把他防。
(阿庆嫂欲进屋。
刁德一从她的身后叫住。
)[来源:Zxxk.]刁德一阿庆嫂！(唱)适才听得司令讲，阿庆嫂真是不寻常。
我佩服你沉着机灵有胆量，竟敢在鬼子面前耍花枪。
若无有抗日救国的好思想，焉能够舍己救人不慌张！阿庆嫂(唱)参谋长休要谬夸奖，舍己救人不敢当，开茶馆，盼兴旺，江湖义气第一桩。
司令常来又常往，我有心背靠大树好乘凉。
也是司令洪福广，方能遇难又呈祥。
刁德一(接唱)新四军久在沙家浜，这棵大树有阴凉，你与他们常来往，想必是安排照应更周详！阿庆嫂(接唱)垒起七星灶，铜壶煮三江。
摆开八仙桌，招待十六方。
来的都是客，全凭嘴一张。
相逢开口笑，过后不思量。
人一走，茶就凉……(阿庆嫂泼去刁德一杯中残茶，刁德一一惊。
)阿庆嫂(接唱)有什么周详不周详！胡传魁哈哈哈……刁德一嘿嘿嘿……阿庆嫂真不愧是个开茶馆的，说出话来滴水不漏。
佩服！佩服！(选自现代京剧《沙家浜》第四场，有删改)[来源:ZXXK] [注]京剧《沙家浜》讲的是1939年秋，在沙家浜秘密疗伤的新四军战士，面对日伪勾结、下乡“扫荡”的险恶环境，在地方党组织和群众的支持帮助下，坚持抗日的故事。
阿庆嫂是春来茶馆的老板娘，中共地下工作者；刁德一是与日寇勾结的“忠义救国军”参谋长；胡传魁是其司令。
6．结合全文，简要说明开头至“阿庆嫂‘参谋长，您吃茶！……’(进屋)”这一部分中对白与唱词的作用。
(4分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：交代人物关系，为下面矛盾冲突的展开作铺垫，推动情节发展。
7．请结合全文，简要分析文中画线的两处舞台说明对塑造人物形象的作用。
(6分)(1)刁德一上下打量阿庆嫂。
(3分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)阿庆嫂泼去刁德一杯中残茶。
(3分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)“上下打量”这个细节表现出刁德一对阿庆嫂的怀疑，表现了他的阴险、多疑。
(2)泼茶的动作是阿庆嫂对对手的有力回击，体现她对刁德一的不满，表现了她的机智果敢。
8．结合文意，赏析下面唱词的语言特色。
(5分)垒起七星灶，铜壶煮三江。
摆开八仙桌，招待十六方。
来的都是客，全凭嘴一张。
相逢开口笑，过后不思量。
人一走，茶就凉……答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________[来源:学#科#Z#X#X#K]答案：运用对偶、比喻、借代的修辞手法，句式整齐，点出了自己与客人的关系，既符合人物身份又形象生动。
9．剧本为什么把本场戏命名为“智斗”？请结合文意，谈谈你的理解。
(5分)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：这是一场尖锐而激烈的敌我矛盾冲突。