人教版二年级上册认识钟表
小学人教版二年级《认识钟表》课件 2023
小学人教版二年级《认识钟表》课件 2023小学人教版二年级《认识钟表》课件2023课件内容：一、引言时间是一个非常重要的概念，我们需要了解时间来安排和管理我们的生活。
而要准确地了解时间，就需要认识和了解钟表。
今天，我们的课程将重点介绍《认识钟表》。
二、什么是钟表钟表是用来测量和显示时间的工具，通常包括时钟和秒表两种类型。
1.时钟时钟是用来显示当前时间的工具。
它通常有两种类型：模拟时钟和数字时钟。
- 模拟时钟：模拟时钟采用指针来显示时间。
它有时针、分针和秒针，分别指示小时、分钟和秒钟。
- 数字时钟：数字时钟采用数字来显示时间。
它通常有两个数字屏幕，一个显示小时，一个显示分钟。
2.秒表秒表是用来测量时间间隔的工具，它通常包括开始、停止和复位按钮，可以用来计时各种活动。
三、认识钟表的基本知识1.认识模拟时钟模拟时钟是我们最常见的时钟类型，它由时针、分针和秒针组成。
它们的作用是：- 时针：指示小时数，每圈代表12小时。
- 分针：指示分钟数，每圈代表60分钟。
- 秒针：指示秒数，每圈代表60秒。
2.认识数字时钟数字时钟是一种用数字显示时间的时钟，它由小时数字和分钟数字组成。
小时数字的范围是1到12，分钟数字的范围是00到59。
3.识别钟表时间要准确地识别和理解钟表时间，我们需要学会读时针、分针和秒针的位置。
我们可以通过以下几个步骤来读取模拟时钟的时间：- 先看时针的位置，确定小时数。
- 再看分针的位置，确定分钟数。
- 最后看秒针的位置，确定秒数。
四、应用与练习1.应用场景了解钟表的知识可以在日常生活中发挥很大的作用。
比如，我们可以通过钟表来安排学习时间、合理安排活动时间等。
2.练习题为了让大家更好地掌握课程内容，我们来进行一些练习题。
- 练习一：请读出下面模拟时钟的时间。
- 模拟时钟一：时针指向2，分针指向6，秒针指向12。
- 模拟时钟二：时针指向11，分针指向9，秒针指向3。
- 练习二：请读出下面数字时钟的时间。
新课标人教版小学二年级上册数学《认识钟表》课件
认识钟表教学设计一、教学内容：人教新课标二年级上册教科书第91、92页。
二、教学目标：1．知识与能力：使学生认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面的数字。
使学生结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。
2．过程与方法：培养学生的观察力和动手操作能力。
3．情感、态度与价值观：学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。
三、教学重点、难点（一）教学重点：正确读写钟表上的整时。
（二）教学难点：正确迅速说出或拨出钟面上的时间。
四、教学准备：PPT课件、教具钟、钟面、一张乐乐的作息时间表等五、教学过程：（一）创设情景，故事导入师：同学们，你们听过龟兔赛跑的游戏故事吗？哪位同学想给我们讲讲这个故事。
生：简单描述龟兔赛跑的故事。
师：（评价）我们要学习乌龟的坚持不懈，不要像兔子一样骄傲自满。
勤奋的乌龟想把这美好的一天记录下来，但是他不知道时间该怎样写，你们愿意帮助它吗？大家都是有爱心的孩子，今天我们就一起来认识时间，认识钟表吧！（板书课题）【设计意图：俗话说：“兴趣是最好的老师”，而且根据一年级的学生好奇、好玩、好动的天性，他们的注意力不容易集中，为了能更好的让他们尽快投入到课堂中来，所以我在引入课题的时候，通过故事，一下子抓住他们的注意力，激发学生的学习兴趣，让他们能在学中玩，在玩中学，让他们能更快的溶入到轻松愉悦的学习氛围中。
】（二）自主探究、学习新知1、认识钟面。
同们仔细看这个钟面，你有什么发现？（引出时针、分针，12个数，时针和分针的走向）⑴时针和分针（电脑闪烁，并移出）。
指出老师教具钟上的时针和分针。
告诉同桌好朋友你钟面上的时针和分针。
（引导学生观察得出又长又细的是分针，又粗又短的是时针）⑵12个数（电脑闪烁）。
你们的钟面上有没有12个数，一起来数数看。
⑶时针和分针的走向。
2、认识整时。
⑴整时的常用表示法方。
课件呈现钟表。
①常用常规方法1时、6时、12时②电子表的时间表示方法 1:00、4:00、12:00。
人教版二年级上册认识钟表
第一页，共9页。
小小游戏
“报数”游戏。
1122名名同同学学51个个5个1个地地报报数数，，其其他他同同学学记记录录最最后 后一一名名 同同 学学 报报 到到 几几 。。
我们今天的课堂上也有12个数字朋友，同时它们 也和60这个数有关系。
第二页，共9页。
11 12 10
9
8 76
1 2
3
4 5
仔细观察钟面，同桌互相说一说钟面 有钟大面上格上有和有些小时什格针么。和？分针。
数一数钟面上的大格和小有格12。个数。
第三页，共9页。
55
60
5
50
11 12 1
10
10Байду номын сангаас
2
45 9
3 15
8
4
40
765
20
35
25
30
第四页，共9页。
1分 2分 3分 4分 5分
11 12 1
10
2
9
3
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4
765
分分分 小针针格针从在、走刻钟41小度小面1格格2上走呢是走到？12了分个刻。小度格1，的经时过间了是几几分分？？3
第五页，共9页。
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
分针走1圈，时针正好走（ 1大格）
60分
=
第六页，共9页。
1时
5
4: 05
4时5分
5 10 15
20 30 25
4:30
4时30分
或 4时半
5 10
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人教版二年级上册数学《认识时间》教学课件
人教版二年级上册数学《认识时间》教学课件一、教学内容本节课选自人教版二年级上册数学教材，第三章《时间》，具体内容为第一课时《认识时间》。
通过本节课的学习，学生将掌握时钟的三个指针（时针、分针、秒针）的作用，学会读取时钟上的时间，理解小时与分钟之间的关系。
二、教学目标1. 让学生能够认识时钟，了解时针、分针、秒针的作用，学会读取时间。
2. 培养学生的时间观念，提高生活自理能力。
3. 通过对时间的学习，使学生能够灵活运用数学知识解决生活中的实际问题。
三、教学难点与重点重点：认识时针、分针、秒针，学会读取时间。
难点：理解小时与分钟之间的关系，准确读取时间。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、多媒体课件。
学具：学生每人准备一个时钟模型、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个小朋友一天的生活场景，引导学生观察并说出各个场景的时间。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示时钟模型，引导学生观察时钟的三个指针。
（2）讲解时针、分针、秒针的作用，让学生动手操作时钟模型，感受指针的运转。
3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解读取时间的方法，引导学生通过观察时钟模型，学会读取整点和半点时间。
（2）通过例题，让学生学会读取任意时间。
4. 随堂练习（15分钟）（1）教师出示一些时钟图片，让学生读取时间。
（2）学生互相交换时钟模型，互相读取时间，检查对方是否正确。
（2）拓展延伸：让学生思考如何将一天的时间分配得更合理。
六、板书设计1. 时针、分针、秒针的作用2. 读取时间的方法3. 例题及解答七、作业设计2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了认识时间的方法。
课后反思时，教师应关注学生在读取时间时是否准确，针对个别学生的困难，进行有针对性的辅导。
在拓展延伸方面，可以让学生思考如何合理安排时间，提高学习效率。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，学生对时间场景的观察和表达。
2024年人教版二年级上册数学《认识时间》教学课件
2024年人教版二年级上册数学《认识时间》教学课件一、教学内容本节课选自2024年人教版二年级上册数学教材第六章第一节数学《认识时间》。
详细内容包括：时间的概念，时钟的认读，以及时间的基本运算。
二、教学目标1. 让学生掌握时间的概念，理解时钟的组成及作用。
2. 培养学生学会认读时钟，能正确读取时间。
3. 使学生能够进行时间的基本运算，如加减法。
三、教学难点与重点重点：时间的概念，时钟的认读，时间的基本运算。
难点：理解时钟的指针运动规律，进行时间加减运算。
四、教具与学具准备教具：时钟模型，教学课件。
学具：学生用时钟，练习本，铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示日常生活场景，如上学、放学、吃饭等，引导学生关注时间，引入时间的重要性。
2. 基本概念讲解（10分钟）介绍时间的概念，讲解时钟的组成，包括时针、分针、秒针及其作用。
3. 例题讲解（10分钟）通过课件展示，讲解如何读取时钟上的时间，结合时钟模型进行实际操作。
4. 随堂练习（15分钟）发给学生时钟模型，让学生分组进行认读练习，教师巡回指导。
5. 时间运算讲解（10分钟）讲解时间的基本运算方法，如加法和减法，通过例题进行演示。
六、板书设计1. 时间概念2. 时钟组成3. 认读时钟4. 时间运算5. 作业布置七、作业设计1. 作业题目：（1）写出下列时间：3时，5时30分，7时15分。
（2）计算：从6时30分到8时15分，经过了多长时间？（3）画出一个时钟，标出4时30分。
2. 答案：（1）3:00，5:30，7:15。
（2）1小时45分钟。
（3）画出一个时钟，时针指向4，分针指向6。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了时间的基本概念和时钟的认读。
课后，教师应关注学生对时间运算的掌握情况，并进行针对性的辅导。
拓展延伸方面，可以引导学生关注日常生活中的时间管理，培养时间观念。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 时间运算讲解4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择与学生生活密切相关的场景，如上学、放学、吃饭等，以增强学生对时间概念的认识。
人教版二年级上册数学《认识时间》(课件)
谢谢观看
认识时间
复习导入
3:00
8:00
7:00
6:00
复习导入Biblioteka 你能读出这 个钟面上的 时间吗？
钟面结构
仔细观察钟面，说一说钟面上有些什么
？
有12个数，每相
邻的两个数中间 有一个大格，一
钟面上有时
共有12个大格。
针和分针。
钟面结构
仔细观察钟面，说一说钟面上有些什么 ？
每大格有5个小 格，一共有60 个小格。
⑩
⑩
⑮ 45
⑮
4: 05 4时5分
⑳
40
⑳
25 30
35
25
30
4: 30
4: 45
4时30分或 4时半 4时45分
课堂练习
看钟面，写时刻。
7:15
7:30
7:40
8:00
课堂小结
1.钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，共60个小格。 2.分针走1小格是1分，走1大格是5分；时针走1大格是1时。 3.分针走一圈60小格，时针正好走1大格，所以1时=60分。 4.30分也可以说成半小时。 5.读时间要根据时针和分针的位置来确定。先看时针的位 置来确定“时”，再看分针的位置来确定“分”，合起来 就可以确定当时的时间是几时几分。
1:00
认识时间
拨一拨
11 12 10
9
1时=60分
8 76
1 2
3
4 5
30分钟也可以 说成半小时。
时读针出走一过个数时字间4，，要分根钟据
认识几时几分
从时1针2起和走分了针多的少位小置格来，共 就同是确4定时，多时少针分过。了数字
从。4时开⑤始数，读出钟面上⑤的几 走时， 了间就 几是 格几 ，时 就多 是，几分分⑤针。
二年级上册数学人教版《认识时间》课件
数学人教版 二年级上
4:45
知识应用
看一看：
时钟的时针走过数字 8，分针从12起走了 多少个小格，就是8 时多少分。
现在这个时钟显 示的就是9时5分。
知识应用
1 做一做
7:30
7:40
8:00
1:20
10:45
9:55
6:05
知识应用
连一连。
拓展延伸
课堂小结
你今天学到了什么知识?怎么样 学的?
我知道了……
谢谢大家！
50
10
45
40 35
20 30 25
时针转动一圈表示过 了12个小时，结合前 面的发现，你时几分
拨一拨：
12:00
12:30
1:00
1时=60分 30分也可以说成半小时
认识几时几分
拨一拨：
4:05
4:30
时针走过数字4，分钟从12起走了 多少小格，就是4时多少分。
认识时间
数学人教版 二年级上
创设情境，导入新课
猜一猜钟：表上现在 是什么时间？
九点……
认识钟面
数一数：
钟面上一共有( )大格 每个大格里面有( )小格 钟面上一共有( )小格
认识分
想一想：
分针走1小格是1分。
分针从刻度12走到 刻度1 2 3……各走了 几小格，各是多少分？
填一填：
55 60
二年级数学上册《认识钟表》教学课件
二年级数学上册《认识钟表》教学课件教学内容：本节课为人教版二年级数学上册第六单元《认识钟表》的第一课时。
本节课的主要内容是让学生认识钟面，了解钟面的构成，认识时、分、秒，并会认识和读写整时。
教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，认识钟面，了解钟面的构成，认识时、分、秒，并会认识和读写整时。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
教学难点与重点：重点：认识钟面，了解钟面的构成，认识时、分、秒，并会认识和读写整时。
难点：通过观察、操作、交流等活动，让学生理解和掌握钟面的构成和时间的基本概念。
教具与学具准备：教具：钟表模型、课件、黑板学具：学生钟表模型、练习本教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过课件展示不同的钟表图片，引导学生观察钟表的外观和构成，激发学生的学习兴趣。
二、新课导入（10分钟）2. 教师通过课件展示不同的时间，让学生认识和读写整时。
3. 教师组织学生进行小组讨论，让学生交流自己的学习心得，巩固所学知识。
三、课堂练习（10分钟）1. 教师出示练习题，让学生独立完成，检测学生对钟面的认识和整时的读写能力。
2. 教师选取部分学生的作业进行点评，及时纠正学生的错误，巩固所学知识。
四、课堂小结（5分钟）五、板书设计（5分钟）钟表时分秒六、作业设计（5分钟）1. 请学生画一个钟表，并标出时、分、秒。
2. 请学生用语言描述一下自己画的钟表，并尝试读出不同的时间。
课后反思及拓展延伸：课后反思：在本节课的教学过程中，教师通过情景引入、新课导入、课堂练习、课堂小结等环节，引导学生认识钟面，了解钟面的构成，认识时、分、秒，并会认识和读写整时。
整体教学过程流畅，学生参与度高，教学目标基本达成。
但在教学过程中，教师也发现部分学生对于时间的理解和读写仍存在一定的困难。
在今后的教学中，教师应加强对这部分学生的关注，通过更多的实践活动和个别辅导，帮助他们巩固所学知识。
拓展延伸：教师可以组织学生进行钟表制作比赛，让学生在动手操作的过程中，进一步巩固钟面的构成和时间的认识。
人教版二年级上册认识时间
5时25分 5∶25
8时55分 9时差5分
8∶55
10时45分11 时差15分 10∶45
孩子们:
时间是一个魔法师，它使勤奋的人 越来越聪明，使懒惰的人越来越愚蠢!
时间对于我们来说是非常宝贵的， 我们一定要珍惜时间哟!
11 12 1
10
2
.
9
3
8
4
76 5
9时
() ()
钟面上一共有60个小格。
1时 4时 6时 9时
1∶00 4∶00 6∶00 9∶00
说出钟面所表示的时刻
9时30分 6时40分 8时35分 7时5分
9∶30 6∶40 8∶35 7∶05
说出钟面所表示的时刻。
7时15分 7∶15
1时20分 1∶20
认识时间
学习目标：
1. 认识钟面，学会读写时间。 2. 能够正确地读、写时间。
11 10
9
8 7
时针走一大格 分针走一圈
12 1
2
3
4 5 6
演示
１时 = 60分
钟面上都有什么？
11 12 10 9
1 2
3
8
4
765
D 大格 K 刻度 X 小格 S 时针 F 分针 M 秒针
短针是时针。 长针是分针。
新人教版二年级数学上册认识钟表
3
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5
6
7
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2
怎么看是6时半？
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怎么看是9时半？
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2
11时半你们在干什么？
连线。
6时半 4时半 11时半 9时半
3
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小学数学二年级上册认识钟表教学设计（通用10篇）
小学数学二年级上册认识钟表教学设计小学数学二年级上册认识钟表教学设计（通用10篇）作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编整理的小学数学二年级上册认识钟表教学设计，希望对大家有所帮助。
小学数学二年级上册认识钟表教学设计篇1教材分析：《认识钟表》是人教版二年级上册第七单元的教学内容。
本节课要求学生认识整时和再过1小时是几时并能准确辨认出“几时过一点儿”和“快几时了”。
它是学生建立时间观念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。
学情分析：二年级学生上学时起床、上课、做操、吃午饭、放学、睡觉都按照一定的时间进行，这样在每天的生活中就已经潜移默化感知到了时间这一抽象概念的存在。
但是因为他们认识钟表、认读时间的方法是零碎的、不具体的，所以还需要在老师的指导下，科学地概括认识整时的方法。
教学目标：1、会认和会拨整时，并能用两种方法表示整时；了解再过1小时是几时及能辨认出大约是几时。
2、通过观察、操作、交流等活动，培养学生的探究意识和合作学习意识，体验学习数学的乐趣。
3、初步建立时间观念，养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
教学重点：能正确地说出整时并会用两种方法表示。
教学难点：了解再过1小时是几时及认识大约几时，能辨认出“几时过一点儿”和“快几时了”。
学具准备：两针钟面模型学具，课堂练习题卡教学过程：一、猜谜激趣，导入新课（一）唱儿歌猜谜语师：同学们，我们一起唱首歌，然后猜猜歌里唱的是什么。
（多媒体出示：滴答！滴答！滴答！滴答！铛！铛！铛！滴答！滴答！滴答！滴答！铛！铛！铛！会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡）。
谁猜到了？（钟表）对，就是我们经常使用的钟表。
（二）欣赏钟表师：大家都见过钟表吗？（见过！）老师给大家带来了一些漂亮的钟表。
看！（媒体出示各种钟表图）同学们，看到这么多漂亮的钟表，你们想不想和它交朋友啊？这节课我们就一起来认识钟表，和它交朋友。
人教版小学二年级上册数学认识钟表
第八单元 认识钟表
课题一 认识整时
长江小学 朱琴
11
10
12
1
2
9
8 4
3 7 5
6
11
10
12129源自8 7 6 53 4
用手跟着表针转一转。
11 10 9 8 7
12
1 2 3 4 5
6
8时
3时
6时
8时
3时
6时
你发现了什么？
分针指向12时， 时针指向几就表示几时。
4 00
10 00
8时
8:00
3时
3:00
6时
6:00
2个小圆点前面的数表示几时，这种写法也表示整点时刻。
日 晷
• 古时候人们没有钟表，只能靠太阳的高度 来大致判断时间。后来人们发现阳光在一 块石头上慢慢移动，而且每天移动的位置 都不一样，于是他们在大石头上立了一根 棍子，并在棍子的周围刻了些线，阳光走 到哪条线上，就知道做工或吃饭的时间到 了。这就是世界最早的钟，叫日晷。
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练一练
请小朋友在钟 面上画出以下时间。 面上画出以下时间。
9时
8时半
12时半 2时 12时半
江西省于都实验中学附属小学 华攸盛制作
江西省于都实验中学附属小学 华攸盛制作
听听这是什么 声音？ 声音？
江西省于都实验中学附属小学 华攸盛制作
各式各样的钟表
江西省于都实验中学附属小学 华攸盛制作
跟我学
江西省于都实验中学附属小学 华攸盛制作
跟我学
江西省于都实验中学附属小学 华攸盛制作
跟我学
江西省于都实验中学附属小学 华攸盛制作
跟我学
我长长的， 细细的，大 家都叫我分 针。
江西省于都实验中学附属小学 华攸盛制作
跟我学 我短短的， 粗粗的，大 家都叫我时 针。
江西省于都实验中学附属小学 华攸盛制作
认 识
10 9 8
12
钟
2 3 4
表
11 12 时
江西省于都实验中学附属小学 华攸盛制作
半时
11 12 1 10 9 8 7 6 5 2 3 4 10 9 8
11 12 1 2 3 4
7
6
5
3时
江西省于都实验中学附属小学 华攸盛制作
3时半
1时
4时
6时
9时
1.说出钟面所表示的 1.说出钟面所表示的 时间。 时间。 2.你是怎么知道的 你是怎么知道的？ 2.你是怎么知道的？
江西省于都实验中学附属小学 华攸盛制作
12
12
9 6
3
9 6
3
2时半 6时半
江西省于都实验中学附属小学 华攸盛制作