教学设计新颖

郑州市信息技术达标评优课教案

网络信息检索

授课人：张旭臣

单位：郑州市第九中学

2012年12月5日

2.3.1网络信息检索

一、教学目标

◆知识与技能

1.通过目录分类检索、关键词查询与网络工具等信息获取方式的学习，使学生掌握从网上获取信息

的基本方法；

2.学会使用布尔运算符搜索、短语搜索与自然语言搜索的技巧，加快检索速度。

◆过程与方法

1.熟练使用两种检索方式检索信息；

2.根据主题活动的要求，运用合适的搜索方式查询检索资料。

◆情感态度价值观

1.体验不同的信息检索方式的检索结果；

2.树立合法获取网络信息的道德意识；

二、重点难点分析

教学重点：

掌握搜索引擎的目录类搜索、关键词搜索和网络工具检索。引导学生在学习中树立善于应用网络工具进行检索的意识，以提高学习效率。

教学难点：

掌握关键词搜索的技巧

三、学情分析

学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。但是学生之间的差异比较大，要注意营造交流学习的氛围。

四、教材分析

在信息社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是高中生必须具备的信息素养之一。信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。

网络信息检索这一课，是学生升入高中阶段到机房接触网络的第一节课，对于学生养成良好上网习惯、培养网络信息道德意识等信息素养十分关键。

本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，

并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。

本节课强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。

另外，本节还注意引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，也为必修模块的其他章节和各选修模块开展多元化交流与合作奠定基础。

五、教学策略

让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。

以任务驱动、学生操作演示、小组合作交流探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。由于学生的信息技术能力水平参差不齐，为了完成本节的活动任务，在组织教学活动时有意识地实行强弱结合的分组方式，帮助每一位学生在较短时间内提高信息技术水平，从而得到均衡的发展，这方面的操作技能不再成为今后学习和进步的障碍。

在此基础上进一步引导学生学习常用信息搜索方法——使用搜索引擎，掌握搜索引擎的定义和分类，并使其在参与抢答比赛的过程中去体会和总结利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。

六、教学环境

计算机网络教室、投影机等多媒体教学系统

七、课前准备

1.整理机房，检查机器标签，做好机房安全防范工作。

2.清理机器，做好相关软件设置，营造良好的信息技术教学环境。

3.成立学习小组：根据“组内异质，组间同质”的理念，参考学生学习风格，动手能力差异等因素自由组合，成立学习小组，每一个小组由6人组成，并选出组长。小组成员一学期内保持不变，座位定期调换。

八、教学过程

1.课题导入

问题导入课题：威客、润滑经济、白托、合吃族、压洲的意思分别是什么，聿、爿的读音是什么？什么是上网？在网络海洋里，如何“心想事成”，如何快速准确找到自己所需的信息？

【设计意图】这一节课是学生升入高中的第一节到机房上网络课，有一部分同学从来没有上过机，所以充满了好奇；一部分同学以前在初中或家里上过网，第一次到新机房也很想上网试一试。通过这一问题想了解一下同学们的基本情况，同时引出课题：为了上网要有目的，快速、准确查找自己所需的信息是同学们的基本信息素养之一。

2.介绍课堂教学目标

3.新课程讲解与任务驱动操作练习

○1提炼关键词进行查询

任务一：小猪和爸爸的对话

说明：给出所查视频的截图，以及一段视频文字内容，要求从文字中提炼关键词进行查询，并把填写表格一所列内容。所用时间要尽量短，搜索结果数目要尽量少，找到请电子举手，让第一名的同学给其他同学演示。

表格一：关键词搜索

通过学生的演示操作，对所用到的组合关键词查询进行讲解，并扩展讲解布尔运算符在组合关键词查询中的应用。

逐步提炼小猪和爸爸对话的查询关键词，引导学生掌握提炼关键词的方法，并进行总结。

小结一：关键词的提炼要简洁、明了；确定查找类型；避免通俗、常见的词语。

最后让学生二次查询小猪和爸爸对话的视频，大家一起欣赏视频，并把表格一填写完整。

【设计意图】根据所查询信息，提炼关键词进行查询，是本节课的教学重点之一。这个视频是一个搞笑的视频，同学十分感兴趣，告知视频的一段文字从中提炼关键词，在学习中十分的常用。在学生操作的过程中要善于发现学生查询所用的关键词及用到的方法，所用的关键词有代表性让同学给大家演示，逐步提高关键词提炼的技巧。

○2利用网络工具进行查询

欣赏小猪和爸爸视频后，引出一个生僻字“囧”，给出其本意和网络含义。进而提出任务二：通过网络查询生僻字“撚”的含义。比一比，看谁所用时间最短。同学在操作的过程中注意发现，让应用拆字的查询方法的同学和应用在线新华字典的同学分别演示，指出在线新华字典是一种网络查询工具，应用很广，如查询“囧”字，不能拆分的生僻字。

小结二：运用搜索引擎查找相关工具；运用网络在线工具查找相关内容。

给出“撚”的出处——北宋秦观的诗：