小数除法复习课.
小数除法复习课教案
小数除法复习课知识要点：1.“精打细算”---小数除以整数的小数除法2.“参观博物馆”---整数除以整数商是小数的小数除法3.“谁打电话时间长”---除数是小数的小数除法4.“人民币兑换”---四舍五入法取商的近似值5.“谁爬得快”---循环小数6.“电视广告”---小数的四则混合运算知识要点3：除数是小数的小数除法知识回顾：被除数、除数和商的变化规律？例：填一填，说一说被除数、除数和商的变化规律？总结规律：所以，我们可以把除数是小数的小数除法，转化乘除数是整数的小数除法例1：把下面的除数变成整数6.21÷0.3= 6.3÷0.42 = 0.012÷0.25=0.21÷0.025= 41.6÷2.6= 7÷0.35=我们一起来总结除数是小数的小数除法计算方法吧!（1）除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成整数；（2）除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位，然后按照除数是整数的小数除法进行计算。
（3）位数不够的，在被除数的末尾用“0”补足。
例2：列竖式计算：（1）15.36÷1.2 （2）0.21÷0.025例3：一个数的1.5倍是48，这个数是多少？同步练习：练习1：列竖式计算：15.36÷1.2练习2：一列火车从茂名到广州运行了400.4千米，用了5.5小时，平均每小时行多少千米？知识要点4：四舍五入法取商的近似值知识回顾：四舍五入法取积的近似值例：计算6.49×0.85按要求取近似值（1）保留整数：（2）保留一位小数：（3）保留两位小数：（4）保留三位小数：总结规律：求积的近似值，先计算再按要求或实际情况取近似值。
例1：求结果的近似值（保留三位小数）（1）32÷42= （2）5.61÷6.1= （3）246.3÷130=我们一起来总结四舍五入法求商的近似值的方法吧！求商的近似值，先按要求多除一位再取近似值。
人教版五年级数学上册小数除法 整理和复习(课件)
第四关
第四关：循环小数
第四关：循环小数
下列说法中正确的在（ ）里打“√”，错误的打“×”。
循环小数都是无限小数（ √） 无限小数都是循环小数（ ×） 一个小数一定是无限小数（ ×） 1.274274是循环小数（ ×）
第五关
第五关：解决问题
例1：张老师带100元去为学校图书
室买词典，他可以买回几本？
人教版小学数学五年级上册
3 小数除法
单元复习
第一关
第一关：除数是整数的除法
4.2
4 .2
6 25.2
24 12 12 0
0.09
0.09
6 0.54
54 0
计算方法
转化成整数，按 整数除法计计算算法。则
商的小数点和被 除数的小数点对齐。
不够商“1”，商 “0”占位；位数不足， 用“0”补齐。
第二关
第二关：一个数除以小数
7
7 0.34 2.38
2 38 0
200
2 00
0.13 26 00 26 0
计算方法
一“看”：除数是否
是小数。
二“计移算”：法移则动除数
的小数点，使其变成整数。再 移被除数小数点（和除数移动 数位相同，若位数不足，末尾 用“0”补足。）。
三“算”：按除数是
整数的小数除法进行计算。
第三关
第三关：商的近似数
2.1
（保留一位小数）
2 .08
2.3 4.8 46
2 00 1 84
16
0.40
（保留两位小数）
0.3 9 7
3.9 1.5 5
117
380
351
290 273
17
方法
小数除法复习课
小数除法（复习课一）备课：彭静学生：____________一、以情激学，明确目标，在兴趣引领中追寻快乐；1、本单元我们学习了哪些知识？在组内先说说整理后再在全班汇报，互相补充。
2、小数除法有哪些类型？学生举例说说，你在解题中哪些地方容易出错，哪些地方需要提醒大家？3.出示目标、明确任务（1）、能够自主归纳出小数除法的计算方法，循环小数等一些概念。
（2）、能熟练运用所学知识解决实际问题，并提供归纳总结，主动建构知识的能力。
二、问题启学，自主研习，在独立思考中感受快乐；1、复习小数除法的计算（1）观察两列算式，有什么异同点。
再完成计算。
43．5÷29 = 28．6÷1.1=18.9÷27= 20.04÷0.24=2、你是怎样做的，计算是要注意什么？三、探究释疑，合作交流，在互动展示中享受快乐；1、复习循环小数。
（1）观察上题最后一道题的商，你有什么发现？（商是循环小数）我们还学习了那些小数？（有限小数，无限循环小数）能举个例子吗？（2）算一算，这些算式的商分别是什么小数？如果是循环小数，请用简便记法表示。
5．7÷9= 5÷8= 6.64÷3.3=2、复习商的近似数。
在我们学习和生活中，遇到除不尽或小数位数比较多，但实际又不需要那么多位数时，该怎么办呢？（1）取商的近似值最常用的方法是。
凡是取商的近似值的结果都是用符号。
（2）将下面的循环小数先用“四四舍五入”法保留三位小数。
1．02929…≈ 0.01838…≈0.33333…≈ 2.275275…≈(3)已知804÷16=50.25 ,如果保留一位小数,判断下列各题商的近似值是否正确。
(错的画“×”再改正)8．04÷16≈50.3( ) 80.4÷16≈5( )0.804÷0.16≈5( ) 0.804÷16≈0.5( )(4)一除以个数0.6,得到商的近似数值是1.4,着个两位数可能是( )。
小数除法复习课教案
小数除法复习课教案教案标题：小数除法复习课教案教学目标：1. 复习小数除法的概念和基本运算方法。
2. 加深学生对小数除法的理解和应用能力。
3. 提高学生解决小数除法问题的速度和准确性。
教学准备：1. 教师准备：a. 小数除法相关的教学资源，如教科书、练习册等。
b. 白板、黑板或投影仪等教学工具。
c. 小数除法的示例题和练习题。
2. 学生准备：a. 手册、铅笔和橡皮擦等学习用具。
b. 学生需要复习小数的基本概念和运算规则。
教学过程：引入（5分钟）：1. 教师可以通过提问的方式引入小数除法的概念，例如：“小数除法是什么？我们为什么需要学习小数除法？”2. 教师可以列举一些实际生活中的小数除法问题，如购物时的折扣计算等，引发学生的兴趣和思考。
讲解与示范（15分钟）：1. 教师通过示例题的方式，详细讲解小数除法的基本概念和运算规则。
2. 教师可以使用白板、黑板或投影仪等教学工具，展示小数除法的步骤和计算过程。
3. 教师可以结合实际生活中的例子，让学生理解小数除法的应用场景。
练习与巩固（20分钟）：1. 教师提供一些小数除法的练习题，让学生在课堂上进行练习和巩固。
2. 教师可以根据学生的学习情况，分别提供不同难度的练习题，以满足不同学生的需求。
3. 教师可以组织学生进行小组讨论，共同解决小数除法问题，促进学生之间的合作和交流。
总结与拓展（10分钟）：1. 教师对本节课的重点内容进行总结，并强调学生在学习小数除法时需要注意的要点。
2. 教师可以提供一些小数除法的拓展问题，让学生进行思考和解答，拓展学生的思维能力和应用能力。
作业布置（5分钟）：1. 教师布置一些小数除法的作业题，要求学生在家完成，并在下节课前交给教师。
2. 教师可以提供一些在线学习资源，供学生在家继续巩固和拓展小数除法的知识。
教学反思：教师可以根据学生的学习情况和反馈，对本节课的教学进行反思和调整。
同时，教师还可以根据学生的学习进度，适时调整教学计划，确保学生能够全面理解和掌握小数除法的知识和技能。
小数除法(复习课件)-2023-2024学年五年级数学期末核心考点集训(人教版)
4、一个不为0的数除以一个小数，商一定比原数大。（ × ）
5、有三家商店出售同一品牌同一型号的暖手器，甲商店3个暖
手器卖80.4元，乙商店2个暖手器卖51.4元，丙商店每个暖
手器卖26.5元。（
A、甲
A
B、乙
）商店的暖手器单价最贵。
C、丙
80.4÷3＝26.8（元）
51.4÷2＝25.7（元）
26.8＞26.5＞25.7
个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。
（2）循环节：一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字。
5 用计算器探索规律
【例5】在括号里填上合适的数。
（1）135.3÷2.46＝（ 1350 ）÷246；
（2）36.57÷5.3＝（ 3.657）÷0.53；
（3）78.08÷1.6＝0.7808÷（0.016 ）；
6 1.56
1 2
36
36
0
2、23.5÷5的商的最高位是（ 个 ）位，商是（ 4.7 ）。
4 .7
5 23.5
20
3 5
3 5
0
2 小数除以小数
【例2】列竖式计算：48.1÷2.5＝ 19.24
1 9.2 4
2.5 48.1
25
23 1
225
6 0
5 0
1 00
1 0 0
0
计算方法：
（1）一看：看清除数有几位小数；
0 .1 5
14 2.1
1 4
70
70
0
计算方法：
（1）按整数除法的方法去除；
（2）商的小数点要和被除数的小数点对齐；
（3）整数部分不够除，商写上0，点上小数点；
小数除法复习课ppt课件
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13
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10
分步计算
（1）3台同样的抽水机，4小时可以浇地2.4公顷，1 台抽水机每小时可以浇地多少公顷?
方法一： 先求1台抽水机4小时浇地多少公顷： 2.4÷3＝0.8(公顷) 再求1台抽水机1小时浇地多少公顷： 0.8 ÷4＝0.2(公顷)
方法二： 先求3台抽水机1小时浇地多少公顷： 2.4÷4＝0.6(公顷) 再求1台抽水机1小时浇地多少公顷： 0.6 ÷3＝0.2(公顷)
( 小数部分)的位数是( 无限 )的小数，叫做无限小数。
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7
(1)把下列小数连线
有限小数
无限小数
898
0.90404…
3232.32 0.190674…
8.658658…
(2)1.0719719…是一个（循环小数）小数，也是（无限小数）
小数，用简便记法记作（ 1.0719 ），循环节是（ 719 ）。
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5
求下列商的近似数
保留
保留
保留整数 一位小数 两位小数
9.4÷6
2
=1.56666…
1.6
1.57
45.5÷38
1
=1.19736…
1.2
1.20
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6
小数相关概念
一个数的（ 小数部分），从某一位起，一个数字或 者几个数字（ 依次不断重复 ）出现，这样的小数 叫做循环小数。 (小数部分)的位数是( 有限 )的小数，叫做有限小数。
0.0 14
25 ）0.35 0 25 100 100 0
第三单元：小数除法(单元复习课件)-人教版五年级数学上册
掌握小数除法的计算方法；能正确地进行小数
除法的笔算和简便计算；能正确应用“四舍五
入”法取商的近似数。
掌握确定小数除法中商的小数点位置的方法；
会把除数是小数的除法转化成除数是整数的除
法，并能正确地进行计算。
计算法则
除数是整数
的小数除法
除到被除数的末尾有余数
整数部分不够商1
计算法则
一个数除以小数
小
数
5、两人去书店买笔，明明买了8支钢笔，亮亮买了同样的5
支钢笔，一共花了123.5元，那么平均每支钢笔多少元？
123.5÷(8＋5)
＝123.5÷13
＝9.5（元）
答：平均每支钢笔9.5元。
每一份努力，都将
在学习中得到最好
的回报。加油！
是这个循环小数的循环节。
3、有限小数：小数部分的位数有限的小数；
无限小数：小数部分的位数无限的小数。
4、循环小数一定是无限小数。
【例14】下列除法算式中，结果是循环小数的是（ A ）。
A、5÷2.1
B、3.8÷6
C、9÷1.6
循环小数是指一个数的小数部分从某一位起，一个或
几个数字依次重复出现的无限小数。
中已知的因数，和另外一个因数进比较即可。
A中，10.28÷6＝1.81，符合题意；
B中，10.86÷3＝3.62，符合题意；
C中，10.86÷2＝5.43，不符合题意；
【例12】甲、乙、丙三人加工同样多的零件。甲3小时完成11个，乙
2小时完成9个，丙4小时完成13个，平均每小时（ 乙 ）做得最多。
量是一台节水洗衣机的几倍？
【解析】根据求一个数是另一个数的几倍，用除法。用普通洗
衣机的用水量除以节水洗衣机的用水量即可。
人教版五年级数学上册小数除法整理和复习(课件)(共23张PPT)
88.888887÷9=9.876543
找规律写得数。 6×9=54 6.6×6.9=45.54 6.66×66.9=445.554
前一个数小数点后多加一个6, 乘积小数点前多加一个4。 后一个数小数点前多加一个6, 乘积小数点后多加一个5。
6.666×666.9= 4445.5554
6.6666×6666.9= 44445.55554
6.66666×66666.9= 444445.555554
用计算器计算下面各题。（得数保留两位小数。）
1.3÷0.03 ≈43.33 6.509÷0.27 ≈24.12 0.68÷0.95 ≈0.72
解决问题
解决问题的策略：
在解决实际问题时，要根据实 际情况采用“进一法”或者 “去尾法”取商的近似值。
人教版五年级上册
小数除法
整理和复习
本单元我们主要学习了什么知识？
小数除法
除数是整数的小数除法 一个数除以小数 商的近似数 循环小数 用计算器探索规律 解决问题
小数除法的计算
①先去掉除数的小数点; ②看除数有几位小数,被除数的小数
点就向右移动几位,再按照除数是 整数的计算法则计算，商的小数点 与被除数的小数点对齐; ③被除数的位数不够,少几位就在被 除数末尾补几个“0”；不够商 “1”时，要写“0”占位。
以买几个？ 答：用100元人民币可以买5个。
中国银行外汇牌价(单位:元)
2012 年8月28日
1美元兑换人民币
6.34
1港元兑换人民币
0.82
1日元兑换人民币
0.08
1欧元兑换人民币
7.96
(4)你还能提出其他数学问题并解答吗？
我有900元人民币，要买158美元/只的电子手表钱够吗？
人教版五年级数学上册3小数除法整理和复习课件(共30张PPT)
四、综合测评，融会贯通
1.火眼金睛。
①小数一定比整数小。
（× ）
②一个数除以0.01，等于把这个数乘以100。 （ √ ）
③比0.5大而比0.7小的小数只有0.6一个。 （ × ）
④如果A×1.3=B×1.4，则A>B。
（√ ）
2.神算手，不计算，根据第一个算式直接写出另外两个题
的结果。
（1）45×67=3015
五、总结评价，形成技能
通过这节课的复习，大家有什么收获?你 们对自己的表现满意吗？
六、巩固练习
一、列竖式计算。
36.72÷2.4= 15.3
1 5.3 2.4 3 6 . 7.2
24 12 7 12 0
72 72
0
5.48×6.5= 35.62
5.4 8 × 6.5
274 0 3288
3 5.6 2
（2）2052÷19=108
0.45×67= 30.15 0.045×0.67= 0.03015
20.52÷0.19= 108 2.052÷0.19= 10.8
2.用计算器计算，得数保留两位小数。 1.3÷0.03 ≈43.33 6.509÷0.27 ≈24.11 0.68÷0.95 ≈0.72
3.在老年运动会上，刘大伯参加了 我只比他多用了2分钟。 长跑比赛。全程1.5km，用了9.7分
物品名称 羽毛球
羽毛球拍
数量 20盒 （16.5）副
单价 每盒（330）元
每副42.5元
总价 （12）元
510元
谢谢欣赏Βιβλιοθήκη 二、整理知识、构建网络本单元我们主要学习了什么知识？
小数除法
·除数是整数的小数除法 ·一个数除以小数 ·商的近似值 ·循环小数 ·用计算器探索规律 ·解决问题
四年级上册数学青岛版(五四学制)《小数除法复习课》课件
四年级数学 《小数除法》复习课
一、知识梳理
窗一：小数除以整数
小
窗二：小数除以小数
数
除
窗三：求商的近似数、循环小数
法
窗四：小数的四则混合运算
窗一：小数除以整数
05
怎样计算除数是整数的小 数除法？
个位不够商1,写 “0”占位，点 上小数点继续往
下除。
5 25 25 0
按照整数除法的方
3.2 8 3 9.8 4
法计算。商的小数 点与被除数的小数 点对齐。
9
小
8
数
6
除
24 24
0
以 整 数
被除数末位有余
数，在余数后面 添“0”继续除。
1.2 8
5 6.4
5
14 10
40
40
0
练一练
52.5÷5= 10.5
2÷25= 0.08
27÷12= 2.25
窗二：小数除以小数
怎样计算除数是小数的小数除法？
练一练
10.5÷0.21 = 50
法或者只有乘除法，要从左到右依次计算；如果既有乘 除法又有加减法，先算乘除法，再算加减法。 在有括号的小数四则混合运算算式里，要先算小括号里 面的，再算中括号里面的。
练一练
火眼金睛辨对错
[0.15＋（2.4－1.8）]×20 [0.15＋（2.4－1.8）]×20
= 0.15＋0.6 ×20 = 0.15＋12
先移动除数的小数点，使它变 成整数；除数的小数点向右移几位， 被除数的小数点也向右移动几位， 位数不够的，在被除数的末尾用0 补足，然后按照除数是整数的小数 除法进行计算。
窗三：求商的近似数
怎样求商的近似数呢？
小数除法复习课教案模版3篇数学小数除法教案
小数除法复习课教案模版3篇数学小数除法教案下面是我整理的小数除法复习课教案模版3篇数学小数除法教案，以供借鉴。
小数除法复习课教案模版1小数除法复习教案教学目标：1、巩固小数除法的计算方法，能正确地进行计算，循环小数的概念。
2、进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。
3、培养学生解决实际问题的能力及应用意识。
4、培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。
教学重点：小数除法的计算。
教学过程：一、主动回忆，再现知识。
1、本单元我们学习了哪些知识？今天这节课我们要把学过的知识进行整理和复习。
在组内先说说整理后再在全班汇报，互相补充。
2、小数除法的计算法则学生先独立完成练习七第1题，做完后再说一说计算法则。
你在解题中哪些地方容易出错，哪些地方需要提醒大家？师根据本班情况，选择前面学习中易错题巩固。
3、取商的近似值应注意什么？取商的近似值时要看清题目要求，需要保留几位小数就除到后面一位，再用“四舍五入法”取商的近似值。
完成练习七第2题。
4、计算除法时，商会出现哪几种情况？什么是循环小数？请举例说明？5、我们还了解了一些需要用小数除法解决的实际问题，你会解决下面的问题吗？P36 ①学生独立作答，再小组讨论分析解答过程，请小组代表汇报。
②试着提出数学问题，并解决问题，然后集体订正。
二、自主选择，重点练习。
1、根据自己的实际，从课本P371-5中选择对自己有针对性的题目进行练习。
（学生自主选择，组内讨论交流）。
2、讨论分析，解答第6题A、学生独立解答，交流B、如果大部分学生有困难，可将此题分层提问解答。
先出示“商就是，求除数？”再和原题比数，让不同层次的学生有所得。
三、总结注：教师留心学困生掌握情况，及时解决，可根据本班情况，配针对性的练习进一步训练。
小数除法复习课教案模版2《小数除法》复习课(1)教案内江十三小曾洪友教学目标：1．复习巩固小数除法的计算方法、循环小数的概念和简便写法。
2．进一步培养学生归纳总结、主动建构知识网络的能力。
五年级上数学第二单元小数除法复习教案（共五篇）
五年级上数学第二单元小数除法复习教案（共五篇）第一篇：五年级上数学第二单元小数除法复习教案五年级上数学第二单元小数除法复习教案一、知识点梳理小数除以整数被除数整数部分不够除小数除以整数除到被除数的末尾仍然有余数需要添0继续除总结小数除以整数量的计算方法小数除法一个数除以小数一人数除以小数被除数的小数位数比除数小求商的近似值：用四舍五入法求商的近似值。
循环小数：认识循环小数，有限小数和无限小数。
用计算器探索规律：用规律来计算。
解决问题：用连除（双归一）的方法解决实际问题结合具体情况体会“进一法”和“去尾法”二、典型题1.8÷12=0.157.65÷0.85=12.6÷0.28=王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒。
每个礼盒子要用1.5米长的丝带，这些红丝带可以包装几个礼盒？三、注意的问题取近似值的方法四舍五入、进一法去尾法什么时候用合适在解决实际问题时，要根据实际情况取商的近似值。
四、练习1.89÷0.54=7.1÷2.5=0.51÷0.22=1.08*0.8÷0.272.05÷0.82+33.644÷28÷4.11、2台同样的抽水机，3小时浇地1.2公顷，一台抽水机每小时可以浇地多少公顷？2、一条高速路长336千米。
一辆客车3.2小时行完全程，一辆货车用3.8小时行完全程。
客车的速度比货车的速度快多少？3、爷爷的报摊昨天收款230元。
周报每份1.5元，晚报第份0.5元昨天卖出85份周报。
卖了多少份晚报？4、一种瓶子装椰子粉，每冲一杯要16克椰子粉和9克方糖，一瓶有椰子粉450克。
冲完这瓶椰子粉大约需要多少千克方糖？5、科学家研究表明，10000平方米的森林在生长季节每周可以吸心6.3吨二氧化碳。
城北的森林公园有50000平方米森林，8月分森林一共可以吸收多少二氧化碳？第二篇：人教版五年级数学上册第二单元--小数除法教案第二单元小数除法单元教学目标1．掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。
小数除法计算复习课件
质疑再探：
通过复习你对小数除法的计算，还有什么疑 问？
运用拓展：
1、同桌相互遍一道小数除法的计算题。
2、综合练习：
1、两个数相除商是7.2，如果把被除数扩大10倍，除 数不变，则商是 ( )。如果被除数、除数同时扩大5倍， 则商是( )。 2、 在除法中，被除数的小数点向右移动一位，除数 乘以0.1，则所得的商不变。 ( ) 3、15.78÷3.3的商与（ ）的商是相等的。 A.157.8÷3.3 B. 1578÷33 C.1.578÷0.33 4、妈妈用0.8元买了4千克白菜，每千克白菜（ ）元。 1元能买（ ）千克白菜。 A.0.2 B.5 C.3.2
（1）、除数是整数的小数除法的计算方法。 （2）、除数是小数的小数除法的计算方法。
小组合探：
• 练习提高
21.45÷15
117÷36
1.69÷26
计算以上各题，并说说：除数是整数的小数 除法的计算方法。
56.28÷0.67
8.84÷1.7
计算以上各题，并说说：除数是小数的 小数除法的计算方法。
作业
脱式计算
1. 2. 3. 4. 75.6÷13.5-（3.6＋1.78） 2.3+3.91÷（22-19.7） 4-0.8÷4-0.8 【15.2+（8.4-4.5×0.8）】÷1.6
小结
• 谈谈你的收获？
太山庙乡中心小学
王红梅
复习目标： 1、通过复习进一步掌握小数除法的计算方法。 2、 能正确比较熟悉的计算小数除法。 3、通过复习提升对小数除法的计算水平，培 养学生总结归纳的能力。 教学重点、难点： 小数除法的计算方法。
小 数 除 法 的 计 算
1、小数除以整数
ห้องสมุดไป่ตู้2、一个数除以小数
小数除法计算的复习活动课
小数除法计算的复习课教学内容：小数除法计算的专项复习教学目标：1、回顾小数除法的算理，熟练掌握小数除法的计算法则；2、通过对所学重点内容有条理地进行排列，形成整体认识结构，促进对知识的整体把握，逐步养成自觉对所学知识进行分析，概括归纳，回顾整理的习惯；3、让学生利用反思的方式，探究数理及要源，养成研究的习惯，形成数学思维和正确的数学意识。
教学过程：一、引导激励：二、例题展示：列竖式计算：51.3÷0.27 0.94÷1.2（①商用循环小数表示②商保留一位小数） （总结小数除法的计算方法）三、巩固训练：25.6÷0.32 10.8÷4.5 1.52÷1.8（你喜欢怎么表示就怎么表示）四、口算训练：2.17÷7 0.54÷6 448.84÷40.84÷1.4 5.4÷0.18 3.6÷0.009五、错题纠错：4.864÷0.16=0.214（1）说说错在哪儿？ （2）说说造成这个错误的原因是什么？ （3）正确的应该怎么算？ 六、比较训练： (1)17.42÷3 (你怎样把它从除不尽变成除得尽) (2)0.884÷1.7(你怎样把商的整数部分是“0”变成商的整数部分是一位数)0.2 14 0.16 ) 4.8.64 3 21 61 66464七、出题训练：1、出一道商的整数部分是“0”且除得尽的小数除法；（要求除数是小数）2、出一道商中间有“0”且除得尽的小数除法；3、出一道除不尽且商是循环小数的小数除法。
要求：（1）先自己出题，再让同桌计算检验出题是否符合要求；（2）汇报：你是一次就出对的吗？如果你不是一次就出对，说说你失败那次碰到了什么问题，你又是如何解决的？八、总结：计算方法及注意点。
九、趣味训练：（1）0．00……045 ÷0．00……09=100个101个（2）口算：3÷0.1= 3÷0.01= 3÷0.001= 4÷0.2= 1÷0.25= 1÷0.125=3×10= 3×100= 3×1000= 4×5= 1×4= 1×8=你还能举出类似的题目吗？——陶堰镇彩虹庄小学胡晓舟感谢您的阅读，祝您生活愉快。
人教版五年级数学上册小数除法总复习(课件)
9.6÷15=
1.12÷16=
5.6÷7=
易错2、被除数与除数的小数点移动位数不同
25.6÷1.6=
1.68÷0.2=
3、商是循环小数 28÷18= 78.6÷11=
42÷13.2=
至少除出2个循环节
1、朵朵老师买排骨，18元1斤，带了100元，能买几斤？ 2、朵朵老师买排骨，18元1块，带了100元，能买几块？
5.76÷18= （验算）
考点2、商的近似数
3、按要求完成下列各题 324.57÷7=（ ）（保留两位小数） 32÷3.61=（ ）（保留整数） 9÷11=（ ）（保留三位小数）
4、5÷7的商的小数部分第2020位上的数字是
5、将下列各数从小到大排列 0.36 0.36 0.306 0.306
6、因口罩，朵朵老师买了611千克大米，现在要用每个只能装 90千克大米的麻袋装运大米，要准备多少个麻袋？
3、折一个纸飞机用1.2平方分米的纸，现有45平方分米的纸，能 折多少个纸飞机？
4、1.76除以一个数的商是一个两位小数，“四舍五入” 保留一位小数是0.6，这个数最大是多少？最小是多少？
5、一个数除以2.5的商是一个两位小数，把商“四舍五入” 保留一位小数后是4.8，这个数最大是多少？最小是多少？
7、朵朵老师买两根13米的绳子为同学做跳绳，每根跳绳长1.7 米，最多能做多少根？
6、0.13421342......的小数部分第50位上的数字是几？ 小数部分前50位上的数字和是多少？
1、在括号里填上合适的数 4.96÷1.6=（ ）÷16
225÷0.25=（ ）÷15
1.35÷0.15=（ ）÷15 14.42÷0.8=（ ）÷8
小学数学五年级上册人教版：小数除法单元复习课件(共8张PPT)
3. 5
3. 0 5
0.0 0 8 4
14 4 9 42
2.6 7. 9·3 78
0.25 0. 0 0·2 1 0 0 200
70
130
100
一位7 0一位往下除，除1到3哪0一位就把商写在那一1位0上0
0
0
0
数位对齐
余数要比除数小
估算检查
22.3÷99= 0.22·5·
0.2 2 5 99 2 2.3
100 100
250 198
0
=（0.0021×4）÷（0.25×4） = 0.0084÷1
520 495
25
= 0.0084
小学数学
《小数除法》单元复习
年 级：五年级 学 科：数学（人教版）
小学数学
49÷14= 3.5
7.93÷2.6= 3.05
0.0021÷0.25= 0.0084 22.3÷99= 0.22·5·
3. 5 14 4 9
42
70 70
0
3. 0 5 2.6 7. 9·3
78
130 130
0
0.0 0 8 4
3. 5
0.0 3 5
14 4 9
14
42
7 0 70个0.1
70
0.4 9
14
42
7 0 70个0.001
70
0
0
小数除法
3.5 4 9 7个一 14 42
7 0 70个0.1 70
0
35 490 42
70 70
0
7个十 70个一
除数是小数的除法
小学数学
除数是整数的除法
整数除法
49÷14= 3.5
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一个数除以小数
0.714÷0.34 =2.1 2. 1 0.34 ） 0. 71.4 68 34 34 0
27.5÷0.025 =1100 1 10 0 0.025 ） 27. 5 0 0 25 2 5 2 5 0
商的变化规律
12.5÷0.5= 25
12.5÷2= 6.25
12.5÷1= 1.25
求下列商的近似数
保留 一位小数 1.6 1.2 保留 两位小数 1.57 1.20
保留整数 9.4÷6 =1.56666… 45.5÷38 =1.19736… 2 1
小数相关概念
一个数的（ 小数部分），从某一位起，一个数字或 者几个数字（ 依次不断重复 ）出现，这样的小数 叫做循环小数。 (小数部分 )的位数是( 有限 )的小数，叫做有限小数。
再求1台抽水机1小时浇地多少公顷： 0.8 ÷4＝0.2(公顷)
分步计算
（1）3台同样的抽水机，4小时可以浇地2.4公顷，1 台抽水机每小时可以浇地多少公顷?
先求3台抽水机1小时浇地多少公顷： 2.4÷4＝0.6(公顷) 再求1台抽水机1小时浇地多少公顷： 0.6 ÷3＝0.2(公顷)
（2）说一说下列各题用的是“去尾法”还是“进一 法” A.小强妈妈要将46.7千克香油分装在玻璃瓶，每个瓶 （进一法） 最多盛2.3千克，需要准备多少个瓶子？ B.一棵圣诞树17.5元，我有100元能买多少棵？ （去尾法） C.一堆煤重56吨，一辆卡车每次运7.5吨，至少需要 运多少次才能运过多？ （进一法）
D.美心蛋糕房特制一种生日蛋糕，每个需要0.32千克 面粉。李师父领了4千克面粉做蛋糕，它最多可以做 几个生日蛋糕？ （去尾法）
（3）有70千克汽油，每个汽油桶最多能装汽油5.7 千克。 进一法：装完这些汽油需要多少个桶？
70÷5.7≈12(个) 12+1=13（个）
去尾法：这些油可以装满多少个桶？ 70÷5.7≈12(个)
( 小数部分)的位数是( 无限 )的小数，叫做无限小数。
(1)把下列小数连线 有限小数
. .
无限小数
循环小数
0.216 0.9898
0.90404…
3232.32
0.190674…
8.658658…
(2)1.0719719…是一个（ ）小数，也是（ ） 循环小数 无限小数 小数，用简便记法记作（ 1.0719 ），循环节是（ 719 ）。 (3)把一般记法改为简便记法 0.9999…=（ 0. 9 ）
. .
7.1248248…=（ 7.1248 ）
.. .
(4)把0.867、0.867、0.867、0.867按从小到大顺序排列。
0.867 ﹤ 0.867样的抽水机，4小时可以浇地2.4公顷，1 台抽水机每小时可以浇地多少公顷?
先求1台抽水机4小时浇地多少公顷： 2.4÷3＝0.8(公顷)
被除数不变，除数（ 小于）1，商（大于 ）被除数。 被除数不变，除数（ 等于）1，商（等于 ）被除数。 被除数不变，除数（ 大于）1，商（小于 ）被除数。
在○里填上“>”“<”或“=”。
> 1.37 1.37÷0.99 ○ < 1.37 1.37÷1.9 ○
< 2.85×1.2 2.85÷1.2 ○ > 2.85×0.6 2.85÷0.6 ○
1.列竖式计算下列各题
16.8÷8= 2.1
0.35÷25=0.014
0.714÷0.34= 2.1
27.5÷0.025= 1100
思考： 小数除以整数的计算方法是什么？ 一个数除以小数的计算方法是什么？
小数除以整数
16.8÷8 =2.1 2 .1 8 ）16.8 16 8 8 0
0.35÷25 =0.014 0 .0 1 4 25 ）0.35 0 25 100 100 0