17体育课教学文档
2017初中体育教案
2017初中体育教案年级：八年级教材内容：《体育与健康》篮球单元教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质，增进健康。
教学重点与难点：重点：篮球基本技巧的掌握。
难点：团队协作和竞技体育精神的培养。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
2. 准备活动：做一些篮球基本动作的练习，如运球、传球、投篮等。
二、基本部分（30分钟）1. 技术教学：a. 讲解并示范篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。
b. 学生分组练习，教师个别指导。
c. 组织学生进行小游戏，巩固所学技巧。
2. 团队协作：a. 讲解并示范团队协作的重要性，如配合、传球、防守等。
b. 学生分组进行练习，教师个别指导。
c. 组织学生进行篮球比赛，培养团队协作能力。
三、提高部分（15分钟）1. 加大训练难度，提高学生技能水平。
a. 增加训练强度，如提高运球速度、传球准确性等。
b. 组织学生进行更具挑战性的篮球比赛。
c. 鼓励学生发挥个人特长，提升个人技能。
2. 培养竞技体育精神：a. 讲解并示范竞技体育精神，如拼搏、进取、公平竞争等。
b. 学生参与比赛，体验竞技体育的魅力。
c. 培养学生勇敢、顽强、自信的品质。
四、结束部分（5分钟）1. 总结本次课程的收获，表扬优秀学生。
a. 学生分享学习心得。
b. 教师点评，总结教学。
2. 放松活动：做一些柔韧性练习，如拉伸、瑜伽等。
教学反思：通过本次教学，发现部分学生在篮球技巧方面还有待提高，需要在今后的教学中加强个别指导，提高学生的技能水平。
同时，要注重培养学生的团队协作能力和竞技体育精神，提高他们的综合素质。
在教学过程中，要关注学生的安全，避免发生运动损伤。
体育六年级上册第17课教案
结构
教学内容
时间
组织与教法
准
备
部
分
1、课堂教学常规.
2、徒手操
5分钟
队形为四列横队
采用小组互相评比的方法，
体育委员领做。
基
本
部
分
一韵律球操：
1按部分复习韵律球操的动作。
2用口令节拍指导学生将全套动作连贯起来练习1-2遍，然后用音乐伴奏连贯完整练习。
重点：动作连贯
难点；掌握音乐节拍
17分钟
1、和老师一起做放松舞蹈练习
场地器材
橡皮筋4根
录音机1台
练习密度
35%
平均心率
135次/分
课后小结
小学体育课教案
课次
阶段
水平三
班级
18
日期
教学目标
1知道每部分操的名称和动作方法。
2能随音乐节拍将韵律球操全套动作连贯起来练习，并用自评的形式评价动作的完成情况。
3懂得助跑与起跳结合得好是取得优异成绩的关键的道理。
4进一步改进助跑与起跳技术，做到助跑快，踏跳迅速有力。
教学内容
一、韵律活动和舞蹈：韵律球操。
重点：起跳后的腾空动作。
难点：全程助跑技术
15分钟
1分组做起跳练习时都要踏在地面的板上，
2按身体素质的不同分成男女各两组。助跑5-7步起跳，越过前面高30-40cm的橡皮筋落入沙坑。
3通过练习，学生体会到助跑与起跳的有机结合是取得好成绩的决定因素。
结
束
部
分
1、放松练习：
2、安排收回器材
3、宣布下课3分钟1、认真听Fra bibliotek仔细看，动脑筋想。
2、自由组合学练小组，复习韵律求操。领悟规范化动作要求。
体育教案第17课时
体育教案第17课时第一篇：体育教案第17课时第 17 课时学习目标：跑动中手臂的摆动方法和要领，练习中相互观察帮助。
学习内容：跑动中手臂的摆动学习步骤：一、展示技能，体现风采教师活动：1.集合队伍，简单队列练习。
2.复习广播体操，展示学生风采。
学生活动：1.精神饱满积极进行队列练习。
2.知道每天练习广播体操的作用和意义，为体现班级和个人风采，展示自己，积极进行练习。
组织：四列横队二、合作探究、掌握技能重点：手臂摆动的方法和路线位置。
难点：手脚间配合协调，不僵硬。
教师活动：1.带领学生进行准备活动，讲解示范跑动中手臂摆动的方法和要领及要达到的程度。
2.组织学生原地徒手模仿练习。
学生活动：1.学生认真观察老师的讲解示范，按老师的节拍认真反复练习，细心细心体会手臂摆动和腿部动作间的配合。
2.知道跑动中手臂摆动的意义。
教师活动：1.针对学生的练习情况，及时合理地纠正学生的错误动作。
2.组织四路纵队，进行短距离跑练习，重点体会手臂的摆动，强调身体放松，不僵硬。
学生活动：1.各组学生鼓足勇气，积极投入，反复按老师要求练习。
2.对老师对自己的评价感到满意，并鼓足勇气，准备下次做的更好。
3.各组团结一致，争取接力活动的胜利，发扬团结合作的精神。
组织：四列横队(左右间隔两臂，前后一臂距离)四路纵队三、创新延伸、展示技能教师活动：带领学生进行柔韧性练习。
学生活动：充分展示自己，积极进行练习。
组织：四列横队，图示同一场地器材：田径场一片沙包四个课后小结：由于节奏问题，学生在做操时动作很难整齐划一，但学生练习的比较认真。
在快速跑的练习中，学生积极性很高，有的同学动作比较僵硬，不能充分放松，今后还应多加强学生的专项练习，强化和提高学生的奔跑能力。
第二篇：体育教案体育投掷与游戏一、指导思想本课以全面推进素质教育、深化体育教学改革、“健康第一”为指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。
第17课体育课教案
第17课学习阶段：水平二学习目标：进行各种运球练习，并对自己的表现感到满意。
重点：掌握各种运球的方法和要领。
难点：在练习中发扬坚忍不拔的良好品质。
学习内容：各种运球练习学习步骤：一、自主活动、活跃情绪教师活动：1、组织学生有秩序地进行拿球。
2、集合队伍，讲解该课的学习内容和要达到的目标。
3、带领学生进行胸前、头上点拨球练习和头部、腰部、跨下绕球练习，熟悉球性，激发起学生的练习兴趣。
学生活动：1、能够有秩序地进行拿球，表现出积极进取的精神。
2、细心聆听观察老师的讲解示范，对老师的动作有一种欲望，并能积极进行模仿练习，在练习中能够严格要求自己，做到尽量不掉球。
组织：四列横队：二、合作探究、掌握技能重点：掌握各种运球的方法和要领。
难点：在练习中发扬坚忍不拔的良好品质。
教师活动：1、由于学生拿到球后，比较兴奋，老师先做几个比较难的动作示范，再组织学生自由模仿练习。
2、老师总结，万事开头难，鼓舞学生的斗志，激发学生学习的欲望，再讲解示范简单的动作方法，组织学生练习。
（原地左、右手变向运球练习，原地左、右手高、低运球练习，原地左右手交替运球练习。
）3、讲解示范运球急停急起练习，组织学生进行尝试，体验运动中运动和静止的变化，应如何做才能较好控制好自己的球。
学生活动：1.细心观察聆听老师的讲解示范，积极进行模仿练习，。
2.通过老师的讲解，对篮球练习充满细心，斗志昂扬。
3.练习中能够相互观察比较，坚持不懈，认真积极完成老师交代的任务，并且对自己的练习表现感到满意。
教师活动：总评此次课上学生的练习情况，对表现突出的同学进行表扬和鼓励。
学生活动：总结自己的得失，对自己的表现和进步感到愉悦。
组织：原地运球时队列同上，行进间绕篮球场进行。
三、创新延伸、展示技能教师活动：组织学生进行短绳练习，并回收器材学生活动：认真完成短绳的练习，积极回收器材。
场地器材：篮球场一片、篮球36个、短绳36根四、放松身心健美操：（自编）组织：成四列横队，散开---走1、课后小结2、安排回收器材课后小结：学生在篮球活动中，都基本上能够按照老师的要求，相互观察模仿，比较，表现出了良好的上进心。
第十七课 体育课(教案)
S版语文五年级下第17课体育课1课时教学设计课题17 体育课单元第四单元学科语文年级五年级学习目标情感态度和价值观目标1.认识“疤、洛、膝、碍、碟、嘘、臂、饶、憋、握”10个生字。
2.过程与方法：（1）通过朗读体会作者语言的精妙。
（2）能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。
①理解课文内容；②领悟作者是怎样表现人物特点的。
能力目标了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶上的，体会涅利自信、自强和坚持不懈的精神品质。
知识目标学会本课生字词，理解词语及重点句子。
重点 1.识字、写字。
2.理解重点句子的含义，体会涅利自信、自强和坚持不懈的精神品质。
难点 1.让学生提前预习课文。
2.领悟作者是怎样表现人物特点的。
学法问题学习、探究学习教法师生互动教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 1.同学们，在体育课上，老师都会让你们做什么呢？（演示第2、3张幻灯片）那“爬横木”你们做过吗？你们想不想听听“爬横木”的故事呢？2.下面我们就一起来学习关于“爬横木”的故事。
（演示第4张幻灯片）打排球、打篮球、踢足球等。
不同的回答。
想。
读课题《体育课》激发学生的学习热情。
让学生明白要学的内容是什么。
讲授新课一、初读课文，整体感知（一）自读课文，出示要求：（演示第5张幻灯片）1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，注意一些描写涅利坚持参加体育课，并最终完成了爬横木的项目的词语和句子。
2.标注好自然段，大体了解课文内容。
3.注意读书姿势要端正。
（二）交流汇报：1.生自由说说这篇课文主要描写涅利由于身体瘦弱，但是不甘落后敢于挑战自我并获得成功的小男孩形象。
（师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充）2.总结整理：《体育课》重点讲在一堂体育课上发生的事情。
因为涅利太瘦弱了，妈妈认为他做不了那样的体育活动，所以前来请求校长免去涅利的体育课。
但涅利硬是不同意。
他坚信自己能跟其他同学做的一样好。
17体育课教案教学设计
17体育课教案教学设计教学设计: 17体育课教案教案概述:本教案旨在为17岁学生设计一堂有趣且富有挑战性的体育课。
通过多元化的活动安排和合作性的学习任务，提高学生的体能水平和团队合作能力。
教学目标:1.提高学生的体能水平，包括耐力、灵敏度和协调性。
2.培养学生的团队合作能力，学会与他人协作完成任务。
3.促进学生的身体素养，增强自信心和自尊心。
教学准备:1.教室内或操场上准备足够的活动空间。
2.蓝球、跳绳、标志物等体育器材。
3.适合所有学生的体育服装和鞋子。
教学过程:引入活动:1.以游戏形式引入，让学生进行暖身活动，例如峰值运动或跳绳。
活动1: 篮球运动暖身1.进入篮球场地，组织学生进行热身运动，如腕部、脚踝的旋转和伸展等。
2.分成小组，进行传球和协作练习，提高学生的篮球技巧和团队合作能力。
3.进行几局小型篮球比赛，鼓励学生积极参与并拓展其运动能力。
活动2: 团队接力赛1.将学生分成若干小组，每组选出一名作为队长。
2.安排接力赛活动，每个小组需要完成一系列任务，如跑步、跳远、折返跑等。
3.鼓励队员之间的合作与沟通，以最快的速度完成接力赛。
活动3: 协作挑战1.将学生分成小组，每个小组给予一个任务。
2.任务可以是搭建一个人字拱门、通过网子传球等。
3.鼓励学生之间的合作和交流，以完成任务。
活动4: 总结和冷却1.在课程的最后，组织学生进行冷却运动，如放松的伸展和呼吸练习。
2.以小组形式进行总结，让学生分享他们在本堂课上学到的知识和技能。
3.鼓励学生互相点评和鼓励，提高他们的自信心和自尊心。
教学延伸:如果时间充足，可以添加更多的团队活动，如拔河比赛、足球橄榄球等，以促进学生的合作精神和体能水平。
教学评估:1.观察学生在活动中的表现，包括技能的展示、合作的程度等。
2.进行小组总结时，评估学生对课程内容的理解和各自的进步。
3.与学生进行个别对话，了解他们对课程的感受和收获。
17体育课(1)
教学设计巩固新知新课总结理解词语：君临天下旁若无人3、学生质疑，解疑，同时汇报自己识记生字、理解新词的好方法。
4、指名读课文（要求大声流畅地读，其他同学认真听读，）边听读边思考：课文主要讲了一个什么故事？5、同桌同学合作交流6、汇报交流结果（二）再读课文，理清条理1默读课文，全文围绕“涅利”上体育课，在同学和老师的鼓励下，锲而不舍地爬上横木这件事，分几部分来写的？每部分分别写了什么内容？2.组内同学讨论、交流。
3.汇报分段（三）巩固练习，指导写字重点指导：“洛、膝、碍、碟、嘘、饶、握” 等都是左右结构的字，不要写得过宽，“膝” 字最后一笔是点，不是捺；饶字右上面不要多写一点。
“臂、憋”注意看清笔画再写，不要写得过长。
通过本节课的学习，你有哪些收获？学生质疑解疑汇报边读边思考合作交流汇报交流结果默读课文练习分段讨论交流汇报分段书法练习要把字写端正，写美观。
启发引导学生总结思维中，在丰富的情感活动中获得个人体验和独特感受，发现并提出问题。
鼓励同学之间交流识字的方法、经验和感受。
培养学生对课文内容的概括水平增强对学生的默读训练，逐步提升学生的默读速度和质量。
通过交流汇报，进步培养学生合作学习的习惯和语言表达的水平。
训练学生养成良好的写字习惯。
培养学生总结所学知识的水平板书设计17、体育课（一）上课（1 —13）同学鼓励涅利努力（二）课后（14、15）同学赞扬母子尽欢教学回顾：教学设计深入探究拓展提升总结归纳作业板书设计③抓住这些重点词，读出感受④假如你就是“涅利”能告诉大家你心中是怎样想的吗？⑤读出你的坚定，再来读读这句话⑥还从哪些句子感受到涅利坚持不懈，找出来读读。
（我能跟其他同学做得一样好……）3、涅利哪些言行是自己最受感动？为什么？（我感受到了他的自强自立，锲而不舍的精神）4、同学、母亲、老师是怎样关心、鼓励他的？结合课文内容谈谈自己的感受。
（我感受到了母爱的崇高；我感受到了老师对学生的关爱和鼓励；我感受到了同学之间的团结和友爱；我感受到了涅利的自强、自立、自信和锲而不舍的精神……）5、作者是怎样通过人物的语言、动作和心理活动来表现人物品质的？（三）深入探究，换位体验（1）看着涅利那样的吃力，如果你是他的同学，你想怎么做？（2）我们一起来鼓励涅利，用鼓励的语气来读读同学的话。
【初一体育课全套教案】17体育课教案教学设计
【初一体育课全套教案】17体育课教案教学设计初一体育课全套教案第一周第1课时课题：体育锻炼重在参与教学目标：1、认知目标：理解参加体育锻炼的意义2、能力目标：树立自觉积极参加体育活动的意识3、情感目标：正确认识调节好自己心理、情绪的重要性。
重点：明确体育活动对促进身心健康的作用！难点：争取了解自己的体能！教学任务：1、参加体育锻炼的益处2、体育锻炼重在参与3、了解自己的体能教学内容：1、古希腊人对参加体育锻炼的益处有的呢地认识：“如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！“我国先秦时期在《吕氏春秋》中用形象地比喻阐释了“生命在于运动”的真谛：“流水不腐，户枢不蠢，动也。
”2、体育锻炼重在参与你必须真正理解“重在参与”的体育精神，并积极参加体育活动。
只有残疾阿体育锻炼，才能体会到锻炼的乐趣，并得到益处。
应具有积极、乐观和奋勇拼搏的进取精神，并把这种态度和精神渗透在自己的学习和生活之中！！！3、了解自己参与体育的现状在课本上做出选择题1——10题算出分数，对应评价参考标准看看自己在哪一种类型当中！！！4、课堂常规：上好体育课的基本要求为了完成学习任务，必须认真上好体育课。
体育课是学校体育工作的基本组织形式，是开展早操、课间操、课外体育锻炼、课余运动训练以及竞赛活动的基础。
上好体育课，使课内外体育活动很好的结合起来，对搞好学校体育工作具有重要意义。
上好体育课的基本要求应注意以下几点：（1）要端正学习态度，既要重视上好体育基础知识课，又要重视上好体育实践课，使学习科学理论知识和掌握动作技术、技能很好的结合起来。
（2）上课时要认真听讲，自己观察老师或同学的示范，细心领会新学的动作要领，并自觉积极的进行学习，在练习中要勤于动脑，善于思考。
（3）要遵守课堂纪律和学习要求。
不迟到、不早退、不无故旷课，因病因事不能上课时，因事先请假；上课前要做好准备，有条件的要穿运动服和运动鞋上课（或轻便装和软鞋底）；要提前2—3分钟到指定地点集合；课中要服从指挥，听从老师和小组长的调动。
体育课教案17
教材
内容：考核立定跳远；蹲踞式跳远。要求：明确考核标准、方法与要求。重点：组织考核。
本课任务
1、培养学生正确的身体姿态和良好的组织纪律性，提高身体侧翻能力。
2、进行身体素质练习，开展速度、力量、耐力、灵敏、协调等身体素质。
3、在练习中培养学生的勇敢顽强、勇往直前的良好品质。
课的局部
课的时间
〔2〕四列横队体操队形做操。
队形变换做到快、静、齐。
队形为：
★★★★★
★★★★★
◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎
▲
1、考核蹲踞式跳远
2、考核立定跳远
30’
1、按照考核标准严格进行考核
〔二〕篮球、排球、足球乒乓球
各种球类活动，在考完立定跳远后，自小组长负责整队及纪律；
2、采取分组轮换的练习形式。
器材
米尺
结束局部
1、放松活动。
2、总结，课中情况。
3、布置任务，值勤，师生再见，下课。
2’
1
1
1
1、放松按摩操。
2、讲评上课情况，各种表现。
3、各项任务的要求及课后训练的考前须知。
课后小结
3、见习生参加效劳工作。
准备局部
1、慢跑
2、徒手操
1、伸展运动
2、体侧运动
3、体转运动
4、扩胸运动
5、振臂运动
6、腰部运动
7、压腿运动
8、跳跃运动
9、整理运动
4’
2’
1、要求：队伍整齐，口令清楚，口号响亮。
12 2、要求：〔1〕动作标准正确，做动作劲力充足，用力顺达，力点点准确，精神饱满，节奏清楚。
教学内容
练习分量
组织教法与教学要求
第17课第一课时体操学习--鱼跃前滚翻教案
七年级体育教材
第17课第一课时
体操学习--鱼跃前滚翻
一、教学目标：
知识目标：让学生掌握体操技巧和相关技能；技能目标：培养学生健美体型和正确身姿；
情感目标：培养学生对体操运动的热爱；二、教学重难点：
教学重点：发展学生身体的协调性和柔韧度；教学难点：培养学生的意志；
三、教学准备：
老师准备：练习体操球的体育器材若干；四、教学过程：
一、课堂常规：
1、体育委员整队，并清点人数，向老师报告；
2、师生互相问好；
3、老师宣布本课内容、目标和注意事项；
4、检查同学们服饰；
5、安排见习生；
二、课前准备：
师：讲解慢跑的动作要领和注意事项；
生：在体育委员的带领和组织下进行慢跑；
师：讲解徒手操的动作要领和注意事项；
生：在体育委员的带领和组织下进行练习；
三、新课讲授：
生：在体育委员的带领下重新整队集中；
师：对鱼跃前滚翻的动作要领进行详细讲解，并进行正确示范；
生：认真观看并分组进行实践；
师：进行个别指导；
四、结束部分：
师：指导学生进行有计划的放松，并对本课的上课情况进行总结；
生：进行放松后，认真听老师进行总结；
师：宣布下课并收回器材；。
第十七课-体育课(教案设计).docx
S版语文五年级下第17课体育课1课时教学设计课题17体育课单元第四单元学科语文年级五年级学习目标情感态度和价值观目标1. 认识“疤、洛、膝、碍、碟、嘘、臂、饶、憋、握” 10个生字。
2. 过程与方法：（1）通过朗读体会作者语言的精妙。
（2）能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。
①理解课文内容；②领悟作者是怎样表现人物特点的。
能力目标了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶上的，体会涅利自信、自强和坚持不懈的精神品质。
知识目标学会本课生字词，理解词语及重点句子。
重占八、、1. 识字、写字。
2. 理解重点句子的含义，体会涅利自信、自强和坚持不懈的精神品质。
难点 1. 让学生提前预习课文。
2. 领悟作者是怎样表现人物特点的。
学法问题学习、探究学习教法师牛耳动教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 1 •同学们，在体育课上，老师都会让你们做什么呢？（演示第2、3张幻灯片）那“爬横木”你们做过吗？你们想不想听听“爬横木”的故事呢？2.下面我们就一起来学习关于“爬横木”的故事。
（演示第4张幻灯片）打排球、打篮球、踢足球等。
不同的回答。
想。
读课题《体育课》激发学生的学习热情。
让学生明白要学的内容是什么。
一、初读课文，整体感知讲授新课（一）自读课文，出示要求：（演示第5张幻灯片）1、学生根据老师让学生简略1・用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，出示的生字卡输了解课文讲读通句了，注意一些描写涅利坚持参加体育课，并出字的读音。
解的内容。
最终完成了爬横木的项目的词语和句子。
2、同学之间交流2.标注好自然段，大体了解课文内容。
互相提问识记生字。
3 .注意读书姿势要端正。
（二）交流汇报：1.生自由说说这篇课文主要描写涅利由于身体瘦弱，但是不甘落后敢于挑战自我并获得成功的小男孩形象。
（师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充）2.总结整理：《体育课》重点讲在一堂体育课让学生学会总结上发生的事情。
17-体育课
17-体育课17、体育课教学札记执笔人：王斌华教学目标：1. 指导学生认识“疤、嘘”2 个生字，学会“疤、洛、膝、碍、碟、嘘、臂、饶、憋、握”10 个生字，掌握“伤疤、膝盖、碍手碍脚、小菜一碟、双臂、握手、嘲笑、旁若无人”等词语。
2．帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。
3．引导学生把握课文内容，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。
教学重点：引导学生读懂课文，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，爬上横木顶上的故事。
教学难点：体会涅利自强、自立、自信的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。
教学准备：1．生字词语卡片。
2．课件。
教学过程：一、激趣导入师：同学们，这是《爱的教育》这本书，看到这本书，你会想到什么？今天，我们就从中选取其中一个小故事读一读（板书课题）二、自主设疑师：齐读课题，你想知道什么？生：本文讲了一件什么事？课文主要讲了谁？三、探究交流师：大家提出了这么多有价值问题，相信学完本课你会有很大的收获。
请看预习提示（出示）:1、自学提示一（1）读课文，画出生字自学，把课文读正确、流利。
（2）想想课文主要写了一件什么事？生2：涅利是怎样爬横木的？师：你能从课文的主要人物身上入手提问，真好！（板书：涅利）生3：涅利爬横木时，老师和同学有什么表现？(板：老师)三、探究交流师：真会质疑，提出的问题很有价值，这些问题也正是我们的导学案“激疑导学”中的问题，接下来，我们就带着这些问题走进这节体育课，去认识涅利、感悟课文人物的精神品质吧。
师：请大家根据自学提示学习课文（出示自学提示：）（1）、默读课文，将课文读通顺，做到不添字、不掉字。
（2）找出写上体育课的段落，根据“激疑导学”进行自学，对关键信息圈点勾画、做上记号。
不能够解决的可以和小组内的同学交流一下。
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2．讨论、交流
四、再次读书，提出不懂的问题
五、作业。
1、熟读课文，有感情地朗读课文。
2、写本课生字新词，积累词语。
大埔县小学教案年月日周星期
课题
17体育课第一课时
知识目标
初读课文，学习并掌握本课生字新词。
能力目标
引导学生把握课文内容。
情感目标
帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文。
教材重点
引导学生把握课文内容。能正确书写生字。
教材难点
能正确书写生字。
主要教法
自学辅导法ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教学媒体
小黑板
教学过程
一、导入
出示：《爱的教育》这本书的封面
看到这个书名，你会想到什么？
今天，我们就从中选取其中一个小故事读一读。
二、自主预习
1、出示预习提示：
第一步：读课文，画出生字自学，争取把课文读正确、流利。
第二步：想想课文主要写了一件什么事？
第三步：画出自己不懂的内容。
2、学生自主预习
3、检查预习
课文主要讲了谁？（涅利）
写了涅利的一件什么事？
三、默读课文，理清文章结构