彬县中小学教师校本研修学分计算标准
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自我
研修
个人开展的读书、自学等活动。
全年最高计分不超过2学分。读书笔记一万字以上计1学分，心得体会4篇以上计1学分。
凭读书心得、业务学习笔记认定。
个人独立完成的教学反思。教育教学叙事，教育随笔，教学设计、教学案例等。
微课题研究每篇计2学分，其他每篇计1学分，全年最高计分不超过5学分。
凭活动记录、研讨发言或心得体会。
青年教师培养
骨干教师以青蓝工程、师徒结对等方式承担青年教师培养任务。
全年最高计分不超过4学分。无培养成果不计学分。
凭学校安排、学期计划、培养成果等资料认定，师徒同分。
教学
展示
承担校内公开课、示范课、研究课活动。
每次计1学分，全年最高计分不超过4学分。
凭活动安排、教案及其他证明材料认定。
彬县中小学教师校本研修学分计算标准
项目说明
学分标准
认定说明
专题
培训
本校或片区组织的，有明确主题的、全校性的教师培训活动。
每天计0.5学分，全年最高计分不超过3学分。
凭教育行政部门备案的培训计划，培训记录，参训者心得体会
校本或连片学校研修
本校或片区学校组织的集体备课、听评课、教学诊断、专题研讨活动。
每天计0.5学分，全年最高计分不超过4学分。
每篇字数在600字以上，凭文字成果进行认定。
研修报告
教师一学年学习或培训的内容及这段时间的总结
每篇0.5分，全年不超过2分。
凭教师撰写的书面报告，每篇不少于1000字
研修模式
本校高效课堂模式
该项满分1分，没有该项不得分
凭个人研究资料
研修
个人开展的读书、自学等活动。
全年最高计分不超过2学分。读书笔记一万字以上计1学分，心得体会4篇以上计1学分。
凭读书心得、业务学习笔记认定。
个人独立完成的教学反思。教育教学叙事，教育随笔，教学设计、教学案例等。
微课题研究每篇计2学分，其他每篇计1学分，全年最高计分不超过5学分。
凭活动记录、研讨发言或心得体会。
青年教师培养
骨干教师以青蓝工程、师徒结对等方式承担青年教师培养任务。
全年最高计分不超过4学分。无培养成果不计学分。
凭学校安排、学期计划、培养成果等资料认定，师徒同分。
教学
展示
承担校内公开课、示范课、研究课活动。
每次计1学分，全年最高计分不超过4学分。
凭活动安排、教案及其他证明材料认定。
彬县中小学教师校本研修学分计算标准
项目说明
学分标准
认定说明
专题
培训
本校或片区组织的，有明确主题的、全校性的教师培训活动。
每天计0.5学分，全年最高计分不超过3学分。
凭教育行政部门备案的培训计划，培训记录，参训者心得体会
校本或连片学校研修
本校或片区学校组织的集体备课、听评课、教学诊断、专题研讨活动。
每天计0.5学分，全年最高计分不超过4学分。
每篇字数在600字以上，凭文字成果进行认定。
研修报告
教师一学年学习或培训的内容及这段时间的总结
每篇0.5分，全年不超过2分。
凭教师撰写的书面报告，每篇不少于1000字
研修模式
本校高效课堂模式
该项满分1分，没有该项不得分
凭个人研究资料