六年级下综合实践三.生活中的规则
2018年六年级综合实践活动《生活离不开规则》
衣 食
当你走在大街上时，不得衣不蔽体，穿戴不求 但最起码要齐整洁净。 食不言、不敲碗等
住 行
中学生行 为守则 文体活动 公共场所
每天离家和回家的时候要向父母道别、问好， 间相互尊重、关爱 乘公共汽车时主动为老弱病残礼让座位，不往 东西，自觉购车票，下车时主动给售票员验票
见到老师要主动问好、上下楼梯或乘电动扶梯 行、在公共场合不大声喧哗等。 遵守活动规则 遵守公共秩序
挑战无限----拓展探究
内 容 主 要遵守规 则
出 行
在校学习
购 物
参观 游览
观看影视
课外延伸
“生命无返程,切莫逆向行”提示我们不要逆向行驶 _____________ “司机一沾酒,亲人两行泪”提示我们不要酒后驾车 _____________ 不要闯红灯 “红灯短暂,生命无限”提示我们_________________ 不要乱窜马路 “乱窜马路,游戏人生”提示我们_________________ 不要翻越栏杆 “护栏保安全,翻越最危险”提示我们______________ 请你按此类型拟写一个相关的交通警示语,并指出相应 不要抢道 宁停三分,不抢一秒 提示我们___________ 的交通规则______________
2、法律
公平、公正的殿堂——法庭
（ 1） 法律面前人人平等，不论谁触犯了法律，无论地位 你了解到了什么？ 多高，都会受到法律的制裁。 （2）法律是国家制定的，是人人都必须遵守的规则。
（3）尊崇法律是文明社会的重要标志。
下列组图标志的象征意义是什么?
警徽
国徽
法徽
公 平 公 正 威 严
法槌
警示语：
学海拾贝
1.在我国,审判犯罪嫌疑人的机关是--------( A公安机关 B人民法院 C人民检察院 ) D人民政府 )
精品课件-六年级下册综合实践活动 生活离不开规则
制定这些规则的目的是：保 证比赛的公平、公正。
讨论：
假如没有裁判执法，赛场上 会出现什么场面？
假如裁判执法不公，会出现 什么结果？
结论：
竞技规则保证了公平的比赛， 公正又是实行公平的竞技规则的 前提。
胡长清案情简介
自1995年5月至1999年8月，胡长清在担任国 务院宗教事务局副局长、江西省人民政府省长助 理、副省长期间，先后90次收受、索取钱物，折 合人民币共计544万余元。其中人民币280万余元 ，美元8万元，港币94万元及价值97万余元人民 币的贵重物品。
见到老师要主动问好、上下楼梯或乘电动扶 梯时自觉右行、在公共场合不大声喧哗等。
遵守活动规则
公共场所 遵守公共秩序
小结：如果没有这些规则，我们的生活 就不 会有序，我们的权利就不会得到 充分的享有，我们的人身安全就不会得 到充分的保障，我们的学习环境就不会 安静、有序，我们的个人成长就不能顺 利，我们生存环境就不会很 好．．．．．．
当踢球的方式有伤及对方队员的危险，故意阻挡对方队 员，冲撞手中无球的守门员或守门员持球走四步以上，故意 拖延比赛时间，均在犯规地点判罚间接任意球。
主裁判对不道德行为的 判罚有两种，一种是出示“黄牌” 进行警告，领队、教练员、运动员故意违反规则精神，对裁 判员不礼貌，严重犯规等，将受到“黄牌”警告；另一种是 出示“红牌”，立即判罚出场。凡队员行为粗暴，打人、骂 人，犯规动作有严重危害性，可不经警告直接罚出场，取消 比赛资格。
限制速度
禁止向左转弯 禁止车辆长时间停放
直行和向左转弯 单行路（直行） 最低限速 允许掉头 分向行驶车道 人行横道
残疾人 专用设施
停车场
大家说
1.在足球比赛中,运动员应遵守那些规则,为什么 要制定这些规则?
生活中的规则(教案)2023-2024学年综合实践活动六年级下册粤教版
生活中的规则（教案）一、教学目标1. 让学生了解生活中的规则，认识到规则的重要性。
2. 培养学生遵守规则的意识，提高自律能力。
3. 引导学生学会在生活中运用规则，解决实际问题。
二、教学内容1. 生活中的规则种类：家庭规则、学校规则、社会规则等。
2. 规则的作用：维护秩序、保障安全、促进和谐等。
3. 遵守规则的意义：自律、尊重他人、共同进步等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解生活中的规则，认识到规则的重要性，培养遵守规则的意识。
2. 教学难点：引导学生学会在生活中运用规则，解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、笔、调查表等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等展示生活中规则的实例，引导学生关注生活中的规则。
2. 新课导入：讲解规则的种类、作用及遵守规则的意义。
3. 案例分析：分析生活中遵守规则的正反两方面案例，让学生认识到遵守规则的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何遵守规则，提高自律能力。
5. 情景模拟：模拟生活中遵守规则的场景，让学生学会在生活中运用规则。
6. 总结：对本节课内容进行总结，强调遵守规则的重要性。
六、板书设计1. 生活中的规则2. 规则的种类：家庭规则、学校规则、社会规则等3. 规则的作用：维护秩序、保障安全、促进和谐等4. 遵守规则的意义：自律、尊重他人、共同进步等七、作业设计1. 列举生活中的规则，并说明其重要性。
2. 结合自身实际，谈谈如何遵守规则，提高自律能力。
3. 调查身边人遵守规则的情况，撰写调查报告。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 注重培养学生的自律能力，引导学生自觉遵守规则。
3. 加强家校合作，共同培养学生的规则意识。
4. 定期开展规则教育主题活动，强化学生的规则意识。
本节课通过讲解、案例分析、小组讨论等方式，让学生了解生活中的规则，认识到规则的重要性，培养遵守规则的意识。
六年级下册综合实践教案
西江实验学校2021春季六年级综合实践活动教案2021年2月25日一、“神六〞与航天活动目的1.通过对神六的关注，让学生了解我国的航天事业在不断的进步，综合国力在不断增强。
2.丰富学生的课余生活，了解我国航天事业不断开展的过程，以及航天员的衣食住行。
3.激发学生对科学的热爱，在对神六有所了解的根底上，让学生去畅想神七。
活动重点1.神舟一号到神舟五号每个阶段都有不同的突破。
2.神舟六号，航天员的衣食住行。
活动打算1.学生搜集资料，与中国的航天事业有关的资料，特别要关注这次神舟六号的有关报道。
2.教师打算一些图片，点火那一瞬间的片段。
活动过程：〔一〕引入课题课前，老师播放10月11日上午九点神舟六号准时发射的录象片段。
〔让学生注意力集中，进入我们今天要活动的主题〕〔二〕揭示课题师：课前老师要求同学们回去可以通过各种渠道来搜集资料，我们都了解我国的航天事业，从神舟一号到神舟五号，完成了能够载人的突破，以及今天的神六，我国的航天事业一直在不断的进步。
就请每个小组搜集到的资料来与我们大家共同分享。
第一小组：1999年11月20日6时30分，中国第一艘不载人的试验飞船——神舟一号，从X卫星发射中心发射升空。
经过21小时的飞行，在完成预定的科学试验后，在X中部地区成功着陆，中国人成功完成了天地往返的重大突破！师：可以说那个时候大家还是娃娃，下面第二小组。
第二小组生1：我们组搜集到了三号和四号的资料，神舟三号飞船在产品进场的第4天，出现了飞船穿舱插座信号有一个点不导通的问题。
决策者们毅然决定：进度服从质量，推迟发射！当飞船船舱内3000多个接点个个导通之后，2021年3月25日，神舟三号飞船发射升空。
飞船搭载了人体代谢模拟装置、拟人生理信号设备以及形体假人，能够定量模拟航天员呼吸和血液循环的重要生理活动参数。
轨道舱在太空留轨运行180多天，工作正常，预定试验目标全部到达，试验获得圆满成功！生2：9个月后的12月30日，神舟四号飞船在低温严寒条件下发射成功。
精品课件-六年级下册综合实践活动 生活离不开规则共34页
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
பைடு நூலகம்
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
《生活中的规则》(教学设计)-2023-2024学年六年级下册综合实践活动粤教版
2. 合作与交流：通过小组讨论，提高学生的沟通协作能力，学会倾听、表达和共识。
3. 问题解决能力：培养学生分析问题、制定规则并实施方案的能力，锻炼解决实际问题的思维。
4. 自我认识与反思：引导学生认识遵守规则的重要性，培养自律意识，并进行自我反思。
- 反馈应具有针对性和指导性，帮助学生明确学习目标，提高学习效果。
- 结合形成性评价和终结性评价，全面评估学生的学习成果。
- 鼓励学生参与评价过程，提高他们的自我评价和反思能力。
教学反思与改进
在完成了这节课的教学后，我觉得有几个方面需要进行反思和改进。首先，我在课堂上的讲解是否足够清晰，学生是否能够真正理解规则的重要性。我注意到有些学生在小组讨论时对规则的概念还是有些模糊，这说明我在理论部分的讲解可能需要更加生动具体，用更多生活中的例子来帮助学生理解。
《生活中的规则》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动粤教版
主备人
备课成员
教学内容
《生活中的规则》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动粤教版
本节课我们将围绕以下内容展开：
1. 理解规则的意义：探讨规则在生活中的重要性，如何维护社会秩序和公共利益。
2. 规则的分类：介绍不同场景下的规则，如交通规则、学校规则、家庭规则等。
板书设计
①条理清楚、重点突出：
- 生活中的规则
- 定义与重要性
- 分类与应用
- 规则的制定与遵守
- 制定方法
- 遵守意义
- 规则与社会秩序
- 关系阐述
- 遵守规则的好处
②简洁明了：
粤教版小学六年级下册综合实践活动 第二课 生活中的规则
第二课 生活中的规则
一、 安全规则 二、 礼仪规则 三、 环保规则 四、 校园规则
PART 1
安全规则
安全规则
交通安全 防火安全 食品安全
安全规则
交通安全
1. 穿过马路要走人行横道或斑马线，等待绿灯 或者过马路时，要看清楚左右来车再行动。 2. 不要乱闯红灯或者乱穿马路，以免发生交通 事故。 3. 骑自行车时要戴好头盔，并遵守交通规则， 不要随意变道或者骑车时玩手机。
礼仪规则
餐桌礼仪
在用餐时，我们也要遵守一定的餐桌礼仪。首先，我们要 等长辈先开始吃，然后才能开始进餐。在进餐时，我们应 该保持坐姿端正，不要大声喧哗，不要说话吐口水。当有 人向我们夹菜时，我们要表示谢意并接受。如果我们不喜 欢某种食物，我们可以委婉地拒绝，而不是直接丢在桌子 上。用餐结束后，我们要主动帮忙收拾餐具，并表达谢意 。这些餐桌礼仪的遵守可以展现出我们的文明素养和家教 背景，让人们对我们留下良好的印象。 通过遵守这些礼仪规则，我们能够更好地与人交流，展示 出我们的尊重和友善，提升自己在社交场合的形象。同时 ，这些规则也帮助我们养成良好的生活习惯，培养出优秀 的品德和素质。
三、 环保规则
要点标题：保护植被
要点内容：保护植被是一项重要的环保规则， 植被对于维持生态平衡和改善空气质量起着重 要作用。我们应该尽量减少砍伐树木，保护森 林资源。在日常生活中，我们可以多种植绿色 植物，如花草树木等，增加绿色植物的覆盖面 积。同时，我们也要保护草坪、花坛等公共绿 地，不随意践踏或乱丢垃圾。保护植被不仅美 化了环境，还有助于改善空气家中私自使用明火，如点燃蜡烛、烟 花爆竹等，以免引发火灾。 2. 家中要安装好烟雾报警器，一旦发现烟雾或 者火灾，要及时报警并采取逃生措施。 3. 离开家或者睡觉时要确保所有电器和燃气设 备已经关闭，以防止火灾的发生。
六年级下册综合实践《二、生活中的规则
二、生活中的规则教学目标：1、了解规则的基本含义、作用及其存在形式；理解规则和制度是文明生活的保障。
2、通过列举日常生活中的事例，理解规则和法律是我们享有和行使权利的保障。
3、认识在家庭和学校生活中应履行的义务，明确义务是规则赋予我们的责任。
4、正确理解规则与自由的辩证关系，培养学生全面看问题和辩证思维的能力。
5、初步了解社会保障制度的有关内容，知道遇险时的紧急救助常识。
教学重难点:①了解规则的基本含义、作用及其存在形式；理解规则和制度是文明生活的保障。
②通过列举日常生活中的事例，理解规则和法律是我们享有和行使权利的保障。
教学准备: 收集资料,准备多媒体课件.教学时数:3课时教学过程：一、各知识点梳理：没有规则不成方圆规则概念：规则是社会团体为实现某种目标，规定出来供大家共同遵守的制度或章程；表现：规定不许、不能做什么──禁止性规定；或允许、能够做什么──非禁止性规定；类型：成文的规则（明文规定）──团体成员必须遵守，不成文的规则（约定俗成的规则）──入乡随俗；适用范围：根据规则的内容来确定。
二、生活离不开规则：时时处处都有规则──人人都离不开规则；制定督查惩罚制度──人人都要遵守规则；公平公正执行规则──法律面前人人平等。
三、交通规则、体育竞技规则、法律的共同特点：这些规则都具有强制性，人人都必须遵守。
规则、法律需要有人来履行监督的职责，如警察、裁判或法官。
四、在规则中自由成长在生活中运用规则社会保障制度：为了保证所有社会成员的基本生活权利，国家根据有关的法律和法规，建立起提供救助和补贴的制度，叫做社会保障制度。
社会保障主要有社会保险、社会救济和社会福利几个方面。
五、特殊的电话号码、电话号码使用情况：正确使用方法120 医疗急救报告病人所在地及病情表现110 匪警报告案发地点及险情122 交通事故报警报告事故现场及原因补充：具体事例点拨：⑴阅读材料，回答问题。
新学期开学了，王磊惊奇地发现班上还有一个叫王磊的同学。
生活中的规则(教学设计)2023-2024学年综合实践活动六年级下册粤教版
生活中的规则（教学设计）20232024学年综合实践活动六年级下册粤教版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解生活中的规则，包括交通规则、学校规则、社交规则等，并能够举例说明这些规则的重要性。
2. 过程与方法：通过小组讨论、情景模拟、案例分析等方式，培养学生的问题解决能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生遵守规则的意识，增强社会责任感和集体荣誉感。
教学内容1. 生活中的规则概述：介绍规则的定义、作用以及种类。
2. 交通规则：讲解行人、非机动车和机动车的交通规则。
3. 学校规则：介绍学校的日常行为规范和学习纪律。
4. 社交规则：讨论在家庭、学校和社交场合中的基本礼仪和交流技巧。
教学重点与难点重点：理解并遵守交通规则、学校规则和社交规则。
难点：在具体情境中应用规则，解决实际问题。
教具与学具准备交通标志卡片学校规则手册社交礼仪视频材料情景模拟道具教学过程1. 导入：通过一个简短的视频或故事，引入规则的概念。
2. 知识讲解：详细介绍各类规则，结合实际案例进行分析。
3. 小组讨论：分组讨论规则的重要性，每组选择一个主题进行深入研究。
4. 情景模拟：每组根据所选主题，设计并表演一个情景剧，展示规则的应用。
5. 案例分析：分析现实生活中的规则遵守情况，讨论如何改进。
板书设计中心：课程“生活中的规则”左侧：列出教学目标、重点与难点右侧：展示教学内容、教学过程底部：预留空间供学生提问和笔记作业设计1. 个人作业：写一篇关于规则的短文，分享自己遵守或看到他人遵守规则的经历。
2. 小组作业：每组制作一份关于某一类规则的海报，内容包括规则的具体内容和重要性。
课后反思学生反馈：收集学生对课程内容、教学方法和作业设计的反馈。
教学效果评估：通过作业、测试和日常观察，评估学生对规则的理解和应用能力。
改进措施：根据学生反馈和教学效果，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
此教学设计旨在通过多元化的教学方法和实践活动，帮助学生深入理解生活中的规则，并能够在实际生活中正确应用这些规则。
六年级下册综合实践活动生活处处有规则
我们应如何坚定维护规则？
（1）要从自己做起，自觉遵守 规则； （2）要在保证自身安全的前提 下，提醒、监督、帮助他人遵 守规则。
上班族在乘坐公交车的时候，主动为行动 不便的老年人让座；行人在马路上遵循靠 右走的规则；同学们在图书馆阅读书籍的 时候，尽量不讨论，以免影响其他人的阅 读和学习。通过这些事情我感受到，在社 会生活中，人人都应该遵守相应的社会规 则，这样才能保证社会的正常运行，形成 良好的社会氛围。
社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的不是限制自由，而是 保证每个人不越过自由的边界，促进社会 有运行、违反规则、扰乱秩序的行为应当 受到相应的处罚。
孟德斯鸠
在一个有法律的社会里， 自由仅仅是：一个人能够 做他应该做的事情，而不 被强迫去做他不应该做的 事情。
凡事都有规矩。 —— 德莫克利特
矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。——淮南子
如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自
由的。
——歌德
要规则，就没自由；要自由，就没规则。
• 当你骑快车时，也许死神正在向你走近。 • 当你闯红灯时，也许被撞飞的就是你。 • 为了不让悲剧在你们身上重演，为了人人
都拥有一个幸福美满的的家庭，请同学们 早日从侥幸的梦幻中惊醒。让我们记住：
• 红灯停，绿灯行。 • 不骑快车不并行。 • 转弯慢行仔细看， • 不急躁来不猛拐。
校园规则
学校处处有规则。规则，让我们的集体生活更加 文明、有序、安全、愉快。
这些交通规则你们知道吗？
走路只顾着谈天说地，没有留意地面 的情况。
这些交通规则你们知道吗？
骑车上下学并排行驶，既妨碍交通， 又不文明，互相挤道，也容易摔跤或 撞人。
这些交通规则你们知道吗？
2、生活中的规则(课件)粤教版六年级下册综合实践活动
6
02 社 会 中 的 规 则 Rules in society. 7
你知道哪些社会中的规则？
8
法律法规
《 中 华 人 民 共 和 国 刑 法 》 第 十 七 条 已 满 十 六 周 岁 的 人 犯 罪 ， 应 当 负 刑 事责任。
03 学 校 里 的 规 则 Rules in school. 12
尊师敬长 同学之间友好相处 好好学习 ……
13
04 班 级 里 的 规 则 Rules in your class. 14
你的班上有什么班规呢？
15
05 家 里 的 规 则 Rules in your family.
……
9
道德规则
“爱国守法”，强调公民应培养高尚的爱国主义精神，自觉地学法、懂法、用 法、守法和护法。
"明礼诚信"，强调公民应文明礼貌、诚实守信、诚恳待人。 "团结友善"，强调公民之间应和睦友好、互相帮助、与人友善。 "勤俭自强"，强调公民应努力工作、勤俭节约、积极进取。 "敬业奉献"，强调公民应忠于职守、克己为公、服务社会。 ……
4
规则到底是什么呢？
规则是社会团体为实现某种目标，规定出来供大家共同遵守的 制度或章程。分为：成文的规则和不成文的规则。
5
来看看下面几条是什么方面的规则
规则一：购物、买票等要排队依次进行；人与人之间要讲文明、 有礼貌；在家里要孝敬父母，不向父母提过分要求。
规则二：小学生要穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化 妆，不佩戴首饰男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
六年级下册综合实践活动小学生规则意识的培养
一句话，习性使然，是他们自小在本 国内培养的习性使然。
他们打内心里就知道，不能随手扔垃 圾、不能见难不救、不能污染环境。
所以，他们在我们看来完全不必要的 时候站出来，很自然地做了他们认为应该 做的事情。
培养规则意识就是培养养成习惯、提升个人道德修养的过 程。
规则意识的形成有一个循序渐进的过程，要经历一个从被 动到主动的过程，要先由父母、老师管理和约束，最终达到孩 子自我管理，并形成习惯。
前不久，国内报纸也报道过"美国女士街头救人， 武汉数十名同胞围观"的新闻。
而在以前，曾有外国人主动地在长城捡拾垃圾。
讨论： （1）众所周知，长城是中国人的宝贝，污染也是
由中国人造成的，与外国人毫无瓜葛，他为什么要去捡 垃圾?
（2）为什么瑞士小孩在意中国人的不文明行为? （3）为什么美国女士在异国街头援救并非"同胞" 的外国人?
该餐馆老板偶尔会抽查一下盘子清洗的情况。一次抽查中，老 板用专用的试纸测出盘子清洁程度不够，责问这位留学生，他却振 振有词：“洗5遍和洗7遍差别并不大。”老板只是淡淡地说：“你 是一个不守规则的人，请你离开。”
故事两则
（二）
中国WTO首席谈判代表龙永图介绍过他的一次经历：他和几个朋 友在瑞士的公园散步，上厕所时，听到隔壁“砰砰”地响，他有点 纳闷。出来后，一个女士着急地说，儿子进厕所十多分钟了还没有 出来，麻烦他帮忙看一下。
学习规则 知识 听从父母和老
坚持不懈 师管理
自主管理
形成习
小组讨论——
我要如何培养规则意识？
(一)国家法类 (二)民商法类 (三)行政法类 (四)经济法类 (五)社会法类 (六)刑法类 (七)程序法类
3
规则为什么很重要？
六年级下综合实践三.生活中的规则
读了这篇短文感受一定很深吧，把你的感受告诉大家！
画一画你脑海里浮现的画。
说一说我的感受。
活动一【合作探究】
参 考 探 究 课 题 ：
规则，一般指由群众共同制定和公认或由代 表人统一制定并通过的，由群体里的所有成 员一起遵守的条例和章程。规则具有普遍性。 另外规则也指大自然的变化规律。下面将有 更为详细的各种解释。
司机加快了车速，想争取时间赶在散场之前到达企鹅岛。但担心 的时刻终于来了。离企鹅岛还有六十多公里时，对面出现了一眼 望不到头的车流。其中有汽车，还有无数的摩托车。那可是一些 特别爱炫耀自己车技的摩托车迷啊！他们戴着钢盔，一副耀武扬 威的样子。 此时此际，从北往南开的车只有我们一辆，可是由南向北的 却何止千辆！我们都紧张地盯着从对面来的车辆。然而，出乎我 们意料的是，我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。 我们终于注意到，对面驶来的所有车辆，没有一辆越过中线！ 这是一条左右极不“平衡”的车道，一边是光光的道路，一 边是密密麻麻的车子。 然而，没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。要知道， 这里是荒凉的澳大利亚最南端，没有警察，也没有监视器，有的 只是车道中间的一道白线，一道看起来似乎毫无约束力的白线。 虽然眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言，可是我却渐渐 地受到了一种美的感动。 我必须说，这是我平生所见过的最美丽的景观之一。它留给 我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻。因 为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。
因为这条路只有两条车道我们都担心会堵车而真正可以看到企鹅归巢的时间只不过短短半小时如果因堵车而耽误了时间我们就会留下永久的遗憾了
那是一个傍晚，我们乘着一辆车，从澳大利亚的墨 尔本出发，赶往南端的菲律普岛。菲律普岛是澳洲 著名的企鹅岛，我们去那儿看企鹅归巢的美景。 从车子上的收音机里，我们知道这个岛上举办 的摩托车赛快要结束了。司机和导游是中国人，听 到这个消息后，都显得忧心忡忡。因为根据我们的 经验，车赛的观众一散场，会有成千上万辆的汽车 往墨尔本方向开。因为这条路只有两条车道，我们 都担心会堵车，而真正可以看到企鹅归巢的时间只 不过短短半小时，如果因堵车而耽误了时间，我们 就会留下永久的遗憾了。
2、生活中的规则(教学设计)粤教版六年级下册综合实践活动
3. 规则的制定与执行
- 制定过程：立法机构、行政机关等
- 执行方式：执法、司法、教育等
4. 公民的义务与权利
- 义务：遵守规则
- 权利：言论自由、集会结社等
5. 生活中的常见规则
- 交通规则：保障交通安全
- 公共场所秩序：维护公共环境
- 网络道德：规范网络行为
6. 违反规则的后果
- 法律责任：法律制裁
- 设计角色扮演活动，让学生模拟不同社会角色，体验规则的应用和遵守。
- 组织实践活动，如模拟法庭、社区服务等，让学生在实践中学习和体验规则。
七、板书设计
1. 规则的定义与分类
- 规则：社会成员行为规范的准则
- 分类：法律规则、道德规则、学校规章制度等
2. 规则的重要性
- 维护社会秩序
- 保障公平正义
作用与目的：
- 帮助学生提前了解“生活中的规则”课题，为课堂学习做好准备。
- 培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“生活中的规则”课题，激发学生的学习兴趣。
- 讲解知识点：详细讲解“生活中的规则”知识点，结合实例帮助学生理解。
- 发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
- 设计预习问题：围绕“生活中的规则”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
- 自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“生活中的规则”知识点。
4. 规则与自由的关系在于，在遵守规则的前提下，个人可以享有自由。例如，遵守交通规则，可以在道路上自由行驶；遵守学校纪律，可以在校园内自由活动。
六年级下册综合实践活动生活离不开规则
2021/6/20
11
1、为什么会制定“不许用手触球和持球跑 动”的规则？
2、足球比赛有哪些规则？制定这些规则的
目的是什么？ 公平 公正
3、假如没有裁判执法，赛场上会出现什么 场面？假如裁判执法不公正，会出现什么 结果？
2021/6/20
12
2021/6/20
国徽
13
华表
中华民族公正 威严的象征
《刑法》第13条：放火、决水、爆 炸、投毒或者以其他危险方法致人 重伤、死亡或使公私财产遭受重大 损失的，处10年以上有期徒刑，无 期徒刑或死刑。
2021/6/20
30
他们的行为造成严重损失，情节严 重，属于严重违法行为即犯罪行为， 依照《刑法》进行处罚。
2021/6/20
31
规则标明生活的规范 规则建立生活的秩序 规则提高生活的效率
2021/6/20
26
材料3：
《教育法》第72条：结伙斗殴、寻衅滋 事，扰乱学校及其他教育机构教育教学 循序或破坏校舍，场地及其他财产的， 由公安机关给予治安管理处罚，构成犯 罪的依法追究刑事责任。
2021/6/20
27
戴某、刘某、李某、张某四人扰乱了什么地 方的秩序？
扰乱了学校的正常教学秩序
造成了什么后果？
设想一下，这样过马路可能会出现 什么后果？为什么？
2021/6/20Βιβλιοθήκη 12021/6/20
2
陕西特大交通事故
2021/6/20
3
2021/6/20
4
下面这些交通标志代表什么意思？
1、
2、
3、
4、
2021/6/20
5、
6、
5
1、
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
制 订 自 己 喜 爱 的 游 戏 规 则 ：
制 订 家 Βιβλιοθήκη 规 则 ：同学们，在你眼里，规则是什么呢？把你对规则 的感言写下来吧！
脑筋急转弯
1.什么样的路不能走? 2.孔子是我国最伟大的什么家? 3. .为什么人们要到市场上去？ 4.两对父子去买帽子，为什么只买了三顶？ 5.什么东西人们都不喜欢吃?
读了这篇短文感受一定很深吧，把你的感受告诉大家！
画一画你脑海里浮现的画。
说一说我的感受。
活动一【合作探究】
参 考 探 究 课 题 ：
规则，一般指由群众共同制定和公认或由代 表人统一制定并通过的，由群体里的所有成 员一起遵守的条例和章程。规则具有普遍性。 另外规则也指大自然的变化规律。下面将有 更为详细的各种解释。
规则就是限制你自由的东西,他是为大多数 人认同的一种准则和行为,1 限制机会主义行 为 2 保护个人自由领域 3。缓和冲突 4 增进 劳动和知识的分工。
需要规则。 上网安全规则 上网是好事，但 和任何其它好事一样，也有可能遇到一些 “事故”，以下这些规则只是为了使你更加 安 全。 第一条：在网上，不要给出能确定身 份的信息，包括：家庭地址、学校名称、家 庭电话号码、密码、父母 身份、家庭经济状 况等信息。如需要给出，一定要征询父母意 见或好朋友的意见，没有他们的同意最好不 要 公布，如果公布要让父母或好朋友知道。 第二条：不要自己单独去与网上认识的朋友 会面。
那是一个傍晚，我们乘着一辆车，从澳大利亚的墨 尔本出发，赶往南端的菲律普岛。菲律普岛是澳洲 著名的企鹅岛，我们去那儿看企鹅归巢的美景。 从车子上的收音机里，我们知道这个岛上举办 的摩托车赛快要结束了。司机和导游是中国人，听 到这个消息后，都显得忧心忡忡。因为根据我们的 经验，车赛的观众一散场，会有成千上万辆的汽车 往墨尔本方向开。因为这条路只有两条车道，我们 都担心会堵车，而真正可以看到企鹅归巢的时间只 不过短短半小时，如果因堵车而耽误了时间，我们 就会留下永久的遗憾了。
玩游戏要遵守规 则，但不可追逐 打闹。
活动三【发生在身边的规则故事】
同学们，其实大家身边也有很多类似“美丽规则”中的场景。同学 们可以采用不同的方式把自己知道的有关故事告诉大家。
讲述自己守规则的故事：
我知道的关于守规则的故事：
活动五【规则拼盘】
同学们，通过规则的学习，我们感受到了规则的美丽吧！如果你想让家 庭变得更温馨、校园变得更和谐……..你也试着来制订一下规则吧！
6.什么地方开口说话要付钱? 7.什么门永远关不上? 8.有一块天然的黑色的大理石，在九月七号这一天，把它扔到钱塘 江里会有什么现象发生？ 9.在一次监察严密的考试中，有两个学生交了一模一样的考卷。主 考官发现后，却并没有认为他们作弊，这是什么原因？ 10.阿研的口袋里共有10个硬币，漏掉了10个硬币，口袋里还有什 么？
司机加快了车速，想争取时间赶在散场之前到达企鹅岛。但担心 的时刻终于来了。离企鹅岛还有六十多公里时，对面出现了一眼 望不到头的车流。其中有汽车，还有无数的摩托车。那可是一些 特别爱炫耀自己车技的摩托车迷啊！他们戴着钢盔，一副耀武扬 威的样子。 此时此际，从北往南开的车只有我们一辆，可是由南向北的 却何止千辆！我们都紧张地盯着从对面来的车辆。然而，出乎我 们意料的是，我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。 我们终于注意到，对面驶来的所有车辆，没有一辆越过中线！ 这是一条左右极不“平衡”的车道，一边是光光的道路，一 边是密密麻麻的车子。 然而，没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。要知道， 这里是荒凉的澳大利亚最南端，没有警察，也没有监视器，有的 只是车道中间的一道白线，一道看起来似乎毫无约束力的白线。 虽然眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言，可是我却渐渐 地受到了一种美的感动。 我必须说，这是我平生所见过的最美丽的景观之一。它留给 我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻。因 为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。