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数据分析
学生分析实验数据和现象，得出结论，验证假设是否成立。
ABCD
实验操作
学生按照实验方案进行操作，注意实验安全，观察并记录实验数据和现象。
探究拓展
学生根据实验结果，进行反思和总结，发现新问题，进行进一步探究。
05 科学素养的培养
培养科学兴趣
01
02
03
激发好奇心
通过有趣的科学实验和现象，激发学生的好奇心和探究欲望。
03 科学实验与观察
实验设计
01
实验目的
明确实验的目标和意义，确保实验具有实际应用价值。
实验步骤
详细列出实验的操作流程，确保实验过程清晰明了。
03
02
实验原理
阐述实验的基本原理和理论依据，为实验操作提供科学指导。
实验材料
列出实验所需的材料和设备，确保实验能够顺利进行。
04
实验操作
操作方法
物质的分类
根据物质的性质和结构，将物质进行分类，如金属、非金属
、有机物、无机物等。
生命科学
生物体的结构
研究生物体的基本组成和结构，包括细胞、组织、器官等。
生物体的生长与发育
研究生物体的生长和发育过程，包括生长曲线、发育阶段等。
生物体的功能
探讨生物体各部分的功能和作用，如消化、呼吸、循环等。
问题筛选
教师指导学生筛选出有探究价值的问题，确保问题具有可操作性、可探究性。
假设与预测
假设形成
学生根据问题提出合理的假设，假设应基于已有知识和经验，具有可验证性。
预测结果
根据假设，学生做出预测或推断，为后续实验验证提供依据。
实验验证与探究
实验设计

科学大全一本通4.1-4.3

收缩
22
精准填空
• 将水和食用油倒入同一个容器中，观察到（）在上层，（）在下层，说明水比油（）。
油
水
轻重
23
精准填空
• 将同样的两根本条放入两个分别盛有水和油的容器中，木条在水中（），在油中（）。
上浮下沉
24
择优录取
• 把一滴水放在半瓶食用油中，过一会儿，这滴水会（）。 A.沉到瓶底B.浮在油上C.以上都有可能
31
判断正误
• 通过实验，我们发现相同体积的食用油比水重。（错）【相同体积的食用油和水比较，水比较重，食用油比较轻】 • 因为相同体积的水比食用油重，所以食用油会浮在水面上。（对） • 食用油比较黏稠，所以油比水重。（错）【黏稠度和物体的轻重没有必然联系】
32
要点问答
• 我们可以采用哪些方法来比较水和食用油？
答案：当然是液体了！
10
择优录取
• 与石头相比，水的主要特征是（）。 A.摸得到 B.比较重 C.会流动
会流动，这都不知道啊？
11
择优录取
• 下列物品不属于液体的是（）。 • A.沙子 B. 白醋 C.食用油
沙子是不会流动的！
12
择优录取
• 水是一种没有颜色、没有气味的液体，在感知这些性质时，用到的感觉器官有（）。 • A.眼和鼻 B.眼和耳 C.手和舌
择优录取
• 下面几种常见的液体物质，呈淡黄色的是（）。 A.白醋 B.食用油 C.牛奶
B
30
判断正误
• 有几瓶不知名的液体，我们可用尝的方法比较。（错）【尝是一种观察方法，但在没有确定安全、卫生的前提下，不能随便使用尝的方法】
• 水滴和油滴滴在玻璃片上的形状是一样的。（错）【将相同大小的水滴和油滴滴在玻璃上，油滴比较扁平，水滴比较圆凸】 • 除了水是液体之外，食用油、酱油、醋等也是液体。（对）

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第一单元植物
第5课植物的叶
精准填空
• 植物的叶一般由〔〕和〔〕组成，叶片上有〔〕。
A
择优录取
• 以下关于叶子的描述正确的选项是〔〕。 • A.落叶是没有叶柄的 B.叶脉长在叶片上C.
叶子是没有生命的
B
判断正误
• 叶脉是植物运输水分和养料的通道。〔〕
∨
判断正误
• 许多植物的叶春天长出来，冬天枯黄死去，完成了叶的一生。〔〕
对
判断正误
• 有的树木虽然秋天不落叶，但它们的叶同样也有生长、衰老和死亡的过程。〔〕
• 答：这些叶子是同一种叶。我们观察到它们的形状一样，才说它们是同一种叶，树叶的大小、颜色、完整不完整不是判断的依据。我们观察到它们的形状不一样时，才能说它们不是同一种叶。
要点答复
• 比较新鲜的叶与落叶，它们有什么不同？ • 答：新鲜的叶是有生命的，绿色、柔软、
水分多；落叶是没有生命的，黄色、硬脆、枯槁。
择优录取
• 从叶的颜色上看，大树生长过程中最有生机的季节是〔〕。
• A.春季 B.夏季 C.冬季
夏季
择优录取
C
• 以下各种植物在秋季不落叶的是〔〕。
• A.梧桐 B.垂柳 C.铁树
择优录取
• 香樟树和白杨树的叶子最明显的区别是〔〕 • A.颜色不同 B.形状不同 C.厚度同
择优录取
• 一片完整的叶一般由〔〕这几个局部组成。 • A.叶片、叶柄 B.叶片、叶柄、叶脉 • C.叶片、叶脉、托叶

一年级科学ppt课件

家庭与社区
强调家庭和社区在社会结构中的重要性，以及它们如何提供支持。
权利与权威
解释权利与权威的关系，以及它们在社会结构中的作用。
文化与习俗
文化多样性
介绍不同文化的特点和价值观，以及它们如何影响社会。
传统习俗
解释习俗如何影响人们的行为和思想，以及它们在社会中的作用。
礼仪与礼节
介绍不同场合的礼仪和礼节，以及它们的重要性。
生态平衡与人类生存
强调生态平衡对人类生存的重要性，以及如何保护生态平衡。
THANKS
气候变化
简述气候的形成和变化，如四季的形成、全球变暖等。
物理与化学
物质性质
化学反应
介绍物质的形态、颜色、气味等性质。
简述物质之间的化学反应，如燃烧、酸碱反应等。
物理现象
描写常见的物理现象，如光、热、电、磁等。
03 社会科学
社会结构
01
02
03
社会阶层
描写社会中的不同阶层，以及他们如何互动和影响彼此。
一年级科学ppt课件
$number {01} 汇报人：XXX
202X-12-31
目录
• 科学基础知识 • 自然科学 • 社会科学 • 实践科学 • 科学应用
01
科学基础知识
什么是科学
科学是一种系统性的知识体系，通过视察、实验和推理等方法来探究自然现象和规律。
科学涉及到多个学科领域，包括物理、化学、生物、地球科学等，旨在揭示自然界的各种奥秘。
历史与文明
历史背景
扼要介绍重要的历史事件和时期，以及它们对社会的影响。
文明成绩
展示不同文明的成绩和奉献，以及它们如何影响世界。

六年级全册科学PPT课件

.
1
1.知识与技能
了解什么是电磁铁。知道电磁铁的特性和工作原理。了解影响电磁铁磁性强弱的因素。
2.过程与方法
经历探究电磁铁的过程，体会控制变量的方法。体会评估和交流在科学探究中的重要作用。
3.情感态度与价值观
体验探索科学的乐趣，养成主动与他人交流合作的精神。
.
2
1.电磁铁 2.怎样使电磁铁的磁性强 3.电磁铁的优点 4.电磁铁的用途
.
6
电磁铁的磁性强弱与有无铁芯的关系？不变量：电流的大小线圈匝数改变量：有无铁芯现象：插有铁芯时磁性较强
.
7
（7）结论：
影响电磁铁磁性强弱的因素有： ➢电流的大小： ➢电流越大，电磁铁的磁性越强；
线圈的匝数： ➢线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强；
有无铁芯： ➢插入铁芯，电磁铁的磁性增强。
.
14
另外：
➢在电动机、发电机和电磁继电器里也用到电磁铁。全自动洗衣机的进水、排水阀门，卫生间里感应式冲水器的阀门，也都是由电磁铁控制的。
.
15
（1）电磁铁：内部插入铁芯的螺线管叫电磁铁。
（2）工作原理：根据电流的磁效应和通电螺线管
中插入铁芯后磁场增强的原理工作。
（3）特点：电流的通断可以控制磁性的有无；电
（3）设计电路图：
A
（4）实验方法：
控制变量法
.
5
（6）分析讨论：
电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系？不变量：线圈匝数、都有铁芯改变量：电流的大小现象：电流越大，吸引的大头针越多
电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系？不变量：电流的大小都插有铁芯改变量：线圈匝数越多，吸引的大头针越多现象：线圈匝数

教科版四年级下册科学全册整理ppt课件ppt课件

2.静电存在于我们周围的一切物质之中包括人类在内的生物和非生物。物质中同时具有两种电荷：（正电荷和负电荷），由于正负电荷数量相等，相互抵消，所以一物体不显示带电。（同种电荷互相排斥，不同种电荷互相吸引）。
3.闪电是一种静电现象，我国古建筑的许多宝塔的顶端都有一根金属物，在雷雨天起到了避雷的作用。
.
6
体验静电现象
.
7
体验静电现象
.
8
体验静电现象
女孩用手触摸静电起电机的金属球……
“怒发冲冠”
.
9
静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物
.
10
不一样的电荷
静电存在于所有物质中，为什么我们感觉不到物体带电呢？
原来，物质中同时具有两种电荷：正电荷和负电荷，由于正、负电荷数量相等，相互抵消，所以一物体不显示带电。
.
11
不一样的电荷
用梳过干燥头发的塑料梳子梳子带负电荷，头发带正电荷。当它们靠近时产生相互吸引的现象
.
12
不一样的电荷
用羊毛制品反复摩擦充气气球的一个侧面
.
13
不一样的电荷
正负电荷数量相等物体不显示带电
甲物体中的电荷
乙物体中的电荷
.
14
当物体受到外界影响（例如摩擦）时，物体表面的电荷发生了转移，正负电荷数量不一
锌壳，. 负极，用“-”表示 29
导线
外面：绝缘的橡胶。
里面：导电金属丝。
.
30
.
31
电在小灯泡里的流动路线
.
32
探究活动：让小灯泡发光
电池
小灯泡
导线
.
33

教科版四年级下册科学全册精品课件

教科版四年级下册科学全册精品课件一、教学内容1. 第一单元《地球与宇宙》：地球的形状、地球的运动、太阳系、恒星和行星、宇宙的组成等。

2. 第二单元《动物与植物》：动物的特征、植物的特征、生物的分类、食物链和食物网等。

3. 第三单元《声音与光》：声音的产生、声音的传播、光的传播、光的折射、光的色散等。

4. 第四单元《物质与变化》：物质的性质、物质的组成、物质的变化、化学反应等。

二、教学目标1. 让学生掌握地球与宇宙、动物与植物、声音与光、物质与变化等方面的基本知识。

2. 培养学生的观察能力、实验能力、思维能力、创新能力。

3. 增强学生的科学素养，激发学生对科学的热爱和好奇心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：宇宙的组成、生物的分类、光的折射、化学反应等。

2. 教学重点：地球的形状和运动、动物和植物的特征、声音的产生和传播、光的传播和色散、物质的性质和变化等。

四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、太阳系模型、显微镜、望远镜、音响设备、光学仪器等。

2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水、实验器材等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示地球仪和太阳系模型，让学生观察并描述地球的形状和运动、太阳系的组成。

2. 章节讲解：分别讲解第一单元《地球与宇宙》、第二单元《动物与植物》、第三单元《声音与光》、第四单元《物质与变化》的内容，引导学生掌握相关知识。

3. 例题讲解：针对每个单元的知识点，选择合适的例题进行讲解，帮助学生理解并巩固所学知识。

4. 随堂练习：在每个单元结束后，布置相应的练习题，让学生及时巩固所学知识。

5. 课堂互动：鼓励学生提问、发表见解，增强课堂氛围，提高学生的参与度。

六、板书设计1. 地球与宇宙：地球的形状、地球的运动、太阳系、恒星和行星、宇宙的组成。

2. 动物与植物：动物的特征、植物的特征、生物的分类、食物链和食物网。

3. 声音与光：声音的产生、声音的传播、光的传播、光的折射、光的色散。

(新教材)教科版二年级下册科学全册教学课件PPT

板书设计
4 磁极与方向
磁极——指示方向指北的磁极：北极（N）红色指南的磁极：南极（S）蓝色
新知讲解
含有镍的硬币可以被吸引。
新知讲解
含有镍的硬币可以被吸引。
课堂总结
磁铁能吸引什么
这节课我们认识了条形磁铁、蹄形磁铁和环形磁铁，还发现了磁铁能吸引铁制品，以及含镍的硬币等，知道并理解了磁铁可以辨别铁制品以及在生活中的应用。在探究过程中，我们形成了“预设—— 实验——观察记录——分析归纳——发现”的科学探究的方法与过程，形成了能通过认真实验，获取证据，用证据来检验推测正确与否的科学品质。
序号
物体
预测
实验1 实验2 实验3
①
√√
√
√
②
√
√√
√
③
√
√√
√
④
√
√
√
√
⑤
√
√
√
√
⑥
√ √√√
……
我的发现磁铁能隔着__①__②____③___④___⑤___⑥__吸引小车。（填物体序号）
新知讲解不接触小车，磁铁为什么能让小车动起来？
磁铁不接触小车，却能让小车动起来的这种力量就是磁力。
磁力虽然看不见、摸不着，但和推力、拉力一样。是确实存在的力。
板书设计
磁铁怎样吸引物体
拉力推力磁力磁铁可以隔着一定的距离吸引铁
磁铁可以隔着一些物体吸引铁
新教材教科版二年级下册科学
第一单元磁铁第3课磁铁的两极
新知讲解
准备条形磁铁，小图钉、小钢珠、铁粉盒，塑料尺，曲别针、蹄形磁铁。
新知讲解将条形磁铁放入图钉堆里，观察条形磁铁吸引图钉后的现象。

教科版一年级下册科学全册课件

环保生活
环境保护的意义
让学生了解环境保护的重要性，如保护生态平衡、减少环境污染等。
垃圾分类
学习垃圾分类知识，将可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等分类投放，减少对环境的污染。
爱护动植物
了解动植物对环境的作用，爱护动植物，不随意破坏生态环境。
05 单元五：科学探索
观察与实验
观察植物
通过观察植物的生长、颜色、形状等特征，培养孩子的观察能力
植物的组成部分
根
植物的根系是吸收水分和养分的主要器官，同时还有固定植物的作用。
茎
植物的茎是支撑和运输水分和养分的器官，同时还有贮存养分的功能。
叶
植物的叶子是进行光合作用的主要器官，通过光合作用将太阳能转化为化学能。
花
植物的花是繁殖器官，通过传粉和受精产生种子。
植物的光合作用
地形变化
地形变化是指地球表面地形的发展和变化，包括地壳运动、风化作用、侵蚀作用等。这些变化受到地球内部的物理性质、气候条件和自然力量的影响。
地球的资源
自然资源
自然资源是指自然界中能够被人类利用的物质和能量，包括水资源、土地资源、矿产资源、森林资源等。这些资源对于人类的生产和生活具有重要意义。
动物的基本特征
呼吸
动物通过呼吸获取氧气，排出二氧化碳。
感觉
运动
动物通过运动来移动身体，寻找食物和逃避天敌。
动物通过视觉、听觉、嗅觉等感觉器官感知外部环境。
02
繁殖
动物通过繁殖来繁衍后代，保持物种的延续。
04
03
01
动物的分类
哺乳动物
有乳腺，能分泌乳汁喂养幼崽。如猫、狗、人等。

五年级上册科学大全一本通

科学第一单元1、种子在什么条件下才能萌发呢,你认为种子的萌发需要什么条件,(第2页)2、我们已经有了种茄子经验，想想种子萌发需要哪些外界条件,(第2页)3、是不是水越多越好呢,种子萌发还需要哪些条件,(第2页)五、设计实验证明种子萌发是否需要空气了阳光,(第2页)1、不同的土壤对植物的生长有哪些影响,植物在不同的土壤中生长的情况有什么不同,(第3页)2、做渗水比赛的实验时，为什么三个瓶子中装同样多的土，并同时倒入同样多的水,(第4页)3、当地农田属于哪种土壤，这种土壤最适合哪些粮食作物、蔬菜和花卉,(第4页)五、怎样使土壤保持良好性状,(第4页)1、植物的小苗钻出土壤后，有些能茁壮成长;有些则长得缓慢;有些开始长得很好，过了一段时间却干枯死亡。

这是为什么呢,让我们一起来研究植物怎样长能长得更好吧。

(第5页)2、还有哪些条件对植物生长有影响呢,(第5页)3、在研究中还发现哪些新问题，比如，是不是肥料越多越好,。

开动脑筋，设法解决这些问题。

(第6页)4、我们应当给周围的植物创造一个怎样的生活环境,采取哪些行动使植物生长的更好,(第6页) 1、植物是通过什么器官获得营养物质的呢,这些营养物质又是通过什么器官送到植物的各个部位的呢,(第7页) 2、找出植物根着生的位置，研究它们的相同点和不同点，并根据它们的不同特点进行分类。

(第7页) 3、根的共同特点是什么,(第7页)4、根吸收的水分是怎样运送到植物全身各处的呢,(第7页)5、如何判断马铃薯、莲藕、甘薯、姜等植物的器官是根还是茎,(第7页)6、根据下面的事实分析根的作用。

(第7页)1、不同种类的动物需要的食物一样吗,(第8页)2、观察右面几种动物的牙齿和爪，看看它们有什么不同,这些不同特点对动物的捕食有什么好处,(第8页) 3、我们应当采取哪些措施保护动物的生存环境,(第8页)第二单元1、光对我们周围动物和植物的生长有什么影响,动物和植物又是怎样适应环境中光的变化的,(第11页) 2、你知道人们为什么给这种植物取名为向日葵吗,3、其他植物的茎或叶是否也具有向光性呢,说说你的发现和结论。

完整版教科版一年级科学下册全册全套课件

完整版教科版一年级科学下册全册全套课件一、教学内容1. 我们身边的物质物质的分类与性质简单的物理变化2. 动物与植物常见动植物的分类和特征动植物的生存环境3. 天气与季节天气的观察与描述四季的特点与变化4. 地球与宇宙地球的基本认识宇宙的简单认识二、教学目标1. 让学生掌握物质的基本分类和性质，了解简单的物理变化。

2. 使学生认识常见的动植物，了解它们的分类和特征，关注动植物的生存环境。

3. 培养学生观察天气、描述季节变化的能力，增强对自然现象的好奇心。

4. 激发学生对地球和宇宙的兴趣，培养探索自然奥秘的精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：物质的分类与性质动植物的分类和特征天气与季节的观察描述2. 教学重点：物质的基本认识常见动植物的认识天气与季节的变化四、教具与学具准备1. 教具：实物展示：各种物质、动植物标本、地球仪、天文望远镜等。

多媒体课件：展示物质变化、动植物图片、天气与季节变化等。

2. 学具：学生分组实验器材：放大镜、显微镜、温度计等。

学生作业本、画笔、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示实物和多媒体课件，引导学生观察身边的物质、动植物、天气与季节变化。

2. 例题讲解：以教材中的例题为基础，结合实际情景，详细讲解物质的分类、动植物的分类、天气与季节的变化。

3. 随堂练习：分组讨论，让学生互相交流学习心得。

设计练习题，巩固所学知识。

学生分享学习收获。

六、板书设计1. 板书内容：教学章节、详细内容、关键词汇、示意图等。

2. 板书要求：字迹工整、清晰，层次分明。

采用不同颜色粉笔，突出重点。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边的物质，描述其性质。

画一幅动植物分类图。

记录一周的天气变化，分析季节特点。

2. 答案：物质性质描述：固体、液体、气体；颜色、味道、硬度等。

动植物分类图：按照植物、动物分类，标注各类别特征。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生反思学习过程中的困难，寻求解决方法。

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• A.三叶草 B.狗尾草 C.蒲公英
选择题
• （ B.樟树）的叶片有特殊的香味。 • A.柳树 B.樟树 C.梧桐树
ห้องสมุดไป่ตู้
选择题
• 下列不属于大树和小草共同特点的是（）。
• A.寿命都很长
• B.都需要阳光和水
• C.都有根、茎、叶
正确答案： A.寿命都很长它们的寿命有的长，有的短。
选择题
• 桂花树碧枝绿叶，四季常青，枝干较细，飘香怡人，桂花树属于（）。
• A.木本植物 B.草本植物 C.无法确定
正确答案： A.木本植物
判断正误
• 狗尾草的叶子像鸡蛋，是卵形的。 • 解析：狗尾草的叶狭长，属披针形，梨树
那样的树叶才是卵形的。
判断正误
• 树是木本植物，草是草本植物，这是它们的不同之处。
• 请问是“对”还是 “错”？
判断正误
• 小草不会开花，也不会结果。 • 解析：大部分的小草都会开花结果。 • 请问是对还是错？
判断正误
• 木本植物的茎比较硬，草本植物的茎比较软。
• 请问是对还是错？
判断正误
• 大树和小草都是有生命的，区别只在于大树叶子大，小草叶子小。
• 解析：树的树叶不大有小，小草的叶子也有大有小。
对
判断正误
• 金鱼藻生活在水中，所以它的生长不需要空气。（）
• 【解析：金鱼藻的生长需要空气，在阳光的帮助下进行光合作用。】
错
判断正误
• 水生植物都有像水葫芦那样的海绵体气囊。（）
• 【解析：不是所有的水生植物都有气囊，比如金鱼藻就没有气囊。】
错
判断正误
• 水葫芦属于草本植物。（）
对
要点回答
• A.水生植物没有根 • B.水生植物不会开会 • C.水生植物更需要水
C
择优录取
• 下列各种植物中，属于陆生植物的是（）。 • A.金鱼藻 B.狗尾草 C.水葫芦
B
择优录取
• 下面各种植物中，最有可能是水生植物的是（）。
• A.操场上绿色的植物 • B.雨天马路边的植物 • C.小河边淤泥里的植物
科学大全一本通
城北小学301班
In today's world, science and technology is the first productivity, competition between countries, and the comprehensive national strength competition, is essentially the competition of science and technology and the national quality competition, is the education competition. Therefore, the strategic position of education is obvious.
草的相同点：它们都生长在土壤里，都需要阳光和水；茎比较软，易折断等。
草的不同点：不同的草的根、茎、叶、花、果实的大小、颜色、数量、形状有所不同。
第4课水生植物
精准填空
• 植物按生存的环境不同，可以分为（）和（），水葫芦和金鱼藻是常见的（），樟树和狗尾草是常见的（）。
• 水生植物陆生植物水生植物陆生植物
• 水葫芦能浮在水面上，它的秘密在哪里呢？ • 答：
水葫芦叶柄部位膨大，里面的海绵体充满空气，这是水葫芦浮在水面上的原因。
• 水葫芦和金鱼藻都是水生植物，它们的生长需要什么条件？它们有什么相册之处？
• 答：它们的生长需要水分、空气、阳光和温度等。它们的相同之处是：生长在水中；都有根、茎、叶、花、果实、种子；有生命、能繁殖后代等。
C
择优录取
• 浅水里生长着许多水生植物，随着水位加深，光线越来越弱，植物就越来越少，在深海里，太阳光严重不足，绿色植物就不能在那里生存了，这种现象说明（）。
• A.水生植物不需要阳光
• B.水生植物不需要水 • C.水生植物需要阳光
C
判断正误
• 水生植物不一定完全把根扎在土里。（）
对
• 水葫芦能够浮起来的原因和它叶柄上的气囊有关系。（）
精准填空
• 水葫芦浮在水面上的原因是（）。
• 叶柄内有气囊
精准填空
• 常见的水生植物有（）、（）、（）、（）、（）等。
• 水葫芦金鱼藻水花生浮萍荷花
择优录取
• 下列植物中，不属于水生植物的是（）。 • A.荷花 B.松树 C.芦苇
松树
择优录取
• 对下水生植物和陆植物的不同点，下列描述中最准确的是（）。
第一单元植物
第三课大树和小草
选择题
• 像狗尾草一样的茎叫（草质茎），像樟树茎一样的茎叫（木质茎）。
• 狗尾草是（一年生）草本植物。
选择题
• 下列植物中与香樟树茎的特点相似的是（B ） • A.麦冬 B.柳树 C.三叶草
选择题
• 开黄色花，每个叶柄上长有三张叶片，这种小草是（ A.三叶草）。
• 对还是错？
要点回答
• 比较大树和小草的相同和不同之处，记录在下面的维恩图中。
大树：高大、茎粗、较硬、多年生、寿命长、木本植物
长在土壤里，有生命需要阳光和水，有根、茎、叶，有的会开花结果。
小草：矮小、茎细、较软、寿命短、草本植物。
要点回答
• 比较不同的草，找出它们的相同和不同。 • 答：