传统文化说课稿

传统文化说课稿

Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

首先我说一说活动背景

中国传统文化是中国人民在几千年的历史长河中积累的丰富的人生智慧，而我国的传统节日文化又是中华民族文化的重要组成部分，作为一名中国人、作为一名少先队员都应该牢记我们的历史，传承和发扬属于我们自己的文化。彰显我国传统文化魅力，并深深融入到我们的日常生活中。然而随着人类社会的发展、物质基础的提高、生活环境的改善、西方文化的涌入，传统文化在现代人尤其是孩童的意识中被逐渐淡化。他们或许把《弟子规》《三字经》倒背如流，或许把中秋节的月饼春节的饺子吃的津津有味，可是仍有如此多的孩子衣来伸手、铺张浪费、任性自私、缺乏民族爱国意识。这就在潜意识中削弱了国家的综合实力，作为教育者我们有责任和义务对小学生进行传统文化教育。

其次我说一说活动目标，根据二年级学生年龄特征和认知规律我确立了以下三个活动目标:

1、通过一系列活动使学生知道中国有哪些节日及习俗并会讲给他人听。

2、使学生经历自主讨论交流过程，意识到自己是一名少先队员就要保护并弘扬我国文化。

3、树立作为一名优秀少先队员的信念，增强团结合作的意识，培养爱国主义精神。

接着我说一说活动准备，了解到二年级学生处于具体形象思维阶段，又对周围事情充满好奇，适应更直观的活动方式。于是课前我让学生提前做好了准备。

1、搜集我国传统节日习俗及小故事、诗歌等。

2、爱心便利贴。

另外我还准备了自制的媒体课件。

下面我将着重谈一谈活动过程

一个节日，就像一个故事，美妙动人。一个节日，就是一种文化，绚丽多姿。为使活动高效又有趣，我精心设计了以下三个活动环节：

激趣导入，感知中国文化。活动伊始，我会用猜谜语，唱歌曲，讲故事等的方式让学生猜一猜我表达出的是中国的哪个节日。并以“你知道这些节日是怎么来的，又有什么习俗吗”这个问题来引入到第二个环节。

畅聊节日，传承中华之情。首先，让各小分队间讨论交流以上问题，汇报交流时，各小分队排代表进行总结讲述。针对学生的各种回答我会及时给予鼓励和评价，以增强学生敢发言爱动脑的信心。我再用多媒体课件进行补充，使其体会中华之情，。例如说到春节，学生们想到贴对联，放烟花，吃水饺。我用多媒体呈现过春节时的图片，播放视频，来使学生充分感受春节时的喜气洋洋，我会趁机向学生渗透爱国思想。说到中秋节，学生们会想到吃月饼，看月亮。引导学生明白圆圆的月饼和月亮寓意着团圆和相聚。这时

让学生闭上眼睛想想还在远方不能团聚的亲人，我再用多媒体呈现边防战士的图片，让学生想想这些为了守护我们祖国而不能回家的人。并试着让学生说一说你想对他们说些什么使学生感受到自己身边的幸福，也激发学生的爱国热情。把每个节日折射出的道理和观念都烙在每个孩子的心里。随即活动进入到第三个环节。

放飞理想，书写文化彩墙。通过交流，观看图片影片，学生有了不少新的感触，本着学生是活动主体的教育理念，所以我让学生通过自评，学生互评的形式说一说这节课的收获和感想，之后让学生把自己想说的话，自己的理想和愿望写到彩色便利贴上，同学们一起将其贴在教室墙壁上，放飞自己的梦，放飞中国的梦。五彩的墙记录着每个孩子纯情的热爱，承载着文化永代相传的希望。

中华传统节日依托自然规律的变化，连接起来就是一幅丰富而浪漫的历史文化长卷。老师们，少先队员们，更应该手牵手，心连心，把我们的民族文化传承，永远的传承下去。

我的说课完毕，谢谢。