《师生交往》导学案

《师生交往》导学案上课时间：2016年10月年级：七年级备课教师：七年级政治组

一．独学检测

1. 我们为什么要与老师相互交流？

2. 我们怎样与老师交流？

3. 如何与老师建立良好的关系？

4.与老师发生分歧该怎么处理？二．群学探究

又是一年教师节，同学们在校门口给老师献花。这时，有一群学生在一起议论。一个说：“教师节也就是个形式，老师不就是在学校给我们上上课吗？有什么了不起，我们在家也能学，现在网校多的是。”另一个说：“学校也是一个服务机构，老师也是服务人群，我们是交了钱的，老师就该为我们服务。”还有一个说：“我们的成长离不开老师，老师不仅教给我们知识，还教导我们如何做人，我们应该尊重老师。”更有一个说：“一日为师，终身为父。老师说什么就是什么。”

阅读材料，回答问题：

⑴好的师生关系应该是怎样的？

⑵你是否曾经因讨厌或喜欢某个老师而讨厌或喜欢该老师所教授的课呢？如果有，你今后

打算怎么办？

（3）好的师生关系对我们的成长有什么好处？

三．当堂练习

1．面对老师的引领和指导，以下做法错误的是( ) A ．言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人 B ．主动参与、勤学好问

C ．真诚、恰当地向老师表达观点和见解

D ．与老师分享学习感受、学习成果

2．思想品德课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。王勇觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列的做法正确的是( ) A ．有意疏远老师，避免发生冲突

B ．上思想品德课时不再认真听课，也不完成作业

C ．对老师怀恨在心，从此以后课堂上故意与老师作对

D ．选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅

3．下图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生(

)

A ．不要太在意老师的表扬和批评

B ．要正确对待老师的表扬和批评

C ．老师的表扬都能提高学生成绩

D ．老师的批评会使学生成绩下降

4．师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态，下列选项符合这一状态的是 ( )

A ．甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走

B ．乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号

C ．丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题

D ．丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气

5．2016年5月，一网友在重庆网络问政平台上发帖称，酉阳花田张家村村小的一名小学生因被老师知道其在放学时抓黄鳝，受到100个俯卧撑的惩罚，该学生未完成，老师便用铝合金门窗打了他的屁股。该老师的行为 ( ) ①是不尊重学生的表现 ②极易造成师生间的隔阂 ③会影响师生之间的正常交往 ④是人们尊师重教的根本原因

A ．①②③

B ．②③④

C ．①②④

D ．①③④

6. 上自习课时，班主任刘老师发现小浩同学的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来。小浩不捡，老师就批评了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。老师生气地捡起了纸团后，发现不是小浩丢的。

(1)小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。这种做法对吗？如果你是他，你会怎么做?

(2)你能告诉小浩，学生与老师沟通和交往的方法有哪些吗?

请你辨析

老师教我们知识和做人的道理，为我们付出很大的心血，因此，当老师犯错时我们不能直言提出。