《方山子传》经典课件
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1《方山子传》PPT课件
5
听读课文，正音正字
闾（lǘ）里
谪（zhé）居
陈慥（zào）
著（zhuó）帽
矍（jué）然
奴婢（bì）
岐（qí）亭
精悍（hàn）
勋（xūn）阀（fá）
傥见之欤（yú）
方山子传 方山子苏传轼
自学检测
7
1、根据课文内容填补词语。
①稍壮，_折__节__读__书____，欲以_驰__骋__当__世_________， 然终不遇。
今：连词，表因果关系
11
（3）指出下加点词的用法并解释 ①余既耸然异之 异，形容词的意动用法，
认为……奇怪
②见方山子从两骑 从，动词使动用法，
使……跟从
③岁得帛千匹 岁，名词作状语，每年 ④亦足以富乐 富乐，形容词的使动用法，
使……富足快乐
⑤方山子怒马独出 怒，动词使动用法，
使……愤怒
⑥庵居蔬食 庵，名词作状语，在草房里。
《方山子传》
不仅仅是对陈慥这种淡 泊自乐的生命取向的赞赏 更是作者自己情志的体现
20
（4）解释词语在句中的意义
过岐亭，适见焉 副词，恰好
少无适俗韵，性本爱丘山 动词，适应
适
余自齐安舟行适临汝 动词，到、往
处分适兄意，那得自任专 动词，顺从
21
（5）解释下列句中“而”的用法和意义： ①方耸而高
连词，表并列，和
这写的作者初遇方山子时的情景。8
④今几日耳，___精__悍__之__色____，犹见于眉间，而 岂__山__中__之__人_____哉！
这写的是方山子人生角色的转变。 ⑤然方山子_世__有__勋__阀______，当得官，使从事于 其间，__今__已__显__闻____。
听读课文，正音正字
闾（lǘ）里
谪（zhé）居
陈慥（zào）
著（zhuó）帽
矍（jué）然
奴婢（bì）
岐（qí）亭
精悍（hàn）
勋（xūn）阀（fá）
傥见之欤（yú）
方山子传 方山子苏传轼
自学检测
7
1、根据课文内容填补词语。
①稍壮，_折__节__读__书____，欲以_驰__骋__当__世_________， 然终不遇。
今：连词，表因果关系
11
（3）指出下加点词的用法并解释 ①余既耸然异之 异，形容词的意动用法，
认为……奇怪
②见方山子从两骑 从，动词使动用法，
使……跟从
③岁得帛千匹 岁，名词作状语，每年 ④亦足以富乐 富乐，形容词的使动用法，
使……富足快乐
⑤方山子怒马独出 怒，动词使动用法，
使……愤怒
⑥庵居蔬食 庵，名词作状语，在草房里。
《方山子传》
不仅仅是对陈慥这种淡 泊自乐的生命取向的赞赏 更是作者自己情志的体现
20
（4）解释词语在句中的意义
过岐亭，适见焉 副词，恰好
少无适俗韵，性本爱丘山 动词，适应
适
余自齐安舟行适临汝 动词，到、往
处分适兄意，那得自任专 动词，顺从
21
（5）解释下列句中“而”的用法和意义： ①方耸而高
连词，表并列，和
这写的作者初遇方山子时的情景。8
④今几日耳，___精__悍__之__色____，犹见于眉间，而 岂__山__中__之__人_____哉！
这写的是方山子人生角色的转变。 ⑤然方山子_世__有__勋__阀______，当得官，使从事于 其间，__今__已__显__闻____。
《方山子传》优质课课件
再读课文，分工合作，解答字词
A（第一段） 宗 折节 遇 遁 庵居 闻 著 遗像 B（第二段） 适见焉 矍然 所以 堵 萧然 妻子 自得 C（第三段）耸然 异 念 使酒 十有九 年 从两骑 马上 今几日耳 精悍 D（第四五段） 世有勋阀 使 显闻 与 公侯等 无得而然 岂…哉 异人 阳狂
A（第一段） 宗 折节 遇 遁 庵居 闻 著 遗像
（第四五段）世有勋阀：世代功勋之家 使:假使 显 闻:显赫的名声 等：相同，一样 无得而然:没有 缘故就这样 岂…哉：表反问，怎么是…呢? 异人： 奇人逸士 阳狂：假装疯癫
三、内容分析
“众人拾材火焰高”
——疑难共析，好文共读
齐读课文，先标注不懂的字、词、句。
思考第一个问题：
在苏轼看来，方山子是怎样的一 个人？试用一个或两个字概_________
简历（爱好、 少时 慕朱家郭解为人，闾里之侠皆宗之 经历等） “自我介绍” 稍壮 折节读书，然终不遇
晚年 遁于光、黄间，曰岐亭
小结其“异” 之处
方山子“异”之处
（1）打扮 爱好 所著帽，方耸而高 少时--血气方刚 一身侠气 （2）与常人不同的生活道路： 稍壮--折节读书 有志用世 晚年--终不遇 遁于光、黄间 庵居蔬食，弃车马、毁冠服， 徒步往来。 （3）生活态度的独特： （妻子奴婢皆有自得之意） （4）待人接物的态度： 不与世相闻。人莫识也。 （5）大气洒脱的行为作风： 少时使酒好剑，用财如粪土。 世有勋阀，园宅壮丽，与公侯 等。河北有田，岁得帛千匹， 皆弃不取，独来穷山 。
众人拾“材”火焰高
——疑难共析
苏轼为何写这个奇异人？ 问题探究2：
提示：苏轼是什么原因来到这个地方的？ 苏轼重见这个故友之后会作何感想？ “同是天涯沦落人”——具有相似的遭遇。一 个是读书没有受到赏识的陈季常，另外一个是当 官不受重用的苏轼， 两人可谓惺惺相惜（即性格、
人教版语文高二选修《中国古代诗歌散文欣赏》-第四单元方山子传(23张)-优秀课件
三、扩展探究
• 1. 面对挫折，苏轼又是选择怎样的人生？ 请概括比较方山子和苏轼的人生态度。
• （提示：联系以下材料及对苏轼的了解来说说）
人教版语文高二选修《中国古代诗歌 散文欣 赏》课 件：第 四单元 方山子传(23张)-精品课件ppt(完 美版)
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思考讨论一：方山子到底异在何处？ 一异：少年侠气而晚年避世
异 二异：环堵萧然而怡然自得 三异：文武全才而终生不遇 四异：世有勋阀而山居隐逸 以对比手法，彰显其异
思考讨论二： 得知作者被贬原因，方山子的反应是“俯而不 人教版语文高二选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件：第四单元方山子传(23张)-精品课件ppt(完美版) 答，仰而笑”，他跟苏轼有没有共同遭遇？如何理解这个细 节的丰富涵意？
知道“河东狮吼”这个成语的意思吗？ 知道这个成语的来源吗？ “龙丘居士亦可怜，谈空说有夜不眠。 忽闻河东狮子吼，拄杖落手心茫然。” ——《寄吴德仁兼简陈季常》 知道这个可怜的“龙丘居士”是谁吗？ 今天我们就一起来学习北宋文学家苏轼先生的 《方山子传》，全面了解一下方山子的人物形象。
苏轼
方 山 子 传
（4）诗歌:黄庭坚并称苏黄，诗清新豪健，善用夸张比喻 ，在艺术表现方面独具风格，如：《题西林壁》（横看成 岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在 此山中。）
写 作 北宋元丰二年，苏轼因“乌台诗案”被
贬为黄州团练副使。在黄州四年多，苏轼在城
背 东之东坡开荒种田，于是有了青史流芳的“东 景 坡居士”。在黄州四年多，苏轼在城东之东坡
（2）散文：与父苏洵，弟苏辙合称三苏，与欧阳修并称欧苏,为唐宋八 大家之一，其文汪洋恣肆，明白畅达，如：《记承天寺夜游》（初中） 《赤壁赋》
• 1. 面对挫折，苏轼又是选择怎样的人生？ 请概括比较方山子和苏轼的人生态度。
• （提示：联系以下材料及对苏轼的了解来说说）
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思考讨论一：方山子到底异在何处？ 一异：少年侠气而晚年避世
异 二异：环堵萧然而怡然自得 三异：文武全才而终生不遇 四异：世有勋阀而山居隐逸 以对比手法，彰显其异
思考讨论二： 得知作者被贬原因，方山子的反应是“俯而不 人教版语文高二选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件：第四单元方山子传(23张)-精品课件ppt(完美版) 答，仰而笑”，他跟苏轼有没有共同遭遇？如何理解这个细 节的丰富涵意？
知道“河东狮吼”这个成语的意思吗？ 知道这个成语的来源吗？ “龙丘居士亦可怜，谈空说有夜不眠。 忽闻河东狮子吼，拄杖落手心茫然。” ——《寄吴德仁兼简陈季常》 知道这个可怜的“龙丘居士”是谁吗？ 今天我们就一起来学习北宋文学家苏轼先生的 《方山子传》，全面了解一下方山子的人物形象。
苏轼
方 山 子 传
（4）诗歌:黄庭坚并称苏黄，诗清新豪健，善用夸张比喻 ，在艺术表现方面独具风格，如：《题西林壁》（横看成 岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在 此山中。）
写 作 北宋元丰二年，苏轼因“乌台诗案”被
贬为黄州团练副使。在黄州四年多，苏轼在城
背 东之东坡开荒种田，于是有了青史流芳的“东 景 坡居士”。在黄州四年多，苏轼在城东之东坡
（2）散文：与父苏洵，弟苏辙合称三苏，与欧阳修并称欧苏,为唐宋八 大家之一，其文汪洋恣肆，明白畅达，如：《记承天寺夜游》（初中） 《赤壁赋》
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元《方山子传》课件 (30张PPT)
①使酒好剑，用财如粪土
②弃车马，毁冠服，徒步往来山中
③从两骑，挟二矢，游西山
④环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意
⑤庵居蔬食，不与世相闻
⑥晚乃遁于光、黄间 A．①②④⑤ B. ①③④⑤
C. ②④⑤⑥
D. ②③④⑥
解析: ①③是描述他的“侠”
5.下列各项对文章分析阐述正确的一项是（D）
A、方山子出身贫寒，自幼苦读，意欲以此驰骋当世， 但不得意，晚年隐逸光州、黄州一带，自得其乐。
而妻子奴婢皆有自得之意
（古义：妻子和女儿。今义：妻子） 使从事于其间
（古义：任职。今义：指投身到事业中。）
3、词类活用
余既耸然异之 （形容词意动用法，以……为异）
庵居蔬食 （名词作状语；以庵为居，以蔬菜为食）
岁得帛千匹 （名词作状语，每一年）
见方山子从两骑 （从，使动用法，使……跟从）
4、文言句式
方山子
方山子，即宋代陈慥，字季常，号方山 子,别号龙邱先生。晚年隐于光州、黄州间。 苏轼任凤翔签判时与其相识。
陈季常好宾客，家有歌妓。妻柳氏非常 厉害并且爱忌妒，常常当着客人的面就与陈 季常大闹，让他下不了台。苏东坡就写诗嘲 笑陈说：“龙邱居士亦可怜，谈空说有夜不 眠。忽闻河东狮子吼，拄杖落手心茫然。” 这就是成语“河东狮吼”的来历。
“众人拾材火焰高”
——疑难共析
思考1： 在苏轼看来，方山子是怎样的一个
人？试用一：1、打扮 2、爱好、习惯 4、经历 5、淡
泊名利 6、居住地及家里成员表现等。
一是生活道路的改变,生活态度的独特之处: 少年——血气方刚，一身侠气
生活道路的改变: 成年——折节读书，有志用世 晚年——无所遇合，遁于光、黄间
苏轼
方山子传ppt课件
思考一： 在苏轼看来，方山子是怎样的一个人 试用一个或两个字概括
异__（__奇__、_怪__）
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
方山子，光、黄间隐 人也。少时慕朱家、郭解 为人，闾里之侠皆宗之。 稍壮，折节读书，欲以此 驰骋当世，然终不遇。晚 乃遁于光、黄间，曰岐亭。 庵居蔬食，不与世相闻。 弃车马，毁冠服，徒步往 来山中，人莫识也。见其 所著帽，方屋而高，曰： “此岂古方山冠之遗像 乎？”因谓之方山子。
有人欺负你，我会在第一时间来帮你 ， 你开心的时候，我会陪着你开心， 你不开心，我也会哄着你开心，
永远觉得你最漂亮，做梦都会梦见你 ， 在我的心里，只有你！
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
别人欺负我时，你要在第一时 间出来帮我； 我开心时，你要陪我开心； 我不开心时，你要哄我开心； 永远都要觉得我是最漂亮的；
梦里你也要见到我；在你心里 只有我……
陈季常——古天乐饰 从现在开始， 我只疼你一个，宠你，不会骗你，
答应你的每一件事情，我都会做得到 ， 对你讲的每一句话，都是真话， 不欺负你，不骂你，相信你，
见：同“现” 岂：怎么
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
异__（__奇__、_怪__）
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
方山子，光、黄间隐 人也。少时慕朱家、郭解 为人，闾里之侠皆宗之。 稍壮，折节读书，欲以此 驰骋当世，然终不遇。晚 乃遁于光、黄间，曰岐亭。 庵居蔬食，不与世相闻。 弃车马，毁冠服，徒步往 来山中，人莫识也。见其 所著帽，方屋而高，曰： “此岂古方山冠之遗像 乎？”因谓之方山子。
有人欺负你，我会在第一时间来帮你 ， 你开心的时候，我会陪着你开心， 你不开心，我也会哄着你开心，
永远觉得你最漂亮，做梦都会梦见你 ， 在我的心里，只有你！
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
别人欺负我时，你要在第一时 间出来帮我； 我开心时，你要陪我开心； 我不开心时，你要哄我开心； 永远都要觉得我是最漂亮的；
梦里你也要见到我；在你心里 只有我……
陈季常——古天乐饰 从现在开始， 我只疼你一个，宠你，不会骗你，
答应你的每一件事情，我都会做得到 ， 对你讲的每一句话，都是真话， 不欺负你，不骂你，相信你，
见：同“现” 岂：怎么
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
方山子传(优秀实用课件)
7.然方山子世有勋阀，当得官，使从事于 其间，今已显闻。
译：然而方山子家族时代都有功勋，应该得到官位， 如果让他供职于官场，到现在早就显世闻名了。
8. 此岂无得而然哉？
译：这岂是无缘无故而能如此的呢？
9.方山子倘见之与？
译：方山子或许见过这种人吧？
整体感知
文章所分成的五段中，每段各写了 什么内容？用了怎样的叙述方法？
第一段：直接叙述，简介方山子生平，并说明得 此称号的缘由。
第二段：记叙作者刚被贬到黄州时与他的一次巧 遇。
第三段：倒叙，写方山子少年时的豪侠之气。
第四段：补叙，交代方山子的家世背景。 第五段：对方山子的赞颂。
一般人物传记写作常规
介绍人物姓氏 籍贯生卒年月、世系 生平行事 平铺、直叙
本文如此构思，有何好处？
打破常规显个性
赏析：
人物传记，如果不是出于一些外在的
原因，如受人请托，则定是有为而作。
换句话说，作者选择某人作为传主，
一定是对方的身上有某些令他特别感
兴趣的东西，因为愿意将其记录下来。
那么，方山子身上，最能打动苏轼的
是什么呢？
异
思考讨论：方山子到底异在何处？ 一异：少年侠气而晚年避世
异 二异：环堵萧然而怡然自得 三异：文武全才而终生不遇 四异：家世显赫而穷山隐逸 以对比手法，彰显其异
古今异义
遗像
[古义：老样式（都指衣冠等）。 今义：人死后留下的画像或照片。]
环堵萧然 （古义：指墙。今义：堵塞）
而妻子奴婢皆有自得之意 （古义：妻子和女儿。今义：妻子）
折节读书 （古义：改变平素志行。）
使从事于其间
（古义：任职。今义：指投身到事业中。）
第一段 重点字词
《方山子传》ppt
《方山子传》在古代的流传主要通过抄本和刻本，其中抄本较为珍贵但流传较少，刻本则较为常见但 原版大多已经散失或被毁。
在现代，影印本和数字化版本的出现使得《方山子传》的收藏和阅读更为便捷，但同时也需要注意版 本的选择和鉴别。
THANKS
叙事节奏
文本的叙事节奏把握得恰到好处， 作者通过对方山子的经历进行筛选 和编排，使得整个故事紧凑而有序 。
文本中的主要人物形象
方山子
该文本中的主要人物形象是一 个特立独行、不流于世俗的人 ，他的人生追求和价值观念与 当时社会普遍认可的不同，具
有一定的代表性。
家人
方山子的家人也在文本中得到 了描写，他们对于方山子的行 为和想法并不完全理解，但却 是他人生中重要的支持者和陪
文学影响
方山子的诗文对后世产生了深远的影响，被誉为中国文学史上的经典之作。
思想影响
他的抗争精神和直言不讳的品质对后世产生了积极的影响，激励着人们勇敢 地面对困难和挑战。
02
《方山子传》文本分析
文本的主题与背景
主题
该文本主要讲述了方山子的人生经历、心路历程和形象特点，强调了其不流于世 俗的独立精神和人生追求。
对后世绘画的影响
提供了绘画创作素材
《方山子传》以其独特的人物形象和故事情节，为后世的绘画 创作提供了丰富的素材和灵感。
影响了绘画风格
《方山子传》的细腻描绘和独特的表现手法，对后世绘画的风格 产生了深远的影响。
丰富了绘画主题
《方山子传》揭示了当时社会的矛盾和问题，为后世的绘画创作 提供了更多的主题和思考。
05
《方山子传》的影响与传承
对后世文学的影响
提供了文学创作灵感
《方山子传》以其独特的故事情节和人物形象，为后世的文学 创作提供了丰富的素材和灵感。
在现代，影印本和数字化版本的出现使得《方山子传》的收藏和阅读更为便捷，但同时也需要注意版 本的选择和鉴别。
THANKS
叙事节奏
文本的叙事节奏把握得恰到好处， 作者通过对方山子的经历进行筛选 和编排，使得整个故事紧凑而有序 。
文本中的主要人物形象
方山子
该文本中的主要人物形象是一 个特立独行、不流于世俗的人 ，他的人生追求和价值观念与 当时社会普遍认可的不同，具
有一定的代表性。
家人
方山子的家人也在文本中得到 了描写，他们对于方山子的行 为和想法并不完全理解，但却 是他人生中重要的支持者和陪
文学影响
方山子的诗文对后世产生了深远的影响，被誉为中国文学史上的经典之作。
思想影响
他的抗争精神和直言不讳的品质对后世产生了积极的影响，激励着人们勇敢 地面对困难和挑战。
02
《方山子传》文本分析
文本的主题与背景
主题
该文本主要讲述了方山子的人生经历、心路历程和形象特点，强调了其不流于世 俗的独立精神和人生追求。
对后世绘画的影响
提供了绘画创作素材
《方山子传》以其独特的人物形象和故事情节，为后世的绘画 创作提供了丰富的素材和灵感。
影响了绘画风格
《方山子传》的细腻描绘和独特的表现手法，对后世绘画的风格 产生了深远的影响。
丰富了绘画主题
《方山子传》揭示了当时社会的矛盾和问题，为后世的绘画创作 提供了更多的主题和思考。
05
《方山子传》的影响与传承
对后世文学的影响
提供了文学创作灵感
《方山子传》以其独特的故事情节和人物形象，为后世的文学 创作提供了丰富的素材和灵感。
方山子传 课件共33页文档
2、此前方山子有着怎样的经历？ 少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。 稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世。
两次转折，三个阶段
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生平
少年——血气方刚，一身侠气（侠士） 成年——折节读书，意欲入仕（学士） 晚年——怀才不遇，隐居光黄（隐士）
3、两人相遇，方山子又有怎样的反应？
方山子亦矍然，问余所以至此者。
河东狮子，指柳氏也。（洪迈《容斋随笔》 ）
自读课文，正音正字
闾（lǘ）里 陈慥（zào） 著（zhuó）帽 矍（jué）然 岐（qí）亭 勋阀（fá）
1、稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，
然终不遇。
疏
折节：改变志向
通
文
驰骋：放开手脚干一番事业，施展抱负
意
遇：遇合，得到重用。
2、见其所著帽，方耸而高，曰：“此岂 古方山冠之遗像乎？ ”
成败，自谓一世豪士。今几日
耳，精悍之色，犹见于眉间，
而岂山中之人哉！
岂：表反问，怎么
第四、五段
然方山子世有勋阀，当得 世有勋阀:世代有功勋 官，使从事于其间，今已显闻。 使：假使 而其家在洛阳，园宅壮丽，与 显闻：显达闻名 公侯等。河北有田，岁得帛千 等：等同，相类似 匹，亦足以富乐。皆弃不取， 岁：名作状，每年 独来穷山中，此岂无得而然哉？ 得：会心之处
课堂练习
1.对下列句中加点的词解释不正确的一项是 （D ） A.闾里之侠皆宗之 宗：推崇，尊奉 B.稍壮，折节读书 折节：改变志向 C.方山子傥见之欤 傥：或许 D.欲以此驰骋当世 驰骋：纵马奔跑
2.下列每组句子中加点的字的意义用法相
同的一组是（ A ）
A.见其所著帽,方耸而高\蟹六跪而二 螯
B.余既耸然异之\然终不遇 C.晚乃遁于光,黄间\冰，水为之，而
两次转折，三个阶段
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生平
少年——血气方刚，一身侠气（侠士） 成年——折节读书，意欲入仕（学士） 晚年——怀才不遇，隐居光黄（隐士）
3、两人相遇，方山子又有怎样的反应？
方山子亦矍然，问余所以至此者。
河东狮子，指柳氏也。（洪迈《容斋随笔》 ）
自读课文，正音正字
闾（lǘ）里 陈慥（zào） 著（zhuó）帽 矍（jué）然 岐（qí）亭 勋阀（fá）
1、稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，
然终不遇。
疏
折节：改变志向
通
文
驰骋：放开手脚干一番事业，施展抱负
意
遇：遇合，得到重用。
2、见其所著帽，方耸而高，曰：“此岂 古方山冠之遗像乎？ ”
成败，自谓一世豪士。今几日
耳，精悍之色，犹见于眉间，
而岂山中之人哉！
岂：表反问，怎么
第四、五段
然方山子世有勋阀，当得 世有勋阀:世代有功勋 官，使从事于其间，今已显闻。 使：假使 而其家在洛阳，园宅壮丽，与 显闻：显达闻名 公侯等。河北有田，岁得帛千 等：等同，相类似 匹，亦足以富乐。皆弃不取， 岁：名作状，每年 独来穷山中，此岂无得而然哉？ 得：会心之处
课堂练习
1.对下列句中加点的词解释不正确的一项是 （D ） A.闾里之侠皆宗之 宗：推崇，尊奉 B.稍壮，折节读书 折节：改变志向 C.方山子傥见之欤 傥：或许 D.欲以此驰骋当世 驰骋：纵马奔跑
2.下列每组句子中加点的字的意义用法相
同的一组是（ A ）
A.见其所著帽,方耸而高\蟹六跪而二 螯
B.余既耸然异之\然终不遇 C.晚乃遁于光,黄间\冰，水为之，而
《方山子传》课件
了这篇传记。
《方山子传》是苏轼在黄州创作 的最后一篇传记作品，也是他文
学创作中的重要篇章之一。
作品评价
《方山子传》是苏轼文学创作中的精品之一，被誉为其传记文学的代表作之一。
该作品在文学史上具有重要地位，被选入《古文观止》、《唐宋八大家文钞》等重 要文学选本。
《方山子传》以其简洁明快的语言、生动的人物形象和深刻的思想内涵，成为传记 文学的经典之作。
对后世文学发展的推动
方山子传在文学史上具有重要地位，对后世的文学创作产生了深远影响，推动了 文学的发展和创新。
对现代社会的启示
倡导独立思考和个性发展
方山子传所描绘的方山子的形象，体现了独立思考和个性发展的重要性，对现代社会的教育观念和个人发展提供 了启示。
强调内心世界的探索和表达
方山子传通过对方山子的内心世界的描绘，启示人们要关注和探索自己的内心世界，学会表达自己的情感和思想 。
文化解读
总结词
从文化的角度解读《方山子传》，探究作品所反映的时代背景、社会现象和文化内涵。
详细描述
通过文化解读，可以了解《方山子传》所处的时代背景和社会环境，探究苏轼所代表的 文化现象和价值观念。同时，可以挖掘作品中所蕴含的传统文化元素，理解其对后世的
影响。
比较研究
总结词
将《方山子传》与其他相关作品进行比较，探究其异同点和创新之处。
03
方山子的人物意义
方山子的人物形象代表了一类人，他们追求自由、独立、淡泊名利的生
活方式，对于当时的士人和后来的文化都有着深远的影响。
03
《方山子传》的艺术特色
叙事手法
倒叙手法
文章开头先介绍方山子的隐居之 地，然后才回溯其生平事迹，使 故事更加引人入胜。
《方山子传》是苏轼在黄州创作 的最后一篇传记作品，也是他文
学创作中的重要篇章之一。
作品评价
《方山子传》是苏轼文学创作中的精品之一，被誉为其传记文学的代表作之一。
该作品在文学史上具有重要地位，被选入《古文观止》、《唐宋八大家文钞》等重 要文学选本。
《方山子传》以其简洁明快的语言、生动的人物形象和深刻的思想内涵，成为传记 文学的经典之作。
对后世文学发展的推动
方山子传在文学史上具有重要地位，对后世的文学创作产生了深远影响，推动了 文学的发展和创新。
对现代社会的启示
倡导独立思考和个性发展
方山子传所描绘的方山子的形象，体现了独立思考和个性发展的重要性，对现代社会的教育观念和个人发展提供 了启示。
强调内心世界的探索和表达
方山子传通过对方山子的内心世界的描绘，启示人们要关注和探索自己的内心世界，学会表达自己的情感和思想 。
文化解读
总结词
从文化的角度解读《方山子传》，探究作品所反映的时代背景、社会现象和文化内涵。
详细描述
通过文化解读，可以了解《方山子传》所处的时代背景和社会环境，探究苏轼所代表的 文化现象和价值观念。同时，可以挖掘作品中所蕴含的传统文化元素，理解其对后世的
影响。
比较研究
总结词
将《方山子传》与其他相关作品进行比较，探究其异同点和创新之处。
03
方山子的人物意义
方山子的人物形象代表了一类人，他们追求自由、独立、淡泊名利的生
活方式，对于当时的士人和后来的文化都有着深远的影响。
03
《方山子传》的艺术特色
叙事手法
倒叙手法
文章开头先介绍方山子的隐居之 地，然后才回溯其生平事迹，使 故事更加引人入胜。
高中语文选修《方山子传》课件 (35张PPT)
思维拓展
黄炎培：“叔同从不回头，一桨一桨荡向湖心，连人带船一起埋没湖云深 处，叔同夫人大哭而归。”
我对此感到十分惊异，就回想起方山子年轻的时候，曾是个嗜酒弄 剑、挥金如土的游侠之士。十九年前，我在岐山下，见到方山子带着 两名骑马随从，身带两箭，在西山游猎，只见前方一鹊飞起，他便叫 随从追赶射鹊，未能射中。方山子拉紧缰绳，独自跃马向前，一箭射 中飞鹊。他就在马上与我谈论起用兵之道及古今成败之事，自认为是 一代豪杰。至今又过了多少日子了，但那股英气勃勃的神色，依然在 眉宇间显现，这怎么会是一位蛰居山中的人呢？
第四、五段
然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，今已显闻。而 其家在洛阳，园宅壮丽与公侯等。河北有田，岁得帛千匹，亦 足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？
余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见。方山子 傥见之欤？
注释: 勋阀：功勋之家 显闻：显达闻名 岁：每年 阳狂：阳 通“佯”假装 垢污：肮脏污秽 傥：或许，可能
方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之 侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚 乃遁于光、黄间，曰岐亭。
注释: 光、黄：光州 黄州 朱家、郭解：西汉著名游侠 闾里：乡里 宗：尊奉 折节：改变以往的志向行为 遇：际遇，机会 遁：隐居
第一段
方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之 侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚 乃遁于光、黄间，曰岐亭。
方山子
看图，猜一成语(电影名字)。
寄吴德仁兼简陈季常
龙丘居士亦可怜， 谈空说有夜不眠。 忽闻河东狮子吼， 拄杖落手心茫然。
陈季常好宾客，家有歌妓。妻柳氏非常厉害并且爱忌妒，常常当着客人 的面就与陈季常大闹，让他下不了台。苏东坡就写诗嘲笑陈，这就是成 语“河东狮吼”的来历，比喻妇人妒悍，大吵大闹。
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现了他对作者的理解、同情以及对打击诬蔑苏轼的那
些奸邪小人的蔑视。突出了方山子内心的淡泊。
内容 理解
3．本文是从哪些方面描写方山子的“异”的？
体现了方山子怎样的特征？表达了作者一种怎样的情
感倾向？
明确：①生活道路的选择与改变——少年：血气方
刚，一身侠气；成年：折节读书，有志用世；晚年：无
栏 目
链
所遇合，遁于光、黄间。②待人接物的方式——庵居蔬 接
食，弃车马，毁冠服，徒步往来山中；所著帽，方屋而
高；不与世相闻；人莫识也。③其家世、家庭情况以及
大气行为作风——世有勋阀，岁得帛千匹；少时使酒好
剑，用财如粪土。
内容 理解
情感倾向：表彰方山子淡泊自守的高洁品德。
栏
表达了作者对于方山子独特的人生道路选择与超脱 目
链
的人生价值观的赏识之情。
接
内容 理解
诗文披祸，不便直言，于是才隐约其辞，语多深婉。从
这个意义上，可以说《方山子传》是苏轼在黄州心态的
一种形象折射。
栏 目 链 接
内容 理解
1．文章所分成的五段中，每段各写了什么内容？ 用了怎样的叙述方法？
明确：第1段，直接叙述，简介方山子生平，并
栏 目
链
说明得此称号的缘由。第2段，细节描写，写了他乡
内容 理解
接着，记叙自己在黄州跟他的一次巧遇，点明
人物姓氏。随后追溯此隐士曾有过的年少气盛，最
栏
后说明其拥有的显赫家世。这样，由隐而显，由略
目 链
接
而详，层层设疑，层层呼应，愈深愈见方山子的不
同寻常和卓立无匹。
写作 特色
1．对比反衬，突出主旨。
第2、3段以今昔两次邂逅作对比，指出方山子并
非寻常的隐逸之辈。
________________________
(6)特殊句式。
①何为而在此
_宾__语__前__置__，__宾__语__“__何___”__前__置__，__“__为__何__而__在__此__”____
栏
____________________________
目
链
②方山子，光、黄间隐人也
接
_判__断__句__，__“__…__…__，__…__…___也__”__表__判__断______________
出了方山子特立独行的个性。
走近 作者
苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，四川眉
山人，北宋杰出文学家，书画家，与父苏洵，弟苏辙并
称“三苏”。21岁中进士。神宗时，曾在凤翔、杭州、
密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年(1808)因“乌台
栏 目
链
诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使。在黄州4年多，曾 接
十
有．九
年
“__有__”
通
“__又__”
，
_和__零_数__之__间
栏
目
② 犹 见．于 眉 间 “__见__” 通 “__现__” ，
链 接
__呈__现____
③ 往 往 阳．狂 垢 污 “__阳__” 通 “__佯__” ，
___假__装___
(3)古今异义。
而妻．子．奴婢皆有自得之意
今义：男女两人结婚后，女子是男子的妻子
接
一线贯串，不离主旨。文章貌似杂乱，实际上形散而
神不散，它以方山子的“隐”和“异”结构全篇，所有的
材料都围绕这条主线来写。
写作 特色
变化多端，舒卷自如。全篇以内在的思想线为结 构的主要线索，而又考虑时间和空间顺序的外在情节 栏
目
线，有顺叙、倒叙、插叙，变化多姿。由此可看出作 链
接
者结构艺术的超人之处了。
栏 目
链
末段以光、黄其他“阳狂垢污”的异人来反衬方 接
山子，表达了作者对方山子及同类人生活的向往。
写作 特色
2．独特新颖的结构艺术。
不主故常，灵活运笔，不囿于固定的结构程式和布局
章法。如起笔就抛开了常见的叙姓名、籍贯的布局方法，
先写主人公得到“方山子”这样一个特殊称号的缘由，可
栏 目
链
谓别开生面。
4．“文似看山不喜平”，作文最忌平淡，请问此文 是如何打破平淡，塑造丰满形象的？
明确：本文没有像一般传记那样，平铺直叙地介绍人物
栏 目
链
的姓氏、乡里、家世、生平等。开始，只是粗略地介绍了方 接
山子生平，并说明得此称号的缘由。但其人真实姓名、家世、
籍贯等均未介绍，让读者产生一种悬念，急于知道此人究竟
是谁。
接
遇故知。第3段，倒叙，细节描写，写方山子少年时
的豪侠之气。第4段，补叙，交代方山子的家世背景。
第5段，对方山子的赞颂。
内容 理解
2．为什么方山子听了苏轼的遭遇后，表现出 “俯而不答，仰而笑”的情态？
明确：无话可说，一笑了之，见怪不惊，既表现
栏 目
了方山子对于黑暗腐败的世道的熟悉，又极含蓄地表
链 接
为杰出的词人，开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃疾
栏 目
链
并称“苏辛”，对后世产生了很大影响；为著名书法 接
家，同黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”；为著名
画家，工枯木竹石。此外，在农田水利、教育、音乐、
医药、数学、金石、美学、烹饪等方面都有重要成就。
写作 背景
苏轼在《方山子传》中所表现出来的心灵矛盾，与
方山子传 苏轼
栏 目 链 接
(1)注音。
闾．里( lǘ ) 谪．居( zhé ) 陈慥．( zào )
著．帽( zhuó) 矍．然( jué ) 奴婢．( bì )
栏 目
链
岐．亭( qí ) 精悍．( hàn ) 勋．( xūn )
接
阀．( fá ) 傥见之与．( yú )
(2)通假字。
①前
用于整数
余谪居于黄，过岐亭，适见焉代词，相当于“之” 其旁出堡坞，有若门焉 句末语气词
盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落 栏
焉 形容词词尾，“……的样子”
目 链
接
危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣
疑问代词，何
积土成山，风雨兴焉 兼词，相当于“于此”
(5)词类活用。
____________________________
栏 目 链 接
题目 解说
方山子，即宋代陈慥(zào)，字季常，号方山子，
晚年隐于光州、黄州间。苏轼任凤翔签判时与其相
栏
识。本文抓住方山子最突出的特点——“异”，为
目 链
他写了这篇传记。在文中，作者明确表示对方山子
接
行事“耸然异之”，并描写了多个生动的细节，突
①余既耸然异．之
_意__动__用___法__，__对__…__…___感__到__奇__怪_______________________
栏
目
________________________
链
②见方山子从．两骑，挟二矢
接
_使__动__用___法__，__使__…__…___跟__从___________________________
于城东之东坡开荒种田，故自号东坡居士。哲宗即位后，
曾任翰林学士、侍读学士、礼部沿书等职，并出知杭州、
颍州、扬州、定州等地，晚年被贬惠、儋州。大赦北还，
病死常州，葬于河南郏县，追谥文忠公。
走近 作者
苏轼的文学作品标志着北宋文学创作的最高成就。
他博学多才，是著名的散文家，为唐宋八大家之一；
为著名诗人，同宋代著名诗人黄庭坚并称“苏黄”；
栏 目
链
古义：___妻__子__和_儿__女______
接
(4)一词多义。
闻庵使居从蔬事食于，其不间与，世今相已闻显闻相闻名，声此，指名往望来，名词
栏
目
异余余既闻耸光然、异黄之间多对异…人…感 到奇奇异怪
链 接
使使使从骑事逐于而其射间之，，今不已获显动元丰二年(1079)，苏轼
被李定等人诬以诗文谤讪新法，下狱治罪，九死一生。
后被贬为黄州团练副使。这对一向胸怀大志、希望做出 栏
一番事业的苏轼来说，无疑是一个非常沉重的打击。因
目 链
接
此，他对方山子的“欲以此驰骋当世，然终不遇”的遭
遇，别有感触。写方山子，实际上是自悲不遇。但他以
结构 框架
少年侠义 晚年隐逸
安于贫困 乐于隐逸
栏
方山子传 少年意气 精悍犹存 “异”
目 链 接
足以富乐 皆弃不取
光黄“异”人