激励ppt

• 昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
一只蜘蛛和三个人
雨后， 一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去。 由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度就会掉下来。 它一次次地向上爬，一次次地又掉下来...... 第一个人看到了，他叹了一口气， 自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。” 于是，他日渐消沉。 第二个人看到了， 说：“这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？ 我以后可不能像它那样愚蠢。” 于是，他变得聪明起来。 第三个人看到了， 他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。 于是，他变得坚强起来 。
公平、公开的激励模式
以制度建设规范学生管理，使学生管理工作科学化、程序化、 民主化和公正化。这是时代对管理工作的要求。 管理制度之所以称为制度，就在于制度本身具有刚性威严的特点， 它本身要求在制度面前人人平等， 坚持用制度进行管理就能发挥其科学、公正的正确导向。 在学生综合考评、奖贷助学金的评定中坚持“ 三公开” 原则 （ 即班级公开），充分体现公开、公平、公正的原则。
启示：大石拦路，弱者视它为前进的障碍，而强者视它为前进的动力……
大学中，也许你会……
偶尔失落 听说要考试，摆出惊 恐的表情 偶尔郁闷 娱乐过度……
希 望 寻 找 “ 真 理 ”
看到成绩…… 偶尔感到无力
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学无止境
学会一技之长
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偶尔疲惫不堪
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我们学会了站起来 比倒下还多
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学会了再大的困难也要向前进
ห้องสมุดไป่ตู้ 总结：
每个人对学习要有正确的学习方法和态度，不虚度光阴， 珍惜时间。 大学，我们应该学习更多的知识来为将来作准备， 今天的努力，换来明天的幸福。 无论我们是愚蠢还是聪明，只要我们有一种向上的信念， 相信“有志者，事竞成”。
激励
提高班级学习积极性
连锁经营管理 许哲涵 黄欢欢 曾盈 杨丽娟 杨应纯 霍赐杰 程智健 谢嘉良 李明顿
激励人的话
• 总结成功的经验能够让人越来越聪明，总结失败的原 因能够让人越来越谨慎。
• 对于沙漠中的旅行者，最可怕的不是眼前无尽的荒漠， 而是心中没有绿洲 • 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐 • 只要路是对的，就不怕路远
学会了团队合作
最终实现了我们的大学梦想
情感激励模式
面对大学生在其成长的过程中触犯管理规章的行为， 我们离不开必要的惩戒性的措施加以教育，但这种惩戒的目的绝不应该 是为了让他们背负处分的重担，前行在颓丧无望的黑暗之中。 给他们明确一个方向，留下一线光亮，才会激活他们重整旗鼓的无穷能量， 才更有可能引领他们摆脱黑暗、奔向光明。苏霍姆林斯基曾提出一个著名 口号:“要让学生都抬起头来走路!”时至今日，这句话依然闪耀着理性的光辉. 在每个学生的心目中具有不同寻常的心理力量。越是威信高、受崇敬和爱戴的教育者， 他们的态度越是引人关注。甚至他们的一笑一颦，都在学生心理上产生一定 的影响。一个学生能得到师爱，就是得到赞许、表扬和奖励，就会在他们 心理上产生一种积极的情绪体验，从而激起他们对美好事物的向往和追求。 教育者真诚地热爱学生，才能使学生“尊其师”、“信其道”，从而乐于接受教育者的 教导。