四年级下册第1课《植物写生》

合集下载

人美版小学四年级美术下册《第1课植物写生》教学设计(1)

人美版小学四年级美术下册《第1课植物写生》教学设计 (1)一. 教材分析《第1课植物写生》是小学四年级美术下册的一课。

本课的主要内容是通过观察和描绘植物，培养学生的观察能力和表现能力。

教材中提供了多种植物的图片，供学生参考和描绘。

此外，教材还介绍了植物写生的基本方法和技巧，如构图、线条、色彩等。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和表现能力，他们对于植物有一定的认知和了解。

但是，他们在植物写生方面可能还存在一些问题，如观察不细致、表现不够准确等。

因此，在教学过程中，需要引导学生细致观察植物，培养他们的表现能力。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描绘出植物的主要特征，掌握植物写生的基本方法和技巧。

2.过程与方法目标：学生通过观察、描绘和实践，培养自己的观察能力和表现能力。

3.情感态度与价值观目标：学生通过植物写生，增强对大自然的热爱和尊重，培养审美情趣。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够细致观察植物，并准确地描绘出来。

2.教学难点：学生能够运用基本的艺术手法，表现植物的特征和美感。

五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察和描绘植物，帮助他们发现和解决问题。

2.实践法：学生通过实际操作，培养观察和表现能力。

3.讲评法：教师对学生的作品进行讲评，鼓励他们的优点，指出需要改进的地方。

六. 教学准备1.教师准备：教师需要准备教材、植物图片、画纸、画笔等教学用品。

2.学生准备：学生需要准备好画纸、画笔等绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些植物的图片，让学生观察并说出植物的名字。

引导学生思考：植物有什么特征？如何描绘植物？2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的植物图片，让学生仔细观察。

引导学生关注植物的形状、线条、色彩等特征。

3.操练（10分钟）学生开始动手描绘植物。

教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）教师邀请几名学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。

人美版四年级下册美术《植物写生》

第1课植物写生教材分析：本课属于“造型.表现”领域内容，本课属于小学美术中线条系列，其编写意图是通过对植物的写生，引导学生学习精细的观察物象的方法，培养学生的观察习惯，进一步提高学生的观察能力和线造型能力。

线条教学是小学美术教学的基础之一，学生对线条的已有初步的认知和运用能力，但是运用线条进行实物写生是初步接触。

教学目标:知识技能目标：引导学生用线表现植物的特征及前后关系。

方法过程目标：了解植物的种类和生长特点，在绘画的过程中提高线造型能力。

情感目标：通过学习活动，在观察、表现植物的过程中感受植物的美，了解植物与人类的密切关系，培养学生热爱自然的情感。

教学重点：学习观察植物的生长特点，用线表现植物的前后关系和不同姿态。

教学难点：如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。

教学准备：教师：各种各样的植物图片、植物发芽小视频、表现植物的线描作品。

学生：勾线笔、油画棒或水彩笔等绘画工具。

教学过程：一、设置环境。

中间摆放植物，学生围坐四周。

春天来了，万物复苏，同学们觉得今天的课堂和平时有什么不同？揭示课题，提出本课学习任务。

二、植物的美这么生机勃勃的植物，你知道它的生长过程吗？我们来看看吧。

1、出示微视频植物生长，让学生通过观察植物的发芽生长。

（视频定格）请同学们仔细观察植物的叶子，这两片叶子有什么特点？（复习旧识，认识植物的姿态和叶形）画一画叶子，解决线条的流畅。

2、再看看，通过其他叶子的生长，引导学生观察叶子的遮挡、高低、穿插的关系你觉得叶子与叶子之间发生了什么？（请生说一说）3、再看一看老师带来的盆栽，不同角度的叶片有什么不同？叶子：侧面的叶子呈现的姿态有什么不同?（示范绘画）请你观察,正面的叶子呈现的姿态有什么不同?（示范绘画）学生找出发现植物的疏密关系。

三、作品的美1、认识画家2、请学生感受画家是如何用丰富的线表现出植物的形态特点。

中国画家赖少其的中国画《君子兰》——是中国画。

植物的叶子用的是线描的方法表现的，花朵上用红色染了一下。

四年级下册美术说课稿-第1课植物写生 ▏人美版

四年级下册美术说课稿-第1课植物写生一、课程背景本节美术课的主题是植物写生，是四年级下册的第一课，属于覆盖的范围为人教版的美术教材。

本节课程主要让学生通过观察植物的形态和特征，进一步了解植物的生长发育过程，提高学生的美术素养。

二、教学目标1.让学生能够准确把握植物的基本形态和特征；2.培养学生对细节的观察能力和描述能力，提高学生的感知能力和创意表达能力；3.通过植物写生的练习，让学生了解植物的生长发育过程，增强学生的生命教育观念和环保意识。

三、教学内容1. 植物的基本形态和特征•植物的主体部分及各部分的名称；•植物的生长方式和生长环境特点；•植物的生长发育过程和生态功能。

2. 植物写生的方法•观察植物的基本形态和特征，了解植物的生长环境；•通过素描和色彩表现，准确地表现出植物的形态、线条和质感；•根据实际观察赏析，运用自己的创意概念进行表现。

1. 引入教师向学生介绍本节课的主题，告知学生我们将会学习到如何用画笔把植物的美好呈现在纸上。

2. 学生体验让学生手拿几个植物进行观察、询问它的形态和特征。

教师指导学生带着带着创意进行简单描述。

3. 教学演示教师在黑板上现场演示植物的写生过程，引导学生进行观察和表现，让学生模仿教师画出植物的形态。

4. 教学实践让学生随机挑选植物进行写生，要求学生在适当的时候停下来，仔细观察植物的细节，用画笔准确地表现出植物的神态和韵味。

5. 课堂分享让学生互相展示自己的植物写生作品，并互相分享交流。

6. 总结本节课老师要对学生的表现和创意给予肯定的评价，同时指出学生在观察、描述和表达中需要加强的地方，并布置下节课的预习作业。

五、教学评价方法1.学生课堂上的参与表现；2.学生对植物形态的观察能力和描述能力的成长；3.学生植物写生作品的综合质量评价。

1.教师准备笔、纸、颜料、橡皮等绘画工具；2.素描本、调色板、样本等。

七、教学后续1.学生课下巩固练习；2.教师对学生的作品进行加分及评价；3.设计相关活动，如植物摄影等。

人美版美术四年级下册(2014年新编)《第1课植物写生》(教学设计)

人美版美术四年级下册（2014年新编）《第1课植物写生》（教学设计）一. 教材分析《人美版美术四年级下册》是我国义务教育课程标准实验教科书，教材内容丰富，结构合理，有利于学生的全面发展。

本课《第1课植物写生》是四年级下册的第一课，主要是让学生了解植物写生的基本方法和技巧，培养学生的观察能力和表现能力。

教材中提供了多种植物的图片和文字介绍，让学生在写生实践中能够有所参考和启发。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对于植物也有了一定的认识。

但是，学生在写生方面可能还存在一些问题，如观察不细致、表现手法单一等。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生细致观察植物，发现植物的美，并运用恰当的表现手法进行表现。

三. 教学目标1.让学生了解植物写生的基本方法和技巧。

2.培养学生的观察能力和表现能力。

3.引导学生发现植物的美，培养学生的审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：植物写生的基本方法和技巧。

2.教学难点：如何发现植物的美，并运用恰当的表现手法进行表现。

五. 教学方法1.观察法：引导学生细致观察植物，发现植物的美。

2.示范法：教师进行植物写生示范，让学生直观地了解写生的方法和技巧。

3.实践法：学生进行植物写生实践，提高观察和表达能力。

4.讨论法：学生之间相互交流写生心得，分享表现手法，促进共同进步。

六. 教学准备1.教师准备植物写生的图片和文字资料。

2.学生准备绘画工具，如画笔、水彩颜料等。

3.准备植物标本或实物，供学生观察和写生。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些植物的图片，引导学生观察植物的美。

提问：“你们觉得这些植物有什么特点？它们美在哪里？”2.呈现（10分钟）教师呈现植物写生的图片和文字资料，让学生了解植物写生的基本方法和技巧。

同时，教师进行示范，展示如何进行植物写生。

3.操练（10分钟）学生分组进行植物写生实践。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生发现植物的美，并运用恰当的表现手法进行表现。

小学美术人美四年级下册植物写生《植物写生》课件

义务教育教科书·美术四年级下册第1课
我们一起画一画
一、请观察：第一步画哪个局部？
先画最前面的叶子
1.观察正面的叶子有什么特征？（生长特点、形状等） 2. 请你动笔一起画。
带状
二、请观察：第二步画什么？
画相邻的叶子
1.观察侧面的叶子有什么特征？（生长特点、形状等）
叶叶脉脉粗由
根部向外生长
一起总结绘画步骤先前再后
先整体后局部
你喜欢哪幅作品，为什么？
线描：粗细变化线条流畅
虚实变认真观察吊兰的形态特征，
用线描的方法进行写生。注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。（时间：18分钟）
子的2根.请部如观何察衔叶接子？根部特征（生长特征）？ 3.请你动笔一起画。
环绕式生长
请你动笔接着画
请你动笔接着画
画完后，你发现有什么不同？
植
物
生
长
状
态
不
同
画法也不同
第三步画什么？花瓶跟叶子之间有什么关系？花瓶是什么形状，有什么花纹？
请你观察吊兰的布局特征并画出来。
叶脉花纹
我来评一评：从结构、观察程度、细节表现、用
线、构图等方面进行分析。
用善于观察的眼光
发现生活中的细节之美

人美版小学四年级美术下册《第1课植物写生》说课稿(3)

人美版小学四年级美术下册《第1课植物写生》说课稿 (3)一. 教材分析《第1课植物写生》是人美版小学四年级美术下册的一课。

本课的主要内容是通过观察和描绘植物，培养学生的观察能力和表现能力。

教材中提供了多种植物的图片，供学生进行写生练习。

教材还介绍了植物写生的基本方法和技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

通过本课的学习，学生可以提高自己的美术素养，培养对自然的热爱和保护意识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们对于植物有一定的了解，但对于植物写生可能还比较陌生。

学生可能对于植物的形态、结构等方面的知识有所欠缺，需要通过观察和实践活动来掌握。

此外，学生可能对于绘画技巧还不够熟练，需要教师的指导和示范。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描述植物的形态和结构，运用线条和色彩进行植物写生，培养自己的表现能力。

2.过程与方法目标：学生通过观察、实践和交流，掌握植物写生的基本方法和技巧，提高自己的观察能力和表现能力。

3.情感态度与价值观目标：学生通过植物写生的实践活动，培养对自然的热爱和保护意识，增强对美术学科的兴趣和爱好。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述植物的形态和结构，运用线条和色彩进行植物写生。

2.教学难点：学生掌握植物写生的基本方法和技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察法、实践法、交流法等，引导学生通过观察、实践和交流来学习植物写生。

2.教学手段：利用多媒体展示植物的图片，供学生观察和写生练习；同时，教师进行示范和讲解，引导学生掌握植物写生的基本方法和技巧。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示植物的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考和讨论植物的特点和写生的意义。

2.讲解与示范：教师讲解植物写生的基本方法和技巧，并进行示范，让学生直观地了解和掌握。

3.实践与指导：学生进行植物写生实践，教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生克服困难。

人美小学美术四下《第1课植物写生》word教案

人美版四年级美术下册教案植物写生教材分析本课属于造型•表现学习领域。

通过写生植物，目的是培养学生的观察和写生能力，以及学生的线造型表现能力。

教材中展示了学生作业的各种表现方法，可以增加学生的写生兴趣。

教学内容与目标1．显性内容与目标：应知：观察与写生的关系。

应会：了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关系。

2．隐性内容与目标：在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，了解植物与人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感，以及良好的观察能力。

教学重点与难点重点：培养学生的观察能力，写生造型的表现能力。

难点：细致的观察，精细的表现；构图大方、以及画面的整体感。

学习材料植物、图片、勾线笔、放大镜……教学过程一、看看植物：看看我们面前的植物。

它给我们带来了什么样的感受？植物对人类的作用：美化环境、净化空气、食用、药用……我们面前植物的结构。

（茎叶花……）教学意图：植物与人类有着密切的关系，大自然中的植物能够给我们带来生机和活力，带给我们生机盎然，给我们生活增添了美的情趣。

通过看看面前的植物，了解植物的结构，为下一步的观察写生作好准备。

二、观察植物：1．出示课题：植物写生2．如何写生？观察是前提。

3．怎样观察？细致观察、用心观察……观察你面前的植物，你都看到了什么？比比看谁观察的多？4．用放大镜看看，又观察到了什么？教学意图：观察是写生的前提，通过教师的引导，让学生学会细致、用心的观察；通过比赛的形式，调动学生积极的进行观察；通过运用放大镜进行观察，更能增加学生的观察兴趣，并且会发现的更多……三、欣赏植物：1．欣赏大师的作品：2.欣赏学生的作品。

教学意图：欣赏大画家的作品，可以开阔学生的视野。

通过欣赏同龄人的作品，可以开阔学生的眼界，了解到写生画的各种表现形式；另一点还可以消除学生为难的心理，激发学生的创作兴趣。

四、画画植物：1．提出作业要求：2．运用线造型的方法写生一组植物，注意线条的疏密、粗细、长短、曲直等变化。

人美版美术四年级下册第1课植物写生(课件)

用线描的方法写生一组植物注意花和叶的高低、疏密、穿插、遮挡
植物其他绘画形式作品
名画欣赏
梵高《鸢尾花》
完成时间是在五月明亮的春天。鸢尾花大多为蓝紫色，这幅画浓绿的色彩异常强烈。
以美育人、以美化人、以美润心、以美培元
人美版四年级下册美术造型·表现
第1课植物写生
植物美化生活
自然界各种各样的植物，给我们的生活带来了美丽的景色。
植物美化生活
自然界各种各样的植物，给我们的生活带来了美丽的景色。
各式各样的植物
自然界各种各样的植物，给我们的生活带来了美丽的景色外形颜色关于该植物的其他知识分享
观察叶子
不同角度叶子的形态特征有何不同？
正面的叶片看起来是平的，而且很宽；侧面的叶片看起来有前后空间，而且是窄的。
观察叶子
不同角度叶子的形态特征有何不同？
绘画形式-写生、线描
君子兰（中国画）现代赖少其
写生：以特定的视角、观察、表现你的所见，可以忠于原物，也可以加以夸张呈现。
绘画形式-线描特征
君子兰（中国画）现代赖少其
造型特征：简洁概括线条特征：流畅、粗细植物写生：花和叶高低长短、疏密曲直、穿插、遮挡、朝向
绘画形式-线描步骤
叶片-树干-盆栽
植物线描作品
植物线描作品
绘画形式-线描步骤
用线描的方法写生一组植物注意花和叶的高低、疏密、穿插、遮挡
绘画形式-线描步骤

人美版美术四下《植物写生》课件

细节刻画与完善
深入刻画细节
对植物的细节部分进行深入刻画，如叶脉、花瓣纹理等，使画面更加细腻。
注意画面整体效果
在深入刻画细节的同时，注意保持画面的整体效果，避免过于琐碎。
调整和完善画面
在完成初步绘画后，对画面进行整体调整和完善，使画面更加完整和统一。
04
学生作品展示与评价
学生作品展示
展示方式
发展
在现代，植物写生已经成为了绘画领域的一个重要分支，越来越多的画家选择植物作为创作主题，通过深入观察和描绘，展现出植物的美丽与生命力。
植物写生的基本技巧
观察方法
在植物写生中，观察是至关重要的。画家需要仔细观察植物的生长规律、形态特征、色彩变化等，以便准确地表现出来。
色彩运用
在植物写生中，色彩的运用也是非常重要的。画家需要通过色彩表现出植物的生机与活力，同时也要注意色彩的协调与对比。
培养观察力和表现力
通过观察和描绘植物，培养学生的观察力和表现力，提高学生的艺术鉴赏能力和创作能力。
课程安排
植物写生基础知识讲解
介绍植物写生的基本概念、观察方法、构图技巧和色彩运用等基础知识。
实地观察与写生实践
组织学生到公园或植物园等场所进行实地观察，观察各种植物的生长特点，并进行写生实践。
植物写生的定义与特点
定义
植物写生是指通过观察和描绘植物的生长形态、色彩、纹理等特征，将其表现在画纸上的一种绘画方式。
特点
植物写生注重对自然界的观察和体验，强调对植物生长规律的把握和细节的刻画，能够表现出植物的生机与活力。
植物写生的历史与发展
历史
植物写生源于文艺复兴时期的欧洲，当时画家通过深入大自然进行写生，创作出了许多具有生命力的植物作品。随着时间的推移，植物写生逐渐发展成为一种独立的绘画形式，并受到广泛的欢迎。

人美版小学四年级美术下册《第1课植物写生》教学设计 (2)

人美版小学四年级美术下册《第1课植物写生》教学设计 (2)一. 教材分析《第1课植物写生》是人美版小学四年级美术下册的一课。

本课主要让学生通过观察身边的植物，运用写生的方法，培养学生的观察能力和表现能力。

教材内容丰富，通过生动的图片、详细的文字说明和步骤图，引导学生掌握写生方法和技巧。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和表现能力，他们对身边的植物有所了解，但写生能力还不够成熟。

在本节课中，学生需要通过观察、思考、实践，掌握写生方法，提升自己的表现能力。

三. 教学目标1.让学生了解植物写生的方法和技巧。

2.培养学生观察、思考、表现的能力。

3.引导学生发现身边的植物之美，提高审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：植物写生的方法和技巧。

2.教学难点：如何将观察到的植物生动地表现出来。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察身边的植物，发现其特点。

2.实践法：引导学生动手写生，提高表现能力。

3.引导法：教师引导学生思考、讨论，激发学生的创造力和想象力。

六. 教学准备1.准备一些植物，放在教室里，供学生观察。

2.准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。

3.教师事先准备好一些植物写生的示例作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生观察教室里的植物，引导学生发现植物的特点，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生展示植物写生的示例作品，让学生了解写生的方法和技巧。

同时，教师讲解植物写生的基本步骤：观察、勾勒、上色。

3.操练（10分钟）学生分组进行植物写生练习，教师巡回指导。

在这个环节，教师重点引导学生如何观察植物，如何运用线条和色彩表现植物的特点。

4.巩固（10分钟）学生将自己的作品展示给大家，让大家一起评析。

教师引导学生从观察、表现等方面进行评价，总结经验教训。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何将植物写生的方法运用到其他题材的创作中？学生分组讨论，分享自己的见解。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调植物写生的方法和技巧。

教学课件人美四年下《植物写生》

《梅花》王安石（宋）墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
君子兰（中国画）现代赖少其
赖少其（1915-2000），广东普宁市人，中国画坛领袖之一，有“艺坛圣哲”之称，在日Байду номын сангаас被称为“中国画伯”。独创的
“以白压黑”技法，使其成为新徽派版画的主要创始人。
1996年被授予鲁迅版画奖。在晚年重病期间，仍顽强地与疾病作抗争，坚持写字作画，为艺术生命不息，奋斗不止。
义务教育教科书美术四年级下册第一课
植物写生
柳树：又名水柳、垂杨柳、清明柳，落叶
大乔木，柳枝细长，柔软下垂，叶子的边缘有细锯齿。
《咏柳》贺知章（唐）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
荷花：又名莲花、水芙蓉等，毛茛目莲科，
属多年生水生草本花卉，地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花生与花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，坚果椭圆形，种子卵形。
赏析：画家是怎样运用丰富的线，如疏密、
长短、曲直、穿插等变化，表现出植物的形态特点及自己的情感。
云南风景（线描）1978 袁运生
赏析：分析画家是怎样从不同角度表现花
和叶子的变化，以及前后遮挡关系的？
侧面叶子所呈现的不同姿态
正面叶子所呈现的不同姿态
无处不在的遮挡关系
作品欣赏
作品欣赏
菊花：菊科、菊属的多年生宿根草本植
物，中国十大名花之一，花中四君子之一，也是世界四大切花之一。花瓣的外观形态分为园抱、退抱、反抱、乱抱、露心抱、飞午抱等。
《菊花》元稹（唐）秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
梅花：又名梅，别名：春梅、干枝梅、

第1课植物写生(教学设计)人美版(2023)美术四年级下册

（2）运用线条、形状和色彩进行植物写生，表现植物的美感。
举例：教授线条的流畅性、形状的准确性以及色彩的搭配，让学生在实践中学会如何表现植物的线条美、形态美和色彩美。
（3）培养观察力、表现力和审美能力，激发学生对大自然的热爱。
举例：通过观察植物、创作写生作品和欣赏优秀作品，引导学生感受大自然的魅力，培养审美情趣。
总之，今天的课程让我看到了学生的进步，也让我认识到了教学中需要改进的地方。在今后的教学过程中，我会根据学生的实际情况，调整教学策略，努力提高他们的观察力、表现力和审美能力，使他们在植物写生方面取得更好的成绩。
二、核心素养目标
《第1课植物写生》核心素养目标如下：
1.培养学生的图像识读能力，通过观察和分析植物的生长特点，提高对自然美的感知和表现能力。
2.强化学生的美术表现技巧，运用线条、形状和色彩进行植物写生，提升绘画表现力和创造力。
3.增强学生的审美判断力，通过欣赏和分析优秀植物写生作品，培养高雅的审美情趣。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《植物写生》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有仔细观察过身边的植物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索植物写生的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解植物写生的基础知识。植物写生是指用绘画的方式记录植物的生长状态和形态特征。它是美术创作中的重要组成部分，有助于提高我们的观察力和表现力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个体的植物写生案例。这个案例展示了如何通过线条、形状和色彩表现植物的形态美感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调植物形态描绘和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过实例演示和比较来帮助大家理解。

四年级下第一课植物写生课件

四年级下第一课植物写生课件
1.你见过这些植物吗？知道它们的名字和作用吗？
2. 这些植物给你带来哪些美感？
荷花：又名莲花、水芙蓉等。荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，入药。荷花被称为中国十大名花之一。它还是印度和越南的国花。
水仙：花瓣多为6片，花瓣末处呈鹅黄色。花蕊外面有一个如碗一般的保护罩。
水仙为传统观赏花卉，是中国十大名花之一。
水仙鳞茎多液汁，有毒。
君子兰：原产非洲，是长春市市花。君子兰能吸收有害气体、减低噪声、杀灭细菌，创造出舒适的起居环境。它的花在元旦、春节期间开放。
君子兰（中国画）赖少其
课堂作业要求
认真观察植物的特征、姿态，用线描的方式写生一种植物。注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。（用水彩笔勾线时可以选择自己钟爱的颜色去表现~）
人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。
仔细观察：在一种植物上它的叶子和花都相同吗？
每朵花每片叶子都有着细微的差别，不尽相同，要观察其中微妙的变化！
艺术实践：认真观察植物的形态特征，用
线描的方法写生一种植物。注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。
这株植物有什么形态特征和生长特点？
植物的前后关系是怎么表现的？线条如何运用的？
• 赖少其（1915-2000），广东普宁人，中国当代画坛领袖之一。

人美版四年级下册美术表格式教案：第1课植物写生

3.想象与创新：鼓励学生在写生过程中发挥想象，创作出具有个性的植物作品，培养创新意识。
4.情感与价值观：引导学生感受大自然的神奇与美好，增强环保意识，培养对自然生命的尊重和热爱。
本章节的核心素养目标与新教材要求相符，注重培养学生的观察能力、绘画技能、创新意识和审美情趣，同时强调情感态度和价值观的塑造。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调植物的基本结构和写生技巧这两个重点。对于难点部分，如线条和色彩的运用，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与植物写生相关的实际问题，如如何表现植物的立体感等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的植物写生练习。这个练习将让学生亲身体验如何运用所学知识进行创作。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-植物基本结构的认知：掌握植物根、茎、叶、花、果实等基本组成部分的特征和功能。
-写生技巧的应用：学会运用线条、形状和色彩等绘画元素进行植物写生，包括观察、构图、描绘等步骤。
-审美能力的培养：通过观察和创作，提高学生对自然美的感知能力和表现力。
举例解释：
-在认知植物基本结构时，教师要引导学生观察不同植物的根、茎、叶等部分，讲解其特点及在植物生长中的作用。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解植物写生的基础知识。植物写生是指用绘画的方式表现植物的外形、结构、色彩等特点。它是美术创作中的重要组成部分，有助于提高我们的观察能力和绘画技巧。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的植物写生案例。这个案例展示了如何通过观察和分析，将植物栩栩如生地表现出来。
-在线条与色彩的运用上，教师可以教授一些基本技巧，如用线条的粗细、曲直来表现植物的质地，用色彩的冷暖、明暗来表现植物的光影效果。