古诗诵读江上渔者_教案

古诗诵读江上渔者

【教学目标】

1．认识“渔、者、但、君”4个生字。

2．了解古诗的大意。能背诵古诗。

【教学重难点】

了解古诗的大意，能背诵古诗。

【教学过程】

一、导入新课，学习生字“渔”。

1．由“鱼”字引出“渔”。

板书“鱼”认读：添上三点水。

2．复习部首查字法，在字典中查出“渔”，了解意思。

3．开火车读，区分“鱼”和“渔”的字形。谁有好办法，记住这个字。

4．讲述“渔者”的意思。

5．揭题：江上渔者。读题。

二、学习古诗，了解大意。

1．出示古诗，配图。师范读，古诗中写到了哪些人？

2．反馈交流：

古诗中写到了哪些人？自由读。

3．引导学生了解诗的大意，知道打鱼人和吃鱼人截然不同的生活状态。

（1）学习：江上往来人，但爱鲈鱼美。

看图想一想，这些人在吃鱼的时候，会怎么说？谁来赞美一下鲈鱼的鲜美？

学习生字“但”。

那他们不知道的是什么？

（2）学习：君看一叶舟，出没风波里。

看图想一想：吃鱼的人们不知道这些鱼是从哪儿来的？怎么来的？你知道吗？学习生字“君”“没”

出示句子：你们看呀，在波浪起伏的江面，一只小渔船像一片小树叶，一会儿被卷上浪尖，一会儿又被打入浪底。

引导学生读读句子，发表感叹：渔人们的生活真（）！

4．小结。

三、诵读和背诵古诗。

自由朗读、小组赛读、指名背诵。

四、作业设计：

1．抄写生字词语。

2．区别字形。

鱼渔者都但担君群

捕（）作（）挑（）（）众

（）民（）是（）爱（）子