龙教版小学信息技术第四册教案教程文件
龙教版四年级信息技术下册(第4册)教案第十二课充实家园
龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第十二课充实家园一、教学目标1.了解什么是家园。
2.认识到如何充实自己的家园。
3.学会与家人一起打理家园。
4.通过本节课的学习，增强孩子对家中环境的关注度和责任感。
二、教学重点1.家园的定义和作用。
2.充实家园的方法和意义。
三、教学难点1.如何让孩子充实自己的家园。
2.如何让孩子认识到家园的作用和意义。
四、教学过程1.导入1.1 询问家园的定义和作用。
老师可以向学生问：“家园是什么？”“它在我们生活中扮演什么样的角色呢？”1.2 引入充实家园的话题。
根据孩子们的回答，老师可以让孩子们自然地引入到充实家园的话题中来。
2.讲解2.1 家园的定义和作用。
老师可以让孩子们自己思考家园的定义和作用，之后再由老师讲解和补充。
2.2 充实家园的方法和意义。
老师可以简单讲解一下家园的美化和管理，包括植物种植、墙面装饰、布置家具等等，让孩子们了解如何充实自己的家园。
3.实践3.1 分组讨论让学生分成小组，讨论如何充实家园，可以让孩子们分享一下家里的一些自己充实家园的经验。
3.2 观察家园环境教师带领学生走到操场上，让孩子们自己观察家园环境，如树木、花草、花园等。
3.3 家园美化活动让孩子们回到教室，自己设计家园美化活动，可以涂画、种植、整理等等，来让孩子们亲身感受如何美化家园。
4.总结教师带领孩子们回顾本节课的内容，是否达到了预定的教学目标，让孩子们自我总结。
五、课堂延伸1. 在让孩子们充实家园时，可以组织亲子活动，让学生和家长一起来参加，增强家人之间的互动。
2. 可以分组设计一些有创意的家具，增强学生的创造性思维。
3. 可以映射至其他的科目，如语文及数学进行延伸教学，如作文谈论自己如何充实家园，数学中可以让孩子们计算一下充实家园需要花费多少钱等等。
龙教版四年级信息技术下册(第4册)教案第六课祝福你朋友
龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第六课祝福你朋友一、教材内容简介本节课主要内容为让学生学习如何使用“Word”制作贺卡祝福朋友，并了解一些节日的习俗和文化。
学生通过本节课的学习可以提升自己的办公软件使用能力，扩展自己的文化知识，同时感受到节日给人们带来的独特氛围和快乐。
二、教学目标•了解贺卡制作的基本流程和方法。
•掌握“Word”中贺卡制作的相关技能和功能。
•了解部分节日的习俗和文化，提升文化素养。
•培养学生的创造力和想象力。
三、教学重难点重点1.贺卡制作的基本流程和方法。
2.“Word”中贺卡制作的相关技能和功能。
难点1.整合花边、插图及文本框来美化贺卡。
2.需要对文本内容进行删改，运用创新思维编写贺卡祝福语。
四、教学流程及内容1. 导入（5分钟）老师向学生介绍下课内容，让学生理解贺卡的概念，并简要说明本节课的学习目标和所需要掌握的基本技能。
2. 学习（30分钟）1.讲解贺卡制作的基本流程和方法。
2.通过示范操作和实际练习，让学生掌握“Word”中贺卡制作的相关技能和功能。
3.介绍一些节日的习俗和文化，提升学生的文化素养。
3. 操作（40分钟）让学生通过操作制作贺卡，并且在贺卡中加入节日文化内容，加强整个教学的实践性和用户体验。
4. 制作和分析（15分钟）老师指导学生将制作好的贺卡，互相展示，并要求分析各自贺卡内容和设计风格的差异。
在分析的基础上，发挥想象力，在贺卡中删改内容和设计，体验动手创作的乐趣。
5. 总结（10分钟）1.学生自我总结本节课所学习到的知识和技能。
2.老师给学生一些建议和指导，提高学生贺卡制作的效率和质量。
五、教学方法1.创设具有情境性和启发性的教学环境，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.采用“导师式”教学方法，让学生在老师的指导下独立完成任务。
3.运用各种多媒体教学手段，如图表和视频等，提升教与学的互动性和趣味性。
六、教学评价学生在实践中掌握了贺卡制作的基本流程和方法，掌握了“Word”中贺卡制作的相关技能和功能，同时了解了部分节日的习俗和文化。
龙教版四年级信息技术下册(第4册)教案第十四课点缀家园
龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第十四课点缀家园一、教学目标1.了解点缀家园的方法和意义；2.学会使用图片和文字点缀家园；3.培养学生美化家园的意识和能力。
二、教学重点1.图片和文字的运用；2.点缀家园的方法。
三、教学难点1.合理运用图片和文字；2.教授点缀家园的具体方法。
四、教学过程1. 导入新知老师让学生回忆平时走在路上，看到那些有装饰的花坛、绿化带、广场等，看看这些花坛上、广场上和绿化带上有什么东西。
通过回答，激发学生通过图形、文本等方式美化自己的家园、城市环境。
2. 讲解和操作1.讲解点缀家园的方法和意义、带领学生讨论加点好处。
2.教学使用简单工具制作图片和文字，如：画图工具、Word等。
带领学生学习图片和文字的运用方法。
3.学生操作实践，制作实际能用到的图片和文字，如：学校布告栏、季节性标语和展板等。
3. 图片与文本点缀家园实践在实践过程中，让学生通过实际操作，了解如何点缀自己的家园各个角落，比如公园、街头、小区等。
在创作过程中，老师可以鼓励学生运用想象力、创新和设计。
同时，及时给予指导和帮助。
五、知识扩展老师可将学生的点缀成果做一个小展览。
通过展览，让同学们欣赏彼此的成果。
同时，可以讲解上面点缀的知识，比如图片和文字的制作方法、运用技巧等。
鼓励学生结合自己的实际需求，加入更多元素。
六、作业布置今天的作业是：点缀上家门口，或者学校的日报等。
学生可以自由发挥，在布置的时间内点缀一下家门口或学校的日报，注意要遵循美学创新，做到优美而实用。
七、教学反思1.这节课的精心设计充分调动了学生们的积极性，他们通过互相展示、互相交流，不仅加深了对美而实用的认识，而且也学到了技法和方法，为自己的点缀家园和校园打下了好的基础。
2.在实践操作的过程中，提醒同学们注意实用性，不能过于追求奇特而忽略实际功能，也不能过于功利性而忽略美观度。
同时，要培养他们的美化家园意识，从点滴处切实行动，提升城市环境文明程度。
龙教版小学信息技术第四册教案(全册)
4、留给学生5分钟的时间对面的知识进行巩固。
5、进行“自我介绍”的创作，并出示相应的评价标准。
6、展示并评价，留下疑问，已经制作好的演示文稿能不能有一些变化呢？
反思与感悟
课 题
第七课让幻灯片上的文字和图片动起来
教
学
过
程
本课教学采用三段六步式教学模式。
第一环节 尝试发现 （创情质疑 尝试解疑）
第二环节 探究形成（交流提升 总结提升）
第三环节 联想应用（创造应用 展示评价）
本课教学流程如下：
1、出示有动画效果的自我介绍的演示文稿，用动态的演示文稿学生的学习热情和欲望，自然并有交往地引出本课的教学内容。并通过两个问题的追问让学生进一步地明确本节课应的目标。
（1）怎样启动WPS？
（2）在WPS中如何创建一个表格文档？
（3）WPS表格文档窗口中这部分都是做什么的？
2、学生自学本部分内容
（1）学生自己通过读书来学习。
（2）遇到自己解决不了的问题左右同学间可以相互交流讨论。
（3）自己动手实际操作一下。
3、学生汇报学习成果
（1）指名汇报，由学生操作演示给其余同学看。
掌握利用搜索引擎查找信息的两种基本方法
授课时间
目
标
知识与技能：1、了解WPS表格中的数据运算符+、-、*、/、=的作用及函数的意义，学会在表格中进行简单的数据运算及运用函数进行数据的求和、平均值运算。
2、通过老师的引导、学生自主探究和合作学习，学会在WPS表格中进行数据运算及数据填充。
3、在学习中体会信息技术在日常生活和学习中的重要作用，感知表格中数据运算和数据填充的快捷和方便。
龙教版信息技术第四册
7、为学生的探究学习提供素材和依据
教材不面面俱到，为教师的教学和学生 的尝试留有余地。
在每一课的“想一想”、“试一试”、 “你知道吗”等栏目给学生留有独立思考、 探索和进一步动手尝试的余地。
（4）本单元一个重要的教学目标是培养学生良 好的信息意识，本着自律负责、积极向上的态度 与人进行信息的交流，逐步学会分析、辨别和筛 选信息的技能，从而能正确、合理、有效地利用 网络资源。
（四）第四单元“我爱我“家””
1、教学内容：
第十课 创建家园 （建立站点 ） 第十一课 装饰家园 （美化网页） 第十二课 充实家园 （多个网页间超链接的建立） 第十三课 规划家园 （用表格规化网页） 第十四课 点缀家园 （悬停按钮的使用） 第十五课 欢迎光临 （发布站点） 第十六课 保卫家园 （防治计算机病毒）
为突破本课有关网络知识的学习这一难点，提高学生 学习的兴趣，课前可考虑让学生观察生活，搜集一些自己 身边的或通过其它途径了解到的利用互联网学习和生活的 例子，以此营造积极的学习氛围，使学生自主学习。
(2)在第一课网络加油站的学习中，在简要介绍了连接 Internet的几种方式之后，教师一定要让学生了解---无论 通过什么方式接入互联网，都要先将自己的计算机与提供 因特网接入服务的服务器建立连接，然后才可以使用因特 网上的资源。
本单元教学重点： 1、了解因特网的基本知识，掌握利用IE浏览 器浏览网页的基本方法。 2、学会利用搜索引擎查找信息的基本方法 3、利用IE收藏夹收藏网址的方法。 4、掌握下载网页信息的基本方法。
3、教学建议：
龙教版四年级信息技术下册(第4册)教案第十四课点缀家园
龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第十四课点缀家园一、教学目标1.了解什么是点缀家园，并学会使用点缀家园功能。
2.掌握在点缀家园中添加图片、文字、音频等内容的方法。
3.培养学生使用信息技术的兴趣和能力。
二、教学内容1.什么是点缀家园2.如何使用点缀家园3.在点缀家园中添加图片、文字、音频等内容三、教学过程1. 简介点缀家园通过上一节课程的讲解，让学生了解什么是点缀家园，强调点缀家园是一个可以让我们展示生活的平台。
2. 如何使用点缀家园介绍使用点缀家园的方法，分以下步骤： 1. 打开点缀家园的网页。
2. 创建个人账号。
3. 点击“新建”按钮创建自己的主页。
4. 已有主页的可以直接进入自己的主页编辑。
3. 在点缀家园中添加图片、文字、音频等内容1.添加图片•点击“照片”图标。
•从电脑中选择要上传的图片。
•根据提示进行上传。
•上传完成后，在编辑区域可以查看已上传的照片。
•点击已上传的照片，可以调整照片的位置和大小。
2.添加文字•点击“文字”图标。
•在弹出的输入框中输入要添加的文字。
•根据需要选择文字字体、颜色、大小等。
•点击确定即可添加文字。
3.添加音频•点击“音频”图标。
•选择要上传的音频文件。
•根据提示进行上传。
•上传完成后，在编辑区域可以查看已添加的音频。
•点击已添加的音频，可以播放和调整音频的位置。
4. 分享点缀家园完成编辑后，学生可以分享自己的点缀家园到班级群或其他朋友圈。
四、教学反思通过本节课的教学，学生了解了什么是点缀家园，学会了在点缀家园中添加图片、文字、音频等内容的方法。
并通过分享，让学生可以分享自己的作品，提高了学生使用信息技术的能力。
同时，也需要注意学生的使用安全和网络安全的教育。
龙教版四年级信息技术下册(第4册)教案 第四课 把快乐带回家[学习资料]
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龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第四课把快乐带回家一、教材分析本节课是继“网上信息查找”、“网址收藏”后的又一上网必备的基本技能。
通过本课的学习，可以让学生掌握保存网站信息的各种方法，能够更加自由畅快地在网上冲浪。
本课的主要内容有保存整个网页的方法、保存图片的方法、保存网页上部分文字的方法以及下载程序文件的方法。
通过本课学习，旨在培养学生利用互联网收集信息的意识和能力。
重点：掌握保存网站信息的基本方法。
难点：程序文件的下载。
本教材中程序文件的下载，是以游戏的下载方法为例来介绍的，但在实际的使用过程中，还会遇到多种类型的文件，如歌曲、电影等文件的下载，且部分下载后的文件均为压缩文件。
针对这些问题，建议教师可根据实际情况为学生作简单的介绍。
第一课时主要学习保存整个网页的方法、保存图片的方法和保存网页上部分文字的方法。
第二课时学习下载程序文件的方法。
二、学生分析网络走入千家万户，许多学生的家里配备电脑，并有条件上网，因此这部分学生对网络的了解相对多一些，在课堂教学中应充分考虑到这一点，并利用这一点为教学服务。
另外，基于学科整合的思想并考虑到四年级学生已掌握的知识结构，可考虑将第一课时的基本内容与Word文字处理软件相结合，以制作Word板报为任务展开教学。
三、教学目标知识与技能：掌握保存网站信息的基本方法，培养学生发现问题和解决问题的能力，提高学生将网络知识与Word技能综合运用的能力。
过程与方法：采用自主和协作式的学习方法，让学生在任务的完成过程中逐步发现和归纳出需要解决的问题，确定学习需求，有利于培养学生主动参与的意识，并在参与中体验自主学习的乐趣。
情感态度、价值观：通过协作学习，使学生认识到人和人之间沟通的重要性，在树立团队意识的同时，培养学生的创新能力。
培养学生能够有效地利用信息，表达个人的思想和情感，综合运用各类信息解决实际问题的能力。
四、教学准备硬件环境：建议使用多媒体网络教室、宽带连入互联网。
龙教版小学信息技术第四册教案80502
.第一课认识表格课时：1课时主备人：袁波二次备课人：教学目标：了解表格和单元格，学会插入空白表格和输入内容教学重点：1、插入空白表格2、在表格的单元格中输入内容教学难点：1、插入空白表格2、在单元格中移动光标位置课时安排：1课时教学过程：一、谈话促趣，揭示课题同学们已经能够熟练地在WPS文档中输入文字了。
实际上，在文档中输入文字之外，表格也是我们日常所用到非常多的一种格式。
二、演示观察，认识结构（出示课程表，值日表，时间表，座次表等）1、请学生观察一下出示的几个表，了解它们的特点。
2、生明确是由表格组成的，与普通的段落组成的文字比较，表格更直观清楚有条理。
3、师出示相应的表格，讲解结构图，介绍行，列，单元格等。
三、讲练结合，尝试自学，掌握重点1、制作简单的表格（1）师演示讲解插入课程表的步骤：7行6列（2）生按照老师讲解的步骤制作自己的课程表。
教师巡视指导2、输入文字用鼠标或键盘讲光标移到表格的空格中，输入表格的内容，若遇到相同内容，可通过“复制”、“粘贴”的办法来快速输入。
（适时讲解指导Tab 键，方向键的使用）3、保存文档四、小结1、学会如何在文档中插入表格2、学会在表格中输入文字3、学会用鼠标在不同的单元格中输入文字的方法第二课表格中的数据运算课时：1课时主备人：袁波二次备课人：教学目标：了解表格的单元格的多种对齐方式，熟练选中表格的单元格，行和列。
教学重点：1、绘制斜线表头2、插入行3、设置单元格对齐方式教学难点：1、绘制斜线表头，并输入文字2、设置单元格对齐方式课时安排：1课时教学过程：（一）生活感知，揭示课题。
1. 教师出示上节课创建的课程表，引导学生回忆上节课学习的内容，复习相关知识点。
2. 教师同时屏幕出示两个“课程表”，引导学生对比。
（一个是上节课大家完成的简易的“课程表”，一个是实际生活中拥有斜线表头清晰明了、并具有午休栏目的“实际课程表”）在对比中，学生说一说两个课程表哪一个更符合我们的生活实际？为什么？教师由此引出课题《编辑课程表》。
龙教版四年级信息技术下册(第4册)教案第九课和你说句知心话
龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第九课和你说句知心话教案名称：和你说句知心话教学目标：1.了解知心的含义2.学会用适当的语言表达自己的心情与想法3.培养孩子们的情感交流能力教学重点：1.初步了解知心的概念及其对人际关系的作用2.通过情感交流，帮助孩子们增强情感认同和情感表达能力。
3.培养孩子们产生共鸣和同理心教学难点：1.激发孩子们对情感交流的兴趣和积极性，引导孩子们自由表达自己的情感和想法。
2.通过情感交流扩宽孩子们的人际交往圈。
教学步骤：（一）导入（5分钟）1.老师向学生介绍本节课的主题。
2.引导学生讨论“什么是知心”“知心朋友的特点”等问题，激发学生兴趣。
（二）教学（20分钟）1.通过课堂小故事、PPT、多媒体等形式，重点讲解“知心”的含义，以及对人际关系的作用。
2.通过多种活动，让孩子们感受“知心”的亲近感和现实意义。
（三）练习（20分钟）1.组织小组活动，让孩子们结伴交流、分享自己的情感和想法，了解彼此兴趣和志向，增强情感认同和沟通能力。
2.教师布置作业，让学生回家与家人或好友分享自己的情感和想法，培养孩子们的情感表达能力。
（四）总结（5分钟）1.教师与学生一起总结学习过程，回顾本课的主要内容和收获。
2.引导学生意识到正确表达自己的情感能够增强自我认同感、增进人际关系，让孩子们体验到情感交流的价值。
教学反思：通过这节课，学生不仅初步认识了“知心”的含义，更重要的是，在小组活动和分享中学会了如何与他人建立情感联系和开展情感交流，同时也扩宽了学生的人际交往圈。
教师在教学过程中，要注意通过各种教学资源、多样化的活动等方式，激发孩子们的兴趣和积极性，让课堂变得有趣生动，提高教学效果。
龙教版信息技术第四册真情传递说课稿
龙教版信息技术第四册真情传递说课稿龙教版信息技术第四册真情传递说课稿作为一名教职工，通常需要用到说课稿来辅助教学，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的龙教版信息技术第四册真情传递说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
说教材今天我说教材的内容是龙教版信息技术第四册即四年级下学期教材，这本教材依据《中小学信息技术指导纲要》编写，《中小学信息技术指导纲要》中规定中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能；学生具有获取信息传递信息、处理信息和应用信息的能力；教育学生正确认识和了解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
并规定了小学信息技术的六大模块，本册教学内容就是《纲要》中指出的小学信息技术第五模块网络的简单应用，目的是让学生学会用浏览器收集材料及学会使用电子邮件。
本册教材包括四个单元，共16课，主要内容是网上冲浪、网上交流知识，系统地介绍了使用IE浏览器上网、收发电子邮件、网上论坛及用FrontPage制作网页的知识。
教材中四个单元环环相扣，层层递进。
第一单元快乐网上行，介绍IE浏览器的使用方法；第二单元真情传递介绍电子邮件的相关知识；第三单元朋友面对面介绍网上论坛以及QQ软件的使用方法；第四单元我爱我“家”，学习用FrontPage制作并美化网页。
第二单元是本册的重点内容，下面我就谈谈对本册教材第二单元的理解。
单元目标《课程标准》规定小学阶段的学段目标是：1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
龙教版四年级信息技术下册第4册教案 第十四课 点缀家园
龙教版四年级信息技术下册〔第4册〕教案第十四课点缀家园一、教材分析本节课是在学生掌握Word字处理软件、上网查询和用FrontPage制作并美化网页知识的根底上安排的，这种层进式的教材设置有利于学生知识的掌握，可以有效地化解教学难度，易于到达教学目的。
重点、难点：在FrontPage中插入悬停按钮并设置链接。
本节课是网页制作的最后一节课，因此，在教学设计时，不仅要把整节课作为新授课处理，而且要作为一节网页制作的综合课加以完成，让学生更好地掌握制作网页的综合技能。
二、学生分析学生是学习的主体，是意义建构的主动者。
小学生积极性高、思想生动，应通过本节课着重培养学生创新探究的精神，突现个性特点，培养学生的审美情趣。
学生毕竟存在着个体差异，因此，在教学过程中要注意分层次教学，同时，采纳小组协作的方法，有利于学生的认知与交流。
三、教学目标知识与技能：学会在网页中设置悬停按钮及其链接，培养学生综合运用所学知识，进一步美化网页的能力。
过程与方法：以意义建构为根本原则，采纳抛锚式教学法，充分利用情境创设和协作学习方法，调动学生的参与意识，使学生产生一种积极的感情体验，从而形成“引导学生学习—学生自主探究学习—学生互助学习—体验成功〞的良性开展。
感情态度、价值观：通过对网页的进一步美化，让学生能完成自我鼓舞、体验成功，培养创新精神和探究精神，提高审美情趣和鉴赏能力，树立良好的网络道德情操。
四、教学打算硬件环境：建议使用多媒体网络教室，宽带接入互联网。
软件环境：Win98以上操作系统、Frontpage2022以上版本素材资源：1、教师制作的含有悬停按钮的个人主页，或从其它网站中找到的含有悬停按钮的网页。
2、教师机上的素材库〔包含学生制作网页用的背景、图片和声音素材〕3、教师向学生提供的一些素材网站的X五、教学流程〔一〕设置情境，导入新课向学生展示教师自己制作的含有悬停按钮的网页或互联网上的某一个网页，引出悬停按钮的设置。
四年级信息技术下册第4册教案第三课 留住快乐
龙教版四年级信息技术下册〔第4册〕教案第三课留住愉快一、教材分析在第二课中，学生了解了搜索引擎及其使用方法，能够方便快捷地查找信息，这一知识的掌握使学习本课内容“X的收藏〞成为必定。
本课的主要内容是利用收藏夹收藏X和如何整理收藏夹。
目的是通过本课的学习使学生了解收藏X对于信息查找的必要性和重要性，使学生进一步掌握上网的根本技能，提高上网的速度和效率,为今后的学习打下根底。
重点：利用收藏夹收藏X的方法。
难点：收藏夹的整理。
二、学生分析处于这个年龄段的学生好奇心强，有强烈的求知欲和表现欲，但局部学生耐性缺乏，细心不够。
基于这种特点建议在教学中采纳独立探究式学习与协作学习相结合的教学方法。
学生在学习资源治理器时，已掌握了对文件夹的使用和整理，这为本课的学习打下了肯定的根底。
整理信息对于四年级的学生来说，正是需要锻炼的方面，可通过本课的学习强化和培养学生这方面的意识和能力。
三、教学目标知识与技能：掌握收藏X和设置默认主页的技能，提高学生搜集信息和整理信息的能力。
过程与方法：采纳研究体验式和协作式学习方法，学会搜集信息的根本方法，逐渐养成整理信息的意识和习惯。
感情态度、价值观：结合生活实际，给予学生在生活和学习中要“耐心，细致〞的感情体验，为学生创设轻松的学习环境，调动学生学习的积极性。
培养学生树立良好的道德情操，对于信息的收藏既要符合个人良好的审美情趣和爱好又要符合社会公德，不收藏违X公德的X、网页。
四、教学打算硬件环境：建议使用多媒体网络教室，配备宽带网络。
软件环境：Win98以上操作系统、IE5.0以上版本。
素材资源：建议为学生提供上课需要的动画短片。
短片内容建议：小猫有春、夏、秋、冬四个季节的衣服，都装在同一个皮箱里，每次换衣服都在箱子里翻来翻去的，很不方便，你能帮小猫找到一个好的方法来收藏这四个季节的衣服吗？五、教学流程〔一〕创设情境、确定问题师：上节课我们学习了利用搜索引擎，进行网上信息的查找，信任同学已经查到了自己喜欢的网页内容。
小学信息技术第四册教案
小学信息技术第四册教案1 小学信息技术第四册教案（1）小学信息技术第四册教案教学内容：第一课、我们怎样处理信息教学目的与要求： 1、学会分析简单事件的信息处理过程，并能写出基本环节； 2、以生活实例体会信息处理的每个基本步骤，了解信息处理的三大基本环节； 3、能正确判断人体主要信息器官的基本职能。
教学重难点：学会分析简单事件的信息处理过程，并能写出基本环节。
教学评价：学生是否能清楚时间的信息处理过程，能否尝试进行信息收集、处理和信息报告。
师生双边教学活动预设预设修改生成记录一、新课导入在数学学习中，我们曾做过很多应用题，但你想过没有，做应用题时，人的工作过程是怎样的呢？今天，我们来分析一下。
二、主动探究、分层指导。
1、读题，获取应用题信息→与过去已有的信息进行对比、分析、综合、理解题意→按理解的题意动手试做，反复多次（脑进行思维并指挥手输出工作过程）→检验做的结果是否正确→正式做完，结束工作，大脑放松。
这个过程就是人处理信息的基本过程，是在人的大脑指挥下进行的，细想起来非常复杂。
2、喝鸡汤1）想一想，如果我们要和鸡汤会有哪些步骤？（学生思考、回答） 2）我们老仿照前面的方法，分析一下，对于喝鸡汤这件事，人的工作（行为）过程是怎样的，并把分析结果写在书上第3页的方框内。
3、小实践在上面两个例子中，如果把那些复杂的工作过程归类成输入（接受）信息、传递（传送）信息、判断（处理）信息、输出信息（处理结果）四种，那么，人的眼、耳、鼻、口、手、大脑及神经和笔、纸、图书分别于哪种工作相关联呢？请用直线连起来，见书第4页。
4、好人好事小报告 1）在暑假期间，同学们做了哪些好人好事呢？我们可以调查一下。
为了广泛收集同学们好人好事的相关信息，准备采用哪些方法？讨论完成P5 2）无论用那些方法，都应该设计一张信息总表。
3）信息收集方法有哪些？请同学们说一说。
（学生回答） 4）师小结：①一个一个地询问，并记录下来。
龙教版信息技术第四册说教材
龙教版信息技术第四册说教材第一单元快乐网上行黑河市实验小学舒丹今天我说教材的内容是龙教版信息技术第四册即四年级下学期教材，这本教材依据《中小学信息技术指导纲要》编写，《中小学信息技术指导纲要》中规定中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能；学生具有获取信息传递信息、处理信息和应用信息的能力；教育学生正确认识和了解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
并规定了小学信息技术的六大模块，本册教学内容就是《纲要》中指出的小学信息技术第五模块网络的简单应用，目的是让学生学会用浏览器收集材料及学会使用电子邮件。
本册教材包括四个单元，共16课，主要内容是网上冲浪、网上交流知识，系统地介绍了使用IE浏览器上网、收发电子邮件、网上论坛及FrontPage 制作网页的知识。
教材中四个单元环环相扣,层层递进.第一单元快乐网上行，介绍IE浏览器的使用方法；第二单元真情传递介绍电子邮件的相关知识；第三单元朋友面对面介绍网上论坛以及QQ软件的使用方法；第四单元我爱我“家”，学习用FrontPage制作并美化网页。
下面我就谈谈对本册教材第一单元的理解。
单元目标《课程标准》规定小学阶段的学段目标是：1.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3.在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4.能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
据此，我确定本单元培养的核心能力是：知识与技能目标：了解因特网基本知识，知道如何启动IE浏览器及IE窗口组成；熟练搜索引擎使用方法；学会网址的收藏、使用和整理收藏夹；网页、图片、文字等内容的下载保存，是学生能够掌握网络的基础知识。
龙教版四年级信息技术下册第4册教案第十五课 欢迎光临
龙教版四年级信息技术下册〔第4册〕教案第十五课欢迎光临一、教材分析随着学生了解了什么是INTERNET，学会了一些根本的上网知识以及掌握了如何去制作自己的主页后，如何公布自己的主页？如何让别人甚至全世界的人看到自己的主页，就成为了学生心目中最大的心愿了，此课正是随着学生的兴趣开展而设计的。
通过学习本课，使学生学会根本的PWS配置，让其他同学能访问自己的主页，体会成功的喜悦。
本课后一局部“在因特网上公布主页〞ADSL重点、难点：了解并学会用PWS公布个人主页。
二、学生分析四年级学生因其年龄特点，做事往往从兴趣出发，对于那些单调、枯燥的练习和难于理解的概念等，教师应讲究教学方法，以保持和提高学生的学习兴趣。
就这节课来讲，可能PWS的安装不是问题，但在网页公布阶段可能会出现问题，所以教师在教学中要指导和援助学生，让他们尝到学习的乐趣，享受成功的喜悦，以此激发他们的兴趣，增强自信心。
三、教学目标知识与技能：学会用PWS公布自己的个人主页，了解如何在因特网上公布自己的主页。
培养学生通过自主和协作学习猎取知识的能力。
过程与方法：利用PWS公布学生自己的个人主页，调动学生学习的积极性，使学生真正体会到公布主页，与人共享信息的乐趣。
感情态度、价值观：创设轻松的学习环境，使学生充分感受学习的乐趣，通过小组协作学习，培养与他人交流、沟通的能力。
教育学生遵守网络道德，不公布对国家、社会造成不良影响的网页内容。
四、教学打算硬件环境：建议采纳多媒体网络教室，宽带接入互联网。
软件环境：Win98以上操作系统，IE5.0以上版本，配备PWS软件。
素材资源：1.为实施在因特网上公布网页，教师还要提供相应X供学生参考。
2.教学课件：PWS软件安装及配置过程的课件。
五、教学流程采纳抛锚式教学，通过提出如何把自己的主页公布，让更多的同学〔网友〕能访问我们，引出本节课学习内容。
〔一〕创设情境事先将李林同学的主页在效劳器上公布。
师：同学们，你们想认识4年X班的李林〔假设〕同学吗？你想了解他的身高、体重、都有什么兴趣和爱好吗？请同学们上网查看。
龙教版四年级信息技术下册(第4册)教案 第十三课规划家园
龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第十三课规划家园一、教材分析网页制作中用表格来规划整个网页的布局，是我们设计制作网页常用的手法。
所以学会在网页中插入表格是网页制作中的一个重要的部分。
本课的主要内容包括在网页中插入表格，表格的编辑和修饰，在表格中插入文字、图片等。
通过对本课的学习，让学生了解用表格来规划网页会使网页结构显得清晰明快。
在网页制作中，引导学生用表格来规划网页，为以后网页的开发设计打下一个良好的基础。
重点：学会使用多种方法在FrontPage中插入表格。
难点： FrontPage表格的美化。
二、学生分析就学习技能而言，此前学生已掌握了Word软件的操作，对于网页的结构也有了一定的了解，所以本节课教学，建议教师从Word表格入手，进行知识的迁移，降低学习的难度，培养学生发现问题，分析问题，解决问题的能力。
三、教学目标知识与技能：学会在FrontPage中插入表格及美化表格的方法，培养学生运用表格设计来美化网页的能力。
过程与方法：采用研究体验式和协作式学习方法，培养学生对计算机知识的迁移能力和综合运用知识的能力。
情感态度、价值观：通过网页制作，培养学生良好的审美情趣。
使学生逐步形成用表格来规划网页布局的网页制作习惯，为今后网页的开发设计打下一个良好的基础。
四、教学准备：硬件环境：建议使用多媒体网络教室，配备宽带网络。
软件环境：Win98以上操作系统、 FrontPage2000以上版本。
素材资源：1、在教师机或学生机上为学生建立相关的素材资源文件夹。
2、建议教师为学生准备上课演示用的教师制作的网页1。
网页1内容建议：以知识问答的形式出示一组带有表格的网页，具体内容可根据学生的实际情况设定。
如关于大自然的知识、天文知识，历史知识，新闻实事等让学生感兴趣的内容。
3、建议教师为学生准备上课演示用的教师制作的网页2网页2内容建议：三组带有表格的网页（具体内容参照教学流程所述）五、教学流程（一）创设情境以小组为单位，进行知识抢答。
龙教版四年级信息技术下册(第4册)教案第十二课充实家园
龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第十二课充实家园课程内容教材龙教版四年级信息技术下册（第4册）课程目标•能够理解互联网的优点和不足，正确使用互联网；•掌握如何使用搜索引擎查找信息；•能够利用互联网资源充实家园生活。
教学重点如何通过互联网资源充实家园生活。
教学难点如何在互联网上区分信息的真假、可信度。
教学方法授课、实践、小组讨论、自主学习教学流程第一步：导入通过小视频或图片，引起学生对本课适用性的思考。
一方面是为了引起学生兴趣，另一方面也是为了明确本课的主题和目标。
第二步：知识讲解1.互联网的优点与不足通过展示互联网优缺点的相关实例，引导学生讨论互联网在现代社会中的地位和作用，并引导学生认识到使用互联网的方法是灵活多样的。
2.如何利用搜索引擎查找信息首先介绍非常难以准确查找信息的缘由，然后手把手的教学生如何选用合适的搜索引擎、如何修改和精进关键字、如何使用检索操作符，最后在实践中锻炼学生的搜索能力。
第三步：自主学习将学生分为不同小组，让每个小组从实际生活中选择和自己家庭有关的主题，比如节能环保、旅游和文化、美食、健康等等，要求他们用搜索引擎查询和调研相关资料。
小组随后要进行份内讨论，并将所得到的信息整理、归纳、分享并输出成网页或PPT。
第四步：小组讨论每个小组谈一谈所建成的网页的好处和问题，分享ACT信息。
第五步：总结与评价给出本节的准确目标和期待的成果，让学生坦诚地反映自己的实际完成水平。
务必在课程结束之前提醒学生说关于互联网中信息真假的区分，这是在课堂上讨论，同事也是在生活中要慢慢培养的重要能力。
课后作业以自己的家庭为题目。
任务描述1.使用互联网寻找与自己家庭有关的信息，并张贴到对应的网上平台（可以为社交平台、博客、协作工具等），整理好主题、图片和内容等。
2.在同学的回复和关注中进行反馈，寻找问题和解决方案。
考核要求1.信息查找的综合能力；2.网页设计的专业性和规范性；3.内容撰写的梳理和归纳能力；4.使用网络工具和平台的技术能力。
龙教版小学第四册信息技术电子教案
第一课认识表格课时：1课时主备人：聂伟鹏二次备课人：教学目标：了解表格和单元格，学会插入空白表格和输入内容教学重点：1、插入空白表格2、在表格的单元格中输入内容教学难点：1、插入空白表格2、在单元格中移动光标位置课时安排：1课时教学过程：一、谈话促趣，揭示课题同学们已经能够熟练地在WPS文档中输入文字了。
实际上，在文档中输入文字之外，表格也是我们日常所用到非常多的一种格式。
二、演示观察，认识结构（出示课程表，值日表，时间表，座次表等）1、请学生观察一下出示的几个表，了解它们的特点。
2、生明确是由表格组成的，与普通的段落组成的文字比较，表格更直观清楚有条理。
3、师出示相应的表格，讲解结构图，介绍行，列，单元格等。
三、讲练结合，尝试自学，掌握重点1、制作简单的表格（1）师演示讲解插入课程表的步骤：7行6列（2）生按照老师讲解的步骤制作自己的课程表。
教师巡视指导2、输入文字用鼠标或键盘讲光标移到表格的空格中，输入表格的内容，若遇到相同内容，可通过“复制”、“粘贴”的办法来快速输入。
（适时讲解指导Tab 键，方向键的使用）3、保存文档四、小结1、学会如何在文档中插入表格2、学会在表格中输入文字3、学会用鼠标在不同的单元格中输入文字的方法第二课表格中的数据运算课时：1课时主备人：聂伟鹏二次备课人：教学目标：了解表格的单元格的多种对齐方式，熟练选中表格的单元格，行和列。
教学重点：1、绘制斜线表头2、插入行3、设置单元格对齐方式教学难点：1、绘制斜线表头，并输入文字2、设置单元格对齐方式课时安排：1课时教学过程：（一）生活感知，揭示课题。
1. 教师出示上节课创建的课程表，引导学生回忆上节课学习的内容，复习相关知识点。
2. 教师同时屏幕出示两个“课程表”，引导学生对比。
（一个是上节课大家完成的简易的“课程表”，一个是实际生活中拥有斜线表头清晰明了、并具有午休栏目的“实际课程表”）在对比中，学生说一说两个课程表哪一个更符合我们的生活实际？为什么？教师由此引出课题《编辑课程表》。
龙教版四年级信息技术下册(第4册)教案第十二课充实家园
龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第十二课充实家园一、教材分析通过前面课程的学习，学生已经掌握了单个主页的制作方法，本课将学习多个网页的链接。
本课的知识内容是让学生学会“新建空白网页”，在建立多个网页基础上，设置网页间的超链接。
重点、难点：掌握多个网页链接的基本方法。
本课是制作网页过程中承前启后的一环，学生在此前已理解了“网页”的含义，对“新建空白网页”也易于掌握，因此教师在教学中应注意引导学生理解各个网页之间的链接关系是怎样确定的，在理解的基础上学会超链接的方法，制作出一个比较完整的网站雏形。
二、学生分析由于学生对自己熟悉和感兴趣的知识容易掌握，因此教师在创设问题情境时应注意考虑学生的兴趣和爱好。
由于此前学生已经具备创建网页的能力，故在学习“新建空白网页”时可放手让学生自主探究学习。
三、教学目标知识与技能：学会“新建空白网页”的方法，掌握用不同的方法设置多个网页之间的链接，进一步培养学生网页制作的能力。
过程与方法：采用协作式学习，为学生创设与人交流合作的学习氛围，充分调动学生的参与意识，让学生通过合作，获得知识和技能。
情感态度、价值观：创设轻松的学习情境，使学生产生积极的情感体验，投入到自主的学习中去。
培养学生与他人合作交流的能力。
教育学生提高自身修养，树立良好的网络道德情操。
四、教学准备硬件环境：建议使用多媒体网络教室，配备宽带网络。
软件环境：Win98以上操作系统、FrontPage2000以上版本。
素材资源：1、在教师机或学生机上建立网页制作所需的素材资源。
2、建议教师准备自己制作的网页，为学生上课演示时使用，它是由多个网页链接而成的。
网页内容建议：有关班级的网页，有班级干部介绍，同学的兴趣爱好，值日生轮流表，竞赛获奖名单等符合学生生活实际，又让其感兴趣的内容。
五、教学流程（一）创设情境，确定问题师：老师为我们班做了一个网页，请同学们仔细观察，它是有几个网页组成的？老师是怎样从一个网页进入到另一个网页的？以此调动学生的学习兴趣。
龙教版四年级信息技术下册(第4册)教案第四课把快乐带回家
龙教版四年级信息技术下册（第4册）教案第四课把快乐带回家一、教学目标1.知道如何在计算机中打开存储设备；2.掌握存储设备中常见的文件存储形式；3.能够识别并了解计算机中的文件夹和文件；4.能够将文件从存储设备中成功复制到计算机中。
二、教学重点1.存储设备中常见的文件存储形式；2.文件夹和文件的理解；3.文件的复制操作。
三、教学内容3.1 学习存储设备首先，学生需要了解什么是存储设备，存储设备有哪些种类。
本节课主要介绍U盘这种常见的储存设备。
3.2 掌握文件存储形式接下来，学生需要了解常见的文件存储形式。
比如，mp3文件、图片文件、文本文件等。
其中，文本文件最为常见。
本节课将以文本文件为例进行讲解。
3.3 文件夹和文件的理解在存储设备中，我们可以划分文件夹来存放文件。
而文件夹里面又可以再新建文件夹或文件。
学生需要了解文件夹和文件之间的关系和区别。
3.4 文件的复制操作最后，学生需要学会如何将存储设备中的文件复制到计算机中。
本节课将以复制文本文件为例演示操作。
四、教学过程4.1 导入引出今天的主题：怎样把快乐带回家。
4.2 学习存储设备1.以PPT的形式展示各种存储设备，并简单介绍各种设备的作用；2.引导学生了解U盘的起源、作用和使用方法；3.通过图片和视频的方式演示U盘的使用方法。
4.3 掌握文件存储形式1.以动画的形式演示mp3文件、图片文件和文本文件的存储形式；2.重点讲解文本文件的存储形式，包括.txt、.doc、.pdf两种文件格式的介绍；3.建议学生可以在文本文件中编辑一篇小说或者日记，来加深对文本文件的理解和认识。
4.4 文件夹和文件的理解1.展示计算机屏幕上文件夹和文件的图标，让学生可以直观地认识文件和文件夹；2.将计算机屏幕分成两部分，多次演示新建文件夹、文件、删除文件夹、文件的过程，引导学生理解文件和文件夹之间的关系。
4.5 文件的复制操作1.从U盘中复制一份文本文件到计算机中；2.对比两份文本文件的内容，说明复制的操作成功；3.练习多次对文件进行复制，加深学生对复制操作的理解和掌握。
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龙教版小学信息技术第四册教案
信息技术四年级下第四册
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