苏教版九年级上册文言文知识点归纳梳理

九年级上册文言文知识点归纳梳理

16．陈涉世家

一、中心思想

本文记叙了陈胜领导的农民起义爆发的原因、经过和浩大的声势，歌颂了农民起义的巨大威力，表现了陈胜的伟大抱负和远见卓识以及非凡的谋略和领导才干。

二、复习要点

1．既然是写陈涉，为何开头并举吴广的籍贯、表字？

答：体现吴广在起义中起到了重要作用。暗示吴广在起义中的特殊地位。

2．本文写起义，为何从陈胜的小时候写起？

答：本段叙述陈胜青少年时代的远大抱负，表明其不甘贫穷，勇于反抗，想要改变现实的强烈愿望，为下文领导起义作了铺垫或埋下伏笔。

3.（1）陈胜认为起义将取得人民支持的理由是：①＿②＿（①秦二世杀太子扶苏，引起人民的不满；②楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望）

（2）提出的起义口号是：＿＿（自称扶苏、项燕）

（3）农民起义的直接原因是：“失期，法皆斩”说明秦朝法律的苛酷，从而表明起义是被逼的。根本原因是：天下苦秦久已

４、陈胜、吴广谋划起义的主要策略是什么？（1）先提公子扶苏可以利用，以宗法观念掀起人民反抗秦二世的情绪，并争取人民的支持，分化统治者内部力量；（2）再提楚国人民爱戴的名将项燕，以其名义发动起义，具有号召力，又可燃起人民对秦灭楚的复仇火焰。

５、陈胜、吴广为谋划起义作了舆论准备，是怎样的？有何作用？

“鱼腹藏书”和“篝火狐鸣”制造陈胜要做王的舆论，主要作用是‘威众’”。

6.第3段开头交代了几个场面？分别是何用意？

开头交代了“并杀两尉”“召令徒属”“为坛而盟”这三个场面。

7．第三段后半部分哪些词语体现了起义军的胜利进军情况？

“攻”“下”“收”“皆下”等动词，表明陈胜、吴广起义势如破竹，所向披靡，结尾一句进一步反映起义的影响之大。

8．陈涉是怎样一个人？有远大的理想和抱负，有卓越的领导才能，有超人的才略和胆识

17桃花源记

一、中心思想

本文虚构了一个宁静安乐的世外桃源，描绘了一幅没有压迫、没有剥削、人人安居乐业、彼此和睦相处的生活图景，来寄托他的社会理想，反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求和平劳动生活的愿望。

二、复习要点

1．第一自然段的景物描写有什么作用？

答：这一段景物描写渲染了一种神秘色彩，暗示将会出现“奇景”，为下文桃花源的美好生活作了铺垫。

2．第二段中，作者是从那几个方面对桃花源中的人们进行描写的？

答：三个方面：一是活动（往来种作）；二是穿戴（男女衣着，悉如外人）；三是精神状态（黄发垂髫，并怡然自乐）。

3.桃花源美在什么地方？

自然环境美：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；社会环境美：阡陌交通，鸡犬相闻；精神面貌美:黄发垂髫，并怡然自乐；民风美：设酒杀鸡作食，各复延至其家，皆出酒食。4.作者对桃花源优美环境的描写有何作用？

作者把桃花源写得如此幽静、美好，是为了反衬外界的黑暗和污浊。

5.为何桃花源人听了渔人的话叹惋？

答：渔人说的是秦末以来的的历史。桃花源人为社会的黑暗、动荡叹惋，为桃花源外百姓的痛苦生活而叹惋。

6.文中哪里说明桃花源是虚构的理想社会？

答：“寻向所志，遂迷，不复得路”和“未果，寻病终”。

7.怎样理解“寻向所志，遂迷，不复得路”这句话？

答：这句话表面写桃花源的神秘，实际上作者是在暗示桃花源本来就是虚构的，它只是作者追求的一种美好境界，一种精神寄托。

8.写南阳刘子骥寻桃花源未果是否画蛇添足？为什么？

不是。一方面它再次点明作者对理想社会的追求，同时暗示这不是自己一个人的追求；另一方面说明这样的理想社会实际上并不存在。同时委婉地表达了一种无奈之情。

9.桃花源是作者虚构的理想世界，既然不存在，为什么还要写呢？

答：寄托作者的政治理想，反映广大人民的心愿；表现对美好生活的向往、追求，对黑暗现实的批判、否定。

10.作者在文中寄托了一个怎样的社会理想？

答：寄托了没有战乱，没有剥削，人人平等、安居乐业的社会理想。

18与朱元思书

一、中心思想

本文描写了富阳至桐庐一带富春江的秀美风光，抒发了作者厌弃尘俗、热爱自然、寄情山水的思想感情。

二、复习要点

1请说说“从流飘荡，任意东西”蕴含了作者怎样的情感？

这句话表现了作者自由自在，游兴正浓，暗写了作者对自由的渴望。

2“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”反映作者怎样的思想感情？

①热爱与赞美大自然②淡泊名利，厌倦官场政治③避世退隐的思想感情。

3请简要回答文中写山中的声响的主要目的是什么？

以动衬静，突出山幽静的特点（动静互现，形声兼备）

4.本文与《三峡》都写到了猿声，请举例说明他们的作用相同吗？

本文：猿则百叫无绝《三峡》：常有高猿长啸，空谷传响，哀转久绝。不同，本文写猿声是为了反衬山间的幽静美好，《三峡》写猿声则是为了渲染萧条凄凉的秋天三峡特点。

5请结合文章内容，说说作者从哪些方面描写异水？用了什么方法？

答：作者从水的清澈和湍急两个特点来描写水。描写水的清澈，运用正面描写和侧面描写相结合的方法，“水皆缥碧，千丈见底”是从正面描写水清澈，“游鱼细石，直视无碍”是通过从侧面描写游鱼细石来反衬水的清澈。描写水的湍急，运用比较和比喻的方法来写。“急湍甚箭，猛浪若奔”是把急流和箭作比较，把急流比作奔马，从而突出水的快急。

19.捕蛇者说

一、中心思想

本文通过记叙蒋氏祖孙三代宁可死于毒蛇之口而求免于苛税的事，揭露了封建统治者残酷压迫剥削劳动人民的罪行，表达了作者对人民疾苦的同情。

二、复习要点

1、在文章开头，作者为什么要强调“异蛇之毒”？

答：用蛇之毒，但永州人和蒋氏冒着生命争着去捕，来衬托赋税之重，比毒蛇还要厉害。2、文中蒋氏自述“未若复我赋不幸之甚也”，从哪些方面与乡邻们进行对比的？