互联网搜索人生追求无止境教学设计
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1，面向学生：□中学2，学科：政治
2，课时：1
3，学生课前准备：
一、课前预习了解
预习课本内容，了解：
1.衡量人才的标准
2.成才的关键、有效方式和途径
3.有价值的人生追求的主要表现
二、教学课题
鲁教版九年级思想政治12课第一课时人生追求无止境
④无论报考哪一类学校，都要把社会需要和个人实际相结合，给自己一个恰当的定位
A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④
2、（2010威海）2010年“4、14”玉树地震发生后，重庆消防总队200多名官兵辗转千里到达玉树灾区。他们携带生命探测仪、搜救犬等全力救助受灾群众。与此同时，山东、四川等地区分别以不同方式给予物资援助，全力支援抗震救灾工作。这启示我们（）
通讯地址：山东省青州市黄楼初级中学
个人介绍：
本人是一名奋斗在教育教学一线的普通中学教师，1996年大学毕业后一直从事一线教学工作，学历大学，专业政治教育，现任教九年级思想政治课程。一直努力进行教育教研探索，曾有多篇教育教学论文获奖获发表，多次参加教育教学课题实验并负责主要执笔工作，优质课也曾在省市县多次获奖，于2006年被评为潍坊市现代教育技术教学能手。一切为了学生，做科研型教师，是我一贯的奋斗目标。
某校九年级（4）班上述材料后，准备召开以“不懈追求，实现人生意义”为内容的主题班会。如果你也参加，请你完成下列任务：
（1）在班会上，有位同学说：“只有上大学，成为科技专家，才是人才，才能为国家建设作贡献。”对此，你是怎样认识的？简述理由。
（2）假如让你上台发表演讲，请你写出自己的发言提纲。
四、课后提升：
（1）学生谈阅读感受。
（2）学生说说自己对人生、成才的认识。
2、自主学习：（课本P143——P144）
网络课件：
(1)人才的标准是什么？
(2)人才有哪些特点？
(3)成才的关键是什么？
追求，实现人生的意义
（1）指点迷津：人的一生有无数追求，但只有有价值的追求才能创造有意义的人生！
当堂检测的习题设计，是对学生学习结果的检测，也是对学生分析能力的锻炼。
课后作业的设计，使我可以倾听学生想说的话，了解学生的学习状况，并且进一步帮助学生端正思想，明确认识，积极成才。
七、教师个人介绍
省份：山东省学校：青州市黄楼初级中学姓名：王桂臻
职称：中学一级教师电话：3831061电子邮件：1219381307@
三、教材分析
教学目标：
1.知道人才的含义、特点及成才的途径；
2.掌握实现人生意义，不懈追求的三个方面；
3.树立正确的人生观、价值观和成才观，做负责任的公民
重点：
理解有价值的人生追求的主要表现
难点：
引导学生树立正确的人生观、价值观、成才观。
四、教学方法
通过具体的材料分析，借助网络资源，引导学生自主学习，合作探究，理解人才的特点，树立正确的人生观、价值观、成才观。
母校，我想对您说
初中三年是我人生路途中一段难忘的历程，母校，是我们奋进的摇篮，让我们的追求插上奋飞的翅膀，今后，
学习上，我要……
创造上，我要……
奉献上，我要……
六、教学反思
本课时的教学内容，非常贴近学生实际，九年级的学生，即将面临的就是升学和就业，对于未来的追求，模糊而迫切，适应学生的这一心理特点，本课的教学，我选择了许多贴近实际的教学资料，借助多媒体教学课件和网络资料，直观具体的引导学生分析事实，探讨人生，从而引导学生树立正确的人生观、价值观、成才观。
①构建和谐社会需要奉献精神②讲奉献就不能有个人利益
③奉献只是一种崇高的精神境界，并不具备实现的可能性
④人生的意义在于奉献，奉献使人快乐
A．①③B．②③C．③④D、①④
二、材料分析：
（2008扬州）钱伟长是我国著名科学家，近代力学奠基人之一。他的身份根据祖国的需要变化了很多次。1931年，钱伟长考入清华大学历史系，“九一八”事变后，他转学物理，“要学造飞机大炮”以振兴中国军力。经过废寝忘食的刻苦学习，他成为物理系最好的学生之一。1940年，钱伟长赴加拿大多伦多大学学习。学成回国后，在清华、北大等校任教。他参与创建了我国第一个力学专业——北京大学力学系；出版了我国第一本《弹性力学》专著；开设了第一个力学研究班和力学师资培养班，为我国的机械工业、航空航天和军工事业培养了大批领军人物。钱伟长也因此被人们称为“力学之父”、“应用数学之父”。钱伟长经常说“我没有专业，祖国需要就是我的专业；我从不考虑自己的得与失，祖国和人民的忧就是我的忧，祖国和人民的乐就是我的乐。”
4、当堂检测：
一、单项选择：
1、（2009聊城）初中学业即将结束，小张同学根据自身情况，准备报考职业学校，学习他最感兴趣的汽车维修专业，但遭到父母的强烈反对，批评他太没出息。他说服父母的理由是（）
①只要具有一定的技能，能够进行创造性劳动，为社会作贡献的人，都是社会所尊重的人才
②社会不仅需要科学家这样的人才，也需要各层次的技术型人才③学自己感兴趣的专业，就一定成才
网络资料：/p-17085378925.html
（2）阅读课本P146——147，探究：有价值的追求主要表现在哪些方面？
（3）讨论：青少年该怎样不懈追求，实现人生意义？
网络资料：http://222.134.81.84/zcjys/class1/ShowInfo.asp?InfoID=3978
五、教学过程
1、案例分析，导入新课——人生追求无止境！
邓亚萍，5岁随父亲打球，先后获得14次世界冠军，在世界乒坛排名连续8年保持第一，并获得4枚奥运会金牌，共夺得国内外大赛130多枚金牌，这足可称为奇迹！
“爱国，从一板一球做起”，邓亚萍用自己的行动表达了对祖国母亲的感情。一点一滴的积累，超人的付出，使高超的球艺不断升华，也使压倒对手的气势渐渐增长，邓亚萍理所当然地站在了乒乓球运动的巅峰1997年，邓亚萍先后到清华大学、英国诺丁汉大学进修学习，她的勤奋刻苦和坚韧不拔再次创造了奇迹：获得英语专业学士学位和中国当代研究专业硕士学位，并以8万字的论文一次答辩成功获得了剑桥大学的博士学位。从运动员到清华学子，再到剑桥博士的成功转型，邓亚萍说，最主要的是树立自信心和有明确的学习目标。
教案设计
一、教案背景
1，面向学生：□中学2，学科：政治
2，课时：1
3，学生课前准备：
一、课前预习了解
预习课本内容，了解：
1.衡量人才的标准
2.成才的关键、有效方式和途径
3.有价值的人生追求的主要表现
二、教学课题
鲁教版九年级思想政治12课第一课时人生追求无止境
④无论报考哪一类学校，都要把社会需要和个人实际相结合，给自己一个恰当的定位
A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④
2、（2010威海）2010年“4、14”玉树地震发生后，重庆消防总队200多名官兵辗转千里到达玉树灾区。他们携带生命探测仪、搜救犬等全力救助受灾群众。与此同时，山东、四川等地区分别以不同方式给予物资援助，全力支援抗震救灾工作。这启示我们（）
通讯地址：山东省青州市黄楼初级中学
个人介绍：
本人是一名奋斗在教育教学一线的普通中学教师，1996年大学毕业后一直从事一线教学工作，学历大学，专业政治教育，现任教九年级思想政治课程。一直努力进行教育教研探索，曾有多篇教育教学论文获奖获发表，多次参加教育教学课题实验并负责主要执笔工作，优质课也曾在省市县多次获奖，于2006年被评为潍坊市现代教育技术教学能手。一切为了学生，做科研型教师，是我一贯的奋斗目标。
某校九年级（4）班上述材料后，准备召开以“不懈追求，实现人生意义”为内容的主题班会。如果你也参加，请你完成下列任务：
（1）在班会上，有位同学说：“只有上大学，成为科技专家，才是人才，才能为国家建设作贡献。”对此，你是怎样认识的？简述理由。
（2）假如让你上台发表演讲，请你写出自己的发言提纲。
四、课后提升：
（1）学生谈阅读感受。
（2）学生说说自己对人生、成才的认识。
2、自主学习：（课本P143——P144）
网络课件：
(1)人才的标准是什么？
(2)人才有哪些特点？
(3)成才的关键是什么？
追求，实现人生的意义
（1）指点迷津：人的一生有无数追求，但只有有价值的追求才能创造有意义的人生！
当堂检测的习题设计，是对学生学习结果的检测，也是对学生分析能力的锻炼。
课后作业的设计，使我可以倾听学生想说的话，了解学生的学习状况，并且进一步帮助学生端正思想，明确认识，积极成才。
七、教师个人介绍
省份：山东省学校：青州市黄楼初级中学姓名：王桂臻
职称：中学一级教师电话：3831061电子邮件：1219381307@
三、教材分析
教学目标：
1.知道人才的含义、特点及成才的途径；
2.掌握实现人生意义，不懈追求的三个方面；
3.树立正确的人生观、价值观和成才观，做负责任的公民
重点：
理解有价值的人生追求的主要表现
难点：
引导学生树立正确的人生观、价值观、成才观。
四、教学方法
通过具体的材料分析，借助网络资源，引导学生自主学习，合作探究，理解人才的特点，树立正确的人生观、价值观、成才观。
母校，我想对您说
初中三年是我人生路途中一段难忘的历程，母校，是我们奋进的摇篮，让我们的追求插上奋飞的翅膀，今后，
学习上，我要……
创造上，我要……
奉献上，我要……
六、教学反思
本课时的教学内容，非常贴近学生实际，九年级的学生，即将面临的就是升学和就业，对于未来的追求，模糊而迫切，适应学生的这一心理特点，本课的教学，我选择了许多贴近实际的教学资料，借助多媒体教学课件和网络资料，直观具体的引导学生分析事实，探讨人生，从而引导学生树立正确的人生观、价值观、成才观。
①构建和谐社会需要奉献精神②讲奉献就不能有个人利益
③奉献只是一种崇高的精神境界，并不具备实现的可能性
④人生的意义在于奉献，奉献使人快乐
A．①③B．②③C．③④D、①④
二、材料分析：
（2008扬州）钱伟长是我国著名科学家，近代力学奠基人之一。他的身份根据祖国的需要变化了很多次。1931年，钱伟长考入清华大学历史系，“九一八”事变后，他转学物理，“要学造飞机大炮”以振兴中国军力。经过废寝忘食的刻苦学习，他成为物理系最好的学生之一。1940年，钱伟长赴加拿大多伦多大学学习。学成回国后，在清华、北大等校任教。他参与创建了我国第一个力学专业——北京大学力学系；出版了我国第一本《弹性力学》专著；开设了第一个力学研究班和力学师资培养班，为我国的机械工业、航空航天和军工事业培养了大批领军人物。钱伟长也因此被人们称为“力学之父”、“应用数学之父”。钱伟长经常说“我没有专业，祖国需要就是我的专业；我从不考虑自己的得与失，祖国和人民的忧就是我的忧，祖国和人民的乐就是我的乐。”
4、当堂检测：
一、单项选择：
1、（2009聊城）初中学业即将结束，小张同学根据自身情况，准备报考职业学校，学习他最感兴趣的汽车维修专业，但遭到父母的强烈反对，批评他太没出息。他说服父母的理由是（）
①只要具有一定的技能，能够进行创造性劳动，为社会作贡献的人，都是社会所尊重的人才
②社会不仅需要科学家这样的人才，也需要各层次的技术型人才③学自己感兴趣的专业，就一定成才
网络资料：/p-17085378925.html
（2）阅读课本P146——147，探究：有价值的追求主要表现在哪些方面？
（3）讨论：青少年该怎样不懈追求，实现人生意义？
网络资料：http://222.134.81.84/zcjys/class1/ShowInfo.asp?InfoID=3978
五、教学过程
1、案例分析，导入新课——人生追求无止境！
邓亚萍，5岁随父亲打球，先后获得14次世界冠军，在世界乒坛排名连续8年保持第一，并获得4枚奥运会金牌，共夺得国内外大赛130多枚金牌，这足可称为奇迹！
“爱国，从一板一球做起”，邓亚萍用自己的行动表达了对祖国母亲的感情。一点一滴的积累，超人的付出，使高超的球艺不断升华，也使压倒对手的气势渐渐增长，邓亚萍理所当然地站在了乒乓球运动的巅峰1997年，邓亚萍先后到清华大学、英国诺丁汉大学进修学习，她的勤奋刻苦和坚韧不拔再次创造了奇迹：获得英语专业学士学位和中国当代研究专业硕士学位，并以8万字的论文一次答辩成功获得了剑桥大学的博士学位。从运动员到清华学子，再到剑桥博士的成功转型，邓亚萍说，最主要的是树立自信心和有明确的学习目标。