每日思维操57期
(完整版)三年级数学提高题综合练习
三年级数学提高题综合练习班级 __________ ■生名 _________ 绩 ______________、填空（3X 19=57）1. 5个百和4个一合起来是（ ) °2.找规律填空：10、8、16、 13、39、 35、( )°3.在□里填入合适的数。
6 □ 5 8 □ 0 6 □ □ + □7 □ - -□ 2 □ — 4 2 5 1 0 08 6 4 1□ 67 .根据“ 37037X 3=111111”，在括号里填上适当的数 37037 X( ) =222222 37037 X( ) =55555518.—张纸可以写16个大字，李华写了一张纸 丄，他写了（ ）个大字。
29 .一个人唱一首歌要3分钟，5个人合唱这首歌要（ ）分钟。
10. 一座楼房每上一层要走18级台阶，到小明家要走54级台阶，小明家住 （）楼°11. 要寄一封信，需要贴1元8角的邮票，用2角、4角和8角的邮票，有 （ ）种不同的贴法。
12. 一个人把乒乓球放进两种盒子中，每个大盒子装 12个，每个小盒子装 5个，恰好装完。
如果有103个乒乓球，那么大盒子有（ ）个，小盒子有（） 个。
13. 某项工作3人做需3个星期又3天，中间无休息日，那么，1人单独做 这项工作需要（ ）天。
14. 有一只钟每小时慢3分。
早上8时对准了标准时间，当钟走到下午 2二、选择（把正确答案的序号填在括号里）（2X 9=18）1. 张老师和李老师共有100元钱，假如再给张老师20元钱，则张老师的钱 是李老师的2倍。
张老师原来有（ ）元。
A 、40B 、80C 、60 2. 一个两位数，其数字和是 7°如果此数减去27,则两个数字的位置正好 互换。
原来的两位数是（ ）°A 、61B 、52C 、434. 如果 A — 98=B- 200,那么 A （5. 98个7连乘的积的个位是（6. 今天是星期五，从今天起，到第 ）B 。
北师版七年级心理健康 第7课 我的最强大脑 课件
大脑的奥秘
大脑的训练方法
大脑是可以训练的，通过一些特定的方法可以提 高大脑的功能。例如，阅读能够提高大脑的思维 能力和记忆力，因为阅读需要我们进行思考和理 解。解决难题和玩智力游戏可以锻炼大脑的逻辑 思维和问题解决能力。进行体育运动可以提高大 脑的反应速度和协调能力。此外，保持良好的生 活习惯，如充足的睡眠、均衡的饮食和适度的运 动，也有助于维持大脑的健康。 以上是关于大脑的奥秘的三个要点，包括大脑的 结构、大脑的功能以及大脑的训练方法。了解大 脑的奥秘可以帮助我们更好地了解自己的思维和 行为，并通过适当的训练提高大脑的功能。
二、 培养和保护大脑 的方法
Hale Waihona Puke 二、 培养和保护大脑的方法
锻炼身体
健康饮食
合理休息
二、 培养和保护大脑的方法
锻炼身体
通过适当的体育锻炼，可以促进血液循环，增 加大脑氧气供应，提高大脑的运转效率。常规 的运动如慢跑、游泳、打球等，都可以有效地 促进大脑的发育和健康。此外，还可以尝试一 些脑力活动，如拼图、围棋、数独等，可以锻 炼大脑的逻辑思维和记忆能力。
第7课 我的最强大脑
目录 CONTENT
1 一、 大脑的奥秘 2 二、 培养和保护大脑的方法 3 三、 发挥大脑潜力的秘诀
大脑的奥秘
大脑的奥秘
大脑的结构
大脑的功能
大脑的训练方法
大脑的奥秘
大脑的结构
大脑是人类身体中控制思维、感觉、运动等活 动的最重要的器官之一。它由左右两个半球组 成，每个半球又分为额叶、顶叶、颞叶和枕叶 。大脑的表面有许多褶皱，这些褶皱叫做脑回 ，可以增加大脑的表面积，使大脑更加灵活。
有效的学习方法
制定合理的学习计划，合理安排学习时间和任 务，避免过度学习和疲劳。采用多种学习方法 ，如阅读、听讲、笔记等，以激发大脑的多个 感知通道，提高学习效果。运用归纳、分类、 比较等思维技巧，帮助大脑整理和加工信息， 提高记忆和思维能力。与他人合作学习，通过 交流和讨论来激发思维，拓展知识面和思维广 度。
爱因思维立体数独57关
爱因思维立体数独57关
其实就是数独玩法，谈不上“攻略”。
爱因思维这个立体数独，我觉得跟市面上的各种牌子的数独去比较的话
平时我们玩的数独，是在棋盘基础之上继续完成的。
不管是9言格、16宫格、25言格还是81言格，棋盘里总是先摆放好了棋子。
但立体数独，棋盘从最开始就是空的。
需要根据旁边的数字提示把棋盘基础摆好。
多了一个思考环节。
多出来的这个思考环节本身，非常非常的有趣。
边上一圈数字的意思是，从这个角度看过去，能看到几只动物。
四种动物乌龟、兔子、狐狸和长颈鹿，高度是不同的。
如果数字是4，代表能看到四只小动物，所以小动物应该从低到高排列:如果数字是1，代表能看到一只小动物，那一定是最高的长颈鹿站在最前方，把其他动物都遮挡住。
一年级下册心理健康教案-第八课 做做思维体操-奇妙的想象力｜辽大版
一年级下册心理健康教案-第八课做做思维体操-奇妙的想象力｜辽大版课程背景想象力是人类认识世界的基础，是人类思维的起点。
幼儿时期，孩子的想象力非常丰富，但在成长过程中，很容易被现实局限，产生束缚。
因此，在日常教育中，我们需要关注和培养孩子的想象力，以帮助他们更好地理解世界和自己。
本课教学主要针对一年级学生，通过简单的思维体操游戏，鼓励孩子们发挥自己的想象力，帮助他们更好地发展自己的智力和思维能力，同时促进心理健康的发展。
教学目标1.了解想象力的概念和作用；2.学习一些简单的思维体操游戏；3.通过游戏，激发孩子们的想象力和创造力；4.培养孩子良好的心理健康。
教学重点1.游戏中的想象力发挥；2.游戏中的创造力发挥。
教学准备1.思维体操游戏的材料（如色纸、剪刀、胶水等）；2.课件PPT。
教学过程导入1.引导孩子们想一想，当我们看到海豚的时候想到什么，学习海豚可以带给我们哪些启示和益处。
2.引入今天的主题：《奇妙的想象力》，带领孩子们想象一下自己能成为什么样的人。
活动1：造物比赛1.将孩子们分为小组，给每个小组提供不同颜色的纸和其他材料，要求孩子们根据提示，制作出一些奇妙的东西，可以是动物、森林、小人等。
2.每个小组在规定时间内完成自己的创作，并在课堂上向其他同学展示。
期间老师可以鼓励孩子们说一下自己创作的想法，以及创作过程中遇到的一些困难和心得。
活动2：献花比赛1.将几个花瓶放在教室的某个位置，要求孩子们在规定时间内，用纸或其他材料创作出自己喜欢的花，然后把花放到花瓶里，看哪个花瓶里的花最多。
2.在规定时间内，每个小组完成自己的创作，并在课堂上向其他同学展示。
期间老师可以依次问每个小组创作中的想法和体验。
总结1.带领孩子们回顾刚才的活动，分享自己的一些想法；2.引导孩子们思考，平时应该如何发挥自己的想象力，以及如何创作出自己想要的作品；3.与孩子们讨论想象力对发展的影响。
教学评价1.通过观察孩子们的表现，评价他们在游戏中的想象力和创造力表现；2.搜集孩子们的作品，评价他们在设计中的创造力和美感；3.汇总反馈意见，为后续的教学提供依据。
《最强大脑训练课 越玩越好玩的365个魔术游戏》读书笔记思维导图
03
130．纸杯 消失了
04
131．玻璃 杯打火
06
133．在盘 子边上站立 的水杯
05
132．发光 的玻璃杯
01
134．空杯 来饮料
02
135．钞票 在哪个杯子 里
04
137．巧妙 翻动纸杯
06
139．让钢 针漂浮的玻 璃杯
03
136．倒不 出水的玻璃 杯
05
138．纸杯 变出扣子
第一章 扑克魔术——无限魔幻， 无穷趣味
01
1．吹牌神 功
02
2．你抓不 住的红牌
04
4．神奇的 21张牌
06
6．用纸牌 巧猜出生月 份
03
3．自己跑 出来的纸牌
05
5．乾坤大 挪移
01
7．年份猜 牌
02
8．让观众 找到自己的 牌
03
9．四A聚 会
04
10．隔手 巾取牌
06
12．瞬间 转换纸牌
03
99．让玻 璃球消失的 手帕
05
101．解不 开的手帕结
01
103．让钥 匙消失的手 帕
02
104．剪不 破的手帕
03
105．烧不 坏的手帕
04
106．让香 烟直立的手 帕
06
108．碎纸 屑变手帕
05
107．变长 的手帕
第四章 杯子魔术——不可思议， 叹为观止
01
128．有磁 力的杯子
02
第三章 手帕魔术—
03 —精彩诡异，令人叫 绝
第四章 杯子魔术—
04 —不可思议，叹为观 止
第五章 纸类魔术—
05 —神奇之极，难以置 信
小学心理健康教案第八课让思维做体操思维碰碰碰
小学心理健康教案第八课让思维做体操思维碰碰碰第八课：让思维做体操，思维碰碰碰引言：在我们的日常生活中，思维是我们与外界沟通、认知世界的重要工具。
然而，有些时候我们的思维可能会受到限制或者陷入固定模式中，导致我们无法灵活地解决问题或者应对挑战。
因此，学会让思维做体操，进行思维碰碰碰，将有助于培养灵活的思考能力，激发我们的创造力和想象力，提升心理健康水平。
在本节课中，我们将学习几种思维训练的方法，帮助我们拓展思维的边界，培养创造性思维。
一、设定问题首先，我们需要学会如何正确地设定问题。
问题的设定是思维碰碰碰的起点，也是解决问题的关键。
在设定问题的过程中，我们需要：1.明确问题的背景和范围：了解问题的起因和影响的范围，确定需要解决的具体内容。
2.分析问题的要素：将问题分解成更小的要素，了解问题的各个方面和相关因素。
3.提出开放性问题：设定具有启发性、激发想象力的问题，以激发探索和创新的思维。
举例来说，假如我们的问题是：“如何改善学校午餐的质量？”我们可以进一步设定问题：“如何增加学校午餐的营养价值？”或者“如何提高学生对午餐的满意度？”这样的问题设定可以帮助我们更有针对性地进行思考。
二、运用多元思维接下来，我们需要运用多元思维来审视问题。
多元思维是一种综合性和多角度的思考方式，它可以帮助我们从不同的视角看待问题，触发创新的灵感。
以下是几种常用的多元思维方法：1.逆向思维：假设问题的反面情况或者相反的观点，思考解决问题的新思路。
2.类比思维：将问题与其他领域或者事物进行类比，寻找相似之处，以便借鉴解决方法。
3.批判性思维：审视问题的各种方面，识别潜在的偏见或者逻辑错误，并提出反驳或者改进的意见。
通过运用多元思维，我们可以打破思维的定势，挖掘新的解决方案，并且从中获得更多的启示和灵感。
三、运用创造性思维技巧创造性思维是指通过运用不同的方法和技巧，从而产生新颖、有创造性的想法和解决方案。
在这一章节中，我们将学习几种常用的创造性思维技巧。
成长型思维心理健康课
成长型思维心理健康课
成长型思维是指一种能够以积极的心态对待事物，并在困难面前保持冷静和勇气的思
维方式。
成长型思维旨在帮助人们在生活中面对挑战和失败的时候，能够从失败中学习，
并不断地提高自己。
而成长型思维心理健康课正是一种培养、强化和灌输这种思维方式的
课程。
首先，成长型思维心理健康课需要提醒学生们注意自己的言辞和思维方式。
一些人常
常会用失败的案例来证明他们自己的无能，然而这种消极的态度并无益处。
在成长型思维中，我们应该选择从失败中学习，并推崇成功的案例。
只有这样才能鼓励我们困难中前行，更加努力。
其次，成长型思维心理健康课也需要教授学生们积极地处理挑战。
挑战和困难总是无
法避免的，然而我们可以从它们中获得灵感，学习和成长。
当我们遇到困难时，我们应该
寻找办法克服它，而不是试图回避它。
我们应该坚信自己可以解决问题，并找出适合自己
的方法。
最后，成长型思维心理健康课还需要培养学生的行动力。
我们不仅需要在脑海中想出
解决方法，还需要使其变成现实。
课程应该教授学生如何实现目标，如何做出计划，采取
行动。
只有这样，我们才能在成长的道路上获得成功。
总之，成长型思维心理健康课可以帮助我们培养积极进取的思考方式，同时也能帮助
我们化解压力，并更好地面对困难。
正所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”成长
型思维可以带领我们不断前进，为自己创造更加美好的未来。
一年级下册心理健康教案-第八课做做思维体操｜辽大版
一年级下册心理健康教案第八课做做思维体操｜辽大版教学目标1. 认知目标：让学生了解思维体操的基本概念，理解思维训练对大脑发展的重要性。
2. 技能目标：培养学生通过简单的思维游戏和活动，提高观察力、注意力和记忆力。
3. 情感目标：激发学生对思维训练的兴趣，培养积极主动的学习态度。
教学内容1. 思维体操介绍：简要介绍思维体操的概念和种类。
2. 观察力训练：通过观察图片、物品，培养学生的观察力。
3. 注意力训练：通过简单的注意力游戏，提高学生的专注力。
4. 记忆力训练：通过记忆游戏，增强学生的记忆力。
教学重点与难点1. 重点：通过思维游戏和活动，提高学生的观察力、注意力和记忆力。
2. 难点：理解思维训练的原理，并将其应用到日常生活中。
教具与学具准备1. 教具：图片、物品、游戏道具等。
2. 学具：笔记本、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过一个简单的思维游戏，引起学生的兴趣。
2. 新授：介绍思维体操的概念和种类，解释其重要性。
3. 活动：进行观察力、注意力和记忆力的训练活动。
4. 讨论：分享活动中的体验，讨论思维训练的方法和技巧。
板书设计1. 做做思维体操2. 内容：思维体操的概念和种类观察力、注意力和记忆力训练方法思维训练的重要性作业设计1. 个人作业：让学生每天进行10分钟的思维训练。
2. 小组作业：小组内分享思维训练的心得体会。
课后反思1. 教学效果：学生对思维训练有了更深入的了解，观察力、注意力和记忆力有所提高。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加更多有趣的思维游戏和活动，激发学生的学习兴趣。
此教案共2000字以内，涵盖了教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思八个部分，用词严谨，段落衔接流畅，旨在帮助一年级学生提高思维训练，促进心理健康发展。
重点细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
《重新训练你的大脑：7周认知行为疗法》笔记
《重新训练你的大脑：7周认知行为疗法》阅读笔记目录一、内容综述 (2)二、认知行为疗法的基本原理 (2)1. 认知行为疗法的历史与发展 (4)2. 认知行为疗法的主要概念与理论 (5)三、认知行为疗法的步骤与应用 (7)1. 确定问题与目标 (8)2. 制定治疗计划 (9)3. 实施干预策略 (10)4. 评估治疗效果与调整方案 (11)四、如何重新训练你的大脑 (12)1. 提高自我觉察力 (13)2. 改变消极思维模式 (14)3. 培养积极应对策略 (14)五、7周认知行为疗法实战案例分析 (15)1. 案例一 (16)2. 案例二 (17)六、认知行为疗法的挑战与未来发展趋势 (18)1. 认知行为疗法的局限性与挑战 (20)2. 认知行为疗法的未来发展趋势与创新 (21)七、总结与展望 (22)一、内容综述《重新训练你的大脑：7周认知行为疗法》是一本关于认知行为疗法的实践指南，旨在帮助读者通过一系列简单易行的方法来改善自己的思维方式和行为模式。
这本书的核心理念是通过调整我们的思维方式，从而改变我们的行为和情绪反应，最终实现心理健康的目标。
在阅读这本书的过程中，作者详细介绍了认知行为疗法的基本原理、方法和技巧，并通过实际案例和练习来帮助读者更好地理解和应用这些知识。
本书共分为七个部分，每个部分都围绕一个核心概念展开，包括认识自己、改变思维模式、应对压力、建立积极关系、提高自信等。
在每个部分中，作者都会先介绍一个理论框架，然后通过实例和练习来帮助读者理解和应用这个框架。
作者还强调了自我反思和持续练习的重要性，认为只有通过不断地实践和调整，才能真正实现认知行为的改变。
二、认知行为疗法的基本原理在阅读《重新训练你的大脑：7周认知行为疗法》我逐渐理解了认知行为疗法（CBT）的基本原理，这些原理是CBT的核心，也是帮助我们改变思维方式、调整心态的关键所在。
认知与情感的交互作用：CBT强调认知（我们的思维、信念、观念）与情感（我们的感受、情绪反应）之间的密切关联。
脑力操
七节“脑力操”迈向成功的七节“脑力操”功成名就人士往往会被问到这样一个问题，“你们大部分时候脑子里都在想些什么？”无论来自天南还是地北，这些人的答案似乎是一样的。
大部分时候，成功人士都在想着他们要什么，以及如何去得到它们。
由于思维高度集中，既便大家起点相同，他们也会比常人取得更多的成就。
相反，功败垂成的人大部分时候总记挂着他们不要什么。
他们想着或者说着对谁很恼火，谁把事情搞砸了，等等。
他们想不明白，即便工作时间和别人的一样长，为什么自己的生活仍然没有什么改善呢？宾西法尼亚大学的塞利格曼（Martin Seligman）曾经花了 25 年时间对超过35万名男女进行了采访，想了解他们大部分时候是如何考虑问题的。
他将这一研究成果写进了自己的畅销书《乐观学得到》（ Learned Optimism）。
塞利格曼发现，成功人士都有一个最重要的素质，就是乐观向上。
他们比常人更乐观，对自己和他人都持有一种积极的态度。
从你的乐观程度就最能看出你将来是否活得健康、幸福、充裕和长寿。
你越是乐观向上，态度越积极，你就越有活力和激情。
你的免疫系统就越好，就越能抵御各种疾病和感染的侵害，因此很少会生病。
你的睡眠也会越有效，睡得即使比别人少，还能整日保持充沛的体力和精力。
你越是乐观向上，就越有创造力。
你常常会有奇思妙想，洞悉新的机遇，使你能更快地走向日思夜想的奋斗目标。
你可以反复进行以下七节“脑力操”，养成迈向成功的思维方式，从而使自己更加乐观，最终做到能自然而然地以积极、富有建设性的方式去应对所发生的一切。
第一节：面向未来要想不虚度此生，首先应采取的生活态度是向前看。
高瞻远瞩是成功人士的一个特点，尤其是对那些身居高位和肩负重要职责的人来说，更是如此。
习惯向前看的人大部分时候总是想着未来。
他们想的是下一步是什么，而不是已经做了什么；想的是几个月后、几年后可能会是什么，而不是已经无法改变的过去。
那么如何判断一个人是否属于向前看的类型呢？只要问这样一个问题就行，“如果五年后你的生活将尽善尽美，那么它会是什么样子呢？”同样的问题，你也可以问自己。
一年级下册心理健康教案-第八课 做做思维体操-奇妙的想象力｜辽大版
教学设计鸣叫着从他们的头顶飞过，并很快消失在远处。
牧羊人的小儿子问他的父亲：“大雁要往哪里飞？”“他们要去温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。
”牧羊人说。
他的大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我们也能像大雁一样飞起来就好了，那我就要飞得比大雁还高，去天堂，看妈妈是不是在那里。
”小儿子也对父亲说：“做个会飞的大雁多好呀，那样就不用放羊了，可以飞到自己想去的地方。
”牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想飞，你们就能飞起来。
”两个儿子试了试，并没有飞起来。
他们用怀疑的眼神瞅着父亲，牧羊人说：“我飞给你们看。
”于是牧羊人飞了两下，也没有飞起来，但他肯定地说：“我是因为年纪大了飞不起来，你们还小，只要不断努力，就一定能飞起来，去想去的地方。
”儿子们牢牢记住父亲的话，并一直不断努力。
等他们长大以后果然飞了起来，他们发明了飞机，他们就是美国的莱特兄弟。
a.听了这个故事，你想说什么？b.师小结：梦想是前进的动力！4.出示名言：要想成功，让我们听听成功的人是怎么说的：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着社会的进步，并且是知识进化的源泉。
——爱因斯坦5.同学们，今天这节课，我们就来看一看谁的想象力最丰富。
（板书：奇妙的想象力）读名言，感受想象的潜力。
幻灯片出示：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着社会的进步，并且是知识进化的源泉。
——爱因斯坦”教学过程教师活动学生活动媒体资源使用设计二、发散思维，拓展想象三、联系生活，引发想象1.小游戏：故事接龙老师开个头，每人依次说一句话，把一个故事续编下去。
充分展开想象，再离奇也不过分。
前面的同学不必为后面的同学负责，只管编好自己的就行。
2.“在很久很久以前，有一座大山……”3.在这个游戏中，同学们都充分发挥了我们的想象力，才能很好地完成。
接下来，我们还要与想象力来个亲密接触。
1．生活中的小发明（1）小小的创新会让咱们的生活，充满新鲜，充满快乐。
柯尔特思维训练教程辅导答疑练习题
《柯尔特思维训练教程》辅导、答疑、练习题目录：第一部分辅导................................................................................................................................... 错误!未定义书签。
前言 .............................................................................................................................................. 错误!未定义书签。
第一章广度(拓展人的视野).................................................................................................... 错误!未定义书签。
1-1 PMI思维方法 ........................................................................................................................ 错误!未定义书签。
1-2CAF 考虑所有因素............................................................................................................ 错误!未定义书签。
1-3规则 ........................................................................................................................................ 错误!未定义书签。
一年级下册心理健康教学设计-第八课 做做思维体操｜辽大版
一年级下册心理健康教学设计-第八课做做思维体操｜辽大版教学目标1. 知识与技能：使学生了解思维体操的概念，通过趣味活动，训练学生的观察力、注意力、记忆力、想象力等认知能力。
2. 过程与方法：通过互动游戏和小组合作，提高学生的团队协作能力和问题解决能力。
3. 情感态度价值观：培养学生积极主动参与思考的习惯，激发学生对未知事物的好奇心和探索欲。
教学内容本节课将围绕“做做思维体操”这一主题，设计一系列富有趣味性和挑战性的活动，包括“观察小能手”、“记忆接力”、“想象飞行”和“问题解决者”。
教学重点与难点重点：通过各种思维训练活动，提升学生的观察力、注意力、记忆力和想象力。
难点：如何引导学生将所学应用到实际生活，解决实际问题，以及如何激发学生的创造力和独立思考能力。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、计时器、各种教具模型、问题卡片。
2. 学具：彩笔、图画纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过一个简单的观察游戏，引入思维体操的概念，激发学生的兴趣。
2. 观察小能手：展示一系列图片或实物，让学生找出不同之处，训练观察力。
3. 记忆接力：通过小组记忆游戏，让学生记住一系列物品的顺序，培养记忆力。
4. 想象飞行：给学生一个简单的开头，让他们续编故事，发展想象力。
5. 问题解决者：提供实际问题，让学生小组讨论解决方案，提高问题解决能力。
6. 总结与反思：让学生分享今天的收获，教师总结思维体操的重要性。
板书设计板书将围绕“做做思维体操”这一主题，以图示和关键词的形式，简洁明了地呈现各个活动的内容和目的。
作业设计1. 家庭作业：让学生回家后，与家人一起进行一次观察力游戏，记录下来分享给班级。
2. 创意作业：让学生发挥想象力，创作一个关于思维体操的故事或绘画作品。
课后反思1. 学生反馈：通过学生的参与度和作业完成情况，评估学生对思维训练活动的接受程度。
2. 教学方法：反思教学过程中的互动方式和活动设计，考虑如何更好地激发学生的思维潜能。
创新思维的训练手册：脑体操
精彩摘录
这是《创新思维的训练手册：脑体操》的读书笔记模板，可以替换为自己的精彩内容摘录。
谢谢观看
创意大厨
2
十二、香奈儿
3
十三、猪联网
4 十四、云南白
药
5 十五、圆的电
影
十七、自拍杆
十六、作业帮
十八、三国杀
十九、水立方 二十、互联网
二十一、支付宝 二十二、立体快巴
0 1
二十三、魔 方
0 2
二十四、微 波炉
0 3
二十五、分 众传媒
0 4
二十六、希 尔顿
0 6
二十八、 PPG衬衫
0 5
二十七、海 底捞服务
读书笔记
思维的创新需要启发与训练，所有训练题只能一次有效，同时需要与生活工作结合，产生好的创意，才能达 到让我们思维永不枯竭的目标。
目录分析
1
一、宜家
2
二、施乐
3
三、3M公司
4 四、洛杉矶奥
运会
5
五、腾讯公司
1
六、苹果公司
2
七、乐高
3
八、威客
4 九、日本的胶
囊宾馆
5
十、e袋洗
十一、米其林 1
创新思维的训练手册：脑体操
读书笔记模板
01 思维导图
03 读书笔记 05 作者介绍
目录
02 内容摘要 04 目录分析 06 精彩摘录
思维导图
关键字分析思维导图
脑
读者
训练 题
洛杉矶
苹果公司
提升
体操
思维
思维习惯 思维
乐高
训练
训练
训练法
腾讯公司
日本
体操
胶囊
奇思妙想 左右脑训练教材
----------------------- Page 1-----------------------奇思妙想——左右脑训练教材《逻辑等式心象术》————陈春著《思维导图详解》—————光网记忆著《无声思维》———————月影逐波著《华迅速读——等量视图50倍视野公益训练教材》———————俊朗之士著----------------------- Page 2-----------------------前言初中开始接触记忆术，到现在已经过了十二年。
回顾当初追求的记忆之路非常曲折坎坷！这些年来，发现传统记忆术运用范围太狭窄，隐隐有走入死胡同之势。
多数人冷静下来，对几分钟内记忆几副扑克牌，记忆上百个无规则数字的表演都了清醒的认识，少了之前的盲从。
实际情况也是如此，传统记忆术已经走入歧途末路，脱离实际，早已偏离了我们一直追寻的目标，使得梦想也逐渐地远离。
传统记忆术误人子弟，害人不浅。
2007年10月17日，我将“逻辑等式”理论雏形公布到“中国记忆力训练网”、“牛族领域”等几个国内知名记忆力训练网站，取名为“陈春记忆体系无限记忆客观规律联想术”直接开始了理论和实践完善的阶段。
之后的大量交流碰撞，接触到速读，学成月影的“无声思维”，还将自己对“心象”的认识提升到理论层面上来，创立“心象术”理论，将经验结合理论整理出一套行之有效的训练心象的方法。
多次的学习中发现，交流能加快进步，存有固步自封和门户之见的想法是自身提升的绊脚石。
讨论的时候容易发现自己认识上的错误和一直忽略的地方，便于改进和优化自己的思想认识。
当我将“逻辑等式”与“心象术”融合到一起时，发现两种方法结合产生的威力非常巨大。
现在不但有完善的理论为依据，还有行之有效的训练方法和详细的操作步骤。
直到此时“逻辑等式心象术”方算大功告成。
也不敢藏私，准备整理成册公布出来。
找到光网记忆、月影逐波、俊朗之士，将合编教材的事情征求了三人意见，得其鼎力相助，本集合教材因此而得来。
第八课让思维活跃起来打破思维定势课件北师大版初中心理健康七年级全一册
习惯正着看，不如倒着看，看看可以看到怎样的风景；习惯1+1等于2的铁律，不如想想1+1不等于2的可能。拥抱更多思维可能性。
课堂总结
32
小试牛刀
一个聋哑人到商店去买钉子，先用左手作持钉状，捏着两个手指放在柜台上，右手作锤钉状。售货员递过一把锤子。聋哑人摇摇头，指指左手。售货员这回拿对了。这时候又来了一位盲人想买剪刀，你猜他会怎么做？
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乘胜追击
如何把6枚硬币放在同样的3个玻璃杯中，并使每个杯子里的硬币都为奇数？
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大展身手
如何利用如图所示的材料，将蜡烛像壁灯一样立在墙上？
在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。 结论：小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。
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广场上有一匹马，马头朝东站立着，后来向左转了90度，请问，这时，它的尾巴指向哪个方向？
C
1
21
131
4
10
思维挑战
已有A、B、C三个容器，请在10秒内量出要求的容量。
7
序号
容器的容量/升
要求量出的容量/升
A
B
C
1
21
131
4
102
2
11
161
25
100
3
18
43
10
5
思维挑战
已有A、B、C三个容器，请在10秒内量出要求的容量。
8
序号
容器的容量/升
要求量出的容量/升
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趣味拓展——情景推理游戏
·老师会给出一个不完整事件。请同学们发挥自己的推理能力将这一个不完整事件还原。·同学们可以是不是的句式进行线索提问。 ·老师会回答“是”（代表正确），“不是”（代表错误），“是也不是”（包含部分正确），“与此无关”（与本事件无关）来回复。·同学们根据老师给出的线索，进行整理，最终推出完整事件。
思维体操是什么
思维体操是什么现在，医学里出现了个新词——“思维体操”，不知道大家对这个名词有了解过多少?下面，店铺为大家介绍一下思维体操，欢迎大家阅读。
思维体操的介绍：因为人除了肉体疾患之外，还存在心理疾患，而心理养生是对心理疾患的治疗。
我们这里所说的“思维体操”是通过阅读诗文来祛除精神抑郁等心理疾病。
阅读能影响人的思维能力，调整人的情绪，帮助人们理解生活的意义，从而支撑人们的精神，消除消极情绪，调节免疫功能，创造愉悦的心境。
俗话说的“心病还需心药治”就是用良好的心绪去驱除心理疾患。
从这个意义上说，阅读也是一种治疗心病的良药。
思维体操的来历：相传，唐代诗人韩愈出任监察御史时，一天，他偶感心情烦躁、忧虑、头疼脑胀，于是坐在廊檐下闭目养神。
忽闻家仆禀报：“门外有一少年来访。
”韩愈闻讯，手一挥，说：“告诉他们，我身体不适，不论何人，一律不见!”仆人去而复回，韩愈不耐烦地说：“我不是说了吗?谁也不见，怎么又来禀报?”仆人说：“我已向来人说过，可那少年执意要见，并呈一本诗稿让你过目。
”韩愈无可奈何地接过诗稿，毫无心思地翻着。
映入他眼帘的头一首诗的题目是《雁门太守行》。
诗的头一句：“黑云压城城欲摧。
”“好大的气魄!”韩愈不由一阵惊喜，又迫不及待地读出下句：“甲光向日金鳞开。
”“好壮丽的景观。
”韩愈立刻被作者非凡的气魄所感染，不由兴致勃勃起身叫绝。
什么忧虑、烦躁，早抛到九霄云外。
由此可见，一首好诗犹如三伏清风，读后令人心情舒畅，忘了周遭不快，抑郁一扫而空。
思维体操的作用：读书能增长知识，陶冶性情，找到精神寄托。
悉心捧读一本好书，自可领略书中深邃的意境，实属妙不可言;读书能引起心灵共鸣，是一种立体的声情并茂的美学享受。
无怪乎宋朝文学家欧阳修有：“至哉天下乐，终日在书案”的惊叹!时下，一种新颖的有益身心的活动──在日本兴起。
广播公司办起了朗诵中心，不少城市组建了老年朗诵队。
通过朗诵表演，减缓老年人的记忆衰退，增强了自信心。
医学专家认为无论阅读或朗诵，都有增强肺功能之效。
高效记忆新课标57课课文内容
高效记忆新课标57课课文内容
要高效记忆新课标57课课文内容，可以采取以下策略：
1. 分段学习：将课文分成若干段落，逐一学习，有助于抓住课文结构，更好地理解内容。
2. 制作思维导图：将课文中的关键信息以图形化的方式呈现，有助于形成知识网络，提高记忆效果。
3. 联想记忆：运用具象思维，将课文内容与生活实际相联系，提高记忆效果。
4. 创造口诀或歌谣：将课文中的重要信息编写成口诀或歌谣，便于记忆。
5. 复习巩固：孔子云“温故而知新”，小学生的记忆力强，但他们的忘性也快，所以在学习中要不断地温习，巩固记忆。
6. 多阅读：新的教材，特别是低年级识字量已增大，加大阅读量，让学生的大脑不断地接受新信息的刺激，一而再、再而三地接触，才能更好地让他们识记住，而且能真正理解词语的意思和用法。
7. 有效地进行合作学习：比如同桌合作或小组合作。
这种学习方式可以让学生在合作中互相检查预习情况、课文背诵情况等。
8. 重复记忆：通过多次重复读、背课文，使课文内容深入人心。
通过以上方法，相信能够高效地记忆新课标57课课文内容。
请注意，这些
方法需要耐心和坚持，才能取得最佳效果。
四年级小数报习题
第一期〔1〕A、B是两个没有容量刻度的容器，A容器能成8升水，B容器能成5升水，你能利用这个容器分出一升水吗？〔2〕有两个水桶，大桶的容量是11升，小桶的容量是4升，不用其他工具，怎样量出5升水？(3)有三个杯子，容量分别为300毫升、500毫升、700毫升。
你能只用这三个杯子盛出100毫升水吗？〔4〕用一个量杯向一个塑料瓶里倒水，如果倒3杯则还需100毫升水才能将其倒满，如果倒4杯，则会溢出200毫升水，这只塑料杯的容量是多少毫升？3.选购方案：〔1〕某种酸奶有三种包装。
200毫升的每盒5元，250毫升的每盒6元，一升的每盒22元，哪种包装的售价更廉价？〔2〕酱油有三种规格，300毫升的每瓶4元，500毫升的每瓶6元，2升的每瓶20元，哪种规格的售价更廉价？4.选择合适的容量单位〔1〕义务献血者一次献血量为200〔〕〔2〕下面的水槽能盛水多少毫升？5升〔〕10升〔〕30升〔〕〔3〕连一连。
15升6升70升185升第二期1.了解费马及费马猜想、费马大定理，勾股定理。
2.最合理的排队方式：蛇形队〔了解原理〕。
3.了解昆虫的复眼。
4.算容量：一瓶果汁一升，早上爸爸喝了1/4，剩下的3/4正好倒满三杯，一杯果汁多少毫升？5.配制盐水：妈妈说要用0.9%的盐水漱口，我立即配制盐水，舀了两勺盐约4克。
通过计算，妈妈告诉我大约要用450毫升的水来冲调，只有500毫升和650毫升的空饮料瓶，怎么才能量出450毫升的水呢？6.年龄问题。
〔1〕小玲和哥哥两人的年龄和是25岁，5年前，哥哥比小玲大三岁，今年哥哥和小玲各是多少岁？〔2〕3年前，爸爸和儿子的年龄和是90岁，爸爸年龄是儿子的2倍，那么今年两人各是多少岁？〔3〕一个四口之家，爸爸妈妈儿子和女儿的年龄和是73岁。
已知爸爸比妈妈大三岁，女儿比儿子大2岁，四年前全家的年龄和是58岁，现在家里的四人各是多少岁？〔4〕求几年后。
小涵今年7岁，奶奶今年57岁。
几年后奶奶年龄正好是小涵的6倍？〔5〕求年龄。
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2017年勺湖小学差异教学57期一、解方程。
75.0:9232:=x 7692=+x x
x 77=二、化成连比。
1.甲乙两数的比是3：4，乙丙两数的比是6：7，甲乙丙三个数的比是（）：（）：(）。
2.若3:2:=b a ，2:1:=c b ，且66=++c b a ，则b =（），()()
少比c a 。
3.六（1）班学生三天共植树150棵，第一天和第二天植树棵树的比是5：6，第二天与第三天植树棵树的比是3：2，这三天每天各植树多少棵？
4.张王李三位师傅共同加工零件740个，王师傅加工一个零件要4分钟，张师傅加工一个零件要5分钟，李师傅加工一个零件要6分钟，问三位师傅各加工了多少个零件？
三、图形世界。
1.如图，线段EC 将梯形ABCD 分成甲乙两部份，E 是AD 边上的中点，甲、乙面积比为10：7。
求线段AB 与线段DC 的比。
2.右图中，S△ADO=200平方厘米，S△DOC=300平方厘米,求梯形的面积。