(新高考适用)2023版高考历史二轮总复习 通史强化训练2 秦汉时期
2023年中考历史二轮复习专题归纳和真题练习--秦汉时期
2023年中考历史二轮复习专题归纳和真题练习《中国历史》七年级上册（中国古代史）一、复习主题：秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固二、考点揭示：1、了解秦的统一及巩固中央集权统治的措施；2、知道“文景之治”；3、了解汉武帝巩固“大一统”的措施；4、知道东汉的建立；5、认识丝绸之路在中外交流中的作用；6、知道汉朝对西域的管理；7、知道司马迁和《史记》；8、知道蔡伦改进造纸术；9、知道张仲景和华佗。
三、考点默写1、秦朝统一的时间：_______；建立者（名字）：_______。
2、秦朝统一的意义：结束分裂，实现统一，建立起我国历史上第一个______________的封建国家。
3、秦始皇巩固统一的措施：（1）政治：创立__________，中央设_______、太尉、__________；地方设_________。
（2）经济：统一________，统一________。
（3）文化：统一文字_______。
（4）交通：南修_______。
（5）军事：北击_______，修筑_______。
4、汉武帝在政治上接受________的_________；在思想上接受董仲舒的__________________________。
5、丝绸之路是古代东西方往来的_________，促进了________________________。
6、海上丝绸之路最远到达：______________________。
7、《史记》作者：________；体例：是我国第一部________通史。
8、造纸术改进的时间：________；人物：__________。
9、张仲景的著作：__________________，书中提出了__________理论。
10、华佗发明了_________，创编了_________。
四、思维导图1、政治：中央集权制（一）秦完成统一2、文化：统一文字一、秦朝（二）巩固统一的统一货币措施3、经济统一度量衡（三）统一的意义4、交通：统一车轨和修筑驰道北击匈奴，修筑长城5、军事统一南方，兴修灵渠1、西汉初：文景之治统一多民族国家（1）政治：推恩令的建立和巩固（一）西汉（2）思想：罢黜百家，独尊儒术（3）经济：盐铁官营专卖、铁币权收归中央、2、鼎盛：汉武帝平抑物价（4）军事：北击匈奴；漠北战役（5）对外交流：丝绸之路二、汉朝（6）文化：司马迁《史记》1、政治：东汉建立（二）东汉（1）蔡伦改进造纸术2、科技（2）张仲景和华佗1、西汉：西域都护（三）边疆管理2、东汉：班超出使西域五、例题演练、规律揭示1. （2021·海南）下列三幅地图反映的历史发展趋势是（）A．分封制度趋于完善B．向大一统国家发展C．兼并战争连绵的不断D．统一国家不断巩固2.（2021·广西）汉文帝二年九月，诏曰：“农，天下之大本也，民所恃以生也。
2020年高考历史总复习：秦汉时期考点归纳整理附答案解析
2020年高考历史总复习：秦汉时期考点归纳整理考纲解读考点提示1、秦汉时期的政治：皇帝制度与中央官制、郡县制、汉武帝的集权措施2、秦汉时期的经济3、秦汉时期的思想文化：“罢黜百家，独尊儒术”4、秦始皇复习建议秦汉时期的政治。
一般从中国古代政治制度发展角度，考查秦朝所建立的中央集权制度的内容、基本特点。
复习时要注意把握两对基本矛盾：中央与地方、君权与相权，一般高考会考查解决这两对矛盾的措施。
秦汉时期的思想，注意“罢黜百家，独尊儒术”，我们要将其放在整个儒家思想发展过程中进行掌握。
知识清单秦朝两汉时间秦朝（公元①年～公元前207年）西汉（公元前202～9年）东汉（25～220年）时代特征统一多民族国家的形成统一多民族国家的巩固与发展政治专制主义中央集权制度在全国范围内确立（②制、③制、④制）专制主义中央集权制度的巩固与加强（⑥令；罢黜百家，独尊儒术）经济秦始皇统一度量衡，有利于经济发展，但暴政和战乱又严重破坏经济通过统治者对政策的调整（⑦），使社会经济得到恢复与发展；丝绸之路开辟文化通过“以法为教，以吏为师”，⑤，加强了思想控制经过董仲舒的发展，儒家学说开始成为中国古代社会的⑧思想参考答案：1、①前221，②皇帝，③三公九卿，④郡县，⑤焚书坑儒，⑥推恩，⑦休养生息，⑧正统。
考点聚焦考点一、政治：专制主义中央集权制度的确立和发展（一）秦朝专制主义中央集权制度的确立1．至高无上的皇帝制秦王嬴政将三皇和五帝的名称合为“皇帝”，自称“始皇帝”，总揽全国的政治、经济、军事等一切大权。
中央和地方的主要官员由皇帝任免，军队的调动以虎符为凭据，由皇帝控制。
秦始皇首创的皇帝制度，一方面以皇位世袭显示权力的不可转移，另一方面以皇权至上显示地位不可僭越。
这是中国古代专制制度的重要特征。
2．三公九卿制中央设丞相，为百官之首，帮助皇帝处理全国政事，下设诸卿；以御史大夫为副丞相，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并监察百官；又设太尉管理全国军务。
高考通史复习专题二秦汉时期政治经济文化
专题二秦汉时期政治一、中央集权制度的建立——秦1.背景：公元前221年,秦王嬴政统一六国建立秦朝;2.基本特征：权力的高度集中;3.具体内容1皇帝制度：秦王嬴政改称“皇帝”,将国家的立法、司法和行政等大权总揽于一人之手;丞相,辅佐皇帝处理全国政务集决策、司法、行政大权于一身,地位极其尊崇2三公九卿御史大夫,负责监察百官；太尉,协助皇帝处理军务;九卿是三公以下的许多重要的官员;图示秦朝专制主义中央集权制度3郡县制：在地方分郡县两级；郡守和县令由皇帝直接任免,达到中央集权的目的;特别提示专制主义和中央集权是两个不同的概念,专制主义是指中央的决策方式,主要是帝位终身制与皇位世袭制；中央集权是针对地方分权而言,地方政府在政治、经济等方面没有独立性,受制于中央政府;4.作用：彻底打破了传统的贵族分封制,奠定了大一统王朝制度的基础;二、中央集权制度的巩固——西汉1.相权：西汉时期,为了削弱丞相的权力,汉武帝建立了中朝;图示西汉内外朝制度2.地方割据：1背景：西汉初年,刘邦在推行郡县制的同时,又分封同姓诸侯王驻守各地;以巩固皇权,但中央和封国之间的矛盾日益激化;公元前154年,爆发了“七国之乱”;2措施：汉武帝时期实行“推恩令”,强干弱枝;3.监察:①汉武帝时期把全国划分为十三州,每州设刺史一名,代表中央监察地方;②东汉末年,州成为郡的上级机构,地方行政体制由郡、县两级制变成了州、郡、县三级;4.选官制度：察举制和征辟制1创立：西汉汉武帝帝时期;2含义：察举制是让各郡国每年向国家推荐人才,征辟制是中央和地方官府向社会征聘人才;3评价：一定程度上满足了官僚队伍的需要,但容易任人唯亲,形成小集团;要点透析一、秦中央集权制度形成的特点及影响1特点①权力高度集中,皇权至高无上,地方无条件服从中央,中央集体对皇帝无条件负责;②中央与地方割据势力之间,中央内部皇权与相权之间的矛盾,是专制主义中央集权下的两对基本矛盾;③专制主义是主要特点,带有浓厚的人治色彩;2影响①积极：秦朝创立的中央集权制度,在中国延续了数千年,影响深远;它不仅奠定了中国统一多民族国家的基础,成为社会稳定和经济发展的重要保障,而且有利于中华民族的形成和中华文明的发展;②消极方面：君主集权专制体制扼杀了政治民主,使人民长期承受繁重的赋税徭役和严厉的思想控制;秦朝的短命而亡与这一政治制度的弊端有一定的联系;二、专制主义与中央集权制度之间的区别与联系：1.区别：①专制主义体现的是君臣关系；而中央集权处理的是中央和地方的关系;②君主专制必然实行中央集权,但中央集权不一定要实行君主专制;在封建社会一般实行君主专制的中央集权制度;随着社会的发展,君主专制必然被淘汰,而中央集权将继续存在;当前世界上如美国、中国等都实行中央集权的行政管理体制,但都不是君主专制体制;2.联系：①地方和中央都必须服从皇帝一人;②专制皇权加强时,往往是中央集权比较有效时,专制主义皇权削弱时,往往也是中央集权不力时;1．2014·天津高考从秦至清的两千多年中,许多皇帝或由于年幼庸弱,或由于当时形势和力量对比的变化,因而受制于母后、外戚、宦官、权臣、地方割据势力等,导致权力的萎缩或丧失;这种现象实质上是A．君主专制被颠覆B．中央集权体制遭到破坏C．君权至上的后果D．君主权力受到制约2．2014·重庆高考汉武帝时张骞出使西域,远至今中亚阿姆河流域,受到渴望与汉通使往来的大宛等国的欢迎;其间,汉设置河西四郡,打通了与西域的直接交通;张骞在出使过程中所获得的信息对打开丝绸之路和建立中国与西方的联系起到了关键作用;据此可知,张骞出使西域的功绩是A．开辟了沟通中西的丝绸之路B．建立了汉朝与西方的联系C．确立了汉朝对西域的管辖权D．开启了中国与中亚的交往3．2014·新课标全国卷中国古代,“天”被尊为最高神;秦汉以后,以“天子”自居的皇帝举行祭天大典,表明自己“承天”而“子民”,官员、百姓则祭拜自己的祖先;这反映了秦汉以后A．君主专制缘于宗教权威B．政治统治借助于人伦秩序C．皇权至上促成祖先崇拜D．祭天活动强化了宗法制度4．2013北京12题四川省博物馆藏有一块文字残缺的九域守令图石碑,其中一段碑文是：“至于□国,天下分而为七;□并四海,变易古制,始为□县,更□、□分裂,至□灭陈,天下方合为一;”“□”处缺失的文字应该是A．周 B．秦 C．汉 D．唐5．2012年海南卷历史,3秦灭六国后,秦王嬴政兼采古史及传说中的“三皇”、“五帝”之名而称“皇帝”,其首要目的是A．宣扬托古改制B．承袭华夏传统C．突出个人功业D．标榜君权神授6．2012年广东文综历史,12“诸侯惟得衣食税租,不与政事”的现象发映了A.君主专制的削弱B．宗法制的消亡C．中央集权的加强D．分封制的巩固7．2010·安徽文综14柳宗元认为,秦末农民起义“咎在人怨,非郡邑之制失也”；西汉七国之乱“有叛国而无叛郡”,“秦制之得亦明矣”;下列哪种说法最符合材料原意A．郡县制与秦末农民战争没有关系 B．七国之乱因汉初分封而爆发C．郡县制有利于中央集权统治 D．郡县制取代分封制是历史的必然8．2011·全国新课标文综·24董仲舒认为孔子撰春秋的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”,以此为汉武帝加强中央集权服务,从而将周代历史与汉代政治联系起来;西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于A．构建了中央有效控制地方的制度 B．确立了君主大权独揽的集权意识C．形成了天下一家的文化心理认同 D．实现了国家对土地与人口的控制9．2011·海南单科·1秦统一后,“废封建,立郡县”,确立专制集权制度,但皇帝之子、弟封王,一直延续到明清;“分王子弟,以为屏藩”,是历代分封子弟的主要理由;血缘分封长期存在说明A．分封制有利于政权长期稳定 B．血缘分封是中央集权的基础C．分王子弟是皇权的一种体现 D．周代制度受到历代政权推崇102013天津高考18分阅读材料,回答问题;材料一：刘邦接受了皇帝的称号,皇帝之下设三公九卿……地方行政系统仍是郡、县、乡、亭、里;郡有郡守、郡尉等,分掌政治、军事、监察之权;县分大小,万户以上设县令,万户以下设县长;——樊树志国史概要1材料一反映了汉初哪些政治制度指出其渊源;5分材料二：“汉高祖……矫秦县之失策,封建王侯,并跨州连邑,有逾古典;”这些受封的诸侯王和列侯都是“有土之爵”,在其封地上享有两大特权：一是“自置吏”,二是“得赋敛”;——摘编自周振鹤中国地方行政制度史2依据材料二,说明汉初“矫秦县之失策”的措施及具体内容,4分结合所学知识指出这一措施导致的后果;2分材料三：汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外,“以私恩自裂地,分其子弟”为列侯,而由皇帝制定这些侯国的名号,分别隶属于汉郡;淮南王刘安谋反,“国除为九江郡”；衡山王刘赐谋反,“国除为郡”;又颁布律令,规定王国官员地位低于一般官员,限制人们与诸侯王交游;从此,王国与汉郡无异;——摘编自邱树森、陈振江主编新编中国通史3依据材料三,结合所学知识,列举汉武帝解决王国问题的措施,5分并分析其意义;2分经济一、重农抑商：1.汉高祖：不允许商人购买土地穿丝绸,收取重税2.汉武帝：均属平准,盐铁官营,算缗告缗二、水利工程及工具：1.二牛抬杠式犁耕；耧车播种工具,提高了播种效率2.灵渠：沟通湘水和漓水;修造的目的在于征服岭南的战争需要;灵渠与都江堰、郑国渠并称为秦代三大水利工程;三、手工业1. 西汉煤作燃料冶铁2.东汉水排——鼓风冶铁3.东汉烧出青瓷四、城市繁荣1.城市中设专门贸易区2.市坊分开,受政府严格控制3.政治中心,军事重镇,经济职能不明显学以致用1．2012年福建文综历史,15司马光奏议载,“夫农、工、商贾者,财之所自来也;……公家之利,舍其细而取其大,散诸近而取诸远则商贾流通矣,农、工商贾皆乐其业而安其富,则公家何求而不获乎”在这里,司马光A．坚持“重农抑商”政策 B．指出促进商业流通的重要性C．提出“农本商末”观点 D．说明保持社会稳定的必要性2．2012年北京文综历史,12秦汉至明代,商人长期处于社会底层,一个重要原因是统治阶层认为商人A．不事生产 B．不尊儒术 C．不敬宗族 D．不纳租税3．2011·山东文综·10图4描绘了汉代农民使用四齿钉耙耕作的场景;它反映出当时A．开始使用铁器B．注重精耕细作C．尚未推广牛耕D．雇佣关系盛行4．2014·天津文综齐民要术自序：“盖神农为,以利天下;尧命四子,敬授民时;舜命,食为政首;……殷周之盛;诗书所述,要在,富而教之;”这段话主要强调A.儒家对农业的重视B.改进生产工具的意义C.历法与农业的关系D.农业技术的重要性5．2011·福建文综·15汉书食货志记载：“今法律贱商人,商人已富贵矣；尊农夫,农夫已贫贱矣；故俗之所贵,主之所贱也；吏之所卑,法之所尊也;”这表明A．朝廷重农,百姓抑商 B．上至朝廷下至百姓皆重农抑商C．百姓皆重商轻农 D．重农抑商政策出现上下相背离倾向．2010年高考浙江文综14题农耕技术的发明与改进,推动了农业经济的发展;比较右侧两图,其中图81所示的耕8作技术始见于A．战国 B．秦 C．西汉 D．东汉7．2012年浙江文综历史,14史籍记载,东汉南阳樊氏“能治田,殖至三百顷;广起庐舍,高楼连阁,波陂灌注,竹木成林,六畜放牧,鱼蠃梨果,檀棘桑麻,闭门成市,兵弩器械,资至百万;”下列关于樊氏庄园的说法,错误的是A．庄园经济力量强大B．自给自足程度很高C．草市交易十分发达D．生产经营活动广泛8．2013广东13题东汉初年桓谭上书说：“重本抑末此所以抑并兼、长廉耻也;今富商大贾,多放钱货……收税与封君比入;”据此推论合理的是A．东汉初年金融业繁荣,资本主义萌芽出现B．东汉初年商人与封君勾结,中央集权削弱C．东汉初年商人经济实力强,桓谭建议厉行重农抑商D．重农抑商是中国古代基本政策,桓谭描述的现象不存在9．2013山东10题汉书·食货志记载：“贾人有市籍,及家属,皆无得名田,以便农;敢犯令,没人田货;”该禁令的主要目的是A．限制商人经营范围B．增加赋税收入C．加强商人户籍管理D．保护小农经济10.19分2014天津文综阅读材料,回答问题;材料随着西汉社会经济的发展,商人势力逐渐膨胀,……严重影响中央财政收入;公元前119年,汉武帝令“初算缗钱”,向工商业主、高利贷者征收资产税,并处罚隐瞒资产或申报不实者;后又下令“告缗”,鼓励民众告发不如实申报的商人,结果“商贾中家以上大氏破”;——摘编自邱树森、陈振江新编中国通史指出材料中汉武帝采取的措施及其目的;为实现这一目的,汉武帝还有哪些举措6分文化一、秦朝：法家思想是统治思想,文化专制焚书坑儒二、汉代：汉初黄老之学1.原因：1吸取秦亡的教训减轻赋税,减少徭役和兵役,减轻刑罚2汉初经济残破,百废待兴.2. 内容：1治身养生2治国无为而无不为既尊重自然规律,反对盲目行动,又发挥人的主观能动性三、汉武帝罢黜百家,独尊儒术1. 原因：1黄老之学不能适应强化中央集权的需要；2董仲舒对儒学进行改造、发挥,使其更加适应中央集权的需要;2. 新儒学理论：1依据公羊春秋,融合阴阳家、黄老之学及法家思想2提出天人感应、天人合一、君权神授、三纲五常“君为臣纲”、“父为子纲”、“夫为妻纲”,仁、义、礼、智、信、大一统3．地位汉武帝接受董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,从此儒学被确立为中央王朝的统治思想;4．影响1儒学在政治上占据统治地位,有利于巩固中央集权和打击地方割据势力;2从此儒学确立了在中国传统文化中的主流地位;特别说明：社会存在决定社会意识;儒家思想成为中央王朝的统治思想,关键是其自身适应了专制主义中央集权政治的需要;董仲舒的新儒学其根本目的是为维护统治秩序服务的,因此受到统治者的重视;四、科技1.造纸术：西汉发明,东汉蔡伦改进,被称为“蔡侯纸”;2.天文学：东汉张衡发明浑象仪, 地动仪3.数学：九章算术标志我国古代数学体系的形成4.医学：1东汉张仲景：伤寒杂病论奠定了中医学治疗的基础2东汉华佗：麻沸散、五禽戏五、文艺1.汉赋：司马相如2.书法：秦篆汉隶3.绘画：汉代的帛画盛行,代表：长沙马王堆中的帛画、砖画、石画考点透析1.汉代董仲舒新儒学的特点1从思想内涵看,融儒家、阴阳家、黄老之学和法家思想为一体,兼采百家;2其核心是“天人感应”说,强调王权的合理合法性;3以神权限制王权;4以维护皇权的绝对性为最终目的,完全变为官方哲学;5大一统思想有利于国家的统一;文化的统一是政治一统的根基;2.董仲舒新儒学与春秋战国儒学的关系：1继承：仁、礼、德、民本思想2发展：天人感应、天人合一、君权神授、大一统学以致用1．2011年上海历史,8当代某学者谈及自己为人处世的宗旨时说：对己学道家,意思是清静寡欲；做事学法家,意思是按原则办事；待人学儒家,即A．爱无差等 B．己所不欲,勿施于人C．君君、臣臣、父父、子子 D．存天理,灭人欲2．2010·北京文综13有人认为,中国古代君主专制理论由先秦法家奠定,经汉朝儒生发展而成;这两个阶段的代表人物分别是A．荀子、董仲舒 B．荀子、孟子 C．商鞅、孟子 D．韩非子、董仲舒3．2013福建14题春秋繁露曰：“大富则骄,大贫则忧……使富者足以示贵而不至于骄,贫者足以养生而不至于忧,以此为度而调均之,是以财不匮而上下相安,故易治也;”在此,董仲舒提出的治国理念是A．上下相安利国益民 B．强制去富以抑其骄C．竭力济贫以抚其忧 D．劫富济贫以均贫富4．2013重庆1题我国古代有一位学者,运用阴阳五行、“天人合一”的理论,为君主专制统治提供了“天命攸所归”的神学依据;该学者应该是A．韩非子 B．孟子 C．董仲舒 D．朱熹5．2013重庆3题某中学生参加电视节目的知识竞赛,有一道关于中国古代四大发明的题,他很难确定其中表述正确的选项,向你电话求助;你应帮他选择A．“司南”最早出现于春秋时期 B．“蔡侯纸”是中国古代最早的纸C．火药在唐代开始应用于军事 D．活字印刷书籍的出现始于元朝6．7张“屈民以伸君,屈君以伸天”;材料表明,董仲舒A．继承了原始儒学的全部宗旨B．背离了原始儒学的民本思想C．背离了原始儒学的仁爱思想D．摒弃了原始儒学的德治主张8．2014·北京卷公元97年,东汉的班超曾派人出使欧洲强国“大秦”;东汉和“大秦”都创造了辉煌的文化;属于它们的文化成就分别是A．活字印刷术、万有引力定律B．九章算术、罗马法C．蔡伦改进的造纸术、日心说D．春秋繁露理想国2.2014·海南卷“礼之所去,刑之所取,失礼则入刑,相为表里者也”;东汉时的这一说法反映出当时A.礼制观念淡化B.儒法两家结合加深C.崇尚法家思想D.儒学独尊地位动摇9.2012天津高考．阅读材料,回答问题;材料一“行仁政而王,莫之能御也;”“处无为之事,行不言之教;”“明法者强,慢法者弱;”1概括材料中的三种主张;结合所学知识,分析这些主张出现的政治经济背景;7分材料二“春秋大一统者,天地之常经,古今之通谊也;”“道之大原出于天,天不变,道亦不变”；“以教化为大务”；“正法度之宜”;——汉书·董仲舒传2依据材料二中董仲舒的论述,指出其思想特征;结合所学知识,阐述董仲舒的思想对中国古代社会的影响;4分。
2024版新教材高考历史复习特训卷课时练2秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固
课时练2 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固狂刷小题·分层练[基础·达标练]1．[2023·长郡十五校联盟高三第二次联考]《吕氏春秋》说：“乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相刬，不得休息。
”秦朝应对这一战国后期共识的举措是( )A.统一中国，中央集权 B．建立天子制度C.统一车轨，书同文字 D．规范郡县机构2．[2023·九江市二模]秦始皇统一六国后，接受了邹衍的五行学说，认为周属火德，秦代周，应当属克火的水德；因五色中和水相配的是黑色，于是把礼服和旌旗皆用黑色。
据此可知，秦始皇( )A.践行西周礼乐制度 B．寻求立国合法依据C.意图强化中央集权 D．具有历史进化思想3．秦统一六国后，“(六国)王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦”；此外，六国富豪被迁至京城咸阳，一部分迁到巴蜀、南阳、三川和赵地。
秦始皇采取这些措施的主要目的是( )A.巩固分封制 B．强化君主专制C.打破世袭特权 D．加强中央集权4．[2023·四川省高三第二次统一监测]《汉书》记述，西汉中后期地方家庭常以土地和资产分给亲戚、贫穷邻居、村民，还建立起对本地名山、神灵祭拜的控制权。
国家对其管理难度也逐渐加大。
据此可知，西汉中后期( )A.自耕小农数量减少 B．地方监察制度缺失C.思想统一进程受阻 D．庄园经济基础动摇5．[2023·湖南省新高考教研联盟高三第二次联考]在长沙马王堆汉墓出土的帛书中，具列秦及汉初纪年，其间有张楚年号而无秦二世年号。
《史记》立月表记秦末事，不名曰“秦汉之际月表”，而名曰“秦楚之际月表”。
《汉书》把陈胜、项羽合为一卷，入列传中。
据材料可知( )A.《汉书》对陈胜、项羽定位高于《史记》B.独尊儒术思想一直影响汉代史学观念C.《史记》的记载比《汉书》更可信D.汉初时人们的思想比较自由[高考·适应练]6．[2022·山东卷，2]云梦秦简《日书》对选择善马的标准有严格规定，汉代官府内有专门学习相马理论者，相马术已成为专门技术自设一科，与书数、射御等同。
2023高考历史二轮专题复习 第02讲 秦汉时期(公元前221～公元220年)教师用书
第二讲中华文明的形成与发展——秦汉时期(公元前221～公元220年)时空定位·通史概览中外历史纲要一、秦统一多民族封建国家的建立二、两汉统一多民族封建国家的巩固选择性必修【国家制度与社会治理】(1)秦朝：三公九卿组成中央政府；郡县两级，文书行政制度；官员选拔“以法为教”“以吏为师”，考核实行上计制，御史参与审核；设典客、典属国管理民族事务，两广地区设置南海郡、桂林郡、象郡。
(2)西汉：汉武帝设立中朝，丞相权力被削弱；地方机构为郡县两级制；察举制分为常科和特科；汉武帝设刺史，巡行郡国；颁布《九章律》和《二年律令》；大鸿胪管理民族事务，设置河西四郡。
(3)东汉：尚书台为新的行政中枢，三公权力被削弱；东汉晚期，形成州、郡、县三级制；公元97年甘英出使大秦，抵达波斯湾一带。
【经济与社会生活】(1)秦：推行重农抑商政策；修筑驰道、直道、五尺道等构成以咸阳为中心的全国性道路网；开凿了灵渠，沟通长江和珠江两大水系。
(2)西汉：修建龙首渠，体现了国家对水利工程的重视。
【文化交流与传播】(1)西汉：张骞出使西域，推动了丝绸之路的畅通及贸易繁荣，外来物种如苜蓿、葡萄、胡桃、胡瓜、胡萝卜传入内地；太学是西汉最高学府和教育行政机构。
(2)东汉：蔡伦改进造纸术；人称“蔡侯纸”。
关键能力·精准特训熟记2大知识清单——落实备考基础清单一秦朝统一多民族封建国家的建立1.政治制度与国家治理(1)秦的统一：秦国相继灭掉六国，建立秦朝。
促进了各民族的交往交流交融，推动了多民族国家政治、经济、社会的发展。
(2)巩固统一的措施①皇帝制：皇位世袭、皇权至上、皇帝独尊。
②中央：三公九卿制，三公是丞相、御史大夫、太尉；九卿分掌具体事务。
③地方：郡县制全国推广，设郡、县两级行政机构，官员由中央任免和考核；县以下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安。
④文书：各级官僚机构以文书推行行政管理。
建立了以邮驿为中心的文书传送系统，以保障皇帝和中央的政令能够传送到全国各地。
高中历史一轮复习考点规范练2 秦汉时期统一多民族国家的建立与巩固(含答案)
考点规范练秦汉时期统一多民族国家的建立与巩固一、选择题1.李白曾写道:“秦王扫六合,虎视何雄哉。
挥剑决浮云,诸侯尽西来。
明断自天启,大略驾群才。
收兵铸金人,函谷正东开。
铭功会稽岭,骋望琅琊台。
”这主要反映出李白()A.对秦始皇炫耀武力不满B.认为秦的统一不利于思想解放C.对秦始皇统一全国充满赞叹D.认为秦的统一加强了中央集权2.《史记·蒙恬列传》记载:“始皇……乃使蒙恬通道,自九原抵甘泉,堑山堙谷,千八百里。
”下列与该记载有关的是()A.修筑直道B.征服越族地区C.平西南夷D.修筑长城3.(2022湖北武汉二模)秦权、秦量分别是秦朝的权衡器和量器实物,出土地点分布极广,除秦国故地陕西、甘肃大量出土外,在山东、山西、江苏等地都有出土。
秦权质地有铜、铁、陶三种,秦量有铜方升、铜椭量等,其上有大量的秦朝诏令。
秦权、秦量的大量出土,反映了秦朝()A.推行郡县制效果明显B.颁布律令维护长治久安C.统一度量衡措施得力D.修筑驰道沟通南北4.秦朝三公之下设有九卿:奉常,掌管宗庙祭祀礼仪;郎中令,掌管宫殿警卫;少府,掌管专供皇室的税收收入与官府手工业;卫尉,掌管宫门警卫;太仆,掌管宫廷用马;宗正,掌管皇族、宗族事务……这反映了九卿()A.职权细化,各负其责B.服务皇室,君权至上C.政务繁杂,中央集权D.官员众多,权力分化5.下图是四川省彭州市出土的东汉画像砖《迎谒图》。
画面右侧有伍伯二人,肩荷大旗,向右奔走,是出行者的前驱。
左侧三人是迎谒者,中者衣冠整饬,持笏躬身迎候,另外两名椎髻者,持笏跪拜。
据此可以研究汉代()A.礼乐制度的实施范围B.儒学教育的普及情况C.等级森严的官吏制度D.中央集权的强化程度6.西汉时期,主父偃提出“令诸侯得推恩分子弟,以地侯之”的建议,被汉武帝采用。
该建议的高明之处在于()A.缓解了皇族内部矛盾B.有利于削弱宰相权力C.彻底瓦解了地方势力D.有利于加强中央集权7.西汉初年,皇帝找不到颜色相同的四匹马来驾车,将相大臣有时只能乘坐牛车;至汉武帝初年,普通百姓也拥有马匹,“阡陌之间成群”。
2023版高考历史二轮总复习 板块2 专题纵向贯通 专题1 沿革——古代中国的国家制度与治理体系
6. (2022·山东省实验中学高三模拟)元朝统治者吸取了汉唐以来地方 区域的设置“人为地使自然区域分开”，打破了山川形便，采取犬牙交 错的行政划分方式。这有助于( B )
A.强化行省对地方有效管辖 B.增强对国家政治认同感 C.推动政治文化格局的演变 D.促进民族大交融的趋势
【解析】 元朝统治者打破了山川形便，采取犬牙交错的行政划分 方式，有利于加强中央集权，这就等于增强对国家统一的政治认同感， 故选B项；题干仅涉及行省的划分原则，不涉及具体行省对地方的有效 管辖，排除A项；元朝统治者的行政划分方式主要是有助于其政治统 治，而不是政治文化格局的演变，排除C项；元朝统治者的行政划分方 式主要是出于维护统治的需要，促进民族交融是其客观影响，排除D 项。
3.中枢权力体系演变特点
特点
具体表现
皇权不断强化相权不断 宰相制度沿着相权的步步削弱、君权的逐渐
削弱
强化这根主线发展演变
内朝在牵制、架空外朝的同时，久而久之逐 内朝官向外朝官转化
步发展为制度化、合法化的外朝中央机构
特点
具体表现
宰相职位的设置由实位 由实位到虚位反映出宰相权限及权威的下降，
转向虚位
3.早期国家政Байду номын сангаас制度的四个特点
1. (2022·南通市大联考)西周实行分封制，导致了周代普遍建立地方 自治政权，各民族也逐渐融合，各诸侯国共尊一主。这加强了人们天下
共主、天下同源的观念，还把中心地带的文化扩散到了周边地区，保证
了在不同地域生活的人们有着大致相同的文化。材料意在强调，分封制
( D) A.促进了民族交融 C.推动了文化繁荣
话题三 轻重相维——古代地方行政体制的沿革
基层稳，国家安，地方治理是国家治理的基石。加强和创新基层社 会治理，关乎党长期执政、国家长治久安和广大人民群众的切身利益。 习近平同志强调，政府的工作最坚实的力量支撑在基层，经济社会发展 和民生最突出的矛盾和问题也在基层，必须把抓基层打基础作为长远之 计和固本之策，丝毫不能放松。党的十九届四中全会《决定》提出坚持 和完善共建共治共享的社会治理制度，强调构建基层社会治理新格局。 我们要按照党的十九届四中全会《决定》的部署，着力构建基层社会治 理新格局，不断提升基层社会治理水平。
高三高考二轮秦汉历史通史复习原创精品课件
海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有， 五帝所不及；……今海内赖陛下神灵一统，皆为郡 县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下 无异意，则安宁之术也；……以诸侯为郡县，人人 自安乐，无战争之患，传之万世。自上古不及陛下 威德。 ——司马迁《史记· 秦始皇本纪》
臣（淳于越）闻殷周之王千余岁，封子弟功臣， 自为枝辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田 常、六卿之臣，无辅拂，何以相救哉？事不师古而 能长久者，非所闻也。
答案：A
(2013湖北襄阳历史· 3) “（中国政制）达臻 ‘文明’一途，实因归功于西周的创制……，西 周政治里显然有深厚的贵族色彩，而‘共主’名 义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主 ‘独制’格局泾渭分明。”（王家范《中国历史 通论》）下列对材料的解读，不正确的是 A．“西周的创制”主要指实行分封制 B．以血缘关系为纽带保持“贵族色彩” C．“共主”指西周实现了权力的高度集中 D．“地方分权体制”指地方有较大自主权
《史记·平津侯主父列传》中，偃说 上曰：“古者诸侯①不过百里，强弱之形 易制②今诸侯或连城数十，地方千里③缓 则骄奢易为淫乱，急则阻其强而合从以逆 京师④今以法割削之，则逆节萌起，前日 晁错是也。”
A．②④ B．①③ C．②③ D．③④
元朔二年（ 前 127) ，主父偃上书汉 背景知识：文帝时，贾谊鉴于淮南王、济北王的谋逆，曾提出“众建诸侯 而少其力”的建议。文帝在一定程度上接受了这一建议，但没有完全解决 武帝，建议令诸侯推私恩分封子弟 问题。汉景帝即位后，采纳晁错的建议削藩，结果吴楚七国以武装叛乱相 对抗（见西汉七国之乱）。景帝迅速平定了叛乱，并采取一系列相应的措 为列侯 施，使诸侯王的势力受到很大的削弱。
2020大二轮高考总复习历史(通史版)文档：第01讲 先秦、秦汉时期——中华文明的奠基与发展 Word版含解析
☆八大方略引领二轮复习走向成功——通史框架下二轮复习要点古人云“行百里者半九十”。
高考复习进入年后阶段，时间也过去了一大半，离高考只剩三个多月了，成功与否，关键就在于年后的大二轮如何复习了！在这关键期，如何合理高效地复习？如何充分利用这短暂宝贵的时间？怎样才能实现鲤鱼跃龙门为人生的辉煌打下坚实的基础？八大方略，科学备考，引领您的二轮复习走向成功！方略一通史时序，抓特征全国卷的高考考纲和试题编排，都是按照通史时序编排，而现行教材的编写打破了历史学科的自身整体性，将同时期关系密切的政治、经济和思想文化等内容安排在不同模块、不同时间讲授。
其实，政治是历史的骨架、经济是历史的血肉、思想文化是历史的灵魂，三位一体、不可分割。
这种分割模式破坏了历史的内在逻辑关系，造成了时序上的混乱，破坏了历史概念的完整性，弱化了新旧知识的联系，形不成知识间的铺垫关系，易造成学生理解上的困难。
所以，二轮复习首先要抓通史时序，要抓通史阶段特征，形成新的知识体系，建立在通史之上的内在逻辑，这是适应当今高考的必由之路。
本书以通史为主线，必修部分从古至今、从中国史到世界史，每一讲首先抓通史时序，以时间为轴，融合政治、经济和思想文化科技。
使学生易于从宏观上把握知识。
同时，从综述到分述，高度概括阶段特征。
这样形成一个通史的基本框架，理清历史的发展线索，明确历史重大事件的演变过程。
真正做到融会贯通、古今贯通、中外关联，一提一条线，一串一大片，从而提高二轮复习效率。
方略二整合教材，抓基础注重基础永远是高考的主旋律，咬定基础不放松，一定会旗开得胜。
最后的复习，千万不要因为焦虑而放松对基础的巩固。
基础知识来于教材，要做到无论提及哪一个知识点，都能准确说出其所属的册、章、节、目，复述相关的结构、纵横的网络。
首先，从必修到选修的顺序进行“地毯式”阅读。
阅读时应有整体意识，要宏观把握。
阅读时应有细节意识，要精读教材，知微见著，进行精细化处理。
例如，标题的再现、细化、深化，课前提示相关内容，正文、注释、插图、引文等。
2023高考历史二轮专题复习 步骤一 通史复习 第1讲 中国古代文明的奠基与初步发展：先秦、秦汉
(2)分封制与宗法制：
项目
分封制
目的 巩固奴隶制国家政权统治
宗法制 保证贵族特权利益
内容
周王分封土地和人民给诸侯；诸侯 拱卫王室
用父系血缘关系的亲疏来维系 政治等级，巩固国家统治
特点
层层分封，等级森严，周天子—诸 侯—卿大夫—士
瓦解
春秋开始瓦解，战国末年完全瓦解( 根源：生产力发展)
王位由嫡长子继承，其他儿子 分封
3．汉武帝时期的经济措施 (1)改革币制，将铸币权收归中央。 (2)实行盐铁官营，由政府垄断盐、铁的生产和销售。 (3)推行均输平准，国家插手并经营商业贸易，平抑物价。 (4)抑制工商业者，向他们征收财产税。
4．儒学独尊地位的确立 汉武帝即位后，加强中央集权。思想上，接受董仲舒的建议，尊崇 儒术。公元前136年，朝廷设立五经博士，儒学独尊地位确立。此后， 儒学成为我国封建社会的主流意识形态。
定。 (3)西周形成了以分封制和宗法制为核心内容、以“家国同构”为主
要特征的政治制度，礼乐制成为维护宗法制与分封制的工具。
2．春秋战国时期的社会转型 (1)政治转型：分封制崩溃，宗法制遭破坏；诸侯国争霸、兼并战争 频繁；奴隶制走向崩溃、封建制度逐步形成，国家由分散逐步走向统 一和集权。 (2)经济转型：铁器的使用和牛耕的推广，推动了井田制的瓦解，建 立在其基础之上的分封制与宗法制逐步走向崩溃；新的赋税制度(如 初税亩)及经营方式的改变、小农经济的形成、封建地主土地私有制 度的确立，为君主专制中央集权制度的确立奠定了经济基础。 (3)思想转型：反映社会大变革的“百家争鸣”局面出现，儒家、道 家、墨家、法家等诸子百家纷纷登场，提出不同的治国主张，为各国 变法及治国提供了不同的思想观念，法家“大一统”思想为秦完成统 一提供了思想动力。
2023高考历史二轮专题复习课时作业2 中华文明的形成与发展——秦汉时期
课时作业2 中华文明的形成与发展——秦汉时期(公元前221～公元220年)一、选择题(每小题3分，共48分)1．[2022·粤港澳大湾区高三联合模拟]秦统一前，“属邦”是管理少数民族居住地的中央机构，同时还下辖这些地区的地方县治；至公元前214年后，蒙恬北逐匈奴所设陇西郡和北地郡接管了最后的少数民族县治。
至此，“属邦”成为专职管理少数民族事务的中央机构。
这说明秦朝( )A．郡县治理体系不断加强B．大一统实现民族大交融C．分化事权强化君主权力D．地方官吏行政能力提升2．[2022·晋城市二模]2002年，我国考古工作者在秦代里耶古城发现的简牍，系秦王朝洞庭郡迁陵县府的文书档案，内容涵括户口登记、土地开垦、田租赋税、劳役徭役、仓储钱粮、兵甲物资、道路津渡、邮驿管理、奴隶买卖、司法文书、刑徒管理、祭祀先农以及教育学习等相关政令和文书。
这些史料可以佐证秦代( )A．地方政府管理制度严密B．中央集权和地方分权相统一C．法律制度规定异常繁琐D．地方官总揽军政财一切大权3．[2022·九江市二模]秦始皇统一六国后，接受了邹衍的五行学说，认为周属火德，秦代周，应当属克火的水德；因五色中和水相配的是黑色，于是把礼服和旌旗皆用黑色。
据此可知，秦始皇( )A．践行西周礼乐制度B．寻求立国合法依据C．意图强化中央集权D．具有历史进化思想4．[2022·潍坊市高三三模]在完成统一后，秦始皇强行迁徙天下豪富十二万户至咸阳。
秦朝还曾经向丽邑(今陕西临潼)移民三万户，向云阳(今陕西淳化)移民五万户，向北河(今内蒙古中部)、榆中(今陕西北部)移民三万户。
其做法旨在( )A．解决人口不平衡的现状B．促进边疆地区开发C．增强关中地区经济活力D．巩固国家政治统一5．[2022·湖北省部分重点中学高三4月联考]秦律规定：“若有人在大道上杀人，距离百步以内的路人不加以救援的，应罚缴铠甲两套；若能抓获逃亡盗贼，抓捕者可得其所携钱财。
2025年高考历史复习之小题狂练300题(材料题)：秦汉时期(10题)
2025年高考历史复习之小题狂练300题（材料题）：秦汉时期（10题）一．材料题（共10小题）1．（2024•北流市模拟）我国是统一多民族国家，各民族相互交融，形成了中华民族多元一体的格局，阅读材料，完成下列要求。
材料一：秦灭六国后，兵不解甲，继而南击越人，北伐匈奴；两汉之时，也积极对周边各民族进行征战以开拓新的疆土。
为了保障开疆拓土政策的顺利进行，秦汉还制定了一些具体的民族政策，如秦在南越、西越之地置南海、桂林、象郡，汉在匈奴故地陆续设立了朔方郡、酒泉郡、武威郡、张掖郡、敦煌郡等；秦从匈奴手中夺得河套地区后，将数以万计的中原汉族军民，“戍以充之”和迁去开垦土地。
面对“金戈铁马，气吞万里如虎”的匈奴，汉王朝根据国势的强弱情况，对匈奴又实行了颇具特色的和亲政策。
﹣﹣摘编自徐杰舜《秦汉民族政策特点初论》材料二：孝文帝的全面汉化是北方民族文化融合于中原汉民族文化的伟大典范。
孝文帝下诏用汉姓，改穿汉服，改说汉语，推行汉族的官制和律令，都是旨在学习吸取汉民族的先进文化；同时，胡食、胡床、畜牧选种等草原文化因子也逐渐融入汉族人民的生活中。
孝文帝的封建化改制对于鲜卑族和汉族来说，都有无可置疑的历史进步性。
﹣﹣摘编自白寿彝总主编《中国通史》等（1）依据材料一，归纳秦汉时期处理民族关系的方式。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括民族交融的特点及其对中华民族发展的积极影响。
2．（2024•西城区二模）文化的差异与消弭材料一考古学视野下秦与东方六国的差异类别六国秦国①铜陶器物演变连续性战国中期发生断裂②墓葬等级序列多阶层、小间隔，从国君到大贵族、普通贵族、平民，呈金字塔形结构国君墓与卿大夫墓规模落差巨大③城址等级序列国都以下，中等城市、小城市，逐级递减缺乏中小城市，国都之下直接为自然村落（1）结合所学，推断导致类别①在秦国发生断裂的重大事件，说明②③差异反映出的历史信息。
材料二秦朝建立后面临如何对待各地区不同文化的问题，秦以吏、法、郡县治东方，结果激起东方社会反抗，其间包含着区域文化的差异与冲突。
2025年高考历史总复习专题02秦汉和魏晋南北朝时期(学生卷)
专题02秦汉和魏晋南北朝时期1．（2024·湖北·高考真题）《岳麓书院藏秦简》记载：“丞相其以制明告郡县……毋令吏以苛徭夺黔首春夏时。
令皆明焉，以为恒。
不从令者，赀（处罚）丞、令、令史、尉、尉史、士吏、发弩各二甲（甲胄）。
”这表明秦朝（）A．相权挑战皇权B．延续秦国耕战国策 C．统治残暴严苛D．崇尚儒家民本思想2．（2024·浙江1月·高考真题）以下是某时期洞庭郡行政管理体系示意图。
该时期是（）A．春秋B．秦朝C．宋朝D．元朝3．（2024·浙江1月·高考真题）有史料记载：“往者，郡国诸侯各以其物贡输，往来烦杂，物多苦恶，或不偿其费；故郡国置输官以相给运，而便远方之贡。
”“大农之诸官，尽笼天下之货物，贵即卖之，贱则买之。
”以上史料反映的是（）A．相地而衰征B．盐铁官营C．均输平准D．摊丁入亩4．（2024·浙江1月·高考真题）公元前60年，西汉在乌垒城设置管理西域的军政机构，该机构位于下图中的（）A．①B．②C．③D．④5．（2024·浙江1月·高考真题）史载：“（西）汉成帝初置尚书五人，其一人为仆射，四人分为四曹：常侍曹（主公卿），二千石曹（主郡国二千石），民曹（主凡吏民上书），客曹（主外国夷狄）。
后又置三公曹（主断狱），是为五曹。
”由此可知（）A．尚书台正式确立为新行政中枢B．汉成帝开始设立中朝削弱相权C．尚书各曹掌握朝廷的重要职能D．尚书仆射控制中朝威胁到皇权（2024·浙江1月·高考真题）中国天文学起步较早，成果丰硕。
下列成就按时间先后排序正确的是（）6．①创立延续至今的干支纪日法②编订新的历法《授时历》③僧一行测算地球子午线长度④张衡撰写天文学专著《灵宪》A．①④②③B．①④③②C．④②①③D．④①③②7．（2024·全国新课标·高考真题）三国魏代汉、西晋代魏，都通过“禅让”实现：权臣在切实掌握军政权力后，皇帝下诏表彰其功业、德行，表示尊重天意、民心，主动让位；公卿大臣则群起劝进，权臣再三谦退，“不得已”建立新政权。
2023高考历史二轮专题复习第01讲 中华文明的起源与奠基——先秦时期(远古～公元前221年)
第一讲中华文明的起源与奠基——先秦时期(远古～公元前221年)时空定位·通史概览中外历史纲要先秦时期中华文明的起源与奠基选择性必修【国家制度与社会治理】(1)商朝：内外服制度，有比较系统的国家机构和分掌各类事务的官吏。
(2)西周：分封制与宗法制相配合是政体的基本特征、政体中存在原始民主传统；礼制出现、提出“敬天保民”思想、早期国家出现法律；世官制下贵族世代垄断高官。
(3)春秋战国：子产“铸刑书”、德治与法治之争，代表人物分别是孔子、孟子与商鞅、韩非子、贵族等级分封制解体。
【经济与社会生活】(1)原始社会：农耕和畜牧业出现，过定居生活，分为北方粟麦农业区和南方稻作农业区；出现私有制、阶级和国家；利用地窖和陶器存粮；早期集镇出现。
(2)商周：青铜器出现；城市建设初具形制。
(3)春秋战国：实行“重农抑商”；实物借贷比较普遍。
【文化交流与传播】(1)原始社会：多元一体格局，文明萌芽，万邦时代。
(2)春秋战国：私学产生，改变了“学在官府”的情形；早期书写材料：简策和帛书。
关键能力·精准特训熟记3大知识清单——落实备考基础清单一原始文明的产生1.社会生产与生活(1)旧石器时代：使用打制石器；从事渔猎和采集；过着群居生活；已经学会用火；山顶洞人使用骨针缝制兽皮。
(2)新石器时代①原始农业：开始从事原始农业，饲养家禽；能够制造陶器，汲水灌溉；形成南稻北栗的种植格局；青铜铸造的农具数量有限；筑屋定居，形成村落。
②原始手工业：使用打磨石器；使用陶纺轮作为纺线工具；新石器时代晚期，采用坯车制坯。
③商业：出现了交换及商业贸易。
商人等筑垒设防，形成集镇。
④交通：马和马车是古代人类重要的交通和作战工具。
刳木为舟，制造原始的船。
2．社会组织与文明萌芽(1)社会组织：分为原始人群、母系氏族社会和父系氏族社会三个阶段。
(2)文明萌芽：父系氏族社会末期，贫富分化加剧，私有制产生，权贵阶层出现，部落联盟首领采取禅让制方式选举首领。
(新高考适用)2023版高考历史二轮总复习 通史强化训练5 明朝至清朝前期
通史强化训练(五) 明朝至清朝前期一、选择题1.(2022·长沙高三月考)明初，朱元璋规定：“内廷不得干预政事，犯者斩”。
但是明朝中后期，宦官负责提督东厂，控制锦衣卫，甚至协助皇帝“批红”。
这一变化的背景是( D )A.君主专制逐渐衰落B.朱元璋失去影响力C.宦官专权操弄朝纲D.皇权独揽亲政懈怠【解析】材料表明明朝中后期出现宦官专权现象，这是君主专制强化的表现，皇帝大权独揽，防范外朝，但事务繁多不堪，从而重用宦官，故选D项，A项错误；B项“失去”不可能，表述错误；题目问的是背景而非材料本身，C项错误。
2.(2022·吉林市高三二模文综)明英宗时期“土木堡之变”的发生，导致武将和功勋集团出现断层，文官集团迅速崛起。
明朝没了相权与皇权之争，却出现了严重的文官与皇权之争。
明朝文官集团与皇权矛盾的发展( A )A.助推了宦官集团势力的膨胀B.使东林党人的势力得以发展壮大C.为后来清军入关提供了契机D.适应了统治集团权力分配的要求【解析】中国古代皇帝将君主权力的一部分赋予宦官，使其干预朝政，形成宦官专权。
根据材料，明代文官集团的崛起威胁到皇权统治，因此皇权借助宦官的力量制约文官维护统治，由此出现了明代中后期宦官擅政的局面，A项正确；东林党人本身属于文官集团，排除B 项；清军入关之时，明朝已经灭亡，排除C项；文官集团与皇权的矛盾不属于权力的分配，D 项表述错误。
3.(2022·石家庄市高三三模)下表为明代前期进口货物价格表(1贯＝1 000文)A.促进了中外之间的平等往来B.增加了明朝政府的财政收入C.推动了民间海外贸易的兴盛D.体现了朝贡贸易的政治色彩【解析】据表可知，明朝以远超市场价格进口琉球、暹罗、满剌加等国货物，体现了朝贡贸易的厚往薄来，政治动机大于经济动机，即宣扬“天朝上国的国威”，加强与海外各国的联系，故选D项；朝贡体系下，明朝是宗主国，琉球、暹罗、满剌加是藩属国，不是平等关系，排除A项；远高于市场价格进口货物，耗费了明政府的大量钱财，增加了明政府的财政负担，排除B项；民间海外贸易不会以远高于市场价格进口货物，材料是朝贡贸易，排除C项。
2022新高考历史总复习综合训练--第二单元 大一统国家的建立与巩固——秦汉(解析版)
2022新高考历史总复习--第二单元大一统国家的建立与巩固——秦汉备考篇【时空定位】【阶段特征】秦汉时期(公元前221年—公元220年)是大一统国家的建立和巩固时期。
依阶段特征可以将其划分为两个阶段:统一多民族国家的初步建立——秦朝(公元前221年—公元前207年);统一多民族国家的巩固——两汉(公元前202年—公元220年)。
政治方面大一统的建立和巩固．．．．．．．．．。
秦朝建立统一的专制主义中央集权政权,在中央确立皇帝制度和三公九卿制;在地方推行郡县制。
汉初,地方实行郡国并行制,后期中央集权受到威胁;汉景帝平定“七国之乱”;汉武帝颁布推恩令,消除了王国的威胁,巩固了中央集权经济方面小农经济继续发展．．．．．．．．,．重农抑商政策进一步强化．．．．．．．．．．．。
秦朝赋税沉重;汉初休养生息,农业恢复,工商业发展;汉武帝时期加强对经济的全面管控,强化重农抑商政策,大量劳动力回归土地,精耕细作农业得到进一步发展思想文化方面加强思想的统一．．．．．．．。
秦朝焚书坑儒,实行思想专制,推行法家思想;汉初奉行黄老思想,汉武帝时采取董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的建议,儒学成为官方正统思想【考情探究】5年考情备考策略考题分布考查角度考情综述全国课标Ⅰ卷2019,25,4分汉武帝加强中央集权(1)考查内容:近几年高考对本单元内容的考查主要集中在汉朝加强中央集权的措施,如汉武帝削弱诸侯王的实力、汉代国家治理等,也延伸到汉初的经济状况、儒学的发展等相关内容上(2)命题趋势:预计未来高考的考查重点还会集中在大一统国家的巩固、制度自信、文化自信及经济政策、经济发展状况等相关内容上,如汉初经济的恢复和发展、汉代田庄经济、土地兼并、商业的发展等,命题情境不局限于书本内容,命制方向另辟蹊径,如不考查抑商政策,反而考查宽松的商业氛围,这也是高考考查的一个角度(1)应抓住秦汉时期的时代特点——大一统,从政治的大一统、思想文化的大一统等角度对本单元知识进行归纳整理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
通史强化训练(二) 秦汉时期一、选择题1.(2022·沈阳市二模)“县官”一词源于《礼记·王制》天子居县内(王畿)、官天下的王制理论。
睡虎地秦简和里耶秦简中记载：秦国国君及其家室称为“公室”“王室”，秦始皇下令将“公室”“王室”的称号改为“县官”。
秦始皇此举旨在( B )A.继承先秦时期的天下观B.彰显国家一统的丰功伟绩C.恢复对王畿地区的统治D.加强对地方基层官员管理【解析】“天子居县内(王畿)、官天下”说明县官指天子，秦始皇统一六国后，认为已经实现王制(天子之制)，遂进行一系列改制、改称号举措，以彰显国家一统的丰功伟绩，故选B项；“王室”“公室”代表的是诸侯国君的秦王，“县官”则代表统一天下后的秦皇帝，天下观的含义不同，排除A项；天子一直统治王畿地区，“恢复”说法错误，且与材料主旨不符，排除C项；县官指天子，“加强对地方基层官员管理”说法错误，排除D项。
2.(2022·潍坊市高三三模)在完成统一后，秦始皇强行迁徙天下豪富十二万户至咸阳。
秦朝还曾经向丽邑(今陕西临潼)移民三万户，向云阳(今陕西淳化)移民五万户，向北河(今内蒙古中部)、榆中(今陕西北部)移民三万户。
其做法旨在( D )A.解决人口不平衡的现状B.促进边疆地区开发C.增强关中地区经济活力D.巩固国家政治统一【解析】根据题干内容可知，秦始皇在完成统一之后，曾“强行迁徙天下豪富十二万户”到咸阳(秦国的都城)，还曾经不断大规模移民到咸阳北部地区，这种做法加强了对地方的管理力度，从而更加巩固了国家的政治统一，故选D项，排除A、B、C三项。
3.(2022·湖北省部分重点中学高三4月联考)秦律规定：若有人在大道上杀人，距离百步以内的路人不加以救援的，应罚缴铠甲两套；若能抓获逃亡盗贼，抓捕者可得其所携钱财。
由此可见，秦朝( D )A.传承了尚武的社会风气B.注重法治建设以教化民众C.确立了严苛的法律体系D.强调社会责任以维护安定【解析】秦朝的法律对社会责任做出了规定，其意在通过法律稳定维护社会秩序，故D项正确；要求路人施以援手没有体现尚武风气，故A项错误；教化指的是通过上行而化成于下，法律规定不是教化，故B项错误；严苛的法律体系在此之前已经确立，故C项错误。
4.(2022·粤港澳大湾区高三联合模拟)秦统一前，“属邦”是管理少数民族居住地的中央机构，同时还下辖这些地区的地方县治；至公元前214年后，蒙恬北逐匈奴所设陇西郡和北地郡接管了最后的少数民族县治。
至此，“属邦”成为专职管理少数民族事务的中央机构。
这说明秦朝( A )A.郡县治理体系不断加强B.大一统实现民族大交融C.分化事权强化君主权力D.地方官吏行政能力提升【解析】根据材料“陇西郡和北地郡接管了最后的少数民族县治”“‘属邦’成为专职管理少数民族事务的中央机构”，可知秦统一后，地方郡县与“属邦”之间的权责关系逐渐明确化，有利于强化郡县制在地方治理中的突出地位，说明地方郡县治理体系不断加强，故选A项；B、C、D与题干信息不符，排除。
5.(2022·衡阳市高三三模)《汉书》记述：秦始皇不忍小耻而轻民力，筑长城之固，延袤万里，转输之行，起于负海，疆境既完，中国内竭，以丧社稷，是为无策。
据此可知，秦筑长城( A )A.带来全方位的政权危机B.解决来自边疆的威胁C.保障了正常的农业生产D.利于自身的社会稳定【解析】题干中“秦始皇不忍小耻而轻民力”“疆境既完，中国内竭，以丧社稷，是为无策”等，可知《汉书》认为秦筑长城致使民心怨恨、国力耗尽、社稷垮台等，故选A项；题干侧重秦筑长城的消极影响，“解决来自边疆的威胁”为积极影响，排除B项；“保障了正常的农业生产”为意义，与题意相悖，排除C项；“利于自身的社会稳定”为积极影响，与题意相悖，排除D项。
6.(2022·福州市高三5月质量检测)下表为秦末部分起兵反秦、叛秦者的身份。
A.底层民众反抗激烈B．六国贵族势力活跃C.对外战争动员频繁D．地方治理体系崩溃【解析】该表显示秦末部分起兵反秦、叛秦者的身份都是地方的官吏，尤其是下层官吏，这说明当时秦朝的地方治理体系已经陷入崩溃境地，这是秦朝败亡的重要原因，故选D 项；A、B、C三项与材料无关，排除。
7.(2022·天津市河东区高三二模)湖北江陵张家山247号汉墓出土的汉简《二年(吕后二年)律令·金布律》载：“诸私为蓾(卤)盐、煮济、汉，及有私盐井煮者，税之，县官取一，主取五。
”据此可知，当时( A )A.釆取休养生息的经济政策B.盐铁专卖政策已有所松动C.社会经济遭到了严重破坏D.诸侯王国的势力日益膨胀【解析】据题干“吕后二年”“诸私为蓾(卤)盐”“县官取一，主取五”等信息，结合所学汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训，尊奉黄老无为思想，允许民间煮盐，故选A项；盐铁专卖是汉武帝时期政策，排除B项；C、D两项均不符合材料，排除。
8.(2022·长春市高三四模)秦汉初年，朝廷将百姓限定于既有的城乡区域之中。
西汉文景以后，随着在交通便利之处自然形成的“聚”规模逐渐变大，朝廷会派官置吏予以管理，建立配套的乡里体系。
这一变化反映了( A )A.国家组织能力的提升B．地方行政制度的完善C.城乡道路交通的便利D．政府控制区域的扩大【解析】据材料“秦汉初年，朝廷将百姓限定于既有的城乡区域之中……随着在交通便利之处自然形成的‘聚’规模逐渐变大，朝廷会派官置吏予以管理”可知，国家对百姓的管理，由原来的限定于城乡区域到建立配套的乡里体系，说明政府组织能力提升，故选A项；“完善”表述错误，排除B项；C项是对材料的曲解，排除；D项材料中未体现，排除。
9.(2022·湘豫名校联盟高三5月联考)司马光在《资治通鉴》中写道：“武帝好四夷之功，而勇锐轻死之士充满朝廷，辟土广地，无不如意。
及后息民重农，民亦被其利。
”材料表明( B )A.休养生息促进经济恢复B.君主喜好影响国计民生C.大一统的局面得以形成D.崇尚武力助推农业发展【解析】分析材料可知，汉武帝“好四夷之功”激励了将士，之后“息民重农”则保证了民生，百姓均受其益，表明君主的喜好影响国计民生，故B项正确；A项与材料主旨不符，排除；大一统局面的形成是多种因素共同作用的结果，C项错误；D项是对材料的误读，排除。
10.(2022·武汉市高三五月模拟)王莽颁布“王田令”，要求按照《周礼》的井田制模式，实行“均田”。
汉光武帝刘秀下诏命“州郡检核垦田顷亩及户口年纪”，作为征收田赋和征发徭役的依据。
据此可知两者旨在( B )A.实行土地国有B．限制土地兼并C.减轻农民负担D．打击豪强地主【解析】根据材料“要求按照《周礼》的井田制模式，实行‘均田’”“州郡检核垦田顷亩及户口年纪”并结合所学知识可知，二者都反映了国家对土地的重新核定，这体现了当时限制土地兼并的要求，故选B项；结合所学知识可知，实行土地国有是手段，并不是根本目的，排除A项；结合所学知识可知，“减轻农民负担”与赋税和徭役的减轻有关，而材料只涉及对土地的重新核定，排除C项；结合所学知识可知，“打击豪强地主”最终的目的也是为了限制土地兼并，巩固统治，排除D项。
11.(2022·唐山市二模)汉武帝时，关中开凿了六辅渠等许多渠道，形成了“衣食京师，亿万之口”的水利网；朔方、酒泉等郡引黄河水及川谷之水，汝南九江等郡引淮水，穿渠溉田各万余顷；各地规模较小的水利工程更不悉数。
由此可知，汉武帝时期( A )A.农业生产环境得到改善B.精耕细作技术基本定型C.政府主导水利工程建设D.水利工程为灌溉而修建【解析】根据“形成了‘衣食京师，亿万之口’的水利网”“朔方、酒泉等郡引黄河水及川谷之水，汝南九江等郡引淮水，穿渠溉田各万余顷”并结合所学知识可知，汉武帝时期水利设施灌溉得到完善，这说明农业生产环境得到改善，故选A项；B、C、D三项在材料中均无体现，排除。
12.(2022·泰安市高三二模)汉武帝时期为商业借贷制定利率上限，禁止高利贷盘剥。
汉成帝永始三年颁布“还息与贷者必不可许”的诏书，免除已发生债务的利息。
这说明政府( A )A.强化对经济的管控B．推行重农抑商政策C.禁止商业借贷活动D．保护债权人的利益【解析】据材料“为商业借贷制定利率上限，禁止高利贷盘剥……免除已发生债务的利息”可知，汉朝时期规范商业借贷行为，禁止高利贷甚至免除已发生的债务的利息，说明政府加强了对经济的控制，故选A项；B、C、D三项在材料中均无体现，排除。
13.(2022·潍坊市高三三模)西汉农学经典《氾胜之书》是以关中地区作为试验区的农书，代表东汉农学最高成就的《四民月令》记述的则是以洛阳地区为主要对象的农耕生活规范。
这折射出两汉时期( D )A.土地耕作方式的重大变革B.区域之间的经济交流增强C.土地占有形式的根本变化D.政治中心东移的历史变化【解析】根据题干内容可知，西汉农学经典《氾胜之书》主要记载关中地区的农学成就，东汉农学最高成就的《四民月令》则主要记述以洛阳地区为主的农学成就，结合所学知识可知，西汉定都长安(今陕西西安)，东汉定都洛阳，据此可知，题干所述现象折射出两汉时期，由于政治中心的东移所带来的历史变化，故选D项；A、B、C三项在材料中均无体现，排除。
14.(2022·榆林市一模)《史记》首创民族列传，即《匈奴列传》《南越列传》等六篇专传，开创了正史为少数民族政权立传的先例。
而且无论是华夏还是四夷，司马迁都把他们的祖先视为黄帝。
这一叙史方式( A )A.顺应了当时大一统的时代潮流B.反映了当时华尊夷卑的思想C.说明西汉开始出现华夏认同观D.强调了国内各民族一律平等【解析】由材料“《史记》首创民族列传”“开创了正史为少数民族政权立传的例子”“无论是华夏还是四夷，司马迁都把他们的祖先视为黄帝”可知司马迁重视各少数民族的历史，将其祖先视为黄帝，华夏四夷都是炎黄子孙，顺应了大一统时代的潮流，故选A项；司马迁将华夏四夷都作为黄帝的后代，排除B项；“开始”表述错误，排除C项；“各民族一律平等”不符合封建社会发展史实，排除D项。
15.(2022·济宁市高三三模)下图是成书于东汉后期的《四民月令》所载的部分内容。
由此可知东汉时期( D )B.田庄成为主要经济形态C.社会救济机制基本健全D.儒学的社会影响力增强【解析】由表中的信息可知田庄在东汉时期的社会生活中发挥了较大的作用，经常组织活动“振赡匮乏”和“讲好和礼，以笃恩纪”都是在强调儒家思想的观念，说明儒学在社会上的影响力也借由田庄的发展在不断的扩大，故选D项；礼仪规范趋于完备的说法夸大了田庄的作用，排除A项；材料只反映了田庄在日常生活中的组织作用，不能判定其是主要的经济形态，排除B项；田庄存在救济社会的职能但也只能属于民间救济，社会救济机制应当是由政府主导，因此不能由田庄判定整个社会的救济机制情况，排除C项。