大班数学教案剥花生教案及教学反思
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大班数学教案:剥花生教案及教学反思
教学背景
本次教学针对大班学生,所教的内容是剥花生。通过这个活动,可以让学生在松弛的状态下学到剥花生的方法和注意事项,并让他们能够理解剥花生的过程在数学中也是有用的。
教学目标
1.了解剥花生的方法和注意事项;
2.掌握剥花生的步骤;
3.理解剥花生的过程在数学中的应用。
教学手段和课时安排
教学手段
本次教学活动主要使用的是小组合作模式,引导学生自己发现剥花生的过程和方法,并自己尝试剥花生。
课时安排
本次教学活动需要预留1个小时,具体的课时分配如下:
时间活动
调动学生兴趣,介绍学习目标
0-10分
钟
学生自我发现和尝试剥花生的方法
10-20分
钟
20-30分
教师巡视和指导剥花生的过程及注意事项
钟
小组分享和总结剥花生的过程及方法
30-40分
钟
40-60分钟通过卡片游戏引出剥花生在数学中的应用,进行小组讨论及展示
教学过程
活动一:调动学生兴趣,介绍学习目标(0-10分钟)
开始教学之前,老师应该先调动学生的兴趣,引导学生注意剥花生的过程和方法。在这一环节,老师可以通过讲故事、彩虹钟声等方法来吸引学生。
然后,老师应该向学生说明本次活动的学习目标是:
1.了解剥花生的方法和注意事项;
2.掌握剥花生的步骤;
3.理解剥花生的过程在数学中的应用。
活动二:自我发现和尝试剥花生的方法(10-20分钟)
在学生知道学习目标之后,老师可以将学生分成小组,让每个小组拿到一些花生和剥花生的工具。然后,老师可以先示范剥花生的过程,提醒学生注意事项,并让学生自己尝试。老师可以在旁边进行指导,但不要代替学生进行操作。
在学生自己尝试的过程中,老师可以通过提问引导学生自己发现剥花生的方法和注意事项。
活动三:巡视和指导剥花生的过程及注意事项(20-30分钟)
在学生尝试过程中,老师应该巡视和指导剥花生的过程及注意事项,并在必要时及时提醒和引导。
活动四:小组分享和总结剥花生的过程及方法(30-40分钟)
在学生完成剥花生的过程之后,老师可以让每个小组向全
班分享自己学到的剥花生的方法和注意事项。
在小组分享之后,老师可以引导学生总结剥花生的过程及
方法,并与学生一起探讨剥花生在数学中的应用。
活动五:通过卡片游戏引出剥花生在数学中的应用,进行
小组讨论及展示(40-60分钟)
在讨论出剥花生在数学中的应用之后,老师可以通过卡片
游戏引出更多的数学内容。
首先,老师可以让学生分组,每个小组拿到一些卡片(卡
片上写着有关数学知识点)。
然后,老师可以给出一个例子,比如:如果一袋花生有20个,每个人可以得到4个花生,那么这个袋子可以被分给多少人?然后老师可以让学生运用自己学到的数学知识,解决这个问题。
在解决问题之后,老师可以让每个小组展示自己的解法,
并全班讨论是否有更好的解法。
教学反思
本次教学活动采用的是小组合作模式,让学生自己探索剥
花生的方法和过程,激发学生的学习兴趣。同时,通过卡片游戏等方式引导学生理解剥花生在数学中的应用。
在教学过程中,师生互动较好,学生自主性和合作性较强。但是,在活动二中,有些学生可能会出现学不会或者不愿意尝试的情况,导致教学进度放慢。另外,在活动五中,每个小组的解法可能会出现重复的情况。
在今后的教学中,需要更好地引导学生,在保证学生自主性的前提下提高教学进度,同时,需要寻找更好的卡片游戏等方式引导学生学习。