制作月历教案

学生演示。
3、输入内容
师：有了框架，就该往单元格里面填内容了。你能制作一份3月份的月历吗？
小提示：可以借助任务栏中的日期，帮助我们填入正确的内容。
速度快的同学可以多制作几个月份的月历。
4、调整、美化表格
（1）增加行与列
师：经过几分钟的制作，我们来看一下同学们做的月历。幻灯片出示简单的表格，引导学生观察。对于我们制作的月历，有人提出了疑问？这究竟是几月份的？为了解答他的这个疑问，我们需要在表格的开头加入月份的说明。可以加在表格的上方，也可以加在表格的左方。这样一来，表格的行数、或者列数就不够用了。应该怎么做呢？请同学们再去求助一下表格小助手，看看谁能解决这个问题？
4、表格的边框
5、图片、图形的装饰
师：请根据你的设想，在表格小助手的帮助下，完成美化工作。操作有一个原则：先选中，后修改。
三、作品展示
教师选择部分学生作品进行展示和评价
板书设计
总
评
课题
制作月历
学科
信息
上课时间
课时
1
上课班级
执教者
教材分析
本节课是一节新授课，主要内容是word文档中表格的使用和美化。根据这一内容，考虑课堂的可操作性，选择以制作月历为载体，通过插入表格、修改表格、美化表格等几方面完成教学目标。
教学目标
1、学会用word制作表格
2、能够利用word中的表格完成月历的制作
3、培养学生自主学习和探究能力
教学重难点
重点：表格的插入和调整
难点：正确选择表格中的部分内容进行修改和美化
教具准备
教学预设
点评
一、导入
教师展示一系列数字，请同学们猜猜这是什么东西的一部分。
学生有可能一下子就猜出来是日历（或者月历），请学生说说他是怎么判断的。
师：通过数字和排列的规律得出的判断，嗯，你观察得很仔细，分析得也很有道理，我们一起来看一下对不对。
学生有可能没有头绪，此时教师给出适当提示，出示最上方的一行星期，引导学生再次思考，得出结论。
师：我们给这串数字加上日期，添上表格，它就成了一份月历了。今天，我们就来学习用表格制作月历。
二、新授
1、分析表格
师：首先我们来分析一下表格。表格是由一个一个的小格子拼起来的，这样的小格子我们把它叫做单元格。那么，一个表格究竟有几个单元格，是由什么来决定的呢？
学生打开表格助手，自主探究，解决问题。
（2）美化表格
师：月历已经大致行程了，但是不够吸引人，我们还需要对它进行美化。美化可以从哪几方面入手呢？我们先来看几份不一样的月历。
幻灯片展示不同的月历，学生欣赏。然后说说看可以从哪方面修改。回答后，总结：
1、字体的修改
2、表格的大小（单元格、行、列）
3、表格的颜色（底纹）
生：有几行，有几列。
师：说得真好。只要确定了表格有几行、几列，行列一交叉，就决定了单元格的个数。边总结，边用ppt演示。
2、插入表格
师：那么在word文档中表格藏在什么地方呢？不要急，老师在你们的桌面上安排了一个表格的小助手，你可以去它那寻找答案。
但是制作一个月历，到底需要几行几列的表格呢？这就需要你开动脑筋。下面给大家几分钟时间，请你打开word文档，比一比谁能最快地搭出一个月历的框架？Байду номын сангаас