5、古诗三首

5、古诗词三首（第一课时）

学习目标：

1、我能认识本课的生字。

2、我能正确、流利、有感情地朗读《泊船瓜洲》。

3、我能通过注释、查阅资料、边读边想的方法理解两首古诗的意思，并用自己的话

说出古诗的意思。

学习重点：能并边读边想的方法理解并用自己的话说出古诗的意思，并体会诗人对家乡的思念、热爱的思想感情。

知识链接：

王安石，1021——1086 北宋政治家、文学家、思想家。是唐宋八大家之一。

张籍 767—830 唐朝诗人，其诗多反映当时社会矛盾和民生疾苦，与王建齐名，并称“张王”。

纳兰性德，1655——1685 清代词人，其存词三百四十二首。

自主学习：

1、我能背诵一首以前学习的关于思乡的古诗词。

2、通过预习，我收集到了有关这三首诗的作者以及主要作品，我想摘抄下来。

王安石：

张籍：

纳兰性德

3、正确、流利的朗读《泊船瓜洲》这首诗，注意以下字的读音。我还会给它们注音。间（）数（）重（）还（）

4、利用看注释、查阅资料、边读边想象等方法，理解诗词的大意及重点词的含义，并画出不懂得问题，在小组内交流交流。

泊船：一水间：

数重山：春风又绿江南岸，明月何时照我还。

5、诗中集中表现作者思想感情的词语、句子称为“诗眼”。默读诗句，勾出“诗眼”，想想：这首诗表达了作者（）思想感情。

课堂互动探究：

1、自读自主学习第四题，理句连意，用自己的话讲诉诗句的意思。

2、作者的思乡之情是通过哪些景物表达出来的？抓住“诗眼”——“春风又绿江南岸，

明月何时照我还”，联系全诗想象意境，反复品读。

3、你喜欢《泊船瓜洲》中的哪句话？为什么？结合课后资料想象画面，体会诗中哪个

词用得更好？为什么？

总结、评价：今天的学习我学会了：_________________________________________________

我在_________________________方面表现很好,在_________________________方面表现不好,以后要注意的是:______________________________________________________________

第二课时 学习目标：

1、 我能正确、流利、有感情地朗读《秋思》

2、

理解诗的大意及重点词的含义，能用自己的话讲诉诗句的意思。 3、 体会作者的思乡之情，揣摩作者的表达方法。

学习重点：能并边读边想的方法理解并用自己的话说出古诗的意思，并体会诗人对家乡的思念、热爱的思想感情

知识链接：

天净沙·秋思

“天净沙”—曲牌名 秋思—曲名 夕阳西下， 夕阳已经朝西落下，

自主学习：

1、 默写《泊船瓜洲》。

2、 我会利用工具书，解释下列词语或诗句的意思。 见秋风： 意万重：

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重：

3、 读《秋思》把你认为最能表达思乡之情的诗句抄写下来。透过诗中哪些词语，你能

体会到作者对故乡的思念。可以再书中圈一圈、画一画。

课堂互动探究：

1、 先填空，再理句连意，用自己的话讲诉诗句的意思。

“见秋风”指作者看见了（ ），“欲”指（ ）。“反恐”指（ ）

“说不尽”指说不完的（ ）。“行人”指（ ），“临发“的意思是（

），“开封“的意思是（ ）。全诗的意思是：

（用自己的话来说，不能照搬照抄。）

2、 抓住“诗眼“——“见秋风”、“意万重”、“说不尽”“又开封”想象古诗意境，体会

作者对家乡亲人的深深思念之情。自己联系朗读。把你的体会充分的展示出来。

※3、王安石评价张籍的《秋思》时说：“看似寻常最奇崛“。本诗有一处成功的细节描写，请找出来抄一抄。

总结、评价：今天的学习我学会了：_________________________________________________

我在_________________________方面表现很好,在_________________________方面表现不好,以后要注意的是:______________________________________________________________

第三课时

学习目标：

1、 能字正腔圆、有板有眼地朗读《长相思》，进一步感受词的抒情韵律。

2、 通过想象、质疑、情境诵读，体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情，感悟诗人

天涯行役的相思之苦和相似之深。

自主学习：

1、 看拼音，写词语。

lu ò y áng k āi f ēng h é p àn ( ) ( ) ( ) y ú gu ān w én zh àng l ù ch éng ( ) ( ) ( ) 2、 比一比，再组词。

帐（ ） 榆（ ） 洛（ ） 畔（ ） 胀（ ） 愉（ ） 骆（ ）叛（ ） ３、默读《长相思》，看看书中的插图，读读书中的注释，想想这首词的意思，并从中体会诗人所要表达的感情。

（1）题目《长相思》的意思是（ ）。

（2）“榆关”指（ ），“那畔”的意思是（ ），“千

帐灯”的意思是（ ）。这首词的上阙意思是

。

（3）“聒碎”的意思是（ ），“梦不成”的意思是（ ），“故园”指（ ）。这首词的下阙的意思是

。（4）“山一程，水一程”表示征途（ ）；“风一更，雪一更”表示征途（ ）；在词中更能表达词人的 。

（５）默读全词，勾出“词眼”，联系全词，想想表达了作者（

）思想感情。 课堂互动探究：

１、 自读自主学习第三题，理句连意，用自己的话讲述词句的意思。

２、 作者的“身”在哪里？“心”又在哪里？ 你是从哪儿读出来的？品

读体会展示。

※３、总结三首诗词，读一读，作者的思乡之情是通过文中哪些景物、事情表达出来的？在完成下面的表格。

总结、评价：今天的学习我学会了：_________________________________________________

我在_________________________方面表现很好,在_________________________方面表现不好,以后要注意的是:______________________________________________________________

当堂检测：

１、 正确流利的朗读全文，在各划线的字注音。

一水间（ ） 数（ ）重（ ）山 照我还（ ）