《思想道德修养与法律基础》调查问卷
大学生思想道德与法律知识的调查问卷
大学生思想道德与法律知识的调查问卷思想道德与法律知识，是完善大学生的思想道德修养和建设法律知识体系的，但是，每个大学生学习的成都是不一样的。
下面是店铺为你整理的大学生思想道德与法律知识调查问卷，希望对你有用!大学生思想道德与法律知识调查问卷一Q1：请问您是大几的学生?○ 大一小鲜肉○ 大二较小鲜肉○ 大三腊肉○ 大四老腊肉Q2：请问您觉得学校周边安全吗?○ 安全○ 一般嘛，比较安全○ 较不安全○ 不安全Q3：您觉得学校内部安全吗?○ 安全○ 一般化，还是比较安全○ 较不安全○ 不安全，走路都要夹紧菊花。
Q4：您觉得学校周边外来人员或小摊小贩素质怎么样?○ 比较好○ 一般○ 没素质Q5：您觉得您本人素质咋样?○ 好的很哦，哪个说我不好，站出来!○ 可以可以，毕竟是社会主义接班人○ 一般，觉得自己还得改进Q6：您对法律知识了解咋样?○ 了解一部分○ 不是很了解○ 完全不了解Q7：请问您喜欢看法律讲堂这一类的法制节目吗?○ 炒鸡喜欢，看电视调台调到那一类的都会看○ 比较喜欢，看心情○ 不太喜欢○ 非常不喜欢，觉得无聊Q8：您觉得大学生有必要普及法律知识吗?○ 非常有必要，因为对我们有很大帮助○ 中立，开不开展与我无关○ 没必要，根本用不上Q9：您觉得您思想有没有问题?○ 没得问题，心理健康的很!人生若只如初见，社会主义天天见○ 有时候有问题，不过能很快调整过来○ 有时候有问题，不过很难能调整过来○ 有问题，经常会有不好的想法(我就不明说了哈)大学生思想道德与法律知识调查问卷二Q1：您的性别?□ 男□ 女Q2：您过了第几个生日?□ 18□ 19□ 20□ 21Q3：在日常生活中你是否能够做到事事诚信?□ 完全可以做到□ 以情况而定基本上可以Q4：你觉得使用不文明用语的动机是?□ 好玩、表现个性□ 不痛快的时候发泄一下□ 反感不文明用语、没有是用的动机Q5：自己在平时考试中是否作弊?□ 从来没有作弊现象□ 偶尔作弊□ 经常作弊Q6：在学校没人的地方捡到钱你会?□ 拾起自己用□ 和自己的朋友分了□ 可能实现还、不去捡□ 拾起来交给学校Q7：你走在路上、手里拿着垃圾、你会?□ 一直拿着、直到找到垃圾桶□ 等到没人的地方就扔了□ 随后就扔了Q8：你的择业标准?□ 服从祖国的需要、到祖国最需要的地方去□ 考虑自己前程、到工资待遇好的地方去□ 根据自己的兴趣、到可以发挥自己才能的地方去Q9：大学生恋爱、婚前同居、你对此有什么态度?□ 赞成□ 无所谓□ 有行为底线□ 可以接受Q10：面对学校饭堂很长的队在打饭、你会有何感想? □ 直接到窗口挤一下□ 很快就可以打到饭□ 如果看到熟人立刻叫他帮忙□ 那我也排队吧Q11：当集体利益与你的利益有冲突时你会怎么样?□ 论情况而定□ 集体利益高于个人的利益□ 个人利益最重要Q12：搞联谊活动时、如果别人不小心把饮料撒到你身上、而且别人向你道歉了、你会怎么样?□ 以其人之道还治其人之身、撒回去再说□ 面前接受别人的道歉、但是心里很生气□ 主动给他人说、没关系、擦一下就好了Q13：在网上与别人交往时所表现的自我与现实中的自我?□ 真假参半□ 网上交流说真话、希望交到好朋友□ 完全不一样□ 是对方的情况和交往的对象而定、他说真话我就说Q14：在激烈竞争中的环境中求职、你会?□ 走后门、找关系□ 凭借个人能力、找到一个较满意的工作□ 不择手段、即使违背道德Q15：作为大学生你对信仰的态度?□ 人要有信仰、有信仰才有道德□ 可有可无□ 信仰是虚拟的、没用的。
《思想道德修养与法律基础》课社会调查选题表1
《思想道德修养与法律基础》课社会调查选题表
注：
1．表中的指导教师原则上是任课教师，经任课教师同意，也可以由其他《基础》课的任课教师担任指导教师。
2．每位学生根据自己的兴趣爱好和实际能力选取一个课题，利用课余时间在指导教师的指导下进行社会调查。
3．社会调查可以由个人独立进行，也可以由学生自由组成调查小组进行，但调查报告必须各自独立完成。
4．调查报告字数不少于2000字，于学期结束前交指导教师批改，并由社会科学部统一保存。
5．社会调查成绩占《基础》课总成绩的20%；严禁抄袭，一经发现，该课程不计成绩。
6．此表填写好以后，由学生将来与调查报告一起交指导教师。
思想道德和法律知识程度的问卷模板
思想道德和法律知识程度的问卷模板在生活中，每个人都需要学习思想道德修和法律知识，这样可以完善自身的缺陷。
下面是店铺为你整理的思想道德和法律知识程度调查问卷，希望对你有用!思想道德和法律知识程度调查问卷一Q1：您的性别?○ 女○ 男Q2：您的身份?○ 学生○ 教师○ 工人○ 公务员○ 其他Q3：您认为在社会现阶段，道德和法律是否有很多冲突和矛盾?○ 是○ 没有冲突○ 没有明显感觉到Q4：在法制审判过程中，您倾向于道德层面还是法律层面?○ 道德评判更重要，要优先考虑是否符合道义○ 严格依法审判，法不容情Q5：您认为大学生作弊行为属于道德问题还是法律问题?○ 道德问题○ 法律问题○ 两者都有Q6：你觉得道德建设与法治建设之间的关系是什么?○ 道重于法○ 法重于道○ 相辅相成○ 毫无联系Q7：如果你是医生，在紧急情况下是否会抢救病人而不要求病人家属在手术单上签字?○ 是○ 否Q8：医疗中如果你是家属，面对痛苦的绝症病人是否会希望医生为其安乐死?○ 是○ 否Q9：如果你骑着自行车等红灯时，看到前方有人需要帮助，你时候会选择闯红灯而去帮忙?○ 是○ 否Q10：有小偷欲爬窗入室偷窃，正好被在房间主人看到，混乱中户主不慎推小偷使其坠楼。
你认为户主算正当防卫么?○ 要负责○ 不需要负责○ 不是正当防卫Q11：如果有老人摔倒你扶不扶?○ 不扶○ 拍照录音后扶○ 直接扶Q12：您认为之所以会出现道德与法律冲突的情况与现有法律制度的不健全有关么?○ 有○ 无Q13：你认为当遇到道德与法律相冲突的地方，你会选择偏向法律一方还是道德一方?○ 道德○ 法律Q14：你认为在你的日常活动中，自己是否会做违反法律与道德的事情?○ 不会○ 会○ 看情况来定Q15：在面对道德与法律的冲突的时候，您找到适当的解决方法吗?○ 有○ 没有○ 有时候有○ 其他思想道德和法律知识程度调查问卷二Q1：1您认为道德义务对公民的制约作用如何?○ A作用很大○ B作用逐渐弱化○ C无作用Q2：2 您认为义务一词，更多是法律义务还是道德义务?○ A法律义务○ B道德义务○ C法律义务与道德义务为基础，法律义务是道德义务的最低限度Q3：3你认为宴请者和共同聚餐者对参加聚餐饮酒过量者是否具有照顾保护义务?○ A具有义务○ B不具有○ C不清楚Q4：4在回家过程中，饭局中有人因醉驾而出事故，你认为饭局宴请者需要负责任吗?○ A需要○ B不需要Q5：5你认为在聚餐中，宴请者对共同聚餐者具有法律义务还是道德义务?○ A法律义务，具有不损害他人利益的义务○ B道德义务，是大家约定俗成○ C不清楚。
思想道德修养与法律基础课试卷A问卷
试卷代号：1610130顺德职业技术学院2007～2008学年度第二学期期末考试07级部分专业《思想道德修养与法律基础》试卷（A ）问卷（开卷）2008年7月班级： 姓名： 学号：一、 单项选择题（每小题1分，共10分）1、理想与空想的区别在于（ ）。
A.是否具有主观能动性B.是否是自然形成的C.是否符合客观规律性D.是否是创新思维的结果2、新时期爱国主义的主题是（ ）。
A. 维护国家的根本利益B. 建设和发展中国特色社会主义C. 保卫祖国，抵抗侵略D. 为祖国统一，主权完整贡献力量3、人生态度是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的（）和基本意图。
A.心理问题B.心理矛盾C.心理倾向D.实际行动4、道德产生的主观条件是（ ）。
A.个人利益与集体利益矛盾B.社会关系的形成C.人类自我意识的形成和发展D.社会分工的不同5、人生价值是自我价值和社会价值的统一。
但人生价值的本质在于()。
A ．个人的社会存在 B ．个人愿望的实现C．个人对社会的贡献D．社会对个人的满足6、我国职业道德的核心和基础是（）。
A．爱岗敬业 B．办事公道 C．服务群众 D．爱心7、法所体现的统治阶级意志的内容是由统治阶级的( )所决定的。
A．意志 B．思想 C．物质生活条件 D．上层建筑8、司法机关依法独立行使职权的含义是指人民法院和人民检察院依法独立行使职权，不受（）。
A．权力机关的干涉 B．上级司法机关的干涉C．行政机关、社会团体和个人的干涉 D．政党、社会团体和个人的干涉9、在民事诉讼中，举证责任的一般原则是（）。
A．举证责任倒置 B．由公安机关负责收集证据C．谁主张，谁举证 D．由被告负举证责任10、王某唆使自家的恶狗咬张某，张某举棍打死狗。
张某的行为属于（）。
A．民事行为 B．正当防卫C．紧急避险 D．故意犯罪二、多项选择题（每小题2分，多选或少选均不得分，共20分）1、法律思维方式是按照法律的（）思考、分析、解决法律问题的习惯与取向。
2019思修问卷
同学们好，感谢您在期末百忙中，参与调查问卷。
本调查是为将《思想道德修养与法律基础》课程打造成金课课程标准而发放的，调查部分为课程预备环节、课堂教学环节、课程考核环节三部分，望您认真回答，您的回答将是我们前进的方向。
课程预备环节1、您的性别A.男B.女2、你所在的专业A.工科B.理科C.文科2、您所在课程教师在开课前会做已下事情吗？A.保留班长和学委电话B.建立微信或其他网络平台沟通方式C.将自己的电话留给学生D.其他3、您所在的课程教学班课程预备环节，您喜欢的方式是A.教师在上一节课，将下一节课的内容进行有效的安排B.通过微信或其他方式提前告知课程内容和活动C.不知道D.其他课堂教学环节1、你对《思想道德修养与法律基础》课（）单选A非常感兴趣 B比较感兴趣 C不太感兴趣 D反感2、你认为《思想道德修养与法律基础》课对大学生成长成才（）单选A非常有帮助 B有一定帮助 C帮助不大 D没有帮助3、在《思想道德修养与法律基础》课上，你通常的表现是（）单选A认真听课 B学习其它课程 C看课外书 D玩手机、聊天、睡觉4、你认为影响《思想道德修养与法律基础》课教学效果的最大问题是（）单选A教学方法问题 B教学内容问题 C社会环境问题 D教学态度问题 E其它5、你愿意学习这门课的原因在于（）可多选A课程的授课内容 B课程的考核方式 C教师的授课水平与方式D该课程对自己的成长成才有帮助 D 考研究生和公务员需要6、通过《思想道德修养与法律基础》课的学习，你是否有收获（）单选A收获很大 B还可以，有一定效果 C基本没有 D根本没有任何收获，纯粹浪费时间7、你对“思想道德修养与法律基础”课的考核方式是否满意（）单选A非常满意 B满意 C比较满意 D不满意8、对你帮助最大的实践教学方式是（）单选A社会调查 B微视频制作 C辩论赛 D红色家书朗读活动 E演讲 F中国书法 G其他9、实践教学提高了你（）可多选A使用办公软件的能力 B沟通能力 C团队协作能力 D组织能力 E文字写作能力F认知社会能力10、实践教学方式能够激发你的学习兴趣，启发你的思考（）单选A非常同意 B同意 C没感觉 D不同意11、您认为《思想道德修养与法律基础》课的教学效果怎样? （）单选A非常好 B比较好 C一般 D不好 E非常差 F不知道，没想过12、你最喜欢的教学方法是什么？（）单选A理论讲授式 B参与互动式 C情景模拟式 D辩论式E研究式 F体验式 G其他13、通过《思想道德修养与法律基础》课的学习，你在哪些方面的认识和行为得到了提高？（）可多选A独立生活意识 B社会公德意识和行为 C法律思维意识 D心理健康 E责任感和使命感 F爱国主义 G诚信意识和行为 H人生观、世界观、价值观 I 其他14、你认为《思想道德修养与法律基础》课哪种课堂教学好？（）单选A章节式教学 B专题式教学 C学生+老师教学15、你认为课堂教学中教师和学生的角色应是怎样A 教师讲授B 学生讲授为主C 教师和学生共建课堂D 慕课课堂+课上研究讨论课程考核环节1、您对您所学《思想道德修养与法律基础》课考核的方式和内容是否满意？[单选题]A.很不满意B.不满意C.一般D.满意E.很满意2、您目前该课程的考核方式是？[单选题]A.期末考试占总成绩的70%左右，平时成绩占30%左右B.期末考试占总成绩的60%左右，平时成绩占40%左右C.期末考试占总成绩的40%左右，平时成绩占60%左右D.不知道3、谁负责对您该课程的考核？[单选题]A.学校B.授课老师C.不清楚D.其他4、您目前该课程考核的最终成绩由哪些内容组成？[多选题]作业A.课堂讨论B.测验C.考勤情况D.在课上的发言内容E.课外阅读量F.期中考试G.卷面成绩H.实践I.其他5、您觉得现在的考核方式对您有帮助吗？[单选题]A.有B.有一定帮助C.完全没有D.不清楚6、你是否觉得现在的考核缺少实践性？[单选题]A.是B.否C.没有想过D.其他7、您觉得多久考核一次对您掌握知识有帮助？[单选题]A.一个星期B.一个月C.一个学期D.其他8、您认为当前的考核方式有什么弊端？[多选题]A.过时了B.不能反映知识掌握能力的高低C.缺乏针对性D.方式单一E.学生参与考试的主动性差，容易引发作弊F.重笔试轻实践G.其他9、您认为下列期末综合成绩构成比例哪一种是最理想的？[单选题]A.期末考试占总成绩的70%左右，平时成绩占30%左右B.期末考试占总成绩的50%左右，平时成绩占50%左右C.期末考试占总成绩的30%左右，平时成绩占70%左右D.期末考试占总成绩的60%左右，平时成绩占40%左右E.期末考试占总成绩的40%左右，平时成绩占60%左右F.其他10、您认为平时考核应该包括哪些内容？[多选题]A.作业B.课堂讨论C.测验D.考勤情况E.在课上的发言内容F.课外阅读量G.期中考试H.其他11、您觉得思政课实践环节的考核应该由哪几方面构成？[多选题]A.出勤与纪律B.课堂参与程度C.调查报告规范性D.团队合作E.其他12、您觉得思政课笔试考核的内容应该包括哪几项？[多选题]A.基本理论的掌握B.案例分析C.客观题D.其他13、请问您期待的政治理论课考核方式是什么？[多选题]A.开卷B.闭卷C.开卷和闭卷相结合D.论文E.其他14、您认为课程考核评价的主体应包括以下哪几项？[多选题]A.教师评价B.小组评价C.学生自评D.其他15、您认为以下哪些方式对于本课程的考核评价比较有用？[多选题]笔试A.单元测验B.课堂讨论C.角色扮演D.课堂演讲E.案例分析F.团队活动G.项目调查H.实习报告I.课堂答辩G.其他16、您对本课程考核方式有什么建议？[填空题]再次对您表示感谢！。
【调研问卷模板】大学生思想道德修养与法律调查问卷
【调研问卷模板】大学生思想道德修养与法律调查问卷
1. 您是男生还是女生？
男生
女生
两者之间
2. 您现在上几年级？
大一
大二
大三
大四
3. 您认为作为大学生需要怎样的大学生活
每天按时上课，写作业。
每天睡在寝室，足不出户。
每天在寝室里打游戏。
按时上课，却心不在焉。
4. 您认为社团活动是否重要
是
否
5. 您认为在大学开展思想教育是否有重要意义
是
否
6. 那你认为理想是否重要？
是
否
7. 您如何看待“全才”和“专才”？
全才好，知识广才能潇洒走天下。
专才好，术业有专攻，专才精。
都不好，在家睡觉多好。
8. 遇到摔倒的老人，你会怎么选择？勇敢的上前，将其扶起来。
静悄悄的飘过。
保留证据，并将其扶起。
在旁边拨打119，但不扶起。
9. 您愿意为集体作出贡献么？
不愿意，集体与我无关。
愿意，失去集体，生命将失去意义。
纠结中。
10. 您如何看待“德”与“才”的关系“德”与“才”无关。
“德”比“才”重要.
“才”比“德”重要。
都不重要。
11. 您认为什么是大事？
我自己的事儿就是天大的事儿。
国家的事儿才是真正的大事儿。
这都不是事儿。
12. 在公交车上，你有让座的习惯吗？我经常给有需要的人让座。
我也特别累，为什么要给他人让座呢？
有些老年人以老卖老，坚决不让座。
青海民族大学思想道德修养与法律基础课教学质量现状调查问卷
青海民族大学思想道德修养与法律基础课教学质量现状调查问卷第一篇：青海民族大学思想道德修养与法律基础课教学质量现状调查问卷青海民族大学《思想道德修养与法律基础》课教学现状调查亲爱的同学，你好！我们是学校思政教研部《思修与法基》教研室，为了真实了解本学期《思修与法基》课的教学情况，开展这次调查活动，以期促进我校思政理论课的改革，提高教育教学的实效性。
感谢同学们对我们工作的支持，请真实回答下列问题，谢谢大家！授课教师评议时间学生基本信息：专业民族籍贯性别1.你对目前思想道德修养与法律基础课教学的基本评价是（）A.满意B.基本满意C.不满意2.平时学习思想道德修养与法律基础课，你是否认真看过教材（）A.认真看过B.有选择地看过C.从未看过3.你认为目前所使用的思修与法基课教材具有适用性和可读性吗（）A.有B.有一些C.没有4.你对开设《法基与思修》课的态度是（）A、非常喜欢B、比较喜欢C、不喜欢D、无所谓5.你学习思想道德修养与法律基础课的最主要目的是（）A.提高自身的思想政治素质B.开阔视野C.拿学分，不学不行6.通过学习思想道德修养与法律基础课你是否有收获（）A.收获大B.没有收获C.有些收获7.通过思想道德修养与法律基础课学习，你的收获是（）A 提高了马克思主义理论水平B.掌握了科学的世界观和方法论C.明确了人生目标，促进了专业课学习D.其他8.你认为《思修与法基》课应如何吸引学生（）A.更加深入的讲些思想和观点B.增加时事政治的比例C.授课形式多样D.让学生有更多的时间来阐述对某个问题的观点E.老师应分析国际时政9.你最喜欢思想道德修养与法律基础课教师采用的课堂教学方式是（）A.讲授B.讨论C.其他10.你对《思修与法基》课最满意的地方是（）A.授课形式B.老师渊博的知识B.与社会现实的结合D.没有满意的地方11.入大学以来促使你在思想道德方面提高的主要因素是？()A.学校管理导向B.专业知识的积累C.科学与人文知识的积累D.思想道德修养与法律基础课教学E.社会和校园实践活动F.校园文化氛围的熏陶G.老师的影响12.你认为《思修与法基》课的考试形式最好是（）A.闭卷考试B.开卷考试C.以平时成绩而定D.不清楚13.你进入大学后遇到困难，主要找谁解决（）A.辅导员或班主任B.父母C.同学D.老乡E.思想道德修养与法律基础课老师F.心理咨询老师G.自己解决H.其他14.在上《思修与法基》课时最让你困惑的是（）A、课程内容虽然重要，但实用性不强B、内容枯燥难懂C、老师上课方式单一古板D、学生不感兴趣，听不进去E、没有困惑15.你认为影响课程教学效果的最主要因素是（）A、课程的性质B、老师的理论修养和人格魅力C、学生态度D、教学方法16.据你观察，一般说来，思修与法基课缺课人数多，还是专业课缺课人数多（）A.思想道德修养与法律基础课B.专业课C.其他17.你对《思修与法基》课老师的看法是（）A、为人师表，方法恰当，很受欢迎B、为人古板，虽没什么方法，但受敬重C、上课枯燥，根本没方法，但受敬重D、不负责任，上课敷衍，比较反感18.请简要写一下你对《思修与法基》课教学的建议。
《思想道德修养与法律基础》课调查问卷
《思想道德修养与法律基础》课调查问卷《思想道德修养与法律基础》课调查问卷一、单项选择题请把符合自身情况的选项填入( )1.你的性别:（） A 男 B 女2.你对《思想道德修养与法律基础》这门课的总体评价是：（）A 非常满意B 比较满意C 基本满意D 不满意3.该课的期末考核方式是：（）A 闭卷考试B 开卷考试C 上交一篇期末作业4.假如上该课的教师允许你对该课的期末考核方式进行选择，你会选择：（）A 闭卷考试B 开卷考试C 上交一篇期末作业5.你觉得该课可以让自己得到哪些方面的收获？（）（可以有多个选择）A 提升个人思想道德水平和修养，提高法律素养B提高自己分析问题、解决问题的能力C 扩大对时事的了解D 对所学专业知识也有一定的帮助E 受到教师的良好个人素质、教学风格的感染、熏陶F 没有收获6.一个学期下来，你的到课率是多少？（）A 每次都来上课B 缺课有1—5节C 缺课的节数≥67.你是否进行课前预习？（） A 很认真地预习 B 随意浏览了一遍C 没有预习8.在课堂上，你的表现是：（）A 很认真，不玩手机，不看课外书，不睡觉等B 比较认真，偶尔玩手机，看课外书，趴趴桌子等C 不认真，经常玩手机，看课外书，睡觉等9.教师在上该课时使用多媒体教学的程度是：（）A 完全是多媒体教学B 多数是多媒体教学C 完全是黑板教学D 多数是黑板教学10.你对教师用多媒体进行教学的喜欢程度是：（）A 很喜欢B 比较喜欢C 一般D 不喜欢11.一节课下来,教师讲课时的位置变换:从讲台上走到同学们当中,在同学当中讲课的次数是: （）A 0次B 1-2次C次数≥312.你喜欢具有幽默感的教师吗？（） A 喜欢 B 不喜欢13.你觉得上该课的教师幽默吗？（） A 不幽默 B 有些幽默 C 很幽默14.教师制作的课件质量是（从图片、音乐、视频的数量，课件背景等来评价）：（）A 较差B 一般C 较好15.对于教师的课件中插入图片、音乐、视频，你觉得对自己的学习帮助是：（）A 帮助很大，欣赏过后更容易掌握知识B 帮助不大，只是作纯粹的欣赏罢了C 没有帮助16.讲课过程中，教师是否设置问题让同学们思考，然后针对问题来进行讲解？（）A 没有设置问题，都是教师理论讲授B 师生互动多，讲课几乎是在“教师或学生提出问题—学生思考——学生回答——教师讲解”的模式下完成的C 偶尔设置一二个问题，但主要是教师理论讲授17.对于教师的讲课模式—“教师或学生提出问题—学生思考—学生回答—教师讲解”，你的态度是：（）A 很喜欢B 比较喜欢C 无关紧要D 不喜欢18.教师是否在讲到某个内容时，特地留给同学们一些准备时间，让同学们也上台讲课？（）A 未曾有过B 偶尔这样做C 较多时间是这样做的19.对于教师安排同学们进行讲课，你的看法是：（）A 很有必要，收获很大B 可有可无，收获不大C 没有必要，无任何收获20.你是百色人吗（包括百色管辖的县、区）？（） A 是 B 不是21.若你是百色人(不是百色人的请做下一题)，你认为作为一名百色人，最值得骄傲的是：（）A 百色起义在此爆发B 乐业县的大石围天坑C 壮族的发源地D 其他22.若你不是百色人，在你来百色之前，听说过百色起义吗？（）A听说过 B 从没听说过23.你去过百色起义纪念碑——纪念馆的次数是：（） A 0 B 1 C 2 D 大于224.你第一次去百色起义纪念碑——纪念馆的时间是：（）A 大一新生军训之前B 大一新生军训之时C 大一新生军训之后D 没去过25.你去百色起义纪念碑——纪念馆的目的是：（）A 了解关于百色起义的革命人物事迹B 纯粹是为了拍照片C 仅仅是为了打发时间而已D 没有去过E其他26.与还未去过百色起义纪念碑——纪念馆相比，去过之后，你对百色起义的革命人物事迹了解的程度变化是：（）A 大大加深B 有所加深C 没有去过27.你所在的学校把参观百色起义纪念碑——纪念馆作为大一新生军训的一个部分吗？（）A 是的B 不是28.该课教师是否让同学们开展社会实践活动，最后上交一篇社会实践调查报告？（）A 没有开展过B 开展过29.对于该课教师让同学们开展社会实践活动，你的看法是：（）A 很有必要，收获很大B 可有可无，收获不大C 没有必要，无任何收获二、简答题你觉得如何提高该课的教学质量（可以从教师、学生、学校三个方面来考虑）？上一页下一页。
【问卷模板】思想道德修养与法律基础问卷调查
【问卷模板】思想道德修养与法律基础问卷调查
1. 您认为道德和法律对一个国家的发展重要
很重要
一般吧
无所谓
2. 当您的权利受到侵犯时，您有过用法律的武器来维护自己的权利吗？
有
没有
3. 您会阅读过相关法律文件么？
有
没有
4. 您是否了解中华优良道德传统的主要内容？是否学习过相关内容？
了解，学习过
自己了解，未系统学习
不了解
5. 您觉得该如何对待中国道德传统？
取其精华，去其糟粕
全盘接受
全盘否定
6. 您通过何种途径获得相关法律知识
报刊杂志
课堂教育
法制节目
网络媒体
其他
7. 当您在下班高峰期坐公交车时，车内十分拥挤，您下班十分疲惫，困意袭来，这时有一位腿脚不方便的老人上车，您决定
起身让座
假装没看见，昏睡过去
坐立不安，在睡觉与让座中犹豫不决
8. 您觉得法律的作用是
处罚犯罪
保护权利
维护社会秩序
巩固政权
9. 您认为道德的作用是
维护社会秩序与安定
促进个人全面发展。
提高精神境界
影响经济基础的形成，巩固与发展
影响其他社会意识形态的存在与发展
10. 您觉得道德与法律哪个更重要？
道德
法律
同等重要
11. 您对“法律面前人人平等”这句话的理解
____________
12. 您的职业
老师，医生，公务员等
工人，农民等
在校学生
其他
13. 您的年龄
20岁以下
20到40岁
40到60
60以上
14. 您的教育程度大学
高中（含大专）小学，初中。
学习思修后的调查
学习《思想道德修养与法律基础》课后问卷调查同学们好！为真实了解同学们学习《思想道德修养与法律基础》课的教学情况，以帮助我们更好地改进教学，提高该课程的教学效果，特制定本调查问卷。
请同学们认真阅读以下内容并按你的真实意愿认真作答。
感谢你的参与！《思想道德修养与法律基础》课程组1.与其他课程相比，你对《思想道德修养与法律基础》课的态度是？A.非常喜欢B.比较喜欢C.喜欢D.不太喜欢2.你认为大学期间开设《思想道德修养与法律基础》课是否必要？A.非常必要B.很有必要C.不必要D.不知道，没想过3.你认为《思想道德修养与法律基础》课的学习对你的生活或今后的发展是否有用？A.非常有用B.比较有用C.作用不大D.没有任何用处4.你对《思想道德修养与法律基础》课老师教学态度方面的评价是？A.非常满意B.比较满意C.满意D.不太满意E.完全不满意5.你对《思想道德修养与法律基础》课老师教学水平方面的评价是？A.非常满意B.比较满意C.满意D.不太满意6.你对《思想道德修养与法律基础》课老师教学方法的评价是？A.非常满意B.比较满意C.满意D.不太满意7.你对《思想道德修养与法律基础》课老师教学效果方面的评价是？A.非常满意B.比较满意C.满意D.不太满意8.你在《思想道德修养与法律基础》课上是否有迟到现象？A.经常B.偶尔C.很少D.从不9.你在《思想道德修养与法律基础》课上是否有逃课现象？A.经常B.偶尔C.很少D.从不10.你在《思想道德修养与法律基础》课上是否有看其他书籍现象？A.经常B.偶尔C.很少D.从不11.你在《思想道德修养与法律基础》课上是否有玩手机现象？A.经常B.偶尔C.很少D.从不12.你在《思想道德修养与法律基础》课上是否有睡觉的经历？A.经常B.偶尔C.很少D.从不13.你认为《思想道德修养与法律基础》课同学“逃课”的最主要原因是什么?A.教学内容枯燥，不想学B.社团活动和其它个人事务繁忙C.教学内容与现实社会差距大，不适用D.受寝友及其他同学的影响，易放纵自己14.你认为《思想道德修养与法律基础》课的教学效果怎样?A.非常好B.比较好C.一般D.不好E.非常差15.你最喜欢的教学方法是什么？A.理论讲授式B.参与互动式C.情景体验式D.视视频案例式16.通过《思想道德修养与法律基础》课学习，你在哪些方面的认识和行为得到了提高？A.独立生活意识B.社会公德意识和行为C.责任感和使命感E.爱国主义F.诚信意识和行为G.人生观、世界观、爱情观17.你认为提高《思想道德修养与法律基础》课教学效果的关键因素有哪些？A.学生的学习兴趣和态度B.教师的教学态度、能力及水平C.教学内容及教学方法D.教师个人的人格魅力18.你对"基础"课的教学有什么样的建议和意见?。
关于广西财经学院思想道德修养与法律基础课实用性调查问卷
关于广西财经学院思想道德修养与法律基础课实用性调查问卷1、您的性别是：【单选题】○ 男○ 女2、您目前的学业阶段是：【单选题】○ 大一○ 大二○ 大三○ 大四3、您是否上过思想道德修养与法律基础：【单选题】○ 是○ 否4、对于这门课，您的态度是：【单选题】○ 很有用，可以学到很多东西。
○ 很无聊，上课听不进去。
○ 无所谓5、学习这门课后，您的收获是什么? 【多选题】□ 修养有所提高□ 更有内涵。
□ 了解到了一些比较有用的法律知识。
□ 帮助自己树立正确的三观或纠正三观。
□ 没什么收获，已有自己的思想和正确的三观。
□ 其他6、对于这门课的作业，您的情况是：【多选题】□ 很认真的写，让我思考许到多问题。
□ 网上百度，应付了事。
□ 老师没布置过作业。
7、您觉得思想道德修养与法律基础这门课目前存在的问题是？【多选题】□ 作业多，任务重。
□ 上课难，听不懂。
□ 老师水平有待提高。
□ 上课内容很无聊□ 其他，比如（可不填）:8、您觉得思想道德修养与法律基础这门课的学习氛围怎么样？【多选题】□ 很活跃□ 一般□ 很沉闷9、你觉得思想道德与法律基础这门课对你的发展有帮助吗？【单选题】○ 有长远的指导作用○ 阶段性的指导作用○ 没有用10、如果这门课被列为选修课，您选它的概率是：【多选题】□ 80%以上□ 50%左右□ 30%左右□ 011、如果学校不设这门课了，您的态度是：【多选题】□ 不满，失去了一个很好的学习思想道德与法律基础的机会。
□ 赞同，有更多的时间去学习其他方面的知识。
□ 无所谓。
12、如果让您给这门课打分，您会打多少分？（单选题）【单选题】○ 1分○ 2分○ 3分○ 4分○ 5分。
关于大学生的思想道德修养与法律意识问卷调查表
关于大学生的思想道德修养与法律意识问卷调查表1、上网时，看到社会道德的事件时，你会怎么做？【单选题】○ 大概浏览一下○ 详细了解事件，并进行关注和评论○ 大发愤慨○ 深度思索该事件，反省自身2、你在学校内遇到代课老师会主动打招呼么？【单选题】○ 会○ 不会○ 遇到自己喜欢的老师会3、你觉得自己是一个遵守纪律的人么？【单选题】○ 是○ 不是○ 是？不是？不知道4、你对大学的“抢座位"现象怎么看？【单选题】○ 随便坐哪里都行○ 深恶痛绝，一张纸就可以占位了，不尊重别人○ 很正常，为自己的学习提供便利5、你上课迟到早退吗？【单选题】○ 偶尔有事会，但和老师请假○ 不会○ 遇到自己不喜欢的课程，去都不去6、你觉得现在的大学教育应该注重个人素质教育吗？【单选题】○ 应该，现在的大学生普遍素质低○ 不应该，学校应该注重专业教育，而并不是个人素质教育7、你上课有过吃早点的现象吗？【单选题】○ 有，起的太晚了，在餐厅来不及吃了，不吃太饿○ 没有，不尊重自己的老师8、大学里，”课桌文化","墙壁文化“历来都十分盛行，你是如何看待这种现象的？【单选题】○ 一时兴起，写一下可以理解○ 随便写写，反正不伤大雅，没关系的○ 这是公物，不能乱涂乱画的9、请问您认为仁义礼信忠孝廉耻等古代思想道德文化在当代社会中的地位如何？【单选题】○ 仍占重要地位，并保留其巨大的影响力○ 作用已经不是很明显○ 几乎没什么作用了○ 完全被摒弃了10、当你在公交车上看见老弱病残，你会不会主动为他们让座？【单选题】○ 经常○ 偶尔○ 不会，因为自己很累11、您对于公路上闯红灯或骑车带人的行为怎么看？【单选题】○ 不必太大惊小怪○ 应严格禁止，违规时要加以处罚○ 应加强宣传教育12、如果您在商店里买了一件伪劣商品，您会怎么办？【单选题】○ 只能怨自己倒霉○ 要求退货○ 通过法律渠道解决13、您对知法犯法的人怎么看？【单选题】○ 人都这样，可以饶恕○ 该严惩○ 依情况而定14、你觉得法律与你的大学生活，学习联系密切吗？【单选题】○ 不密切○ 密切15、你知道全国的法制宣传日吗？【单选题】○ 11月4○ 12月1○ 12月4○ 3月116、你对法律知识的了解来源于哪里？【单选题】○ 家庭教育○ 学校教育○ 电视，报纸等媒体○ 其他17、当日常生活中您的名誉受损了，会采取什么样的措施保护自己? 【单选题】○ 无所谓，清者自清○ 说说就行，激怒了人则会被群殴○ 根据法律程序来维护自己的权利如何提高大学生的思想道德修养与法律意识，请你为此提出几条建议。
重庆工商大学2013届思想道德修养与法律基础调查问卷
重庆工商大学2013届思想道德修养与法律基础调查问卷大学生法律意识调查问卷亲爱的同学，您好！！我们是13级自动化一班的学生，正在做思想道德修养的实践活动，我们的主题是想了解现代大学生的法律意识，所以请允许我们耽误您几分钟完成这份问卷，我们将万分感激！！！请在您选择的选项前打对号，谢谢！！专业类别：○法学○其它文科○理科○特长生级别：〇大一〇大二1、你对周围同学法律意识强弱的看法A很强； B 强； C一般； D 差2、你遇到法律问题的次数 A 没遇到过 B 1~5次C 5次以上3、你是否被调查者应用过法律解决过问题 A 是 B 否4、认为您目前学习法律的主要问题是：A有了法律知识但联系实际就不会用； B法律知识不足； C能运用所学的法律知识解决现实问题；5、您否会通过一些渠道来了解国家的立法活动或是法律报告？A会，经常； B偶尔； C一不小心会听说些； D不会，没兴趣6、您认为您身边的人的法律意识： A较强； B一般； C差7、大学您是否重视《法律基础》的学习？A重视并且学习认真； B并不重视； C大学未开设此课程8、您如何看待学校组织的一些法制宣传活动？A有意义，愿意去； B太形式主义，没有意义； C有意义，但是浪费时间； D 没听说过；9、您认为法律与您的学习和生活是否有关？ A关系密切； B关系不大； C没关系10、您认为自己是否已经具备了一定的法律意识？ A已经具备； B还不具备11、你看过有关法律方面的书籍吗 A 没有 B 有12、您去超市或者其他地方购物有没有索要发票的习惯？ A会 B不会 C有时会13、你买了某种商品但你后来发现被骗了，你会：A用法律手段维护自己的权益； B以此为教训，不做任何行动； C到该商场骂他们一顿；14、假如超市的人员要求搜你的身，你会怎样做？A拒绝； B如果对方态度强硬就只好接受； C完全接受15、你有丢过自行车吗？ A有 B没有16、您对漳校丢失自行车的情况有什么看法？A 让人无法接受B 很正常，社会现象 C没有看法17、假如在您参加勤工助学或者利用课外时间打工的工程中，您的合法权益受侵害，您会;： A利用法律手段； B上报学校，由学校帮助解决C去所在单位大闹一场； D忍气吞声；18、您在路上遇到一个小偷正在偷行人口袋里的东西，您会：A见义勇为，抓住小偷； B立刻告知被偷者； C打电话报警19、您如果很需要买自行车，碰巧在路边看到一辆自己心仪已久的型号而且价格还很便宜的自行车，但来路不明，您会购买吗？ A会； B不会20、您是否闯过红灯？A有，经常； B有，但很少； C没有。
定稿思想道德修养与法律基础问卷调查
“思想道德修养与法律基础”课教学情况问卷调查亲爱的同学们：大家好！为了深入了解我院“思想道德修养与法律基础”课的教学情况，提高该课教学的实效性，我们进行本次问卷调查。
问卷采取不记名方式，请你按照客观情况和真实想法如实回答，答卷时只需将所选的选项打“√”。
衷心感谢你对本次问卷调查的大力支持！1、你对“思想道德修养与法律基础”课：（单选）A．非常感兴趣15%B．比较感兴趣35% C．不太感兴趣35% D．反感15% 2、你认为“思想道德修养与法律基础”课对大学生成长成才：（单选）A．非常有帮助9% B．有一定帮助52% C．帮助不大27% D．没有帮助12% 3、你对“思想道德修养与法律基础”课教师授课理论水平的总体评价是：（单选）A．非常满意14% B．满意46%C．比较满意30%D．不满意10%4、在“思想道德修养与法律基础”课上，你通常的表现是：（单选）A．认真听课28%B．学习其它课程24%C．看课外书22%D．玩手机、聊天、睡觉26%、5你认为“思想道德修养与法律基础”课教师的教学态度如何：（单选）A．非常认真21%B．比较认真28%C．还可以44% D．不认真7%6、你认为影响“思想道德修养与法律基础”课教学效果的最大问题是：（单选）A．教学方法问题11%B．教学内容问题27%C．社会环境问题38%D．教学态度问题10% E．其它14%7、有的学生上“思想道德修养与法律基础”课时逃课，你认为最主要原因是：（单选）A．有其他更重要的活动12% B．对课程内容不感兴趣42%C．老师讲授效果不好12%D．与专业学习关系不大23%E．学生自律性不强11%8、你喜欢的“思想道德修养与法律基础”课的实践教学方式：（可多选）A. 参观考察24%B．社会调查52% C．志愿者服务43%D．课上研讨30%E.其它8%9、9你愿意学习这门课的原因在于：（可多选）A.课程的授课内容23%B.课程的考核方式42%C.教师的授课水平与方式29%D.该课程对大学生的成长成才有重要意义35%10、通过“思想道德修养与法律基础”课的学习，你是否有收获：（单选）A.收获很大12%B.还可以，有一定效果49%C.基本没有15%D.根本没有任何收获，纯粹浪费时间24%11、你认为“思想道德修养与法律基础”课期末成绩应该更加注重哪方面的考核：（可多选）A. 试卷考试46%B．课堂表现（包括发言、讨论等）45%C．平时作业32%D. 日常思想行为表现30% E.社会实践42%F.其它14%12、你对“思想道德修养与法律基础”课教师的教学方式方法是否满意：（单选）A．非常满意20%B．满意47%C.比较满意24%D.不满意9%沈阳工程学院思政教研部德育教研室。
思修社会实践报告_问卷
一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您的年龄：A. 18岁以下B. 18-25岁C. 26-35岁D. 36-45岁E. 46岁以上3. 您所在的年级：A. 大一B. 大二C. 大三D. 大四E. 研究生及以上4. 您的专业：________________5. 您所在的城市：________________二、思修课程学习情况6. 您对《思想道德修养与法律基础》这门课程的整体满意度如何？A. 非常满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意7. 您认为思修课程在哪些方面对您个人成长和发展帮助最大？（可多选）A. 增强道德观念B. 提高法律意识C. 培养良好习惯D. 提升心理素质E. 其他___________8. 您认为思修课程的教学方式对您的学习效果有何影响？A. 非常有利B. 有利C. 一般D. 不利E. 非常不利9. 您对思修课程中的哪些内容最感兴趣？________________10. 您认为思修课程在哪些方面存在不足？________________三、社会实践参与情况11. 您是否参加过思修课程相关的社会实践活动？B. 否12. 如果参加过，请列举您参与过的社会实践活动：________________13. 您认为参加思修社会实践活动的意义是什么？（可多选）A. 提高社会责任感B. 增强团队合作能力C. 培养实际操作能力D. 了解社会现状E. 其他___________14. 您在参加社会实践活动中遇到过哪些困难？________________15. 您认为学校在组织思修社会实践活动方面有哪些需要改进的地方？ ________________四、对思修课程的改进建议16. 您认为思修课程的教学内容可以如何改进？________________17. 您认为思修课程的教学方法可以如何改进？________________18. 您对思修课程的考核方式有何建议？________________19. 您认为思修课程可以如何更好地与实际相结合？________________20. 您对思修课程还有什么其他建议或意见？________________感谢您参与本次问卷调查，您的宝贵意见将对我们改进思修课程和提高教学质量起到重要作用。
《思想道德修养与法律基础》调查问卷
《思想道德修养与法律基础》调查问卷1、无2、无3、无4、无5、自由、宽松、实用于专业6、无7、无8、无9、不要上台交流演讲10、无11、考核宽松12、期望是在接下来的交流平台多展现自己，更好的学习公司经营法、商业法等法律知识。
13、作业少一点，考核轻松14、作业少一点，考核轻松15、无16、希望课程内容丰富有趣17、无18、能拓宽视野19、无20、无21、无22、无23、亦师亦友24、无25、无26、无27、能幽默，让人感兴趣28、无29、思想得到提升30、语言通俗易懂，教师平易近人31、希望上课要有趣味性，不要太枯燥，要通俗易懂32、无33、无34、期望可以培养我们的人生观、价值观，从各方面对人生进行积极引导35、再多点乐趣36、无37、无38、无39、让我有更坚定的理想和自信，望中期再做一次调查40、随意41、无42、无43、无44、通过本课让我成为一个对社会有用的人45、能学到有用的知识，态度好能加分46、希望能更深入的了解法律47、多讲一些有实际内容的法律知识48、无49、推荐好的哲学书籍50、增加实践内容51、无52、无53、无54、无55、希望更深地了解法律知识，提高自我保护意识，在可以帮助别人的情况下，同时保护自己。
建议老师开展一些有趣的活动，让我们的思想课更有活力。
56、无57、希望能进行的轻松愉快且有所收获58、无59、无60、无61、了解社会，提高个人修养，增强法律意识62、希望老师把知识化进我们感兴趣的话题讲解63、多讲有实质内容的课，少一些价值观传递64、学到实用的法律知识，轻松愉快地氛围65、希望说一点更高层面（如不同维度）的事66、无67、无68、无69、希望通过本课提升自己的交际、表达能力，希望课堂上可以多于老师交流70、期望能掌握好法律这样工具，并能从课堂中对人生方向有所感悟71、希望如老师所说可以在一学期下来，对思想道德、法律有更深的的了解72、对于学习方面，有更多的指导，在社会经验等实际生活问题上多与学生进行交流73、希望可以通过案例来真实学习到一些法律知识74、希望能有条理、有深度、循循善诱，与实际相结合75、希望老师上课带点幽默感76、希望老师可以尽量控制提问的次数，不过本门课整体感觉不错77、能真正学到一些有作用的思修及法律知识，对今后的生活有益处78、期望不挂科，快乐的学习79、希望提高个人修养，更好的认识自己、做好自己80、希望更加注重学生的精神情感层面的个人升华（不涉及社会、国家）81、希望多涉及一些法律知识82、掌握更多法律知识83、掌握一定的法律知识84、挺好的85、除了必读书，老师可以多推荐一些书86、希望能真正提升自己的个人修养，并掌握必要的法律知识87、希望借此学习到更多的知识，增强法律知识，健全人格88、无89、不了解90、无91、基于课本，贴近生活，注重积极性与参与度92、希望多学习一些法律知识93、无94、无95、提高道德修养，增强法律知识96、希望课上的内容与现实生活密切相关，最好与时事有关97、使我们更了解身处的社会，提高个人修养，增强法律知识98、期望课程可以用轻松幽默的方式，使艰涩的知识变得好懂99、希望学到更多的法律知识以及社会常识，希望不是宣传共产主义之类的100、能得到更多的交流机会，培养能力，对法律知识有更深入的了解101、考核更轻松，课堂更丰富102、政治内容少一点，法律多一点103、无104、有趣一点，讨论和伦理辩论类多一点105、提高个人修养，不枯燥106、无107、无108、希望增加自己的思想认识，上课幽默109、无110、希望上课方式更加活泼111、无112、希望课程能与专业有联系113、无114、课时太长，太晚，太困115、希望课程更生动有趣，有更多互动116、希望老师讲课生动幽默一点117、增加趣味性，国庆放假前一晚不要上课到很晚118、课堂气氛要活跃，把知识融入课堂中，不能死记硬背119、背的少一点，上课时间短一点，课堂气氛要活跃120、希望能在课上学到不少思想知识，对自己深刻影响的东西121、背的东西少一点122、希望多了解社会问题，增加自己的知识量123、考核宽松124、考核宽松125、希望可以多多将课本知识联系当下的社会现象126、考核宽松点127、考核宽松点128、考核宽松129、学习过程中营造的是一种轻松的氛围130、考核难度适中，能更好剖析社会现象131、老师上课幽默风趣，课程内容难度适中，考核难度适当132、无133、了解社会道德和法律基础，求安稳过134、无135、在内容编排上更具有吸引力136、无137、对社会问题的探讨，对人类永恒问题的解读138、无139、别太高深140、少些理论，多些课外实践与体悟141、少些理论，多些课外实践与体悟142、无143、无144、能学习到实用的内容，教学过程更轻松、风趣145、老师上课生动，不要只按书教学146、上课不要全是理论，可以不要那么晚下课147、更联系实际148、无149、希望课程生动有趣，富有教育意义150、能学到对生活及个人真正有帮助的有意义的课程151、希望能了解更多的法律知识152、希望课堂气氛能轻松活跃，能够更好地掌握知识，并且运用到实际生活中也希望老师以实际案例出发，不要太枯燥153、大家多谈谈人生理想，缓解压力，树立正确的人生观、价值观154、望有人生引导价值155、期望能提升个人修养，个人能力也能得到发展156、希望学习知识，但也不希望太过严格157、希望可以多了解一些实用的法律知识，帮助树立正确的三观，多推荐书籍158、希望能在理论中实现贴近实际者，用身边事辅助我们记忆法规159、期望可以讨论些社会时政问题，课堂上有自由160、很满意。
思想道德修养与法律基础社会调查问卷
思想道德修养与法律基础社会调查问卷——关于当代大学生对网络道德现状的看法一、问卷调查的目的和意义所谓网络道德，是指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人们的上网行为，调节网络时空中人与人之间以及个人与社会之间关系的行为规范。
网络道德是时代的产物，与信息网络相适应，人类面临新的道德要求和选择，于是网络道德应运而生。
网络道德是人与人、人与人群关系的行为法则，它是一定社会背景下人们的行为规范，赋予人们在动机或行为上的是非善恶判断标准。
网络道德作为一种实践精神，是人们对网络持有的意识态度、网上行为规范、评价选择等构成的价值体系，是一种用来正确处理、调节网络社会关系和秩序的准则。
随着网络在高校的不断扩容与普及，不少大学生在网络社会中出现了认知模糊、情感淡薄、诚信丧失等道德缺失和人格分裂现象，严重影响大学生健康成长，我们将针对大学生网络道德缺失现象，进行大学生网络道德的问题调查。
以了解大学生对网上不文明现象，网上肆意发表错误言论的现象，网络遍布欺骗信息等问题的看法，然后经过整理分析得出我们当代大学生对待网络道德问题真正的看法，进一步了解当代大学生的世界观，人生观，价值观。
通过问卷调查，然后可以将结果反映给学校相关组织，或是在我们学校论坛里分享，这样可以有助于学生培养网络道德，提升自身的素养。
二、问卷调查开展情况，开展的时间地点，主要负责人。
我们小组成员由IT1317班的张宇，曹志远，卫冲，秦臻，蔡培铭，王佳林共6个人组成。
经过精心的准备，我们一共设计了10道问题，涉及到了关于网络道德问题的方方面面。
然后我们再找不同的人群进行问卷调查，主要包括我们自己班的同学，相邻班的同学，社团里的成员。
感谢大家在活动中积极的配合，在空闲的时候进行了认真的填写。
才使我们获得了第一手准确的信息。
三、问题分析对于问题一：你是否遇到过网上不文明现象？有５３.3％的受调查者表示经常遇到这种现象，这表明网络不文明现象确实存在而且问题严重，网络环境改善迫在眉睫。
问卷调查-职业道德-《思想道德修养与法律基础》
关于“职业道德”问卷调查您好，首先对您的帮助表示真挚的谢意！本调查的目的是了解人们对与职业道德的了解程度以及对于各个职业失去职业操守的观点，以帮助大学生更深刻的认识社会。
耽误您的宝贵时间，再次向您致谢。
（回答方式：在同意的选项后画“正”）1.请问您认为“职业道德”的内容有那些？A.爱岗敬业B.诚实守信C.办事公道D.服务群众E.奉献社会2.请问您认为“职业道德”会对那些事物造成影响？A.社会发展B.公民素质C.人才培养D.工作效率3.请问您认为“职业道德”是？A.是一种职业规范，受社会的普遍认可B.是长期以来自然形成的C.是依靠员工的自律来实现D.无强制力E.对员工的义务要求F.多样化的，对于不同的职业有不用的观点4.请问您认为“职业道德”是否重要A.很重要B.一般C.不重要5.请问您认为“职业道德”是否应该被重视A.必须B.随便C.没必要6.请问您认为“职业道德”是否需要法律的制约A.需要B可有可无 C.不需要7.请问您认为“职业道德”是否应该成为衡量一个人的标准A.一定是B.不好说，在某些职业应该如此C.没必要8.请问您认为那些职业最容易失去职业道德？A.医生B.警察C.教师D.公务员E.财务人员F.法官G.学者H.记者9.请问您认为那些职业的人失去职业道德最可怕？A.医生B.警察C.教师D.公务员E.财务人员F.法官G.学者H.记者10.请问您认为对于失去职业道德的人应该如何处置？A.不允许该人继续从事该行业B.对该人进行强制教育C.对该人处分但并不强制其离职11.请问您认为造成当今社会职业道德沦陷的原因是什么？A.缺少法律监管和舆论监督B.职业道德的观点没有深入人心C.人们过于重视利益而忽略了职业信誉D.整个社会道德下滑E.社会压力逼迫12.请问您认为“职业道德”应该如何培养A.从教育抓起，从小培养孩子的道德修养B.对于没有职业道德的人严厉打击C.其他再次感谢您对我们的帮助！请在下方留下您的职业及月收入，谢谢合作！。
思想道德修养与法律基础问卷调查
关于大学生心理健康的调查研究【摘要】本文以在校大学生为调查主体，目的在于了解当今大学生的心理健康状态以及存在的问题。
在整个调查过程中研究人员主要采用问卷调查的形式，本次调查的主要内容是大学生对大学生活的满意程度，大学生对心理辅导需求情况，对自身的了解以及评价，对自身承受的压力是否有良好的排解方法，对压力是否能良好面对，是否进行过心理咨询。
本文对结果进行逐一分析得出一下结论：全社会应该转变观念，更新认识。
树立一个良好成长的环境。
【关键词】心理健康；压力；人际关系近几年，随着生活节奏的不断加快和社会竞争的日益激烈，大学生面临的学习、生活、情感和就业压力明显增大，由此产生的心理问题日益突出，直接影响到大学生的健康成长和高校的校园稳定。
接连发生的大学生自杀事件引起了全社会的关注，大学生的心理健康已成了一个不容忽视的问题。
这种现象已引起有关部门和社会各界的广泛关注。
为了了解我校大学生心理的现状和心理素质，分析造成大学生心理困扰的主要问题，为我院今后有针对性地加强大学生的心理教育提供决策依据，从而引导大学生形成健康的心理素质，促进他们更好的应对人生和社会的各种问题和矛盾，我院团委决定对我大学生心理状况进行专题调研。
此问卷针对大学生目前心理健康状况进行调查，以统计当前大学生心理健康状况，分析当前出现的校园大学生心理健康。
调查方法：问卷调研此次调研采取问卷调研的形式，由我院各团支部同学填问卷，并从中采取样本。
这次调查对象是我院所有年级的学生。
调查样本的选择是采取随机抽样的方法。
这次有效资料为540份。
调研结果及总结1.您是哪个年级的学生？（）统计结果：1.大一2. 大二3.大三4.大四分析与总结：由上表可以看出，这次调研对象各年级按一定比例进行调研，这样更能体现这次调研的客观性。
从而使调研更加准确、更有成效。
2.请问您的性别？（）统计结果：1. 男2. 女分析与总结：这次调研对象男女比例各为50%,这样更能反映这次调研的客观性更全面的反映大学生的心里健康状况，从而使调研更有效。
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《思想道德修养与法律基础》调查问卷
1、无
2、无
3、无
4、无
5、自由、宽松、实用于专业
6、无
7、无
8、无
9、不要上台交流演讲
10、无
11、考核宽松
12、期望是在接下来的交流平台多展现自己，更好的学习公司经营法、商业
法等法律知识。
13、作业少一点，考核轻松
14、作业少一点，考核轻松
15、无
16、希望课程内容丰富有趣
17、无
18、能拓宽视野
19、无
20、无
21、无
22、无
23、亦师亦友
24、无
25、无
26、无
27、能幽默，让人感兴趣
28、无
29、思想得到提升
30、语言通俗易懂，教师平易近人
31、希望上课要有趣味性，不要太枯燥，要通俗易懂
32、无
33、无
34、期望可以培养我们的人生观、价值观，从各方面对人生进行积极引导
35、再多点乐趣
36、无
37、无
38、无
39、让我有更坚定的理想和自信，望中期再做一次调查
40、随意
41、无
42、无
43、无
44、通过本课让我成为一个对社会有用的人
45、能学到有用的知识，态度好能加分
46、希望能更深入的了解法律
47、多讲一些有实际内容的法律知识
48、无
49、推荐好的哲学书籍
50、增加实践内容
51、无
52、无
53、无
54、无
55、希望更深地了解法律知识，提高自我保护意识，在可以帮助别人的情况
下，同时保护自己。
建议老师开展一些有趣的活动，让我们的思想课更有活力。
56、无
57、希望能进行的轻松愉快且有所收获
58、无
59、无
60、无
61、了解社会，提高个人修养，增强法律意识
62、希望老师把知识化进我们感兴趣的话题讲解
63、多讲有实质内容的课，少一些价值观传递
64、学到实用的法律知识，轻松愉快地氛围
65、希望说一点更高层面（如不同维度）的事
66、无
67、无
68、无
69、希望通过本课提升自己的交际、表达能力，希望课堂上可以多于老师交
流
70、期望能掌握好法律这样工具，并能从课堂中对人生方向有所感悟
71、希望如老师所说可以在一学期下来，对思想道德、法律有更深的的了解
72、对于学习方面，有更多的指导，在社会经验等实际生活问题上多与学生
进行交流
73、希望可以通过案例来真实学习到一些法律知识
74、希望能有条理、有深度、循循善诱，与实际相结合
75、希望老师上课带点幽默感
76、希望老师可以尽量控制提问的次数，不过本门课整体感觉不错
77、能真正学到一些有作用的思修及法律知识，对今后的生活有益处
78、期望不挂科，快乐的学习
79、希望提高个人修养，更好的认识自己、做好自己
80、希望更加注重学生的精神情感层面的个人升华（不涉及社会、国家）
81、希望多涉及一些法律知识
82、掌握更多法律知识
83、掌握一定的法律知识
84、挺好的
85、除了必读书，老师可以多推荐一些书
86、希望能真正提升自己的个人修养，并掌握必要的法律知识
87、希望借此学习到更多的知识，增强法律知识，健全人格
88、无
89、不了解
90、无
91、基于课本，贴近生活，注重积极性与参与度
92、希望多学习一些法律知识
93、无
94、无
95、提高道德修养，增强法律知识
96、希望课上的内容与现实生活密切相关，最好与时事有关
97、使我们更了解身处的社会，提高个人修养，增强法律知识
98、期望课程可以用轻松幽默的方式，使艰涩的知识变得好懂
99、希望学到更多的法律知识以及社会常识，希望不是宣传共产主义之类的100、能得到更多的交流机会，培养能力，对法律知识有更深入的了解101、考核更轻松，课堂更丰富
102、政治内容少一点，法律多一点
103、无
104、有趣一点，讨论和伦理辩论类多一点
105、提高个人修养，不枯燥
106、无
107、无
108、希望增加自己的思想认识，上课幽默
109、无
110、希望上课方式更加活泼
111、无
112、希望课程能与专业有联系
113、无
114、课时太长，太晚，太困
115、希望课程更生动有趣，有更多互动
116、希望老师讲课生动幽默一点
117、增加趣味性，国庆放假前一晚不要上课到很晚
118、课堂气氛要活跃，把知识融入课堂中，不能死记硬背
119、背的少一点，上课时间短一点，课堂气氛要活跃
120、希望能在课上学到不少思想知识，对自己深刻影响的东西
121、背的东西少一点
122、希望多了解社会问题，增加自己的知识量
123、考核宽松
124、考核宽松
125、希望可以多多将课本知识联系当下的社会现象
126、考核宽松点
127、考核宽松点
128、考核宽松
129、学习过程中营造的是一种轻松的氛围
130、考核难度适中，能更好剖析社会现象
131、老师上课幽默风趣，课程内容难度适中，考核难度适当
132、无
133、了解社会道德和法律基础，求安稳过
134、无
135、在内容编排上更具有吸引力
136、无
137、对社会问题的探讨，对人类永恒问题的解读
138、无
139、别太高深
140、少些理论，多些课外实践与体悟
141、少些理论，多些课外实践与体悟
142、无
143、无
144、能学习到实用的内容，教学过程更轻松、风趣
145、老师上课生动，不要只按书教学
146、上课不要全是理论，可以不要那么晚下课
147、更联系实际
148、无
149、希望课程生动有趣，富有教育意义
150、能学到对生活及个人真正有帮助的有意义的课程
151、希望能了解更多的法律知识
152、希望课堂气氛能轻松活跃，能够更好地掌握知识，并且运用到实际生活中也希望老师以实际案例出发，不要太枯燥
153、大家多谈谈人生理想，缓解压力，树立正确的人生观、价值观
154、望有人生引导价值
155、期望能提升个人修养，个人能力也能得到发展
156、希望学习知识，但也不希望太过严格
157、希望可以多了解一些实用的法律知识，帮助树立正确的三观，多推荐书籍
158、希望能在理论中实现贴近实际者，用身边事辅助我们记忆法规
159、期望可以讨论些社会时政问题，课堂上有自由
160、很满意。
很喜欢
161、内容丰富，依据同学特点进行教学
162、丰富多彩
163、每位同学与老师平等交流，学会把知识也能用到生活
164、幽默
165、多教知识，考核宽松
166、无
167、希望可以对生活有更多的现实意义，更加生动有趣
168、希望能多教点法律知识
169、无
170、期待对实践活动的强化
171、更深刻的认识社会，认识自我，更好的适应社会的课，希望轻松活跃172、注重实际，能真正得到思想道德上的提升，与法律知识
173、希望能得到锻炼
174、可以学习到新的东西，了解自己并不熟悉的知识
175、接近生活
176、希望能真正为我们带来益处而不只是一门学科
177、加深对其他同学进一步了解，提高个人修养
178、无
179、多多丰富点阅历，觉得一起讨论
180、希望能富有乐趣，不枯燥
181、希望丰富自己的课外知识，不是一味的刻板学习
182、希望提高政治素养，增强法律知识
183、不要是思想灌输，而是引导学生多角度思考问题
184、无
185、无
186、无
187、希望考试容易些
188、能够学到实实在在的东西，并可为今后所用
189、期望课堂内容生动，贴近生活，了解日常法律法规
190、希望学到许多知识，尤其是法律
191、无
192、希望能多多了解一些法律知识
193、无
194、无
195、希望讲的有意思一点
196、增加小组讨论发言环节
197、希望能对日常生活有帮助
198、不要像高中政治那么枯燥
199、轻松的方式学习知识
200、无。