2金色的草地二次修改
部编人教小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
部编人教小学语文三年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读下文，回答问题金色的草地（节选）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
中午回家的时候，我看见草地是金色的。
傍晚的时候，草地又变绿了。
这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
（1）第1自然段主要讲________。
（2）“蒲公英的花就像我们的手掌”，这句话运用了________的修辞方法，把________比作________。
（3）“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
”这句话中的“它”是指________；“睡觉”是指________；“起床”是指________。
（4）草地可爱、有趣是因为（）A. 它和我们一起睡觉，和我们一起起床B. 草地的颜色会随着时间的变化而发生变化，它给我们带来了快乐（5）“我”喜欢蒲公英吗？为什么？【答案】（1）“我”发现草地变色的原因（2）比喻；蒲公英的花；手掌（3）蒲公英；蒲公英的花合拢；蒲公英的花张开（4）B（5）喜欢。
因为蒲公英非常有趣。
【解析】【分析】（1）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。
第1自然段主要讲“我”发现草地变色的原因。
（2）本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。
所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
“蒲公英的花就像我们的手掌”，这句话运用了比喻的修辞方法，把蒲公英的花比作手掌。
《金色的草地》简短课后教学反思范文(通用12篇)
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三年级上册按课文内容填空
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
〔?秋天的雨?〕3.?秋天的雨?一文以秋天的雨为线索，是从缤纷的色彩、丰收的景象、动植物准备过冬三个方面描写秋天的雨。
〔五彩缤纷的颜料、气味、吹起金色的小喇叭〕〔?秋天的雨?〕第三单元1. ?去年的树?通过对话表达了小鸟找朋友----树的故事，文中共有四次对话，歌颂了小鸟和树之间珍贵的友谊。
〔?去年的树?〕“红头〞，向大家介绍一下在牛肚子里旅行的经过。
嘴---胃里〔第一个胃，第二个胃，第三个胃〕---嘴里。
〔?在牛肚子里旅行?〕这篇课文告诉我们好朋友之间要互相帮助、患难与共。
3这个单元我认识了信守承诺、珍惜友谊的小鸟；认识了历经磨难、有奉献精神的种子；认识了不顾个人安危勇敢救人的青头和勇敢的红头；认识了大公无私、严于律己的蚂蚁队长。
第四单元1. 因为小猫、老母鸡、蜘蛛的请求，老屋一直坚持着没倒下去，我觉得老屋具有助人为乐的精神。
2. ?不会叫的狗?一文中那只不会叫的狗，跟小公鸡学叫，遭到狐狸的嘲笑，又跟杜鹃学叫，遭到了猎人的子弹，差点送了性命。
我觉得这只狗后来......3. ?胡萝卜先生的胡子?一文中胡萝卜先生还会走到哪里？他的胡子有会有什么作用，请你预测一下，写下来。
〔自己预测，适宜就好〕例：胡萝卜先生走到一口水井旁，小白兔想喝水，可是绳子不够长，小兔子剪下一段用来打水。
1.风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好似呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都冲动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
〔?大自然的声音?〕2.水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开场了。
部编版语文三年级上册第五单元测试题(含答案)
人教部编版语文三年级上学期第五单元测试考试时间:90分1．根据课文《金色的草地》内容填空(1)原来，蒲公英的花就像________，可以________、________。
花朵张开时，花瓣是________，草地也是________；花朵合拢时，金色的花瓣________，草地就变成________。
(2)多么________的草地!多么________的蒲公英!(3)它和我们一起________，和我们一起________。
2．按原文《金色的草地》填空。
①原来，蒲公英的花就像我们的________，可以________、________。
花朵________时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵________时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
②多么可爱的________!多么有趣的________!从那时起，蒲公英成了我们最________的一种花。
它和我们一起________，和我们一起________。
3．按要求写句子。
(1)多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!(用划线词仿写句子)(2)它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
(用划线词仿写句子)(3)蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
(用相同的修辞手法仿写句子)绿色的草地像________。
妹妹快活得像________，在屋子里跑来跑去。
4．选字填空。
(1)A.采 B.彩①________蘑菇的小姑娘，背着一个大竹筐。
②“六一”儿童节到了，校园里插上了________旗。
(2)A.一只 B.一张①我看见________彩色的小鸟站在船头。
②翠鸟有________红色的长嘴。
5．修改病句。
(1)开泰和汤小泉是好朋友，他经常帮助他复习功课。
(2)我断定他今天可能生病了。
(3)我国的人口是世界上人口最多的国家。
(4)我一定要改掉不好的坏毛病。
6．在括号里填上合适的词语。
________的羽毛 ________的雨滴 ________的声音________的帆船 ________的小鸟 ________的长嘴7．比一比，再组词。
第16课 金色的草地 部编版语文三年级上册双减分层作业 含答案
部编版语文三年级上册双减分层作业第十六课金色的草地基础达标一、下列词语中加点字读音正确的一项是（）。
A.英．（yīn）雄B.蒲．（pǔ）扇C.亏欠．（qiàn）D.合拢．（lóng）二、看拼音，写词语。
wán shuǎ róng máo diào yú jiǎ zhuāng（）（）（）（）guān chá hé lǒng shuì jiào qǐ chuáng（）（）（）（）三、按意思写词语。
（1）把分散的事物聚集起来。
（）（2）形容做事情按照步骤完成。
（）（3）一不小心，不注意的意思。
（）（4）形容态度庄重严肃，郑重其事。
（）（5）吸引人们注意。
（）四、在括号里填上加点词的反义词。
1.蒲公英的花朵早上（），中午张开．．。
2.福州花海公园里的花，有的已经凋谢．．了，有的还在（）。
3.我喜欢．．他，一点儿也不（）他。
五、用恰当的词语把下面的句子补充完整，比比谁的观察更细致（1）蒲公英花瓣张开时，草地是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的。
（2）下课铃响，校园是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的。
（3）风吹过来，树叶是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的。
（4）暴雨过后，街道是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的。
六、按要求完成句子练习。
1.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
（仿写比喻句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.学习了《金色的草地》这篇课文，受到了很大的启发。
（修改病句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.联欢会上同学们唱了许多动听的歌，一段优美的舞蹈。
（修改病句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.难道金色的草地没有带给我们无穷的快乐吗？（换种说法，意思不变）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.你在生活中观察到了什么？请根据下列提示写一写。
人教部编版语文三年级上册期末测试题(4套配有答案)
人教部编版语文三年级上册期末测试题（4套配有答案）题一一、积累运用。
（55分）1．写字。
在田字格中抄写下面一句话，看谁写得正确、规范、美观。
（5分）任何成就都是刻苦劳动的结果2．用“√”标出带点字的正确读音。
（6分）昆虫（kūn kōnɡ）干燥（zào cào）咱们（zán zá）尽管（jǐn jìn）散步（shàn sàn）阻力（zù zǔ）3．读音节，把对应的字词写在田字格里。
（12分）sànɡ yuèlǚ liánɡ4．比一比，再组成词语。
（8分）郊（）要（）坪（）适（）胶（）耍（）评（）括（）5．读句子，给加点的字选择正确的读音打“√”。
（8分）（1）列文虎克一边看（kàn kān）门，一边用做成的放大镜看（kàn kān）细微的西。
（2）起风了，那几（jǐ jī）只蜜蜂飞得很低，几（jǐ jī）乎要触到地面了。
（3）王叔叔因车祸安了假（jià jiǎ）肢，我和妈妈利用放假（jià jiǎ）的机会去看他。
（4）周围人好（hǎo hào）奇地围过来，都向小伙子问好（hǎo hào）。
6．读句子，选择恰当的词语填空。
（8分）发明发现（1）瓦特通过观察水烧开后壶盖的跳动，后来（）了蒸汽机。
（2）树上的苹果落下来砸了牛顿，后来，他（）了万有引力。
辨认辨别（3）蜜蜂和都具备（）方向的能力。
（4）专家能（）出这两批货哪是真货哪是假货。
7．按要求，写句子。
（8分）（1）听了这个故事，受到很大的教育。
修改病句：（2）小男孩把纸团扔进了窗户。
改为“被”字句：（3）风筝越飞越高。
用加点词写句子：（4）我们奔跑。
扩写句子：二、阅读感悟。
（20分）1.走进课文。
（7分）（1）“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
”这是一个句，把比作了。
《金色的草地》教学设计(优秀3篇)
《金色的草地》教学设计(优秀3篇)作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
我们该怎么去写教学设计呢？下面是美丽的小编为家人们收集的《金色的草地》教学设计【优秀3篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《金色的草地》教学设计一课时篇一【教学设想】设计时，着重通过朗读，再现蒲公英的美景，感受蒲公英给我们带来的乐趣。
通过仔细品读课文，引导学生发现蒲公英一天里不同时间的变化，体会观察的重要性。
较后的拓展训练，旨在培养学生留心观察事物，激发学生对自然、对生命的尊重和热爱。
【教学过程】一课时一、导入课题1.课件出示：小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。
（蒲公英）2.介绍蒲公英。
（1）课件出示蒲公英图片。
（2）师生交流：这是什么啊？大家一起说。
（蒲公英）是的，同学们，你们看到过蒲公英吗？说一说。
（3）教师评议，并介绍蒲公英。
蒲公英属菊科多年生草本植物。
头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。
蒲公英植物体中含有蒲公英醇、蒲公英素、胆碱、有机酸、菊糖等多种健康营养成分，有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效。
蒲公英同时含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、微量元素及维生素等，有丰富的营养价值，可生吃、炒食、做汤，是药食兼用的植物。
蒲公英的花中午开，早晨和傍晚不开放。
在乡间，它也叫布谷英。
蒲公英开出了一朵朵金黄色的花，其实不是一朵而是很多朵组成一朵，很多花形成一个花絮，每一朵花下面隐藏着一个很小的果，蒲公英的每一个果上，长着很密很长的冠毛，这些带冠毛的小果组合在一起，就形成了一个毛茸茸的圆球。
每当风吹来，蒲公英的种子就被风吹起，落在地上等到第二年春天它又会发芽长大。
3.质疑解疑。
（1）今天，我们要去看一片有趣的蒲公英，走进那金色的草地。
（板书：金色的草地），一起读课题。
（2）这金色的草地可美了，谁再来美美地读一读课题。
三年级语文小状元答案
三年级语文小状元答案【篇一：三年级语文上册黄冈小状元达标卷】二、坪坝花蝴蝶招引孔雀舞穿戴古铜钟粗壮风尾竹二、爱戴皮带带领穿戴江湖湖北蝴蝶湖水草坪批评评论坪坝四、跳看戴做4．这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们渎课文。
5．b√2 金色的草地二、玩耍假装绒毛观察合拢花瓣使劲手掌三、玩耍不要钓鱼铁钩口袋服装一些从此四、1．张开 2．难过、忧愁五、1．当第—缕春风吹过的时候，这片迎春花就绽开了金色的笑脸。
2．我和小伙伴儿—起学习,一起游戏。
六、a七、1．金色绿色2．蒲公英的花就像我们的手掌。
3．拟人蒲公英 4．(1)a (2)b1-2课自主作业三、(欢唱)的小鸟 (认真)地读书 (飘扬)的红旗(专心)地听着 (碧绿)的草地 (快乐)地玩耍四、1．d 2．b3．c 4．a五、观察铜钟绚丽多彩—本正经 1．观察 2．一本正经 3．绚丽多彩六、1．绚丽 2．招引3．合拢4．引人注目七、1．洁白2．古老粗壮3．金色许多九、1．示例：我不是不会做这道题，而是太粗心了。
2．那鲜艳的民族服装把学校打扮得更加绚丽多彩。
十、1．早到的小伙伴挥手微笑 2．(1)团结 (2)美丽十—、1．我的课余生活(或打陀螺) 2．我的课余生活是打陀螺。
3．耐心地教飞快地转动摸索规律紧贴地面4．陀螺向哪边倒，就往哪边抽??3 爬天都峰二、峰顶勇气仰头居然奋力苍白三、似乎——好像鼓舞——鼓励汲取——吸取奋力——努力居然——竟然四、1．突然2．居然3．鼓励4．鼓舞五、1．小刚平时学习成绩不好，期末考试时他居然考了100分，真不可想象。
2．妈妈一会儿洗衣服，—会儿拖地，忙得不可开交。
六、b2．高：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩! 陡：再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。
3.害怕4.b4* 槐乡的孩子二、背着水葫芦削着槐米带着微笑散发着清香飘荡着歌声三、1．长长的2．淡淡的3．甜蜜的4．快乐的四、2．√3．√五、像刀刮—样直跺脚六、1．(1)③ (2)② (3)① 2．二四3．打槐米起得早：没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山了。
2022年人教部编版语文三年级上册第五、六单元测试卷(含答案)
部编版三年级上册五、六单元测试卷班级姓名一、将正确答案的序号填在括号里。
（20分）1.下面加点字的读音完全正确的一项是（）A. 涂抹．（mā）家庭．（tīng）海参．（shēn）B.乳．汁（rǔ）胳膊．（bì）岩．石（yán）C. 折磨．（mó）富饶．（ráo）明显．（xiǎn）D.玫瑰．（guì）校舍．（shè）凤凰．（huáng）2.下面各组词语中，书写完全正确的一项是（）A. 海缤眼镜观查B. 理睬材料末来C. 纯洁遥远宝贵3.词语“合不拢嘴”中“拢”字的意思是（）A. 靠近。
B. 合上。
C. 使不离开，不松散。
4.“每年有数以亿计的中国人搭．乘高铁出行。
”这句话中“搭”字的意思是（）A. 支起，架起。
B. 共同抬。
C. 乘，坐。
D. 连接在一起。
5.下列说法有误的一项是（）A.“一本正经”的意思是庄重，规矩，非常认真，它的反义词是“嬉皮笑脸”。
B.“那栋造型独特的建筑格外引人注目．．．．。
”这句话中加点词语使用正确。
C.“女排精神不是．．赢得冠军，而是．．认真对待每一场比赛，全力以赴。
”这句话中的关联词语使用正确。
D.观察只需要用眼睛看，生活中的普通事物基本没有观察的必要。
6.下面句子中加点词语运用有误的一项是（）A. 寒冷的冬天，人们裹得严严实实．．．．的。
B. 秋天到了，大雁成群结队．．．．地向南方飞去。
C. 金黄的稻田随着微风起伏，看上去五光十色．．．．的，美丽极了。
D. 马路上，汽车、行人来来往往．．．．，一派繁华的景象。
7.依次填入句中横线上的词语，恰当的一项是（）鲁班细心观察，________野草的叶片两边长有许多小细齿，受此启发，他________了锯，大大提高了当时的劳动效率。
A.发现发明B. 发明发现C. 发现发生D. 发明发生8.给句中加点字选择正确的解释。
封：A. 密闭，使跟外面隔绝。
B. 用来装信、钱等物的纸套。
人教版三上年级语文作业本答案
三上年级语文作业本答案人教版三上年级语文作业本答案大家的语文课本都课堂作业，本文就来分享一篇人教版三上年级语文作业本答案，希望对大家能有所帮助！第1单元1、我们的民族小学1、①②；①②；②①2、（1）学校被那鲜艳的民族服装打扮得更加绚丽多彩。
（2）钟声敲响了。
3、这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。
4、、、、2、（略）2、金色的草地1、假装、绒毛、花瓣、使劲、手掌、有趣、观察、朝南2、玩耍合拢钓鱼要求龙王鱼钩3、（1）那朵小花并不引人注目，确很香。
（2）拔河比赛我们使劲一拉，赢了。
4、略5、绿、金、绿我们的手掌、张开、合上、花朵张开、金色的、花朵合拢、就变成绿色的了当妈妈回来时，我已经把饭烧好了。
3、爬天都峰1、发：fā（发现）似：sì （似乎）相：xiāng（相当）fà（头发）shì（似的）xiàng（照相）2、果然、居然3、啊，蝴蝶这么美，在翩翩起舞呢！啊，井水这么深，都看不见底哩！啊，湖水这么清，可以当镜子啦！5、要不是你拉我一把，我都要掉下去了。
鼓励、汲取力量语文园地一1、知了、好了；照相、相信；天都峰、都是；长大、成长；2、yǐ shì tíngmǒu jìn lù3、桥、绿、谋——某诗、亿、停——亭4、路人借问怕得鱼惊不应人5、喜气洋洋斤斤计较十全十美金光闪闪恋恋不舍6、居然、一本正经7、（1）树枝不摇了、鸟儿不叫了、蝴蝶停在花朵上、十分安静（2）摇、叫、停、听、读（3）小狗摇着尾巴向我扑来，好像在欢迎我回家。
（4）国庆节广场上很热闹：阿姨们在欢快地跳舞，老爷爷在练太极拳，小朋友们在溜冰第二单元5、灰雀1、果然可惜仰望2、肯定一定肯定5、小男孩可能担心列宁知道是他捉走灰雀、想说又不敢说。
《金色的草地》阅读答案
《金色的草地》阅读答案《金色的草地》阅读答案在社会的各个领域，我们都可能会接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以检查自己的得与失，分析缘由准时总结。
你所见过的阅读答案是什么样的呢？下面是我为大家整理的《金色的草地》阅读答案，欢迎大家共享。
《金色的草地》阅读答案1有一天，我起得很早去钓鱼，发觉草地并不是金色的，而是绿色的。
中午回家的时候，我观察草地是金色的。
傍晚的时候，草地又变绿了。
这是为什么呢？我来到草地上，认真观看，发觉蒲公英的花瓣是合拢的。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！多么好玩的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最宠爱的一种花。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
1．在文中找出相应的词语写下来。
一组反义词：（）——（）“厌烦”的反义词：（）2．先用“____”画出这段话中的一个比方句，再填空。
这个比方句把（）比成（）。
3．联系上下文，想想画线的词语在文中指什么。
睡觉：__________________________________________________起床：__________________________________________________4．依据文中内容填空。
我知道草地变成金色，是由于_______________________________；草地又变成绿色，是由于___________________参考答案：1．张开——合拢宠爱2．原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
蒲公英的花手掌3．睡觉：在文中指蒲公英的花合拢。
起床：在文中指蒲公英的花张开。
4．蒲公英的花朵张开了蒲公英的花朵合拢了《金色的草地》阅读答案2金色的草地蒲公英成熟的时候，这是我和我的兄弟最快乐的日子。
经常是这样，我们任凭到什么地方去狩猎——他在前面，我跟在他后面。
部编版三年级语文上册16《金色的草地》练习题(含答案)
16. 金色的草地一、标准化试题：（提醒：第1～6题,根据拼音或积累,在相应位置书写相关内容。
）1.读拼音,写词语：C huāng qián púɡōnɡyīng shèng kāi wán shuǎróng máo ér qiě( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jiǎzhuānɡhāqiàn D iào yúhǎn jiào yīB ěn zhèng jīng( ) ( ) ( ) ( ) ( )guān C háhélǒng yǒu qùxǐài shuìjiào qǐC huáng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2．用“√”给加点字选择正确读音或字。
蒲．公英（púpǔyīn yīng）玩耍．（suǎshuǎ）合拢．（lóng lǒng）哈欠．（qiàn qiè）钓．鱼(D iào gōu) 观察．（C á C há）朝．霞（zhāo C háo）盛．开（shèng C héng）睡．觉（suìshuì）3.多么可爱的 !多么有趣的!从那时起,蒲公英成了我们最的一种花。
4.4.“我”无意中发现草地的颜色在早晨和傍晚是的,中午是的。
因为蒲公英的花瓣早晨和傍晚是的,中午是的。
5.“它和我们--起睡觉,和我们一起起床”中蒲公英的“睡觉”是指它的花瓣,“起床”是指它的花瓣。
6.给加点的字读音全部正确的一项是（）。
A .蒲．公英．（pǔyīng）玩耍．（shuǎ）B .合拢．（lǒng）哈欠．（qiè）C .钓．鱼( gōu) 观察．（C á）D .朝．霞（zhāo）盛．开（shèng ）7．下列词语中书写全部正确的一项是（）。
金色的草地 修改2
金色的草地教学目标1、借助拼音认读2个生字：“钓、拢”；会写13个生字。
正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”2、有感情地朗读课文，准确地表达作者的思想感情。
3、让学生知道草地为什么变金的的原因，深入了解蒲公英变化的秘密。
知道了蒲公英变化的秘密后，激发学生们对大自然更多好奇的探索。
启发同学们多去思考。
自己多探索。
培养学生的探索精神。
教学重点1、抓住重点词句理解课文内容，体会蒲公英变化的过程。
2、理清课文脉络，让同学理解并感受到蒲公英变化的原因。
教学难点通过重点词句，品读课文。
体会蒲公英变化的过程。
知道蒲公英变化的原因。
教学准备多媒体课件，蒲公英图片教学课时2课时第一课时一、课前谈话猜谜语同学们，今天，我给大家带来了两则谜语，想不想猜一猜？小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。
(牵牛花)胖娃娃，滑手脚，红尖嘴儿一身毛，齐天大圣最爱它。
(桃子)恭喜你，你答对了，我们班的小朋友可真聪明，真不愧是猜谜大王。
二、导入课题1、（过渡）刚才大家猜谜语功夫很高，那就再奖一个谜语给大家，嘘！听好了，看看谁的小耳朵最灵！小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。
(蒲公英) 1．介绍蒲公英同学们，你们看到过蒲公英吗？你来说一说？（自由发言）瞧，这就是蒲公英，（出示画片）这上面白白的，一根一根的就是蒲公英的绒毛，（在黑板上板书写法，让同学们齐读）这个绒字可不简单，在写的时候大家要注意了？一起认真看老师写这个字。
请小朋友们也拿起笔，在生字本中写一个。
（写的时候要提醒，你的写字姿势最棒！）请小朋友们轻轻地放下笔。
让我们再和它打声招呼——读绒毛。
2．质疑解疑我们刚刚看了一朵蒲公英，那老师今天要带大家看看大场面，今天啊我们要一起去看一大片长满了绒毛而且会变化的非常有趣的蒲公英。
A让我们一起走进那金色的草地。
（板书：金色的草地），一起读课题。
《金色的草地》教学反思
《金色的草地》教学反思作为一位优秀的老师，课堂教学是重要的工作之一，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是作者为大家整理的《金色的草地》教学反思，希望能够帮助到大家。
《金色的草地》教学反思1《语文课课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。
为达到这个目的，我在设计本课教学活动时，注意做到以学生为根本，充分激发学生的写作欲望，并通过谈话交流，教给他们写作的方法，并通过写作练习，让学生学习分自然段写作，并初步掌握通过抓一件具体的事例突出人物特点的习作方法。
本课的设计，力争让学生产生写作的灵感和欲望，同时，在师生谈话中，教给学生写作的方法。
所以，我先通过玩游戏的教学手段，让那些我们天天看到、听到和感受到的活生生的现实生活进入学生的视野，进入作文教学的课堂。
学生根据我提示的能概括人物特点的内容去寻找对应的人物。
他们用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，用自己的头脑去思索，这充分调动了学生学习的积极性，活跃了课堂气氛，使这堂课有了良好的开端。
为了帮学生进一步明确自己写作的目标，我特意设计了一个简单的问题：你最熟悉的同学是谁？他（她）有什么特点？让大面积的学生都回答了这个问题。
然后，通过品读内容，学生知道介绍同学可以按三个步骤来做：1、简单介绍同学的外貌；2、先概括说出同学的特点，再围绕同学的特点选择一件具体、详细的事例来叙述说明；3、概括谈谈自己对同学的感受或评价。
学生是学习的主体，当他们知道介绍人物的方法后，就应该让他们付诸实践活动了。
为了让每个学生都有机会进行口头练习，小组内的合作交流，学生代表的发言就应运而生了。
这个环节也使学生积累了一定的写作素材，学会了表达，既有利于激发学生表达的兴趣，也增强了课堂的互动性。
俗话说：“不动笔墨不读书”，我认为作文教学更应该做到以听说为先导，以品读为基础，以写作为落脚点，从而使学生的语文素养得到不断提高。
语文S版三年级上学期语文期中复习综合练习题
语文S版三年级上学期语文期中复习综合练习题班级：_____________ 姓名：_____________形近字词1. 辨字组词。
咱（______）咽（______）管（______）怜（______）胃（______）自（______）因（______）官（______）冷（______）冒（______）2. 比一比，再组词。
错（_________）肠（_________）绪（_________）篇（_________）醋（_________）扬（_________）猪（_________）偏（_________）蜡（_________）汤（_________）猎（_________）编（_________）3. 区别每组形近字并组词娇（_________）肠（_________）狼（_________）性（_________）骄（_________）场（_________）娘（_________）牲（_________）4. 比一比，组词。
谣（_________）辩（_________）贼（_________）箱（_________）摇（_________）辫（_________）诫（_________）相（_________）5. 比一比，再组词。
艺（_________）阻（_________）密（_________）瓣（_________）忆（_________）组（_________）蜜（_________）辨（_________）看拼音写词语6. 读拼音，写词语。
líng lìchuīfújùlǒng ǒu ěr píjuàn làn màn tiáo fúkōng kuàng7. 读拼音，写词语：dǒng běi（_____）nǎo dai（_____）dǎng zhù（_____）shìxiàn（_____）yán yán shíshí（_____）huātán（_____）xiǎn de（_____）cāng cuì（_____）fēi wǔ（_____）míng guì（_____）yào cái（_____）xuěhuā（_____）jùdà（_____）bǎo kù（_____）róu ruǎn（_____）8. 读拼音，写词语。
2020-2021学年度三年级语文上册上学期期末教学质量检测含答案
2020－2021学年度上学期期末教学质量检测三年级语文试卷考生注意：1.考试时间90分钟。
2.全卷共三道大题，总分100 分。
得分评卷人一、知识积累（共47分）1.抄写下面的句子，要写得正确、端正、整洁。
（2分）猜测与推想，使我们的阅读之旅充满了乐趣。
2. 读拼音,写词语.（6分）xiān zĭ băo guì zăo chényăn zòu fú zhuāng qì dí3..给下面的多音字选择正确的读音。
（6分）bēi bèi（1）孙中山每一次都能熟练地把文章背（）诵出来。
（2）我背（）着书包去上学时，天开始放晴了。
diào tiáo（3）这个老师是刚刚调（）来的。
（4）调（）整好心态，正确对待期末考试。
dā dá（5）爸爸答（）应了我的要求，放假带我去北京旅游。
题号一二三总分核分人得分本考场试卷序号（由监考填写）（6）课堂上，同学们都能积极回答（）问题。
4.下列每组词语中都有一个词是错误的，用“”画出来。
（4分）（1）狂风青凉阵雨落叶（2）公课学习放假作业（3）海滨旅行玩耍车漂（4）船夫父亲气车讲台5.把下面的词语补充完整，再根据下面的意思选一个恰当的词语填在括号里。
（6分）（）发（）中（）上（）下（）谷（）登（）高（）淡（1）天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。
指秋天的天空。
（）（2）形容射箭或打枪很准，每次都能命中目标。
比喻做事有把握。
（）6.选择合适的词填空。
（5分）吞衔冲站飞我正想着，它一下子（）进水里，不见了。
可是，没一会儿，它（）起来了，红色的长嘴（）着一条小鱼。
它（）在船头，一口把小鱼（）了下去。
7.按要求做。
（5分）（1）照样子，写句子。
A.王老师急．得直跺脚。
得。
B.青蛙在荷叶上唱歌。
在。
（2）用修改符号修改病句。
A.菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和茄子。
B.李老师以经走了。
最新-三年级语文上册 金色的草地 2教学反思 北师大版
《金色的草地》教学反思学期刚开始,学校就对新调入教师进行了解性听课,我选择了《金色的草地》这一篇课文的第二课时进行教学.课文描写了俄罗斯乡下的一对兄弟在一大片开满蒲公英花的草地上自由自在,无拘无束地快乐成长的情景,表现了我们对这片草地朴实的爱,以及这片草地给我们生活带来的快乐,体现了人与大自然之间和谐亲密的关系,以及这种关系给我们生活带来的朴实的乐趣。
在教学的时候,我非常重视学生在阅读中的自主性和独立性,珍视学生在阅读实践中的独特感受和体验,让学生在阅读实践中与文本对话,让学生自己阅读,自己学会阅读——读自己的书.力求使阅读成为学生,教师,文本之间的对话过程,让学生在对话中,合作中,交流中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感的熏陶,获得思想的启迪。
在课文第二自然段的学习中,我要求学生精读深思,切己体察,将自己当作课文中人物,分角色读描写哥哥(弟弟)往对方脸上吹蒲公英的语句,边读边想象情景,边读边体会句子中哪些词教会你如何骗过哥哥(弟弟)。
接着,在学生充分诵读的基础上,引导学生抓住一本正经,使劲,假装打哈欠等词句联系上下文理解,将生动有趣的玩耍情景再现于头脑中,并通过不同的表情、语气、动作读出自己不同的感受,将自己独特的体验表达出来。
对于第三自然段的教学,则放手让学生自己读书。
通过学生默读思考,小组内生生交流,全班对话,师生合作,自己解决草地为什么会变色这一问题,并在合作探究中读懂课文,感受草地的有趣。
研读最后一个自然段,我着力让学生潜心品评,在多元解读中引导学生创造性地与文本对话。
它和我们一起睡觉,和我们一起起床。
在读中体会我把蒲公英当作人,当作自己的朋友,亲人,伙伴,姐妹……来爱.之后,再让学生动笔修改,创意阅读,把从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
这句话改一改(从那时起,蒲公英成了我们 ),你会怎样改，从而真切体会到我对这片金色的草地朴实，真挚如同朋友般的爱，体会到人与自然和谐美好的关系。
西师大版三年级上学期语文期末整理分类复习强化练习题〔有答案〕
西师大版三年级上学期语文期末整理分类复习强化练习题〔有答案〕班级：_____________ 姓名：_____________补全词语1. 把下列词语补充完整，然后选择一个词语写句子。
人（____）人（____）（____）（____）于怀夺（____）而（____）和（____）相（____）相（____）并（____）翻（____）覆（____）写句子：_______________________________________________2. 把下列词语补充完整。
秋（____）气（____）面（_____）耳（_____）一（____）不（____）（____）（____）多彩糊（____）糊（____）五彩（____）（____）3. 补充词语，再选择恰当的词语填空。
芬芳（______）（______）欣然（______）（______）争奇（______）（______）准确（______）（______）确确（______）（______）无法（______）（______）1．以上词语中形容花朵的是_______、_______、_______，你还知道哪些词语形容花朵的：_______、________。
2．仿造画横线的词语，再写一写：________、_________。
3．小红总能（__________）地把课文背诵出来。
4. 把四个字的词语补充完整。
摇头（____）（____）（____）忙（____）乱（____）光（____）色提心（____）（____）大吃（____）（____）自（____）自（____）5. 我能补充词语，并选词填空。
摇（_____）晃脑一叶（_____）秋春（_____）秋实四（_____）八达手忙（_____）乱四（_____）八方1．今天是家庭大扫除的日子，很多家务活让我（________）。
2．从楼顶望去，城市的街道（_______），几乎每条都能走向城市的中心。
三年级语文上册16金色的草地练习题(含答案)
16.金色的草地读写训练营一读拼音写规范汉字chuāng qián shèng kāi wán shuǎróng máo jiǎzhuānghāqian diào yúguān cháhélǒng yǒu qùxǐài shuìjiào púgōng yīng yìběn zhèng jīng二查字典“欠”用音序查字法，查大写字母（），读音是（）；用部首查字法，先查（）部，再查（）画.“欠”在字典里的解释主要有：1困倦进张口出气；2身体一部分向上移动；3借别人的财物等没有还；4不够，缺乏.在“哈欠”一词中应选第（）种解释，在“欠帐”一词中应选第（）种解释.三给加点字选择正确的读音蒲．公英（pūpú）盛．开（shèng chéng）假．装（jiǎjià）睡觉．（jiào jué）玩耍．（shǎshuǎ）合拢．（lóng lǒng）词句大比拼四比一比，再组词钓（）蒲（）欠（）喊（）耍（）钩（）捕（）次（）减（）要（）五选择恰当的词语填入括号里观察检查1老师告诉我们，做完作业要认真（）.2我来到草地上，仔细（），发现蒲公英的花瓣是合拢的.六给加点词的找一个近义词1蒲公英成我们最喜爱．．的一种花.（）2我和弟弟常常．．在草地上玩耍.（）3这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了来少快乐．．.（）七填入词语中所缺的字一本（）（）（）入（）目大（）一（）（）先（）后（）嚼（）咽五彩（）（）八按要求写句子1有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是．．绿色的.（用加点的词语造句）．．金色的，而是__________________________________________________________________________2多么可爱的草地！.（仿写感叹句）__________________________________________________________________________3.故事读完后，大家热闹地鼓掌.（修改病句）__________________________________________________________________________趣味读时光九精读课文，完成练习有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的.中午回家的时候，我看见草地是金色的.傍晚的时候，草地又变绿了.这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上.花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了.1从文中找出下列词语的反义词粗心――（）张开――（）2去钓鱼时，我观察到了什么？请用“”画出来.3草地变换颜色的原因是什么，我是怎样知道这个原因的？________________________________________________________________________4.用“”画出一个比喻句，这句话把（）比作了（）微写作体验十微写作有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的.中午回家的时候，我看见草地是金色的.傍晚的时候，草地又变绿了.这是为什么呢？在生活中，你也一定发现过许多奇怪的事物和现象，请你模仿这一段把你观察到的写下来吧！________________________________________________________________________参考答案一窗前盛开玩耍绒毛假装哈欠钓鱼观察合拢在趣喜爱睡觉蒲公英一本正经二Ｑqiàn欠0 1 3三púshèng jiǎjiào shuǎlǒng四钓鱼蒲公英哈欠喊声玩耍鱼钩捕鱼这次减法要是五1检查2观察六1喜欢 2 经常3欢乐七一本正经引人注目大吃一惊争先恐后细嚼慢咽五彩缤纷八1这棵小树不是李林栽的，而是小红栽的.2多么漂亮的衣服呀！3故事读完后，大家热烈地鼓掌.九1 仔细合拢2我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的.中午回家的时候，我看见草地是金色的.傍晚的时候，草地又变绿了.3原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上.花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了.仔细观察到的.十略。
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（
）的草地
（
碧绿 可爱 无边 金色
）的草地
金色的 （阳光） 金色的 （麦浪）
金色的 （童年）
金色的 （草地）
？
我们住在乡下，窗前是一大 片草地。草地上长满了蒲公英。 当蒲公英盛开的时候，这片草地 就变成了金色的了。
看看图中这两个娘子分别是谁,他们在做什么 看情况读课文 本正经
引人注目
有一次，弟弟跑在我 前面，我装着一本正经的 样子，喊：“谢廖沙！” 就这样，这些并不引 人注目的蒲公英，给我们 带来了不少快乐。
耍 绒 瓣 趣
装 些 掌 察 假 朝 劲 钓 拢
耍
绒
察
盛 开 假 装
玩 耍
使 劲 钓 鱼
绒 毛 观 察 有 趣
这 些 合 拢
花 瓣
一本正经
知道了草地会变颜色的原因。
金色
（张开）
金色的花 瓣被包住
草地也 是金色 草地就 是绿色
（花朵）
（合拢）
早晨 蒲公英 的花 草地 绿色
中午
傍晚
合拢
张开
金色
合拢
绿色
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
板书 玩耍
我和弟弟常常在草地 上玩耍。有一次，弟弟跑 在我前面，我装着一本正 经的样子，喊：“谢廖 沙！”他回过头来，我就 使劲一吹，把蒲公英的绒 毛吹到他脸上。弟弟也假 装打哈欠，把蒲公英的绒 毛朝我脸上吹。
• 蒲公英: 多年生草本植 物，全株含白色乳 状汁液，叶子倒披 针形，羽状分裂， 花黄色，头状花序 ，结瘦果，褐色， 有白色软毛。根茎 都可入药。
金色的草地
我会读：
盛开 玩耍 使劲
绒毛 假装 这些 钓鱼 观察 花瓣
合拢 手掌 有趣 一本正经 引人注目
钓
拢
钓鱼 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草 地并不是金色的，而是绿色的。 合拢 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公 英的花瓣是合拢的。
……
草地是会变颜色的。
并 起得很早－－发现草地并不是金色的，而是绿色的。 中 傍 午－－看见草地是金色的。 晚－－草地又变绿了。
无意发现
我来到草地上，仔细 观察，发现蒲公英的花瓣 是合拢的。原来，蒲公英 的花就像我们的手掌，可 以张开、合上。花朵张开 时，它是金色的，草地也 是金色的；花朵合拢时， 金色的花瓣被包住，草地 就变成绿色的了。
热爱大自然
留心观察事物
手 掌
引人注目
我们住在乡下，窗前是一大 片草地。草地上长满了蒲公英。 当蒲公英盛开的时候，这片草地 就变成了金色的了。
看看图中这两个娘子分别是谁,他们在做什么 看情况读课文 下张
有一天，我起得很早去钓鱼， 发现草地并不是金色的，而是绿 色的。中午回家的时候，我看见 草地是金色的。傍晚的时候，草 地又变绿了。
弟弟也假装打哈 欠，把蒲公英的绒毛 朝我脸上吹。
jiǎ
假
ji
ch o
朝
弟弟也假装打哈 欠，把蒲公英的绒毛 朝我脸上吹。
zh o
花 瓣
辩 论
分 辨
辪 子
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的 花瓣是合拢的。原来， 蒲公英的花就像我们的 手掌，可以张开、合上。 花朵张开时，它是金色的， 草地也是金色的；花朵合拢 时，金色的花瓣被包住，草 地就变成绿色的了。
我和弟弟常常在草地 上玩耍。有一次，弟弟跑 在我前面，我装着一本正 经的样子，喊：“谢廖 沙！”他回过头来，我就 使劲一吹，把蒲公英的绒 毛吹到他脸上。弟弟也假 装打哈欠，把蒲公英的绒 毛朝我脸上吹。
有一次，弟弟跑在我前面， 我装着一本正经的样子， ( 大声 )喊：“谢廖沙！”他 (以为 )回过头 我摔跤了 来，我就使劲一吹，把蒲公英 的绒毛吹到他脸上。他的脸上 (顿时 他的脸上沾满了“雪花” )我 哈哈大笑 (忍不住 )。 我来演
引人注目：引起人 的注意，使人把视线 集中在一点上。
这些并不引人注目的蒲公英，给我 们带来了不少快乐。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
突然有一天，他们发现草地是 会变颜色的，知道了变色的原因。 多么可爱的草地！多么有趣的 蒲公英！从那时起，蒲公英成了我 们最喜爱的一种花。它和我们一起 睡觉，和我们一起起床。