劝学 学生版带答案

《劝学》导学案

【学习目标】

１、掌握重要的文言字词及句式。

２、学习并掌握比喻论证、对比论证运用的方法。

3、认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。

【知识链接】

1、作者介绍(结合注释①)

荀子(约公元前313一前238)，名况，字卿，战国末期赵国人，我国古代的思想家、教育家，先秦儒家学派的最后代表人物，朴素唯物主义思想集大成者。孟子创“性善”论，强调养性；荀子主“”论，强调后天的学习。认为后天环境和教育可以改变人的本性。

《荀子》共二十卷，今存32篇，其中绝大部分是他自己的作品，小部分是他门人的著作。由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句，又善用比喻。《劝学》是《荀子》的第一篇。本文是原文前几段的节录。

２、题解

《劝学》是《荀子》第一篇，“劝”是“劝勉”的意思。《劝学》论述了学习的意义、作用、方法和态度，反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点，也体现了作为先秦诸子思想集大成者的荀子文章的艺术风格。

【学习过程】

一、自学释疑

1、给下列字注音。

木直中．（）绳輮．( ）以为轮虽有槁暴．（）

金就砺．（）则利须臾．（）之所学跂．（）而望矣

假舆．（）马者假舟楫．（）者蛟．（）龙生焉

不积跬．（）步骐．（）骥．（）一跃驽．（）马十驾锲．（）而不舍金石可镂．（）六跪而二螯．（）

非蛇鳝．（）之穴无可寄托者

二、速读课文，把握结构

本文一共4段，是围绕哪句话展开的？每段的内容各是什么？（学法指导：本文是议论文，可以从文体结构特点角度引导学生思考。）

三、把握概括主旨

四、研读课文

（一）、研读第1、2段，完成下列问题。

学不可以已．（）取之于．（）蓝而青于．（）蓝

木直中．（）绳輮．（）以为轮

虽有．（）槁暴．（）金就．（）砺．（）则利．（）

则知．（）明而行无过．（）矣

2、翻译重点句子

①木直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

②君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

3、对本部分内容理解和分析不正确的一项是（）

A、用“君子曰”引出中心论点“学不可以已”，使观点更具权威性。这个观点包括两个方面的意思，一是因为学习意义很大，所以学习不能停止；二是学习的态度和方法，就是不能停止学习。

B、作者运用“青胜于蓝”和“冰寒于水”，这两个比喻，既比喻学生可以超过老师，也说明事物经过一定的变化，可以提高。

C、“直木为轮”说明事物经过一定的变化，还可以改变原来的状态。这一比喻意在论证学习可以改变人的习性，使之向好的方面发展变化。

D、作者用“故”归纳上文，又用了“木受绳则直”“金就砺则利”两个比喻作为事例，进而推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地。

（二）、研读第3自然段，完成下列问题。

1、解释加点词语

须臾．（）之所学也跂．（）而望矣声非加疾．（）也

而闻者彰．（）假．（）舆马者而致．（）千里

非能水．（）也而绝．（）江河生．（）非异也

①假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。

②君子生非异也，善假于物也。

3、对本部分内容理解和分析不正确的一项是（）

A、开头作者用“终日而思”“不如须臾之所学”来阐说，接着就用“跂而望”“不如登高之博见”这个比喻。形象说明不要去思考，只要善于学习。

B、登高而招和顺风而呼这两例从见、闻两方面证明了借助自然条件的重要作用。

C、“假舆马”“假舟楫”这两个比喻，从陆、水方面阐明了在实际生活中利用工具的重要作用。

D、这一段运用比喻，从三个侧面证明只要善于学习，善于假物，就能使人成为有才德的君子。

（三）、研读第4自然段，完成下列问题。

1、解释加点词语

风雨兴．（）焉故不积跬步

．．（）无以．（）至千里

锲．（）而舍之金石可镂．（）蚓无爪牙

．．之（）利，筋骨之强上．（）食埃土，下．（）饮黄泉用心一．（）也用心躁．（）也

2、翻译重点句子

①积善成德，而神明自得，圣心备焉。

②故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

③蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

3、对本部分内容理解和分析不正确的一项是（）

A、本段第一层次作者先用两个比喻，从“积土”“积水”推论到“人的积德”，正面论述积累的作用，说明学习上的成就是不断积累起来的。接着又用“不积跬步”“不积小流”两个比喻从反面说明如果不积累就不能达到远大目标。

B、本段第二层次作者用四个比喻正反对照：先用“骐骥”“驽马”对比，说明主观条件的好坏，不是学习的决定因素，坚持不懈才是学好的关键；又用“锲而不舍”“锲而舍之”对照，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就。

C、作者用蚓和蟹两个比喻正反对照，论述学习要专一，是先反面后正面设喻论述的。

D、全段由强调“积”，到论证“不舍”，最后归结到“用心一”。层层递进，表明学习的方法和应有的态度。进一步证明“学不可以已”，不可松散，不可半途而废。

五、课堂小结

六、课堂检测

（一）课内练习

1. 下列词语中加点字注音全部正确的一项是( )

A．中绳(zhîng) 槁暴(pù) 磨砺(lì) 輮以为轮(rïu)

B．须臾(yú) 跂(qí)望靛(diàn)青参省乎己(shěng)

C．跬步(guī) 蓼蓝(liǎo) 骐骥(jì) 生非异也(xìng)

D．驽马(nú) 蛟龙(jiāo) 镂刻(lǒu) 锲而不舍(qì)

2. 下列加点词解释全部正确的一项是( )

①虽有槁暴． (晒) ②輮．以为轮 (使……弯曲) ③吾尝跂．而望矣 (抬起脚尖) ④而致．千里 (送到)

⑤君子生．非异也 (资质，秉赋) ⑥非利足．也 (走路)

⑦筋骨之强． (强壮) ⑧而绝．江河 (横断)

⑨声非加疾．也 (强，这里指声音宏大) ⑩而闻者彰． (显著)

A．①②⑤⑥⑦⑨ B．①②③④⑦⑨ C．①③⑤⑦⑨⑩ D．①⑤⑦⑧⑨⑩

3. 从词类活用的角度看，下列各句中加点词的用法不同于其他三项的是( ) A．君子博学而日．参省乎己 B．假舟楫者，非能水．也，而绝江河

C．上．食埃土，下饮黄泉 D．箕畚

．．运于渤海之尾

4. 下列各句中加点的词语，意思与现代汉语基本相同的一项是( )