名句积累与运用
中考语文古诗文名句积累与运用
忽如一夜春风来,千树万树梨花开
禅 房 花 木 深
曲 径 通 幽 处
落红不是无情物,化作春泥更护花
四、读诗句,找错误。（轮答）
（朔） 1、雄兔脚扑塑，雌兔眼迷离。 （萋萋） 2、晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。 （霄） 3、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。 4、屈径通幽处，禅房花木深。 （曲） （ 5、莫道不消魄，帘卷西风，人比黄花瘦。魂） 6、长风破浪会有时，只挂云帆济沧海。（直） 7、过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水幽幽。（悠悠） 8、无可奈何花落去，似曾相识雁归来。（燕） 9、江山代有人才出，各领风骚数百年。（才人） 10、人生自古谁无死，留取丹心照汉青。（汗）
教学反思 ：
重视了学生说的能力的培养，却在写的能力 培养方面还没有完全地、真正的落实，显得 有些蜻蜓点水。本节课设计了默写的步骤， 但是在默写的具体要求方面还有所欠缺，如 默写的正确性、规范性，层次的多样性等等。 而且，对于默写的检查也缺乏有效的手段， 学生的互检也不一定保证默写的正确率。
教学反思 ：
一、读诗文，说成语，名出处。（轮答）
① 士不可以不弘毅，任重而道远。
——任重道远——《论语十则》 ② 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 ——扑朔迷离——《木兰诗》 ③ 士别三日，即更刮目相待。 ——刮目相看——《孙权劝学》 ④不复出焉，遂与外人间隔。 ——与世隔绝——《桃花源记》
二、观美景，猜诗句。（轮答）
特点：难度更大，需要调动已有的知识储备重新思 考组合。
应试技巧：认真归纳整理，分清细微差别。
比赛规则:
1.两队的起始分数均为60分。 2.比赛采取抢答、轮答、背诵、默写等方式，正确 的一方每次每题加一分，错误的一方不给分， 由对方补答。 3.在有人答题、背诵或默写时，哪方有提醒、偷看 或喧哗，每人每次扣一分。 4.鼓励每位同学积极参与。在计算总分时，对每组 从未发过言的同学按每人一分扣除。 5.请大家选出一位同学计分。
名句积累与运用(一)小考1
积累与运用（一）按要求在田字格中端正地书写。
1、安得广厦千万间，□□□□□□□□□！2、□□□□□□□，西北望，射天狼。
3、无可奈何花落去，□□□□□□□。
4、野芳发而幽香，□□□□□□。
5、□□□□□□□，东风无力百花残。
6、范仲淹的《渔家傲秋思》中运用典故刻画戍边将士们矛盾心理的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。
7、刘禹锡《陋室铭》中既点明主旨，又阐述陋室不陋的根本原因的句子：□□□□，□□□□。
8、中考是三年厉兵秣马的一次战役，学校设立了“激励壁”，许多同学用对联的形式表达了对同学们的鼓舞。
请根据所给的上联，对出下联：9、塞下秋来风景异，□□□□□□□。
10、□□□□□□□，亲射虎，看孙郎。
11、一曲新词酒一杯，□□□□□□□。
12、□□□□□□□，出则无敌国外患者。
13、剪不断，理还乱，是离愁，□□□□□□□□□。
14、李商隐《无题》中谐音双关，赞誉至死不渝的忠贞爱情的名句是：□□□□□□□，□□□□□□□。
15、上联：手自笔录，宋濂不改求学志下联：□□□□，□□□□□□□积累与运用（一）按要求在田字格中端正地书写。
1、刘禹锡《陋室铭》中描写清幽雅致的居室环境的句子是：□□□□□，□□□□□。
2、□□□□□，恨别鸟惊心。
3、山重水复疑无路，□□□□□□□。
4、□□□□□□，月有阴晴圆缺。
5、何当共剪西窗烛，□□□□□□□。
6、□□□□□□，不亦君子乎。
7、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中寄情于景，对游人表达劝勉和宽慰之情的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。
8、陶渊明的《饮酒》中表现他陶醉于悠闲自得的田园生活的句子是：□□□□□，□□□□□。
□□□□。
9、□□□□，在河之洲。
窈窕淑女，11、会当凌绝顶，□□□□□。
12、忽如一夜春风来，□□□□□□□。
13、古人云“与善人居，如入芝兰之室”，又言“近朱者赤，近墨者黑”“物以类聚，人以群分”。
刘禹锡在交友方面也有相同的感受：“□□□□□，□□□□□”14、对对联：上联：读爱莲说思洁身自好下联：□□□□□□□□□积累与运用（一）按要求在田字格中端正地书写。
名言名句大全及解释
名言名句大全及解释名言名句是经过人们长期积累和总结的智慧结晶，常常能够用简练的语言表达丰富的哲理和深刻的思想。
它们不仅具有美学的价值，还能给人智慧和启示。
下面是一些脍炙人口的名言名句及其解释。
1. "知识就是力量" （Knowledge is power.）这句名言强调了知识对于个人发展和实现目标的重要性。
只有通过获取知识，一个人才能够拥有更多的选择和掌握更多的机会，从而提高自己的能力和实现个人价值。
2. "读一本好书，就是和许多高尚的人谈话" （To read a good book is to have a conversation with the most eminent minds of past centuries.）这句名言描述了读书的益处。
通过阅读好书，一个人可以与过去几个世纪最优秀的思想家进行对话，从中获得启迪和智慧。
阅读好书不仅可以拓宽视野，增长知识，还能影响一个人的思考方式和价值观。
3. "人生短暂，学问无涯" （Life is short, and the art long.）这句名言告诉我们，人生的时间有限，而学问的学习是一个永无止境的过程。
我们应该珍惜时间，不断地学习和追求进步。
无论是在职业还是个人领域，不断学习和提升自己的能力是我们不断前行的动力。
4. "实践是检验真理的唯一标准" （Practice is the sole criterion for testing truth.）这句名言强调了实践的重要性。
只有通过实际行动，才能验证理论是否真实可行。
凡事只有经过实践，才能得出结论和取得真知。
理论需要与实践相结合，才能更好地解决问题和取得成功。
5. "有志者事竟成" （Where there's a will, there's a way.）这句名言鼓励人们坚持追求自己的目标。
名句积累与运用(中考语文)
名句积累与运用（15分）1.曾子曰：“吾日三省吾身：□□□□□□□？□□□□□□□□？传不习乎？”（《论语》）2.相见时难别亦难，东风无力百花残。
□□□□□□□，□□□□□□□。
（李商隐《无题》） [来3.□□□□□□□。
风休住，蓬舟吹取三山去。
（李清照《渔家傲》）4.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
□□□□□□□，□□□□□□□。
（陆游《游XX村》）5.陶弘景《答谢中书书》颇有豪士为文“狂越时空，洒落不羁”的特点。
文中所绘之景秀丽奇绝，各具情态，其中描绘山高水清的语句是：□□□□，□□□□。
6.北朝民歌以粗犷豪放见长，善于表现英武豪迈气概，《木兰诗》就是其中代表性作品。
诗中用夸张手法表现木兰不远万里，跨越雄关险隘，迅速急迫地奔赴战场的句子是：□□□□□，□□□□□。
7.冬之肃杀，春之繁盛，总是相悖的。
然岑参“奇造幽致，所得往往超拔孤秀，度越常情”，在《白雪歌送武判官归京》中用一夜和风春花竞放之景，比喻边塞冬雪奇观的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。
8.学者张潮有言，“能读无字之书，方可得惊人妙句”，意为关心人民与社会，才能写出打动人心的妙语。
白居易力倡新乐府“规讽时事”，关心民生疾苦，在《卖炭翁》中饱含怜惜之情，体悟卖炭老人之忧的语句是：□□□□□□□，□□□□□□□。
1.日月之行，若出其中，，若出其里。
（曹操《观沧海》）2.会当凌绝顶，。
（杜甫《望岳》）3. ？留取丹心照汗青。
（文天祥《过零丁洋》）4.子曰：“其恕乎！己所不欲，。
”（《论语•卫灵公》）5. ，在乎山水之间也。
（欧阳修《醉翁亭记》）6.当我们看到雄浑苍凉、奇特壮丽的边塞风光时，常常会想到王维《使至塞上》中的两句诗：“，”。
7.辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》一词中，充分表达爱国激情和雄心壮志的句子是：“，”。
8.初中生活即将结束，班级开展以“毕业季”为主题的系列活动。
在“毕业季•编写留言册”环节中，编委们设置了属对专栏。
复习课名言名句的积累与运用
复习课《名言名句的积累与运用》复习目标1、认识中考：熟悉古诗文默写中考题型。
2、认识问题：古诗文默写中存在的常见问题。
3、促进复习：激励学生在课下有计划有技巧地展开自我复习操作过程：一、激趣导入1、同学们，名言名句的积累与运用即古诗文默写是初中语文学业考试的重要内容之一，今天我们就作为一个专题来进行复习。
二、点击中考首先我们来点击中考，看看近几年以来我们河南省中考是如何考到这一内容的。
（出示幻灯片）①（2005年河南课改）古诗文默写。
（共8分）⑴，柳暗花明又一村。
（陆游《游山西村》）（1分）⑵《岳阳楼记》中借用“古仁人之心”来表达作者旷达胸襟的名句是“，”。
（2分）⑶李商隐《无题》中，原比喻对爱情忠贞，现常用来形容对事业执着奉献的诗句是“，”。
（2分）⑷诗人有意，则草木含情。
白居易《赋得古原草送别》中的“野火烧不尽，春风吹又生”讴歌了小草顽强的生命；韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“，”报告了春天早来的消息；岑参《白雪歌送武判官归京》中的“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”渲染了边塞的苦寒；杜甫《春望》中的“，”写出了国家衰败的景象。
（4分）②（2006年河南课改）古诗文默写。
（共8分）⑴无言独上西楼，月如钩。
（李煜《相见欢》）（1分）⑵，衡阳雁去无留意。
（范仲淹《渔家傲》）（1分）⑶欧阳修《醉翁亭记》中表现饮酒旨趣并不在酒的句子是：，。
（2分）⑷诗言志。
王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”充满了对友人的真挚情谊；杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“，”表现了诗人心系人间冷暖的济事情怀；苏轼《江城子》中的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”抒发了为国杀敌的壮志；文天祥《过零丁洋》中“？”表达了舍生取义的决心。
（4分）③（2007年河南课改）古诗文默写。
(共8分)(1).学而不思则罔，。
(《论语》)(2) ，悠然见南山。
(陶渊明(饮酒))(3)大漠孤烟直，。
(王维《使至塞上》)(4)人生自古谁无死? 。
精选关于积累的名言名句摘抄大全
关于积累的名言名句摘抄大全〔一〕1、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
2、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
3、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
4、难也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。
5、积累久了，可能的导致爆发；而爆发久了，都可能导致崩溃。
6、千里之堤，溃于蚁穴。
7、知识和能力是一点一点积累起来的，要留意有扎实的根底，要留意温习和稳固，不能急于求成。
8、岁月惋惜，譬诸逝水，当饱览机要，以济功业。
9、人的影响时刻短而弱小，书的影响那么广泛而深远。
10、昨日仅仅今日的回想，明日仅仅今日的梦。
11、如果应酬只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢？事实上，正确的应酬必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关心。
12、细节在于观察，成功在于积累。
13、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
14、韬略终须建新国，发奋还得读良书。
15、天才在于积累，聪明在于勤奋。
勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。
16、生命是以时刻为单位的，糟蹋别人的时刻等于谋财害命，糟蹋本人的时刻，等于缓慢自杀。
17、冰冻三尺，非一日之寒。
18、吾生也有涯，而知也无涯。
19、祸害常积于忽微，而智勇多困于所溺。
20、聪明在于勤奋，天才在于积累。
21、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
22、一勺勺积累的东西，不要用桶倒出往。
23、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。
24、一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。
25、平但凡荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓；平但凡泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平但凡细流，孕育着深邃，只要你肯积累。
26、今是生计，今是动力，今是行动，今是创造。
27、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
28、积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
名句摘抄加赏析感悟
名句摘抄加赏析感悟【范文一】作为一名学生，我们每天都接触到大量的名句，这些名句语言精炼、意味深长，每一句话背后都有深刻的哲理。
因此，我深深地被这些名句所吸引，开始了我的名句摘抄之旅。
在我的笔记本里，记录着许多优美的名句，它们中有的启示了我新的思维方式，有的让我深深感受到了人生的真谛，有的则帮助我越过槛儿，破除难关。
下面，我来分享两个我至爱的名句，并谈谈我的感悟。
1、“宁可清贫无为，不可浊富多劳。
”——《梦溪笔谈》这句名言出自清代文学家沈复的《梦溪笔谈》。
这是我最喜欢的一句名句，它通过泼辣文笔（浊富多劳）和抒情语气（清贫无为），描绘了一种淡泊的生活态度，表现了一种舍得、克制的人生哲学。
正值青春岁月的我，深受这句话的感召。
我们身处时光的大浪淘沙之中，在人生的道路上，每个人都会遇到各种各样的挑战和机遇。
在人生的种种抉择中，我们应当认真考虑，权衡利弊，慎重选择。
拥有众多物质财富、但时刻忙碌疲惫的生活方式不一定能够带来真正的快乐与满足，倒不如简简单单地过好生活，尽情享受宁静与自由，创造属于自己的幸福。
2、“不是境遇决定人生，而是人生决定境遇。
”——陈丹青这句名言来自于著名艺术家陈丹青的一次演讲，是我在积累名句时偶然得到的。
这句话非常简洁明了，但它传达的有关人生态度、选择理念以及机会与挑战的关系等深刻哲学，却令人深思。
很多时候我们往往以境遇作为自己的借口，来解释自己的成败、成功与失败等。
但个人的成长和成功，并不是由外界困境的多少来决定，而是来自于我们自身的努力和坚持，来自于我们积累的经验和技能，来自于我们关注的方向和目标。
我所理解的这句名言是：我们的生活不是由环境和他人决定的，而是由我们自己控制的。
这给了我极大的启示，也为我的人生之路指出了一条正确的道路。
无论是学习、工作还是生活，面对各种问题和困境时，我们都要保持积极乐观的生活态度，坚守自己的信念和梦想，为自己设计出属于自己的人生路线图。
如此，即便前路艰难，我们也能够披荆斩棘、勇往直前。
小学生如何积累名言名句
小学生如何积累名言名句
小学生积累名言名句的过程需要逐步推进，以下是一些方法和技巧：
1. 熟读经典名言名句：在积累名言名句时，首先需要花时间熟读经典的名言名句，例如《论语》、《大学》、《中庸》、《拾遗记》等。
可以准备一本名言名句手册，将经典的名言名句整理并分类，供自己熟读。
2. 阅读优秀作品：通过阅读名家名著，可以积累更多的名言名句。
例如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等都是充满了智慧和鲜明的人物形象，其中涌现出许多经典名言名句，可以摘录整理。
3. 背诵和默写：背诵和默写是记忆和积累名言名句的有效方法，在课余时间可以选择一些名言名句默写，并将其写在笔记本中，反复诵读强化印象。
4. 分享交流：在学习和积累名言名句的过程中，可以和同学交流分享，一起探讨名言名句背后的哲理和精神内涵，提高对名言名句的认识和领悟度。
5. 运用到写作中：在写作过程中，可以将积累的名言名句运用到文章中。
既能丰富文章内容，也能锻炼应用名言名句的能力。
以上就是小学生积累名言名句的一些方法和技巧，希望能够对小学生积累名言名句有所帮助。
浅谈初中古诗词名句的积累与运用
浅谈初中古诗词名句的积累与运用【摘要】语文新课标中提出的“诵读古代诗词，有意识地在积累，感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣”。
对于古诗词名句的学习，教师要激发学生的兴趣，把古诗词名句的诵记和说话、写作活动挂起钩来，并运用于其中，完成诵记、理解和应用的一步到位。
【关键词】初中语文，语文教学，古诗词名句，积累运用我国是一个诗的国度，古典诗词是我国文学星空中一颗璀璨的明珠。
脍炙人口的诗词名句，能让人知古鉴今，开启心扉，体味情趣哲理，涵养道德品行，能给人熏陶和滋养，使人终生受益。
古诗词名句都是经过历史检验的，兼思想性和文学性于一体的古典文化的精粹。
对于这些名言诗句，如果仅仅为考卷上的8分而疲于诵记，大部分学生可能只停留在机械记忆阶段，没有深入理解，更谈不上灵活运用。
因此，要激发学生的兴趣，把古诗词名句的诵记和说话、写作活动挂起钩来，并运用于其中，完成诵记、理解和应用的一步到位。
然而，在古诗词教学的实际情况中，绝大部分教师还是采用朗读、理解、背诵三位一体的陈旧的教学方式，不仅知识无体系，能力无层级，连过程方法都被忽视，情感态度价值观更是被生硬移植。
这还是好的，有的学校有的教师，甚至不曾正式、完整地上过一节古诗词的阅读教学，直接就告诉学生背诵默写，更不要说是否会用心设计教学，让学生感悟古诗词的魅力和传承民族传统经典的使命更是遥不可及了。
这种随意性极强或者老套的教学模式和以会背能默写的机械目标致使本来意蕴悠远、营养丰富的古典诗词的课堂教学变得索然无味，因为无法提起学生的学习兴趣，学生对诗词的关注度自然不高，更不要说理解和运用并且养成良好习惯了。
下面是我多年来关于古诗词名句积累与运用的实践：1.要更新教学理念新课标指出：“评价学生阅读古代诗词……重点在于考查学生记诵积累的过程……”因此，古诗词阅读课堂教学的改革关键还在于教师的教学理念的改变。
这就需要教师从教学观念上，从对学生的引领上，从古诗词课程资源的开发，从课堂教学方式方法的设计以及教学模式的创新等方面探索新路，改革和创新古诗词的教学理念和方法，探索提高古诗词教学的实效性，最终让学生形成自觉积累和运用古诗词的习惯，让学生吸收并传承民族文化经典，让积累和运用古诗词成为学生学习的一种本能的习惯和自觉的需求。
名句名篇的积累与运用教案
教学过程一、复习预习上节课中我们学习了常见的修辞手法比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、访问等以及各种修辞的作用。
还学习了根据语境续写句子、概括对象特点仿写句子、运用修辞仿写句子。
二、知识讲解课程引入：我们中华民族有着五千年悠久的历史，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。
孔子曰：“不学诗，无以言”,从《诗经》《楚辞》到唐诗宋词，从琴棋书画到礼乐射御，我们无不感受到祖先给我们留下了太多太多的文化基因，博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨。
在这节课里，我们将对本学期诵读过的古诗词进行汇报展示。
考点/易错点1一、初中古诗文理解性默写知识梳理1、曹操在《观沧海》中抒发自己远大抱负的句子是：日月之行，若出其中；星星汉灿烂，若出其里。
2、王湾的《次北固山下》表达思乡之愁的句子是：乡书何处达，归雁洛阳边。
3、唐代诗人白居易在《钱塘湖春行》一诗中，描写早春莺燕景象给人们带来勃勃生机的诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
4、在元代戏曲家马致远的《天净沙.秋思》中，表达作品主旨的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
5、曹操的《龟虽寿》千古传颂，表现其远大胸怀之句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
6、孟浩然《过故人庄》中描写农村优美风光的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜；描写农村劳动生活的句子是：开轩面场圃，把酒话桑麻。
7、唐代诗人常建的《题破山寺后禅院》，写出优美意境的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。
8、李白对朋友寄托满怀思念的诗《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中抒发思念之情的句子是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
9、李商隐的《夜雨寄北》中表现离别之情的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
10、唐代诗人杜牧常常感叹国事衰败，他在《泊秦淮》中含蓄地批评了统治阶层只知享乐不顾困难之句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
11、晏殊《浣溪沙》中的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”反映出美好事物的消逝往往伴随着重现，表现了人们在惆怅的同时也会感觉一丝欣慰的微妙情绪。
名人名句及使用主题
名人名句及使用主题1.山川是不卷收的文章，日月为你掌灯伴读。
——简媜适用主题：奋斗与坚持等运用示例：“山川是不卷收的文章，日月为吾掌灯伴读。
”踏着6月的刀刃，走向成长，万劫不复也好，粉身碎骨也好，鲜血淋漓后又是一场涅槃重生。
然后是结痂，负痛，长茧，受过的伤都成了勋章。
我们都是沧海天穹的大鱼，为了抓住星光，幻化出了翼。
2.我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。
——黄庭坚适用主题：梦想与奋斗、追求理想、自我超越、青春等运用示例：考程过半，冲破局限，就在最后的奋力一搏。
坐在考场中的我们正值青春年少，可以做很多很多的梦，可以用尽全力去追寻那些曾经看起来遥不可及的梦想。
“我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓”，我们有着不顾一切的勇气、主宰一切的豪气、划破长空的浩然之气！因为我们正青春，所以愿意用尽一切力气，在天空画出那道最为绚丽的虹。
3.谁终将声震人间，必长久深自缄默；谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊。
——尼采适用主题：关于沉默的力量、坚持、厚积薄发等运用示例：尼采曾说：“谁终将声震人间，必长久深自缄默；谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊。
”在阴潮的泥土中，每一粒种子都要隐忍一冬的孤独，在不为人知的角落里，默默等待。
经过一冬的等待，一冬的孤独，才有破土而出的那一刻，才能勇敢地绽放属于自己的那抹嫩绿。
4.我感到自己仿佛变得蔚蓝，变得无边无际，眼睛和指尖上，栖息着无数的星辰。
——马林·索雷斯库适用主题：感受自然、发现生活中的美等运用示例：我于门前石凳上闲坐，看暮色四合。
清风从山的那头远行而来，跑过稻田，跑过泥路，跑过青瓦屋顶，最后跑至我身旁，轻柔地捧起我醉在夜色中的脸庞。
闭上眼，我想起诗人的话：“我感到自己仿佛变得蔚蓝，变得无边无际，眼睛和指尖上，栖息着无数的星辰。
”5.生命的历程就像是写在水上的字，顺流而下，想回头寻找的时候总是失去了痕迹。
——林清玄适用主题：岁月、勿忘初心、珍惜青春时光、保护民族传统文化等运用示例：林清玄说：“生命的历程就像是写在水上的字，顺流而下，想回头寻找的时候总是失去了痕迹。
50个经典短句(主题+释义)《人民日报》48条金句摘抄、六大主题名句运用-备考2023年高考语文作文
50个经典短句（适用主题+释义）《人民日报》48条金句摘抄、六大主题名句运用50个经典短句1.往日不悔，未来可期【适用主题】不追悔往日、对未来抱有信心和希望等。
释义：对于匆匆流逝的时光，要以坦然、平和的心态去面对，并且对于即将到来的未来抱有无限的憧憬和期待。
通过对自己的清醒认识、通过自身的努力，把不可期、不可变的局势扭转。
2.心有猛虎，细嗅蔷薇【适用主题】一体两面地看待事情、刚强的事物也有柔软的一面等。
释义：老虎也会有细嗅蔷薇的举动，忙碌而远大的雄心也会被温柔和美丽折服，安然感受美好。
讲的是人性中刚与柔的两面。
3.身如芥子，心藏须弥【适用主题】笑对苦难、正确对待人生风雨等。
释义：芥子是微尘，须弥是大山。
喻义：即便出身卑微，也依然不甘于眼前的苟且，心中充满对诗和远方的向往。
4.马行千里，不洗沙尘【适用主题】专心致志、不拘小节、不务虚功等。
释义：骏马远行千里，会一直前行，风尘仆仆赶路而不会在途中清洗身上的灰尘。
喻义：做大事，必须专注，定好一个目标后，一心一意往前走。
大行不顾细谨，大礼不辞小让。
5.此生尽兴，赤诚善良【适用主题】乐观豁达的处世心态、美好祝愿等。
释义：这一辈子都能尽情的开心，保留真诚善良的本心。
出自陈虹羽所著的《少年们是怎样老去的》，原句是：“愿你所有快乐，无需假装；愿你此生尽兴，赤诚善良。
”6.时光作渡，眉目成书【适用主题】相伴相守、友谊爱情长久等。
喻义：时光为渡，人生为河，眉目成书，记载岁月。
两个一直互相在乎的人，一直互相关心，不知过了多久，抬眼互望就可以看出对方那份随岁月不褪春秋的感情。
7.身着白衣，心有锦缎【适用主题】从容平和的心境、赞美奉献精神等。
释义：外表质朴素洁，内心丰富多彩。
喻义：身上具有纯洁无私的风范，心中有高贵美好的品格，因此也可以用这句话去赞美具有奉献精神的人，比如老师、医生护士等。
8.十年饮冰，难凉热血【适用主题】志向远大，不惧磨难与艰险等。
释义：语出梁启超的《饮冰室全集》，是梁启超先生的座右铭，也是其书斋名“饮冰室”的出处。
现代名言名句积累
现代名言名句积累
以下是 7 条现代名言名句积累：
1. “生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。
”就像你为了梦想努力拼搏时，怎能只看到当下的困难，而忘了远方那美好的憧憬呢？比如你一直想当画家，却因为暂时的挫折想要放弃，这时候不就应该想想这句话，重新振作起来去追逐那艺术的远方嘛！
2. “是金子总会发光的。
”嘿，想想那些一开始不被看好，但最后却光芒四射的人呀。
就好比小李，之前大家都觉得他普普通通，可人家默默努力，后来在自己的领域闪闪发光，可不就是这句话的真实写照！
3. “努力不一定成功，但放弃一定失败。
”这不是明摆着的吗？就像你爬山，中途累了想放弃，可一旦放弃就真的到不了山顶了，可要是咬咬牙坚持，说不定还能领略到那美丽的风光呢！不是吗？
4. “机会总是留给有准备的人。
”难道不是这样吗？就像小王平时认真学习各种技能，当有一个好机会出现时，他就能牢牢抓住，这不就是因为他早就准备好了嘛，多实在的道理！
5. “失败乃成功之母。
”哎呀，谁还没经历过失败呀！就如同小张创业失败了几次，但每次都能从中吸取教训，最后不就成功了嘛，所以说不要怕失败呀！
6. “坚持就是胜利。
”这太有道理啦！就好像跑马拉松，跑到一半很累很难，但坚持下去的人就能冲过终点线，获得胜利呀，不坚持怎么行呢！
7. “一分耕耘，一分收获。
”真的呀，你看那些每天辛苦劳作的农民伯伯，到了收获的季节就能满载而归。
我们做任何事情不也是这样嘛，付出了才会有回报呀！
我的观点就是：这些名言名句都蕴含着深刻的道理，能给我们的生活带来很多启示和动力，值得我们好好去积累和运用呀！。
小学生必须掌握的古诗词名句及积累运用
28、远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
《山行》唐·杜牧29、青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。
《长歌行》汉乐府30、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鸳上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
《绝句》唐·杜甫31、独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
《竹里馆》唐·王维32、墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
《梅花》北宋·王安石33、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
《石灰吟》明·于谦34、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
《九月九日忆山东兄弟》唐·王维35、煮豆持作羹，漉豉以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急?《七步诗》三国魏·曹植36、湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。
《望洞庭》唐·刘禹锡37、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
惠崇《春江晚景》北宋·苏轼38、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
《题西林壁》北宋·苏轼39、向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
《乐游原》唐·李商隐40、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
《赠汪伦》唐·李白41、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐·李白42、林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
《塞下曲》唐·卢纶43、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
《浪淘沙》唐·刘禹锡44、西塞山前白鸳飞，桃花流水鳜鱼肥。
语文中考复习河北专用专题一 名句名篇的积累与运用课件(共71张幻灯片)
关关雎鸠,
。
,君子好逑。 (《诗经·关雎》)
,
,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 (宋濂《送东阳马生
序》)
《论语·学而》中,表明一个有修养之人的心境不受别人影响的句子是:
,
?
答案 在河之洲 窈窕淑女 余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意 人不知而不愠 不亦君子乎 (每空1分,有错该空不给分)
解析 本题中考查了一首古诗,两篇古文。其中—题是直接型默写题,第题是理解型默写题。注意 准确书写,尤其注意易错字,如“洲”“窈窕”“缊”“敝”“慕”等。
,不以己悲。 (范仲淹《岳阳楼记》)
虽然有美味的肉食,不去品尝,就“
”;虽然有最好的道理,不去学习,就“
”。 (《礼记·学记》)
答案 所谓伊人 秋容如拭 床头屋漏无干处 伤心秦汉经行处 不以物喜 不知其旨 也 不知其善也
解析 本题考查名句名篇积累,—为直接型默写,为理解型默写。易错字:“拭”“漏”。
答案 海内存知己 天涯若比邻 牛困人饥日已高 市南门外泥中歇 居天下之广居 行天下 之大道 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也(山水之乐 得之心而寓之酒也/四时之景不同 而乐亦无 穷也) (每空1分,有错该空不给分)
解析 —题都是理解型默写,题第一要理解“相知无远近,万里尚为邻”的意思,即彼此相互了解 的人是不分远近的,即使相隔万里也可成为邻居(即彼此相知之人),《送杜少府之任蜀州》中的“海内存 知己,天涯若比邻”也是此意。 题按照题干要求写出描写卖炭翁精疲力竭的情态的句子。不要误写成描写外貌的句子。 题按照题干要求的“大丈夫精神的实质”进行填写。 题《醉翁亭记》中作者寄情山水的情感语句,也应该是作者着力表现的中心,并不是因酒而醉,而是因山 水风景而醉。
答案 化作春泥更护花 从今若许闲乘月 芳草鲜美 落英缤纷 皆若空游无所依 影布石上 (每空1分,有错该空不给分)
小学生必须掌握的古诗词名句和积累运用
28、远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
《山行》唐·杜牧29、青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。
《长歌行》汉乐府30、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鸳上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
《绝句》唐·杜甫31、独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
《竹里馆》唐·王维32、墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
《梅花》北宋·王安石33、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
《石灰吟》明·于谦34、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
《九月九日忆山东兄弟》唐·王维35、煮豆持作羹，漉豉以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急?《七步诗》三国魏·曹植36、湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。
《望洞庭》唐·刘禹锡37、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
惠崇《春江晚景》北宋·苏轼38、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
《题西林壁》北宋·苏轼39、向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
《乐游原》唐·李商隐40、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
《赠汪伦》唐·李白41、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐·李白42、林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
《塞下曲》唐·卢纶43、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
《浪淘沙》唐·刘禹锡44、西塞山前白鸳飞，桃花流水鳜鱼肥。
古诗词名句的积累与运用实践
逐渐形成。 因此 ， 教师要鼓励学生活学活 用自己积累的名言警句和优美词
句 ， 胆 地 运 用 到 口语 交 际 中 ， 大 尝试 写 进 习 作 中 。让 学 生 在 “ 动 积 累 一活 主
蝉噪林逾静 ， 鸟鸣山更幽。——［ 南梁 ］ 王籍《 入若耶溪》
秋色连波 ， 波上寒烟翠。—— ［ ］ 宋 范仲淹《苏幕遮》 常恐秋 节至． 妮黄华叶衰。——汉 乐府民歌《 长歌行》
２ 开 发课 外 书籍 资 源 ， ． 看见 感 受深 刻 的诗 句 都 摘 录 下来 。
（ 汤赋》） ” 《 。 即便是君子也 会犯错。最要 紧的是 ， 错能改 ， 知 这正 是“ 人谁 学生在这个过程中， 要做 的事就是 找到相应 的名言 ， 给他 们一定 的时
有 其 他 的 教 学任 务 ， 给 时 间 最 多 不 超 过 五 分 钟 。 由 于 目 标 集 中 ， 已 经 所 又
３ 利用黑板一角积累。把黑板 右下角 留出一块 ， ． 专门用来 书 写名 句， 无过 ， 过而能改 ， 善莫大焉ｆ 左传》） ” 《 。 采取学生轮值书写制度 ， 按座号顺序上去 书写， 天一人 ， 每 书写的内容不能 句以上 ， 单在黑板上出现 ， 学生抬眼就能看见 的名句就有 ２ ０多句。如 ： ２ 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉 门关。—— ［ ］ 唐 王之涣《 凉州词》
二 、 用 串联 记 忆 法 ， 采 高效 积累
采用串联记忆法， 点” 化“ 记忆为“ 记忆， 线” 在短时段内完成高效的学习。
１ 教 师 示 范 ， 生仿 照 ． 学 开 始 第 一 两 堂 课 ， 师率 先 作 示 范 工 作 ： 堂 课 定 一 个 主 题 。 择 ７～ 教 每 选
起 钩来 ， 运 用 于 其 中 ， 成 诵 记 、 解 和 应 用 的 一 步 到 位 。 下 面 ， 笔 者 ｌ 并 完 理 是 Ｏ句名言， 用一段话将它们串联成 一则有意义的识记材料 ， 如修身。
金句素材摘抄与积累(1)
金句素材摘抄与积累1、智慧不仅仅存在于知识之中而且还存在于运用知识的能力中。
——亚里士多德适用主题：学以致用、理论与实践、实践的意义。
示例：真正的智慧不是死板地积累，而是灵活地运用所学。
只有将知识运用到实践中去，知识才能真正释放出巨大的能量。
袁隆平日夜穿梭在田间地头，他为的不仅仅是了解水稻的性状与基因，而是想要将杂交水稻的先进技术真正投入生产。
李振声全心全意扑在小麦田里，他为的也是把新型小麦真正带入普通农民的家中。
正是他们致力于将研究成果运用在生产实践中的不懈钻研，大幅度提升了粮食产量，让人们拥有更加富足的生活。
早在古希腊,亚里士多德就认识到：“智慧不仅仅存在于知识之中，而且还存在于运用知识的能力中。
”学以致用才是人们不断沉淀自我、探索新知的终极目标。
2、时间其实是一条永不停止的长河，无法从其中分割出一个截然的段落。
——蒋勋（《无关岁月》）适用主题：对时间的思考和感悟，延绵不绝的人生，把握当下等，如2010 年山东卷《人生光影的变化》。
示例：岁月是一条永不停息的长河，我们在其中前行，既无法割舍过去的影响，也无法止步不前。
走过生命的长河，有的人留下许多故事，有的人温暖了岁月，还有的人用一生将自己的名字携刻成永恒…...没有人能把时光倒流，也没有人能够截取其中的一个片段肆意挥霍，珍惜当下的每一分每秒，便是对我们的人生负责。
图片图片图片3、岁月失语,惟石能言。
——冯骥才适用主题：文化传承、文化保护、珍重历史等，如2021年天津卷《纪念日》; 2021年上海卷《时间沉淀下事物的价值》；2019年北京卷《文明的韧性》。
示例：在滚滚东逝的历史洪流里，一切的事物似乎都被裹而下，在无情的波涛里湮灭无闻。
幸运的是，“岁月失语,惟石能言。
”总有一些文化遗产能够记录历史的痕迹，承载文化的血脉。
文化遗产是文明的物化载体，是远古先民勤劳与智慧的结晶，也是民族宝贵的精神财富。
它凝聚着民族的共同记忆，折射出民族薪火相传的精神追求，经过年轮的打磨和岁月的沉积，保留至今。
高中语文 名句名篇的积累与运用(含答案)
第一部分基础知识积累与运用专题一名句名篇的积累与运用专题一名句名篇的积累与运用一、真题多维细目表对应学生用书起始页码１页考点一直接积累型默写考点二理解开放型默写考题类别涉分考点考查内容题型素养要求２０１９河北，１８分名句理解《送杜少府之任蜀州》《《卖炭翁》富贵不能淫》《醉翁亭记》理解开放型语言建构与运用２０１８河北，１６分名句积累《己亥杂诗》《游山西村》《桃花源记》《小石潭记》直接积累型语言建构与运用２２０１７河北，１）０１７河北，４（２６分２分名句积累名句理解《《诗经·关雎》》送东阳马生序《论语·学而》《登飞来峰》直接积累型理解开放型语言建构与运用２０１６河北，１８分名句积累名句理解《水调歌头》《《无题》》陋室铭《醉翁亭记》直接积累型理解开放型语言建构与运用２０１５河北，１６分名句积累名句理解《游山西村》《岳阳楼记》《论语》直接积累型理解开放型语言建构与运用总计直接积累型理解开放型平均分值７７．５占比６％６％考频４考／５卷４考／５卷二、命题规律与趋势１．考查范围依据《语文课程标准》的要求以及教材版本逐渐统一的形势，篇目有所增加。
２．考频赋分（１）名句名篇的积累与运用是河北省中考一个传统题型，每年必考。
（２）默写题量、总分值２０１５年时为３题６分，２０１６、２０１７年时为４题８分，２０１８年又回到３题６分，２０１９年再次变为４题８分。
（３）２０１７年首次以书法鉴赏的形式考查。
３．复习备考（１）重视句子特点及规律，直接型默写多考查中心句、名句、易写错字句；理解型默写多考查哲理句、写景句、主旨句、素养句等有特点有内涵的句子，且题干短小简明。
（２）平时复习时要注意归纳总结。
（ ３） （ ５） 子曰：“ 温故而知新，可以为师矣。
”（《为政》） （ ９） ５ 年中考 ３ 年模拟 中考语文清单 初中生必背古诗文是：三人行，必有我师焉。
对应学生用书起始页码 ３ 页１．观沧海（ 曹操）（ １） 东临碣石，以观沧海。
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名句积累与运用：
1、《木兰诗》中描写木兰战功显赫的句子：□□□□□，□□□□□。
2、张若虚的《春江花月夜》中有“此时相望不相闻，原遂月华流照君”的诗句，《闻王昌龄
左迁龙标遥有此寄》一诗中与之意思相近的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。
3、李煜《相见欢》中以丝的千头万绪比喻离愁的纷乱和难解的诗句是：□□□，□□□，□□□。
4、《浣溪沙》中“新”与“旧”对比，暗含物是人非，时光不再的句子：□□□□□□□，□□□□□□□。
5、《论语》中表达只要虚心求教，到处都有老师这一意思的名言：□□□，□□□□□。
6、《陋室铭》中描写室主人纵情畅怀、谈笑风生的句子是：□□□□□，□□□□□。
7、《红楼梦》中有诗云：质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。
《爱莲说》一文表意与之相近的语句是：□□□□□□，□□□□□□。