敢于标新立异,激活创新思维

敢于标新立异，激活创新思维

——作文创新思维训练

【学习目标】1、培养创造性思维能力；2、养成善于动脑动口的良好习惯；3、解开学生写作中的思维桎梏，鼓励有创意的表达。

【学习重点】1、培养求异思维、发散思维的能力；2、鼓励有创意的表达。

【难点】启发、引导、培养学生的想象能力和表现能力

【课前准备】分组搜集整理有关创新的名言

【课时】一课时

【教具】多媒体辅助教学系统

【教学过程】

一、导入新课

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新的民族,难以屹立在世界民族之林；一个没有创新的学生，很难在学业上有所建树。纵观我们平时的作文，存在着思路打不开、构思立意老套、选材缺少变化、语言平淡无奇的严重不足，这些都是影响我们作文迈上新台阶的痼疾。所以，我们要打开思维，力求突破。

（板书：敢于标新立异，激活创新思维）

二、名言展示：

同学们将课前搜集到的名言集中展示，现在小组内评选出最好的一条或几条，然后推出代表集中展示。（使同学们更好的认识创新的意义）

例：1、创新是一个民族进步的灵魂。（江泽民）

2、应该培养和造就高素质的创造性人才。（江泽民）

3、人人是创造之人，天天是创造之时，处处是创造之地。（陶行之）

4、创造中有继承，但更多的是否定。（冯克诚）

三、思维训练

（一）名画欣赏——深山藏古寺

师：据说，宋徽宗时，朝廷举行命题为《深山藏古寺》的绘画考试，参加考试有几百人，考生们挖空心思构思画面。有的在画面上画着崇山峻岭，其间耸立着一座寺；有的在山岭间“扬”起一面寺幡；有的在两峰之间“闪”出一角寺庙的飞檐……宋徽宗看了都不满意，这时，又有一位考生交上卷来，宋徽宗展开一看，不禁拍案称绝！只见画面：崇山峻岭之间，一股清泉飞泻而下，泉边一位老和尚正弯着腰，用瓢往桶中倒水。同学们，宋徽宗为什么赞赏这幅画呢？

（学生小组讨论，交流，展示）

生：这幅画内涵丰富，画面上虽不见古寺形影，但留给了观赏者丰富的想像。

师：说得好！山中泉水边有和尚，说明山的深处必然有寺庙；和尚年迈还要亲自担水，一定是年轻的和尚不愿枯守古寺纷纷奔走他乡，只剩下这位老和尚留守寺院，老和尚所住的寺院也必定是一座年久失修、饱经沧桑的古寺。这位考生突破常人思维，巧妙地体现出题眼

“藏”，可谓是别具匠心啊！

师：其实，作文与构画同理。作文也讲究一个“新”字，思维新，观点新，材料新，思路新。就需要我们打破传统思维模式，在思想上敢于创新。下面，让我们先睹为快，看曾被一位教授斥为“胡说八道”、“没有一句话符合逻辑”的故事。请同学们读后谈谈自己的看法——

（二）说说议议——三个猎人的故事

师：如果按照常规的方式，是无法完成这项训练的。同学们要敢于从看似不可能之处探寻出比较合理的解释。

（学生分组展开了热烈的讨论，众口纷纭，气氛热烈）

生：因为三个猎人有一个带了枪，两个猎人用那枪各打了一只兔子，这两只兔子逃走了。另一只兔子被扳倒了。他们后来又遇到了逃走的一只兔子，抓住它来到一个三角帐篷前，向主人借锅。主人说有只剩一个掉了底的锅，还有两个坏了。猎人就用那锅子煮了原先逃走过的兔子吃掉了。（掉底锅可以修理好再煮，也可以直接竖起来煮）

生：我认为也有可能是这样的：两个会打枪而没有带枪的人用那个不会打枪的人带来的枪打兔子，打中的兔子没有被打死就跑了，没打中的听到枪声被吓死了。老猎人可能住的是帐篷，没有底的锅是同样可以烧兔子的。

生：我想起了《守株待兔》这则寓言，这样的事情发生的几率虽然小了些，但我还是认为有可能发生的。

师：哈哈，同学们的回答非常好。第二个同学的补充联系了我们所学的寓言故事，联想力准确而丰富。我们当代的中学生就让那位有点儿守旧的教授汗颜吧！

同学们，面对突发状况，我们会作出怎样的反应呢？让我们在第一时间考察一下自己在紧急时刻作出的第一反应吧——

（三）急中生智——突然断电的故事

师：面对突然断电的情况，我们会作出怎么样的反应呢？

生：我以为是这样的：当医生的爸爸说可以不用加班了，善于持家的妈妈说可省下电费了，上小学的弟弟说这下可要好好玩玩了，高敏说可以不用熬夜看书了。

师：有没有别的同学从另外的角度谈谈看法？

生：我认为刚才的回答不好。我们知道汶川地震灾区的解放军救死扶伤，他们条件艰苦可是善于创造条件像刚才你所说的那个爸爸我觉得就不是一个合格的好医生。

生：我认为我们当代学生不乏意志坚强、学法得当者，第一个同学的发言我认为有失偏颇。

师：对，我们就要提倡积极的有意义的人生。一个人生活的意义要看他对社会对国家作出了多大的贡献，老师赞成。

（四）思维大解放——名言警句新解

师：创新的精髓在于打破思维定势，标新立异，反对人云亦云。下面请同学看屏幕。

屏幕显示：名人名言、警句成语，都有一定的哲理性。但旷日持久，人们常易形成思维定势，对其观点产生盲从心理，而随着时代的进步或思维角度的不同，我们的观念也应不断更新。

请同学们就下列名言警句、成语，提出新的观点，看那个小组同学讨论最热烈，见解最深刻——

1、韩愈：先有伯乐，然后有千里马

2、李商隐：“春蚕到死丝方尽”

3、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

4、吹毛求疵

师：下面请4小组同学分别讨论1—4题，然后请各组推荐一名回答。（学生讨论热烈，各抒己见）

师：哪一小组先发表自己的新观点？

生（第四组）：“吹毛求疵”何不可当褒义词理解，对待别人的缺点错误，要勇于指出。

师：对，我们做任何事都要以严谨态度对待，不敷衍了事，敢于指正工作中常人不容易发现的问题。

生（第一组）：老师曾多次教导我们要从马克思主义哲学观点考虑问题。我认为，外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起变化。因此，千里马不要把出人头地的希望完全寄于伯乐，而要勇于挑战，勇于展示自己的才华，敢于出头，善于“毛遂自荐”。

师：你很有现代哲学思想，求异得有理有据。

生（第三组）良药甜口，人们更爱吃，忠言也要说得得体、委婉，让忠言成为顺耳语，甜蜜语。

师：好！推心置腹，动之以情，晓之以理，犹如和风细雨滋润心田，效果更好！

生（第二组）“蚕”既是默默奉献者的化身，又是作茧自缚守旧者的形象。

师：说得好！看来，任何事物都有着多面性，我们在求异时，不能只抓一点，不及其余，从一个极端走向另一极端,一路走到黑，而应该学会多面思考,这是创新思维中的另一重要内容——发散思维。

四、小结：

“奇思深处能穷理，异想尽头可开天”。在这节课上，同学们的表现可谓是“八仙过海，各显其能”，表现非常优异。我觉得如果打开思路，在写作中多一些奇思妙想，多一点儿神来之笔，一定会写出阅卷老师怦然心动的作文的。最后，老师衷心的祝愿祝同学们写作水平逐步提高，在写作的道路上越走越顺畅！

五、作业

1、用两只鸡蛋做一道菜，再用诗句给菜取一个恰当的名称，该如何办？请同学们设计一道菜肴，写清做法，取好名字。

2、假如动物也具有与人类相仿的思维能力，那么地球上的情形将会怎么样？