《争吵》《绝招》课件分析

脏后，他是怎么做的？“我”又是怎 样想、怎样做的？
（他只是微笑着说：“我不是故意 的”。）
（我本来会相信他的，可是他的笑使 我很不高兴。我想：“哼，得了奖，就 自以为了不起了！”于是我想报复他， 过了一会儿，我也碰了他一下，把他的 本子也弄脏了。）
思考
（3）当“我”故意把克莱谛的 本子弄脏后，他是怎样表现的？ 为什么会这样？
既然你错了，就应该第一个伸过
手去请他原谅，更不应该向一个比你 高尚的朋友举起戒尺。
这是父亲对“我”的批评和教育。话 里包含着很深的做人道理：一个人既然知 道自己做错了，就应该主动地向别人承认 自己的错误，多做自我批评，求得别人的 谅解，而不应该为了面子犹豫不决。当别 人向自己表示和解时，应该多些理解和宽 容，更不应该心存戒备和进行报复，这样 ，你才会拥有更多的朋友。
（“我”觉得向他承认错误太丢脸了， 也就没有勇气面对他，承认错误）
思考
（5）从这件事情可以看得出来， 克莱谛是个怎样的孩子。“我” 呢？又是个怎样的孩子？
从这件事可以看出克莱谛是一个宽 容、友爱待人的好孩子。
“我”则是一个爱面子的孩子， 最后被克莱谛的宽容、友爱精神所 感动，承认了自己的错误。
找出父亲的话，谈谈你的感想？
也可以试着学一学，并把宽容的名言
1、宽容是文明的唯一考核。（海尔
普斯）
2、不会宽容别人的人，是不配受到
别人宽容的。
（屠格涅夫）
3、世界上最宽阔的是海洋，比海洋
更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是
人的胸怀。
（雨果）
绝招
绝 招
课件PPT
思考： 1、文中讲了小伙伴们几次比绝 招？每次都比了什么？ 2、小柱子为什么要练绝招？ 3、为什么小伙伴们都羡慕地竖 起了大拇指？
作业（二选一）：
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1、想象下次比赛的情景，续编故事。
2、你认为生活中还有什么可以称为
绝招？你最佩服周围人中的什么绝
招，并问问他是怎么练出来的。你
思考; 1、本文主要讲了一件什么事？ （温馨提示：谁和谁争吵？为
什么争吵？结果怎样？） 2、找出父亲说的话，谈谈从 中悟到了什么？
思考
（1）“我”和克莱谛因 为什么事而争吵？
（吵架的原因是克莱谛不小 心把“我”的笔记本弄脏了 ，“我”嫉妒他得奖，为了 报复他，也故意弄脏了他的 本子。）
思考 （2）克莱谛把”我”的笔记本弄
小结：“我”的笔记本被克莱 蒂弄脏了。为了报复，“我” 也把他的本子弄脏。“我”很 后悔这样做，但没有勇气向他 承认错误。放学后，在克莱谛 主动要求下，我们和好了。回 到家，父亲又教育了我。
《绝招》思考： 课文讲了一件什么事？
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课文主要讲了（三胖）（二 福）和（小柱子）等几个小伙 伴比试绝招的故事。
（他的表现是“脸都红了，举起手又 缩回去”。“脸红”说明他生气。 “举起手又缩回去”，说明克莱谛不 想把事情闹大，老师知道后，“我” 会受到批评。）
思考
（4）事情发生后，我又是怎样 想的呢？
①“我觉得很不安，气也全消了。我很 后悔，不该那样做。……该有多好！”
②“我”认识到了自己做错了，可为什 么不能向克莱谛道歉？
争吵15 争
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吵绝招
渤海小学 杨素清
检查字词
石匠 墨水 故意 报复 缘故 愤怒 戒尺 憋气 瞪眼 腮帮子 下巴颏 攥住 尴尬 撇嘴 握拳 唯独
学习要求：
1、理解课文内容，懂得人与人 之间要相互宽容，团结友爱。 只有练出来的、有用的，才是 真正的绝招。 2、能联系课文内容，理解父亲 说的话；体会小柱子准备练绝 招的原因。