《成语探究》ppt
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《梳理探究成语》PPT课件
担任过光禄大夫、大司农等职。
•
汉成帝二十岁做皇帝,到四十多岁还没有孩子。他听信
方士的话,热衷于祭祀鬼神。许多向汉成帝上书谈论祭祀鬼
神或谈论仙道的人,都轻而易举地得到高官厚禄。成帝听信
他们的话,在长安郊外的上林苑大搞祭祀,祈求上天赐福,
花了很大的费用,但并没有什么效验。
•
谷永向汉成帝上书说:“我听说对于明了天地本性的人,
些话,圣人绝对不说这种话精。选PP”T
5
• 一身是胆
历史故事
• 建安二十年(公元219年),曹操发兵二十万来争夺汉 中。他把粮米运到北山之下,堆积如山。黄忠认为敌粮
可取,引兵前去,但过了约定时间尚未回营。于是赵云 带了几十个骑兵出营探视,正碰上曹操大军。赵云突遇 大军,丝毫不乱,挺枪骤马杀入重围,左冲右突,如入
道也,进乎技矣。始臣之解牛时,所见无非牛
者,三年之后,未尝见全牛也。方今之时,臣
以神遇,而不以目视,官之止而神欲行,依乎
天理,批大饩,导大窾,因其固然,技经肯綮
之未尝,而况大骨(车瓜,GU,大腿骨)乎!良
庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折也。今臣之刀
十九年矣,而刀刃新发于硎,彼节者有间,而
刀刃者无厚:以无厚入有间,恢恢乎,其于游
精选PPT
8
• 三位一体
外来文化
• 基督宗教相信:只有独一的上帝;圣天父完全 是上帝,圣子完全是上帝,圣灵完全是上帝; 圣天父不是圣子,圣子不是圣灵,圣灵不是圣 天父。换句话说:圣天父的神性、圣子的神性 和圣灵的神性,本质上是同一个神性。三一论 不是组合论,也不是形态论,又不是动态论, 更不是多神论或泛神论。
• 三位一体是基督教信仰的基础。相信与否 定三位一体,是正统与非正统信仰的分水岭。 人的理智不能测量三位一体,人的逻辑也不能 解释这个教义;虽然三位一体这名词没有在圣 经中用过,但这个教义是圣经的清楚教训。在 初期教会,因为有否定三位一体的异端兴起, 所以人必须研究这个教义,为真理作规范。
成语ppt课件
成语的语法特点
结构类型
成语的主要结构类型是并列式 和偏正式。
并列式
并列式成语由两个或多个意义 相同或相近的短语并列组成, 如“风雨无阻”。
偏正式
偏正式成语由一个中心词和一 个修饰词组成,如“一目了然 ”。
语法功能
成语在语法功能上相当于一个 词,不能拆分使用。
成语和谚语的区别
定义
用法
谚语是广泛流传于民间的言简意赅的短语 ,多为口传耳授,反映了人民的生活经验 和智慧。
详细描述
通过阅读成语故事和成语词典,可以增强对成语的兴趣和理解。同时,可以更 好地掌握成语的来源、意义和用法。建议在阅读过程中结合多种感官,如听音 频、看图片等,以增强记忆和理解。
参与成语填空和成语接龙等游戏
总结词
锻炼应用能力、加深记忆
详细描述
通过参与成语填空和成语接龙等游戏,可以锻炼应用成语的能力,加深对成语的 记忆。建议在游戏过程中注重游戏的规则和要求,积极参与,享受游戏的乐趣。
语义特点
成语的语义通常具有整体性、描述性、比喻性 和文化性。
整体性
成语的意义不是其组成词汇的简单组合,而是一 个完整的意义。
描述性
成语通常用来描述人或事物,如“千钧一发”形容 情况危急。
比喻性
成语经常使用比喻来表达意思,如“火冒三丈” 形容愤怒到极点。
文化性
成语通常包含丰富的文化内涵,反映了中华民族的历史 、文化和传统。
社会现象
部分成语描述了社会现象,如“买椟还珠”、“掩耳盗铃 ”等,这些成语反映了古代社会的某些不良现象。
社会价值观
一些成语体现了古代社会的价值观,如“重义轻利”、“ 忠孝两全”等,这些成语反映了古代人们对道德、荣誉和 利益的看法。
高一语文必修梳理探究成语PPT教案
表现中华民族不畏强暴的成语
勇者无惧 勇往直前 视死如归 大义凛然 赴汤蹈火 临危不惧
表现中华民族勇于创新的成语
革故鼎新 继往开来 独树一帜 改天换地 吐故纳新 万象更新 推陈出新
第16页/共49页
目寸光 老 舐犊
视眈眈
守株待
望子成
画 添足
__到成功 顺手牵__ 尖嘴__腮
闻__起舞 __急跳墙 狼奔__突
“粗茶服淡饰饭是”古“人酒的足社饭会饱地”位、经济 实力、志趣节操、思想情感等的 外在表现。
第10页/共49页
“登堂入室” “户枢不蠹” “蓬荜增辉” “偷梁换柱”“亭台楼阁” “舞榭歌 楼”“空中楼阁”“祸起萧墙“雕梁画
栋”中“国曲古径代通的幽楼” 台宫室建筑,不 仅突出地表现了古人在建筑设计 上的审美追求,也反映了等级制 度和经济地位上的鲜明不同。
比喻彻底悔改
小结:趋之若骛、始作俑者、各有千秋、贬义
附庸风雅、粉墨登场、罄竹难书 第37页/共49页
3、刘翔继今年5月破世界纪录之后,又以12 秒88的成绩获世界冠军,消息传来,国人弹 冠相庆。这确实是中华民族之大喜,也是黄 色人种之大喜,在110米栏这一项目上,他是 黄色人种冲击世界顶峰的始作俑者,不是吗? 弹冠相庆:指因即将作官而互相庆贺。
2、老师,您的好意,我只能敬谢不敏,因为我有 自知之明,我做普通学生尚可,班长一职实难胜 任敬。谢不敏:谦辞。推辞做某事的客气话
如:班门弄斧、信
第39页/共49页
敬辞
误区五:语义重复,自相矛盾
练习五:请指出下列句中使用错误的成语并解析 : 1、那是一张两人的合影,左边是一位英俊的解
“吐故纳新”“起死回生”“对症下 药”“病入膏肓”“以毒攻毒” ;
勇者无惧 勇往直前 视死如归 大义凛然 赴汤蹈火 临危不惧
表现中华民族勇于创新的成语
革故鼎新 继往开来 独树一帜 改天换地 吐故纳新 万象更新 推陈出新
第16页/共49页
目寸光 老 舐犊
视眈眈
守株待
望子成
画 添足
__到成功 顺手牵__ 尖嘴__腮
闻__起舞 __急跳墙 狼奔__突
“粗茶服淡饰饭是”古“人酒的足社饭会饱地”位、经济 实力、志趣节操、思想情感等的 外在表现。
第10页/共49页
“登堂入室” “户枢不蠹” “蓬荜增辉” “偷梁换柱”“亭台楼阁” “舞榭歌 楼”“空中楼阁”“祸起萧墙“雕梁画
栋”中“国曲古径代通的幽楼” 台宫室建筑,不 仅突出地表现了古人在建筑设计 上的审美追求,也反映了等级制 度和经济地位上的鲜明不同。
比喻彻底悔改
小结:趋之若骛、始作俑者、各有千秋、贬义
附庸风雅、粉墨登场、罄竹难书 第37页/共49页
3、刘翔继今年5月破世界纪录之后,又以12 秒88的成绩获世界冠军,消息传来,国人弹 冠相庆。这确实是中华民族之大喜,也是黄 色人种之大喜,在110米栏这一项目上,他是 黄色人种冲击世界顶峰的始作俑者,不是吗? 弹冠相庆:指因即将作官而互相庆贺。
2、老师,您的好意,我只能敬谢不敏,因为我有 自知之明,我做普通学生尚可,班长一职实难胜 任敬。谢不敏:谦辞。推辞做某事的客气话
如:班门弄斧、信
第39页/共49页
敬辞
误区五:语义重复,自相矛盾
练习五:请指出下列句中使用错误的成语并解析 : 1、那是一张两人的合影,左边是一位英俊的解
“吐故纳新”“起死回生”“对症下 药”“病入膏肓”“以毒攻毒” ;
成语辨析 ppt课件
成语辨析 ppt课件
目录 CONTENT
• 成语辨析概述 • 成语辨析方法 • 常见成语辨析示例 • 成语误用分析 • 成语学习与运用建议 • 成语辨析练习与答案
01
成语辨析概述
成语的定义与特点
总结词:独特性 详细描述:成语是一种独特的语言单 位,通常由四个字组成,具有简洁、
生动、富有哲理的特点。
详细描述
提供一些常见的形近成语,如“骇人听闻”和“耸人听 闻”,让学生指出它们的差异并解释。
练习二:音近成语辨析
01
总结词:音近成语是指发音相近的成语,这类成语容易在口语中产生 混淆,需要特别注意。
02
详细描述
03
列出一些音近成语,如“一筹莫展”和“一愁莫展”,让学生判断它 们的含义是否相同,并解释原因。
提供一些常见的多义成语,如“美轮美奂”,让学生结合上下文解释 其含义并给出相应的例句。
感谢您的观看
THANKS
总结词:文化性
详细描述:成语承载着丰富的文化内 涵,反映了中华民族悠久的历史、传 统和价值观。
总结词:习语性
详细描述:成语是一种习语,是人们 在长期使用过程中形成的固定表达方 式,具有固定的结构和意义。
成语辨析的重要性
在此添加您的文本17字
总结词:语言理解
在此添加您的文本16字
详细描述:正确辨析成语的意义和用法对于提高语言理解 能力和表达能力至关重要。
详细描述:成语的来源可以追溯到古代历史事件、名人 名言、文学作品等,随着时间的推移,成语的意义和用 法也在不断演变。
详细描述:许多成语来源于古代文学作品,如《左传》 、《论语》等,这些作品对成语的形成和发展产生了深 远影响。
详细描述:许多成语来源于民间智慧和经验,反映了人 们对生活、自然、社会的深刻理解和感悟。
目录 CONTENT
• 成语辨析概述 • 成语辨析方法 • 常见成语辨析示例 • 成语误用分析 • 成语学习与运用建议 • 成语辨析练习与答案
01
成语辨析概述
成语的定义与特点
总结词:独特性 详细描述:成语是一种独特的语言单 位,通常由四个字组成,具有简洁、
生动、富有哲理的特点。
详细描述
提供一些常见的形近成语,如“骇人听闻”和“耸人听 闻”,让学生指出它们的差异并解释。
练习二:音近成语辨析
01
总结词:音近成语是指发音相近的成语,这类成语容易在口语中产生 混淆,需要特别注意。
02
详细描述
03
列出一些音近成语,如“一筹莫展”和“一愁莫展”,让学生判断它 们的含义是否相同,并解释原因。
提供一些常见的多义成语,如“美轮美奂”,让学生结合上下文解释 其含义并给出相应的例句。
感谢您的观看
THANKS
总结词:文化性
详细描述:成语承载着丰富的文化内 涵,反映了中华民族悠久的历史、传 统和价值观。
总结词:习语性
详细描述:成语是一种习语,是人们 在长期使用过程中形成的固定表达方 式,具有固定的结构和意义。
成语辨析的重要性
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总结词:语言理解
在此添加您的文本16字
详细描述:正确辨析成语的意义和用法对于提高语言理解 能力和表达能力至关重要。
详细描述:成语的来源可以追溯到古代历史事件、名人 名言、文学作品等,随着时间的推移,成语的意义和用 法也在不断演变。
详细描述:许多成语来源于古代文学作品,如《左传》 、《论语》等,这些作品对成语的形成和发展产生了深 远影响。
详细描述:许多成语来源于民间智慧和经验,反映了人 们对生活、自然、社会的深刻理解和感悟。
成语公开课PowerPoint演示文稿26页PPT
方法三 用错对象
判断成语使用的正误
1、我家近旁新开了一间连锁店,货架上
各种日用品济济一堂,品类齐全,×货美
价廉 2、这些女孩平均年龄只有22岁,正值豆 蔻年华,却己成为独当一面的技术能手。
×
下列选项正确的一项( ) D
A党员干部廉洁勤政,率先垂范,才能上行 下效使整个社会风气得到好转
B那本介绍学习方法的书出版后,受到中小 学生和家长们的热烈欢迎,一时洛阳纸贵。 C他是全队的核心,只凭颐指气使就能打出 一次次漂亮的防守反击来。
作业
为了加强积累,把今天成语整 理到作业本上并记住,
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!
26
分道扬镳 呆若木鸡 袖手旁观 上行下效 美轮美奂
臭味相投
各奔前程 一团和气 见义勇为 屡试不爽 同室操戈
责无旁贷
殊途同归 五体投地 万人空巷 满城风雨 来者不拒
巧如舌簧
❖知道常见成语误用的类型 有的放矢,加强积累
一天,某同学在教室里写作文《我的家》: “我的家有爸爸妈妈和我,每天早上,我们三
方法一 ① 他一连几次都没考好,真是屡试不爽
啊。
② 那本介绍学习方法的书出版后,受到 中小学生和家长们的热烈欢迎,一时洛 阳纸贵。
方法一 望文生义
2010梳理探究成语精品大容量课件ppt
知书达礼 八拜之交
礼尚往来 五体投地
洞房花烛 入土为安
月下老人 断发文身
• 春秋笔法 行云流水 红叶题诗 • 人面桃花 梅妻鹤子 洛阳纸贵
点铁成金 元轻白俗
韩海苏潮 红豆相思
旗亭画壁 郊寒岛瘦
七步之才 江郎才尽
• 曲高和寡 滥竽充数 手舞足蹈 • 粉墨登场 妙手丹青 颜筋柳骨
高山流水 煮鹤焚琴
余音绕梁 长袖善舞
心不在焉 大惊失色
听
目寸光 守株待 __到成功 闻__起舞
老
舐犊 画
视眈眈 添足
望子成 顺手牵__ __急跳墙
尖嘴__腮 狼奔__突
成语对对子:(注意对仗要工整,意思要相对)
流芳百世 井然有序 固若金汤 雪中送炭 精雕细刻 伶牙利齿 粗茶淡饭
( (
遗臭万年)
杂乱无章) (危如累卵)
(锦上添花) (
成语 之最
(1)最遥远的地方-------- (天涯海角) (2)最荒凉的地方---------(不毛之地) (3)最悬殊的地方---------(天壤之别) (4)最反常的气候---------- 晴天霹雳) ( (5)最昂贵的稿费---------(一字千金) ( (6)最绝望的前途----------- 山穷水尽) (7)最难做的饭----------- (无米之炊) (8)最高的巨人------------ (顶天立地) (9)最短的季节----------- (一日三秋) (10)最长的腿-------------- (一步登天)
必修二梳理探究————成语
---------第一课时
• 成语经典笑话
今天是国庆日,因为英明伟大的政府建设国家、爱护百姓的 功绩罄竹难书,所以放假一天,爸爸妈妈 特地带我们到动物园 玩。 按照惯例,我们早餐喜欢吃地瓜粥。今天因为地瓜卖完了, 妈妈只好黔驴技穷地削些芋头来滥竽充数。没想到那些种在阳台 的芋头很好吃,全家都贪得无厌地自食其果。 出门前,我那徐娘半老的妈妈打扮的花枝招展,鬼斧神工到 一点也看不出是个糟糠之妻。头顶羽毛未丰的爸爸也赶紧洗心革 面沐猴而冠,换上双管齐下的西装后英俊得惨绝人寰,鸡飞狗跳 到让人退避三舍。东施效颦爱漂亮的妹妹更是穿上调整型内衣愚 公移山,画虎类犬地打扮的艳光四射,趾高气昂地穿上新买的高 跟鞋。 我们一丘之貉坐着素车白马,很快地到了动物园,不料参观 的人多到豺狼当道草木皆兵,害我们一家骨肉分离。妻离子散的 爸爸鞠躬尽瘁地到处广播,终于找到到差点认贼作父的我和遇人 不淑的妹妹,困兽之斗中,我们螳臂当车力排众议推己及人地挤 到猴子栅栏前,鱼目混珠拍了张强颜欢笑的全家福。
走进成语世界PPT课件
各人自扫门前雪,休管他人瓦上霜
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16
近反
风景
.
17
面( )耳( ) 甜( )蜜( ) 眼( )手( ) ( )天( )地 ( )朝( )代 ( )衣( )食
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18
面(红)耳(赤) 甜( )蜜( ) 眼( )手( ) ( )天( )地 ( )朝( )代 ( )衣( )食
.
19
面(红)耳(赤) 甜(言)蜜(语) 眼( )手( ) ( )天( )地 ( )朝( )代 ( )衣( )食
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26
面(红)耳(赤) 甜(言)蜜(语) 眼(疾)手(快) (欢)天(喜)地 (改)朝(换)代 (丰)衣(足)食
口(是)心(非) 以(少)胜(多) 头(重)脚(轻) ( )口( )声 ( )材( )用 ( )口( )心
.
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面(红)耳(赤) 甜(言)蜜(语) 眼(疾)手(快) (欢)天(喜)地 (改)朝(换)代 (丰)衣(足)食
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面(红)耳(赤) 甜(言)蜜(语) 眼(疾)手(快) (欢)天(喜)地 (改)朝(换)代 (丰)衣(足)食
口( )心( ) 以( )胜( ) 头( )脚( ) ( )口( )声 ( )材( )用 ( )口( )心
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面(红)耳(赤) 甜(言)蜜(语) 眼(疾)手(快) (欢)天(喜)地 (改)朝(换)代 (丰)衣(足)食
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1
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2
走进成语世界
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3
成语的来源:
来源于文人作品 来源于历史事件 来源于神话传说 来源于寓言故事
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4
等闲识得东风面,万紫千红总是春。(朱熹) 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游) 我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。(龚自珍)
成语的来源和含义ppt课件
6
成语的来源
5、来自佛教。 “当头棒喝”就是一个例子。禅宗和尚在接待初学弟子时,常 不问情由,即给以一棒,或大喝一声,要他不假思索,立即回 答问题,以考验他对佛理领会的程度。 此类成语还有:
一尘不染 五湖四海 心心相印 立地成佛 狭路相逢 放下屠刀等等
7
成语的来源
6、来自道家语或由道家语演变而来。 例如:一人得道,鸡犬升天 点铁成金
2、为政者要潜心投入利国利民的实际工作中,乐不思蜀,专心致志。
“乐不思蜀”源自《三国志》中刘禅故事,说是刘禅降司马昭后,被带至洛阳, 过着荒淫生活,一日,司马昭问之,“颇思蜀否?”他回答:“此间乐,不思 蜀”,现喻为乐而忘返或乐而忘本,故此成语应改为“乐此不疲”。
10
课程小结
成语的来源 成语的含义
9
课堂练习
下面两句话中的成语运用错误,请改正。 1、年初上海鲜牛奶市场竞相燃起降价烽火,消费者倒正好火是猴子骗猫给它 取出火中栗子,结果不但没吃着,反倒把脚上的毛给烧掉了,现喻为受人利用, 反受其害。此句中,不明其语源背景,故宜改为“坐收渔利”。
3
成语的来源
2、有些成语是从古书原句中截取或引用而来的。 例如 “水落石出”是苏轼的《赤壁赋》里的句子:“
山高月小,水落石出。”本是纯粹写景的,用为成语 后,一般用它来比喻真实的情况终于显露出来。其它 还有“一知半解”、“一鼓作气”、“分庭抗礼”、 “同心同德”、“外强中干”等等。
4
成语的来源
3、有的成语来自对古书句子的凝缩或改造。 如“一毛不拔”。《孟子·尽心》上篇里有一句话是:“杨
成语的来源和含义
初中语文
1
知识点
成语的来源、成语的含义
2
成语的来源
成语的来源多种多样,粗略地分析起来,主要有以 下几个方面: 1、很多成语来自我国古代的寓言故事和历史故事。 如:“画蛇添足”、“狐假虎威”、“掩耳盗铃”、
成语的来源
5、来自佛教。 “当头棒喝”就是一个例子。禅宗和尚在接待初学弟子时,常 不问情由,即给以一棒,或大喝一声,要他不假思索,立即回 答问题,以考验他对佛理领会的程度。 此类成语还有:
一尘不染 五湖四海 心心相印 立地成佛 狭路相逢 放下屠刀等等
7
成语的来源
6、来自道家语或由道家语演变而来。 例如:一人得道,鸡犬升天 点铁成金
2、为政者要潜心投入利国利民的实际工作中,乐不思蜀,专心致志。
“乐不思蜀”源自《三国志》中刘禅故事,说是刘禅降司马昭后,被带至洛阳, 过着荒淫生活,一日,司马昭问之,“颇思蜀否?”他回答:“此间乐,不思 蜀”,现喻为乐而忘返或乐而忘本,故此成语应改为“乐此不疲”。
10
课程小结
成语的来源 成语的含义
9
课堂练习
下面两句话中的成语运用错误,请改正。 1、年初上海鲜牛奶市场竞相燃起降价烽火,消费者倒正好火是猴子骗猫给它 取出火中栗子,结果不但没吃着,反倒把脚上的毛给烧掉了,现喻为受人利用, 反受其害。此句中,不明其语源背景,故宜改为“坐收渔利”。
3
成语的来源
2、有些成语是从古书原句中截取或引用而来的。 例如 “水落石出”是苏轼的《赤壁赋》里的句子:“
山高月小,水落石出。”本是纯粹写景的,用为成语 后,一般用它来比喻真实的情况终于显露出来。其它 还有“一知半解”、“一鼓作气”、“分庭抗礼”、 “同心同德”、“外强中干”等等。
4
成语的来源
3、有的成语来自对古书句子的凝缩或改造。 如“一毛不拔”。《孟子·尽心》上篇里有一句话是:“杨
成语的来源和含义
初中语文
1
知识点
成语的来源、成语的含义
2
成语的来源
成语的来源多种多样,粗略地分析起来,主要有以 下几个方面: 1、很多成语来自我国古代的寓言故事和历史故事。 如:“画蛇添足”、“狐假虎威”、“掩耳盗铃”、
成语专题课讲解ppt课件
成语专题课讲 解课件
• 2、下列句中斜体成语使用正确的一项是( ) A • A、不管在大学读书还是毕业以后工作,都应该不断学 习,深入了解社会,不然就会进入不知有汉,何论魏晋 的境地了。 • 不知有汉,何论魏晋:不知道有汉朝,三国魏及晋朝就 更不知道了。形容因长期脱离现实,对社会状况特别是 新鲜事物一无所知。也形容知识贫乏,学问浅薄。 • B、这篇名为《禅道》的杂文,文思杂乱,语言晦涩, 真是不可理喻。 • 不可理喻:态度蛮横,愚昧无知 • C、周末,我和同事一起去攀岩,虽然崖壁陡峭,我们 仍然摩肩接踵,奋力攀登。 • 摩肩接踵:形容人多,很拥挤 • D、他近几年进步很快,大家都得侧目而视了。 • 侧目而视:形容敬畏的情态,也形容畏惧又愤恨
• 10、下列句中斜体成语使用错误的一项是( ) • A、李春山长袖善舞,当时的一班名公巨卿,甚至连醇 王爷都被他巴结上了。 • 长袖善舞:形容有财势会耍手腕的人,善于钻营,会走 门路 • B、这不是把我们的毛病讲得一针见血吗? • 一针见血:比喻说话写文章言辞直接、简要,能切中要 害 • C、没有资金,没有原料,我们只有借箸代筹,渡过难 关。 • 借箸代筹:原意是借你面前的筷子来指画当前的形势, 后表示代人策划 • D、要论这个省分,又是天高皇帝远的地方,怕什么呢 • 天高皇帝远:原指中央权力达不到的偏远地方。后比喻 僻远地区,不遵守法纪的恶势力。现泛指机构离领导机 关远,遇事自作主张,不受约束。
• 4、下列句中斜体成语使用错误的一项是( ) D • A、日军侵占东三省后,南京国民政府依然坚持不抵抗 政策,中国不绝如缕。 • 不绝如缕:形容形势危急 • B、这些小伙子无论什么事说干就干,真可谓是初生牛 犊不怕虎啊! • 初生牛犊不怕虎:牛犊:刚生下来的小牛。刚生下来的 小牛不怕老虎。 比喻青年人思想上很少顾虑,敢做敢 为。 • C、云山苍苍,江水泱泱。先生之风,山高水长。 • 山高水长:比喻人的风范或声誉像高山一样永远存在, 影响深远 • D、怪了,我的文具盒怎么不见了呢?难道会不胫而走! • 不胫而走:专用于消息等
• 2、下列句中斜体成语使用正确的一项是( ) A • A、不管在大学读书还是毕业以后工作,都应该不断学 习,深入了解社会,不然就会进入不知有汉,何论魏晋 的境地了。 • 不知有汉,何论魏晋:不知道有汉朝,三国魏及晋朝就 更不知道了。形容因长期脱离现实,对社会状况特别是 新鲜事物一无所知。也形容知识贫乏,学问浅薄。 • B、这篇名为《禅道》的杂文,文思杂乱,语言晦涩, 真是不可理喻。 • 不可理喻:态度蛮横,愚昧无知 • C、周末,我和同事一起去攀岩,虽然崖壁陡峭,我们 仍然摩肩接踵,奋力攀登。 • 摩肩接踵:形容人多,很拥挤 • D、他近几年进步很快,大家都得侧目而视了。 • 侧目而视:形容敬畏的情态,也形容畏惧又愤恨
• 10、下列句中斜体成语使用错误的一项是( ) • A、李春山长袖善舞,当时的一班名公巨卿,甚至连醇 王爷都被他巴结上了。 • 长袖善舞:形容有财势会耍手腕的人,善于钻营,会走 门路 • B、这不是把我们的毛病讲得一针见血吗? • 一针见血:比喻说话写文章言辞直接、简要,能切中要 害 • C、没有资金,没有原料,我们只有借箸代筹,渡过难 关。 • 借箸代筹:原意是借你面前的筷子来指画当前的形势, 后表示代人策划 • D、要论这个省分,又是天高皇帝远的地方,怕什么呢 • 天高皇帝远:原指中央权力达不到的偏远地方。后比喻 僻远地区,不遵守法纪的恶势力。现泛指机构离领导机 关远,遇事自作主张,不受约束。
• 4、下列句中斜体成语使用错误的一项是( ) D • A、日军侵占东三省后,南京国民政府依然坚持不抵抗 政策,中国不绝如缕。 • 不绝如缕:形容形势危急 • B、这些小伙子无论什么事说干就干,真可谓是初生牛 犊不怕虎啊! • 初生牛犊不怕虎:牛犊:刚生下来的小牛。刚生下来的 小牛不怕老虎。 比喻青年人思想上很少顾虑,敢做敢 为。 • C、云山苍苍,江水泱泱。先生之风,山高水长。 • 山高水长:比喻人的风范或声誉像高山一样永远存在, 影响深远 • D、怪了,我的文具盒怎么不见了呢?难道会不胫而走! • 不胫而走:专用于消息等
《成语文化课题》PPT课件
研究成果的呈现方式
• 调研报告、幻灯片、论文
•Thank you!
• 目的:了解成语与文化之间有 何关联,它涉及了哪些领域, 并了解成语的来源与结构。
研究内容、拟解决的关键问题 和创新之处
• 1、了解成语的来源; • 2、了解成语的结构; • 3、了解成语的词类活用。
研究方法、条件及可能遇到的 问题和对策
• 主要研究方法:到图书馆查阅资料,利用 网络搜索资料,进行访问调查。
• 研究条件:查阅资料,了解成语与文化的 关联及成语的来源。
• 可能遇到的问题:调查不全面,资料不足。 • 对策:向老师及专业人士请教。
姓 名 承担任务
杨瑞雪 撰写实验方案
研 究
花俪幔 查阅资料
小 组
符星 开题论证与开题大会发言
成 员
黄渝婷 研究实施过程记录
分 邹近近 成果形成 工
潘宏丰 形成交流与展示成果
课题 名称
成语与文化
指导 教师
马毅
小组 花俪幔、黄渝婷、潘宏丰、 课题 成员 符星、杨瑞雪、邹近近 组长
杨瑞雪
课题 方案 制定 时间
2013年3月28日
课题 语文研究 类别 性 学 习
的联系有助于我们的语文学习。
课题研究的目的与意义
研究阶段 选题与研究小组成立
时间安排 (填周次)
一
形成小组研究方案(计划)
一
研
开题论证与开题大会
一
究
的
研究实施过程
二
预
期 中期班级交流(与老师)
一
进
展资料整理与分析三 Nhomakorabea形成研究成果
二
形成交流与展示
三
终期评价与反思
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(一)
(二)
凿 壁 偷 光
(三)
狐假虎威
悬 梁 刺 股
(五)
(六)
望梅止渴
(二)耳听八方
天长地久
(三)绘声绘色
揠苗助长 (四)惟妙惟肖 兔死狐悲
万 水 千 山
四、鱼跃龙门
(一)去伪存真
懈 击 1、无鞋可及 步步为赢 营 随寓而安 遇 刻咳不容缓 见 2、一箭钟情 快治人口 脍炙 弄巧成桌 拙 衣衣不舍 依依 3、骑乐无穷 其 麻麻糊糊 马 虎 知梳打理 无胃不治 书 达 微 至
遵章守纪
• 动而不乱,井然有序。 • 细耳聆听,声如洪钟。 • 精诚团结,群策群力。 • 准确记分,诚实守信。
一、初露锋芒
(一)针锋相对(反义词)
取( 长 )补( 短 ) 弄(巧)成(拙) 居(安)思(危) ( 冷 )嘲(热 )讽
色(厉)内(荏)
兴(利)除(弊)
去(粗)取( 精 )
百(废)俱(兴)
欢迎参加成语擂台赛
成语
• 定义:人们长期以来习用的、形 式简便而意思精辟的、定型的词 语。汉语的成语大多数由四个字 组成,一般都有出处。 • 出处: 源于寓言故事、历史故 事、诗歌、传奇、笔记、其他各 类古代散文等等。 • 特点:言简意赅,表现力强,是 祖国语言的宝贵财富。
如何选题
• 江城中学九(2)班开展以“成语探究”为主题的综合性学习 活动,请你根据这次活动主题,确定一个选题。 分析:要在这个主题下来确定一个合适的选题,就必须要弄清 楚主题“成语探究”的范围。按照“化大为小,化抽象为具 体”的要求,可以从这个主题中切片出诸如 “成语的来源”、 “成语的内容”等一些小点来,然后再以这些小点作为切入 点来拟定选题。假如以“成语的来源”为切入点,那我们可 以拟出这样的选题:“成语与寓言故事”、“成语与典故”、 “成语与农业生产”等等;如果以“成语的内容”为切入点, 我们还可以拟出这样的选题:“成语中的数字”、“成语中 的动物”等等。 选题表述要规范。所谓“规范”,是说选题的表述要做到准确 无误。实际上,对于选题的表述,我们可以记住几个常见的 表述结构,然后在选题合适的前提下再用这样的结构来套用, 基本上就可以避免不规范的问题。这几个常用的结构是: “××与××”、“××的××”、“如何××”等。
口若悬河:
燃( )之急 嗤之以( )
( )上明珠
画龙点( ) 三头六( )
焦头烂( )
千钧一( ) 洗( )恭听
剖( )藏珠
( ) 胆相照
感人( )腑
集(腋)成裘
二、追本溯源
(一)源于典故、神话、日常生活
1、齐桓公的老马 2、赵括打仗 3、王母娘娘走亲戚 4、阎王爷当木匠 5、船老大坐后艄 6、平地搭梯子
二组: 下列句中划线的成语使用正确的一项是(
c)
A、对他不负责任的态度,单位领导决定铺张扬厉, 在会上公开批评。 现多指过于讲究排场 B、大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声 附和表示赞成。 比喻自己没主见,别人怎么说就跟着怎么做
C、这些伪劣药品造成的危害骇人听闻,药品市场 非整顿不可。 D、最近几年,各种各样的电脑学习班越来越多, 简直到了汗牛充栋的程度。 形容藏书很多
迷途知返 纸上谈兵 腾云驾雾 鬼斧神工 看风使舵 无依无靠
(二)说出出自四大名著的成语
1、李逵上阵—— 身先士卒 2、孙二娘开店—— 谋财害命 3、诸葛亮放孟获——欲擒故纵 百发百中 4、黄忠射箭—— 5、师父给我起法号— 徒有其名 6、林黛玉的身子---- 弱不禁风
三 、 寓 教 于 乐
(一)慧 眼 识 珠
鸟()花香 赤日炎( ) 郁郁葱( ) 春露秋( ) 金桂飘( ) 寒风( )骨
(三)四时八节
草(长)莺飞 鸟(语)花香 春意(盎)然 赤日炎(炎) 绿树成(阴) 郁郁葱(葱) 硕果累(累) 春露秋(霜) 秋风送(爽) 金桂飘(香) (瑞)雪纷飞 寒风(刺)骨
(三)各司其职
一组:十二生肖(各一个)。 二组:口若悬河(看屏幕)。 三组:数字成语(一到十)。
成语之最
1、最小的邮筒 2、最好的衣服 3、最大的被子 4、最高的人 5、最好的箭术 6、最长的腿 7、最笨的盗贼 8、最危险的游戏 9、最窄的道路 10、最长的寿命
难以置信
天衣无缝 铺天盖地 顶天立地 一箭双雕
一步登天 掩耳盗铃 玩火自焚 万寿无疆
五、学以致用
(一)人物描写:笑逐颜开、炯炯有神、 口若悬河、摩拳擦掌、顿足捶胸
嘘(暖)问(寒)
远(交)进(攻)
(二)殊途同归(同义词)
(庞
大 )然(
)物 加 )神
(晋
)官(
( 聚 )精( 会 亲( )
叛 众( 离 )
( 邪 )风(
(刻
铭 )骨(
利 )逐(
)心 歪追(ຫໍສະໝຸດ 名( )理 ) 通 )情( 达 (道 )听(途)说
生( 离)死(别 )
(三)四时八节
草( )莺飞
春意()然 绿树成() 硕果累() 秋风送() ()雪纷飞
三组:下列句中的成语使用正确的一项是( A) A、目前的当务之急是制止滥砍滥伐。
当前所应完成任务中最紧急的
B、事情一件件、一桩桩地紧跟而至,人手 反而减少了,让留守的人目不暇接。 C、世界游泳名将罗雪娟这次在巴塞罗那世 锦赛初出茅庐就得了三块金牌。
比喻刚进入社会缺乏经验或刚参加工作
D、谁知细雨蒙蒙,连绵不断,刮来秋风瑟 瑟,遍体生凉。
一组: 下列句中划线的成语使用正确的一项是( A )
A、篮球比赛输了,不要怨天尤人,而要吸取教训, 加紧训练,提高技艺。形容老是埋怨或归罪于客观 B、这份试卷中的第1小题他花了十分钟时间才做完 真是小题大做。 将小题目铺张成为大文章。喻小事当大事处理
C、经过大家的努力,我们终于登峰造极,在山顶欣 赏到了美好的景色。 比喻成就达到最高境地 D、黄山的石、雾、松是大自然的造化,无不巧夺天 工,令人赞叹不已。 人工的精巧胜过自然。形容技艺巧妙
(二)情境描写:鸦雀无声、窗明几净、 洁白无瑕、人声鼎沸、此起彼伏
(三)心理描写:胸有成竹、跃跃欲试、 忐忑不安、迫不及待、大失所望
鸣金收兵
后会有期