高中历史人教版选修3第四单元第3课 美苏争霸名师公开课国家级获奖课件(29张)

栏目 导引
谍飞机，“戴维营精神”也在转瞬之间烟消云散。
栏目ຫໍສະໝຸດ Baidu导引
第四单元
雅尔塔体系下 的冷战与和平
(2)“柏林墙”的修筑 ①原因：赫鲁晓夫决定利用柏林问题对美国及其西方盟国施 加压力。 ②概况：1961年8月，苏联和民主德国封锁了东、西柏林的边 柏林墙 界，并沿西柏林四周修筑起一道“_____________ ”。
第四单元
雅尔塔体系下 的冷战与和平
第3课
美苏争霸
第四单元
雅尔塔体系下 的冷战与和平
情景导入 在纽约，一群青年人狂喊：“与 其让俄国人的原子弹来轰炸，不 如自己毁灭算了！”在莫斯科， 几名女大学生躲在宿舍内相拥哭 嚎，等待末日的到来。在哈瓦那, 天空中的每一个黑影、声响都令 安理会代表观看有关 古巴导弹的漫画 市民心惊肉跳。上述情景反映的 历史事件是古巴导弹危机。古巴导弹危机是美苏两国争霸过程 中最为惊心动魄的事件。
立力量的支持。
栏目 导引
第四单元
雅尔塔体系下 的冷战与和平
[思维导图]
栏目 导引
第四单元
雅尔塔体系下 的冷战与和平
[知识主线] (1)20世纪50年代至60年代初期，美苏双方处于对峙局面，主 要包括 U—2 飞机事件、“柏林墙”修筑、古巴导弹危机。 U—2飞机事件使“戴维营精神”转瞬之间烟消云散，古巴导
政治。
栏目 导引
第四单元
雅尔塔体系下 的冷战与和平
美苏争霸的历史思考 1．人类社会必须坚决反对霸权主义和强权政治。战后美苏争 霸是世界不得安宁的根源，其历史教训沉痛，世界人民必 须
永远坚持反对任何形式的霸权主义和强权政治。
2．霸权主义和强权政治必然是损人又害己。美苏争霸，进行 军备竞赛，投入巨额军费开支不利于国内经济的发展。 苏 联 经济形势的恶化是其解体的主要原因之一。
二、从对峙走向缓和
1．原因 (1)美国的侵越战争大大消耗了美国的国力。 (2)苏联的综合国力提高。
栏目 导引
第四单元
雅尔塔体系下 的冷战与和平
2．表现 (1)尼克松调整政策 ①内容：提出“伙伴关系、实力和谈判”的方针，强调 均势 _____________ 外交。 ②措施：美国调整全球军事部署，从越战中脱身，主动谋求 同中国对话，对苏联采取“缓和”外交。 (2)苏联的“缓和”战略 ①在外交上与西方国家加强交往。 ②在与美国争夺世界霸权上采取了更为积极的进攻战略。
(3)古巴导弹危机
卡斯特罗 领导下 ， 推 ①概况：1959年1月，古巴人民在_____________ 翻了美国扶植的反动政权,建立了革命政权.苏联给予古巴经济
军事援助，在古巴修建秘密导弹发射场,但被美国发现。
栏目 导引
第四单元
雅尔塔体系下 的冷战与和平
②结果：美国宣布对古巴实行海上封锁，赫鲁晓夫同意从古 巴撤出苏联导弹。 ③影响：古巴导弹危机是美苏两国的一次核赌博。此后，美 核军备 苏两国的_____________ 竞赛不断升级。
(1)两强相争使世界长期不得安宁 (2)两大军事政治 对世界 集团彼此势均力敌，都不敢轻易动武，在近半个世纪 里避免了新的世界大战的爆发
栏目 导引
第四单元
雅尔塔体系下 的冷战与和平
特别提醒：美苏争霸，使人类处在核战争的威胁之下。美苏 都企图把自己的意志强加给对方，并推广到全世界；这种强
权政治必然损人又害己，我们必须坚决反对霸权主义和强权
雅尔塔体系下 的冷战与和平
2．表现 (1)“戴维营精神” ①背景：为实现苏美共同主宰世界的战略目标，苏联一方 面 进一步增强国力；另一方面赫鲁晓夫表示希望通过互访和 会 谈改善苏美关系。 ②形成：1959年9月赫鲁晓夫首次访美。与美国总统艾森豪威 戴维营 尔在马里兰州的_____________ 举行会谈。美苏双方都大力宣 扬所谓“戴维营精神”。 ③结果：1960年5月，苏联导弹击落一架入侵的美国U—2间
第四单元
雅尔塔体系下 的冷战与和平
课标导航 课程 了解20世纪七八十年代美苏等国由紧张对抗到谋求 标准 缓和对话的背景和过程，指出从中得到的启示。 1.分析美苏争霸局面形成的原因。 2．了解20世纪50年代后期至80年代美苏争霸的缓和 学习 与紧张的变化。 导航 3．归纳各阶段美苏的战略态势，理解美苏争霸对国 际局势的影响。
栏目 导引
第四单元
雅尔塔体系下 的冷战与和平
2．影响 总体上 看 美苏两国各有得失
(1)美国在争霸中，对外扩张，把世界很多地区纳入美 国势力范围之内，使美国势力大大增强 对美国 (2)在争霸中消耗了大量国力，也使美国经济发展后力 不足
(1)苏联在争霸中，积极发展国力，特别是军事力量， 使其成为唯一能与美国抗衡的国家，使其国际影响大 对苏联 大增强 (2)使苏联国内经济比例严重失调，社会主义遭受极大 挫折
栏目 导引
第四单元
雅尔塔体系下 的冷战与和平
阿富汗 ③奉行霸权主义政策，以出兵_____________ 为标志，霸权主 义发展到顶峰。 (3)美苏开始在限制和裁减核武器方面达成一些协议。 (4)两国首脑的一系列互访和会谈把美苏“缓和”推向高潮. 3．缓和下的较量 和平演变 ”策略，向苏联、东欧 (1) 美国：积极推进“_____________ 国家进行思想文化渗透。 (2)苏联：勃列日涅夫提出“缓和”绝不能放弃意识形态的斗 争，也不能妨碍苏联对民族解放运动和进步、民主和民族独
第四单元
雅尔塔体系下 的冷战与和平
一、美苏对峙
1．背景
(1)美国 ①艾森豪威尔：主张通过对话谈判，逐步“软化”苏联。
和平战略 ”。 ②肯尼迪：提出“_____________
赫鲁晓夫 提出一套争取同美国平起平坐，实现 (2)苏联：_____________ 苏美共同主宰世界的战略目标。
栏目 导引
第四单元
弹危机使美苏两国的核军备竞赛不断升级。
(2)20世纪60年代末至70年代，美苏双方从对峙走向缓和，在 美苏搞“缓和”的同时，双方都没有放弃意识形态的斗争， 其斗争一直持续到苏联解体。
栏目 导引
第四单元
雅尔塔体系下 的冷战与和平
美苏争霸的实质与影响 1．实质：美苏争霸实际上是美苏在政治、经济、军事、 科 技等综合国力上的对抗和推行全球霸权主义政策、推 行 强 权政治的表现，旨在争夺世界霸权。