平衡力的判断
二力平衡与受力分析
二力平衡与受力分析【知识链接】1、平衡状态和平衡力(1)平衡状态和平衡力的关系物体在平衡力的作用下，处于平衡状态，物体处于平衡状态时要么不受力，若受力一定是平衡力。
(2)力与运动的关系物体受平衡力(不受力/F合＝0)时，物体的运动状态不变(保持静止或匀速直线运动状态)，说明力不是产生(或维持)物体运动的原因。
物体受非平衡力时，运动状态改变(运动快慢或方向改变)，力是改变物体运动状态的原因。
2、二力平衡(1)条件：“同物、等大、反向、共线”(2)平衡力与相互作用力的区别：(3)应用①根据平衡力中一个力的大小和方向，判定另一个力的大小和方向。
②根据物体的平衡状态，判断物体的受力情况。
【解题技巧】二力平衡一般考查2种情况：(1)平衡力和相互作用力的区分：先进行正确的受力分析，然后根据二力平衡和相互作用力的特点判断；(2)二力平衡的应用：二力平衡和物体运动状态相结合，利用物体受力情况，分析物体运动状态，或者利用物体运动状态找出平衡力。
【例1】某同学和家人在外出旅游途中，车抛锚在水平路面上，家人试图推动汽车但没有推动。
下列说法中正确的是( )A ．车未被推动是因为推力小于摩擦力B ．车未被推动是因为人推车的力小于车推人的力C ．人对车的推力和车对人的推力是一对相互作用力D ．车受到的支持力和车对水平路面的压力是一对平衡力【例2】如图所示，叠放在一起的A 、B 、C 三个石块处于静止状态，下列说法正确的是( )A ．B 石块受到A 石块的重力和压力的作用B ．B 石块受到三个力的作用C ．C 石块对B 石块的支持力和A 石块对B 石块的压力是一对平衡力D ．A 、B 、C 三个石块所受合力不为零【例3】关于平衡力和相互作用力，下列说法正确的是( ) A ．物体受平衡力作用时，运动状态可能会改变B ．静止在地面上的物体所受的重力和它对地面的压力是一对相互作用力C ．拔河比赛中甲队获胜，但比赛中甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力D．跳水运动员蹬跳板时，他对跳板的力和跳板对他的力是一对平衡力【例4】如图所示，置于水平地面上的立柱质量为m ，有一质量为M 的猴子从立柱上下滑。
初中物理知识点之二力平衡有哪些
初中物理知识点之二力平衡有哪些初三物理的成绩对中考至关重要，初三物理看似很难但大部分都是基础类知识。
我们在学习的时候以基础为主，灵活运用物理的基本概念和公式。
下面是小编给大家带来的初中物理知识点之二力平衡，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!初中物理知识点：二力平衡的定义及条件定义:物体在两个力作用下保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡.◎ 二力平衡的定义及条件的知识扩展(1)定义：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡(同体、等值、反向、共线);(2)彼此平衡的两个力的合力为零。
二力平衡的条件：同物：两个力作用在同一物体上等值：两个力大小相等反向：两个力方向相反共线：两个力在同一直线上说明：①二力平衡时要求四个条件同时具备，缺一不可。
②判断二力是否平衡既可用二力平衡条件来判断，也可根据物体是否处于平衡状态来确定受到的力是否平衡隐含“二力平衡”的变形题：考查二力平衡与平衡状态的试题很多，形式变化多样，有一些条件很直接，而有时具有隐蔽性，但始终遵循平衡力和平衡状态的对应关系，准确把握这一关系，适应多变题型。
题型多以填空题、选择题的形式出现。
例:如图所示，各用4N的水平力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端(弹簧测力计自重不计)，则下列说法中正确的是( )A.弹簧测力计的示数为4N，弹簧测力计受的合力为4NB.弹簧测力计的示数为0N，弹簧测力计受的合力为0NC.弹簧测力计的示数为8N，弹簧测力计受的合力为0ND.弹簧测力计的示数为4N，弹簧测力计受的合力为0N解析:本题考查弹簧测力计的原理，弹簧测力计是利用力产生的效果大小来测量力的大小的。
弹簧测力计的构造是弹簧一端固定(与挂环相连的一端)，叫做固定端;另一端与挂钩相连，叫做自由端。
测量时，使固定端不动，拉力拉挂钩使弹簧伸长，拉力越大，弹簧伸长就越长，弹簧测力计的示数就越大，也就是说，弹簧测力计指针的示数等于作用在挂钩上的拉力的大小，是一端的力的大小，而不是两端的受力之和所以在本题中弹簧测力计的示数是4N。
人教版-物理-八年级下册-8.2 二力平衡
3．起重机的钢丝绳吊着重物，请比较：在重物静止时，重物匀速上 升时，重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则 (D ) A．重物匀速上升时，拉力最大 B．重物静止时，拉力最大 C．重物匀速下降时，拉力最大
D．上述三种情况，拉力一样大
4、用沿水平方向的大小为1N的力拉放在水平地面上的物体，但没有 拉动，将拉力增大到10N仍没有拉动物体，则物体两次受到的摩擦力 的大小是 （ B ）
6.如图所示：物体A随水平传送带一起向
右做匀速直线运动。（不考虑空气阻力）来自则在此过程中物体（ A ）
A
v
A．只受到重力和支持力的作用 B．受到水平向右的摩擦力的作用 C．受到水平向右的惯力的作用 D．所受到的合外力不为零
7．如图2所示，在光滑的水平桌面上叠放着A、B两个木块，用一
根细绳把A拴在左边固定的木板上，现用F＝10N的力把B从右端匀速抽 出，此时A受到的摩擦力为 10 N，方向向 水平向右；B受到的摩擦力为 10 N，方向向水平向左。
B、要改变物体的运动状态，必需对物体施加力
C、物体受平衡力的作用时，一定保持静止状态。 D、物体保持静止或匀速直线运动状态，它一定受到了平衡力的作用
2.放在水平桌面上的书所受力中，属于平衡力的是
(C ) A．书对桌面的压力与书所受的重力； B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力； C．书所受的重力与桌面对书的支持力； D．书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力.
做匀速运动的小汽车
F支 F阻力
G
F牵引力
以上物体受到外力 作用时也能保持静止状态或 或者匀速直线运动状态。
所以不能说，凡是保持静止状态或匀速直线运动状态的物体，都没 有受到外力作用。
1.力的平衡 物体在受到几个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状
初中物理-4.12初二春力的平衡与摩擦力--答案版(慢)
力的平衡与摩擦力专题一平衡力知识点一基础概念辨析【例1】判断下列说法是否正确，正确的请在括号内画“√”，错误的请在括号内画“×”．(1) 两个力大小相等、方向相反且作用在一条直线上，这两个力一定是平衡力( )(2) 如果作用在物体上的两个力的三要素都相同，这两个力可能是平衡力( )(3) 物体只有在静止时受到的力才是平衡力( )(4) 悬挂在绳上静止的小球，绳对小球的拉力和小球的重力是一对平衡力( )(5) 物体受到的拉力和重力大小相等，这两个力一定是平衡力( )(6) 物体在平衡力的作用下，一定处于静止状态或匀速直线运动状态( )(7) 处于平衡状态的物体, 一定受到两个力作用, 这两个力的方向一定相反( )(8) 如果一个物体做直线运动，则它一定受平衡力( )(9) 做匀速直线运动的物体, 受到的力一定大小相等( )(10) 运动的物体, 当受到平衡力时, 就会变为匀速直线运动( )【答案】(1) ×; (2) ×; (3) ×; (4) √; (5) ×; (6) √; (7) ×; (8) ×; (9) × ; (10) √【解析】(1) 错. 两个力大小相等、方向相反且作用在一条直线上，由于不确定是否作用在一个物体上，因此这两个力不一定是平衡力，故错误.(2) 错. 如果作用在物体上的两个力的三要素都相同，由于二力的方向相同，则这两个力一定不是平衡力，故错误.(3) 错. 物体在平衡力的作用下，也可能保持匀速直线运动状态，所以错误；.(4) 对. 悬挂在绳上静止的小球，绳对小球的拉力和小球的重力符合二力平衡的条件，因此二力是一对平衡力，故正确.(5) 错. 物体受到的拉力和重力大小相等，不满足是否同物、是否方向相反、是否共线，所以错误..(6) 对. 物体在平衡力的作用下，处于静止状态或匀速直线运动状态，所以正确.(7) 错. 处于平衡状态的物体，不一定是二力平衡，有可能是多力平衡，所以错误.(8) 错. 处于静止状态或做匀速直线运动状态的物体受平衡力作用，直线运动不一定是匀速直线运动，也可能是变速直线运动，所以此时受到的力不一定是平衡力.(9) 错. 做匀速直线运动的物体，可能处于多力平衡状态，受到的力大小不一定相等，所以错误.(10) 对. 运动的物体, 当受到平衡力时, 根据牛一定律可知，就会变为匀速直线运动，所以正确.知识点二平衡力与相互作用力判断【例2】请指明下列说法中的力是一对什么力: 1. 相互作用力; 2. 平衡力; 3. 什么都不是.(1) 人所受重力与人对吊篮的压力(2) 人所受重力与吊篮对人的支持力(3) 人对吊篮的压力与吊篮对人的支持力(4) 吊篮上方的绳子对吊篮的拉力与吊篮的重力(5) 吊篮上方的绳子对吊蓝的拉力与吊篮和人的总重力【答案】(1) 3 (2) 2 (3) 1 (4) 3 (5) 2【例3】(2014•澄海区模拟) 把一本书放在水平桌面如图所示，下列说法正确的是()A. 书保持静止说明书没有受到任何力的作用B. 书受到的重力和支持力是一对相互作用力C. 书受到的重力和支持力是一对平衡力D. 书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力【答案】C【解析】知道二力平衡的条件和相互作用力的条件，并且会区分平衡力和相互作用力是解决本题的关键．书受到的重力和桌面对书的支持力为一对平衡力；书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对相互作用力.知识点三平衡状态判断【例4】在下列事例中，物体受平衡力作用的是()A. 正在圆形轨道上转圈的过山车B. 想讹人而假装晕倒在路边不动的老人C. 刚刚发射升空的火箭D. 减速进站的火车【答案】B【解析】解答本题应掌握: 当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体处于平衡状态，受到平衡力的作用．A、过山车由于在圆轨道上运动，故速度和方向都发生变化，受力不平衡，故A错误；B、老人在路边不动，处于静止状态，受平衡力，故B正确．C、火箭加速上升，速度增大，受力不平衡，故C错误；D、火车速度在减小，故受力不平衡，故D错误．知识点四探究二力平衡条件实验【例5】(2014•市北区二模)(多选) 下列关于“探究二力平衡条件”实验的说法正确的是()A. 实验时，将小车放在光滑的水平桌面上可减小小车与水平面间的阻力B. 使用滑轮是为了省力D. 实验中通过小车是否静止来判断二力是否平衡【答案】A CD【解析】对于探究平衡力条件的实验，要掌握如何探究平衡力的大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上．(1) 尽量减少阻力的影响，如使用光滑水平面、使用小卡片等；故A正确.(2) 定滑轮可以改变力的方向；故B不正确.(3) 可以通过旋转小车探究两个平衡力是否作用在一条直线上；故C正确.(4) 静止的物体或匀速直线运动的物体都受到平衡力的作用；故D正确.知识点五利用力的平衡计算【例6】静止的升降机里挂着一个弹簧秤，秤钩上挂一重物，读数为G；升降机匀速上升时读数为F1；升降机匀速下降时，读数为F2；三个读数比较()A. G＞F1＞F2B. F1＞F2＞GC. F2＞G＞F1D. F1=F2=G【答案】D【解析】此题考查了对平衡状态的理解及二力平衡的应用，若物体处于平衡状态，则受平衡力，根据平衡力的条件可得出平衡力的大小关系．当升降机静止、匀速上升、匀速下降时，升降机都处于平衡状态，拉力都等于重力，因此F1=F2=G.专题二摩擦力知识点一摩擦力基本概念【例7】判断下列说法是否正确，正确的请在括号内画“√”，错误的请在括号内画“×”．(1) 滚动摩擦力一定小于滑动摩擦力( )(2) 物体运动时不可能受到静摩擦力( )(3) 摩擦力的方向一定与运动方向相反( )(4) 摩擦力不一定是阻力( )(5) 压力越大, 滑动摩擦力越大( )(6) 接触面粗糙程度不变时, 压力越大, 摩擦力越大( )【解析】(1) 错. 只有在其他条件都相同的条件下，滚动摩擦力才小于滑动摩擦力.(2) 错. 比如人站在超市斜的自动扶梯上，随扶梯匀速直线运动，此时人在运动，受到沿着斜面向上的静摩擦力，因为运动的物体也可能受到静摩擦力..(3) 错. 摩擦力方向一定与相对运动方向相反，可能与物体运动方向相同，如（2）中扶梯例子。
物体平衡：平衡力和力矩的平衡条件
物体平衡：平衡力和力矩的平衡条件一、平衡力的概念1.平衡力的定义：当物体受到的两个力，使物体处于静止或匀速直线运动状态时，这两个力称为平衡力。
2.平衡力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。
二、力矩的概念1.力矩的定义：力矩是力对物体旋转效果的影响，是力与力臂的乘积。
2.力臂的定义：力臂是力的作用线到物体转轴的垂直距离。
3.力矩的特点：力矩决定了物体旋转的速度和方向。
三、平衡条件和力矩的平衡条件1.平衡条件：物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体受到的合外力为零。
2.力矩的平衡条件：物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体受到的合外力矩为零。
四、平衡力和力矩的平衡条件的应用1.静力学中的应用：如杠杆原理、轮轴、剪刀、钳子等工具的设计原理。
2.动力学中的应用：如汽车的转向系统、飞机的飞行控制系统等。
五、注意事项1.平衡力和力矩的概念及平衡条件在中考中占有重要地位，需要熟练掌握。
2.在实际问题中，要灵活运用平衡条件和力矩的平衡条件进行分析。
3.注意区分平衡力与非平衡力的区别，以及力矩与力的区别。
习题及方法：1.习题：一个物体静止在水平桌面上，物体受到的重力和桌面对物体的支持力是否是平衡力？方法：根据平衡力的定义，判断两个力是否是平衡力，需要满足四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。
分析重力和桌面对物体的支持力，它们满足以上四个条件，因此是平衡力。
2.习题：一个物体悬挂在绳子上，物体受到的重力和绳子对物体的拉力是否是平衡力？方法：同样根据平衡力的定义，分析重力和绳子对物体的拉力。
它们满足大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上这四个条件，因此是平衡力。
3.习题：一个物体放在倾斜的斜面上，物体受到的重力、斜面对物体的支持力和摩擦力，这三个力是否是平衡力？方法：分析这三个力是否满足平衡力的四个条件。
由于斜面对物体的支持力和摩擦力的作用点不在同一物体上，因此这三个力不满足作用在同一物体上的条件，所以不是平衡力。
二力平衡讲义
8.2二力平衡1、几个力平衡：物体在受几个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力是平衡力。
常见平衡力：在粗糙水平面上向右图（1 ）图（2）图（3）做匀速直线运动的小车2、平衡状态：物体如果处于静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这个物体处于平衡状态。
3、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。
4、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上。
可以用八字概括“同物、等大、反向、共线”。
理解：如果一个物体处于平衡状态，只受两个力，则这对力一定是一对平衡力；若一个物体只受一对力且这对力为一对平衡力，则这个物体一定处于平衡状态。
例1：拿在手中的粉笔盒，若受到10N的重力（先受力分析作图），（1）在老师手中静止时，受到老师的力多少N？（2）被拿着1m/s速度匀速上升时，受到老师的力多少N？（3）被拿着10m/s速度匀速上升时，受到老师的力多少N？（4）被拿着12m/s速度匀速下降时，受到老师的力多少N？举一反三：一个电梯里的人重力为500N，（1）在电梯中静止时，受到的重力多少N？（2）在电梯中1m/s速度匀速上升时，受到的重力多少N？（3）在电梯中10m/s速度匀速上升静止时，受到的重力多少N？（4）在电梯中匀速下落时，受到的重力多少N？例2：静止在水平桌面上的讲台，老师若用力向右去推桌子，但未推动，（画出桌子受力示意图）（1）若用5N的力去推桌子，但未推动，是因为推力小于阻力吗？那是因为什么？此时桌子受到的地面阻力多少？（2）若用10N的力去推桌子，桌子未被推动，此时桌子受到的地面阻力多少？（3）若用50N的力去推桌子，桌子未被推动，此时桌子受到的地面阻力多少？5、实验：探究二力平衡的条件【实验设计】在一个光滑的桌面上放一辆小车，小车两端分别用细线拴住，通过定滑轮与等质量的砝码连接，观察小车的运动情况。
把小车转一个角度，过一会儿，松开手，观察小车的运动状态。
8受力分析及平衡力判断
1、水平面的物体（1）、一个物体静止在光滑水平面受几个力？在那个方向上是平衡状态？物体受2个力，在水平和竖直都是平衡状态（2）、一个物体静止在粗糙水平面受几个力？在那个方向上是平衡状态？物体受2个力（无摩擦力），在水平和竖直方向都是平衡状态（3）一个物体在水平向右拉力作用下，静止在桌面上，受几个力，哪几对平衡力？物体受4个力，拉力和静摩擦力是一对平衡力，重力和地面对A的支持力是一对平衡力（4）一个物体在水平向右拉力作用下，在光滑水平面运动，受几个力，哪几对平衡力？受3个力，重力和地面对A的支持力是平衡力（5）一个物体在水平向右拉力作用下，在粗糙水平面匀速运动，受几个力，哪几对平衡力？受4个力，物体的重力和地面对A支持力是一对平衡力，对A的拉力和A收到的滑动摩擦力是一对平衡力（6）一个物体在水平向右拉力作用下，在粗糙水平面加速运动，受几个力，哪几对平衡力？受4个力，只有A的重力和地面对A的支持力这对平衡力（7）一个物体在斜向上拉力作用下，在粗糙水平面匀速运动，受几个力，哪几对平衡力？一定受重力和拉力，不确定是否受支持力和摩擦力，整体受平衡力，其中找不出哪2个力是平衡力，如果斜向上拉力在竖直方向分力等于重力，那么地面对A无支持力，那么A不受滑动摩擦力；如果斜向上的拉力在竖直方向分力小于重力，那么地面对A有支持力，如果A 与地面粗糙A就受滑动摩擦力（8）一个物体在斜向上拉力作用下，在粗糙水平面加速速运动，受几个力，哪几对平衡力？（不用）2、ABC叠放在一起静止在水平面上，A受几个力？B受几个力？C受几个力？A受2个力，B受3个力C受3个力3、B在传送带上随传送带一道匀速，B受几个力，B在传送带上随传送带一道加速，B受几个力？B受2个力；如果加速，B受3个力（有静摩擦力）4、地面是粗糙的，A、B一道匀速直线运动A受几个力，B受几个力；A、B一道加速向右直线运动，A受几个力，B受几个力A、B一道匀速直线运动,A受4个力，B受5个力A、B一道加速向右直线运动，A受4个力，B受5个力（难度大）5、甲乙之间是光滑的，乙与地面之间是粗糙的，此时甲乙都是静止，甲乙各受几个力？甲受2个力，乙受5个力6、接触面是粗糙的，物体处于静止状态，物体受几个力？物体匀速下滑受几个力？物体加速下滑受几个力？物体处于静止状态受4个力（有静摩擦力且等于重力）物体匀速下滑受4个力（有滑动摩擦力，且等于重力）物体加速下滑受4个力（有滑动摩擦力，但小于重力）7、物体B静止在斜面上，物体B受几个力；物体B与斜面之间是光滑的，B受几个力？物体B与斜面之间是不是光滑的，B沿着斜面上滑，B受几个力物体B静止在斜面上，物体B受3个力，物体B与斜面之间是光滑的，B受重力和支持力，不能静止物体B与斜面之间是不是光滑的，B沿着斜面上滑，B受重力支持力和斜向下的滑动摩擦力。
【备战】中考物理专项训练平衡状态的判断(含解析)
平衡状态的判断一．选择题（共20小题）1．在中国科技馆“探索与发现A厅”，有一个有趣的磁悬浮灯泡，其示意图如图所示．在磁悬浮灯泡的内部装有一块永磁体，在灯泡上方的展柜中安装有永磁体和一个励磁线圈，给励磁线圈通电，在控制电路的调节下，永磁体和励磁线圈所产生的磁场能使灯泡静止悬浮在空中．关于灯泡受力情况，下列说法中正确的是（）A.灯泡受到的磁力方向竖直向下B.灯泡受到的磁力方向竖直向上C.灯泡受到的磁力小于灯泡受到的重力D.灯泡受到的磁力大于灯泡受到的重力2．下列说法正确的是（）A.物体受平衡力的作用一定处于静止状态B.力是改变物体运动状态的原因C.惯性的大小与速度有关D.同种电荷相吸引，异种电荷相排斥3．用弹簧测力计拉着木块在水平面上匀速运动，保持弹簧测力计示数稳定，则（）A.木块受到的拉力大于摩擦力B.木块相对弹簧测力计是运动的C.木块受到的重力和水平面对木块的支持力是一对平衡力D.在木块上放一钩码后，继续拉动木块匀速运动，弹簧测力计示数变小4．下列说法正确的是（）A.如果苹果在下落的过程中，速度越来越大，则苹果受力是不平衡的B.将水桶从地面上提起来，手对水桶的作用力大于水桶对手的作用力C.木箱静止在地面上，木箱对地面的压力与木箱所受的重力大小相等D.沙狐球离开手后，在水平面上滑行越来越慢，是由于沙狐球受到阻力的作用5．如图，将木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，用水平向右的拉力拉动木块，使木块向右做匀速直线运动，下列相关描述正确的是（）A.木块受到的滑动摩擦力逐渐减小B.木块受到的滑动摩擦力保持不变C.木块受到的拉力大于滑动摩擦力D.绳子对木块的拉力和木块对绳子的拉力是一对平衡力6．考试时，许多同学有一个不良习惯，将笔放在手指上不停地转圈，笔会经常掉到地面或桌面上发出噪声．下列说法正确的是（）A.笔在下落过程中不受力的作用B.笔停在静止的手指上时受到平衡力作用C.笔在手指拨动时才会连续转圈，说明力是维持物体运动的原因D.手指不拨动笔，笔也会在手指上继续转动一段时间，说明笔与手指间不存在摩擦力7．下列关于力的说法中，不正确的是（）A.物体在平衡力的作用下机械能保持不变B.如果两个力大小相同，方向相反，这两个力一定是平衡力C.物体运动状态改变时，一定受到力的作用D.物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动8．如图所示是一种家用挂烫机，接通电源后水槽中的水被加热，形成的水蒸气通过弯曲导气管从喷头喷出，快速除去服装上的褶皱，使用方便．下列关于挂烫机的说法中正确的是（）A.衣架处于静止状态，是由于它受到的力是平衡力B.采用三脚插头，是为了防止漏电时发生触电事故C.使用时手应远离喷头，是防止水汽化时将手烫伤D.挂烫机消耗的电能主要转化为水槽内部水的内能9．篮球是宁波市初中学生学业考试体育测试的项目之一．如图是某同学篮球考试时的场景．下列分析正确的是（）A.篮球上升到最高点时受力不平衡B.在投篮过程中人没有对篮球做功C.篮球投出去时手对篮球的推力大于篮球对手的作用力D.篮球离开手后还能继续向上运动是由于受到惯性的作用10．如图示为一悬浮照明装置，由电磁基座和灯泡组成．当把灯泡放到基座上方时，灯泡会悬浮在基座上方，并发出光线．灯泡能处于悬浮状态是因为（）A.灯泡没有受到力的作用B.灯泡没有受到重力的作用C.灯泡受到了空气浮力的作用D.灯泡受到了平衡力的作用11．下列说法中正确的是（）A.静止在草坪上的足球一定受到平衡力的作用B.在空中自由下落的篮球受到的合力方向向下C.如果运动的物体不受力，它将会慢慢停下来D.人不小心踩到沙堆里，通过跺脚清除鞋上的浮沙是利用了鞋的惯性12．图中，一段弹簧固定在水平桌面上（如图甲所示），将一个小球放在弹簧上使其处于静止状态（如图乙所示），用竖直向下的力F压小球至图丙的位置，然后撤去力F，小球向上运动到A点后下落（如图丁所示），不计空气阻力的影响．则从撤去力F到小球运动到A点的过程中，下列说法中正确的是（）A.小球一直做加速运动B.小球在A点处于静止状态C.小球离开弹簧时的速度最大D.小球离开弹簧前，做的是先加速后减速运动13．如图，是国产歼﹣15舰载机正在“辽宁号”航母上进行阻拦着舰时的情景：战机呼啸着舰，机尾挂钩精准钩住阻拦索，在阻拦索的拉力帮助下，使战机在航母的飞行甲板上短距离滑行便停下来．根据对舰载机着舰过程的介绍可判断，舰载机在滑行过程中（）A.受平衡力的作用B.使“辽宁号”航母的机械能减小C.舰载机的机械能逐渐减小D.使“辽宁号”航母的内能减小14．如图所示，某同学用水平推力推静止在平直公路上的汽车，没有推动，则下列说法正确的是（）A.虽然汽车未被推动，但推力一定等于汽车的重力B.虽然汽车未被推动，但推力等于汽车所受的阻力C.因为汽车太重，推力小于汽车的重力，所以汽车未被推动D.因为推力小于汽车所受的阻力，所以汽车未被推动15．如图所示，吊在天花板下面的电灯处于静止状态，如果某一天，吊线突然间断开的同时，所受外力全部消失，则电灯将（）A.保持原来静止状态B.竖直向下加速运动C.竖直向下匀速运动D.竖直向上匀速运动16．如图所示是中国航母“辽宁号”训练时舰载飞机飞行的图片．下列说法中正确的是（）A.飞机在航母甲板上加速飞行时，飞机受到平衡力B.飞机在航母甲板上加速飞行时，飞机的惯性增大C.飞机飞离航母后，航母始终漂浮，航母所受浮力的大小不变D.飞机飞行时能获得向上的压强差，是因为机翼上方空气流速大于机翼下方空气流速17．小汽车已经进入普通家庭，如图所示．下列说法正确的是（）A.汽车在水平路面上高速匀速直线行驶时，汽车受到的是非平衡力B.汽车静止在水平地面上时，汽车对地面的压力是因为轮胎形变发生的C.在同一水平路面上，汽车加速运动时受到的牵引力小于受到的阻力D.汽车高速行驶时对地面的压力大于地面对汽车的支持力18．以下所给出的现象中，物体运动状态不发生改变的是（）A.原来静止的火车开始出站台B.小孩乘坐摩天轮匀速转动C.熟透的苹果从树上下落D.人站在自动扶梯上匀速斜向上运动19．下列现象中，物体运动状态没有改变的是（）A.关闭发动机后向前运动的汽车B.加速上升的飞机C.发动汽车使它从静止变成运动D.降落伞从空中匀速竖直下落20．跳伞运动员在空中张开降落伞后，人和伞在匀速下落的过程中，下列说法正确的是（）A.人和伞受到的重力等于空气阻力B.人和伞受到的重力大于空气阻力C.人和伞受到的重力小于空气阻力D.人和伞没有受到任何力的作用二．填空题（共4小题）21．如图所示，拴在细线下的小球在竖直平面内来回摆动，当向上减速到最高点A点时所受各力突然全部消失，小球将处于状态（选填“静止”，“匀速直线”或“静止或匀速直线”）；当向下落到最低点B时小球处于状态（选填“平衡”或“非平衡”），你判断依据是.22．一个物体受到平衡力作用，物体会处于处于平衡状态．平衡状态指物体处于状态或状态．静止在水平桌面上的书受到力和力，这两个力的施力物体分别是和．这两个力是平衡力，合力大小等于N．在泥泞的道路上空手行走往往比挑担子行走滑得厉害些，这个由于挑担后他对地面的增大，从而增大的缘故.23．有一架直升飞机重150000N，停在空中时，螺旋桨产生向上的举力，这个力是N；当它沿水平方向飞行时，竖直向上的举力是N，当它匀速下降时，举力将（填“变大”、“变小”或“不变”）.24．如图所示，讲一个1m长的三合板放在水平桌面上，并在三合板的下面放几根圆铅笔，再在三合板的上面放一电动玩具小汽车，当玩具小汽车在三合板上向前加速运动时，则三合板对玩具小汽车施加的力的方向（选填“向前”或“向后”）.三．解答题（共1小题）25．阅读下列材料，按要求回答问题.小轮车今年5月28日至6月2日，在山西省太原市成功举办了“2008国际自行车联盟BMX（小轮车）世界锦标赛”.小轮车是指车轮半径为20英寸的自行车．车身一般采用合金材料制成，可以承受从几米高的地方快速落下的冲力．车把可以转动360度，前后轮都装有供脚踩的“火箭筒”等．BMX（小轮车）运动是近年来兴起的一项极富挑战性的新型体育运动.本次比赛属于平地花式赛，它最基本的动作有后轮点地跳、前轮点地跳、擦轮、定车、飘、过桥等．赛场上，运动员首先用力蹬车加速上升，越过最高坡道，而后又疾驰而下，跨过不同坡道，不断上升、下降，最终冲向终点．比赛过程中，优秀运动员一次可跨越几个坡道．车手们的精彩表现给太原市民带来了速度、力量与美的享受.（1）运动员用力蹬车可加速上升，表明力可以改变物体的.（2）运动员骑车离地飞跃到最高空时，受力（选填“平衡”或“不平衡”）．下落过程中，重力势能逐渐变.平衡状态的判断参考答案与试题解析一．选择题（共20小题）1．在中国科技馆“探索与发现A厅”，有一个有趣的磁悬浮灯泡，其示意图如图所示．在磁悬浮灯泡的内部装有一块永磁体，在灯泡上方的展柜中安装有永磁体和一个励磁线圈，给励磁线圈通电，在控制电路的调节下，永磁体和励磁线圈所产生的磁场能使灯泡静止悬浮在空中．关于灯泡受力情况，下列说法中正确的是（）A.灯泡受到的磁力方向竖直向下B.灯泡受到的磁力方向竖直向上C.灯泡受到的磁力小于灯泡受到的重力D.灯泡受到的磁力大于灯泡受到的重力考点：平衡状态的判断．专题：运动和力．分析：（1）二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在一条直线上，作用在同一个物体上；（2）在平衡力的作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态．解答：解：灯泡在竖直方向受到两个力的作用：重力和磁力，并且保持静止状态，说明这两个力是一对平衡力．A、B、已知重力的方向竖直向下，所以磁力的方向是竖直向上的．A选项错误，B选项正确；C、D、磁力和重力大小应该相等．此两选项均错误．故选B．点评：此题考查的是我们对二力平衡条件的掌握和应用．二力平衡条件的应用有两个方面：根据物体运动状态，判断受力情况；根据受力情况，判断运动状态．2．下列说法正确的是（）A.物体受平衡力的作用一定处于静止状态B.力是改变物体运动状态的原因C.惯性的大小与速度有关D.同种电荷相吸引，异种电荷相排斥考点：平衡状态的判断；物体运动状态变化的原因；惯性；电荷间的相互作用规律．专题：运动和力．分析： A、物体不受力或受平衡力，则处于静止状态或匀速直线运动状态；B、力是改变物体运动状态的原因；C、惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，与质量有关；D、电荷的作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．解答：解：A、物体受平衡力的作用还可能处于匀速直线运动状态，A错误；B、力是改变物体运动状态的原因，B正确；C、惯性大小只与物体的质量有关，与速度无关，C错误；D、同种电荷相排斥，异种电荷相吸引，D错误．故选B．点评：此题考查了对平衡状态的判定，力和运动的关系、惯性的影响因素及电荷间的作用规律，属基础知识的考查．3．用弹簧测力计拉着木块在水平面上匀速运动，保持弹簧测力计示数稳定，则（）A.木块受到的拉力大于摩擦力B.木块相对弹簧测力计是运动的C.木块受到的重力和水平面对木块的支持力是一对平衡力D.在木块上放一钩码后，继续拉动木块匀速运动，弹簧测力计示数变小考点：平衡状态的判断．专题：运动和力．分析：（1）平衡状态包括静止状态和匀速直线运动状态．二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上；（2）一个物体相对于参照物的位置发生变化是运动状态，没有变化是静止状态；（3）滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度以及压力的大小有关．解答：解：A、木块沿水平面做匀速直线运动，所以拉力等于摩擦力．此选项错误；B、木块相对于弹簧测力计的位置没有变化，所以是静止的．此选项错误；C、木块竖直方向受到的重力和桌面支持力大小相等、方向相反，在一条直线上，是一对平衡力．此选项正确；D、木块与桌面接触面的粗糙程度没变，放一钩码后，滑动摩擦力变大，所以拉动木块匀速运动，弹簧测力计示数变大．此选项错误．故选C．点评：本题考查平衡力的辨别、运动静止相对性及摩擦力影响因素的掌握情况，注意判断平衡力时，先分析物体的状态，再根据二力平衡的条件进行判断．4．下列说法正确的是（）A.如果苹果在下落的过程中，速度越来越大，则苹果受力是不平衡的B.将水桶从地面上提起来，手对水桶的作用力大于水桶对手的作用力C.木箱静止在地面上，木箱对地面的压力与木箱所受的重力大小相等D.沙狐球离开手后，在水平面上滑行越来越慢，是由于沙狐球受到阻力的作用考点：平衡状态的判断．专题：运动和力．分析：①在平衡力的作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态；②力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；③只有放在水平面上的物体，对水平面的压力才等于其重力；④力是改变物体运动状态的原因．解答：解：A、苹果下落过程中受到重力和空气阻力的作用，下落速度越来越大，说明重力大于空气阻力，两者不是平衡力．此选项正确；B、将水桶从地面上提起来，手对水桶的作用力等于水桶对手的作用力，两者是一对作用力和反作用力．此选项错误；C、木箱只有静止在水平地面上，对地面的压力才等于木箱的重力．此选项错误；D、沙狐球离开手后，在水平面上滑行过程中，由于沙狐球受到水平面阻力的作用，所以越来越慢，最终停下来．此选项正确．故选AD．点评：此题考查的是我们对运动与力的关系、力的作用相互性、压力与重力的关系的理解和应用，属于基本规律的考查，深入、正确理解基本规律是解答的第一步．5．如图，将木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，用水平向右的拉力拉动木块，使木块向右做匀速直线运动，下列相关描述正确的是（）A.木块受到的滑动摩擦力逐渐减小B.木块受到的滑动摩擦力保持不变C.木块受到的拉力大于滑动摩擦力D.绳子对木块的拉力和木块对绳子的拉力是一对平衡力考点：平衡状态的判断；摩擦力的大小．专题：运动和力．分析：在平衡力作用下物体处于静止或匀速直线运动状态．作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上这两个就是一对平衡力．滑动摩擦力的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度．若这两者不变，则滑动摩擦力的大小不变．解答：解：木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，用水平向右的拉力拉动木块，使木块向右做匀速直线运动，所以木块水平方向受到的拉力与摩擦力是一对平衡力；滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关，由题两个因素都没变，所以摩擦力不变，始终于拉力相等．故AC错误，B正确；绳子对木块的拉力和木块对绳子的拉力，不作用在一个物体上，不是一对平衡力而是一对相互作用力．故D错误．故选B．点评：此题主要考查了相互作用力、平衡力的认识和影响摩擦力大小的因素．关键是知道物体在静止或匀速直线运动状态下受到的力一定是平衡力．6．考试时，许多同学有一个不良习惯，将笔放在手指上不停地转圈，笔会经常掉到地面或桌面上发出噪声．下列说法正确的是（）A.笔在下落过程中不受力的作用B.笔停在静止的手指上时受到平衡力作用C.笔在手指拨动时才会连续转圈，说明力是维持物体运动的原因D.手指不拨动笔，笔也会在手指上继续转动一段时间，说明笔与手指间不存在摩擦力考点：平衡状态的判断；力与运动的关系；摩擦力产生的条件．专题：运动和力．分析：（1）地球附近的物体由于地球吸引受到的力叫重力；（2）静止和匀速直线运动的物体受平衡力的作用；（3）力是改变物体运动状态的原因，不是使物体运动的原因；（4）物体保持原来运动状态的性质叫惯性．解答：解：A、笔在下落过程中会受到重力和空气阻力，故A错误；B、笔停在静止的手指上时处于静止状态，受到的力是平衡的，故B正确；C、力改变物体运动状态的原因，所以笔在手指拨动时才会连续转圈．物体不受力也能运动，所以力不是维持物体运动的原因，故C错误；D、手指不拨动笔，笔也会在手指上继续转动一段时间，这说明笔具有惯性，而不能说明笔与手指间没有摩擦，故D错误．故选B．点评：本题考查了物体的受到分析、平衡力、力和运动的关系等知识点，综合性强．关键是掌握这些基础知识．7．下列关于力的说法中，不正确的是（）A.物体在平衡力的作用下机械能保持不变B.如果两个力大小相同，方向相反，这两个力一定是平衡力C.物体运动状态改变时，一定受到力的作用D.物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动考点：平衡状态的判断．专题：运动和力．分析：①静止或做匀速直线运动的物体将受到平衡力的作用．机械能包括动能和势能；动能的大小与质量和速度有关；重力势能大小与质量和高度有关；②二力平衡的条件有4个，“同一物体”、“大小相等”、“方向相反”、“在同一直线上”；③力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变．②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化；④物体受到平衡力的作用，将保持静止或匀速直线运动状态．解答：解：A、物体在平衡力的作用下，将处于静止或匀速直线运动状态，故其动能不变；但势能又可能变化，如匀速下落的物体，动能不变，重力势能减小，机械能减小．故A错误；B、二力平衡的条件有4个，“同一物体”、“大小相等”、“方向相反”、“在同一直线上”．故B错误；C、物体运动状态改变时，一定受到力的作用，因为力是改变物体运动状态的原因．故C正确；D、物体受到平衡力的作用，将保持静止或匀速直线运动状态．故D错误．故选ABD．点评：此题考查了力学的多个知识点，应用机械能的影响因素、力与运动的关系、力的两个作用效果、平衡力的应用等知识可解答此题．8．如图所示是一种家用挂烫机，接通电源后水槽中的水被加热，形成的水蒸气通过弯曲导气管从喷头喷出，快速除去服装上的褶皱，使用方便．下列关于挂烫机的说法中正确的是（）A.衣架处于静止状态，是由于它受到的力是平衡力B.采用三脚插头，是为了防止漏电时发生触电事故C.使用时手应远离喷头，是防止水汽化时将手烫伤D.挂烫机消耗的电能主要转化为水槽内部水的内能考点：平衡状态的判断；液化及液化现象；能量的相互转化；安全用电原则．专题：其他综合题．分析：（1）处于静止状态的物体，其受到的一定是平衡力；（2）有金属外壳的用电器，其外壳要接地，所以应使用三脚插头；（3）水蒸气液化时会放热，过热的水蒸气会将人烫伤；（4）挂烫机消耗的电能主要转化为水槽内部水的内能．解答：解：A、衣架处于静止状态，静止状态是一种平衡状态，所以它受到的是平衡力，故A说法正确，；B、有金属外壳的用电器，其外壳要接地，所以它的电源线带有三脚插头，是为了使用安全，故B说法正确；C、高温的水蒸气液化时会放出大量的热，有可能将人烫伤，而不是汽化放热，故C说法错误；D、挂烫机消耗的电能主要转化为水槽内部水的内能，故D说法正确．故选ABD．点评：以一种家用的挂烫机为考查对象，考查了平衡状态的辨别、液化放热的现象、安全用电的常识等，有一定综合性，但与实际生活联系密切，值得我们关注．9．篮球是宁波市初中学生学业考试体育测试的项目之一．如图是某同学篮球考试时的场景．下列分析正确的是（）A．篮球上升到最高点时受力不平衡B.在投篮过程中人没有对篮球做功C.篮球投出去时手对篮球的推力大于篮球对手的作用力D.篮球离开手后还能继续向上运动是由于受到惯性的作用考点：平衡状态的判断；惯性；力是否做功的判断．专题：运动和力．分析： A、分析篮球受到的力，得出结论；B、根据做功的两个必要因素（作用在物体上的力，物体在力的方向上通过的距离）进行分析；C、一对相互作用力的大小相等；D、惯性是物体本身具有的保持原来运动状态不变的性质．解答：解：A、篮球上升到最高点时，只受重力作用，受力不平衡，A正确；B、在投篮过程中人要克服篮球的重力做功，B错误；C、手对篮球的推力与篮球对手的作用力是一对相互作用力，大小相等，C错误；D、篮球离开手后还能继续向上运动是由于篮球本身具有惯性，而不是受到惯性，D错误．故选A．点评：本题通过投篮的简单过程，考查了惯性、力的作用的相互性、做功的必要因素，属基础知识的考查，应熟练掌握和应用．10．如图示为一悬浮照明装置，由电磁基座和灯泡组成．当把灯泡放到基座上方时，灯泡会悬浮在基座上方，并发出光线．灯泡能处于悬浮状态是因为（）A.灯泡没有受到力的作用B.灯泡没有受到重力的作用C.灯泡受到了空气浮力的作用D.灯泡受到了平衡力的作用考点：平衡状态的判断．专题：运动和力．分析：灯泡悬浮，受平衡力，分析灯泡所受力得出结论．解答：解：首先灯泡受到重力的作用，由于灯泡悬浮，灯泡还受到竖直向上的磁力作用，此时重力和磁力是一对平衡力．故选D．点评：本题考查了力的平衡知识，关键能够理解灯泡悬浮的原理．11．下列说法中正确的是（）A.静止在草坪上的足球一定受到平衡力的作用B.在空中自由下落的篮球受到的合力方向向下C.如果运动的物体不受力，它将会慢慢停下来D.人不小心踩到沙堆里，通过跺脚清除鞋上的浮沙是利用了鞋的惯性考点：平衡状态的判断；惯性；力的合成与应用．专题：运动和力．分析：（1）静止的物体受平衡力的作用；（2）在空中的物体一定受重力的作用；（3）运动的物体不受力，将做匀速直线运动；（4）任何物体都具有保持原来运动状态的性质即惯性．解答：解：A、静止在草坪上的足球处于平衡状态，一定受到平衡力的作用，A正确；B、在空中自由下落的篮球受到重力作用，合力方向只能是竖直向下，B错误；C、根据牛顿第一定律，如果运动的物体不受力，它将会做匀速直线运动，C错误；D、通过跺脚清除鞋上的浮沙是利用了沙子的惯性，D错误．故选A．点评：本题主要考查了对平衡力、合力、牛顿第一定律及惯性知识的理解和应用，基础知识的考查，难度不大．12．图中，一段弹簧固定在水平桌面上（如图甲所示），将一个小球放在弹簧上使其处于静止状态（如图乙所示），用竖直向下的力F压小球至图丙的位置，然后撤去力F，小球向上运动到A点后下落（如图丁所示），不计空气阻力的影响．则从撤去力F到小球运动到A点的过程中，下列说法中正确的是（）。
平衡力和相互作用力的区别
由于平衡力和相互作用力都具有大小相等，方向相反，作用在同一直线上的性质，所以很多同学往往将他们混为一谈。
本文就平衡力和相互作用力的区别归纳如下，供同学们参考。
一、平衡力与相互作用力指的不是一个力，体现的力与力之间的关系。
例如吊在电线上静止不动的电灯，受到两个力的作用。
一个是向下的重力G，另一个是电线对它向上的拉力F，如图（1）所示。
这里的重力与拉力是一对平衡力，体现了这两个力（G与F）的平衡关系；G与G’、F与F’是相互作用的两对力，体现了G与G’、F与F’的相互关系。
二、从力的性质上区分。
平衡力不一定是同一性质的力。
也就是说，既可能是同一性质的力，也可能不是同一性质的力。
图（1）中的拉力F是弹力，而重力G是由于地球的吸引而产生的引力，它们不是同一性质的力。
相互作用的力必定是同一性质的力。
图（1）中G与G’、F与F’都是弹力。
三、作用的物体不同平衡力均作用在同一物体上，即受力物体相同。
而相互作用力作用在两个相互作用的物体上，具有不同的受力物体。
图（1）中F和G具有相同的受力物体（电灯），而G和G’的受力物体不同，F 和F’的受力物体亦不同。
四、涉及的物体的个数不同。
一对平衡力涉及三个物体，相互作用力只涉及两个物体。
比如：一个人立于地面上，此时受到重力和地面对人的支持力这一对平衡力的作用，涉及的物体的有：人、地球和地面。
而此时人所受地面的支持力以及人对地面的压力这一对相互作用力，只涉及人和地面两个物体。
五、因果关系不同。
一对平衡力中的两个力存在与否，均不受对方的约束。
只有当这两例作用在同一个物体上，大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上时，才成为一对平衡力。
而相互作用的两个力则不同，它们同时存在，同时消失。
即它们各自的存在都因为对方的存在而存在。
六、对物体运动状态的影响不同。
物体在平衡力的作用下，其运动状态不变，而相互作用力与物体的运动状态无关。
例如：在粗糙的水平面上匀速运动的小车所受的拉力为10N，由于小车在水平面上作匀速运动，因而此时一定受到与运动方向相反的摩擦力的作用。
八年级物理下册第八章 第二讲 二力平衡
第八章第二讲 二力平衡知识要点一、二力平衡物体在受到两个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力彼此平衡 同理，物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡。
二、二力平衡的条件通过实验得出，要使受力物体保持静止状态必须满足下列四个条件：①两个力作用在同一个物体上 ②大小相等 ③方向相反 ④作用在同一条直线上如果物体做匀速直线运动，所作用的两个力也应满足以上这些条件二力平衡的条件是：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。
判断时四者同时具备缺一不可。
三、二力平衡的条件的应用①判断物体是否受力平衡②根据一个力的大小方向，确定另一个力的大小方向。
经典例题1．如图所示，哪个图中的两个力是平衡的（ ）2．下列说法中正确的是（ ）A ．物体的运动状态保持不变，它一定没有宏观世界到外力的作用B ．物体受到了力，运动状态一定改变C ．在平衡力的作用下，物体一定做匀速直线运动D ．物体的运动状态发生改变，它一定受到外力的作用5N A 5N 5N B 5N 5N C 5N5ND 5N3．质量相同的物体甲、乙、丙，甲在拉力1F 作用下以2m/s 的速度匀速上升，乙在拉力2F 作用下以1m/s 的速度匀速下降，丙在拉力3F 作用下恰好静止不动。
不计空气阻力，则1F 、2F 、3F 的大小关系是 。
4．一个重500N 的人站在电梯中，求下列情况下电梯底面对人的支持力大小和方向。
（1）人和电梯一起静止不动；（2）人和电梯一起以1.51-⋅s m 的速度匀速上升；（3）人和电梯一起以2.01-⋅s m 的速度匀速下降。
基础过关1．关于平衡力，下列说法正确的是( )A ．物体在平衡力作用下一定保持静止状态 B.物体在平衡力作用下一定处于匀速直线运动状态C ．相互平衡的两个力一定是性质相同的力 D.平衡力一定是作用在同一物体上的两个力2．物体受两个力的作用，由下面哪种情况可以判断这两个力一定是一对平衡力( )。
考点 平衡力与二力平衡(课件)
3
一、考题分析 二力平衡问题是运动和力的重要知识点，也是学习力学重点内容，同样属于常考热点。二 力平衡与牛顿第一定律是不可分开的，静止或匀速运动的物体一定受到平衡力的作用；物 体受到平衡力作用时，在力的方向上，物体一定处于静止状态或做匀速运动。 二力平衡包含二力平衡条件和二力平衡的应用。在复习中，大家一定要注意平衡力一定是 大小相等、方向相反并且作用在同一物体上的。二力不一定是同种性质的力（重力、弹力、 摩擦力、阻力等），但一定是作用在同一物体上。 本考点出现的概率很高，历年考试一般都会出现此类考题，并且问题方式多样。中考主要 题型以选择题、填空题为主；选择题以考查而立你平衡条件概念和对平衡力的认识居多， 填空题以考查力与物体运动状态的关系居多。
【解析】A．踢球时，由于力的作用是相互的，脚对球施压一个作用力，同时球对脚施加一个 反作用力，因此脚会痛，故A正确； B．踢球时，脚对球的作用力和球对脚的作用力是两个物体之间的相互作用，是一对相互作用力， 故B错误； C．因为踢球时，脚对球的作用力与球对脚的作用力是一对相互作用力，大小相等，方向相反， 因此脚对球的作用力等于球对脚的作用力，故C错误； D．惯性是物体具有的属性，惯性不是力，不能说受到惯性力的作用，足球离脚后，继续运动 是因为球具有惯性的缘故，故D错误。 故选A。
2022年中考物理一轮复习
考点 平衡力与二力平衡
1
复
1.了解平衡状态和二力平衡概念；
习
2.理解二力平衡的条件；
目
3.理解平衡力的概念；
标
4.会根据平衡力解答问题。
2
1.平衡力：物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力 平衡。 2.如果物体只受两个力的作用，且处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡。 3.作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼 此平衡。简单的说就是：同体、等大、反向、共线。 4.平衡状态：物体静止和匀速直线运动状态叫平衡状态。 5.生活中处于平衡状态的例子 静止的物体，物体受到的重力与其受到的另一个力是平衡力。如在桌面上的碗、静止在空中的气 球等。 匀速运动的物体，在运动方向上物体受到的力是平衡力。如在路上匀速行驶的汽车、传动带上的 物体等。
第八章 第2节 二力平衡（第1课时）2021－2022学年人教版物理八年级下册
第八章运动和力8.2 二力平衡（第1课时）一．学习目标1．依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。
2．会利用二力平衡知识分析解决实际问题。
二．知识点梳理1．平衡状态：状态和状态统称为平衡状态。
2．当物体受两个力作用时，如果保持状态或状态，则这两个力平衡，称为二力平衡。
3．平衡条件：作用在同一物体上．．．．．的两个力，如果大小、方向，并且在上，这两个力就彼此平衡，合力为N。
4．在判断物体受到的两个力是否是一对平衡力时，通常有两种方法：①看两个力是否同时满足的四个条件；②看物体在这两个力的作用下是否处于状态或状态。
5．托起一个苹果的力大约为l N，这样我们就知道这个苹果大约重N。
6．用50 N的力去提一个重50 N的书包。
书包可能处于状态或状态。
三．中考考点知识点一：二力平衡条件的探究1．在探究“二力平衡的条件”实验中，有甲、乙两个实验方案。
甲方案：在水平桌面上放一个带有挂钩的木块，两根细绳的一端拴住木块，另一端通过滑轮与砝码盘相连，如图甲所示。
乙方案：在竖直放置的支架固定两个相同的滑轮，两根细绳的一端拴住一个硬塑料片，另一端通过滑轮与钩码相连，如图乙所示。
请回答下列问题：（1）甲方案通过什么现象判断木块是否属于平衡状态？。
（2）甲方案与乙方案比较有什么不足？。
解决的办法是：。
（3）用甲方案时，如果要探究二力平衡时两个力是否在同一条直线上，应怎样进行实验？。
（4）乙方案优于甲方案的原因是。
（5）用乙方案时，当组装好器材后，发现硬塑料片受到的两个拉力不在一条直线上，其原因是：。
解决的办法是：。
2．如图甲所示，是小华“探究二力平衡条件”的实验。
（1）当左、右两盘中的砝码质量（选填“相等”或“不相等”）时，桌面上的小车处于静止状态，此时小车受到对平衡力作用。
（2）小车处于静止后，保持F1与F2的大小不变，将小车扭转到如图乙所示的位置，松手后，小车将（选填“保持静止”或“扭转回来”）。
物理——物体的平衡
物体的平衡1、平衡状态的概念：物体受到几个力的作用，仍保持静止状态，或匀速直线运动状态，或绕固定的转轴匀速转动状态，这时我们说物体处于平衡状态，简称平衡。
在力学中，平衡有两种情况，一种是在共点力作用下物体的平衡；另一种是在几个力矩作用下物体的平衡（既转动平衡）。
2、区分平衡状态、平衡条件、平衡位置几个概念。
平衡状态指的是物体的运动状态，即静止匀速直线运动或匀速转动状态；平衡条件是指要使物体保持平衡状态时作用在物体上的力和力矩要满足的条件。
平衡位置这个概念是指往复运动的物体，当该物体静止不动的位置或物回复力为零的位置。
举例：简谐振动的物体在平衡位置时其合力不一定零，所以也不一定是平衡状态。
例如单摆振动到平衡位置时后合力是指向圆心的。
3、共点力的平衡（重点）⑴共点力的概念：物体同时受几个共面力的作用，如果这几个力都作用在物体的同一点，或这几个力的作用线都相交于同一点，这几个力就叫做共点力。
⑵共点力作用下物体的平衡条件是物体所受的合外力为零。
⑶三力平衡原理：物体在三个力作用下，处于平衡状态，如果三力不平行，它们的作用线必交于一点。
例如图1所示，不均匀细杆AB长1米，用两根细绳悬挂起来，当AB在水平方向平衡时，二绳与AB夹角分别为30°和60°，求AB重心位置？根据三力平衡原理，杆受三力平衡，T A、T B、G必交于点O只要过O作AB垂线，它与AB交点C 就是AB杆的重心。
由三角函数关系可知重心C到A距离为0.25米。
⑷具体问题的处理①二力平衡问题，一个物体只受两个力而平衡，这两个力必然大小相等，方向相反，作用在一条直线上，这也就是平常所说的平衡力。
平衡力的这些特点就成为了解决力的平衡问题的基础，其他平衡问题最终要转化为这个基础问题。
②三力平衡问题：往往先把两个加合成，这个合力与第三个力就转化成了二力平衡问题，即三力平衡中任意两个力的合力与第三个力的大小相等，方各相反，作用在一条直线上。
二力平衡 (自主预习课后练习答案)
人教版物理八年级下册第八章运动和力第2节二力平衡自主预习教材感知知识点1 二力平衡的概念物体受到几个力的作用时，如果保持静止或，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。
知识点2 探究二力平衡的条件二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小，方向，并且，这两个力就彼此平衡。
二力平衡的判断：物体在两个力的作用下保持状态或状态；两个力同时满足二力平衡的四个条件。
知识点3 平衡力和物体运动状态的关系若已知物体处于平衡状态，可以由一个力的、确定另一个力的和；根据物体的受力情况可以判断物体的运动状态。
课后提升精学精练1. 在下列事例中，受平衡力作用的物体是()A．正在圆形轨道上运动的过山车B．腾空而起加速上升的火箭C．减速进站的火车D．正在匀速上升的电梯2. 两个力的三要素完全相同，则这两个力()A．一定是一对平衡力B．一定是一对相互作用力C．可能是一对平衡力D．一定不是一对平衡力3. 如图所示为研究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是( )A．为了减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面B．为使实验效果明显，应选用质量较大的小车C．调整两边所挂钩码的数量，可以改变力的大小D．将小车扭转一个角度，是为了改变力的作用线的位置4. 星期天小明去海洋公园观看海狮表演，看到海狮将球顶在头上静止不动。
分析此时受力情况，相互平衡的两个力是( )A．球受到的重力和海狮对球的支持力B．球受到的重力和球对海狮的压力C．地面对海狮的支持力和海狮对地面的压力D．海狮的重力和海狮对地面的压力5. 一小闹钟静止在水平桌面上，则()A．闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力B．闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力C．闹钟受到的支持力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力D．桌面受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力6. 汽车停放在水平路面上，下列属于平衡力的是( )A．汽车受到的重力和地球对汽车的引力B．汽车受到的重力和汽车对路面的压力C．汽车受到的重力和路面对汽车的支持力D．路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力7. 如果F1、F2是物体受到的方向相反的两个力，那么下列选项中的两个力不是一对平衡力的是( )A BC D8. 如图所示，把小车放在水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加相同砝码，下列说法正确的是( )A．小车对桌面的压力与桌面对小车的支持力是一对平衡力B．小车受到的重力与桌面对小车的支持力是一对平衡力C．小车受到的重力与小车对桌面的压力是一对平衡力D．细绳拉小车的力与细绳拉托盘的力是一对平衡力第8题第9题9. 如图所示，人沿水平方向推装满沙子的车，但没有推动，下列说法正确的是( )A．人对车的作用力小于车对人的作用力B．人对车的推力小于地面对车的阻力C．沙子受到的重力与地面对车的支持力是一对平衡力D．人对车的推力与地面对车的阻力是一对平衡力10. 如图所示，四旋翼无人机下方用细线悬挂一个重物，不考虑空气阻力，则无人机在空中( )A．悬停时，重物受到的重力与它对细线的拉力是一对平衡力B．加速上升时，细线对重物的拉力大于重物所受的重力C．匀速下降时，重物所受的重力大于细线对重物的拉力D．水平匀速飞行时，悬挂重物的细线会偏离竖直方向第10题第11题11. 如图所示，升降电梯以1 m/s的速度匀速上升时，升降电梯对人的支持力为500 N。
专题20 平衡力与相互作用力(解析版)
专题20 平衡力与相互作用力二力平衡与相互作用是力学中重要的概念，也是各省市中考中常见的考点。
同学们在学习过程常常把二者混淆，不能正确判断是不是平衡力、是不是相互作用力，以致在考试中丢分。
考试中常常结合一定的情景，考查相互作用力和平衡力的辨别，或者是判断两个力是不是平衡力。
题型多以选择、填空、作图为主，分值在2—3分。
一、相互作用力的含义与特点：1、由于力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，另一个物体反过来也会对这个物体施加一个力的作用，我们说这两个力叫相互作用力。
相互作用力可以表示为：2、相互作用力的特点：大小相等，方向相反，作用在两个物体上，作用在一条直线上。
例题1 （2021黑龙江牡丹江）在航空领域，常发生小鸟撞毁飞机事件，下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（）A．小鸟受到的力大B．飞机受到的力大C．小鸟和飞机的受力一样大D．主动撞击的一方产生的力大【答案】C。
【解析】小鸟撞击飞机时，小鸟给飞机一个力，因为物体间力的作用是相互的，同时飞机给小鸟一个大小相等，方向相反的一个力，故小鸟和飞机的受力一样大。
故选C。
【点拨】相互作用的两个力是同时产生、同时消失的，没有先后顺序。
对点练：（2022全国八年级课时练习）小明和弟弟掰手腕，小明获胜。
小明对弟弟的力记为F1，弟弟对小明的力记为F2，则（）A．F1大于F2B．F1和F2大小相等C．F1先于F2产生D．F2先于F1产生【答案】B。
【解析】小明和弟弟掰手腕，他们之间的相互作用是一对作用力与反作用力，总是大小相等，方向相反，同时产生，同时消失。
故选B。
考点透视迷津点拨与点对点讲练相互作用的两个力也可以叫作用力与反作用力，甲对乙施加力叫作用力的话，乙对甲施加的力就叫反作用力就叫反作用力。
二、平衡力的含义与特点：1、平衡状态：物体处于静止状态或匀速直线运动状态，我们说物体处于平衡状态。
即平衡状态是指静止状态或匀速直线运动状态。
2、平衡力：一个物体在几个力的作用下处于静止状态或匀速直线运动状态，我们说这几个力平衡，或者说这几个力是一组平衡力。
八年级物理下册第八章第2节二力平衡课件新版新人教版
同体,再去分析是否等大、反向、共线。
参考答案:首先判定两个力是否作用在同一物体上,然后再判定两力 是否等大、反向、共线。
第十六页，编辑于星期六：八点 七分。
2.重为4 N的电灯悬挂着静止不动,吊线对电灯的拉力大小和方向如
共线”。
(2)平衡力和相互作用力的区别:
平衡力
相互作用力
图示
不同点 相同点
作用在一个物体上 作用在两个物体上 大小相等、方向相反、在一条直线上
第二十六页，编辑于星期六：八点 七分。
(3)应用:求力的大小和方向。
第二十七页，编辑于星期六：八点 七分。
1.在下列事例中,受平衡力作用的物体是( )
A.正在圆形轨道上运动的过山车 B.减速进站的火车
会越来越快,此时运动员受到的阻力
重力;当降落伞打开后,运
动员匀速下落时,受到的阻力
重力。(均选填“大于”“小于
”或“等于”)
第三十四页，编辑于星期六：八点 七分。
【解析】本题考查二力平衡的条件及应用。降落伞没有打开前,所受重 力大于阻力,所以下落速度越来越快;匀速下落时,处于平衡状态,受到 的阻力和重力是一对平衡力,二力大小相等。 答案:小于 等于
考点 2 二力平衡条件及应用
【典例2】(2013·咸宁中考)如图所示,
放在桌面上的茶壶处于静止状态,对于
该静止的茶壶,下列说法中正确的是
()
A.茶壶受到重力和桌面对它的支持力,这是一对平衡力 B.茶壶受到重力和桌面对它的支持力,这是一对相互作用力
C.茶壶静止是因为桌面对它的支持力小于茶壶受到的重力
【学而思内部讲义】初中物理·第02讲.提高班.受力分析专题(下)
【解析】 本题的关键是，该“物体同时受到大小相等、方向相反的两个力的作用”，但是没有说明这两 个力是否作用在同一条直线上!如果是，该物体可能是静止的，或者是做匀速直线运动．如果 不是，该物体可能会转动；如果这两个力与运动方向垂直，则该物体可能向任意方向运动． 【答案】 B．
【例2】 关于运动和力的关系，下列说法正确的是（ A．物体受力不变，运动的快慢和方向就不变 B．物体受到力的作用，运动状态一定改变 C．物体运动状态发生变化，一定受到了力的作用
本讲 精华 总结
多力平衡
3、摩擦力 种类 定义
产生条件 方向 摩擦力大
静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦 两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上 会产生阻碍相对运动趋势（相对运动）的力，这种力叫做摩擦力． ①直接接触 ②有挤压（接触面的弹性形变） ③接触面粗糙 ④与相对运动或者相对运动趋势 与相对运动或者相对运动趋势相反 静摩擦力 滑动摩擦力
'
）
）
）
B． F G ， F F D． F G ， F ' F
'
'
【解析】 重力 G 和杆的拉力 F 都是在竖直方向上，F=G 应当是没有疑问的，注意这里的 F 是静止时杆 的拉力．当电风扇转动起来后，由于叶片并不是一个平面，而是一个斜面，这时空气对电扇 产生一个向上的举力，使固定杆的拉力减小，这和直升飞机的螺旋桨是一个道理，这时
好未来教育内部教研讲义
5
教师
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Hale Waihona Puke ④乘客的身体向后倾倒；⑤乘客与汽车处于静止 A．⑤①②③④ C．①②③④⑤ 【答案】 B 【例17】 物理知识渗透于我们生活的方方面面。以下的安全警示语中涉及到惯性知识的是（ A.输电铁塔下挂有“严禁攀爬” C.商场走廊过道标有“小心碰头” 【答案】 D 【例18】 （能力提高）某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究．他们记录了 小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的 数据绘制了路程与时间的关系图象， 如图所示．根据图象 可以判断（ ） A．0 ~5s 内，小车的平均速度是 0.4m/s B．0~7s 内，小车的平均速度是 1.5m/s C．2s~5s 内，小车受到的合力不为零 D．5s~7s 内，小车受到的合力不为零 【答案】 A 【例19】 （挑战高端） （08 人大附中）如图甲所示，物体 A 始终只受同一直线上的两个力 F1、F2 的作 用，F1、F2 的大小随时间变化如图乙所示，则下列分析正确的是（ ） B.汽车的尾部标有“保持车距 D.景区水池边立有“水深危险 ） B．⑤①③②④ D．⑤③①④②
初中物理模型法解题——二力平衡模型
初中物理模型法解题————二力平衡模型【模型概述】二力平衡：物体在几个力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡，这时物体处于平衡状态。
如果作用在物体上的力只有两个，且物体处于平衡状态，那么这两个力相互平衡，简称二力平衡。
模型构建：【知识链接】二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡 。
四个条件可归纳为“同物、等大、反向、共线”。
二力平衡的应用（1）根据物体处于平衡状态，判断物体受力的大小和方向。
（2）根据物体的受力情况，判断物体的运动状态。
【例题1】在探究“二力平衡的条件”的实验中，小刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示．（1）当物体处于静止状态或___________状态时，它受到的力是相互平衡的．（2）这两个实验装置中，你认为装置____（选填“甲”或“乙”）更科学．（3）在装置以中将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状．这说明两个力必须作用在同一_____（选填“物体”或“直线”）上，物体才能平衡。
【解题思路】（1）静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用；（2）探究水平方向拉力的大小关系时，尽可能减小摩擦力对实验过程的影响；（3）掌握二力平衡条件：作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；根据实验操作及现象判断哪个条件发生了变化。
【答案】（1）匀速直线运动；（2）乙；（3）直线。
【解析】（1）物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体受到平衡力的作用。
（2）乙装置更合理，小车与桌面间属于滚动摩擦，比滑动摩擦小得多；（3）用手将木块扭转一个角度，这样两个力不在同一直线上，木块将无法在这个位置平衡，说明两个力必须满足两个力在一条直线上。
【变式练习】如图所示，放手后纸片不能保持静止，这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力（）A．大小是否相等B．方向是否相反C．是否作用在同一物体上D．是否作用在同一直线上【解题思路】平衡力满足的条件是：“同一物体”、“大小相等”、“方向相反”、“在同一直线上”。
平衡与不平衡力的判断及实验验证
实验验ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ平衡力
实验目的
验证平衡力的存在及性质 探究平衡力在不同条件下的表现 通过实验数据验证平衡力的理论 培养实验操作和数据分析能力
实验原理
平衡力：物体在受到两个大小相等、方向相反、作用线重合的力作用时， 保持静止或匀速直线运动状态
实验目的：验证平衡力的存在及性质
实验器材：力传感器、平衡板、砝码等
实验原理
实验目的：验证不平衡力的存在及其影响
实验原理：通过摆锤和阻尼器等装置，观察摆锤在不同力作用下的运动状态，从而验证不平衡 力的存在
实验步骤：搭建实验装置、施加力、观察并记录摆锤的运动状态
实验结果：通过对比不同力作用下的摆锤运动状态，验证不平衡力的存在及其对运动状态的影 响
实验步骤
准备实验器材：包括不平衡力装置、 测量工具等
实验数据记录： 各项实验数据的 测量和记录
数据分析：对实 验数据进行分析， 判断平衡力的存 在与否
实验结论：根据 数据分析得出实 验结论，验证平 衡力的存在与否
误差分析：对实 验误差进行分析， 探讨其对实验结 果的影响
实验验证不平衡力
实验目的
验证平衡与不平衡力的存在 观察物体在平衡与不平衡力作用下的运动状态 探究平衡与不平衡力对物体运动的影响 通过实验加深对平衡与不平衡力的理解
实验中要严格 遵守操作规程， 不得随意更改 实验步骤和操
作方法。
实验中要时刻 关注实验现象 和数据变化， 发现异常情况 及时处理并报 告指导老师。
安全防范措施
实验前应仔细阅读实验指导书，了解实验原理、操作步骤及注意事项。 实验过程中要严格遵守操作规程，按照实验步骤进行实验。 实验过程中要保持安静，避免干扰他人实验。 实验结束后，要按照指导书要求正确处理实验数据和实验器材。
平衡力的概念
平衡力的概念
平衡力的概念：几个力作用在同一个物体上，如果这个物体仍然或变成处于静止状态或匀速直线运动状态，或者是合力为零则这几个力的作用合力为零，我们就说这几个力平衡。
平衡力的判断标准：
1、两个力作用在同一物体上。
（同体）
2、每对力或每对合力在同一直线上，方向相反，大小相等。
（即合力为零）（等大，同线，异向，同物）
3、这个物体处于静止状态或匀速直线运动状态。
（和相互作用力相区别）
平衡力还分为多力平衡和二力平衡，二力平衡的条件是：二力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一个物体上。
多力平衡类似。
平衡力应具备的条件：
1.力的大小相同。
2.方向相反。
3.作用（点）在同一直线上。
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二力平衡的判断
1．一个杯子放在水平桌面处于静止状态．下列各对力中，属于平衡力的是( )
A．桌子受到的重力和杯子对桌面的压力
B．桌子受到的重力和桌面对杯子的支持力
C．杯子受到的重力和杯子对桌面的压力
D．杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力
2．小明沿水平方向用力推地面上的桌子，但没有推动．下列说法中正确的是( ) A．人推桌子的力小于桌子受到的摩擦力
B．人推桌子的力等于桌子受到的摩擦力
C．人推桌子的力和桌子的重力是平衡力
D．桌子对地面的压力和地面对桌子的支持力是平衡力
3．如图所示，“奔马”模型的后蹄能稳稳地站立在手指上，下列分析正
确的是( )
A．“奔马"受到的重力与手指对它的支持力是一对平衡力
B．“奔马"受到的重力与它对手指的压力是一一对平衡力
C．“奔马"对手指的压力与手指对它的支持力是一对平衡力
D．“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对相互作用力
4．如图所示，放在水平木板上的木块在水平拉力的作用下，
做匀速直线运动，分析此时木块水平方向上受到的一对平
衡力是( )
A．弹簧测力计对木块的拉力和木板受到的摩擦力
B．弹簧测力计对木块的拉力和木块对弹簧测力计的拉力
C．木块受到的摩擦力和木块对弹簧测力计的拉力
D．木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力
5．在港口的集装箱码头上，吊车正吊着集装箱匀速上升．下列关于物体间作用力关系的说法中正确的是( )
A．集装箱受到的重力和钢丝绳对它的拉力是一对平衡力
B．集装箱受到的重力和它对钢丝绳的拉力是一对平衡力
C．集装箱受到的合力方向竖直向上
D．集装箱受到的重力小于它对钢丝绳的拉力
6．如图小车在拉力F1和F2共同作用下，在水平地面上向右匀速前进，若F1=50N，F2=60N，则下列说法中错误的是( )
A．小车所受的重力和支持力平衡
B．小车所受到的摩擦力为11O N
C．小车所受的合力为11O N
D．小车所受到的摩擦力与拉力的合力平衡。