鲁教版五四制九年级物理同步学案有答案11.1电荷摩擦起电
11.1电荷 摩擦起电教学设计2024-2025学年鲁科版物理九年级上册
现在，我们来进行实验，观察摩擦起电的现象。请大家分成小组，按照实验步骤进行操作。在实验过程中，要注意安全，避免电击。实验结束后，我们来分享一下实验观察到的现象，并尝试解释这些现象背后的原理。
7.总结与反思（5分钟）
8.作业布置
最后，给大家布置一个作业：请结合所学知识，举例说明静电现象在日常生活中的应用，并简要解释其原理。下节课我们会进行分享和讨论。
-库仑定律的应用：引导学生掌握如何使用库仑定律计算电荷间的相互作用力。
-静电现象的实验解释：如何通过实验现象引导学生理解静电力的作用和静电场的分布。
教学方法与策略
-讲授法：用于阐述电荷和摩擦起电的基本概念，库仑定律的原理。
-实验法：设计摩擦起电实验，让学生直观地观察电荷的产生和相互作用。
-小组讨论：分组讨论静电现象的日常生活应用，促进学生思考和交流。
六、总结与反思
1.电荷和摩擦起电的知识在日常生活中的应用。
2.通过实验探究，加深对电荷间相互作用的理解。
3.思考静电现象在科技发展中的应用和潜力。
七、作业布置
1.结合所学知识，举例说明静电现象在日常生活中的应用，并简要解释其原理。
2.复习电荷和摩擦起电的知识，为下一节课的学习做好准备。
板书设计
1.电荷的基本概念
1.电子转移：不同材料之间摩擦时，电子从一个物体转移到另一个物体。
2.物体带电的本质：物体带电是因为它失去了或获得了电子。
三、电荷间的相互作用
1.库仑定律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
2.库仑定律的计算公式：F = k * (Q1 * Q2) / r^2，其中F为电荷间的相互作用力，k为库仑常数，Q1和Q2分别为两个电荷的量，r为它们之间的距离。
2023-2024学年鲁科版(五四学制)九年级上册物理《电流和电路》同步练习(含答案)
2023-2024学年鲁科版（五四学制）九年级上册物理《电流和电路》同步练习一、单选题1．高铁车顶上的受电弓与高压线合称“弓网系统”，用来为高铁动力提供电能。
你认为受电弓与高压线接触面上的材料选用哪种较为合适（ ）A．橡胶B．塑料C．陶瓷D．石墨2．蓄电池是能够重复多次使用的电源，在对蓄电池充电的过程中（ ）A．电能转为内能B．化学能转化为电能C．电能化为化学能D．电能转化为光能3．如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，L1发光，L2不发光，造成灯L2不发光的原因是（ ）A．灯L1的灯丝断了B．灯L2的灯丝断了C．灯L1短路D．灯L2短路4．如图所示，下列电路正处于短路状态的是（ ）A．B．C．D．5．如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，金属箔张开。
下列说法正确的是（ ）A．玻璃棒因失去电子带负电荷B．金属箔片因带负电而张开C．玻璃棒把电荷转移给验电器D．金属杆中有向下的瞬时电流6．某同学按照图所示的实物图画出电路图，则图中所画电路图正确的是A．B．C．D．7．在下图所示的电路中，正确的是A．B．C．D．8．以“安培”为单位的物理量是（ ）A．电荷量B．电流C．电压D．电阻二、多选题9．如图所示，取两个相同的验电器A和B，使A带负电，B不带电，用带有绝缘手柄的金属棒把A和B连接起来。
下列说法正确的是（）A．B中正电荷通过金属棒流向A，A金属箔的张角减小B．电流从B流向AC．A中负电荷通过金属棒流向B，B中正电荷通过金属棒流向AD．A中的自由电子通过金属棒流向B，B金属箔的张角增大10．关于电现象及其解释，下列描述正确的是（ ）A．干燥的冬天脱毛衣时会有电火花，是由于摩擦起电造成的B．和头发摩擦过的气球能吸引细小水流，是因为异种电荷相互吸引C．金属导体中有大量自由电子，电子的自由移动形成电流D．带电物体与验电器接触，金属箔片分开是因为同种电荷相互排斥三、填空题11．在2min内，通过小灯泡灯丝横截面的电荷量是24C，通过它的电流是A．12．当电路中有电源且时，电路中才会有持续的电流，当电路处于状态时，电流很大，会烧坏电源和导线，一般情况下，电路的这种状态时绝对不允许的．13．与毛皮摩擦过的橡胶棒因得到电子而带电，如图用带电的橡胶棒接触验电器的金属球，金属箔张开，此过程中电流的方向是（选填“从橡胶棒到金属球”或“从金属球到橡胶棒”）。
2019物理九年级上册[第十一章电流和电路第一节电荷摩擦起电]鲁教版课后辅导练习[含含解析]
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精选2021-2021 年物理九年级上册[第十一章电流和电路第一节电荷摩擦起电] 鲁教版课后指导练习[含答案剖析]第七十二篇第 1 题【单项选择题】将两只气球在化纤布上摩擦后，互相凑近，出现了以以下图的现象，由此说明两只气球( )A、带同种电荷，互相排斥B、带同种电荷，互相吸引C、带异种电荷，互相排斥D、带异种电荷，互相吸引【答案】：【剖析】：第 2 题【单项选择题】以以下图，两个相同的验电器 A 和B，A 带正电，B不带电，用带有绝缘柄的金属棒把 A 和B连接起来，以下说法不正确的选项是( )A、金属箔张角变小，说明它获取电子1 / 6B、B 金属箔张角变大，说明两金属箔带上同种电荷C、自由电子从B 向A 定向搬动，形成刹时电流D、正电荷从A 向B 定向搬动，形成刹时电流【答案】：【剖析】：第 3 题【单项选择题】在研究静电现象的实验中，发现两个轻小物体互相吸引，那么以下判断中最合理的是( )A、两个物体必然带有异种的电荷B、必然一个物体带电，另一个物体不带电C、两个物体必然带有同种的电荷D、可能一个物体带电，另一个物体不带电【答案】：【剖析】：第 4 题【单项选择题】有一个带正电的物体，吸引一个轻小物体，那么该轻小物体( )A、必然带正电B、可能带正电，也可能不带电2 / 6最新教育资料精选C、必然带负电D、可能带负电，也可能不带电【答案】：【剖析】：第5题【填空题】丝绸摩掠过的玻璃棒带______电，是由于玻璃棒在摩擦的过程中______电子，假设再把丝绸与毛皮摩擦过的橡胶棒凑近，发现它们互相______．A、正B、失去C、排斥【答案】：【剖析】：第6题【填空题】为了积极响应党和国家号召，践行绿色睁开理念，某企业引进静电除尘设备，治理生产中的空气污染。
启动静电除尘设备，污浊空气进入除尘腔即被电离成离子和电子，由于异种电荷互相______。
其中的电子会向设备的阳极板〔带正电〕运动，在运动过程中遇到尘粒，使尘粒带上______〔选填“正〞或“负〞〕电荷，带了电的尘粒连续运动，遇到阳极板失去电性，在重力的作用下，落向底部的集尘板。
鲁教版九年级上册物理一课一练11.1电荷摩擦起电word版有解析
11.1电荷摩擦起电一、单项选择题〔本大题共10小题,共20分〕1.以下材料,通常情况下属于导体的是〔〕A.陶瓷B.橡胶C.铜D.玻璃2.通常情况下,以下物体中属于绝缘体的是〔〕A.铅笔芯B.盐水C.铜丝D.橡胶3.摩擦后的气球能“吸〞起头发,以下观象中“吸〞的物理原理与其相同的是〔〕A.拔火罐时罐子“吸〞在皮肤B.枯燥的冬天,化纤衣服容易“吸〞附灰尘C.厨房中的抽油烟机能将油烟“吸〞走D.两表而削平的铅柱压紧后会“吸〞在一起4.枯燥的天气里,用塑料梳子头,头发会随着子飘起来,而且会变得蓬松,以下说法正确的选项是〔〕A.塑料是导体B.梳子梳头后,梳子带电而头发不带电C.梳子与头发摩擦的过程中创造了电荷D.梳头发变得蓬松是由于带上同种电荷而互相排斥5.戴口罩是预防新冠病毒传播的有效举措之一.如下图,医用外科口罩由口罩体、鼻夹、口罩带组成,口罩体采用三层工艺制成.以下说法不正确的选项是〔〕嶙善** * 会划及噌右为飞凡.3天力士 g点心之itK 〈收■!■土小；一A.口罩体的长度约为175〃〃〃B.一只医用外科口罩的质量约为50gC.口罩体中带有静电的熔喷布具有吸引轻小物体的性质D.佩戴口罩时,轻压鼻夹能使其与鼻梁贴合,说明力可以改变物体的形状6.戴口罩能有效预防“新冠〞病毒的传播,口罩的关键层是带有静电的“熔喷无纺布〞,它拦截病毒等颗粒物的方式主要有细孔过滤和静电吸附两种.以下实验中, 与“熔喷无纺布"静电吸附病毒等颗粒物的原理一致的是〔〕A. B.祛码7.如下图,用一段细铁丝做一个支架,作为转动轴,把一根中间戳有小孔〔没有戳穿〕的饮料吸管放在转动轴上,吸管能在水平而内自由转动.用餐巾纸摩擦吸管A 端,然后手持用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管A端,A端会远离橡胶棒.靠近吸管8端,8端会靠近橡胶棒,可以判断〔〕A.吸管A端带正电,B端可能不带电8.吸管A端带伏电,B端带等量的正电C.吸管与餐巾纸摩擦时,吸管束缚电子本领比餐巾纸强D,橡胶棒与毛皮摩擦时,橡胶棒上的电子转移到毛皮上8.如下图,小明用塑料梳子在头发上摩擦几下后,塑料梳子能够吸引碎纸片.上述过程中塑料梳子所带的电荷和同毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同,以下说法正确的选项是A,摩擦时,同时发生了正、负电荷的转移,头发带正电,塑料梳子带负电B.摩擦时,头发上的电子向塑料梳子转移,使塑料梳子带了负电C.塑料梳子吸引碎纸片,那么碎纸片一定带正电荷D.塑料梳子吸引碎纸片,那么碎纸片一定带负电荷9.如下图,甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细线悬挂,甲带正电,贝M 〕A.乙、丙均带负电C.乙带正电,丙可能不带电10.以下现象中,不能用静电知识解释的是A.晚上脱化纤毛衣时会有火花产生C.擦黑板时粉笔灰四处飘落B.乙、丙均带正电D.乙不一定带电,丙一定带负电B.油罐车尾部常拖一条铁链D.电视机屏幕上会吸附灰尘二、填空题〔本大题共8小题,共16分〕11.如下图,小朋友出现了“怒发冲冠〞的情景.产生这种现象的原因是小朋友从滑梯滑下时发生了现象,使头发带上了〔选填“同种〞或“异种〞〕电荷互相排斥而张开.12.如下图,用丝绸摩擦过的两根玻璃棒,因失去电子而带上了电荷,手持其中一根玻璃棒靠近另一根被吊起的玻璃棒时,能观察到另一根玻璃棒远离的现象, 说明了同种电荷O13.如下图,甲、乙、丙、丁四个带电小球,甲吸引乙,甲排斥丙,丙吸引丁.假设丁带负电,那么甲带电,乙带电.14.用塑料棒摩擦毛衣,塑料棒能够吸引纸屑,说明带电塑料棒体具有的性质,如果用摩擦过的塑料棒接触验?电器金属小球〔如下图〕,验电器的金属箔片张开, 这是由于箔片带〔同/异〕种电荷相互排斥,摩京擦起电的实质是______ 在物质间转移. / \箔片15. N95 口罩的中间层为多孔结构的熔喷布,熔喷布能过滤比自身空隙小得多、直径仅为0.3/5?即____ 机的颗粒物,原因是：在生产过程中通过处理,使熔喷布得到大量电子而带〔正/负〕电,具有的作用.由于熔喷布有很好的性,所以能长时间保存静电,但放在自来水龙头下冲洗隙干后,熔喷布对细微颗粒物的过滤效果严重下降,原因是：O16.如下图,用跟丝绸摩擦过的玻璃棒去接触验电器的金属球,金属箔片张开一定的角度.此时金属箔片了电子〔填“失去〞或“得到〞〕.17.以下物体中：①食用油,②酱油,③醋,④人体,⑤橡皮,⑥塑料尺,⑦湿毛巾,⑧干毛巾,属于导体的是 ____________________ ,属于绝缘体的是________ 〔填写相应序号〕.18.用细线悬挂着A, B, C, D, E, F六个轻质小球,它们之间的相互作用情况如图所示,贝肯定带电的小球是_______________ ,不能肯定是否带电的小球是_______ O于根底性题目.5.【答案】B【解析】解：A、中学生伸开手掌,大拇指指尖到中指指尖的距离(一挂)大约15c/〃, 口罩体的长度略大于此数值,在17.5cm = 175mm左右.故A正确；B、一个乒乓球的质量约3g, 一只医用外科口罩的质量与此差不多,约为3#.故3不正确：C、带电体能吸引轻小物体,口罩拥有很强的防护水平,是由于带静电的熔喷布能吸附轻小的飞沫.故C正确；D、力可以改变物体的形状,所以轻压鼻夹能使其与鼻梁贴合.故.正确.应选：B.①不同物理量的估算,有的需要凭借生活经验,有的需要简单的计算,有的要进行单位的换算,最后判断不正确的选项是哪一个：②带电体有吸引轻小物体的性质：③力的作用效果有二：改变物体的形状,改变物体的运动状态.生活中处处有物理,我们要能够从生活现象找出用到的物理知识,联系生活实际出题, 这是中考出题最常见的一种方式,需要引起注意.6.【答案】D【解析】解：“熔喷无纺布"静电吸附病毒等颗粒物是利用了带电体具有吸引轻小物体的性质.A、磁铁吸引铁屑,是利用了磁体具有吸引铁、钻、银等物质的性质,故A不符合题意：8、吸盘下能悬挂钩码,是利用了大气压的作用,故B不符合题意：C、向中间吹气时,两乒乓球向中间靠拢,是由于流体在流速大的地方压强小,故.不符合题意..、摩擦过的玻璃棒能吸引碎纸屑,是利用了带电体具有吸引轻小物体的性质,故.符合题意；应选：D.(1)带电体具有吸引轻小物体的性质：(2)磁体具有吸引铁、钻、银等物质的性质：(3)吸盘是利用大气压工作的；(4)流体在流速大的地方压强小.此题涉及到的知识点较多,关键是从题干中得出有用的信息,难度不大.7.【答案】C【解析】【分析】此题主要考查摩擦起电的知识,以及电荷间的相互作用；此题中带负电的橡胶棒靠近吸管,两者的相互作用情况是关键.(1)丝绸摩擦过的玻璃棒带正电；毛皮摩擦过的橡胶棒带负电；(2)同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引.(3)摩擦起电的实质是电子的转移.【解答】解：毛皮摩擦过的橡胶棒带负电,靠近吸管A端,A端会远离橡胶棒,说明A端带负电, 靠近吸管3端,B端会靠近橡胶棒,8端可能带负电,或者不带电,故A、B错误；C.摩擦时,吸管A端带负电,说明得到了电子,即吸管束缚电子本领比餐巾纸强,故C 正确：D橡胶棒带负电,说明得到了电子,是毛皮上的电子转移到了橡胶棒上,故.错误.应选Co8.【答案】B【解析】【分析】此题主要考查摩擦起电的实质、两种电荷的规定和带电体的根本性质,知道毛皮摩擦过的橡胶棒带负电和摩擦起电的原因及其实质是解题的关键.根据以下知识分析解答：(1)用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电：(2)摩擦起电的实质是电荷(电子)的转移,失去电子的物体带正电,得到电子的物体带负电；(3)带电体具有吸引轻小物体的性质.【解答】4A由于毛皮摩擦过的橡胶棒带负电,塑料梳子所带的电荷和同毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同,故梳子带负电；由摩擦起电的原因可知,梳子与头发摩擦时,头发上的电子(带负电)转移带梳子上,故A错误、5正确：CD由于塑料梳子带负电,由于带电体具有吸引轻小物体的性质,所以塑料梳子能吸引不带电的碎纸片,故CQ错误.9.【答案】A【解析】【分析】此题考查电荷间的相互作用规律,相互排斥带同种电荷,吸引可能带异种电荷,也可能是其中之一带电：注意带电体具有吸引轻小物体的性质的情况.(1)同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引；(2)排斥的带有同种电荷,吸引的可能带有异种电荷,也可能带电体吸引不带电体.【解答】由图可知,甲、乙相互吸引,而甲带正电,说明乙带负电或不带电：由图可知,乙、丙相互排斥,说明乙一定带电,且带的是负电,所以丙一定带负电：故BCD不符合题意,A符合题意.应选A.10.【答案】C【解析】【解答】4晚上脱化纤毛衣时,常会看到“闪光〞并伴有稍微的“僻啪〞声, 这是由于衣服和衣服,衣服和皮肤摩擦起电所造成的现象,故A不符合题意：8由于铁具有良好的导电性,可以把运输过程中会由于振动、摩擦产生的静电导走,故B不符合题意；C.擦黑板时粉笔灰四处飘落是力改变了粉笔灰的运动状态,不能用静电知识解释,故C 符合题意：D电视机屏幕上经常有许多灰尘,这是由于电视机工作时,屏外表有静电而吸附灰尘, 故.不符合题意.应选C【分析】摩擦现象生活中很常见,晚上衣服上有闪电,衣服上易沾有灰尘,梳子梳头发, 头发随梳子飘起来,静电可以吸附灰尘.决此类问题关键掌握摩擦起电的实质、现象、原因,并能运用摩擦起电现象解释生活中的问题.11.【答案】摩擦起电同种【解析】解：小朋友从滑梯滑下时,身体与滑梯发生摩擦,发生了摩擦起电现象,并且使头发带上了同种电荷,而同种电荷相互排斥,所以出现了“怒发冲冠〞的情景.故答案为：摩擦起电：同种.(1)不同物质组成的物体相互摩擦时,原子核束缚电子的本领不同,原子核束缚电子本领强的夺得电子带负电,原子核束缚电子本领弱的失去电子带正电：(2)电荷间的相互作用是：同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引.此题考查摩擦起电和电荷间的相互作用,属于根底题目.12.【答案】正相互排斥【解析】解：摩擦起电是电子的转移,得到电子的带负电,失去电子的带正电,跟丝绸摩擦过的玻璃棒因失去电子而带正电,丝绸得到电子而带负电：用丝绸摩擦两根玻璃棒,玻璃棒带的电荷是相同的,手持其中一根玻璃棒,靠近另一根被吊起的玻璃棒,发现被吊起的玻璃棒被推开,这说明同种电荷之间是相互排斥的. 故答案为：正：相互排斥.(1)摩擦起电是电子的转移,得到电子的带负电,失去电子的带正电；(2)电荷间的相互作用规律是：同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引.此题考查了摩擦起电的实质、电荷间相互作用规律,是一道根底题.13.【答案】正负【解析】解：这四个小球都是带电的；己知丁带负电,丙丁相互吸引,那么丙带正电：丙与甲相互排斥,那么甲带正电：甲与乙相互吸引,那么乙带负电.故答案为：正；负.同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引,据此分析判断.此题考查电荷间的相互作用,同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引,注意带电体具有吸引轻小物体的性质.14.【答案】吸引轻小物体：同；电子【解析】【分析】此题考查了带电体的性质、验电器的原理和摩擦起电的实质,摩擦起电不是创造了£目, 而是电的转移,相互摩擦的两种物质,一种物质失去了多少电子,另一种物质一定得到了多少电子,两种物质所带的电荷多少是相同的,电性是相反的.(1)毛衣摩擦过的塑料棒带了电荷,而带电体具有吸引轻小物体的性质；(2)根据验电器的金属箔片是否张开角度来确定物体是否带电,其之所以张开角度,就是由于两个箔片带了同种电荷,同种电荷相互排斥的造成的：(3)摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体,并没有创造电荷.【解答】用毛衣摩擦过的塑料棒带了电荷,由于带电体能够吸引轻小物体,所以当其靠近碎纸屑时,碎纸屑会被吸引过来；当验电器与带电的塑料棒接触后,验电器的金属箔片上都带了同种电荷,由于同种电荷相互排斥,所以两个金属箔片会张开角度：摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体,即摩擦起电的实质是电子在物质间转移.故答案为：吸引轻小物体；同：电子.15.【答案】3x10-7负吸引轻小物体绝缘潮湿后的熔喷布不再带电【解析】解：⑴由于= 10 **?«» 所以0.3〃,m = 0.3 x 10 = 3 x 10 7?n；(3)N95 口罩在生产过程中通过处理,使熔喷布得到大量电子而带负电荷,由于带电体能吸引轻小物体,进而吸附一些粒径较小的污染物,甚至病毒这种纳米级的物质也会被吸附；(3)由于N95 口罩外层隔离层和内层亲肤层的无纺布属于绝缘材料,不容易导电,使熔喷布上的静电不会很快消失；(4)N95口罩在自来水龙头下冲时会失去静电,洗晾干后不能恢复成带电的状态,吸附水平降低,所以防护水平降低.故答案为：0.3x10-7：负；吸引轻小物体：绝缘：潮湿后的熔喷布不再带电.(1)根据长度单位之间的换算关系解答= 10-6m)；(2)自由电子带负电荷,带电体能吸引轻小物体：(3)不容易导电的物体叫做绝缘体,如：橡胶、玻璃、塑料等；(4)生活用水是导体,据此进行分析.此题以“口罩〞为载体,考查长度单位的换算、带电体的性质和绝缘体的应用等,与实际生活联系紧密,是一道好题.16.【答案】失去【解析】解：用丝绸摩擦过的玻璃棒因失去电子带正电,接触验电器的金属球,金属箔上的电子会通过金属杆传给两片金属球,金属箔由于失去电子而带正电,所以金属箔失去电子. 故答案为：失去.(1)自然界只存在两种电荷,正电荷和负电荷.丝绸摩擦过的玻璃棒带正电：毛皮摩擦过的橡胶棒带负电.(2)同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引.(3)不同物质组成的物体,原子核夺得电子的本领不同,相互摩擦时,一个物体夺得电子,因多余电子带负电,另一个物体因缺少电子带正电.掌握自然界的两种电荷以及摩擦起电的原因,是一道根底题.17.【答案】②③④⑦ ①⑤⑥⑧【解析】解：食用油、橡皮、塑料尺、干毛巾为常见的绝缘体：酱油、湿毛巾含有水,为导体：醋是酸,为导体：人体为常见的导体.故答案为：②③④⑦：①⑤⑥⑧.纯水是绝缘体,但生活中的水都含有一些导电的粒子,是导体,所以酱油、湿毛巾为导体：酸碱盐溶液中有大量导电的离子,是导体,所以醋是溶液、为导体.油和塑料、橡皮为绝缘体. 只有纯水是绝缘体,生活中的水都是导体,所以含有水的一般都是导体.剩余的常见导体和绝缘体要熟记.18.【答案】BCF； A o【解析】【分析】(1)同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引.(2)排斥的带有同种电荷,吸引的可能带有异种电荷,也可能带电体吸引不带电体, ⑴掌握电荷间的作用规律.(2)带电体吸引不带电体,排斥带同种电荷,吸引可能带异种电荷,可能一者带电.【解答】B、C相互排斥,一定带有同种电荷..、E没有吸引和排斥现象,一定不带电.E、产相互吸引,由于E不带电,所以产一定带电.A、C相互吸引,由于C带电,所以A可能和.带异种电荷,也可能不带电.综上所述,肯定带电的小球是BCE肯定不带电的小球是不能肯定是否带电的小球是故答案为:BCF； A.。
11.1电荷 摩擦起电导学案
九年级物理导学案---11.1电荷摩擦起电【学习目标】1.认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用是什么。
2.了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位3.了解原子结构，知道元电荷、自由电子和电荷的移动4.了解静电的应用和防护重点：电荷之间的作用规律、静电的应用和防护难点：摩擦起电的本质及电荷的转移【课堂导学】一、认识静电现象独立完成下列活动，仔细观察现象，思考产生这些现象的原因：1、将自己的塑料直尺、圆珠笔杆、钢笔等文具在毛发中摩擦后，分别靠近小纸片。
2、将一束扯成线状的塑料捆扎绳，用干燥的手自上而下捋。
再多捋几次。
3、将跟毛皮摩擦过的橡胶棒、跟丝绸摩擦过的玻璃棒分别靠近自来水的细水流、细小纸屑。
会发现，细水流被，小纸屑被。
总结：一些物体被后能够带上电荷，因而能吸引物体。
这种用摩擦的方法使物体带电的现象，叫做。
带了电的物体叫做带电体。
带电体的性质是：___________________。
判断一个物体是否带电的方法之一是：________________________________。
练习：常见的静电现象有哪些？二、了解电荷间的作用规律，知道摩擦起电的原因思考下面问题：（玻璃棒用丝绸摩擦过，橡胶棒用毛皮摩擦过）4、将两根玻璃棒互相靠近（见课本图11.1-4），自由悬挂的玻璃棒是否会动？可能向哪个方向运动？5：将两根橡胶棒互相靠近，自由悬挂的橡胶棒会向哪个方向运动？6：将玻璃棒靠近自由悬挂的橡胶棒，橡胶棒可能向哪个方向运动？现象：靠近的两根玻璃棒会，靠近的两根橡胶棒会，靠近的玻璃棒与橡胶棒会。
总结：自然界中有_____种电荷。
规定叫正电荷，规定叫负电荷。
同种电荷相互，异种电荷相互。
练习1：有A、B、C三个轻质小球，它们相互靠近时，A排斥B，B吸引C。
已知A球带正电荷，试判断B、C两个小球的带电情况？验电器的原理和作用思考：1：验电器的结构主要有哪几部分？2：验电器的作用是什么？3：验电器的原理是什么？如何知道它接触的物体是否带电？4：用验电器能否检验带电体带的是正电荷还是负电荷吗？5：验电器能否检验出所带电荷的多少？根据什么现象来判断？摩擦起电的原因思考：1.原子是由什么构成的？为什么通常情况下物体对外不显电性？2.摩擦起电的原因是什么？3.摩擦起电的本质是什么？三、了解静电的应用和防护归类总结：1.静电应用的实例2.静电防护的实例【双基达标】1、电风扇叶片上经常布满灰尘，是因为风叶转动时与空气_________而产生________，带有_________的叶片会把空气中的灰尘吸着不放，以致叶片上特别容易脏。
【教案】2020秋鲁教版物理九上11
【关键字】教案《第一节电荷摩擦起电》教案一、教学目标（一）知识与技能1、知道摩揩起电现象。
2、知道自然界中有两种电荷和电荷之间的相互作用规律。
3、知道电荷及单位。
4、知道验电器的结构和工作原理。
5、了解原子结构、电荷从哪里来、金属导体中存在自由电子。
（二）过程与方法1、经历实验探究，领会物体带“电”的概念。
2、参与实验结果讨论，学会主动发言，能流利表达自己的见解。
（三）情感态度价值观1、通过事例认识电与我们生活密切相关，感知物理就在我们身边。
2、养成好问、爱探究的习惯，激发学习物理的兴趣。
二、教学重点1、摩揩起电现象。
2、电荷间作用规律。
3、电荷的概念和单位。
三、教学难点从实验现象推理得出自然界中只存在两种电荷及其作用规律。
四、课时安排1课时五、教学准备塑料梳子、塑料尺、塑料笔杆、碎纸屑、毛皮、绸布、橡胶棒、玻璃棒、铁架台、验电器、带绝缘柄的金属棒、塑料丝束、乒乓球六、教学方法实验法、问答法、讨论法、演示法、讲授法、练习法。
七、教学过程新课导入：1、互动①与电相关的现象很多，大家能不能举出一些例子。
②这些现象很多都比较复杂，要理解它们需要从学习简单的电学知识开始。
2、演示：这也是一个与电有关的实验：用手反复捋塑料丝束。
3、提问互动：可看到什么现象？这种现象叫什么名字？你在什么地方见过摩揩起电？这节课我们主要研究摩揩起电和两种电荷。
新课讲解：静电现象1、学生探索摩揩起电：用毛皮（可用头发和丝绸）摩揩塑料梳子、尺子吸起纸屑。
①观察靠近梳子尺子的纸屑出现什么现象。
②学生讨论：塑料梳子尺子摩揩前后观察到的现象有什么不同？③学生给“摩揩起电”下定义。
2、教师小结并给出摩揩起电的定义及带“电”性板书：经过摩揩的物体具有吸引轻小物体性质的现象叫摩揩起电。
带“电”性：物体具有吸引轻小物体的性质叫带了电荷，或叫带了电。
3、互动你知道生活中哪些摩揩起电的现象吗？电荷间的作用规律①用细绳将绸揩玻璃棒和毛揩橡胶棒悬挂在铁架台下，分别用绸揩玻璃棒和毛揩橡胶棒靠近，让学生观察排吸情况。
11.1《电荷 摩擦起电》教学设计 鲁科版五四制九年级物理上册
11.1《电荷摩擦起电》教学设计鲁科版五四制九年级物理上册概念”。
但要从生活现象中抽象出摩擦起电的实质，形成科学的概念，是比较困难的。
2.能力发展程度：学生们已经初步具备探究能力，但分析归纳、应用创新等综合研究能力还有待于进一步提高。
教学过程本节课主要分为以下几个环节：生活中的静电现象、什么是摩擦起电、物质的微观结构、摩擦起电的实质和两种电荷【生活中的静电现象】由秋冬时节穿脱毛衣噼里啪啦引入，引导学生思考电是从哪里来的。
激发学生兴趣，引导学生思考。
【什么是摩擦起电】通过生活中的例子：和头发摩擦过的梳子能吸引轻小纸屑，引导学生总结“什么是摩擦起电”。
【物质的微观结构】配套练习1．小君用纸巾摩擦玻璃棒，发现玻璃棒带正电，下列说法中正确的是（）A．玻璃棒的原子核对核外电子的束缚能力比纸弱B．玻璃棒带了正电，是因为得到了带正电的质子C．在摩擦过程中，纸巾得到了质子D．玻璃棒带电是因为创造了电荷2．在如图四个实验现象中，能够作为证明“带电体能吸引轻小物体”的证据的是（）A．挤出空气后的吸盘牢牢吸在桌面上 B．削平的铅柱在挤压后吸在一起C．摩擦过的气球吸引小纸片 D．水流对乒乓球有吸引力3．在空中飞行的飞机，因与空气发生了______而带电。
在飞行过程中，由于与空气摩擦，飞机机体的温度升高，内能增加，这是通过 ______的方式改变了机体的内能。
4．下表是科学家研究摩擦起电得出的物体带电次序，表格中任何两种物体相互摩擦时，次序在前的带正电，次序在后的带负电。
石棉玻璃云母化纤毛皮铅绢（1）由上表中可知云母在玻璃的后边，所以云母与玻璃棒摩擦后云母带_____电。
（2）云母对电子的束缚能力要比毛皮______（选填“强”或“弱”）。
（3）由表中________（填“能”或“不能”）判断毛皮和绢摩擦后两者的带电情况。
参考答案：1．A【详解】A．小君用纸巾摩擦玻璃棒，发现玻璃棒带正电，说明玻璃的原子核对核外电子的束缚能力比纸弱，易失去电子带正电，故A正确；B．摩擦起电的过程中，发生转移的是电子而不是质子；C．在摩擦过程中，发生电子的转移，纸巾得到了电子，故C错误；。
11.1 电荷 摩擦起电—鲁科版(五四学制)九年级物理上册学案
11.1 电荷摩擦起电班级：_______ 姓名：_______ 成绩：_______一、基础识记：1、用摩擦的方式使物体带电，叫做________。
带电的物体能够吸引__________________。
自然界存在两种电荷，与丝绸摩擦过的玻璃棒带的是__________电荷，与毛皮摩擦过的橡胶棒带的是__________电荷。
2、电荷间的相互作用规律是：同种电荷__________，异种电荷_________，验电器是利用__________的原理做成的。
3、摩擦起电的实质是_____________。
4、静电的应用：静电除尘、静电喷漆、静电复印；静电防护：油罐车尾部挂铁链、避雷针二、巩固训练：1、在日常生活中，用化纤布料做的衣服穿在身上很容易弄脏，因为化纤布容易发生________现象，从而________细小灰尘的缘故。
2、天气干燥时，儿童从塑料滑梯快速滑下后头发散开，这是________现象。
3、下列现象中不属于静电现象的是（）A.干燥的冬天脱毛衣时会发出啪啪的声音B．干燥寒冷的冬天我们的手接触铁栏杆时会有触电的感觉C．梳干燥的头发时头发跟着梳子飘起来D．两个物体摩擦会产生热量，甚至可能冒出火花4、下列发生的现象与摩擦起电无关的是（）A．打开水龙头，放出一股细细的水流，用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近水流，会看到水流靠近梳子B．秋冬干燥季节，脱毛衣时会看到电火花C．冬天摩擦双手使手变暖和D．严禁用塑料桶装运汽油5、A、B、C三个轻质小球，已知A带负电，B和A互相吸引，C和A互相排斥。
则B、C两个轻质小球，一定带电的是______小球。
6、甲、乙、丙三个轻质小球，甲带负电。
甲和乙互相吸引，丙和甲互相排斥，则（）A．乙一定带正电，丙带负电 B．乙可能不带电，丙带负电C．乙可能带正电，丙带正电 D．乙一定不带电，丙带正电7、用绝缘线吊起三个小球，其中任何两个靠近时，都相互吸引，则带电情况是（）A、两个带正电，一个带负电B、两个带异种电，一个不带电C、一个带电，两个不带电D、两个带负电，一个带正电8、在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会越梳越蓬松，其主要原因是（）A、梳头时，空气进入头发B、头发和梳子摩擦后，头发带同种电荷相互排斥C、梳子对头发有力的作用D、梳头时，头发的的毛囊会收缩9、用塑料梳子在干燥的头发上梳几下，梳子会带电，经检验带的是负电荷，则（）A．梳子得到了一些电子 B．梳子失去了一些电子C．梳子失去了原子核 D．摩擦创造了电荷10、用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电是因为（）A．橡胶棒失去了质子 B．橡胶棒失去了电子C．橡胶棒得到了多余的电子 D．橡胶棒得到了多余的质子11、一个物体带正电的原因是物体（）A．物体只有电子 B．物体没有质子C．物体失去了电子 D．物体得到了质子12、物理学中规定，丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷为正电荷，根据摩擦起电的实质可知，________（选填“丝绸”或“玻璃棒”）对电子的束缚能力较强，在二者相互摩擦的过程中，________（选填“正电荷”或“负电荷”）将从一个物体转移至另一个物体。
鲁科版九年级上册初中物理 11.1电荷 摩擦起电 重点习题练习课件PPT
第一节 电荷 摩擦起电
1．在晴朗干燥的秋天，将两个完全相同的气球用细线系 住，在羊毛衫上摩擦几下再将它们靠近，则会看到两 个气球( B )
A．相互靠近 B．彼此远离 C．不靠近也不远离，而是自然下垂 D．以上都有可能
2．如图所示，打开水龙头，放出一股细细的水流，用在 干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近水流，将发生的现 象及原因是( )
10．四个悬挂着的通草球，已知D球带电，相互作用情况 如图所示，那么下列分析正确的是( )
A．四个小球一定都是带电的 B．D球带与B球不同种的电荷 C．D球带与C球不同种的电荷 D．A球若带电，则与D球带的是不同种的电荷
【点评】不能错误地认为两个轻小物体靠近时互相吸引， 则两个物体一定带异种电荷，所以分析本题时易错选 A。 四个球中，C与D相互排斥，B与C也相互排斥，这三个小 球带电且带的是同种电荷；A与B相互吸引，则有两种可 能：A可能带电，且与B(C、D)带的是异种电荷；A也可能 不带电。 【答案】D
的小球。先后将小球 B悬吊在距离A球远近 不同的P1、P2、P3处。
(1)小球偏离竖直方向的原因是什么？ 解：因为同种电荷相互排斥，小球B因受到球体A的排 斥力而发生偏离。 【方法规律】由于A、B带同种电荷，由电荷间的相互 作用规律可知，同种电荷相互排斥，故小球B会因为受 到球体A的排斥力而向右偏离。
(2)请你根据此图，提出一个问题。 解：电荷间作用力的大小与什么因素有关？ 【方法规律】提出问题可运用联想法，根据图示现象联 想提出有关的问题。根据图片可以发现：小球B离球体 A越远，偏离的距离越小，这说明小球B受到的排斥力 越小。由此可知，电荷间距离越远，电荷间排斥力越小， 可以就此现象提出相关问题。
当颗粒物快速通过光洁金属网C后， 会带上负电荷，然后被带有正电荷 的棉芯D吸附住，这是因为_____异_ 种 _____电__荷__互__相__吸。引
鲁科版九年级物理上册11.1 电荷 摩擦起电 练习(有答案)
11.1 电荷摩擦起电同步练习一、单选题1．用两根绝缘细线,分别将甲、乙两个相同的轻质小球悬挂起来,两个小球都带正电，但甲球带的电荷比乙球的多,在将乙球慢慢靠近甲球时,会出现的情形是A．B．C．D．2．如图所示，两个完全相同的验电器A和B，A带正电，B不带电。
现用金属棒连接验电器A和B，则下列说法中正确的是（）A．电荷从验电器A流动到验电器BB．连接瞬间金属棒中的电流方向是从A向BC．验电器A失去正电荷D．验电器B得到正电荷3．金属导体之所以具有良好的导电性，是因为金属导体中存在大量的A．原子B．自由电子C．质子D．中子4．如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒a去接触不带电的验电器金属球b后，验电器的两片金属箔张开，则下列说法正确的是（）A．用丝绸摩擦过的玻璃棒带负电荷B．丝绸与玻璃棒a摩擦过程中创造出了新电荷C．a、b接触时，a上的一些电子转移到b上，瞬时电流方向b→aD．验电器的两片金属箔张开时，金属箔都带正电荷5．有甲、乙、丙三个通草球（轻质），分别用绝缘细线吊起.已知甲带正电，先用甲靠近乙，发现乙被排斥:再用乙靠近丙，丙被吸引，如图所示.则下列判断正确的是A．乙一定带正电，丙一定带负电B．乙可能不带电，丙一定带负电C．乙一定带正电，丙可能带负电D．乙可能不带电，丙可能带负电6．将塑料包装袋撕成细丝后，上端打结，然后用干燥的丝绸或毛皮等顺着细丝向下捋几下，希望做成如图的各种情形，其中无法完成的是( )A．B．C．D．7．两个相同的验电器A和B，A带正电，B不带电，用金属棒把A、B连接起来后如图所示，则（）A．A中正电荷通过金属棒流向B，B带正电荷B．B中负电荷通过金属棒流向A，B带正电荷C．金属棒中有持续电流从A流向B，使B张角增大D．金属棒中有持续电流从B流向A，使A张角先减小后增大8．如图所示，两个完全相同的验电器A 和B，A 带正电，B 不带电。
现用金属棒连接验电器A和B，则下列说法中正确的是（）A．电荷从验电器A 流动到验电器B．电荷从验电器B 流动到验电器AC．验电器A 得到正电荷D．验电器B 得到正电荷9．将一根带正电的玻璃棒靠近一颗以绝缘细线悬挂的不带电金属球，但玻璃棒与金属球不互相接触．关于金属球两侧所带电性与受力达到平衡状态时的示意图，下列何者最合理A．B．C．D．10．用丝线悬挂着A、B、C、D、E、F六个小球，它们之间相互作用的情况如图所示，则肯定带电的小球是A．A、C小球B．A、B小球C．A、D小球D．E、F小球11．将带正电的玻璃棒靠近泡沫球，出现如图所示的情形。
电荷 摩擦起电-鲁科五四学制版九年级物理上册教案
电荷摩擦起电-鲁科五四学制版九年级物理上册教案一、教学目标：1.理解电荷的本质，知道带电体与不带电体之间的相互作用；2.掌握物体摩擦起电的原理、条件和方法；3.理解电荷的守恒性质；4.能够运用所学知识解释实际生活和工作中出现的一些现象。
二、教学重点：1.电荷的本质，带电和不带电体相互作用；2.摩擦起电的原理、条件和方法。
三、教学难点：1.理解电荷的守恒性质；2.运用所学知识解释实际生活和工作中出现的一些现象。
四、教学内容：1.电荷电荷是物体的一种固有属性，它能够使带电体发生相互作用，产生电场，是电场的基本源。
电荷的量是用库仑(C)作单位来度量的，两个带点体之间的作用力是电荷量和距离的函数。
2.带电体的相互作用两个带电体之间的相互作用是由它们周围产生的电场所引起的。
同种电荷相斥，异种电荷相吸。
3.物体摩擦起电的原理物体摩擦起电的原理是：当两种不同材料的表面摩擦时，它们之间原来处于电中性状态的分子和离子会产生移动，在另一物体表面留下电子，导致这种物体带有负电荷，而在自己所在物体表面留下离子从而使其带正电荷。
如橡皮和毛发摩擦，摩擦后橡皮带负电，毛发带正电。
4.物体摩擦起电的条件物体摩擦起电的条件如下：1.两种不同物质之间接触面积越大，就越易受到摩擦作用；2.来自于两种不同物质的表面原子、分子、离子库仑力越大，就越易发生相互作用；3.物体表面的固体颗粒、气体分子越少，越易形成电荷分布不均致电荷积累。
5.物体摩擦起电的方法实验室中物体摩擦起电方法如下：1.橡皮带负电：用橡皮与毛巾进行反复摩擦，橡皮便带负电；2.冰棒带负电：将冰块用力搓，然后将其带有水滴的面对物体搓擦，就可使冰棒带负电；3.带东西电感应法：将带有负电的物品放在离所摆放物品很近的地方，就可以使所摆放的物品带负电。
6.电荷的守恒性质对于任何一个系统，在任何过程中，系统中正、负电荷的代数和保持不变。
五、教学策略1.PPT讲解：通过课件讲解，更加直观地呈现物理概念，加深学生对物理概念的理解；2.拓展知识：在教学的过程中，将物理概念与实际生活联系在一起，让学生更好地理解并掌握知识；3.实验操作：通过物理实验的操作让学生更加深入地了解物理知识，培养学生的实际操作能力。
鲁教五四制九年级物理 11.1电荷 摩擦起电 同步测试-学习文档
2019-2019学年鲁教五四制九年级物理11.1电荷摩擦起电同步测试一、单选题1.物理老师在讲授“摩擦起电”一节时，请同学们用塑料直尺在头发上摩擦几下后试试能否吸引碎纸片，结果塑料直尺能够吸引碎纸片。
如果以橡胶棒与毛皮摩擦作类比，这个现象说明（）A. 摩擦时，同时发生了正、负电荷的转移，头发带负电，塑料直尺带正电B. 摩擦时，同时发生了正、负电荷的转移，头发带正电，塑料直尺带负电C. 摩擦时，只发生了正电荷的转移，使塑料直尺带了正电D. 摩擦时，头发上的电子向塑料直尺转移，使塑料直尺带了负电2.四个小球甲、乙、丙、丁，已知甲带负电，乙排斥甲，丙吸引乙，丁吸引丙，则丁球( )A. 一定不带电B. 一定带负电C. 一定带正电D. 带电或不带电均有可能3.（2019•咸宁）塑料梳子梳头发时，头发容易被梳子“粘”起，下列现象中“粘”的原因与其相同的是（）A. 用硬纸片盖住装满水的玻璃杯，倒置后，纸片“粘”在杯口上B. 在干燥的天气里，化纤布料的衣服容易“粘”在身上C. 电视里讲解棋类比赛时，棋子可以“粘”在竖直悬挂的棋盘上D. 两个铅杆底面削平挤压后能“粘”在一起4.把毛皮摩擦过的橡胶棒靠近轻质小球时，小球被吸引，则这个小球（）A. 一定不带电B. 一定带负电C. 一定带正电D. 可能不带电5.下列现象中，不能用静电知识解释的是（）A. 晚上脱化纤毛衣时会有火花产生B. 油罐车尾部常拖一条铁链C. 钢丝钳手柄上装有绝缘套D. 电视机屏幕上会吸附灰尘6.如图所示，小杜同学用与丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，看到验电器的金属箔张开，在这个过程中（）A. 玻璃棒和验电器都带负电荷B. 玻璃棒带正电荷，验电器带负电荷C. 用丝绸摩擦过的玻璃棒产生了电荷D. 金属箔张开是因为同种电荷相排斥7.a、b、c、d四个小泡沫球的相互作用情况如图所示，则d球（）A. 与a球带同种电荷B. 与b球带同种电荷C. 与c球带同种电荷D. 不带电或与a球带异种电荷8.在下列仪器中,能检验物体是否带电的是（）A. 电压表B. 电流表C. 测电笔D. 验电器9.四个悬挂着的通草小球，静止时的位置关系如图所示，下列说法正确的是( )A. A球与C球一定带有异种电荷B. B球与D球一定带有同种电荷C. B球可能带电，也可能不带电D. D球可能带电，也可能不带电10.下列现象中，不能用静电知识解释的是（）A. 晚上脱化纤毛衣时会有火花产生B. 油罐车尾部常拖一条铁链C. 钢丝钳手柄上装有绝缘套D. 电视机屏幕上会吸附灰尘二、填空题11.自然界存在着________种电荷．a、b、c、d四个带电体，a与b互相排斥，b与c互相吸引，c与d互相排斥，d与用毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引，则a带________电．12.用丝稠摩擦玻璃棒，玻璃棒由于失去电子而带________电．如图所示，用这个玻璃棒靠近悬挂的气球，气球被推开，则气球带________电．13.如图甲，用丝绸摩擦有机玻璃棒，然后靠近碎纸屑，发现纸屑能被吸引，说明摩擦起电，带电体具有吸引________的特性，然后将摩擦过的玻璃棒接触图乙所示的自制的验电器，发现两片金属箔片会张开，金属箔片张开是因为________，用手反复地捋图丙中塑料细丝，越捋塑料细丝会越________（蓬松/靠拢）．14.（2019•黑龙江）将两个充气后的气球用丝线悬挂起来，让它们碰在一起，再用毛织品分别摩擦两个气球相接触的部分，放开气球后观察到的现象是________，原因是________．15.自然界只存在两种电荷，一种是正电荷，另一种是________ 电荷．当甲乙两个通草球出现如图所示情形时，若甲带正电，则乙带________ 电．三、解答题16.一个带负电的物体去接触验电器的金属球和靠近验电器的金属球产生的现象一样吗？请你做出大胆的猜测，并说出猜测的理由．17.物体由于带电（静电），会给我们的日常生活带来有利和有害两方面，请你就此举出两个例子（无论有利或有害都可以）．四、实验探究题18.在探究摩擦起电的实验中：（1）用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引纸屑，说明橡胶棒带了电，根据你掌握的原子结构的知识，下列关于带电原因的猜想，你认为正确的是________（只填序号）：a．摩擦创造了电荷；b．是由于电子发生了转移；c．是由于质子发生了转移．（2）根据你的猜想，毛皮摩擦过橡胶棒后，你认为：毛皮________带电（选填“一定不”、“一定”或“可能”）．（3）把一个轻质的小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相互排斥，则这个小球．A. 一定不带电；B. 一定带负电；C. 一定带正电；D. 可能不带电．五、综合题19.学校组织学生参观中国科技馆，当小军在“探索与发现A厅”看到自己的同学在静电台上“怒发冲冠”时，感到非常惊奇，他特别想知道其中的道理．参观回来后他完成了如图所示的实验探究，图中A为放在绝缘支架上的带正电球体，B为用绝缘丝悬吊的带正电的小球．小军先后将小球B悬吊在距离A球距离不同的P1、P2、P3处，发现了如图所示的实验现象．这个实验成功再现了他在科技馆所看到的现象．请你根据这一实验现象，回答下列问题：（1）小球偏离竖直方向的原因是什么？（2）请你根据这一实验现象，提出一个科学问题．答案解析部分一、单选题1.【答案】D【解析】【分析】用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷．带电体能吸引轻小物体．【解答】当用毛皮摩擦橡胶棒时，毛皮上的电子转移到橡胶棒上，使橡胶棒有了多余的电子而带负电．同理，当用塑料尺与头皮摩擦时，头发上的电子也转移到塑料尺上，使塑料尺带负电．故选D．【点评】此题考查了摩擦起电的原因，要理解．2.【答案】D【解析】【解答】乙、甲相斥，说明乙与甲带同种电荷，而甲带负电，则乙也带负电；丙吸引乙，说明丙与乙带异种电荷或乙不带电，若丙带电则是带正电；由于丁吸引丙，则若丙带电，则说明丁与丙带异种电荷或丁不带电，即丁带负电或不带电，若丙不带电，则说明丁带电，即丁是带电体，则带正.负电都有可能．【分析】知道带电体具有吸引轻小物体的性质；电荷间的作用规律：同种电荷互相排斥.异种电荷互相吸引．3.【答案】B【解析】【解答】解：用塑料梳子梳头发时，头发容易被梳子“粘”起，是摩擦起电现象．A、用硬纸片盖住装满水的玻璃杯，倒置后，在大气压的作用下纸片“粘”在杯口上，此选项不符合题意；B、在干燥的天气里，化纤布料的衣服容易“粘”在身上是摩擦起电现象，此选项符合题意；C、电视里讲解棋类比赛用的棋子是一个小磁体，而棋盘是用磁性材料做的，所以棋子可以粘在竖直悬挂的棋盘上，此选项不符合题意；D、两个铅柱底面削平挤压后能粘在一起是分子作用力作用的结果，此选项不符合题意．故选B．【分析】（1）空气对浸入其中的物体存在压强作用；（2）摩擦起电现象生活中很常见，晚上睡觉前脱衣服时有火花，衣服上易沾有灰尘，梳子梳头发，头发随梳子飘起来；（3）磁体能吸引磁性材料；（4）组成物质的分子之间有吸引力．4.【答案】D【解析】【解答】解：毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，小球被吸引，小球可能带正电也有可能不带电．故选D．【分析】（1）人们规定，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电；（2）电荷间的相互作用规律是：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引，带电体有吸引轻小物体的性质．5.【答案】C【解析】【解答】解：A、晚上脱化纤毛衣时，常会看到“闪光”并伴有轻微的“僻啪“声，这是由于衣服和衣服，衣服和皮肤摩擦起电所造成的现象，不符合题意．B、因为铁具有良好的导电性，可以把运输过程中会由于振动、摩擦产生的静电荷导走，不符合题意；C、橡胶套是绝缘体，所以在电工工作时可以防止触电危险，不是利用静电，符合题意；D、电视机屏幕上经常有许多灰尘，这是因为电视机工作时，屏表面有静电而吸附灰尘，不符合题意；故选C．【分析】摩擦现象生活中很常见，晚上衣服上有闪电，衣服上易沾有灰尘，梳子梳头发，头发随梳子飘起来，静电可以吸附灰尘．6.【答案】D【解析】【解答】解：用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电．AB、玻璃棒带正电，当其与验电器接触时，验电器也带正电，故AB错误；C、摩擦起电是电荷的转移，不是创造了电荷，故用丝绸摩擦过的玻璃棒显正电性，是由于一部分电子转移到丝绸上的缘故，故C错误；D、据验电器的原理可知，金属箔张开是因为同种电荷相排斥，故D正确；故选D．【分析】（1）人们规定，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电；（2）电荷规律：同种电荷相排斥，异种电荷相吸引．本题考查了两种电荷及电荷间的作用规律，属于基本内容，比较简单．7.【答案】D【解析】【解答】解：a和b相互排斥，因此它们一定带同种电荷，可能是正电，也可能是负电；b、c相互排斥，因此它们一定带同种电荷，可能是正电，也可能是负电；所以ac一定带同种电荷；c、d相互吸引，则d可能带电，与c球带异种电荷，也可以说与a球带异种电荷，也可能为不带电的轻小物体．故答案为：D．【分析】本题考查学生对电荷间相互作用规律的掌握情况。
鲁教版(五四制)九年级上册物理教案设计：11.1 电荷 摩擦起电
电荷摩擦起电一、教学目标：知识目标：（1）知道摩擦起电现象（2）知道电荷间的相互作用规律（3）了解验电器的使用及工作原理(4)知道电流的形成原因能力目标：（1）培养学生学习电学的浓厚兴趣，发展学生的逻辑推理能力（2）培养学生设计，观察实验的能力以及分析归纳问题的能力德育目标：培养学生良好的学习习惯，通过引导学生设计，操作实验，提高学生学习物理的兴趣，增强学习自豪感。
二、教学重点本节的重点是摩擦起电现象以及电荷间的相互作用规律三、教学难点本节的难点是摩擦起电的原因及自然界只有两种电荷的规定四、教学器材牙刷泡末盒刷子塑料带验电器西红柿电流计等五、教学过程（一）引入新课用魔术表演引入新课，以便吸引学生注意力，调动学生的认知欲望，培养学生的学习兴趣：[魔术表演]请学生观看老师泡沫盒吸乒乓球和塑料鱼魔术表演激发学生的好奇心。
（二）新授知识1，摩擦过的物体能够吸引轻小物体带电叫摩擦起电2，摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电或说带了电荷。
[视频片段]：放映一段奇妙的电现象视频，让学生了解生活中的电现象，[提问]带电体能吸引轻小物体，那带电体之间会不会吸引呢？（引导学生设疑）设计探究实验：带电体之间会吸引吗？[实验演示1]将牙刷在头发上摩擦几次后安放在支座上，然后用与丝绸摩擦过的玻璃棒靠近它观察现象。
[实验演示2]将牙刷在头发上摩擦几次后安放在支座上，然后用与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近它观察现象。
（通过实验引出电荷的分类）总结实验结论：1、带电体之间有相互作用，但不仅是吸引的，也可能排斥2、丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷不同两种电荷：自然界只有两种电荷，正电荷和负电荷规定：用丝绸摩擦过的玻璃帮带的电荷为正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷为负电荷[设问]：既然带电体之间有的时候相互吸引，有的时候排斥，那什么情况下带电体之间是吸引的，什么情况下带电体之间又是排斥的呢？[学生探究实验2]猜想：电荷之间有相互作用，同种电荷相排斥，异种电荷相吸引。
鲁科版五四制九年级物理11.1电荷 摩擦起电习题(含解析)
鲁科版五四制九年级物理11.1电荷摩擦起电习题（含解析）一、单选题1．分别将下列物体接在如图所示电路的A、B两点间，闭合开关，能使灯泡发光的是（）A．干木条B．铅笔芯C．塑料棒D．陶瓷棒2．图，利用静电喷漆枪给物件上漆，涂料小液滴之间相互排斥，但被物件吸引。
则（）A．物件一定带负电B．物件一定不带电C．小液滴可能不带电D．小液滴一定带同种电荷3．有甲、乙、丙三个轻质小球，其中甲球靠近毛皮摩擦过的橡胶棒时被排斥。
现将甲与乙、丙分别靠近时，它们相互作用的情况如图所示。
下列判断正确的是（）A．乙球一定带负电，丙球可能带正电B．乙球可能不带电，丙球一定带负电C．乙球可能带正电，丙球一定带正电D．乙球一定不带电，丙球可能带负电4．在物理学的发展过程中，很多伟大的物理学家推动了人类文明的进程。
发现了万有引力定律，构建了经典力学的体系的物理学家是（）A．伽利略B．牛顿C．富兰克林D．爱因斯坦5．小明在科技馆内看到，当人触摸“静电球”时，头发丝便会一根根竖起，形成“爆炸头”的有趣景象，如图所示，这是由于头发丝（）A．带同种电荷，互相排斥B．带同种电荷，互相吸引C．带正电荷，互相排斥D．带负电荷，互相吸引6．将毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一个带电轻质小球，发现两者相互吸引，则小球（）A．带负电B．带正电C．可能带正电，可能带负电D．无法判断7．如图是“静电章鱼”实验，用比塑料易失去电子的毛皮分别摩擦塑料丝和塑料管，然后把塑料丝往空中抛出后将塑料管放在下面，此时塑料丝静止在空中形状像章鱼。
下列分析正确的是（）A．塑料丝与塑料管带异种电荷后吸附在一起B．塑料丝间带同种电荷相互排斥而呈章鱼状C．塑料管经毛皮摩擦得到电子后带正电D．塑料管得到的电子数等于毛皮两次失去的电子总数8．关于玻璃棒与绸子摩擦起电，下列说法正确的是（）A．玻璃棒因失去电子而带正电B．玻璃棒对电子的束缚能力弱，得到电子而带负电C．将摩擦后的玻璃棒靠近绸子，它们会相互排斥D．这一过程产生了新的电荷9．如图，N95口罩的中间层是多孔结构的熔喷布，是一种超细静电纤维布，通过静电驻极工艺，使纤维表面带有大量的电子，从而吸附含有病毒的飞沫。
11.1电荷摩擦起电教学设计2024-2025学年鲁科版(五四学制)九年级上册物理
题目：请解释摩擦起电的实质。
答案：摩擦起电的实质是电子的转移。当两种不同的物质相互摩擦时，它们的原子会失去或获得电子，从而使它们分别带有正电荷和负电荷。
例题4：
题目：请解释为什么摩擦起电现象在日常生活中经常出现。
答案：摩擦起电现象在日常生活中经常出现，因为许多日常物品都是由不同的物质组成的，例如塑料、金属、纸张等。当这些物质相互摩擦时，它们的原子会失去或获得电子，从而使它们分别带有正电荷和负电荷。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
5.总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了电荷的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对电荷摩擦起电的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解电荷的基本概念。电荷是物体所带的基本属性，分为正电荷和负电荷。电荷间的相互作用规律是同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了电荷和摩擦起电在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调电荷间的相互作用规律和摩擦起电的实质这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
3.用实验现象的图片或插图来说明摩擦起电的实质，增加板书的趣味性。
教学反思与总结
今天上的《电荷摩擦起电》这节课，我觉得整体来说，教学效果还是不错的。学生们对于电荷的基本概念、电荷间的相互作用规律以及摩擦起电的实质都有了较为清晰的理解。在实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作，积极参与，互动交流，展现出了良好的团队合作精神。
鲁教版九年级上册物理一课一练11.1电荷 摩擦起电word版有解析
11.1电荷摩擦起电一、单选题（本大题共10小题，共20分）1.下列材料，通常情况下属于导体的是A. 陶瓷B. 橡胶C. 铜D. 玻璃2.通常情况下，下列物体中属于绝缘体的是A. 铅笔芯B. 盐水C. 铜丝D. 橡胶3.摩擦后的气球能“吸”起头发，下列观象中“吸”的物理原理与其相同的是A. 拔火罐时罐子“吸”在皮肤B. 干燥的冬天，化纤衣服容易“吸”附灰尘C. 厨房中的抽油烟机能将油烟“吸”走D. 两表面削平的铅柱压紧后会“吸”在一起4.干燥的天气里，用塑料梳子头，头发会随着子飘起来，而且会变得蓬松，下列说法正确的是A. 塑料是导体B. 梳子梳头后，梳子带电而头发不带电C. 梳子与头发摩擦的过程中创造了电荷D. 梳头发变得蓬松是因为带上同种电荷而互相排斥5.戴口罩是防止新冠病毒传播的有效措施之一。
如图所示，医用外科口罩由口罩体、鼻夹、口罩带组成，口罩体采用三层工艺制成。
下列说法不正确的是A. 口罩体的长度约为175mmB. 一只医用外科口罩的质量约为50gC. 口罩体中带有静电的熔喷布具有吸引轻小物体的性质D. 佩戴口罩时，轻压鼻夹能使其与鼻梁贴合，说明力可以改变物体的形状6.戴口罩能有效防止“新冠”病毒的传播，口罩的关键层是带有静电的“熔喷无纺布”，它拦截病毒等颗粒物的方式主要有细孔过滤和静电吸附两种。
下列实验中，与“熔喷无纺布”静电吸附病毒等颗粒物的原理一致的是A. B.C. D.7.如图所示，用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔没有戳穿的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动。
用餐巾纸摩擦吸管A 端，然后手持用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管A端，A端会远离橡胶棒。
靠近吸管B端，B端会靠近橡胶棒，可以判断A. 吸管A端带正电，B端可能不带电B. 吸管A端带负电，B端带等量的正电C. 吸管与餐巾纸摩擦时，吸管束缚电子本领比餐巾纸强D. 橡胶棒与毛皮摩擦时，橡胶棒上的电子转移到毛皮上8.如图所示，小明用塑料梳子在头发上摩擦几下后，塑料梳子能够吸引碎纸片。
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第十一章第一节电荷摩擦起电导学案【教学目标】1.知识与技能●认识摩擦起电的现象，了解摩擦起电的原因。
●了解电荷的种类及电荷间的相互作用。
●了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。
●了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。
●举例说明静电的应用及如何防止静电的危害。
●通过实验活动感受摩擦起电,知道带电体的性质。
●在认识自然界只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法3.情感、态度与价值观●通过对电荷种类的探究，激发学生主动学习的兴趣。
●鼓励学生自己查找资料,培养学生的自学能力，引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响。
【重点难点】重点:摩擦起电的实质.摩擦起电与电荷间的相互作用.难点:电荷间相互作用规律.【自主导学案】[创设情境引入新课]用塑料尺子或塑料笔杆在头皮上摩擦几下，去靠近碎纸屑，发现什么现象。
总结：摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象，这就是现象。
视频（生活中的摩擦起电现象）列举你还知道的摩擦起电现象：[自主学习，完成学案]一．摩擦起电：1.用摩擦的方法使物体带电，叫做。
2.性质：带电体具有轻小物体的性质3.原子结构:原子是由位于中心的和绕核高速运转的所组成.4.摩擦起电的原因:不同物体的原子核的本领不同.有的容易失去，有的容易得到，失去电子的带，得到电子的带。
5.摩擦起电的实质:并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体到另一个物体，使正、负电荷。
二、电荷间的作用规律1.电荷:自然界只有种电荷。
2.人们把用丝绸擦过的玻璃棒带的电荷叫做，用毛皮摩摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做。
3.相互作用:同种电荷相互，异种电荷相互。
（实验探究）注意:相互排斥的物体一定带同种电荷，相互吸引的物体不一定带异种电荷，可能一个物体带电，另一个物体不带电.4.电荷量:电荷的多少叫，电荷的单位是,简称5.验电器:①作用:检验物体②原理:它是根据的原理制成的;③使用方法:用带电体接触验电器的观察是否张开.三、静电的应用和防护【当堂训练】1.（2018广东省广州）如图5所示，金属球使小芳带电，则小芳（）A．得到电子B．失去电子C．得到原子核D．相互排斥的头发上带同种电荷2.有些化纤布料做的衣服穿在身上很容易脏，这主要是因为穿着该衣物时，容易发生___________现象，从而__________轻小的尘埃所造成的．3.橡胶棒摩擦过的毛皮带的电荷叫___电荷．若将一带电体靠近毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们互相排斥，则带电体带____电．4.下列有关摩擦起电的说法中,正确的是( )A.电子从一个物体转移到了另一个物体上B.两个物体都不同程度地失去了电子C.两个物体相互摩擦创造了电荷D.两个物体原子核发生了转移5.如图所示,用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器金属球,看到金验电器两片金属箔张开，说明橡胶棒 ,橡胶棒与毛皮摩擦是使电荷从一个物体到另一个物体.6.如图所示，先用餐巾纸摩擦根可以绕铁支架自由转动的吸管,使它带上电荷,这是现象;然后用一根毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管带电的一端，发现它们互相排斥，说明吸管带有与橡胶棒(填“相同”或“不同”)的电荷.上述现象说明餐巾纸带填“正”或“负”)电荷.7.（2018江苏省盐城市）甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂，相互作用情况如图所示，如果甲带正电荷，则丙（）A．一定带正电荷B．一定带负电荷C．可能带负电荷D．可能带正电荷8.下列叙述中，属于静电危害的是（）A.在建筑物顶上安装避雷针B.人在地毯上行走后接触金属把手时有触电的感觉C.在油罐车上连接拖地的铁链D.静电植绒、静电复印9.用两根绝缘细线，分别将甲、乙两个相同的轻质小球悬挂起来，两个小球都带正电，在将乙球慢慢靠近甲球时，会出现的情形是( )【当堂达标】1.电视机的荧光屏上经常有许多灰尘，这主要是因为( )A.灰尘的自然堆积B.荧光屏有较强的吸附灰尘的能力C.电视机工作时，屏表面温度较高，吸附灰尘D.电视机工作时，屏表面有静电吸附灰尘2.如图所示.用毛皮摩擦过的橡胶棒去接触验电器金国球，发现验电器的箱片张开，下列说法错误的是( )A.摩擦起电的实质是电子的转移B.箔片张开是由于同种电荷相互排斥C.箔片张开说明橡胶棒带电D.毛皮带正电，是因为摩擦过程中得到电子3.(2018淄博)如图所示,把一根中间戳有小孔(没戳穿)的轻质饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动.用餐巾纸摩擦吸管使其带电.用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近吸管的一端，两者相互吸引，则( )A.吸管带正电B.吸管与玻璃棒带同种电荷C.餐巾纸与吸管摩擦时,吸管得到电子D.餐巾纸与吸管摩擦时,吸管上的部分正电荷转移到餐巾纸上4.如图所示.把一根塑料绳一端扎紧，从另一端撕开许多细丝，用干燥的手从上向下捋几下，发现细丝张开了，下列分析正确的是( )A.细丝张开的原因是带了异种电种电荷互相吸引B.细丝张开的原因与验电器的工作原理相同C.细丝带了电是通过摩擦的方法创造了电荷D.细丝带上了电的实质是分子在物体间的转移5.静电在我们的生活中应用的是用很广泛，下列不属于静电应用的是( )A.利用静电把空气电离，除去烟气中的粉尘B.利用静电吸附，将涂料微粒均匀地喷涂在金属物体上C.利用静电放电产生的臭氧，进行杀菌D.运用运油车尾部的铁链将油与油罐摩擦产生的静电导走6.下列有关电的知识判断,不正确的是( )A.自然界只有两种电荷，正电荷和负电荷B.电子带负电.所带电荷量为1.6×10-19CC.原子核是由质子和电子组成的D.一个氦原子其核中有2个正电荷，核外有2个电子7.（2018四川绵阳）甲、乙、丙三个轻质小球，已知甲带正电，甲与乙相互排斥，甲与丙相互吸引，则（）A．乙带正电，丙一定带正电B．乙带正电，丙可能不带电C．乙带负电，丙一定带负电D．乙带负电，丙可能带负电8.（2018常州）2017年底“悟空”号卫星上的计算机被太空中带正电的某些粒子击中，导致“死机”，在遥控指令下，计算机重新启动，卫星恢复正常.带正电的粒子可能（）A.原子核质子B.原子核中子C.电子原子核D.电子质子9.现有三个轻质小球，实验发现其中任意两个小球相互靠近（未接触）都相互吸引．由此可判断（）A．两个小球带负电，一个小球带正电B．两个小球带正电，一个小球带负电C．一个小球带正电，一个带负电，一个不带电D．一个小球带电，两个小球不带电【点击中考】1.(2019襄阳，13)初秋季节小明搭乘出租车去学校,下车时,他发现化纤质地的校服紧紧地吸附在秋衣上,这是现象。
(2019重庆B卷,9)家中电风扇长时间使用后叶片上粘有大量灰尘,是由于叶片与空气摩擦后而吸引轻小物体。
2.（2019.广东3)如图是锂(Li)原子结构示意图，下列说法正确的是( )A.锂原子由质子和中子组成B.锂原子由带正电的原子核和核外带负电的电子组成C.理原子的质子数是电子数的两倍，所以锂原子带正电D.理原子失去电子后带负电3.(2019贵港，17)某同学用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近悬挂着的泡沫小球,发现泡沫小球被排斥。
泡沫小球被排斥的原因是___种电荷相互排斥，由此可知泡沫小球-定带电.4.(2019北京,24)如图所示,用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球,就有一部分电荷转移到验电器的两片金属箔上，这两片金属箔带_____(选填“同种”或“异种”)电荷，由于互相_____(选“吸引或“排斥”)而张开。
5.(2019玉林,)自然界只有两种电荷，人们把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做电荷;验电器是根据同种电荷互相的原理制成的6.(2019南京,15改)在干燥的天气里,用塑料梳子梳头，发现越梳头发越蓬松，同时梳子还能吸引碎纸屑。
前者是因为头发带 (选填“同”或“异”)种电荷，(2019遂宁14)将梳子粘上自来水后再梳,头发飘起的现象立刻消失,因为自来水是____(选填“导体”或“绝缘体”)，能将头发和梳子所带电荷释放；而相互后者是因为带电体有的性质。
7.(2019云南，9)自然界中只有种电荷:在晴朗干燥的冬日，用塑料梳子梳干燥头发头发会随着梳子“飘”起来,因为摩擦让梳子和头发带上___ (选填“同种”异种”)电荷。
8.(2019武威,11) 被甲材料摩擦过的乙棒与被毛皮摩擦过的橡胶棒相互排斥，则乙棒带电荷(选填“正”或"负”),因为乙棒在摩擦过程中子(选填“得到”或“失去”。
9.(2019昆明，10)与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷是 _电，验电器是利用了的规律制作的。
摩擦起电并不是创造了电荷,而是通过摩擦使电子在两个相互接触的物体间发生了 .10.(2019.鄂州11)甲。
乙、丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂。
相互作用情况如图所示，如果丙带正电荷，则甲( )A.-定带正电荷B.一定带负电荷C.可能带负电荷D.可能带正电荷11.(2019.深圳25)在探究“电荷间的相互作用”的实验中，用绝缘细线悬挂两个小球。
静止时的状态如图所示。
下列判断正确的是( )A.两球一定带同种电荷B.两球可能带异种电荷C.两球可能一个带电，一个不带电D.两球均只受两个力参考答案【当堂训练】1.D2.摩擦起电吸引3.正负4.A5.带电转移6.摩擦起电相同正7.B8.B9.C【当堂达标】1.D 2.D 3.C 4.B 5.D 6.C 7.B 8.A 9.C【点击中考】1.摩擦起电带电2.B3.同正4.同种排斥5.正排斥6.同导体吸引轻小7.两同种8.负得到9.负同种电荷相互排斥转移 10.C 11.A。