《趣味小台历》教学设计

《趣味小台历》教学设计

教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学美术第七册第四课

课题：《趣味小台历》

教材分析:

台历是学生平时经常见到的东西，其主要作用是帮助大家记忆时间，同时还能起到记录事件和备忘录的作用。现代的台历设计得越来越美观，越来越个性化，选取的材料越来越考究，制作也越来越精致。由于其小巧、美观、实用、个性化的特点，受到人们的青睐。

本课学习内容是让学生选择运用纸材进行台历的造型设计，融制作与绘画为一体，感受艺术与生活的趣味联系。课本中选择了各具特色的学生作品，从材料、制作手法、创意上都有不同，在开展教学时，可以有针对性地对个别学生感兴趣的作品进行欣赏和分析，以开阔学生的视野。

在进行本课教学时，可以考虑从以下几个教学内容展开：让同学们懂得台历在我们日常生活中所能起到的作用。学生能够自己动手来制作台历,并在制作上更具趣味性。在完成制作的同时应该让学生们懂得怎样去合理地安排自己学习与生活的时间，使自己的学习与生活更具条理性和计划性。

教学目标：

1、学生能够自己动手制作有趣的台历。

2、在制作过程中，懂得如何合理安排学习和生活时间。

3、让学生喜欢用各种材料制作台历，装点自己的生活空间。

教学重点：学生能够自己动手制作有趣的台历。

教学难点：在设计上求新颖。

教具准备：多媒体课件、实物台历

学具准备:实物台历、各种材质的纸材料、综合材料、双面胶、彩笔、剪刀等。

教学过程:

一、谈话导入：

师：讲课前老师先提问一个问题,圣诞节是哪一天?

生：12月25日。

师：谁知道今年的圣诞节是星期几?不知道没关系,我们把准备好的台历拿出来查一查。

（师生拿出实物台历：是星期二）

师：台历有什么作用呢？

生：台历可以告知日期。

师：台历放在什么地方？

生：放在书桌上。

师：我们来给新的一月作一个台历好吗？

生：好！

设计意图：（采用直观教学法，不仅开门见山地让学生了解这节课的教学内容，而且调动了学生极大的学习兴趣，提高对所学内容的关注程度，充分发挥美术教学特有的魅力）

师：今天我们就来学习《趣味小台历》。

板书课题：“趣味小台历”

二、欣赏分析，学习方法。

1、首先我们欣赏一下生活中的小台历。（出示多媒体课件）

（学生看漂亮的图片，激发学习的热情。）

2、台历范品出示：台历由哪三个部分组成？（基座、画面、日期）。

3、制作基座：台历要平稳放在桌上，怎样使小纸片立起来？我们试一试好吗？

（小组内边讨论边尝试做，然后请两名学生上前面介绍制作方法。）

4、怎样让折好的基座更加有趣呢？师示范将对折方法的基座剪制成小房子外形。

5、你们还有什么新的想法？（动物外形，植物外形，物品外形等）

6、作品展示，激发情趣

师：今天老师带来了一些别的小朋友制作的小台历，请仔细看，它们都是用什么材料制作的。看一看他们是怎样制作的。

设计意图：（采用造型别致、设计精美的自制台历在视觉上带给学生新鲜、刺激的冲击。）

师：我们刚刚看到的这些小台历，它们都是用生活中比较常见的一些材料做成的，我们平时要注意积累，这样做起来才会比较方便。

三、学生制作趣味小台历，教师适当引导。

师：好了，现在我们就充分发挥想象力，看谁做得又快又好。开始动手制作吧！

设计意图：（使学生在互相启迪中不断创新）

1、学生尝试第二次制作有创意的基座，发现问题，提出问题。

设计意图：（鼓励学生在个性的基础上大胆地表现）

(老师到学生中间巡回辅导，了解情况和学生一起制作。)

2、学生装饰画面：画画、粘贴、剪等（提示：如何使之更精细——用铅笔画好以后再剪。用剪刀要注意安全，碎纸片别掉在地上，保持教室环境卫生。）

3、写上日期：（提示：可选择一个月或者一个星期的日期写上去。）

(学生继续创作，教师巡回辅导。遇到共性的问题，共同解决;个别的问题，个别辅导。)

四、小小展示会：

师：（看到大多数同学做好了。）好!这节课我们先做到这儿，下面开个小小展示会, 将选出最有创意的作品，最漂亮的作品，最有趣味的作品。我们写好姓名，把作品集中放到前面来，我们共同欣赏吧。

（选好后请三位学生谈谈自己的作品。）

师：做的真漂亮、真有趣。

师：同学们做的都非常棒，说得也特别好！

设计意图：（学生自由欣赏，评出各种奖项，教师鼓励学生对他人的作品发表自己与众不同的见解，肯定学生的想象力和创造力。）

五、教师小结：

同学们已经学会制作小台历了，那你会不会合理安排你的学习和生活时间呢？时间对于我们每个人来说，都是非常宝贵的，让它们来帮我们好好地利用时间，珍惜时间，让我们的人生因此而变得更加丰富多彩吧！