群落的结构和演讲义替高三一轮复习
高三一轮复习群落的结构和演替课件
指一个物种以另一个物种为食，从而获取营养物质和能量。例如，狼捕食兔子。
资源
01
种间关系的主要影响因素是资源的可利用性，包括食物、空间、水分等。资源的分布和可利用性决定了物种之间的相互作用方式和强度。
物种特性
02
不同物种的生物学特性（如繁殖方式、生长速度、适应性等）也会影响种间关系。例如，某些物种可能更容易与其他物种产生竞争关系，而另一些物种则可能更容易形成互利共生关系。
群落中的种间关系
03
种间关系是指不同物种之间相互作用所形成的关系，包括互利共生、竞争、捕食和寄生等。
种间关系是生态学中研究的核心问题之一，它涉及到物种的生存、繁衍和演化，以及群落的稳定和生态平衡。
种间关系的定义强调了物种之间的相互影响和相互作用，这种影响和作用可以是正面的或负面的，也可以是直接或间接的。
群落的演替
02
群落演替的定义
群落的演替是指一个群落被另一个群落代替的过程。这个过程是由群落内部因素或外部环境变化引起的。
群落演替的实质
群落演替的实质是群落内部结构的调整和组成成分的更替。随着时间的推移，群落中的物种会发生变化，新的物种会取代或排挤旧的物种，形成新的群落结构。
群落演替的特点
群落演替是一个复杂的过程，具有长期性、动态性和不可逆性的特点。它通常需要经历漫长的岁月，而且是一个不断变化的过程。同时，群落演替的方向和结果是不确定的，受到多种因素的影响。
寄生
指一个物种寄生于另一个物种体内或体表，从而获取营养物质和能量。寄生关系可以分为体内寄生和体表寄生。
互利共生
指两个或多个物种相互合作，共同生活，彼此获得利益的关系。例如，豆科植物与根瘤菌的共生关系。
竞争
指两个或多个物种生活在相同的环境中，为了争夺资源（如食物、空间）而产生的相互制约的关系。竞争关系可以分为直接竞争和间接竞争。
2023届高三一轮复习生物：群落及其演替课件
食大型动物。在我国,貂熊主要分布于寒温带针叶林，以下推测成立的是( B )
A.狼和貂熊之间是互利共生关系 B．足掌面积大有利于在积雪上奔跑 C.耳小、尾短、毛长不利于适应环境 D．貂熊、猞猁、狼占有相同的生态位
• 影响群落类型的主要因素：水分、温度。
森林分布在湿润或较湿 润的地区，群落结构非 常复杂且相对稳定。
2.群落中生物的适应性
• 不同群落在物种组成、群落外貌和结构上都有着不同的特点，不同群落中的生物也 都有适应其环境的特征。
【连线】具有下列特征的生物最有可能属于哪种类型的群落？
森林群落 草原群落
• 仙人掌具有肥厚的肉质茎，叶呈针状，气孔在夜晚才开放。 • 某些爬行动物以固态尿酸盐的形式排泄含氮废物 • 骆驼刺才几厘米高，但根可长达15 m。 • 某些植物的茎细长，叶薄，细胞壁薄，机械组织不发达，
【思考】如 果两种鸟的 觅食生境一 样，生态位 就完全一样 吗？
5、生态位
①定义：一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置， 占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态 位。
• 研究某种动物的生态位，通常要研究它的栖息地、食物、天敌以及与其他物种 的关系等。
• 研究某种植物的生态位，通常要研究它在研究区域内的出现频率、种群密度、 植株高度等特征，以及它与其他物种的关系等。
()
A．螺捕食藻类的喜好为甲藻＞乙藻＞丙藻 B．三种藻的竞争能力为乙藻＞甲藻＞丙藻 C．图示 L 中使乙藻数量在峰值后下降的主要种间关系是竞争 D．甲、乙、丙藻和螺构成一个微型的生态系统
2024年新人教版高考生物一轮复习讲义 第9单元 第3课时 群落的结构
第3课时2024年新人教版高考生物一轮复习讲义课标要求1.概述群落中的种间关系及群落的空间结构。
2.简述生态位的概念、内容、形成原因及其意义。
考点一 群落的结构考点二 研究土壤中小动物类群的丰富度内容索引重温高考 真题演练课时精练群落的结构1.群落的概念与特征(1)群落的概念群落是指在聚集在 中各种生物 的集合。
(2)群落水平上研究的问题归纳 夯实必备知识范相同时间一定地域种群物种种间演替空间围提醒 ①种群与群落的关系：种群与群落都是强调一定自然区域中的生物成分，一定区域内同种生物之和＝种群，一定区域内各种生物种群之和＝群落。
②群落并非是各种生物的简单集合，而是通过相互之间的各种联系建立起来的有机整体。
2.群落的物种组成(1)意义：群落的 是区别不同群落的重要特征。
(2)衡量指标：物种丰富度，即 。
(3)规律①不同群落 不同，一般越靠近热带地区，单位面积内的物种越 。
②不同物种在群落中的 不同。
数量多，且对群落中其他物种的影响很大的物种称为 。
③群落中的物种组成不是的，而是会随 的变化而变化。
物种组成一个群落中的物种数目丰富度丰富地位优势种固定不变时间和环境各种种间关系的特点与实例(连线)4.群落的空间结构(1)概念：在群落中，各个生物分别占据了不同的空间，使群落形种群成了一定的空间结构。
(2)类型分层镶嵌光照强度、土壤湿度和盐碱度自身生长食物条件(3)群落结构的形成原因与意义①形成原因：在长期自然选择的基础上形成的对环境的适应。
②意义：有利于群落整体对自然资源的充分利用。
5.群落的季节性(1)原因：、 和 等随季节而变化。
(2)结果：群落的外貌和结构也会随之发生 的变化。
6.生态位(1)概念：一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的 、____的情况以及与 的关系等。
阳光温度水分有规律空间位置占用资源其他物种(2)研究内容①动物：、 、 以及与 的关系等。
②植物：在研究区域内的、 、植株 以及与____ 的关系等。
高中生物高考一轮总复习讲义 必修3 4.3、4 群落的结构和演替
各种生物种群
群落的演替 (2)物种数目 目测估计
2．(1)物种组成
二、1.另一种生物 3．寄主的养分
2.两种或两种以上
4.有利
三、1.垂直结构 2．阳光 光照强度 四、1.另一个群落 3．地衣 苔藓
水平结构 土壤湿度 盐碱度
栖息空间和食物条件
2.初生演替
次生演替
灌木
4．(1)退耕还林、还草、还湖 (2)砍伐森林、填湖造地、捕杀动物
三、群落的空间结构
1．写出图中群落空间结构的类型： A图：________。B图：________。
2．根据上图分析决定群落空间结构的主要因素： A图：(1)植物分层：________。 (2)动物分层：________。 B图：地形的变化、________、________的差异、 ________的不同、生物自身生长特点的不同以及人与动物 的影响等。
疑难突破 群落中生物种间关系分析
误区剖析 几种难辨别的种间关系 (1)要正确区别竞争和捕食的关系： ①竞争是不同种生物为了争夺资源、空间等生活条件 而发生斗争，并不以直接获得食物为目的。
②捕食则是一种生物以另一种生物为食，目的是获得 食物与能量，用以维持自身的生存，以下情况不属于捕 食：a.一种生物以非生物为食，如牛饮水；b.一种生物以同 种的幼体为食，如鲈鱼以本种的幼鱼为食，这属于种内斗 争。
在高山植物群落中，不同海拔地带的植物呈垂 直分布主要是受温度的制约。
四、群落的演替 1．概念：随着时间的推移，一个群落被________代替 的过程。 2．类型：________、________。 3．写出群落演替的一般过程 裸岩阶段→________阶段→________阶段→草本植物 阶段→________阶段→森林阶段。
群落的结构和演替高三一轮复习精品PPT课件
A．田鼠和杂草
B．豌豆和杂草
C．豌豆和其根中的根瘤菌
D．细菌和其细胞内的噬菌体
【答案】B 【解析】准确把握四种种间关系的概念是解答本题的关键。 存在竞争关系的生物有共同的生活资源，如食物、空间等。A 项中田鼠和杂草是捕食关系，错误；B 项中豌豆和杂草对光、 水、肥、空间等资源形成竞争，正确；C 项中豌豆和其根中的 根瘤菌是共生关系，错误；D 项中细菌和其细胞内的噬菌体是 寄生关系，错误。
D. 捕食
3、采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的方
式将发现的蜜源告诉同伙，这种现象在生物学
上称（ A ）
A．种内互助 B．种内斗争
C．互利共生 D．竞争
以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食??
人吃玉米籽粒，而牛吃秸秆???
4．(2012·大纲全国卷，3)一块农田中有
豌豆、杂草、田鼠和土壤微生物等生物，
第二讲群落的结构和演替
学习目标 1.描述群落的结构特征 2.概述群落的演替类型
1.回顾种群的概念，特征（数量特征、空间 特征）
2.群落的概念、特征?
一.群落的概念 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，
叫做群落。包括这个区域内所有有生命的物质 （动物、植物和微生物）
1、物种丰富度
群落特征： 2、种间关系 3、空间结构
5．下图①～④分别为A.地衣中的藻类和真菌；B.大小两种草履 虫；C.狐与兔；D.细菌与噬菌体四组生物的种间关系示意图(纵 轴表示个体数，横轴表示时间)。请据图回答：
(1)判断A～D四组生物的对应曲线：答案(1)③ ② ① ④ A．______；B.______；C.______；D.______。 (2)造成②中出现的现象是由于食__物_竞__争_，_使__一_种_(_大_)_草_履_虫__死_亡(饿死) (3)④与②相比，结果不同是因为 _寄_生__关__系__不__可_能__使__宿__主__全_部__死__亡____________。 (4)若四种种间关系中的b死亡，对a有利的曲线是 ______②__和__④___。 (5)若狐死亡，则兔的发展趋势是___________________
高三生物一轮复习第二讲群落的结构和演替
第二讲群落的结构和演替考点一群落的结构1．群落的概念与特征(1)概念：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。
【“集合”不是简单机械聚集，而是通过生物之间相互影响，互相制约而形成的有机整体。
在长期自然选择与进化中形成稳定的，彼此相适应的有机体】种群是群落的基本单位，研究种群是研究群落的基础。
(2)特征：物种组成、丰富度、种间关系、空间结构、群落的演替、优势种、群落的范围和边界等。
2．群落的物种组成（1）意义：是区别不同群落的重要特征。
不同的群落物种的组成不同（2）指标：丰富度，即群落中物种数目的多少。
【一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种的数目越多，群落的结构也越复杂】（3）丰富度变化情况：从赤道到两极丰富度下降、随海拔高度的增加丰富度减少、随水深度的增加丰富度减少（4）丰富度大小比较：平原<山地草地<林地远离大陆的岛屿<大陆附近的岛屿群落间的过渡地带>非过渡地带拓展：两个或多个群落间过渡地带，即群落交错区，如海陆交界的潮间带、河口湾，森林与草地或农田交界的地带，生物的种类和数量常常比相邻群落中多，这种现象称为边缘效应（5）影响群落物种丰富度的生态因素有多种，如光、温度、水、无机盐等，在某些条件下通常有一种因素起主导作用（6）组成不同群落的优势种不同。
优势种：指对群落影响最大的种群3．群落的种间关系(1)捕食：一种生物以另一种生物（的身体或器官）为食的现象。
注意：同种生物的成体以幼体为食，不是捕食关系，而是种内斗争。
捕食不只是动物之间，动物以草为食，亦是捕食关系。
特点：被捕食者与捕食者之间不同步变化“此消彼长”，相互制约双方的数量，被捕食者不会被(捕食者)淘汰，即不会导致某种生物灭绝。
捕食关系曲线：数量上呈现“先增加者先减少【被捕食者】，后增加者后减少【捕食者】”的不同步性变化(不会导致某种生物灭绝，如图①)。
坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定：①从最高点判断，捕食者数量少，被捕食者数量多；②从变化趋势看，先达到波峰的为被捕食者，后达到波峰的为捕食者，即被捕食者变化在先，捕食者变化在后。
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三.群落演替的实例：1.裸岩上的演替
裸岩阶段
森林阶段
（乔木阶段）
二.群落的空间结构
１、垂直结构：在垂直方向上的明显的分层现象——即不同生物占 据不同高度。垂直结构的分层现象是由于生物本身的高度或活动空 间的高度造成的 如：在森林生物群落中，高大的乔木总是处于群落最高层，它下面 有灌木层、草本层、地被层，还有地下生物。动物则鹰、松鼠等处 于顶层，麻雀、雉等处于中层，鼠和兔等在地面，蚯蚓、蝼蛄等在 地下。
诱虫器
（3）种群丰富度的统计有两种方法：
一是 计名计算法 （指在一定面积的样地中，
直接数出各种群的个体数目）， 一般用于 个体较大、种群数量有限的 群落； 二是 目测估计法 （按预先确定的多度等级来
估计单位面积上个体数量的多少。等级划分 表示方法有：非常多、多、 较多、较少、少、 很少），适用于 个体较小、数量较多的群落。
【例4】
(新题快递)将a、b两种草履虫分别单独培养和混合培养在成分和温度等条
件完全相同的培养液中，种群数量变化如图所示。根据培养产生的结果判断下列
推断正确的是
()
考点3 群落的演替
一.演替的概念：随着时间推移，一个群落被另一 个群落代替的过程。
二.演替的类型
1.初生演替：在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是 原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。如：
二.种间关系
关系名 称
数量坐标图
互利共 生
寄生
能量关系 图
特点
举例
相互依存，彼此有 利。如果彼此分开， 则双方或者一方不 能独立生存。数量 上两种生物同时增 加，同时减少，呈 现出“同生共死”
的同步性变化
地衣； 大豆与 根瘤菌
对寄主有害，对寄 生生物有利。如果 分开，则寄生生物 难以单独生存，而 寄主会生活得更好
羊与草； 狼与兔； 青蛙与 昆虫
豆科植物和根瘤菌 地衣(真菌和藻类植物的共生体 )
(1)两种生物之间可能有多种种间关系。 (2)上述种间关系都有利于种群的进化。 (3)关于捕食坐标曲线中捕食者与被捕食者的判定：a.从最高点判断，捕食者数量 少，被捕食者数量多；b.从变化趋势看，先到波峰的为被捕食者，后达到波峰的为捕 食者，即被捕食者变化在先，捕食者变化在后。
2.水平结构的概念
分布不均匀的原因：水平结构的分段是由于环境的光、 热、水及地形等条件对生物的选择造成的。
①植物的分层与光照强度密切相关，但热带高 山植物群落中，不同海拔地带则主要受温度制约。
②在水平方向上，我国由东到西的群落主要受水 分限制，由南到北则主要受温度的制约。
【例2】
考点2 种间关系 一.群落的物种组成—丰富度
常绿针叶林 北极苔原
群落中物种的数目的多 少称为丰富度
常绿阔叶林
探究：土壤小动物丰富度的调查
1、回答土壤中动物类群丰富 度研究的有关问题
（1）调查方法：土壤动物有 较强的活动能力，且身体 微小不适于用样方法或标 志重捕法进行调查，而是 采用取样器取样调查法。
（2）土壤动物习性：
趋湿、避光趋暗、避热，应 用这些习性设计诱虫器 （如右图）
【例3】下图①～④分别为A地衣中的藻类和真菌、B大小两种草履虫、C狐与兔、
D细菌与噬菌体四组生物的种间关系示意图(纵轴表示个体数，横轴表示时间)。请据 图回答：
(1)判断A～D四组生物的对应曲线： A．________；B.________；C.________；D.________。 (2)造成②中出现的现象是由于_____________________________________________。 (3)④与②相比，结果不同是因为___________________________________________。 (4)若四种种间关系中的b死亡，对a有利的曲线是________。 (5)若狐死亡，则兔的发展趋势是___________________________________________。
蛔虫与人； 菟丝子与大 豆；噬菌体 与被侵染的
细菌
数量上呈现出“你死
我活”的“同步性变 牛与羊；
化”。两种生物生存 农作物与
竞
能力不同，如图a；生 杂草；大
争
存能力相当，如图b。 草履
一般生态需求越接近 虫与小草
种生 物为食，数量上呈现 出“先增加者先减少， 后增加者后减少”的 不同步性变化
地衣阶段 灌木阶段
苔藓阶段 草本阶段
思考：演替的某个阶段，原有的物种还可以存在吗？
2.弃耕农田上的演替
一年生杂草 多年生杂草
小灌木 灌木林 乔木（树林）
思考：所有弃耕的农 田都能演替成树林吗?
比较
类型 内容
初生演替
次生演替
起点
原先从没有过植被 的地面或曾经有过 植被但被彻底消灭
了的地方
在虽失去了原有植被，但 仍保留了原有土壤条件甚 至还保留了植物的种子或
群落的结构和演替高三一轮复习
精品
考点1 群落的结构 一.群落的概念
同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合， 叫做群落。包括这个区域内所有有生命的物质
（动物、植物和微生物）
【例1】下列叙述中，属于群落的是（ ） A、一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物 B、一个湖泊中的各种鱼类 C、一片草地上的各种杂草、昆虫 D、浅海中的鱼类、节肢动物、海藻等生活在一起的全 部生物
其他繁殖体的地方
时间
速度 影响因
素 实例
经历的时间长 缓慢 自然因素
裸岩上的演替
经历的时间短 较快
人类活动较为关键 弃耕农田上的演替
提示：
四.群落演替的原因和方向
1.演替的原因
2.演替的方向
①进展演替:随着演替的进行，生物群落的结构由简单到复杂，生 物种类由少到多，群落对环境的利用由不充分到充分，群落的生产 力由低到高，生物群落对外界环境的改造逐渐强烈。如封山育林。 ②逆行演替：它导致生物群落结构简单化，不能充分利用地面，群 落旱生化，对外界环境的改造轻微。如过度放牧和乱砍滥伐。
(4)种内斗争为种内关系，竞争(不同种生物争夺资源或空间的现象)为种间关系，种 间斗争包含竞争，而生存斗争是达尔文自然选择学说的中心论点之一。很明显，生 存斗争内容更丰富，既包括生物与生物之间的斗争，又包括生物与无机环境之间的 斗争，图示如下：A代表生存斗争、B代表种内斗争、C代表种间斗争、D代表竞争。