教育心理学试题(一--五)章

第一章教育心理学概述一、单项选择题1、被称为“教育心理学之父”的是（）。

A费洛伊德B柏拉图C布鲁纳D桑代克2、西方第一本以教育心理学命名的专著是（）。

A《教育心理学》B《教育心理大纲》C《教育心理发展史》D《教育心理论》3、西方教育心理学的发展中，开始成熟的时期是（）。

A20世纪初B20世纪20年代以后C20世纪60年代D20世纪80年代4、下列内容不属于布鲁纳总结的教育心理学20世纪80年代的成果是（）.A主动性研究B心理卫生研究C反思性研究D社会文化研究5、我国第一本《教育心理学》教科书的作者是（）。

A陶行知B蔡元培C廖世承D潘菽6、在教育史上，第一个明确提出将心理学作为教育心理理论基础的人是（）。

A夸美纽斯B赫尔巴特C桑代克D裴斯泰洛奇7、教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（）。

A19世纪20年代初B20世纪20年代C20世纪40年代D20世纪60年代8、教育心理学的诞生之年时（）年。

A1903 B1923 C1924 D19139、教育心理学家的创始人是（）。

A莫依曼B赫尔巴特C桑代克D裴斯泰洛奇10、教育心理学具体研究范涛是围绕（）相互作用的过程而展开的。

A学生与教师B学生与学习C学与教D教师与教学二、填空题1、教育心理学是一门研究学校教育过程中（）与（）的基本心理规律的学科。

2、教育心理学属于（）的一种。

3、教与学的五要素包括（）、（）、（）、（）、（）。

4、教与学的过程包括（）、（）和（）。

5、教育心理学对教育实践具体描述、（）、（）和（）的作用。

6、教育心理学的历史就是（）与（）相结合的历史。

7、建国后，我国的教育心理学者主要学习和介绍（）的教育心理学理论和研究成果。

8、学生这一要素从（）和（）两方面影响学与教的过程。

9、教学内容一般表现为（）、（）和教材，是学与教的过程中有效传递的主要信息。

10、教育心理学研究的核心内容是（）。

三、简答题1、简述教育心理学的定义。

2、教育心理学的作用表现在哪几个方面。

3、简述学与教的要素构成。

四、论述题1、分析学习与教学过程中存在的三种过程。

2、论述教育心理学的发展概况。

五、案例分析题中学班主任教书张某脾气较为暴躁，平时经常采取罚款、不许进教室，甚至罚站、罚跑步等方式来惩罚犯错的学生，学生家长对此意见很大。

但小张却不以为然。

从教师职业道德的角度如何看待张某的做法，试进行分析。

第二章中学生的心理发展与教育一、单项选择题1、初中生的年龄一般是从11、12岁到14、15岁，这个年龄阶段在儿童心理学上称之为（）。

A 幼儿期B童年期C少年期D青年期2、有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（）。

A场独立B场依存C沉思型D冲动型3、世界上最著名的智力量表是（）。

A《比纳-西蒙量表》B斯坦福-比纳量表C《韦克斯勒量表》D比纳-推孟量表4、研究表明，（）阶段是人的智力最佳年龄阶段，其峰值在（）岁。

A25~30 27 B30~35 33 C30~45 37 D28~38 355、（）心理特点是半成熟、半幼稚、充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。

A童年期B少年期C青年期D青年初期6、（）指原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。

A心理准备B心理成熟C心理准备D学习准备7、提出发展关键期的人是（）。

A劳伦兹B埃里克森C皮亚杰D维果斯基8、哪一种家庭教养方式有利于儿童健康的发展（）。

A保护型B控制型C放纵型D民主型9、最早出现的智力量表是（）。

A韦克斯勒智力量表B斯坦福-比纳量表C比纳智力测验D比纳-西蒙量表10、在我国家庭中，哪种教养方式越来越多？（）A过度保护型B民主型C放纵型D控制型11、（）是非文字测验，也是国际上广泛采用的智力量表。

A比纳智力测验B瑞文标准智力测验C斯坦福-比纳量表D比纳-西蒙量表12、个体在解决问题的过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发展到各个有关方面，最终产生多种可能的答案，这种认知方式属于（）。

A沉思型B冲动型C辐合型D发散型13、个体在生理上，心理上，社会性上向成人接近，抽象逻辑思维从“倾向型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维的时期是（）。

A童年期B幼儿期C少年期D青年期14、智商的计算公式是（）。

AIQ=实龄/智龄*100% B实龄/智龄*100% C智龄/实龄*100% D智龄/实龄*100% 15、离差智商的提出者是（），其公式是（）。

A比纳IQ=100±15Z（Z为标准分数）B比纳IQ=1±15Z（Z为标准分数）C韦克斯勒IQ=1±15Z（Z为标准分数）D韦克斯勒IQ=100±15Z（Z为标准分数）16、根据皮亚杰的认知发展理论，婴儿期到青春期的认知发展顺序是（）。

A感知运算、形式运算、前运算、具体运算B形式运算、感知运算、前运算、具体运算C感知运算、前运算、具体运算、形式运算D具体运算、前运算、感知运算、形式运算17、用科学方法编制智力测验的第一人是（）。

A法国心理学家比纳B美国心理学家韦克斯勒C英国心理学家斯皮尔曼D前苏联维果茨基18、自我调控系统是以（）为核心的人格调控系统。

A自我认识B自我意识C自我体验D自我控制19、有的学生的认知方式的特点是反应快，但精确性差，他们的信息加工策略使用的多是整体加工方式，这种学生的认知方式属于（）。

A沉思型B辐合型C冲动型D发散型20、提出最近发展区概念的是（）。

A苏论兹B皮亚杰C埃里克森 D 维果茨基二、填空题1、2~7岁的儿童思维具有单位性、不可逆性、以自我为中心等特征，处于儿童认知发展阶段的（前运算阶段）。

2、中学生观察事物的概括性有明显的发展，国内研究表明，（初二）是学差概括性发展的转折点。

3、中学生思维的主要形式是（抽象逻辑思维）。

4、维果茨基认为，儿童有两种发展水平：一是（儿童现有水平），二是（即将达到的水平），两种水平之间的差距，就是（最近发展区）。

5、人格通常是指具体有的、一定货币性的、各种心理特征的综合，包括（个性倾向性）和（个性心理特征）两个有机组成部分。

6、在埃里克森指出的人格发展的八个阶段中，每一阶段都有一个有生物学的成熟与（社会文化环境）、（社会期望）之间的冲突和矛盾所决定的发展危机。

7、影响儿童人格发展的社会化动因包括（家庭）、（学校）、（同伴）以及电视、电影、文艺作品等社会宣传媒体。

8、（放纵型）教养模式下的儿童是最不成熟的，他们缺乏自我控制和探索精神，有极强的依赖性，遇到新奇的事物或紧张的事情就会退缩。

9、（自我意识）是指个体自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使仍各部分整合和统一起来的核心力量。

10、个体自我意识的发展经历了（生理自我）到（社会自我），再到（心理自我）的过程。

11、冲动与沉思的标准是（反应时间）与（准确性）。

12、美国心理学家威克斯勒为适合其编制的以（语言和操作）为内容的量表，而将智商以同龄人组被试的总体平均数为标准来加以确定，称为（离差智商）。

13、智力的差异包括（个体差异）和（群体差异）。

14、依据个人心理活动的倾向性，可以把人的性格分为（外倾型）和（内倾型）。

15、（性格）具有直接的社会意义，是人格的核心。

16、个体的智力水平是其（先天禀赋）和（后天环境）相互作用的结果。

17、性格的个别差异主要表现在（性格特征差异）和（性格类型差异）两方面。

18、智力的群体差异主要包括智力的（性别差异）、年龄差异、（种族差异）。

19、智力发展水平的差异呈（正态）分布：两头小，中间大。

20、（心理发展）是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命过程中所发生的一系列心理变化。

三、简答题1、简述心理发展的含义和特征。

连续性与阶段性；不平衡性；差异性；定向性与顺序性2、简述认知发展阶段的基本理论。

四、论述题1、试述认知差异的教育意义。

2、根据辩证思维主义的发展以及国内的有关研究成果，分析人的心理发展一般有几方面的特点。

五、案例分析题某市1所初中，2003年拿下学期借口教师不足，便对初中三年级学习不好的学生采取停课或开除的方法，要求他们“立即离校回家”。

这些学生被赶回家后，该校又收一部分毕业生编入初中三年级复读，对此，学生家长十分不满意。

请运用已学法律法规分析该校的做法和行为。

第三章学习的基本理论一、单项选择题1、按照加强的学习层次分类的观点，学生将“苹果”、“梨”、“葡萄”等概括为“水果”的学习属于（）。

A信号学习B言语连续学习C概念学习D规则或原理学习2、教育心理学史上第一个较为完善的心理理论为（）。

A试误说B顿悟说C操作性条件作用说D发现说3、以下选项中，不属于经典条件反射的现象是（）。

A望梅止渴B画饼充饥C谈虎色变D叶公好龙4、顿悟是由心理学家（）提出的。

A杜威B苛勒C西蒙D桑代克5、根据加涅的学习结果分类，你认为利用符号与环境相互作用的能力，即学习“怎么做”的一些知识，是属于（）。

A智慧技能B认知策略C言语信息D态度6、最早提出经典性条件反射的人是（）。

A布鲁斯B斯金纳C巴甫洛夫D奥苏贝尔7、第一个对问题解决过程进行研究，并明确提出解释的理论叫做（）。

A试误说B顿悟说C定位说D发现说8、认知目的说、社会学习理论属于哪一种有代表性的学习理论（）。

A认知派的学习理论B联接派的学习理论C人本主义学习理论D联接-认知派的学习理论9、问题解决的“试误说”是由（）提出来的。

A苛勒B杜威C桑代克D班杜拉10、根据加涅的学习结果分类，表现为影响着个体对人，对物或对某些事件的选择倾向的学习类型为（）。

A智慧技能B认知策略C言语信息D态度11、提出操作性条件反射理论和提倡程序教学与机器教学的是（）。

A斯金纳B巴甫洛夫C布鲁斯D苛勒12、儿童应有改正错误的行为和表现，家长便取消了限制儿童看电视的禁令，这种能提高反应概率的刺激是（）。

A正强化B负强化C正弱化D负弱化13、个体在特定情况下由于练习或反复经验而产生的行为潜能的较持久的变化是（）。

A实践B反应C反射D学习14、斯金纳认为行为分两类，分别是（）。

A学习行为和操作性行为B操作性行为和反应行为C应答行为和操作性行为D刺激行为和应答性行为15、美国心理学家布鲁纳认为，学习的实质在于（）。

A构造一种完美B对环境条件的认知C主动的构建认知结构D形成刺激与反应建的联结16、按照加涅的学习结果分类观点，调节和控制自己的注意、学习的实质在于（）。

A智慧技能B认知策略C言语信息D动作技能17、奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为（）。

A知识学习与技能学习B接受学习和发展学习C概念学习和意义学习D机械学习和意义学习18、奥苏贝尔根据学习资料与学习进行的方式把学习分为（）。