日语应用文写作(10.25)Y2
日本语应用文-002
我想，这封信寄到您手里时，我已经回到东京了，因此我想带着我的精心作品——素描来拜访您。
下次务必让我们一起去京都吧。
クリスマスパーティーに招待する(邀请参加圣诞晚会）
師走に入り、街角にもクリスマスソングが流れる今日この頃、皆様いかがお過ごしでしょうか。
さて、今年も恒例の年中行事、友の会クリスマスパーティーの季節がやってまいりました。みんな楽しみにしてた？
和往年一样，晚会预计从六点左右开始，约三小时。
那么，我们期待着这一天的来临。
日期 十二月二十四日下午六点开始
地点 西西里安
会费 五千日圆
是否出席，务请及早答复田代（电话：○○○○-○○○○）
病気見舞いのお礼(慰问疾病的答谢信）
拝啓 梅の花も見頃となりました。お変わりなくお元気にお過ごしのこととお喜び申し上げます。
今年は会場も、地元の知り合いのイタリアンレストラン『シシリアン』を借りることができ、思う存分騒いでいいという許可をもらいましたので、いつものように楽しくやりたいと思います。
なお、ご出席の方は会費五千円とは別に、千円程度で結構ですからプレゼントを用意しておいでください。当日はビンゴケームを予定し、その賞品にしたいと思っています。
だいたい例年通り六時ごろから三時間の予定です。
それでは楽しみにお待ちしています。
日時 十二月二十四日午後六時より
場所 シシリアン
会費 五千円
出欠の返事はなるべく早く、田代まで(○○○○-○○○○)
この旅の入院療養中には心のこもったお見舞いをいただき、栅摔ⅳ辘趣Δ搐钉い蓼筏俊
おかげさまで術後の経過もよく、昨日無事退院の撙婴趣胜辘蓼筏俊￥长欷猡窑趣à私詷敜韦μ恧à钨n物と深く感謝しております。
实用日语应用文写作教程第十二章 社内文书
精品文档
四 会议记录
（二）内容注意事项
3. 按项记录，注意时态 会议记录的基本要求就是条理清晰，一般来说，先写课题，然 后记录对该课题所做的决定。按这样的顺序书写并不是什么特别 难的事，难的是不写多余的话。也就是说，作为记录者，必须对 会议上出现的一些无关紧要的“讨论”作出取舍。在整个会议中 “归纳”出对阅读者有用的信息，而不是全盘记录。例如，“某 某科长提出了某某意见，某某科长在那里反驳……”之类的实况 转播，对阅读者来说并没有多大意义。这些内容就不需要记录。 重要的是冷静的分析，冷静地按项排列决定的事项即可。 另外还要注意时态。决定事项一般用过去时态。不过，对于决 定“今后继续审议”的事项，则无须勉强使用过去时态。在日语 当中，过去时、现在时和将来时混杂使用的情况很多，容易造成 混乱，请务必注意。
精品文档
三 总结报告
（三）文例
［出差总结报告文例一］
精品文档
三 总结报告
（三）文例
［出差总结报告文例一］
精品文档
三 总结报告
（三）文例
［出差总结报告文例二］
精品文档
三 总结报告
（三）文例
［出差总结报告文例二］
（三）文例
精品文档
三 总结报告
［调查报告文例］
（三）文例
精品文档
三 总结报告
［研修总结报告文例一］
总结报告应注明报告者是谁和向谁报告，按照报告日、事 名、目的等报告内容逐项书写。必要的时候还可以添加参考 资料、照片等。
考虑到上司的时间有限，写报告书最重要的是简洁。如果 内容较多可先记载要点（摘要），再将详细记载附后。除此 以外，向上司报告不应只是罗列问题和现象，作为上司的得 力助手，更应该在问题的后面写上自己的建议和解决办法， 帮助上司解决问题。千万记住，不要把报告书当作例行公事， 而应该把它看作向上司表现自己的洞察力和执行力的重要机 会。
日语应用文
应用文1、創立記念式典（しきてん）の案内状謹啓（きんけい）春爛漫（らんまん）のみぎり、皆様にはますますご清祥（せいしょう）のこととお喜び申し上げます。
さて、弊社儀（ぎ）、○○○○年創業以来、本年を持ちまして満十周年（じっしゅう）を迎えることとなりました。
これもひとえに皆様方のご支援の賜物（たまもの）と深く感謝し、厚くお礼申し上げます。
つきましては、次のように創立十周年の式典を行い、小宴（しょうえん）を催（もよお）したいと存じます。
ご多用中（たようちゅう）まことに恐縮（きょうしゅく）ながら、ご光来（こうらい）の栄（えい）を賜（たまわ）りたく、お願い申し上げます。
日時○○○○年五月五日（祝）午前十一時より場所○○ホテル寿（ことぶき）の間（ま）（電○○○○）＊同封案内図をご参照ください右、謹んでご案内申し上げます。
敬白（けいはく）○○○○年四月吉日（きちにち）○○運輸株式会社取締り役（やく）社長田中介次郎春川誠一（はるかわせいいち）様追伸お手数ながら、ご都合を同封（どうふう）はがきにて折り返しお知らせいただきたく、お願い申し上げます。
2、創業十周年の祝賀状拝復この度貴社におかれましては創業十周年（じっしゅうねん）を迎えられ、記念祝賀会（しゅくがかい）に小社（しょうしゃ）もお招（まね）きにあずかり、お礼申し上げますとともに心からのお祝いを申し上げます。
ご創業（そうぎょう）以来、時代の変遷（へんせん）に伴う幾多（いくた）の難局（なんきょく）を乗り越えられ、名（めい）社長のもと社員の皆様が一丸（いちがん）となられての堅実（けんじつ）な努力が実を結び、貴社の今日のご発展とご隆盛（りゅうせい）を迎えられましたことは慶賀（けいが）の至りに存じます。
その間（かん）、業界各社（ぎょうかいかくしゃ）の向上発展のためにご尽力（じんりょく）された功（こう）は計り知れないものがあり、この上もますます貴社が向上発展を遂げられますよう心からお祈りいたします。
101日语应用文写作
送信者
**-*** **-*** **-*** ** ** *-*** ○○に参加・ 所属しております○○と申し ます。（初めてメールを出すとき） ○○と申します。（初めてメールを出すと き） ○○を担当しております ○○です。 ○○の ○○です。 ○○ に参加・所属している○○です。 ○○です。
あいさつ
a) 一年を通して使えるあいさつ *** ごぶさたしております。 *** お元気でいらっしゃいますか。 *** いかがお過ごしでしょうか。 *** 先日は大変お世話になり、ありがとうございまし た。 **-*** いつもお世話になっております。（仕事の メールで） ** お元気ですか。 ** いかがお過ごしですか。 ** お久しぶりです。 ** 先日はお世話になりました。
相手と内容に合った表現を選ぶ
例１）年上の知人に近況報告をする場合
いかがお過ごしでいらっしゃいますか。私 は今北京に来ています。
例２）友達に映画に誘ってもらったお礼を言う場合
この前は誘ってもらってうれしかったです。 映画、おもしろかったね。
例３）
お忙しいところ申し訳ございません。 ちょっと聞きたいんだけど、••••••
** ** * * * * *
長くなってしまってすみません。 何かありましたら、連絡してください。 じゃ、また。 元気でね。（これからしばらく会えない人へ） よろしく。 また会おうね。（あまり会えない人へ） 長くなってごめんね。
結び
*** では、失礼いたします。 *** とり急ぎ、用件/ご連絡/ご報告のみにて失礼いた します。 *** どうぞよろしくお願いいたします。 *** またご連絡させていただきます。 *** またお会いできるのを楽しみにしております。 （あまり会えない人へ） *** 長文のメールにて、失礼いたしました。
日语写作(二)《日语写作(二)》课程教学大纲.doc
课程名称：口语写作（二）课程代码: 11122630《日语写作（二）》课程教学大纲学分：2总学时：32理论学时:32上机学时：0先修课程：L1语写作（一）适用专业: 日语专业课程类型：专业必修课一、课程性质、目的和任务口语写作（二）是日语专业的主干课程，也是日语专业的必修课程。
在FI语学习中，听，说，读，写,译,应该说是学习语言的必要环节。
所以为了发展全面素质的人才，写作在外语学习中，占据了重要的一席Z地。
本课程于二年级第二学期开设，属于专业必修课程。
通过本课程的学习能够锻炼学生的语言组织能力，以及自我意思的表达能力，更加锻炼和巩固了所学习的知识。
本课程的任务就是让学生通过该课程的学习，学会口语写作所必需的基础知识，能对客观事物进行有条理的描写，具备必要的应用文写作技能，掌握一定的文章表达方式。
教学基本要求1、知识、能力、素质的基木要求通过对口语写作的学习，以LI文形式将白己的想法传达给对方，提高自己的表达以及写作能力。
事实上，通过写作练习，同时也可以冇效地帮助会话能力的提高。
2、教学模式基木要求本课程要求学牛•在充分预习的基础上，课堂上认真听教师对课文中的难点进行的重点讲解，并通过提问与讨论，加深对内容的领会。
在教学过程中，教师将通过“阅读作文范文和会话范例”，然后“练习表达”，进而进行“写作的练习”，这样一个过程，来提高表达能力和写作水平。
教师在授课当中一定要给学生指出重点、难点以及学习方法和技巧，使其少走弯路。
毎一课学完之后要给学牛•布置书血作业或思考题，检查并掌握学生的学习情况以及开发学生的思考能力、判断能力和创新能力。
三、教学内容及要求本课程共分四个单元。
第一单元记叙文。
包括三课第一课写情文要求学生掌握叙情文0）7口一卜。
结合范文等进行指导，并进行写情文练习。
第二课记事文要求学生掌握叙事文0 7口一产卡一卜。
结合范文勇気人、日木疋①旅行等进行指导，并进行叙事文练习。
笫三课写景文要求学生掌握叙景文口一•十一卜。
日语专业四级作文范文省纸打印版
目次：P１-5 １、高校時代の担任教師への手紙２、自然を守ろう（2005年专四作文题）３、私の好きな季節４、中高生に携帯電話が必要か５、ゴミを減らそう６、教育について７、ペット８、健康９、母の日10、アルバイト11、海外旅行12、友情13、私の母（2003年）14、クラスメート15、携帯電話（2006年）******************************************************************************************作文の例：１、高校時代の担任教師への手紙拝啓若葉のまぶしい季節となりました。
ずいぶんご無沙汰いたしておりますが、その後、いかがお過ごしでしょうか。
さて、私こと、三年間の高校生活を終え、このたび、憧れの大学に入ることができました。
これはまったく高偉先生をはじめ多くの方々の教えのお陰で感謝いたしております。
幼い頃から夢見ていた通訳んじょ仕事、高校時代には先生にも話したことがありましたね。
覚えてくださっていますか。
高校時代に、死に物狂いで勉強したわけではありませんので、これからが大変だろうと覚悟しております。
大学での勉強は高校のそれとだいぶ違って、授業の時間数はそれほど多くはないから、自由学習の時間が十分あります。
でも、レポートを書かされるから、参考書をたくさん読まなければ書けません。
私にとっては、ちょっと難しいと思いますが、一生懸命に努力いたしますので、今後ともよろしくご指導ください。
先生もお体に十分気をつけて、後輩たいちの指導にお励みください。
敬具四月二十五日王静高偉先生*******************************************************************************************２、自然を守ろう近年、地球環境問題がますます深刻化してきた。
「温室効果」をはじめ、いろいろな環境問題がある。
《日语应用文写作》课程教学大纲2500字
《日语应用文写作》课程教学大纲2500字《日语应用文写作》是日语专业课程中的一门重要课程，旨在通过教授日语写作基础知识及实践技巧，让学生能够熟练地撰写各种类型、各种用途的日语应用文。
本文将以《日语应用文写作》课程教学大纲为基础，从涵盖内容、教学目标、教学方法等角度进行详细阐述。
课程涵盖内容1.应用文种类：课程中将包括各种应用文的写作，如求职信、商业信函、报告、公文等等，将覆盖日常生活和职业方面的多种应用场合。
2.应用文的结构：课程将着重讲解不同种类应用文的结构，包括正式信函的开头、主体、结尾，报告的概述、目录、正文、总结等等，教授学生如何在正确的结构中完成应用文的撰写。
3.应用文的语法：课程将涵盖日语语法中与应用文有关的部分，如敬语、尊敬语、谦让语等等，还会针对应用文中遇到的一些语法难点进行细讲。
4.应用文的写作技巧：课程将引导学生学习日语应用文写作的基本技巧，如用词准确、简明扼要、表达得体等，同时还会教授一些特殊应用文写作技巧，如写求职信时应注意的细节等等。
教学目标1.掌握应用文写作的基本知识：培养学生对不同应用文种类、结构、语法等方面的掌握。
2.提高应用文写作的实践能力：通过大量的应用文写作练习，帮助学生提高应用文写作的实践技能，增强实际应对能力。
3.培养应用文写作的思维能力：让学生理解不同应用文背后的逻辑、目的和意图，培养他们在写作中的思维能力。
4.强化应用文写作的语感：通过对应用文写作用词、句型等方面的授课，让学生在写作过程中养成良好的语感。
教学方法1.讲授式教学：通过讲解应用文写作的基础知识、语法等内容，帮助学生掌握应用文写作所需的基础知识。
2.案例分析：通过分析其他人的优秀应用文作品，让学生了解应用文写作的优秀范例和不足之处。
3.互动教学：通过不同形式的互动、交流方式，如课堂讨论和小组讨论等，帮助学生更好地理解应用文写作中的重点难点。
4.大量实践：通过提供大量写作任务，让学生在实践中逐步掌握应用文写作的技能。
日语范文(实用5篇)
日语范文1实习期间，我在一家日本公司。
虽说不是正式职员，每天朝九晚五，有种做白领的感觉。
进了公司才知道，平时课堂上学的那些东西非常浅薄。
其实我的二外事日语，学习起步较晚，这也算个原因吧。
天的时候日本人对我说：“你辛苦了。
”我想不出回答他什么，就小心翼翼地说：“哦。
”然后日本人露出了非常郁闷的表情。
回住处后仔细回想了下老师讲过的知识，暗暗骂自己笨，应该回答他：“您也辛苦了。
”这个问题终于在第二天圆满解决，接着新的问题又来了。
日本人回去的时候对我说：“我先走一步了。
”我就挥挥手，很小心地对他说：“拜拜！”结果他又给了我一个郁闷无比的表情。
我表哥因为最近要出国也在啃日语，他告诉我，我应该回答他：“您辛苦了。
”日本人大略知道了我的口语水平，觉得应该照顾新人，于是他们尽可能地对我说中文。
而我不甘示弱，一律对他们用日语。
无奈彼此的中文和日语都非常蹩脚，结果双方都听得极为迷茫。
我实习了一周后，开始习惯性微笑和鞠躬。
比如别人说你的工作完成得很出色我就微笑，别人说你做得真糟糕我也微笑，我对着镜子试过了，两种微笑果然没有什么区别。
怪不得日本人的微笑是世界公认的职业微笑。
再说鞠躬，日本人真的是很喜欢鞠躬。
记得我实习的第二天下午办公室的人都出去了，有两个客户来访，那时我的口语还菜得很，我和两个客户总共说话没超过三句，鞠躬倒是相互鞠了十来个。
鉴于我的日语水平有限及太短的实习时间，我好好整顿了一下心态，决定把重点放在与我所学的英语专业的联系，我萌发了一个念头，总的来说我的实习内容分以下几个方面：1、塘沽的工业密集区，落脚点为我所在单位的简单介绍。
2、欧美企业与日企的区别，具体在经营理念，内部分工3、外企在中国的潜力比较，并与我国的国企与私企作对比，及二者的互利程度，供应与供出客户源以便为以后自己的发展作更准确的规划4、细分一下并包括与我联系最紧密的问题，或者说直接决定了我以后的学习方向。
1）工作中对日常用语和专业日语的要求，亦可延伸至英语方面。
日语应用文写作
日语应用文写作第一篇：日语应用文写作《日语应用文写作》课程教学大纲课程名称：日语应用文写作课程代码：11132790 课程类型：专业选修课学分：2 总学时：32 理论学时：32 上机学时：0 先修课程：日语写作（一）、日语写作（二）适用专业：日语专业一、课程性质、目的和任务日语应用文写作是日语专业的主干课程，主要是商务方面的应用文写作。
本课程于三年级第一学期开设，属于日语专业的选修课程。
本课程是一门以商贸知识为主线，分为社交和礼仪方面的商务信函和交易方面的商务信函这两个大的方向培训学生商务方面的综合能力。
本课程的目的是通过课堂讲解和课外练习，使学生掌握日语各种商务信函的写作特点和写作方法，为毕业后从事商务方面的工作打好基础。
本课程内容全面，信息量大，针对性、应用性强，大大增加了学习本门课程的价值。
二、教学基本要求1、知识、能力、素质的基本要求本课程要求学生在理解相关商务信函、社交、谈判等方面的经贸知识，并把以前所学的日语知识与商务知识相结合，能够高度灵活运用，为成为商务日语应用型人才打下基础。
2、教学模式基本要求本课程要求学生在充分预习的基础上，课堂上认真听教师对课文中的难点进行的重点讲解，并通过提问与讨论，加深对内容的领会。
在教学过程中，教师将通过精讲“商务信函范文”，然后让学生“练习写作”，进而进行“写作的练习”，这样一个过程，来提高商务应用文的写作水平。
教师在授课当中一定要给学生指出重点、难点以及学习方法和技巧，使其少走弯路。
每一课学完之后要给学生布置书面作业或思考题，检查并掌握学生的学习情况以及开发学生的思考能力、判断能力和创新能力。
三、教学内容及要求第一部分社交和礼仪方面的商务信函（社交?儀礼上のビジネスレター）（1）问候信（あいさつ状）掌握创立纪念日问候信、中元赠礼信函、年终赠礼信函、新公司成立问候信、公司搬迁问候、公司更名问候信、工厂竣工问候信、卸任问候信、调任问候信、社长就任问候信、业务合作问候信、公司合并问候信等写作格式。
Vgvtjy实用日语写作第2章(日语版)
生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。
－－泰戈尔要領のいいビジネス文書作成術一、ビジネス文書を書く前に (5)二、ビジネス文書の基本的なフォーマット (8)三、新しいビジネス文書のポイント (20)四、ビジネス文書を書き終わった後で (22)一、ビジネス文書を書く前にビジネス文書の構成をよく見ながら、その流れに沿って、決まり文句や慣用語句を組み合わせていくと、簡単なものなら楽に作ることができますが、やはり、全体構文する前に、主文の部分については、もう少し工夫をしたほうがいいでしょう。
ということは、ビジネス文書で難しいのは「複雑な用件を分かりやすくまとめなくてはいけない」主文のサワリの部分だけだ、ということになります。
さて、複雑な用件を分かりやすく伝える時はどうすればいいのでしょう。
その要領をいくつかあげてみましょう。
（一）、あて先・差出人の確認ビジネス文書を書くときは、誰から誰にあてるものなのかを最初にはっきりさせましょう。
あて先は、先方の会社か、その会社のひとつの部署か、その部署の管理職か、あるいは担当者個人か。
複数の関係者だったり、不特定多数の消費者だったりすることもあるでしょう。
団体あてか個人あてかによって、時候のあいさつや用件の書き方も違ってきます。
誰から自社（○○会社）自分の部署（○○課）管理職（○○課課長○○）担当者（○○課○○）個人誰へ会社あて（○○会社御中）部署あて（○○課御中）管理職あて（○○課○○様）担当者あて（○○課○○様）複数の関係者（お取引先各位）不特定多数の消費者（お客様各位、あて名なし）差出人についても自分の名前がいいのか、部署の名前がいいのか、管理職の名前にすべきなのか、最初に考えておく必要があります。
（二）、書式を決める次に、どういう書式の文書にするかイメージしましょう。
日语信文档3篇
日语信文档3篇Japanese letter document日语信文档3篇前言：个人简历是求职者给招聘单位发的一份简要介绍，包括个人的基本信息、过往实习工作经验以及求职目标对应聘工作的简要理解，在编写简历时，要强调工作目标和重点，语言精简，避免可能会使你被淘汰的不相关信息。
写出一份出色的个人简历不光是对找工作很有用处，更是让陌生人对本人第一步了解和拉进关系的线。
本文档根据个人简历内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：日语信文档2、篇章2：日语专业学生就业文档3、篇章3：经贸日语专业工作自我信文档篇章1:日语信文档尊敬的先生/女士：兹有我系学生xxx欲往贵校学习深造，作为见证她入校以来所有表现的老师，对其各方面均比较了解，特此推荐。
推荐原由如下：自入学以来该学生对知识强烈的渴求欲以及其努力、认真的学习态度深得各任课老师认可。
对于自己不太清楚的问题她经常前来找我们求解，有时意见相左还会与老师争论，直到问题清晰明了。
本专业方面，经学习中的不断探索已先后取得了全国日语专业四级、商务日语初级证书和日语国际能力一级证书。
其他专业方面，通过课余时间学习获得国际韩语能力二级证书以及计算机一级证书。
该学生最大的特点就是有自己明确的学习目标，一旦确定目标就会为之不懈奋斗，直至成功。
相信这一点在她以后的学习中也会对她大有帮助。
学习之外，她积极参加各类活动。
在生活中，与班级内外同学老师相处融洽，在学校运动会，红歌会等活动中充分体现了其团队合作意识。
寒暑假期间，她又积极参与到各种社会活动中。
在朗沃教育担任学生教员，钻石香料有限公司担任经理助理，其守时守信、细心负责的工作作风赢得了实践团队的一致好评。
相信这一认真严谨的作风会在她以后的研究中得到更多的体现。
日语作文写作模板及范文
日语作文写作模板及范文英文回答：Template for Japanese Composition Writing。
1. Introduction。
Begin with a hook to grab the reader's attention. State the topic and purpose of the essay.2. Body Paragraphs。
For each body paragraph, follow the TEEL structure:Topic sentence: Introduce the main idea of the paragraph.Evidence: Provide specific examples or facts to support the topic sentence.Explanation: Explain the significance of the evidence and how it relates to the topic.Link: Connect the paragraph back to the thesis statement.3. Conclusion。
Restate the thesis statement in a new way.Summarize the main points of the essay.Offer a closing statement or call to action.Sample Essay。
Topic: The Importance of Studying Japanese Culture。
Introduction。
Japan, a land of vibrant traditions and rich history,holds an enduring fascination for the world. From its ancient shrines to its bustling metropolises, the country offers a captivating glimpse into a unique and intriguing culture. As such, studying Japanese culture is an endeavor that is both rewarding and essential for a well-rounded understanding of the global stage.Body Paragraphs。
[日语写作]日语应用文(23篇)(中日对照)
![[日语写作]日语应用文(23篇)(中日对照)](https://img.taocdn.com/s3/m/caec2f2e453610661ed9f4ca.png)
なお、ご承引いただければ、息子同伴のうえ、あらためてお願いにあがりたいと存じます。
まずは取り急ぐまま書面にて失礼いたします。
（译文）
敬启者：时值初秋。想必您身体日益健康。
これからリハビリを行ない、出社は一か月後の予定ですが、今後は健康状態に十分に注意を払い、皆様にご迷惑、ご心配をおかけせぬように努めていく所存です。
いずれあらためてお礼を申し上げますが、本日は、書面にて失礼いたします。
まずは退院のごあいさつかたがたお礼まで。
敬具
（译文）
何でもプラス思考に考えることで、また全然別の視点から、道が開けることもあるのですから。
友として、できることがあったら遠慮なくいってください。及ばずながら力になります。
取り急ぎ激励まで。 草々
能够听到过去在本县等地一直听不到的现场演奏，而且又是世界闻名的交响乐团，的确感到幸运。它妙在不是广播或录音机中所能欣赏得到的。
要是那一天能够一起去的话，我就去买预售票，是否有暇，请速赐复为盼。
7.
病中の友人へ（致病中的朋友）
先日、偶然に原田さんに会い、あなたの入院を知り、びっくりしました。知らずにいたとは言え、お見舞いもせず、本当に申し訳ありません。
虽然海外旅行去过几次，但是，日本景色之美丽却再次使我受到感动。
在嵯峨野，我买了您常说很好吃的名产酱芜菁片，据说今天圣护院芜菁的质量也很好，我尝试了一下，确实非常好吃，于是立刻寄上，请您尝尝。
我想，这封信寄到您手里时，我已经回到东京了，因此我想带着我的精心作品——素描来拜访您。
25篇日语短文翻译训练
▼思えば暮れから新春への１０日間ばかり、私たちは毎年、不思議な時空を通り抜ける。師走の２５日まで、街はクリスマス一色に染まる。それが、あくる日からは、ものの見事に迎春モードに一変する
回想起来，从岁末到新春的10天，我们每年都要度过这段令人费解的时空。一直延续到岁末25日，满大街是圣诞色彩尽染，可到了第二天，这一氛围竟摇身一变成功地改换成了迎春的模式。
▼ゆうべの除夜の鐘で百八煩悩を消し去って、きょうは神社で清々（すがすが）しく柏手（かしわで）を打つ。キリスト教に始まって仏教から神道へ。いつもの流れに身をゆだね、この国の年は暮れ、年は明ける
昨天除夕夜的钟声荡涤了所有一百零八个烦恼，今天又将前往神社清心静气击掌祈福。从基督教开始经佛教最后进入神道，在委身于这一通常流程的过程中，这一国度辞岁末，启新年。
▼そんな「言霊（ことだま）の幸（さきわ）う国」は３種の文字を持ち、ゆえに三つの幸福がある。「幸せ」と「しあわせ」と「シ?ワセ」は同じようで微妙に違う。たとえるなら、「シ?ワセ」は冷えた五臓に熱燗（あつかん）の一杯がじんわり広がるとき。「しあわせ」は赤ちゃんの寝顔に見入る“言语神灵赐福与人的国度”具有3种文字，因此也拥有三个幸福，“幸せ(汉语)”、“しあわせ(和语)”和“シ?ワセ(西语)”三词貌似相同却又存在着微妙的差异。打个比方 1
1.
▼大晦日（おおみそか）の深夜から元日の早朝にかけて、時間の流れは魔法のようだ。さっきまでざわついていた年の瀬の空気が、数時間眠って目覚めれば、静かにひきしまっている。年あらたまる和やかな朝は、いくつ歳（とし）を重ねてもありがたい
从除夕的深夜到元旦的早晨，时间的流逝就像是着了魔法，直到刚才还喧闹非凡的年关氛围，经过了数小时的睡眠再一睁眼，竟然是一片寂静的世界。新桃换旧符的祥和清晨，无论反复多少年都是求之不得的。
日语作文写信格式范文(热门23篇)
日语作文写信格式范文(热门23篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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1．日前送给我们的核桃仁样品，经有关用户研究，质量、规格等基本符合要求，想先试购10吨，我们想知道交货期、包装、价格等。
我们的用户是日本一流的糕点制造厂家，年需要量很大，希望同贵公司签定长期合同，不知是否可能。
1．先日いただいたたクルミ実のサンプルを関係ユーザーに検討させました結果、品質、規格などほば要求と一致していますから、まず１０トンを試み注文したいと考えますが、納期、包装、価格などを知りたいです。
われわれのユーザーは日本で一流のケーキメーカーですが、年需要量が多くて、貴社と長期契約うを結びたいのはいいかどうかと知りたいです。
2．最近由于销路不好、库存较多、根据目前实际需要情况，很遗憾，暂不能订货。
不过仍希望贵方今后常能预前告知我们哪些产品可以供货，哪些不能提供，以便一旦需要随时能向贵公司提出询价，希望大力协助。
２．最近、売れ行き（販路が狭くて）が悪くて在庫が多いので、現在の実需状況では、残念ながらここ暫く注文いたしかねますが、これからも貴社から出荷可能品と不可能品の品名を常に前もってお知らせいただき、需要があり次第、お宅へお引合いいたしたいと存じますので、ご協力をお願い申し上げます。