科学家的故事教案

《科学家的故事》教案

教学目标：

1、了解前人科学发明的过程，培养学生勤动脑、善思考的行为习惯。

2、知道基本的自然科学知识，了解科学家的成长故事，学习科学家高尚的品质。

3、通过讲练结合，培养学生实际动手、解决问题的能力。小组合作学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。

4、培养学生热爱自然、热爱科学的情感，树立动手动脑解决生活问题的积极态度。教学重点：知道科学家、培养学生对科学的兴趣和热爱科学、勇于创新的好品质。教学难点：培养学生动手动脑解决生活问题的积极态度。

学法指导：讲授法活动法启发法合作探究法

教具准备：多媒体课件科学家画册各种资料小红花白纸

教学过程：

教师活动学生活动

导入新课

上课前放映好幻灯片首页，让学生静息，控制课题纪律。

利用第二张幻灯片上的“灯泡”图片导入新课。让学生通过“灯泡”来展开想象。“请小朋友们看白板，看到这个灯泡你们想到了什么？”引出爱迪生，对爱迪生进行简要介绍：爱迪生是位举世闻名的美国电学家和发明家，他有留声机、电灯、电话、电报等约两千项创造发明。被称为“发明大王”。

讲授新课

爱迪生的故事：

（一个大雪天的夜晚,爱迪生的妈妈突然生病了,爸爸急忙找来医生。医生说：故事：

“你妈妈得了急性阑尾炎，需要开刀做手术”。那时候只有油灯没有电灯，油灯的光线很暗，一不小心就会开错刀。爱迪生突然想起一个好办法，他把家里的油灯全都端了出来，再找来很多小朋友拿来镜子放在油灯的后面，让医生顺利的做完了手术。医生说：“孩子，是你的智慧和聪明救了妈妈。”

爱迪生拉着妈妈的手说：

“妈妈我要制造一个晚上的太阳。”）

请学生拿出课前搜集好的资料放在桌子右上角，老师来检查。请收集到爱迪生资料的同学讲讲爱迪生的故事。老师放映幻灯片，出示“爱迪生的故事”这张幻灯片让学生欣赏。学生将完后奖励说得好的学生一朵小红花。

读儿歌

带学生有节奏地拍手读课本第63页的儿歌，读完后教师简单讲解。

引出今天的“故事会”。

问学生：“你还知道哪些科学家的故事？来讲一讲吧！”同时放映幻灯片。

4、张衡

用幻灯片引导学生，首先让学生观察ppt上“数星星”这一张图片。师：“我国古代也有一位数星星的伟大人物，他还发明了地动仪，知道他是谁吗？”引出张衡。然后请学生讲张衡的故事。

。。。。。。。

5、谈启发

听完故事后，请学生说说自己受到了什么启发？在学生回答后，把他们说的好的一些答案写在黑板上，如：爱观察，坚持...引导其他学生回答，参与教学。

学生回答以后，教师进行归纳整理。

6、幻灯片出示华罗庚的图片，问问学生认不认识，说出名字。

7、教师简要介绍华罗庚：著名数学家。主要贡献是华氏定理。然后让学生自己讲故事。讲完故事后教师点评，让学生谈谈自己学到了什么优秀品质？同样写在黑板上引导其他学生。

8、竺可桢

教师简单介绍竺可桢：当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。担任13年浙江大学校长，被尊为中国高校四大校长之一。让学生看幻灯片，仔细阅读上面的文字，听老师讲竺可桢读书时代的故事。。。。。。。

9、牛顿

出示牛顿被苹果砸头的漫画图片，让学生观看，提问学生这位科学家的名字？

教师简单介绍牛顿：英国物理学家、数学家、天文学家。万有引力。让学生讲关于牛顿的小故事，教师点评总结。

10、启发

让学生谈谈学到了什么好品质？并引导总结。

11、袁隆平

介绍袁隆平与杂交水稻，启发学生不怕吃苦、勤实践，了解身边的科学家，再请学生谈感受。

12、爱因斯坦

出示爱因斯坦的图片让学生观看，并齐读幻灯片上的名人名言：1分天才+99分汗水=成功

13、教师出示李时珍、达尔文、的图片，并简要介绍：李时珍是中国古代伟大的医学家、药物学家。著有《本草纲目》。达尔文是英国的博物学家，生物学家，进化论的奠基人。著有《物种起源》。让学生了解科学家。

14、连一连

出示幻灯片上的“连一连”，请学生回答，巩固知识。

牛顿——发明大王

爱迪生——气象学家

华罗庚——地动仪

竺可桢——万有引力定律

张衡——华氏定理

15、写一写

带领学生完成课本第65页写一写

16、做一做

教学生做科学家画册，教师下去查看指导，播放背景音乐“一人一梦”。

17、让学生分男女读儿歌“我们爱科学”结束本堂课。

女：我们爱科学，爱科学使我们变得越聪明；

男：我们爱科学，爱科学使我们变成小精灵；

女：我们爱科学，再高的山峰我们敢攀登；

男：我们爱科学；再难的宫殿我们敢探寻。

女：让我们用智慧的头脑，

男：让我们用科技的本领，

合：勇挑新时代的重任，去创造更加美好的明天！

三、小结。

1、教师小结科学家及其良好品质，引导学生爱科学，养成良好的品质。发挥想象，回答问题，认真听老师讲解。

2、学生积极举手讲故事。