主题教学活动设计1
主题设计教案优质6篇
主题设计教案优质6篇教案的编写需要充分考虑学生的学习进度和学习质量，合理安排教学内容，详细的教案设计能够让我们更好地区分教学重点和次要内容，使课堂更加有针对性，以下是作者精心为您推荐的主题设计教案优质6篇，供大家参考。
主题设计教案篇1教学目标：1、感受西湖的美景，领悟“绿色，是生命的颜色”。
2、初步了解景物的特点描写的方法。
3、有感情朗读课文，背诵课文部分，积累语言。
教学重点：有感情朗读课文，感受西湖的美景。
教学难点：领悟“绿色，是生命的颜色”。
教学过程：第一课时教学目标：感知全文，理解有关描写绿的词句，感受西湖的“绿”，有感情朗读第二自然段。
教学过程：引课：1、说一说带有“马”的成语或四个字的词语，比如“马到成功”。
2、说一说带有“绿”或是相当于绿的意思的字的成语或四个字的词语，比如“花红柳绿”、“一碧千里”。
一、初读，感知课文1、示课题“绿”，引导学生回忆文章标题的几种形式。
2、读课文，想想课文还可以以什么为题?二、再读，理解课文1、自由读课文，想想作者为什么最后把这篇课文的题目确定为“绿”?要求从课文中找出理由。
2、学生自由发言，教师适时引导：(1)理清课文的结构。
(2)初步理解“领略”。
三、精读，体味课文1、自由读课文，作者到底“领略”到了一个怎样的“绿”字?2、根据学生的回答，随机引导：(1)作者领略了哪些地方的“绿”?(2)作者领略了哪些不同的“绿”?3、比较灵隐的“绿”和花港观鱼的“绿”有什么不同?4、观看“绿”的录像，感情朗读课文第二自然段。
5、较深入地理解“领略”。
第二课时教学目标：深入理解课文，有感情朗读课文第三自然段，领悟“绿色，是生命的颜色”。
教学过程：引课：用“领略”说话。
四、深读，领悟课文1、朗读课文第三自然段，思考：作者所“领略”到的这个“绿”字有什么特别之处?2、引导学生理解“绿色，是生命的颜色。
”(1)联系上下文理解。
(2)观看“荷叶”录像。
3、感情朗读课文第三自然段。
主题教育课教案5篇
主题教育课教案5篇主题教育课教案篇1一、活动目的：1、经过活动让学生认识到劳动的重要性。
2、体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。
3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想。
二、活动形式：讲故事等。
三、活动准备：有关课件等。
四、活动过程：(一)：名言警句主持人甲乙：敬爱的教师，亲爱的同学们，今日我们欢聚一堂，召开“我劳动，我欢乐”主题班会。
同学们，我们都有一双灵巧的手，让我们用双手学会服务，学会劳动，学会创造，都来做勤劳的好学生吧!主持人甲：达芬奇以往说过：“劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。
”的确，仅有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。
主持人乙：劳动光荣，懒惰可耻。
热爱劳动是我们中华民族的传统美德。
请大家说说收集到有关劳动的名言。
1.没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。
2.既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。
苏霍姆林斯基3.如果你能成功地选择劳动，并把自我的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。
乌申斯基4.劳动是财富之父，土地是财富之母。
威廉·配第5.劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
6.马克思说：劳动创造了世界。
7.童弟周说：天才是劳动换来的。
8.劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。
马卡连柯11.学习是劳动，是充满思想的劳动。
13.劳动，不仅仅意味着实际本事和技巧，并且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。
14.在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你能够找到自我的幸福。
(二)：听故事《小白兔和小灰兔》主题教育课教案篇2目标要求懂得我们生活所需要的一切物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，知道珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
1、能从自己身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱，不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。
小学综合实践二年级上册第2单元《主题活动一：我们的组织我了解》教学设计
小学综合实践二年级上册第2单元《主题活动一：我们的我了解》教学设计一. 教材分析《小学综合实践二年级上册》第2单元《主题活动一：我们的我了解》的内容主要围绕学生所在的学校、班级以及其他常见的社会进行。
教材通过生动的案例、丰富的活动，引导学生了解和认识各种，培养学生的意识和社会责任感。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经接触过各种，对有一定的认识。
但他们对的理解较为表面，缺乏系统的认识。
本节课将通过各种活动，帮助学生深入理解，培养他们的意识。
三. 教学目标1.让学生了解和认识学校、班级及其他社会。
2.培养学生对的尊重和责任感。
3.培养学生主动参与活动的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和认识各种。
2.难点：培养学生对的尊重和责任感。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析学校、班级和其他的案例，让学生了解和认识各种。
2.讨论法：引导学生积极参与讨论，表达自己对的认识和看法。
3.实践活动法：学生参与学校的活动，培养他们的意识。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，如学校、班级的图片和文字资料。
2.准备讨论话题，引导学生积极参与讨论。
3.安排学校的活动，让学生亲身参与。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示学校、班级的图片和文字资料，引导学生关注和思考这些的作用和意义。
2.呈现（10分钟）教师呈现学校、班级的案例，让学生了解这些的基本情况。
然后学生进行讨论，让学生表达自己对这些的认识和看法。
3.操练（10分钟）教师学生进行学校的活动，如学生会选举、班级活动等。
让学生亲身参与，感受的运作和意义。
4.巩固（10分钟）教师引导学生回顾和总结刚才的活动，让学生进一步理解的作用和意义。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考和讨论其他社会的作用和意义，如家庭、社区、企业等。
让学生认识到无处不在，学会尊重和参与各种活动。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调的重要作用和学生的意识。
7.家庭作业（5分钟）教师布置相关的家庭作业，如让学生观察和思考自己生活中的，写一篇关于自己最熟悉的的短文。
主题教学活动教案6篇
主题教学活动教案6篇教案可助教师合理安排教学时间和资源，提高教学效率，有了教案可以帮助教师合理安排教学时间，确保教学进度的合理性，作者今天就为您带来了主题教学活动教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
主题教学活动教案篇1我们的周围到处都有线，缝衣服的线，打毛衣的线，电话有线，电灯也有线。
哦，原来生活中到处充满了奇妙而有用的线!仔细观察一下，"线条"也无处不在。
双手可以围成一个圆，一根线重新摆弄一下可以形成三角形，门和窗也可以看成由四根线构成的方形。
而我们的身体呢，本身就有很多直的，弯的线条。
生活中神奇的"线条"更是无处不在。
带领孩子去探索我们周围的"惊奇一线"吧。
让幼儿自己先找找什么是"线"，发现哪里有"线"，进而转化到抽象的"线条"的概念，看看两点之间可以形成哪些千变万化的线条，这些线条又可以构成什么样的图案。
让我们的幼儿张开好奇的眼睛，展开想象的翅膀，去认识和体验"线"的千变万化。
因此，在这个"惊奇一线"主题活动，将引导您和孩子们一起进入生活中无处不在的"线"，用开放敏锐的心去感受，用细腻的心灵去创作，在充满"惊奇"的情境中尽情享受探索、发现和创作的乐趣。
主题目标1.认识线并会寻找生活中各种各样的线。
2.观察生活环境中各种线的特征，比较各种不同特征的线，发展敏锐的观察力，感受自己动手制作和探索的乐趣。
3.学习利用线条画图，运用绳子做造型，在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。
环境创设第十八周1.收集各种各样的线，如电线、天线、电话线、毛线、钓鱼线、尼龙线、中国结线、棉线等，幼儿完成学习单"我收集的各种各样的线"，布置成版面。
2.一同收集各种与线有关物品的照片或图片。
第十九周1.收集各种网状物品，如纱窗、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、渔网、苹果包装网、发网等。
小学综合实践三年级上册第2单元《主题活动一：家务劳动我能行》教学设计
小学综合实践三年级上册第2单元《主题活动一：家务劳动我能行》教学设计一. 教材分析《小学综合实践三年级上册》第2单元《主题活动一：家务劳动我能行》以学生的生活经验为基础，引导学生通过参与家务劳动，培养学生的动手操作能力、家庭责任感以及自主学习能力。
教材内容丰富，包括家务劳动的种类、家务劳动的方法、家务劳动的技巧等，旨在让学生在实践中学会家务劳动，提高生活自理能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于家务劳动有一定的了解。
但部分学生可能缺乏家务劳动的实践机会，对于家务劳动的技能和技巧还需要进一步学习和掌握。
此外，学生的个体差异较大，家庭背景、生活环境等因素都会影响学生对家务劳动的认识和态度。
三. 教学目标1.让学生了解家务劳动的种类和意义，树立家务劳动光荣的观念。
2.培养学生参与家务劳动的兴趣和积极性，提高动手操作能力。
3.引导学生掌握家务劳动的基本方法和技巧，提高生活自理能力。
4.培养学生的家庭责任感和合作精神，增进家庭成员间的感情。
四. 教学重难点1.教学重点：家务劳动的种类、意义、基本方法和技巧。
2.教学难点：家务劳动的技巧，如整理床铺、打扫卫生、烹饪等。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中学会家务劳动。
2.示范教学法：教师或学生代表演示家务劳动的技巧，引导学生模仿学习。
3.小组合作学习：学生分组进行家务劳动实践，培养团队协作能力。
4.讨论法：引导学生就家务劳动的意义和技巧进行讨论，提高认识。
六. 教学准备1.教室环境布置：设置家务劳动实践区，准备相关工具和材料。
2.教材和课件：准备《小学综合实践三年级上册》第2单元相关内容的教学课件。
3.视频资料：准备家务劳动技巧的视频资料，如整理床铺、打扫卫生等。
4.家庭作业布置：提前规划好本节课的家庭作业，巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频资料，展示家务劳动的场景，引导学生关注家务劳动。
主题教学教案最新6篇
主题教学教案最新6篇有效的教案应通过多样化的教学活动，激发学生的学习动机和好奇心，优秀的教案应通过多样化的评估方式，全面了解学生的学习情况和发展，本店铺今天就为您带来了主题教学教案最新6篇，相信一定会对你有所帮助。
主题教学教案篇1（一）教学目标：1、充分认识安全工作的重要意义。
2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
（二）教学过程：1、导入：列举出生活中的安全事例。
2、安全工作的重要性a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。
b、班级举例：学校发生的事故及后果。
c、国家、政府狠抓安全教育工作。
d、目前学校抓的几项工作。
（三）小学生应注意安全的地方：集体归纳。
（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，课外不玩火，不玩水。
（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆。
（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
（4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
（四）学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。
（五）教师小结小朋友们好：今天是新学期开学后的第一天，我们已经是一年级的小学生了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些小学生应该记住的一些安全知识。
人们常说：安全工作重于泰山。
小朋友们接下来你们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。
我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。
1、我们一定要牢记以下几点：做好课间活动的安全。
楼梯口是我们的重点安全防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。
在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流；二是可能撞倒其他同学，造成意外事故。
小学综合实践六年级上册第2单元《主题活动一：第一次挣钱经历》教学设计
小学综合实践六年级上册第2单元《主题活动一：第一次挣钱经历》教学设计一. 教材分析《小学综合实践六年级上册》第2单元主题活动一《第一次挣钱经历》旨在让学生通过回顾和分享自己第一次挣钱的过程，培养学生的经济意识和理财能力。
教材提供了丰富的素材和活动建议，通过引导学生反思和总结自己的挣钱经历，提高他们对金钱的认识和管理的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的经济知识和理财意识，他们可能有过一些挣钱的经历，如做家务、卖东西等。
然而，他们对金钱的理解和管理的深度还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，引导他们深入思考和分享自己的挣钱经历，并通过讨论和活动，帮助他们总结和提升自己的经济能力。
三. 教学目标1.让学生回顾和分享自己的第一次挣钱经历，培养他们的经济意识和理财能力。
2.引导学生反思和总结自己的挣钱经历，提高他们对金钱的认识和管理的深度。
3.通过讨论和活动，帮助学生形成正确的金钱观和价值观。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过回顾和分享自己的第一次挣钱经历，培养他们的经济意识和理财能力。
2.难点：引导学生反思和总结自己的挣钱经历，提高他们对金钱的认识和管理的深度。
五. 教学方法1.案例分析法：通过让学生分享和分析自己的挣钱经历，帮助他们理解和总结挣钱的经验和教训。
2.小组讨论法：通过小组讨论，引导学生互动交流，共同探讨金钱的意义和管理的策略。
3.反思总结法：通过让学生写反思日记或制作挣钱经历卡片，帮助他们深入思考和总结自己的挣钱经历。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，以便在教学中进行分享和讨论。
2.准备分组名单，以便进行小组讨论。
3.准备反思日记模板或挣钱经历卡片模板，以便学生进行反思和总结。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问或引导学生思考，引出本节课的主题《第一次挣钱经历》。
让学生分享自己对金钱的理解和挣钱的经历，激发学生的兴趣和思考。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些与金钱相关的案例或素材，如新闻报道、故事等，让学生了解金钱的重要性和管理的必要性。
主题教学的活动设计方案
随着新课程改革的深入推进，主题教学作为一种以学生为主体，注重学生全面发展的教学模式，越来越受到教育界的关注。
为了提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，我校决定开展主题教学活动。
本次活动旨在让学生在轻松愉快的氛围中，通过自主探究、合作学习，提高自身的学习兴趣和自主学习能力。
二、活动目标1. 让学生了解主题教学的概念、特点及实施方法。
2. 培养学生的自主学习、合作探究、创新思维等能力。
3. 提高学生的综合素质，促进学生全面发展。
4. 增强师生之间的互动，营造良好的学习氛围。
三、活动主题以“探索大自然”为主题，让学生在活动中感受大自然的魅力，激发学生对科学的兴趣，培养学生的观察能力、实践能力和创新能力。
四、活动内容1. 主题班会：组织学生进行主题班会，讲解主题教学的概念、特点及实施方法，引导学生积极参与到活动中来。
2. 课堂实践：教师在课堂上开展主题教学，引导学生自主探究、合作学习，培养学生的创新思维和实践能力。
3. 课外活动：组织学生参加课外活动，如户外考察、科普讲座等，让学生在真实环境中感受大自然的魅力。
4. 主题展览：鼓励学生利用课余时间收集有关大自然的资料，制作主题展览，展示自己的学习成果。
5. 评比表彰：对在活动中表现突出的学生进行评比表彰，激发学生的积极性。
五、活动实施步骤1. 准备阶段：教师收集有关大自然的资料，制定活动方案，布置活动场地。
2. 实施阶段：（1）主题班会：讲解主题教学的概念、特点及实施方法，引导学生积极参与。
（2）课堂实践：开展主题教学，让学生在自主探究、合作学习中提高能力。
（3）课外活动：组织学生参加户外考察、科普讲座等活动，感受大自然魅力。
（4）主题展览：鼓励学生制作主题展览，展示学习成果。
3. 总结阶段：对活动进行总结，评选优秀学生，颁发奖品。
六、活动评价1. 学生评价：通过问卷调查、座谈会等形式，了解学生对主题教学活动的满意度，收集学生反馈意见。
2. 教师评价：根据学生在活动中的表现，评价学生的自主学习、合作探究、创新思维等能力。
主题活动课教案8篇
主题活动课教案8篇通过制定清晰的教案，教师能够更有针对性地进行课堂教学，教案的编写能够促进教师总结教学经验并提升专业水平，本店铺今天就为您带来了主题活动课教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
主题活动课教案篇1【学习内容】开学第一课——与学生分享《小学语文六年级下册课程纲要》【学习目标】学生通过方法引路、任务驱动、小组合作学习等方式明白本学期的学习目标、主要内容、可用的学习方式、得到几个方面的评价，同时能参与其中共同讨论，提出改进建议，培养学生解读教材的能力，对本学期语文学习充满期待，做好学习规划。
【学习准备】1、教师编写的《小学语文六年级下册课程纲要》2、《学习单》人手一份3、多媒体课件【学习活动方案】一、热忱导入。
1、导语：俗话说：一年之计在于春，拿起崭新的教科书，一股浓浓的书香扑面而来，我们打算怎样欣赏她呢？2、师生交流。
3、师小结：每一本书里都藏着一个神秘的知识王国，今天就们就打开崭新的语文课本，开启一段新的探索之旅。
二、观察发现，引导探究1、认真翻阅课本，你有哪些发现？学生初步了解语文教材。
2、课件出示数字：2、7、24、7、7、135、112、你知道这些数字在语文课本中代表着什么意思吗？3、师生交流。
2两个学习习惯、7七个单元主题。
分别是：壮丽山河、正义必胜、诗文精粹、探索与发现、感悟人生、咏物抒情、师恩难忘。
2424篇课文。
基本的学习要求：①能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
能复述指定的课文。
会分角色朗读课文。
②继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并有一定的默读速度默读一般读物，每分钟不少于400字。
③在阅读中，能联系语言环境和生活实际，说出常用词语的意思。
能凭借语言文字理解课文内容，说出课文所描绘的情境，概括课文的大意。
7七个口语交际。
要求做到：①能听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述其基本内容。
②能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
小学综合实践六年级上册第1单元《主题活动一：生活中的小窍门》教学设计
小学综合实践六年级上册第1单元《主题活动一：生活中的小窍门》教学设计一. 教材分析《小学综合实践六年级上册》第1单元《主题活动一：生活中的小窍门》旨在让学生通过实践活动，发现生活中的小窍门，培养学生的生活技能和创新能力。
本单元通过引导学生观察生活，发现生活中的小窍门，从而提高学生的生活质量，培养学生的生活技能和创新能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，他们对于生活中的小窍门有一定的了解，但可能没有系统化地整理和归纳。
此外，学生可能对于如何将生活中的小窍门应用到实际生活中去，还有一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察生活，发现生活中的小窍门，并通过实践活动，让学生学会如何运用小窍门来提高生活质量。
三. 教学目标1.让学生通过观察生活，发现生活中的小窍门，提高生活质量。
2.培养学生的生活技能和创新能力。
3.培养学生合作探究的学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生发现生活中的小窍门，培养学生的生活技能和创新能力。
2.教学难点：如何将生活中的小窍门应用到实际生活中去。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察生活，发现生活中的小窍门。
2.实践法：让学生通过动手实践，学会运用小窍门提高生活质量。
3.合作探究法：学生分组合作，共同探讨生活中的小窍门，并将其应用到实际生活中去。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生的生活经验和观察能力，准备相关的生活案例和小窍门。
2.学生准备：观察生活中的一些小窍门，并准备分享自己的发现。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回忆生活中的一些小窍门，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现一些生活中常见的小窍门，如清洁家电、整理房间等，让学生观察并思考这些小窍门的作用和原理。
3.操练（15分钟）学生分组合作，选择一个小窍门进行实践操作，如清洁家电、整理房间等。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师学生分享自己实践操作的小窍门，让学生互相学习和借鉴。
主题式教学教案7篇
主题式教学教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学主题活动策划5篇
教学主题活动策划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版幼儿园大班下册主题一：1.《我爱妈妈》教学设计活动方案(共六个)
人教版幼儿园大班下册主题一：L《我爱妈妈》教学设计《不再麻烦好妈妈》活动方案活动目标：1.学唱歌曲，能按节拍唱出节奏中休止符后的歌词部分。
2.探索歌曲前后两部分不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。
3.在自由交流或是集体中有序、连贯、清楚地讲述自己的看法，感受独立做事的快乐和自豪感。
活动准备：磁带、录音机等活动过程：一、教师与幼儿谈话，引出活动。
1.教师引导幼儿谈谈在家做事的情况。
根据幼儿的意愿请幼儿在集体中有序、连贯、清楚地讲述自己在家做事的情况。
2.教师：你们在家里哪些事情是自己做的，哪些事情还要妈妈替你们做？3.教师根据幼儿谈话的内容进行小结：不再什么事都麻烦妈妈，是爱妈妈的好孩子。
二、教师引导幼儿学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
L教师清唱歌曲，幼儿欣赏。
4.引导幼儿回忆歌词内容帮助幼儿理解歌曲。
5.学唱歌曲注意按节拍唱出带休止符的型O>£I节奏。
三、教师引导幼儿探索歌曲前后两部分不同的表现手法。
1.教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感，共同讨论怎样唱这首歌。
2.教师：你们已经长大了，自己的事情能自己做，心里感到怎么样？想一想，应该用什么情绪来唱这部分歌词？（自豪、欢快的）3.教师：最后两句是说你们不愿意再麻烦好妈妈，而且表示了对妈妈的爱。
想一想，应该用什么唱法来唱这两句歌词？（连贯、抒情的）四、鼓励幼儿边唱边做简单的动作表现歌曲内容。
五、教师引导幼儿为歌曲创编歌词。
教师启发幼儿想想自己还会做哪些事情，请每位幼儿说出一件事情，四位幼儿分别说出四件事，并请他们到前面进行领唱。
活动延伸：L依据幼儿搜集到的资料，师幼共同创设“爱妈妈”的主题展板,关注搜集的过程和结果，发现多种关心妈妈的方式方法。
4.在美工区提供绘画工具幼儿自制图书《我会做…》。
附歌曲不再麻烦妈妈颂今、干红词 颂今曲人教版幼儿园大班下册主题一：1.《我爱妈妈》教学设计《美丽的花朵》活动方案活动目标：L 学唱歌曲，能按节拍唱出节奏中休止符后的歌词部分。
小学综合实践二年级上册第3单元《主题活动一：发现影子》教学设计
小学综合实践二年级上册第3单元《主题活动一：发现影子》教学设计一. 教材分析《小学综合实践二年级上册》第3单元《主题活动一：发现影子》旨在让学生通过观察、实践和探究，了解影子的形成原理，提高学生的动手操作能力和探究能力。
本节课的内容包括：影子的形成、影子的方向、影子的长度等。
教材通过丰富的图片和生动的语言，引导学生发现影子的特点，从而达到教学目标。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对影子有了一定的认知，但他们对于影子的形成原理和影子的变化规律还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要以生动有趣的方式引导学生观察、实践，让学生在活动中感受影子的特点，从而提高他们的学习兴趣和探究欲望。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解影子的形成原理，知道影子的大小、方向和长度的变化规律。
2.过程与方法：学生通过观察、实践和探究，提高自己的动手操作能力和探究能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对科学的热爱，增强团队协作意识，培养创新精神和实践能力。
四. 教学重难点1.重点：影子的形成原理，影子的方向、长度变化规律。
2.难点：影子的形成原理的深入理解，影子方向、长度的变化规律的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，引导学生观察、实践，激发学生的学习兴趣。
2.互动式教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的参与度和团队协作能力。
3.探究式教学法：引导学生主动探究，发现问题，解决问题，培养学生的探究能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、教学素材、实验器材等。
2.学生准备：笔记本、彩笔、实验器材等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的影子游戏，引导学生关注影子，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件呈现影子的形成原理，让学生初步了解影子。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行实验，观察影子的方向、长度变化规律。
学生分组进行实验，记录实验结果。
4.巩固（5分钟）教师通过提问、讨论等方式，巩固学生对影子特点的理解。
主题教学活动设计方案(共5篇)
主题教学活动设计方案（共5篇）篇：主题活动设计方案主题活动设计方案步骤一般来说一个主题设计方案中包含这样几个基本要素：即活动主题（主题名称、背景分析）、活动目标（总目标、具体目标）、活动适用对象、活动设计与指导者、活动准备、活动时长、活动实施过程（分阶段的学生主要活动、时长、教师指导重点等，根据活动形式的不同而异）、活动实施建议、活动评价建议等。
制定教师指导方案，有利于教师明确指导任务，落实具体的指导行为。
（一）活动主题1、主题名称主题是某个活动的名字，要求高度概括活动的内容，它要求既能传递综合实践活动某一活动或项目的主要信息，又能吸引读者，指导学生表述好一个活动的主题十分重要。
综合实践活动主题的题目要醒目具体、准确，要求准确反映活动主题的内容、范围以及研究的深度，特别是关键词选用要准确、贴切，切忌模糊。
如“关于嘉兴市五一路交通状况的调查”、“中学生‘骑车族’法制意识和责任意识调查。
”这几个课题，从标题中，能够非常清楚地反映研究内容、范围和方向。
同时，综合实践活动主题有很多类型，主题表述要求能反映活动的基本类型。
此外，综合实践活动的主题表述，要求直截了当的说明活动研究的问题，使读者看到主题就对活动研究的主要内容一目了然；要求在确定标题时要改变正常的语序，用短语形式来表达。
如“中学生追星现象的探究”等。
在主题的表述这一环节，教师的指导作用主要体现在引导学生讨论、发现最恰当的主题表述方式。
2、活动背景什么是活动背景？其实就是需要考虑回答为什么要选择这样一个主题。
可以简要阐述主题形成的经过或起因，简要分析主题的内在价值。
在活动背景的描述中，忌将整个课程设置的背景或整个新课程的背景作为一个主题活动的背景，缺乏针对性，不利于教师理清设计思路。
（二）活动目标将课程总目标细化成可操作的具体主题活动的目标，是有计划、有步骤地落实课程的总目标的关键之所在。
而在活动主题确定以后，活动计划实施的各阶段、一次具体活动、不同类型的活动，在目标的制订上均有要求。
主题教学活动设计
主题教学活动设计一、教学活动目标1. 让学生了解自然界的多样性和美丽，增强对自然环境的保护意识；2. 帮助学生发现自然界中的奥秘和规律，培养他们的观察和探究能力；3. 激发学生对科学的兴趣，培养他们的科学思维和实验技能。
二、教学内容1.自然界的多样性和美丽——生物多样性、地理多样性、气候多样性等；2.自然界中的奥秘和规律——生态系统、气候变化、地质构造等；3.科学探索的方法和技能——观察、实验、分析、总结等。
三、教学活动设计1. 教学活动一：自然生物探索目标：让学生了解自然生物的多样性和美丽，增强对生物环境的保护意识。
活动内容：（1）实地考察和观察：组织学生到校园或者附近的公园，进行昆虫、植物、动物等生物的观察和采集，记录发现的生物种类和特征；（2）学生研究项目：鼓励学生根据自己感兴趣的生物主题，自行设计并实施一个小型科研项目，通过实地观察和数据收集，了解该生物的生活习性、生态环境等信息；（3）生物展示：学生可以将自己的观察和研究成果制作成展板、小册子或者PPT进行展示，与同学分享自己的发现和心得。
2. 教学活动二：自然环境探索目标：帮助学生发现自然界中的奥秘和规律，培养他们的观察和探究能力。
活动内容：（1）地质构造探索：组织学生进行地质构造的实地考察，引导他们观察地表岩石的特征、地下水的分布等，了解地球表层的构造和变化；（2）气候变化实验：设置几组植物的生长环境，改变光照、温度、湿度等条件，观察不同条件下植物的生长情况，了解气候因素对生物生长的影响；（3）自然环境画册：学生可以根据实地考察和实验的结果，用绘画、文字或者拼贴等方式制作自然环境的画册，展现自己对自然环境的理解和感悟。
3. 教学活动三：科学实验探索目标：激发学生对科学的兴趣，培养他们的科学思维和实验技能。
活动内容：（1）生物实验：根据学生的兴趣和实验条件，可以开展生物的生长、变异、繁殖等实验，让学生亲自动手，体验实验的乐趣和发现的喜悦；（2）气候变化模拟实验：利用简单的模型，让学生自行设计和实施模拟气候变化的实验，观察和记录下实验结果，总结气候变化的一些规律；（3）实验成果分享：鼓励学生将自己的实验结果和体会以口头报告或者书面报告的形式分享给全班同学，并进行讨论和交流。
主题教学活动设计方案
主题教学活动设计方案教学目标：通过本次主题教学活动，学生将能够：1. 理解主题概念并提出个人观点；2. 掌握主题相关词汇和表达方式；3. 培养学生团队合作意识和解决问题能力。
教学内容：主题：环保教学准备：1. PPT投影仪及课堂互动设备；2. 学生电脑或平板设备；3. 学生参考资料和作业本。
教学活动安排：活动一：主题引入 (10分钟)激发学生对环保主题的兴趣，引起思考和讨论，可以使用以下方式进行：1. 展示一张有关环保的图片，鼓励学生通过观察和描述表达对环保的认识；2. 分组进行环保话题小组讨论，每组讨论10分钟，然后汇报观点和建议。
活动二：主题概念讲解与词汇练习 (20分钟)1. 提供一个简短的幻灯片，解释环保的概念和重要性；2. 安排小组竞赛，让学生根据幻灯片中的图片和词汇填写表格；3. 检查答案并解释正确答案，帮助学生掌握主题相关词汇。
活动三：主题设计项目 (30分钟)学生分组开展一个有关环保的设计项目，鼓励学生动手实践和参与团队合作。
具体步骤如下：1. 分发环保项目指导手册，包括项目目标、要求和时间安排；2. 每个小组负责一个具体的环保项目，比如设计环保海报、制作宣传视频等；3. 学生在规定的时间内完成项目，并准备进行展示。
活动四：项目展示与反思 (25分钟)每个小组展示他们的环保项目，并进行同行评议和反思，步骤如下：1. 每个小组派一名代表介绍项目设计和完成过程，其他小组可以提问；2. 同行评议，每个小组给其他小组提出建议和改进建议；3. 小组内部反思，学生讨论并总结项目经验和收获。
活动五：主题总结与评价 (20分钟)1. 整理学生的讨论和展示内容，总结环保主题的重要性和学习收获；2. 进行课堂问答，检查学生对主题的掌握程度；3. 学生用一句话总结对本次主题教学活动的评价。
评估方式：1. 项目设计评估：评价学生设计项目的内容质量和团队合作能力；2. 课堂表现评估：观察学生在讨论和展示中的参与度和表达能力。
设计一次主题教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的代表作，被誉为“人世间最可爱的书”。
该书以一个四年级小学生的视角，记录了他一年中的所见所闻、所思所感，体现了真挚的亲情、友情和师生情。
为了让学生更好地理解这部作品，培养他们的阅读兴趣和审美情趣，提高语文素养，我们特设计本次主题教研活动。
二、活动目标1. 了解《爱的教育》的基本内容和主题思想。
2. 掌握《爱的教育》阅读教学的方法和技巧。
3. 提高教师对阅读教学的认识，促进教师专业成长。
4. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的语文素养。
三、活动时间2022年10月20日（星期四）下午2:00-5:00四、活动地点学校多功能厅五、活动对象小学语文教师六、活动流程（一）活动准备1. 教师提前阅读《爱的教育》，了解作品内容、主题思想和人物形象。
2. 教师准备相关教学案例、教学设计等资料。
3. 教师准备多媒体课件、教学视频等辅助教学材料。
（二）活动内容1. 开场致辞由教研组长主持，简要介绍本次教研活动的目的、意义和活动流程。
2. 专家讲座邀请教育专家进行《爱的教育》阅读教学专题讲座，内容包括：（1）作品概述及主题思想（2）阅读教学策略与方法（3）阅读教学案例分享3. 教学观摩选取两位教师进行《爱的教育》阅读教学公开课展示，课后进行评课、研讨。
4. 教学设计交流教师分组讨论，针对《爱的教育》进行教学设计交流，分享教学心得。
5. 总结与反思教研组长对本次教研活动进行总结，教师进行反思，提出改进措施。
（三）活动总结1. 教师撰写活动心得体会，分享活动收获。
2. 教研组对活动进行总结，形成书面报告。
3. 教研组将活动成果进行推广，促进教师共同成长。
七、活动预期效果1. 教师对《爱的教育》阅读教学有了更深入的认识，提高了阅读教学能力。
2. 学生阅读兴趣得到激发，语文素养得到提高。
3. 教师之间相互学习、共同进步，形成良好的教研氛围。
八、注意事项1. 教师需提前完成阅读任务，认真准备讲座和教学设计。
主题活动教案十五篇
主题活动教案十五篇主题活动教案1活动目标：1.知道风是可以制造的。
2.培养幼儿积极探索的精神。
活动准备：扇子、碎纸片、塑料袋、小气球、彩带、物品标记卡活动过程：一.导入活动。
1.猜谜活动，引起幼儿兴趣(谜底是风)。
2.引导幼儿描述自己所理解的风。
“风是什么样子的?”“有风时你是怎么知道的?”二.操作活动。
1.明确提出问题，引导幼儿讨论。
“你在哪儿见过风?”“风是怎么来得?”“如果外面没有刮风，我们可不可以自己制造风呢?”“怎么做呢?”2.引导幼儿利用各种物品探索如何制造风。
“老师给你们准备了很多材料，请你们试一试，看看能不能制造出一些风。
”3.请幼儿讲述并演示自己的操作结果。
①用嘴吹②挥动双手③将气球吹起，再猛的松开。
④奔跑会产生风⑤用扇子扇⑥利用塑料袋左右摇晃装满空气，然后用力挤压……4.教师小结：“对，风是可以制造的。
风其实就是空气在流动，要想制造风，只要让空气流动起来就行了。
刚才小朋友想的办法都很好，都可以产生风。
”三.游戏“大风吹”①地上放有很多卡片，每位幼儿站在一张卡片上，并且每人身上都有一种物品标记卡，例如：植物、动物、食品、电器等。
②师：“大风吹!”幼：“吹什么?”师：“吹植物(动物、食品……)。
”③所有带植物(动物、食品……)标记卡的幼儿就快速互相交换位置。
四.自然结束。
主题活动教案2设计意图：上个星期三，幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子，孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们展示自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。
在正常的思维下，如果讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物出发，再到树木，最后讲到树木的根茎叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的知识开始，再到大的环节。
对此，我生成了这次的综合活动：有趣的叶子。
想通过观察探索这个身边随处可见的小景物，来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力，从而让幼儿了解自然，热爱自然。
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1.教师出示自制的小雪花教学雪花和春雨挂图，引导幼儿讨论，教师提问：你还记得冬天下雪的情境吗？
2．教师播放《雪花和春雨》录音磁带，幼儿欣赏第一段歌曲。
3．教师：小雪花在天空中跳着美丽的舞蹈，飘落下来，小声说，冬天来到了，多美呀，我们应该响亮地唱还是轻柔，连贯地唱呢？（轻柔，连贯地唱）
柳南区七幼中班主题教学活动设计
日期：2013年4月1日班级：中一班执教者：廖雄加表四
活动名称：雪花和春雨
活动目标：
1．初步掌握连音唱法和跳音唱法，能完整地演唱歌曲《雪花和春雨》
2．尝试创编表现春天美景的歌曲。
3.知道雪花和春雨与季节的关系。
பைடு நூலகம்活动准备：
歌曲《雪花和春雨》录音磁带，自制教学挂图
活动过程
活动反思
4．幼儿学唱歌曲《雪花和春雨》第二段，可以边唱边表演动作。
5．幼儿边表演动作边完整地演唱歌曲《雪花和春雨》。
三．创编歌曲《是谁……》
1．教师：还有谁告诉你春天来了？是怎么告诉你的？想想看，怎么唱出来？
2．教师示范创编歌曲如：是谁摇着叶子唰唰唰唰唰？是我，是我，我是小草呀。我从土里出来，告诉他，春天来了。
4.幼儿学唱歌曲《雪花和春雨》第一段。可以边唱边表演动作。
二，学唱歌曲《雪花和春雨》第二段
1.教师出示春雨的教学的挂图，引导幼儿讨论，教师提问：现在是什么季节，你从哪里知道的？你见过从哪里吗？它告诉我们什么？
2．幼儿和教师一起欣赏歌曲《雪花和春雨》第二段。
3．教师：春雨敲着窗户滴滴答，想一想我们怎样唱才能让别人一听就知道是小雨滴的声音？（较响，跳跃的声音）