学习策略问卷

元认知问卷
1、在刚才的解题过程中,我能够意识到自己的思维。

2、我边做题边检查自己的题做得对不对。

3、我努力发现考题的重要思想。

4、我力图弄清测题的目的之后再去答题。

5、我能意识到什么时候用什么样的思维方法。

6、我自己检查错误。

7、我问自己，眼前的题和已知的知识有什么样的联系。

8、我努力弄清楚测验的要求是什么。

9、我能意识到需要对自己的思考过程进行筹划。

10、我几乎总是能知道自己的解答和完全正确有多大距离。

11、我总是把题目的意思彻底想清楚了才开始答题。

12、我确信我理解了应该做什么和应该怎样做。

13、我能意识到我正在进行的思维过程。

14、我“跟踪”自己的思维过程，必要时我会修改自己的思考方法。

15、我用了多种思维方法来解决问题。

16、我自己慎重思考后才自己作出如何去解题的决定。

17、我意识到自己在完成一个题目之前总是试图弄懂它。

18、我一边做题，一边检查自己的准确性。

19、我在解答题目时，注意选择和组织有关的信息。

20、在解题时，我力图理解这个题。

此问卷由O’Neil & Abedi 1996年编制。

问卷分为计划（4、8、12、16、20题）、监视（2、6、10、14、18测题）、认知策略（3、7、11、15、19测题）、自我意识（1、5、9、17测题）四方面，共20个题。

要求被试进行自我评价，从自己“从不会这样”到“总是这样”，分四级计分，即1－4分。

依据被试得分高低，可分别测查被试的元认知状态。