散文阅读——中间段的作用(学案)
散文阅读——句段的作用
二、如开篇没点题，首段作用：引出下文， 或与下文形成对照，或为下文做铺垫。
例：山东卷《溯源》第18题：文章用鲑鱼的溯源开头，这样 写有什么好处？ 有一种鲑鱼，幼小时，成群游出河源地带，顺流而下出海， 成熟之后，又成群溯流而上还归河源，在那里交配、产卵，力竭 而亡。在回溯源流的行程中，不管有多大的阻挠，鲑鱼总是舍命 克服。有时溯至断岩，便从水中腾跃入空，直到跃越岩上的河段， 继续溯流归源，回到原产地，完成生命之旅，也交代传递了生命 的使命。第二代孵出后，幼鱼又重复着同样的出海、溯源和回归。 我从电视上看到有关鲑鱼的报导，真是看得我惊心动魄。到 底是什么促使鲑鱼回归呢？我只能想到，那是生命本能的根源感。 人呢？人又何尝不然? 答案：通过比较引出下文人类的归本还源 。或回答“与下文 形成对比、为下文做铺垫”也可。 11
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4.（1）通过意象和环境的描写烘托“静”。如文章第 一段，还有第五、六段垂柳的娇羞地立着，天和这水 “默默地相视”，都渲染了一种空灵寂静的意境。 （2）以动衬静。如文章第四段，船打旋，像落叶般 轻盈，桨“起落没有生息”“漩涡儿悠悠地向四边溜 去”，一派柔和娴静；船到湖心，任船儿自在，悠闲 而宁静。 （3）对比写静。文中第七段，将兴庆宫公园的湖水 同革命公园的湖水、莲湖公园的湖水作比较，与一 “艳”一“俗”作对比，反衬了兴庆宫公园湖水的清 静。 （4）以妻子作画的内容侧面写静。她画的是土岸、 垂柳、一只船，从“一动不动”“孤零零”的议论看， 一股“静”气扑面来来。
答案：19. 表现作者在冬日意外发现香山另一面性 格的惊喜，引领出作者对冬日香山的叙述和思考。 21. 这是作者领悟到香山性格的另一面后发出的由 衷感慨，赞美冬日香山清净骨气的本质，点明主旨， 21 总收全文、首尾呼应。
中考语文散文复习 句段的作用教学设计
《散文阅读复习：句段的作用》教学设计复习内容中考散文阅读专题复习系列之句段作用。
学情分析我所任教的初三（9）班58位学生做了课前检测题《青涩的谎言》，四道题目中，第1题为情节概括题；第2题是分析开头叙说在结构和内容上的作用；第3题二选一题回答，一是根据句子揣摩作品中人物心理活动，用第一人称表达，二是赏析该句子表达效果；第4题是联系全文，分析句子蕴含的思想感情。
四道题目中，第一题得分为2.28，得分率为57%；第二题得分为1.63，得分率为40.75%；第3题得分为2.53，得分率为63.25%；第四题得分为2.81，得分率为56.2%。
全班总平均分为9.25，得分率为54.4%。
总体成绩不理想，说明了我们的学生散文阅读能力相对低下，必须花大功夫复习巩固。
四种题型中，尤以第二题得分率最低，大部分学生只会单纯套用平时记的作用语，如引出下文，为下文作铺垫，埋下伏笔，总起全文，开门见山等等，说明了我们的学生对这些写作手法没有真正掌握，不懂得结合具体内容分析开头的作用，而且在表述方面也不够规范。
教学目标1．能根据具体内容分析句子、段落在文中的作用。
2. 学习规范答题技巧及组织答题语言。
重点难点提高学生阅读散文句段分析的答题能力。
教学思路1.完成课前检测《青涩的谎言》，分析检测情况，明确教学重点：句段在文中的作用。
2.回顾历年中考关于句段作用的题目，结合所学例文指导答题技巧方法。
3.实战演练，练习巩固。
4.布置作业，强化巩固教学时数：1课时教学准备要求学生课前完成小测《青涩的谎言》，老师批改并分析学生答题情况。
青涩的谎言文/王小毛我生在农村，父母都是面朝黄土背朝天的农民，所以儿时的许多时光是在农村度过的。
在我的记忆里，父亲很少说话，除了每天早上机械性的在桌子上放三块钱外，连我穿什么衣服也不知道，而此时母亲总是狠狠地瞪他一眼，嘴里还叨咕着：都是你宠的。
11岁那一年，左邻右舍都盖起了新楼房，一向好强的父亲跑遍了所有的亲朋好友，才勉强凑足造楼房的钱，而后，为了还债，父亲种好地以后跟着建筑包工头去外地挣钱，这时候，本来吝惜的母亲恨不得把一块钱掰成二块用，我的生活费也被母亲压缩到二块。
张凯旋散文阅读段落的作用
淮安曙光双语学校2016-2017学年度暑假自我学习七年级语文学科导学案班级：__________ 学号：__________ 小组：__________ 姓名：__________编号：D020【学习目标】1、熟悉散文阅读中重要段落重要句子考察特点。
2、掌握散文阅读中重要句子在不同段落中赏析的方法。
一、赏析句子的方法1、重要句子在文中的深刻含义和作用解答技巧重要句子指：（1）题目；（2）开头；（3）结尾；（4）过渡句。
重要句子的特征：（1）含蓄深刻；（2）用比喻、拟人等修辞手法。
重要句子的作用：（1）题目的作用——揭示中心（对象）；形象含蓄，激发兴趣。
（2）开头的作用——揭示中心（点题）；引出话题（下文）；设置悬念；激发兴趣。
（3）结尾的作用——总结上文；揭示（突出）主旨；语言含蓄深刻，留有余味。
（4）过渡句的作用——承上启下。
二、阅读短文并总结方法布鞋厉彦林①世上鞋的品种、样式、颜色应有尽有，令人眼花缭乱，但让我久久难以忘怀的，还是童年、青年时代的布鞋。
②上个世纪六七十年代，故乡大人、孩子穿的都是布鞋。
衣服旧得实在没法穿了，就把补丁一层层拆开，把有用的地方剪成一块块的碎布科。
家家都有针线笸箩，里边装满了剪裁缝补衣裳剩下的布片或布条，我们这里叫“铺衬”。
那铺衬五颜六色，薄厚不一，颜色不一，新旧不一。
铺衬积攒多了，就选个太阳毒的日子，把面板或木锅盖或木饭桌支在院子里，用铁锅调出热气蒸腾的浆糊，把新一些的布料和旧一些的布料错开，将厚一些的和薄一些的摊均匀，将碎布条一块块、一层层粘起来，在太阳底下晒上几个小时，就成了硬邦邦的“阙子”。
如果赶上阴雨天，就拿到热炕上或火炉上或热锅里烘烤，那阙子成色也不差。
做鞋前，先找村里的巧媳妇，按脚大小，照着棉鞋或单鞋样式，先在纸上剪出鞋样子，然后把这纸鞋样缝在阉子上，刷刷几下就剪出鞋底、鞋帮，然后就可以做鞋了。
③那时乡下孩子很少有鞋穿，谁能穿上娘做的新布鞋，准会挺胸阔步，炫耀一番。
高考散文阅读之语段作用分析题(学案及答案)
散文阅读之句段作用分析题【学习目标】1.掌握特殊句段在散文阅读中的作用。
2.了解句段作用分析题的答题方法，及规范答题注意事项。
一、题型分析：句段作用分析，就是选择“牵一发而动全身”的句子或段落，分析其在全篇结构思路中的作用。
这些句段往往是全文行文思路上的重点句子或段落，它们在结构上、内容上有特殊作用，表达上富有特色。
二、例题回放1.高考真题（1）（2020年山东卷）《建水记》本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解？（4分）【答案】①写饮食，就是写建水城独具特色的地方风物及其历史传承；②写饮食，就是写人的日常生活和城的烟火气息，这是文章所要表现的建水古城的城市品格。
（2）（2018年天津卷）《虹关何处落徽墨》文章在记叙寻墨的同时，为什么还用大量笔墨描绘虹关古村？（6分）【答案】①虹关具有优美的自然风光和丰厚的文化底蕴。
②虹关是徽墨的产地，徽墨也成就了虹关。
③虹关引发了作者的乡愁。
④增添了寻墨历程情趣，丰富了主题。
2.模拟题中同类型题举例：（1）（五岳联盟一模）《黄昏时分》结尾写安拉的《黄昏》和引用郁达夫写黄昏的诗作用有何不同？请简要分析。
（4分）【答案】①写安拉的《黄昏》是为了交代自己想到几个难忘的黄昏的原因,并通过对比,突出自己拥有的黄昏的美好。
②引用郁达夫写黄昏的诗，以营造黄昏美好的诗意氛围,突出黄昏的美好和值得期待,强化情感。
（2）（山东潍坊2021-2022高考模拟题）《向往黄河》文章最后为什么要写与常大爷的偶遇？请结合文本简要分析。
（4分）【答案】示例一:①照应上文作者参加的红色活动的主题，使文章的结构更严谨；②赋予了黄河红色文化精神，丰富了黄河的精神内涵，深化了文章的主旨。
三、答题方法总结：1. 总结句段作用分析题常见提问方式：2.分析角度：3.解题步骤：4.答案组织注意要点：四、针对性训练：阅读下面的文字，完成下面小题。
那一片幸存的原始林梁衡①像一场战争突然结束，2014年林区宣布了禁伐令，喧闹的伐木场顿时门前冷落车马稀。
《散文阅读结构思路之—句段作用》学案(无答案)
散文阅读结构思路之—句段作用1、了解锤炼语言的一般考查方式2、剖析诗歌语言锤炼类题型的一般解题方法二、知识链接（自主完成部分）1.[写景状物类散文思维建模]（外在特点）特点123（景和人合二为一）（内在特点，象征意味）三、例题展示月出龙门山 王飞①伊河向龙门奔涌过来，从对峙的两山间穿流而过时，多了万千的从容与虔诚。
远古的伊水流逝了曾经的历史烟云，漾潆的水气中似乎又隐含着曾经步履蹒跚的文明。
我在岸上临流而坐，感受到今天的这条河流似乎是以一种朝圣的心态与我们对话。
②两千余座石窟、十万余尊佛像从北魏开始启程一路逶迤走到唐的时空廊坊。
一代复一代的工匠勒绳搭架在山崖钎凿锤打，劳作的汗渍在衣衫上形成片片云图，他们湿漉漉的发髻几近浸透了半个洛阳城。
诸佛、菩萨、罗汉、力士、夜叉、飞天或立或坐或卧，姿态万千，神情自若，既悲又悯，俯视世间芸芸众生的喜怒哀乐佛的目光要把这一切包容了，无论你是谁，从哪里来，在智慧与光明的化身面前，多舛的肉身就如一粒尘埃。
光明使所有的物象透明空盈，苦思冥想日日追求的重如泰山的名利权势，在此且放下。
因为，你在佛的面前永远是孩子。
③中华山河表里形胜，自然的奇迹似乎是顽皮的山鹿率性奔跃之后留下的斑驳蹄印。
在龙门西山的半山崖上，有一个露天摩崖大佛龛，寺里住着卢舍那大佛。
这是龙门石窟中最大的一尊佛像，通高五丈一尺多，单一只耳朵就长达两米。
卢舍那是佛的报身像，表示证得绝对真理获得佛果而显示了佛的智慧的佛身。
卢舍那大佛的双眼向下俯视，无论从任何一个角度仰视，都感觉与她的目光恰好交汇，似乎在启示碌碌众生，世间无数的争端纷扰，在历史面前，都将如同眼前的伊水，随着岁月的流逝，滚滚而去。
④卢舍那的美丽无以伦比，是中国雕塑史上的一个标志，那极具魅力的微笑，用任何华丽的语言来形容它都会显得平淡而苍白，一双微笑的慧眼，直将你逼到心灵的湖底，你只有深深地去悟。
在这样的微笑面前，蒙娜丽莎也要退而却步。
⑤今天的雕艺师提到唐代的圆刀刻法，往往会说到佛像衣纹流畅飘逸，力士夜叉突起的肌肉，充满了雄壮的气势和奔放的力量。
散文阅读——中间段的作用(学案)
散文阅读——中间段的作用（学案）真题引领：例1作者在描绘“烟雨牛鹭图”后，又写了时装设计师、诗人和画家的感受，这在文中有什么作用？——06江苏高考《一幅烟雨牛鹭图》面对那个场景，时装设计师或能看到一场山野T台秀（时装表演）：高黎贡山西麓，牛和鹭的联袂献演，是大与小的默契组合，既有静与动的古老元素，也有黑与白的时尚流行。
诗人呢，说不定会在便条簿上记下突来的灵感：持重与轻盈相辅相成的野趣，敦实与机巧搭配的哲理，憨厚与灵慧共生的诗情。
画家将一幅水墨在心头铺开，顺手拾起《老牛白鹭图》的几个细节：细雨如烟，老牛如定，木犁如船，白鹭如歌，翻开的土垡如波如浪……例2“男人虽然不再耍镰费胳膊，毕竟还是五黄六月，头顶一团火球，身上汗不断。
早晨起大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。
麦天的日子，累人的日子。
”这些叙写从全文结构看有什么作用?(6 分) ——07江苏高考《麦天》温故知新：例3：第12段，作者叙写了老人与孩童的情节，有何用意?(4分) ——《静穆之园》11在由黄昏而起的沉郁情绪中继续前行。
在这个园子．里，似乎一路走下去，便可路经四季，从荒芜冬天一直走至迟迟春日。
圆明园的春天．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯，暖风拂面……12有老人带着三四岁的孩童从旁边石拱桥上下来。
孩童迈着结实的小腿，每下一级台阶，嘴里便喊出稚嫩清亮的音节。
跟老人搭话聊起天来。
知晓他是园子附近的老居民，这些年亲见圆明园的种种变迁错落。
老人脸上堆叠的皱纹像园子一样老。
例4第④段运用了什么叙述方法？这样写有什么表达效果？（3分）——《金色的飘落》④还依稀记得，初春我们搬来不久，嫩嫩的新绿在和煦的春风和清脆的鸟鸣声中，与晨雾一起欢欣地爬上枝头的动人情景。
一片片染着新生嫩绿的银杏叶儿，沿着细细的枝条争先恐后地向天空涌去，把青春的梦想涂满湛蓝湛蓝的天空。
还清晰记得，盛夏银杏叶儿浓得化也化不开的深绿，一路高歌，沉甸甸地压满整条大街。
每到入夜时分，它们伴着温馨的街灯和漂浮着咖啡茶香的气息，彼此依偎，彼此摩挲。
散文阅读(二)句段作用导学案(教师版)(1)
散文阅读专题（二）分析句段作用导学案（教师版）一、考点解析句段的作用，是指某些关键语句、语段在表现文章主旨、情感和观点态度上的作用。
具有特殊作用的句段：点醒行文思路的句子或段落、结构上有特殊作用的句子或段落、表达上富有特色的句子或段落。
句段在文中的位置不同，作用也不同。
（简言之：位置决定价值，分析句段作用第一思考点就是句段在文中的位置）二、知识迁移——依据教材，寻找答题启示《荷塘月色》第七段，作者追忆的六朝时的采莲场景有何作用？(2018·高考北京卷)阅读下面的文字，完成后面题目。
水缸里的文学①我始终认为，我的文学梦，最初是从一口水缸里萌芽的。
②我幼年时期自来水还没有普及，一条街道上的居民共用一个水龙头，因此家家户户都有一个储水的水缸，我们家的水缸雄踞在厨房一角，像一个冰凉的大肚子巨人，也像一个傲慢的家庭成员。
记得去水站挑水的大多是我的两个姐姐，她们用两只白铁皮水桶接满水，歪着肩膀把水挑回家，哗哗地倒入缸中，我自然是袖手旁观，看见水缸里的水转眼之间涨起来，清水吞没了褐色的缸壁，我便有一种莫名的亢奋。
现在回忆起来，亢奋是因为我有秘密，秘密的核心事关水缸深处的一只河蚌。
③请原谅我向大人们重复一遍这个过于天真的故事，故事说一个贫穷而善良的青年在河边捡到一只被人丢弃的河蚌，他怜惜地把它带回家，养在唯一的水缸里。
按照童话的讲述规则，那河蚌自然不是一只普通的河蚌，蚌里住着人，是一个仙女！也许是报知遇之恩，仙女每天在青年外出劳作的时候从水缸里跳出来，变成一个能干的女子，给青年做好了饭菜放在桌上，然后回到水缸钻进蚌里去。
而那贫穷的吃了上顿没下顿的青年，从此丰衣足食，在莫名其妙中摆脱了贫困。
④我现在还羞于分析，小时候听大人们说了那么多光怪陆离的童话故事，为什么独独对那个蚌壳里的仙女的故事那么钟情？如果不是天性中有好逸恶劳的基因，就可能有等待天上掉馅饼的庸众心理。
我至今还在怀念打开水缸盖的那些瞬间，缸盖揭开的时候，一个虚妄而热烈的梦想也展开了：我盼望看见河蚌在缸底打开，那个仙女从蚌壳里钻出来，一开始像一颗珍珠那么大，在水缸里上升，上升，渐渐变大，爬出来的时候已经是一个正规仙女的模样了。
5句段作用之中间句段作用
强调麦天男人的劳累；
与上文关系
与上文男人“吃苦的日 子到了”相照应； 与下文“忙了一季的男 人，长刺剌躺在炕 上……”一节的描写相 呼应、为写女人心疼男 人作铺垫。
与下文关系
中间句段作用之常见作用
1、内容上：概括段 落的大意。考虑对文 章主旨的作用，对文 章节奏变化的作用， 对丰富文章内容的作 用。
正在远去和久已不见的家、家园和
家乡。”这句话在文中有什
作用
么作用？
中间句段作用之教材示例 《前方》 思考角度： 第11小节开头部分这样 内容：揭示了人 人的悲剧性实质 写道：“人的悲剧性实质，
还不完全在于总想到达目的 还不完全在于 地却总不能到达目的地，而 而 在于走向前方、到处流浪时， 作用 在于 又时时刻刻地惦念着正在远 去和久已不见的家、家园和 家乡。”这句话在文中有
③这些地点，一旦了解多了，去熟了，就使人开始依恋。像我此次离
开祖国两年之久，从归国那一瞬起便觉得它们在一声声呼唤。真是呼唤， 听不见却感觉得到，在尚未立稳脚跟放下行李前，在尚不能马上去看望它 们之前，该先在纸上与它们神交。
④大河家是甘肃南缘边界上的一个回民小镇。密集的、土夯的农家参
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
差不齐地排成几条街巷，街头处有一块尘土飞扬的空场，那就是著名的大 河家集。店铺簇堆，人马拥挤，集上半数以上都是头戴白帽的回民。清真 寺的塔尖高出青杨树的梢头，远近能看见十几座之多。
2、结构上：对上面 段落和下面段落的作 用，对文章题目的作 用。
结构作用常见术语示例： 承上启下（过渡）
照应上（下）文、与前 后呼应 引出下文、为下文作铺 垫、埋下伏笔
中间句段作用之结构作用 结构作用之规范表达：
承上启下（过渡）：承接了上文……引起了下 文……；由……过渡到……（物→人、景→情、 事→理、实→虚）；由……转而写到…… 照应：与标题相照应；与上文……相照应，与下 文……相照应 引出下文：引出下文……；为下文……作铺垫； 为下文……埋下伏笔
中考语文散文复习句段的作用教学设计
中考语文散文复习句段的作用教学设计教学目标：1.了解中考语文散文复习中句段的作用及其在文章中的功能；2.掌握分析句段的方法，提高解题能力；3.培养学生分析、理解和运用句段的能力。
教学重点：1.了解句段的作用及其在文章中的功能；2.掌握分析句段的方法。
教学难点：1.培养学生分析、理解和运用句段的能力。
教学准备：1.多个散文文本，包括形式多样的散文，如记叙散文、说明散文、议论散文等；2.散文文本的选择应体现句段的重要作用。
教学过程：Step 1 导入与调研（5分钟）以课堂调查的方式，询问学生对句段的了解和认识，对句段在文章中的作用有哪些理解。
Step 2 讲解句段的作用（10分钟）1.首先，给学生讲解句段的概念：句段是文章中由若干句子组成的段落，通常是表达一个完整的观点或一个有关联的事务。
2.然后，介绍句段的作用：a)衔接和过渡作用：句段可以连接前后的段落，使文章的内容更加连贯，起到过渡作用；b)点题和阐述作用：句段可以在文章开头点明主题，引入文章的主要内容，并通过详细的阐述进行论证；c)举例和解释作用：句段可以通过具体的例子或解释，使文章的观点更加具体和有说服力；d)总结和归纳作用：句段可以对文章内容进行总结和归纳，使文章的结构更加完整，也方便读者理解内容。
Step 3 分析句段的方法（10分钟）1.讲解分析句段的方法：a)阅读全文，了解文章的主题和结构，分析句段的位置和作用；b)观察句段的开头句和结尾句，分析是否具有点题和总结的作用；c)关注句段中的关键词、修辞手法和修辞语言，分析是否起到解释、举例和论证的作用；d)注意句段之间的衔接，分析是否使得文章的内容更加连贯。
2.通过给学生阅读散文文本，分析句段的作用，引导学生掌握分析句段的方法。
Step 4 拓展练习（15分钟）1.提供几篇不同类型的散文文本，让学生阅读、分析和归纳句段的作用。
2.请学生总结出几个常见的句段作用，如过渡、点题、解释、总结等。
【2018年初一秋季课程】第2讲 散文阅读之句段作用
【2021年初一秋季课程】第2讲散文阅读之句段作用【2021年初一秋季课程】第2讲散文阅读之句段作用适用学科语文适用年级七年级适用区域人教版课时2课时知识点语句语段作用教学目标1、知识与能力目标从内容与文章布局的角度，分析语句语段的作用。
2、过程与方法目标掌握语句语段作用分析法。
3、情感与价值目标培养学生赏析鉴赏能力。
教学重点分析语句语段对全文的作用。
教学难点分析语句语段对全文的作用。
教学过程一、课堂导入散文在遣词造句方面尤为细心，句子与段落往往在文章的整体布局方面与内容上起到了一定的作用，我们分析往往要根据句段所处的位置进行分析，那么，语句语段在文章中有何亮点与作用呢？二、复习预习散文选材广泛，行文自由，表达的细想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一。
散文有广义、狭义之分。
广义散文，是指诗词以外的散体文章；狭义散文，那么专指同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。
这里所要谈的是狭义散文。
三、知识讲解知识点1 散文开头作用分析1、如果开篇即点题，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情〔奠定感情基调〕。
2、如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启〔引出〕下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。
3、文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用，从景物描写上看，它的作用是以衬托、勾勒环境，提供背景，或营造〔渲染〕某种气氛。
4、如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。
5、如果开篇即连续感慨，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。
知识点2 分析开头的作用〔1〕考虑开头文段本身写的什么内容，有什么特点，分析其作用。
如?上善假设水?中是三个问句，就要注意问句的作用；?记住回家的路?作者在开头说自己"每到一个陌生的城市"有"随便走走"的习惯，这与下文"人生也是如此"形成类比，引发感悟；?魔盒?开头是景物描写，就要注意景物描写的作用。
散文过渡句、段之作用-高考语文三轮冲刺学案
高考语文三轮冲刺专项强化训练题：散文过渡句、段之作用强化训练一、阅读，答题从理解一朵花开始黄咏梅①说实话，在往前一点的年岁，四季之中我最爱秋季，喜欢它从凉渐变至冷的那个阶段，清凉又不至于萧瑟，而最重要的是，喜欢它不像春天那么热闹。
春天看花的时候，我亦独赏枝头的那一朵。
土地解冻，万物苏生，百鸟归巢，叽叽喳喳，这种热闹的春天景象，一度被年轻的我偏执地认为不够“酷”。
真正认识春天，懂得欣赏春天的时候，我已人届中年。
那几乎就是从理解一朵花开始的。
②去年春天，我们去安徽砀山县看梨花。
梨花，在古典诗词的意象中，总是隐喻离愁别绪。
分离、飘零、楚楚可怜，甚至形容女孩的眼泪也是“梨花带雨”。
然而在一个叫良梨的村子里，我体会到梨花的另一种隐喻。
砀山县有百万亩梨园，每年春天，梨花开的时候，名符其实一片香雪海。
在这里，梨花似乎远离了文学作品赋予的形象，它美好、甜蜜、盛大，梨花的盛开便是一张张丰收的笑脸。
蜜蜂围着花蕊跳舞，小虫在花心里探头探脑，甚至一阵微风吹来，对这里的人来说，都是大自然对他们的报答。
在良梨村的万顷梨园，我看到果农爬上高高的梯子，手上拿着一根小棍子，像是在对一朵朵梨花施展魔法。
当地的村民告诉我，他们这是在争分夺秒点梨花。
点梨花是砀山梨园世代沿袭的传统绝活。
一根小棍子上系一小团鸡绒毛，蘸一下采集来的花粉，往梨花的花蕊中轻轻一点，这里一下，那里一下，果实就这样获得了孕育的机会。
梨花花期短暂，果农争分夺秒，人工授粉可以大大提高梨树的结果率。
砀山梨是整个村子的经济支柱，延伸的产业链更是以一朵梨花为开端的。
从某种意义上说，梨花成就了这个村。
当地有一棵被命名为“乌龙披雪”的梨树王，三百多岁了，依旧不负众望，洁白的梨花几乎将树上的虬枝全都覆盖住了。
这棵梨树王，丰年的时候，结果可达四千多斤。
我从那一树梨花中，仿佛看到压满枝头的金灿灿的梨子，感受到它蓬勃的生命气息。
③梨花带活了良梨村的旅游经济，田野上建起了一间间崭新的民宿，设施既现代化又不失乡土气息。
2024届高考散文阅读题型——句段作用类
三：为何写
归纳“主旨”
分析散文结构思路类题解题策略
高考设题角度： 分析作品的整体结构思路及行文脉 络——整体思路的分析概括； 分析句段在文中的作用——局部思路 的分析概括。
题型一：整体思路的分析概括 ——行文思路分析
行文思路是作者按照一定的条理表达思想的 路径、脉络。思路有总体思路和局部思路。
分析思路，其实就是沿着作者的思想轨迹去 “提各段之纲，挈各段之领”。
2.审不好题干。或审题不仔细，丢掉了主要信息，或找不到问题的 关键指向。
【对策：审题时圈点勾画试题的题干重点，了解设题指向、答题 角度、答题范围（区间）】
3.写不好答案。要么因知识储备少，踩不到得分点。 要么整合能力差，答不到关键点。有的照抄原文， 答案过于繁琐。有的简单拼凑，缺乏概括。答题思 路混乱。
本考点是文章考查的重点和热点。
“作用题”的命题表达式（提问方 式）一般为：
“作者这样写有什么作用（好处、效果、目的、用意、妙处 等）？”
提问变式：
(1)为什么要写XX段内容？
(2)某段或句删去可以吗？为什么？
(3)这种写法的特点和效果是什么？。
(4)说说XX句（段）在文章中的作用和好处。
(5)分析xx在文章谋篇布局中的作用。
2024届高考散文阅读 题型——句段作用类
回顾旧知——温故知新
现代文阅读失分原因（存在的问题）：
1.读不懂文章。考生本身缺乏阅读技巧和文化底蕴，再加之考场心 浮气躁，阅读效果差。
【对策：整体阅读，把握文章基调，知道在写什么；分层阅读， 理清文章层次结构，明晰要点之间的关系；带题阅读，揣摩命题 意图和题干指向，准确查找答案大致区间，明确答案大致来源。）
八、引用的作用
九、以某一物象作标题 或某一物象在文中的作 用
散文阅读之句段的作用
散文阅读之句段的作用．．．．．【题型阐释】具有特殊作用的句段往往是全文行文思路上的重点句段，如结构上有特殊作用的句子或段落，表达上富有特色的句子或段落。
该题型常见的命题形式有：“作者这样写有什么作用(或好处、效果、目的、用意、妙处等)？”或“在全文结构中有什么作用？”而在这些设题中，主要又可以分成句子的作用，首段的作用，末段的作用，中间段的作用，某一事物的作用，等等。
【思路点拔】答题思路(一)理解句子在文中的作用．．．．．．．．．．，一般从以下三方面考虑：1.内容上。
内容上的作用主要考虑句子与写作内容及主旨的联系或表达情感、观点等方面的作用。
2.结构上。
句子的结构上的作用，要注意句子在文章中的位置。
一般说来，有以下几种情况：⑴首句。
一般有点明主旨、总领下文的作用，也可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫，还可点题及交代起因或缘由。
⑵过渡句。
多出现在文章中间，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用。
⑶段尾句。
作用大致归纳为：前后照应、卒意显志、总括全文、深化主旨、启人思索、言有尽而意无穷。
3.表达效果上。
主要是针对表达上富有特色(如使用了特殊表现手法或结构上超常组合)的句子，或使用特殊标点符号(如省略号)的句子。
(二)理解段落在文中的作用．．．．．．．．．．，．注意段落的位置，具体分析如下：首段的作用．．．．．：1.如果开篇即点题，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种情感(奠定感情基调)。
2.如果开篇没有点题，那么首段的作用就是开启(引出)下文，或与下文形成对照，或为下文作铺垫。
如：2007山东卷《灯火的温情》第19题：作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历，这样写有什么好处？答案：从自己的生活经历谈起，行文自然，为下文谈人生的孤约境界作了铺垫。
3.文章开篇如果是景物描写，那么首段的作用从结构上看，它可能是铺垫作用，从景物描写上看，作用是衬托、勾勒环境、提供背景、营造(渲染)某种气氛等。
散文阅读之段落的作用
散文阅读之中间段落的作用一般段落的作用我们主要从结构，效果内容三个方面来谈，而内容又涵盖了以下几个方面：基本内容的概括、手法、形象、情感、主旨。
例如2019年淮安市中考题《桃之夭夭》文章最后一段有哪些作用？（答题还是要扣住主要人物）第二年春天，李子树开花了，樱桃树开花了，海棠树开花了，父亲的桃树终没能忍住悲伤，它一朵花也不肯再开了。
答：基本内容概括：①暗示小桃树因无人保护被冻死。
手法：②写桃花不再开放的凄凉，与前文桃花绽放的繁盛形成对比人物形象：③侧面表现父亲的智慧、耐心、关爱孩子。
情感：④拟人，将桃树人格化，借桃树的悲伤表达自己的悲伤主旨：⑤表达对父亲深深的思念与敬爱，桃树之死，使我深深理解父亲的良苦用心。
结构：⑥总结全文、呼应开头，使文章结构完整。
效果：⑦以景结情，言有尽而意无穷。
阅读下面文章完成1-4题（19分）窗花舞张金凤1.是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意?是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅?是谁经过剪刀轻灵的裁剪，给家中增添喜气洋洋的期待?——是窗花。
2.我去赶年集，总是特意寻找窗花。
那手工剪出的红窗花，每一幅都经由一双灵巧的手抚摸过，充满智慧和爱意;剪刀裁出的线条简约而质朴，有着人间烟火的气息。
3.窗花承载着我美好的记忆。
幼时乡下的冬日，红形彤的炭火盆旁，女人守着针线宣箩，用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。
剪了一辈子窗花的奶奶，头白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。
她说，剪刀有眼睛，心里有图谱。
她戴着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。
左旋右转之间，一朵朵美丽的窗花在她手中慢慢绽放∶牡丹花团硕大、富贵华美;荷花在清澈的野塘袅袅出水，鲤鱼蹦出水面;怀抱大鲤鱼的胖娃娃，肉嘟嘟的脸上带着笑;园圃中，菜花尖上有蝴蝶、蜻蜓生动地伫立……剪着剪着，奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光，勾起了她对劳动岁月的记忆，嘴角笑起两朵花儿。
她剪出肌腱有力的农夫扬鞭驱健牛耕田，剪出忙于秋收的老者赶着满载的马车走在回家的路上。
中间段的作用
文章中间段的作用:呼应前文后文,承上启下,总结上文,引出下文,推动情节发展,为下文埋伏笔,为下文做铺垫,补充交代。
结尾段的作用:照应开头,照应前文,篇末点题,点明中心,升华主题,含蓄隽永,引人深思。
中间段的作用
1中间段的作用
1.中间段比较短：承上启下（过渡）作用。
注意要答出上下文的内容。
2.中间段比较长：描写的是文章的主要物象。
作用：扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。
3.如果描述的次要物象与文章的主要物象在形象、意境或情感上一致。
作用：衬托或烘托、铺垫。
如果不一致，作用：反衬。
2文章中结构的作用
开头：①开篇点题；②设置悬念；③引起下文；④总领全文，为下文做铺垫。
中间：①承上启下；②照应开头；③做铺垫；④埋伏笔；⑤对比。
结尾：①照应题目；②首尾呼应；③是文章结构更严谨完整；④照应前文；⑤总领全文。
散文阅读——句段的作用PPT教案
中间句段的作用
文中一段话或一句话的作用： 内容：与…形成对比，强调突出了…
为…作衬托，表现了…… 增强文化气息（引用） 结构：承上启下 总领下文 总结上文 引出下文… 与…相照应或呼应
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跟踪练习二
（2014年烟台质量检测《茶花女柳 依依》）
他想起了那株柳树，想起了妻子朱塞 平娜。
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感谢您的观看。
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答：内容上，开头点明季节，描写了优美的风景，营造了古雅的意 境；（2分）结构上，引出下文，为写荷叶作铺垫，同时映衬 了残荷之美。（2分）
2、《阳关古道苍凉美》文章开头有什么作用？
➢ 一到敦煌，我就想起了阳关。阳关在哪里？它还是那么的荒凉、 那么的伤感吗？于是，一缕思绪把我们带到了古阳关遗址。
➢ 答： 内容上，连续发问，引起读者兴趣。
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文首句段结构作用
一、如开篇点题，首段作用：总括全文（总领全文）， 点明主旨，或者表达与主旨相关的某种感情。
二、如开篇没点题，首段作用：引出下文，或与下文 形成对照，或为下文做铺垫。
三、如开篇景物描写，首段作用：结构上，它起铺垫 作用；景物描写上看，勾勒环境，提供背景，或渲染 气氛。
四、如开篇连续发问，首段还兼有引人入胜或发人深 思的作用。
第四自然段在文中有何作用？
答：内容上，表现了威尔第对妻子的 思念
结构上，承上启下的作用，承接 上提到的文威尔第7页/第共13页为庆祝《茶花女》 歌剧创作完成而种下的柳树，引出
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真题探路三
1、《阳关古道苍凉美》文章末尾引用郭小川的诗句，表现了作 者什么样的情感，这样写有什么作用？
答（1）表现了作者的豪情壮志和对今天美丽富饶的阳关的赞美。 （2）结构上，回应文章开头的提问，使文章前后照应；内容上，
高考散文阅读之中间段的作用 ppt课件
• 对主要对象烘托、衬托或者对比反衬。 • 丰富文章内容，调整行文节高考散奏文阅读，之中揭间段的示作用主题。
• 2.例1、例5和例6考查的语段在情感上有何不同？这对我们的审 题答题有何启发？
• 思考感悟：看语段表达的情感和整体基调是否一致。 • 和全文基调相符：注意和上下文的勾连和对主旨和情感表达上
的作用 • 和前后文的照应、呼应，正面衬托，强化、深化情感。 • 和全文基调不一致：注意和全文情感主旨的关系 • 对照反衬，强化情感，丰富主题。
高考散文阅读之中间段的作用
• 例7和其它例题考查的语段作用上有何不同？为什么？这对我们 的审题答题有何启发？
• 思考感悟：看语段和主旨是否相关。 • 相关：暗示、铺垫、对照、揭示 • 不相关：注释、补充，丰富内容；调整节奏；承上启下（近处
高考散文阅读之中间段的作用
诗人和画家的感受，这在文中有什么作用？（5分）
对象本身内
容
答：从不同的角度揭示出“牛鹭图”蕴涵的美；
为作者抒情、议论作铺垫。
与上下文的
关系
高考散文阅读之中间段的作用
高考引领
07年江苏《麦天》（雷抒雁）16题：“头顶一 团白火天球累， 一身 天上 ，汗 晚珠 上子 一（擦 碰句了枕子又头对出跌象。进本早梦身晨乡）起，个摇大不早醒， 叫不应。麦天的日子，累人的日子。”这些叙 （写上从文全关文系结）构看有什么作用? （6分） 【参考答案】强调麦天男人的劳累（；下与文上关文系男） 人“吃苦的日子到了”相照应；与下文“忙了 一季的男人，长刺剌躺在炕上……”一节的描 写相呼应、为写女人心疼男人作铺垫。）
局部）。
文章中间段落的作用
文章中间段落的作用
文章中间段落的作用是为了使文章结构衔接有序，使得每段之间的内容关联性强，以及让读者在阅读时更加容易理解文章的内容。
首先，文章中间段落的作用是使文章结构衔接有序。
文章一般都是分成开头、中间和结尾三个部分，而中间段落是对前后段落的衔接，展示文章的框架，使文章更加完整，更加有条理。
在写作中，要有这样的框架，才能使文章更加完整，更加有条理，从而利于读者理解文章的内容，便于引导读者进入文章的内容。
其次，文章中间段落的作用是使得每段之间的内容关联性强。
文章中每段之间有着内在的关联，如果没有中间段落，那么文章中的不同段落就会缺乏联系，影响文章的意义，也影响读者的理解。
因此，文章中间段落的功能在于通过关联性强的内容生成更多的信息，将文章的主要观点有机地组合起来，使文章更加完整，使读者可以比较容易地理解文章的主旨，从而对文章有更深层次的理解。
最后，文章中间段落的作用是让读者在阅读时更加容易理解文章的内容。
文章中间段落的作用是传递信息，在文章的中间段落中，可以更具体的展示文章的内容，使得读者可以更加容易地理解文章的内容，从而达到文章的宣
传目的。
例如，在文章的中间段落中，可以对文章的主要观点进行详细的阐述，使得读者能够很好地理解文章的内容，而不是仅仅浏览文章的大致内容。
总而言之，文章中间段落的作用是使文章结构衔接有序，使得每段之间的内容关联性强，以及让读者在阅读时更加容易理解文章的内容。
因此，文章中间段落的作用不容忽视，是文章的重要组成部分，也是影响文章整体质量的重要因素。
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散文阅读——中间段的作用（学案）
真题引领：
例1作者在描绘“烟雨牛鹭图”后，又写了时装设计师、诗人和画家的感受，这在文中有什么作用？——06江苏高考《一幅烟雨牛鹭图》
面对那个场景，时装设计师或能看到一场山野T台秀（时装表演）：高黎贡山西麓，牛和鹭的联袂献演，是大与小的默契组合，既有静与动的古老元素，也有黑与白的时尚流行。
诗人呢，说不定会在便条簿上记下突来的灵感：持重与轻盈相辅相成的野趣，敦实与机巧搭配的哲理，憨厚与灵慧共生的诗情。
画家将一幅水墨在心头铺开，顺手拾起《老牛白鹭图》的几个细节：细雨如烟，老牛如定，木犁如船，白鹭如歌，翻开的土垡如波如浪……
例2“男人虽然不再耍镰费胳膊，毕竟还是五黄六月，头顶一团火球，身上汗不断。
早晨起大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。
麦天的日子，累人的日子。
”这些叙写从全文结构看有什么作用?(6 分) ——07江苏高考《麦天》
温故知新：
例3：第12段，作者叙写了老人与孩童的情节，有何用意?(4分) ——《静穆之园》
11在由黄昏而起的沉郁情绪中继续前行。
在这个园子．里，似乎一路走下去，便可路经四季，从荒芜冬天一直走至迟迟春日。
圆明园的春天．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯，暖风拂面……
12有老人带着三四岁的孩童从旁边石拱桥上下来。
孩童迈着结实的小腿，每下一级台阶，嘴里便喊出稚嫩清亮的音节。
跟老人搭话聊起天来。
知晓他是园子附近的老居民，这些年亲见圆明园的种种变迁错落。
老人脸上堆叠的皱纹像园子一样老。
例4第④段运用了什么叙述方法？这样写有什么表达效果？（3分）——《金色的飘落》
④还依稀记得，初春我们搬来不久，嫩嫩的新绿在和煦的春风和清脆的鸟鸣声中，与晨雾一起欢欣地爬上枝头的动人情景。
一片片染着新生嫩绿的银杏叶儿，沿着细细的枝条争先恐后地向天空涌去，把青春的梦想涂满湛蓝湛蓝的天空。
还清晰记得，盛夏银杏叶儿浓得化也化不开的深绿，一路高歌，沉甸甸地压满整条大街。
每到入夜时分，它们伴着温馨的街灯和漂浮着咖啡茶香的气息，彼此依偎，彼此摩挲。
在月色星光下，用我们听不懂的语言，倾诉着夏日浪漫的情怀。
没想到时间就这么快地让它们走完了一次生命的轮回。
更让我惊愕的是，这生命的凋零竟会充满着如此恢弘壮观的诗意。
例5：文章第②段详细地介绍了风箱的制作和工作原理，请分析这样写的作用。
（6分）
——《哦，老木风箱》
①木风箱，不过是丑笨的木箱子。
然而，在过去，它可是普通农家必不可少的灶具，它那膛子里装满了奥秘和学问。
②它的外壳是用半寸厚的木板做成，密封严实。
前后两面的侧板上，各留有二寸见方的一个“吸气口”。
“吸气口”内壁悬吊着活动的小木板，叫“舌头”。
风箱中间竖置一活动木板，周围密密地缚扎着一圈鸡毛，叫“毛头”。
毛头像活塞一样和风箱内壁保持密封，它的面板上竖开两个直径约一寸的小圆孔，用来固定推拉杆，推拉杆的另一端通过小圆孔伸出风箱外，头部竖直安装一圆木柄，即拉风箱的把柄。
拉风箱时，手握把柄，一推一拉，“舌头”也跟着有规律地一张一翕——“舌头”一张，外面的空气被抽进木箱里；“舌头”一翕，把吸气口挡严，木箱里的风就通过出风口呼呼地吹入了灶膛。
例6：作者在痛哭和珍时，也写到自己。
她是怎样写自己的？这样写有什么作用？”
——04年全国卷《痛哭和珍》和珍，我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。
……虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。
自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里。
例7：第（7）段中画线的内容刻画了一个卖瓜农夫的形象，这个形象在文中有什么作用？
——《八月十日灯下所记》
⑺他把这担西瓜放在一座桥上，经过一个时期的踌躇，最后仿佛若有所悟，向这来来往往的兵士一招手，大声喊道：“弟兄们，把这一担西瓜分着吃了吧，反正我也不愿意再挑回去了。
”他刚说完这句话，在他周围已经聚集起十几个兵士。
例8：文中说：“此地指行业为客。
割麦人称麦客子，船把式称船客子，淘金人称金克子。
”综观全篇，这两句话有哪些作用?(6分) ——《大河家》
何启发？
旧书李琬
①大概半年了吧，我不再去过那家古旧书店。
它是否依旧安好？不得而知。
②酒香不怕巷子深。
那爿小小的书店，盘踞于一个地势低洼、路径偏僻的小区。
一开始是去它附近的新华书店，顺便下到这个书店望望。
后来，便是只去这家旧书店了。
它给我最大的记忆，不过是两朵橘黄色的灯光，斜斜地投在这个城市疲惫的罅隙里面，把那些满面尘土的读物和画作，映照得令人无比渴望。
我从它那里真正买下的，不过是一本《秋海棠》，两本《西藏擦擦艺术》的小画册。
③其实在发现这家书店之前，我就目睹了一家古旧书店的短寿。
那家书店原本开在我生活的大院里，主要卖一些五十年代到八十年代出版的外国著作。
一本《藏族民间故事》引逗出我许多古拙的知觉。
几个月之后那书店就永远地消失了。
正因为此，我才暗暗祈求那家古旧书店免于无声的坍圮。
④我惊异于旧书和旧书拥有者之间的缘分。
⑤幼年读书的时光里，身边的旧书并不少。
但给我印象最深的还是《香妃》。
那大概是
十来岁的时候，我到父亲的老同学家中做客。
父亲和老同学酒酣眼热，我一人钻进书房乱翻一气。
结果我被淡淡的霉味蛊惑了。
我找到了抽屉里的一本《香妃》。
书皮破败，纸页油腻。
我坐在床单褪色的小床上，窗外是萧森的树影，捧着书我忘记了时间。
我并不记得具体的内容，只记得仿佛香妃剪下来的辫子那么干枯，这个辫子干枯的女人真的很神秘。
那个下午，那个逼仄破旧的房间，让我魂牵梦萦了很多年。
⑥或许正是从那时开始，我发现了旧书和新书的不同。
⑦后来的那本《秋海棠》有着碧绿色的封皮，柔软光洁，当属旧书堆里的罕物。
封面绘着一朵秀雅的海棠花。
让我感叹不已的是，扉页上红色小篆的“骆志培藏书”印记，还有空白页中的签字章“骆志培”。
我突入了这个藏书者的阅读史。
我不得不承认，得以窥看另一个读书者的心灵给了我别样的快意。
⑧《丰子恺散文选》带给我的则是一张快乐糖的糖纸。
那糖纸被岁月和书页压得平平整整。
它原来该是被主人用作书签的吧；为了感激这意外的礼物，我把它小心地粘贴在扉页上，让它永远地失去了书签的价值，从此获得了陈列于博物馆一般的境遇。
这或许是自私的，但我再也不愿失去这张辗转人世三十多年的糖纸，连同它所记录的、我无法释读的往事。
⑨和那些老房子、老街区以及一切有形无形的遗产一样，旧书的旧，只是一种表象；老，才是一种资历。
即便是表面上看去毫无痕迹的旧书，也能带给我一种甜蜜的错觉：它已经陪伴我很久了。
一页一页翻着，那黄褐色的霉，恰似皮肤上的斑点，属于老去的情人。
你和它一起变老，它喂养你的灵魂以岁月。
那些漫漶的词句，是任何一本新书都无法赐予的温情。
⑩因为老，它们不比新书站得更高，却更深。
当你拥有了那些被同样热爱书籍的生命碾磨过的旧书，它们便开始碾磨你的生命。
你会看到，旧书把很多人连在一起。
祖父和孙子，父亲和女儿，漂泊异乡的同乡人，共存一个社区却属于不同历史节点的生命。
剥除外在的身份，作为阅读者，你发现他们就是你在茫茫宇宙里素未谋面的邻居，只因为他们陪你，或者说你也陪着他们，读了同一本书。
你们向同一本书裸露自身，也从同一本书汲取营养。
⑪对待旧书的态度，也是我们对待这个世界的态度。
诗人于坚说过：遥远和旧这两个词一旦消失，那么世界的末日也就来临了。
我们大概无法最终拯救二手书店的命运。
但如果它们能够存活下来，我愿意在每一个炎炎夏日的傍晚走进那爿昏黑的旧书店。
文章第②自然段描写那家旧书店，有何作用？（4分）。