大班舞蹈剪羊毛教案
幼儿园大班音乐教案《剪羊毛》含反思
幼儿园大班音乐教案《剪羊毛》含反思教学内容：本节课的教学内容选自幼儿园大班音乐教材《剪羊毛》。
教材共包括两个部分，第一部分是歌曲《剪羊毛》，第二部分是舞蹈动作的学习。
歌曲《剪羊毛》是一首欢快的澳大利亚民歌，歌词简单易懂，旋律朗朗上口，适合幼儿园大班的孩子学习。
舞蹈动作的设计生动有趣，与歌曲内容相符，能够锻炼孩子的身体协调能力和节奏感。
教学目标：1. 能够正确地唱出歌曲《剪羊毛》，并掌握舞蹈动作。
2. 通过学习歌曲和舞蹈，培养孩子的音乐节奏感和身体协调能力。
3. 通过参与音乐活动，培养孩子的团队合作意识和集体荣誉感。
教学难点与重点：重点：歌曲《剪羊毛》的歌词记忆和舞蹈动作的掌握。
难点：歌曲的音准和节奏的准确演唱，以及舞蹈动作的协调性。
教具与学具准备：1. 音乐教材《剪羊毛》2. 录音机或音响设备3. 剪刀、羊毛等教具教学过程：1. 引入：教师拿着剪刀和羊毛，引发孩子对剪刀和羊毛的兴趣，然后引入歌曲《剪羊毛》。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《剪羊毛》，引导孩子跟着音乐一起唱，注意音准和节奏的准确性。
反复播放歌曲，直到孩子能够熟练地唱出歌曲。
3. 舞蹈动作学习：教师根据歌曲的节奏，教授舞蹈动作。
教师做示范动作，然后引导孩子跟着一起做。
注意动作的协调性和准确性。
4. 实践练习：孩子分成小组，每组轮流演唱歌曲并表演舞蹈动作。
教师巡回指导，纠正孩子的动作不规范的地方，并给予鼓励和肯定。
板书设计：板书设计以简洁明了为主，可以在黑板上画出简单的羊毛和剪刀的图案，以及歌曲《剪羊毛》的。
作业设计：1. 作业题目：请孩子回家后，向家长展示歌曲《剪羊毛》的演唱和舞蹈动作。
2. 答案：孩子能够准确地唱出歌曲《剪羊毛》，并能够熟练地表演舞蹈动作。
课后反思及拓展延伸：课后反思：1. 学生对歌曲《剪羊毛》的学习情况如何，是否能够熟练地唱出歌曲？2. 学生的舞蹈动作掌握情况如何，是否能够做到动作的协调性和准确性？3. 学生在实践练习中的表现如何，是否能够积极参与并表现出自己的特色？拓展延伸：1. 可以组织一次班级的音乐比赛，让孩子们展示自己学习到的歌曲和舞蹈。
《剪羊毛》的教案及教学反思
《剪羊毛》的教案及教学反思《剪羊毛》的教案及教学反思《剪羊毛》的教案及教学反思篇1教学目标1．知识目标：通过学习歌曲，进一步帮助学生复习巩固“附点”及“四分休止符”的音乐知识。
2．能力目标：运用宋君五字教学法一激情起疑使之乐学，导思育能使之善学的思想精华，培养、提高学生对音乐的感受力及表现力。
（1）激情——运用多媒体画面、打击乐伴奏、歌表演等手段，激发学生学习兴趣，调动学习热情，感受歌曲欢快活泼的情绪及剪羊毛工人火热的劳动场面。
（2）起疑——引导学生在初步感受歌曲情绪的基础上，对歌曲内容、演唱形式、歌曲背景等提出问题，促使其敢于质疑。
（3）导思——启发学生勤于思考、相互讨论，在学习歌曲的过程中，通过视、听、唱、奏等形式，进一步了解歌曲的风格特点及丰富的思想内涵。
（4）育能一引导学生通过创编动作，创编节奏，培养其初步的音乐创作能力，并以欢快富有弹性的声音恰当的表现剪羊毛工人的愉快劳动心情和火热的劳动场面，提高其音乐表现力。
[教学重、难点]1．感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，能唱准确。
教学思路：为学生创2．创编恰当的节奏表现歌曲的情绪。
[教学准备]计算机、多媒体课件、打击乐器、头饰、钢琴、录音机、磁带[教学过程]一、激情导入——学生听音乐进教室。
1．播放音乐《如果你高兴》，学生自编动作表现音乐。
设音乐情境，在愉悦的歌曲中，精神得到放松，为进入新课做好铺垫。
2．教师用语言组织教学：同学们，在欢快优美的音乐声中，我们的音乐课又开始了。
今天的音乐课，老师要带同学们参观一个美丽的大牧场，看一看牧场上有什么？3．发声练习（1）播放多媒体画面，出现一个大牧场；点击画面，走出几只小羊。
师提问：同学们看，牧场上走来了什么小动物？生答：是小羊走来了。
师启发：小羊看到青青的小草、美丽的小花，高兴地唱了起来，听，它们是怎样唱的？（2）师范唱一遍练习曲。
（3）学生进行发声练习二、音乐小练习1、听辨旋律的异同——体会附点节奏的特点。
2024年幼儿园大班音乐教案《剪羊毛》含反思
《剪羊毛》教学对象：幼儿园大班教学目标：1. 能用简单的动作表现歌曲《剪羊毛》的内容。
2. 能够按节奏朗读歌词，体验音乐带来的乐趣。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高动作协调能力。
教学重点：1. 学会歌曲《剪羊毛》的歌词和旋律。
2. 能够用动作表现歌曲内容。
教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。
2. 集体合作完成动作。
教具准备：1. 音乐CD《剪羊毛》2. 歌词卡片3. 羊毛道具教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
2. 进行声音游戏，如“模仿动物叫声”，让幼儿放松心情。
二、新歌学习（5分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《剪羊毛》的内容，简单讲解歌词的含义。
2. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，注意歌曲中节奏的变化。
3. 幼儿跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏。
三、动作编排（5分钟）1. 教师根据歌曲内容编排简单的动作，如剪羊毛、摸羊毛等。
2. 幼儿学习并表演动作，教师指导。
四、集体合作（5分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每组完成一个动作组合。
2. 各小组展示动作组合，教师点评并指导。
1. 教师带领幼儿回顾歌曲和动作，让幼儿分享自己的收获。
3. 教师鼓励幼儿在家庭中与家长一起唱歌、做动作，增进亲子关系。
教学反思：六、音乐游戏（5分钟）1. 教师设计一个与《剪羊毛》相关的音乐游戏，如“剪羊毛接力赛”，让幼儿在游戏中体验音乐节奏。
2. 幼儿参与游戏，教师指导并纠正动作。
七、创意表现（5分钟）1. 教师鼓励幼儿用画画的方式表现歌曲《剪羊毛》的场景，如羊毛、剪刀等。
2. 幼儿绘画，教师巡回指导，与幼儿互动交流。
八、家庭作业（5分钟）1. 教师布置家庭作业：让幼儿与家长一起唱歌《剪羊毛》，并拍摄视频或照片。
2. 教师强调作业的重要性，提醒家长积极配合。
九、课程评价（5分钟）2. 幼儿分享自己的学习心得，互相鼓励。
十、教学展望（5分钟）1. 教师展望下一节音乐课的内容，引发幼儿的期待。
幼儿园优质公开课大班韵律《剪羊毛》教案
幼儿园优质公开课大班韵律《剪羊毛》教案一、教学内容本节课选自大班韵律活动，教材为《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章第二节，详细内容围绕《剪羊毛》这一主题，通过歌曲、舞蹈和节奏游戏等形式，让幼儿体验韵律的乐趣，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《剪羊毛》的歌曲旋律，学会用动作表现歌曲情境。
2. 培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
3. 增进幼儿对动物的认识，培养关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和动作的配合。
教学重点：学会唱《剪羊毛》歌曲，并能用动作表现歌曲情境。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、动物玩偶、剪刀、羊毛团等。
2. 学具：小剪刀、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿模仿小动物，进入教室。
（2）邀请幼儿扮演小羊，教师扮演牧羊人，一起进行“剪羊毛”游戏。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师播放《剪羊毛》歌曲，引导幼儿感受旋律。
（2）教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
（3）教师邀请幼儿用动作表现歌曲情境。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师展示剪刀和羊毛团，讲解如何用剪刀剪羊毛。
（2）教师示范动作，幼儿模仿练习。
（3）教师邀请幼儿分组进行“剪羊毛”游戏，培养团队协作能力。
4. 节奏游戏（10分钟）（1）教师用钢琴演奏《剪羊毛》歌曲，幼儿用打击乐器为歌曲伴奏。
（2）教师引导幼儿用身体动作表现节奏。
（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《剪羊毛》2. 歌曲旋律：简谱3. 动作提示：剪刀、羊毛团七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱《剪羊毛》歌曲，并用动作表演。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解不同动物的特点，培养关爱动物的情感。
（2）鼓励幼儿用绘画、手工等形式，创作与动物相关的作品。
大班韵律活动：剪羊毛
大班韵律活动：剪羊毛
4．游戏环节
1）教师将幼儿分为两组，站成双圈队形，面向圆心背对圆心。
2）在外圈的幼儿身上系上红色手腕花，在内圈的幼儿身上系上黄色手腕花，以便于寻找下一个舞伴。
3）教师播放音乐，幼儿按照旋律和节奏做“牧羊人、小羊”的游戏动作，句尾处里外圈交换位置。
4）在交换位置后，幼儿要借助手腕花按顺时针方向寻找下一个“小羊”，体验与不同舞伴共同游戏的快乐。
5）在游戏中，幼儿会有身体接触，建立愉悦的体验。
5．结合故事的情景儿歌，幼儿进行剪羊毛的动作练。
教师示范动作，幼儿观察研究并跟随教师一起做动作。
通过这个活动，幼儿可以熟悉音乐的旋律，研究游戏动作，体验与不同舞伴共同游戏的快乐，建立愉悦的体验。
同时，也可以培养幼儿的团队合作意识和帮助他人的愿望。
2024年大班音乐活动教案剪羊毛教案(附教学反思
2024年大班音乐活动教案剪羊毛教案(附教学反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为“剪羊毛”一节。
通过学习，学生将了解剪羊毛的过程，学会用歌声表达情感，培养节奏感和合作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握剪羊毛的基本过程，并能用歌声生动地表现出来。
2. 培养学生的节奏感，提高音乐表现力。
3. 培养学生的合作精神，增强团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剪羊毛过程的生动表现，节奏感的培养。
2. 教学重点：歌曲演唱，合作表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、多媒体设备、剪羊毛道具。
2. 学具：歌词卡片、节奏卡片、小羊道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演牧羊人，学生扮演小羊，一起在课堂上体验剪羊毛的过程。
引导学生观察剪羊毛的动作，模仿小羊毛茸茸的感觉。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《剪羊毛》歌曲，引导学生跟唱。
分组练习，每组演唱一句歌词，教师指导纠正。
学生独立演唱，教师评价并给予鼓励。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范。
学生跟随教师一起练习，掌握节奏。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组用剪羊毛道具进行表演，同时演唱歌曲。
教师评价，给予鼓励和建议。
5. 合作表演（5分钟）全班同学分为两个大组，进行剪羊毛比赛，同时演唱歌曲。
评选出最佳表演奖和最佳合作奖。
六、板书设计1. 歌曲名：《剪羊毛》2. 歌词卡片：展示歌词，标注节奏。
3. 节奏卡片：展示歌曲中出现的节奏。
七、作业设计1. 作业题目：用歌声和动作表演剪羊毛的过程。
2. 答案：学生录制视频，至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但对剪羊毛过程的把握仍有不足，需要在下节课加强指导。
2. 拓展延伸：让学生了解其他动物的生活习性，创作一首关于动物的歌曲。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中，学生对于剪羊毛过程的观察和模仿。
大班音乐教案《剪羊毛》
大班音乐教案《剪羊毛》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《剪羊毛》这首歌曲的背景，理解歌词的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的想象力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会《剪羊毛》的歌词，掌握基本的节奏和音准。
2. 教学难点：歌词中的一些音准和节奏的掌握，以及集体合作表演的协调性。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、羊毛玩具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2. 新歌教学：教师播放《剪羊毛》歌曲，让幼儿初步感受音乐的氛围。
教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和音准。
3. 节奏练习：教师引导幼儿感受歌曲的节奏，并进行相应的节奏练习。
4. 集体表演：教师组织幼儿进行集体表演，让幼儿在实践中提高合作意识和表演能力。
5. 总结：教师对本次教学进行小结，鼓励幼儿在课后继续练习。
五、课后作业1. 家长协助幼儿在家练习《剪羊毛》歌曲，加强音准和节奏感的培养。
2. 家长鼓励幼儿参与家庭音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。
3. 家长观察幼儿在家的表现，与教师沟通交流，共同促进幼儿的音乐成长。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及合作意识。
2. 歌曲掌握评价：通过课后作业和课堂练习，评估幼儿对《剪羊毛》歌曲的音准、节奏和歌词的掌握情况。
3. 表演能力评价：评价幼儿在集体表演中的表现，包括动作、表情、音准、节奏等方面。
七、教学拓展1. 组织一次《剪羊毛》歌曲的比赛，鼓励幼儿积极参与，提高他们的自信心和表现力。
2. 邀请家长参加《剪羊毛》歌曲的表演活动，增进家园合作，共同关注幼儿的音乐教育。
3. 开展相关的主题活动，如“认识羊毛制品”，让幼儿从多方面了解羊毛，丰富他们的知识。
八、教学反思1. 教师在课后要对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
2024年大班音乐优秀教案及教学反思《剪羊毛》
2024年大班音乐优秀教案及教学反思《剪羊毛》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《趣味童谣与儿歌》中的《剪羊毛》一课。
教学内容包括：学习《剪羊毛》歌曲的歌词和旋律，理解歌曲表达的意义，掌握简单的音乐节奏和舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生能够熟练演唱《剪羊毛》歌曲，并了解歌曲背后的文化内涵。
2. 培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏掌握。
教学重点：歌曲的演唱和舞蹈动作的配合。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件、剪羊毛道具。
学具：学生用书、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于剪羊毛的动画片，引导学生关注剪羊毛的场景，激发学生的兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词中的一些生词和难词。
（2）教师示范演唱《剪羊毛》歌曲，学生跟随学唱。
（3）学生分组练习，互相纠正发音和节奏。
3. 舞蹈动作学习：（1）教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。
（2）学生分组练习舞蹈动作，教师巡回指导。
（3）学生集体展示舞蹈动作，教师点评。
4. 随堂练习：（1）学生演唱《剪羊毛》歌曲，并加入舞蹈动作。
（2）学生分组进行演唱和舞蹈表演，互相评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《剪羊毛》2. 歌词部分：以剪羊毛为主题，突出歌词中的韵律美。
3. 舞蹈动作图：展示舞蹈动作的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《剪羊毛》歌词，并背诵给家长听。
（2）练习舞蹈动作，并拍摄一段表演视频。
2. 答案：（1）歌词背诵：学生自行录制音频或视频，家长签字确认。
（2）舞蹈表演：学生拍摄表演视频，家长协助至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：（1）本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃。
（2）在歌曲和舞蹈动作教学中，教师应注重个体差异，给予学生更多的指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解剪羊毛的相关知识，如剪羊毛的工艺、羊毛的用途等。
大班音乐活动：剪羊毛 教案及评课
教案：大班音乐活动——剪羊毛一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解剪羊毛的基本技巧和注意事项，知道羊毛对羊的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的节奏感和协调性。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强他们的团队协作精神。
二、活动准备：1. 教具：羊毛玩具、剪刀、音乐播放设备、白板或黑板、画笔。
2. 材料：剪刀、羊毛、绳子。
三、活动过程：1. 导入：教师展示羊毛玩具，引导幼儿观察并说出羊毛的特点，引出活动主题。
2. 基本技巧学习：教师演示剪羊毛的基本技巧，包括握剪刀的方式、剪子的开合等，并讲解注意事项。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，使用剪刀剪羊毛，体验剪羊毛的乐趣。
4. 音乐环节：教师播放剪羊毛相关的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行剪羊毛的动作。
5. 总结：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿说出自己学到的剪羊毛技巧和注意事项。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示剪羊毛的技巧，并讲述羊毛对羊的重要性。
2. 环境创设：在班级环境中布置羊毛主题的区域，让幼儿在自由活动时间进行剪羊毛的操作。
五、评课要点：1. 教师是否能够准确、生动地演示剪羊毛的技巧，并讲解注意事项。
2. 幼儿在实践操作环节是否能够积极参与，并掌握基本的剪羊毛技巧。
3. 音乐环节是否能够激发幼儿的兴趣，提高他们的节奏感和协调性。
4. 教师是否能够及时总结活动过程，让幼儿明确学习目标。
5. 活动延伸是否具有针对性和实用性，能够促进幼儿的家园共育和自我表达能力。
教案：大班音乐活动——剪羊毛六、教学方法：1. 示范法：教师通过实际操作，演示剪羊毛的技巧和注意事项。
2. 引导法：教师引导幼儿观察、思考，培养他们的自主学习能力。
3. 体验法：幼儿在实践中剪羊毛，提高动手操作能力。
4. 音乐法：教师播放音乐，让幼儿在音乐中感受剪羊毛的乐趣。
七、活动步骤：1. 羊毛的认识：教师展示羊毛玩具，让幼儿说出羊毛的特点。
2024年幼儿园优质公开课大班韵律《剪羊毛》精彩教案
2024年幼儿园优质公开课大班韵律《剪羊毛》精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班韵律教育教材第四章《音乐与身体》，详细内容为《剪羊毛》韵律活动。
通过活动，让幼儿感受音乐节奏，培养身体协调性，同时学习与合作。
二、教学目标1. 让幼儿能熟练地按照《剪羊毛》的音乐节奏进行身体动作。
2. 培养幼儿的团队协作能力和音乐感知能力。
3. 激发幼儿对音乐活动的兴趣，提高表现力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握音乐节奏，进行身体动作的协调。
教学重点：培养幼儿的团队协作能力和音乐感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、音乐CD、图片、剪刀、羊毛等。
2. 学具：小剪刀、彩色纸、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，引发幼儿对剪羊毛的兴趣。
教师播放《剪羊毛》音乐，让幼儿感受音乐节奏。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范按照音乐节奏进行剪羊毛动作，并讲解动作要领。
教师邀请几名幼儿上台进行示范，引导其他幼儿关注。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组按照音乐节奏进行剪羊毛动作练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 小组合作（5分钟）教师分发彩色纸、剪刀、胶棒等学具，让幼儿分组制作羊毛。
教师指导幼儿如何合作，培养团队协作能力。
5. 成果展示（5分钟）各小组展示制作的羊毛，教师进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 板书《剪羊毛》2. 板书内容：音乐节奏剪羊毛动作要领团队协作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起按照音乐节奏进行剪羊毛动作练习。
2. 答案：无固定答案，以家庭作业的形式进行。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织类似的音乐活动，让幼儿进一步感受音乐的魅力。
家长可在家中与幼儿一起进行类似的活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组合作和成果展示4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿掌握音乐节奏，进行身体动作的协调。
幼儿园优质公开课大班韵律《剪羊毛》教案
幼儿园优质公开课大班韵律《剪羊毛》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班韵律活动，教材为《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章第二节，详细内容为《剪羊毛》韵律活动。
二、教学目标1. 让幼儿通过参与《剪羊毛》韵律活动，感受音乐的节奏和韵律美，培养音乐兴趣。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的集体荣誉感。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿对音乐活动的积极参与度。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握《剪羊毛》韵律的节奏感，并能独立表演。
重点：培养幼儿对音乐的感知能力，提高幼儿的团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、铃鼓、剪刀、羊毛（玩具）等。
学具：小铃鼓、彩纸（剪成羊毛形状）、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演牧羊人，带领幼儿进入“草原”场景，引导幼儿观察“羊毛”的特点，激发幼儿对剪羊毛活动的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师播放《剪羊毛》音乐，示范剪羊毛动作，讲解动作要领，引导幼儿跟随音乐节奏进行剪羊毛动作。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组派一名代表扮演牧羊人，其他幼儿扮演小羊。
跟随音乐节奏，牧羊人剪羊毛，小羊跳舞。
4. 教师指导（5分钟）教师观察幼儿练习情况，针对问题进行指导，帮助幼儿掌握动作要领。
每组进行展示，评选最佳牧羊人和最可爱小羊。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《剪羊毛》2. 内容：（1）音乐节奏：强弱强弱强弱（2）动作要领：剪刀动作、羊毛舞蹈动作七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长展示《剪羊毛》韵律活动。
（2）和家长一起创作一个关于剪羊毛的故事，并表演出来。
2. 答案：（1）幼儿展示《剪羊毛》韵律活动。
（2）亲子合作，创作并表演剪羊毛故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在活动中的参与度，及时调整教学方法和节奏，使每个幼儿都能充分参与。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注其他民族的音乐韵律活动，了解不同文化的音乐特点。
2024年幼儿园大班音乐教案《剪羊毛》含反思
一、教案基本信息教案名称：2024年幼儿园大班音乐教案《剪羊毛》含反思章节：第一章适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 让学生通过学习《剪羊毛》这首歌曲，感受澳大利亚的风土人情。
2. 培养学生用动作表现歌曲内容的能力。
3. 学会用轻快的情绪演唱歌曲。
二、教学重点与难点重点：1. 学会歌曲《剪羊毛》。
2. 用动作表现歌曲内容。
难点：1. 歌曲中节奏的变化。
2. 用轻快的情绪演唱歌曲。
三、教学准备1. 教学课件：歌曲《剪羊毛》视频或音频。
2. 羊毛道具：用于学生表演。
3. 教学卡片：歌曲歌词卡片。
四、教学过程1. 导入：播放《剪羊毛》歌曲，引导学生跟着音乐节奏拍手。
2. 新歌学习：教师引导学生学习歌曲《剪羊毛》，教唱旋律和歌词。
3. 歌曲讨论：让学生谈谈对澳大利亚的了解，引导学生关注歌曲中描绘的澳大利亚风土人情。
4. 动作表演：教师示范歌曲中的动作，引导学生跟随音乐用动作表现羊毛剪剪的过程。
5. 小组活动：学生分组，每组选择一种动物，用动作和声音表现动物的特点。
五、教学反思本次教学活动旨在让学生感受澳大利亚的风土人情，通过学习歌曲《剪羊毛》培养学生用动作表现歌曲内容的能力。
在教学过程中，学生对歌曲的节奏变化表现出一定的困难，在今后的教学中，需要加强对学生节奏感的培养。
学生在小组活动中表现出较强的创造力，教师应鼓励学生发挥个性，提高学生的音乐素养。
六、教学延伸章节：第六章内容：1. 家庭作业：让学生回家后与家长一起搜集关于澳大利亚的资料，了解澳大利亚的文化、动物等。
2. 课后活动：组织一次“澳大利亚文化日”活动，让学生展示自己了解到的澳大利亚文化，如制作澳大利亚动物的手工作品、分享澳大利亚的故事等。
七、教学评价章节：第七章内容：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、表现力等，给予相应的评价。
2. 歌曲演唱评价：评价学生在演唱歌曲时的音准、节奏、情感表达等。
3. 小组活动评价：评价学生在小组活动中的合作意识、创造力等。
大班韵律《剪羊毛》教案
大班韵律《剪羊毛》教案教案标题：大班韵律《剪羊毛》教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验剪羊毛的动作和节奏。
2. 帮助学生培养音乐感和节奏感。
3. 激发学生对音乐和舞蹈的兴趣，促进身体协调能力的发展。
二、教学准备：1. 音乐《剪羊毛》的录音或现场演奏。
2. 羊毛或者类似的道具。
3. 教学空间需要足够的活动空间，以便学生能够自由活动和表现。
三、教学过程：1. 引入：播放音乐《剪羊毛》，让学生听一遍，让他们感受音乐的节奏和动感。
2. 演示：老师示范剪羊毛的动作和节奏，让学生观察并模仿老师的动作。
3. 练习：让学生分成小组，每个小组有一块羊毛或者类似的道具，让他们根据音乐的节奏进行剪羊毛的动作。
4. 表演：每个小组轮流表演他们的剪羊毛动作，让其他小组的学生观摩和欣赏。
5. 回顾：老师和学生一起回顾整个活动，讨论他们在表演中的感受和体会，以及如何更好地表现剪羊毛的节奏和动感。
四、教学延伸：1. 鼓励学生尝试不同的音乐和动作，让他们尝试用不同的音乐来表现剪羊毛的动作。
2. 引导学生思考，剪羊毛的动作和节奏能够带给他们什么样的情绪和感受，让他们用自己的方式来表达。
3. 鼓励学生自由发挥，创造属于他们自己的剪羊毛舞蹈，让他们在音乐和舞蹈中找到快乐和自信。
五、教学评估：观察学生在活动中的表现和参与程度，以及他们对音乐和舞蹈的理解和体会。
可以通过观察学生的动作和表情来评估他们对节奏和动感的把握程度。
六、教学反思：在教学过程中，要注意引导学生尊重音乐和舞蹈，让他们在活动中感受到快乐和自由，同时也要注重对学生身体的保护，确保活动的安全性和健康性。
同时，要鼓励学生勇于表达和尝试，让他们在音乐和舞蹈中找到自己的乐趣和兴趣。
幼儿园大班音乐教案《剪羊毛》含反思
幼儿园大班音乐教案《剪羊毛》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《趣味儿歌》中的《剪羊毛》。
主要内容包括歌曲学唱、歌词理解、节奏练习以及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握歌曲《剪羊毛》的歌词和旋律，提高音乐素养。
2. 培养幼儿的节奏感和协调性，提高团队协作能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的协调。
2. 教学重点：歌词的理解和歌曲的学唱。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、歌词卡片、剪羊毛道具。
2. 学具：小剪刀、彩色纸片、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演牧羊人，带领幼儿进入“羊群”，共同体验剪羊毛的乐趣。
（2）引导幼儿观察羊的特点，如羊毛的颜色、形状等。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放《剪羊毛》歌曲，引导幼儿感受歌曲的旋律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌词的发音和节奏。
（3）分组进行合唱练习，提高幼儿的团队协作能力。
3. 节奏练习（5分钟）（1）教师用剪羊毛的动作示范节奏，引导幼儿模仿。
（2）组织幼儿进行节奏游戏，如拍手、跺脚等。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）（1）教师教授简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等。
（2）组织幼儿进行舞蹈练习，注意动作的协调性。
5. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放彩色纸片，让幼儿剪成羊毛形状。
六、板书设计1. 歌词卡片：剪羊毛、羊毛、剪、快乐等关键词。
2. 舞蹈动作图：展示舞蹈动作的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学到的歌曲和舞蹈动作。
2. 答案：幼儿能熟练地唱出《剪羊毛》歌曲，并展示舞蹈动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对不同幼儿进行个性化指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试创作自己的舞蹈动作，培养他们的创造力和想象力。
大班舞蹈剪羊毛教案
大班舞蹈剪羊毛教案简介本篇文档介绍了一节针对大班幼儿的舞蹈剪羊毛教案。
通过舞蹈和手工制作的结合，既能锻炼幼儿的肢体协调能力，又能培养其动手能力和创造力。
本教案适合大班幼儿进行，教案中的活动旨在激发幼儿的兴趣，提升他们的表现能力，并积极培养他们的协作精神。
教学目标•通过学习舞蹈剪羊毛，培养幼儿的艺术表现能力；•提高幼儿的肢体协调能力；•培养幼儿的动手能力和创造力；•培养幼儿的协作精神。
教学准备•音乐设备；•舞蹈剪羊毛的音乐；•羊毛；•剪刀；•舞蹈教具（如彩带、小鸟等）；•班级幼儿的花纹服装。
教学步骤步骤一：热身舞蹈1.准备一段适合大班幼儿的热身舞蹈音乐；2.引导幼儿跟随音乐进行简单的身体运动，如扭动腰部、摆动手臂等；3.逐渐加入舞蹈动作，让幼儿跟随舞蹈的节奏进行舞蹈表演；4.热身舞蹈时间根据幼儿的情况适当延长或缩短。
步骤二：学习舞蹈剪羊毛1.介绍舞蹈剪羊毛的背景和意义，激发幼儿的兴趣；2.播放舞蹈剪羊毛的音乐，让幼儿先观看一遍，并带动全班一起跟随音乐的节奏进行模仿；3.逐渐教导幼儿学习舞蹈的各个动作，如剪刀动作、蹲下动作等；4.鼓励幼儿加入创造性的动作，让每个幼儿都能在舞蹈中展示自己的特点；5.反复练习，确保幼儿掌握舞蹈的动作和节奏。
步骤三：制作羊毛头饰1.给每个幼儿分发一些彩色羊毛和剪刀；2.引导幼儿使用剪刀剪羊毛，制作出漂亮的头饰；3.鼓励幼儿在自己的头饰上加入一些个性化的设计，如花朵、彩带等；4.帮助幼儿将头饰戴在头上，并让他们欣赏彼此的作品。
步骤四：合奏舞蹈剪羊毛1.让幼儿穿上班级的花纹服装，准备好舞蹈教具（如彩带、小鸟等）；2.播放舞蹈剪羊毛的音乐，指导幼儿以编排好的舞蹈动作和教具进行表演；3.引导幼儿以合作的方式进行舞蹈剪羊毛表演，展现他们学习到的舞蹈动作和创造力。
教学延伸1.鼓励幼儿在舞蹈剪羊毛的基础上创作自己的舞蹈作品，并进行展示；2.鼓励幼儿运用羊毛制作更多的手工艺品，如小动物、花朵等；3.组织班级的舞蹈剪羊毛比赛，鼓励幼儿进行创新和竞争，在活动中培养他们的团队合作精神。
2024年幼儿园大班音乐教案《剪羊毛》含反思
2024年幼儿园大班音乐教案《剪羊毛》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园大班音乐教育要求，选取《剪羊毛》作为教学内容。
该内容出自教材第三章《音乐与生活》第二节，详细内容主要包括歌曲学唱、动作创编以及音乐游戏。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《剪羊毛》这首歌曲，提高幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的团队协作能力，通过动作创编和音乐游戏，增强幼儿的身体协调性。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的创编。
教学重点：歌曲学唱、音乐游戏的开展以及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：音响设备、麦克风、吉他或钢琴、卡片、剪刀、羊毛（道具）等。
学具：音乐课本、笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段羊毛被剪的动画视频，吸引幼儿的注意力，引导幼儿进入剪羊毛的主题。
2. 歌曲学唱：教师带领幼儿学唱《剪羊毛》歌曲，注意指导歌曲中的节奏和音准。
3. 动作创编：教师演示动作，引导幼儿模仿并创编自己的动作，以小组形式进行展示。
4. 音乐游戏：开展“剪羊毛”音乐游戏，幼儿分为两组，进行接力比赛，边唱边跳，完成剪羊毛的任务。
六、板书设计1. 板书歌曲名称《剪羊毛》。
2. 简要列出歌曲中的关键节奏。
3. 画出剪羊毛的动作示意图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱《剪羊毛》歌曲，并创编一个剪羊毛的动作。
2. 答案：歌曲演唱正确，动作创编具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂中的参与程度，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，鼓励家长参与，提高幼儿的音乐素养和家庭亲子关系。
同时，组织幼儿参观农场，了解羊毛的生长过程，拓宽幼儿的知识面。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的创编。
3. 作业设计：作业的创编和答案的多样性。
4. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿学习情况的反思和家庭音乐活动的开展。
大班音乐教案《剪羊毛》
大班音乐教案《剪羊毛》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解剪羊毛的基本知识和羊毛的作用。
2. 技能目标：培养幼儿唱歌、跳舞和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱《剪羊毛》歌曲，掌握简单的舞蹈动作。
2. 教学难点：歌词的记忆和舞蹈动作的协调。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、羊毛模型、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍羊毛的基本知识和羊毛的作用，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课教学：教师教授《剪羊毛》歌曲，讲解歌词的含义，让幼儿跟着音乐一起唱歌。
3. 舞蹈教学：教师教授简单的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐一起跳舞。
4. 实践环节：幼儿分组进行唱歌和跳舞表演，教师点评并给予鼓励。
5. 总结：教师总结本次课程的重点内容，强调歌词和舞蹈动作的注意事项。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习《剪羊毛》歌曲，加强歌词记忆。
2. 家长鼓励幼儿在家练习舞蹈动作，提高舞蹈协调能力。
3. 家长观察幼儿对羊毛知识的掌握情况，与教师沟通交流。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、唱歌和跳舞的表现。
2. 作业完成评价：家长反馈幼儿在家复习歌曲和练习舞蹈的情况。
3. 学期成果评价：通过学期末的音乐会，评价幼儿对《剪羊毛》歌曲和舞蹈的掌握程度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观牧场，实地了解剪羊毛的过程，增强对歌曲内容的理解。
2. 邀请牧羊人或有经验的家长来园讲解羊毛加工的过程，丰富幼儿的知识面。
3. 开展羊毛手工制作活动，让幼儿亲自动手制作羊毛玩具或其他手工艺品。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和鼓励。
2. 在教学过程中，注意幼儿的安全，避免发生意外伤害。
3. 教学中注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在集体活动中感受快乐。
九、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和表现。
课教案大班韵律《剪羊毛》音乐教案
一、教学目标1. 了解澳大利亚的相关文化，知道剪羊毛是澳大利亚的一种特色活动。
2. 学会用简单的动作表现韵律，培养学生的音乐节奏感。
3. 通过合作活动，培养学生的团队协作能力和创造力。
二、教学内容1. 歌曲：《剪羊毛》2. 舞蹈动作：模仿剪羊毛的动作三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《剪羊毛》，能够用动作表现韵律。
2. 难点：掌握舞蹈动作的节奏和力度。
四、教学准备1. 教学课件：剪羊毛的视频或图片2. 音乐设备：播放《剪羊毛》的歌曲3. 舞蹈道具：羊毛玩具五、教学过程1. 导入：a. 向学生介绍澳大利亚的文化，引导学生了解剪羊毛的重要性。
b. 播放剪羊毛的视频或图片，让学生更加直观地了解剪羊毛的过程。
2. 学习歌曲：a. 教唱《剪羊毛》歌曲，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
b. 分组进行歌曲接龙，加强学生对歌曲的熟练度。
3. 学习舞蹈动作：a. 教师示范模仿剪羊毛的动作，如：揉面团、擀面皮、剪羊毛等。
b. 学生跟随教师学习舞蹈动作，注意动作的节奏和力度。
4. 实践环节：a. 将学生分成小组，每组选择一个舞蹈动作进行表演。
b. 各小组轮流表演，其他学生欣赏并给予掌声。
a. 教师引导学生回顾本节课所学的内容，巩固知识。
b. 学生分享自己的学习心得和感受，提出改进意见。
6. 作业布置：a. 让学生回家后向家人分享《剪羊毛》的歌曲和舞蹈动作。
b. 家长协助学生拍摄表演视频，下次上课分享。
7. 课后反思：b. 学生提出学习中的问题和困惑，教师给予解答和指导。
六、教学延伸1. 组织学生进行角色扮演，让学生扮演剪羊毛工人和羊，进行互动表演。
2. 邀请家长参与课堂，共同进行韵律活动，增进亲子关系。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，舞蹈动作的掌握程度。
2. 评价学生在团队合作中的表现，如：协调性、创造力等。
八、课程作业1. 学生回家后，与家人一起进行《剪羊毛》韵律活动，拍摄视频，下次上课分享。
2. 家长协助学生记录学习心得和感受，下次上课带来分享。
大班音乐活动优质教案剪羊毛优质教案(附教学反思
大班音乐活动优质教案剪羊毛优质教案(附教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班音乐教材》第三章“趣味童谣”部分，主要内容为《剪羊毛》歌曲的学习与表演。
详细内容包括歌曲的歌词理解、旋律学唱、节奏拍打以及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生掌握《剪羊毛》歌曲的歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知力和拍打能力。
3. 通过歌曲学习，培养学生的合作意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的配合。
教学重点：歌词的记忆、旋律的学唱和节奏的拍打。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒、剪刀模型。
学具：小剪刀、彩色纸片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用剪刀模型和彩色纸片，引导学生体验剪羊毛的乐趣，导入本节课的主题。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，理解歌词内容。
（2）教师示范演唱，学生跟唱，学习旋律。
（3）学生分组练习，互相纠正，熟练掌握歌曲。
3. 节奏拍打（10分钟）（1）教师引导学生用节奏棒拍打节奏。
（2）学生分组练习，互相配合，体验节奏的变化。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作，学生模仿。
（2）学生分组练习，互相纠正，熟练掌握动作。
5. 随堂练习（5分钟）学生自由组合，进行歌曲、舞蹈动作和节奏拍打的综合练习。
6. 表演展示（5分钟）学生分组进行表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《剪羊毛》2. 歌词卡片：展示关键歌词，方便学生记忆。
3. 节奏谱：展示歌曲节奏，便于学生拍打。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学习的歌曲、舞蹈动作和节奏拍打。
2. 答案：无固定答案，以学生实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在节奏拍打和舞蹈动作方面仍有部分学生掌握不足，需要在下节课进行针对性辅导。
2. 拓展延伸：让学生尝试创编新的舞蹈动作和节奏拍打，激发学生的创新意识。
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大班舞蹈剪羊毛教案
1.仔细观察图谱，尝试进行简单的队形变化。
2.创编剪羊毛的动作，体验参与韵律活动的快乐。
1.《剪羊毛》音乐，队形及动作变化的图谱一张。
2.幼儿已欣赏过《剪羊毛》的音乐。
一、复习歌曲导入。
二、学习第一段，重点创编剪羊毛的动作。
1.你会剪羊毛吗？怎么剪？请几名幼儿示范。
羊一开始不知道要帮它剪羊毛，孩子可以做些什么让它知道？
2.师示范第一段。
我是怎么表演的？
羊在一开始可以做些什么动作？
3.请部分幼儿表演。
三、看图谱学习第一段队形及动作。
1.羊毛剪完了，小朋友剪了这么多羊毛真高兴，羊儿也觉得很轻松，他们一起又跳了一段舞，还变化了队形呢，你们看。
变化了几种队形？你看懂了哪个？
请一组孩子试试看。
2.在变队形的同时他们还表演了什么动作呢？
还是请这一组孩子表演。
3.另一组孩子尝试。
四、完整表演。
将第一段和第二段连起来表演。
1.大班幼儿对队形的变化已有浓厚的兴趣。
这从两方面可以看出来。
其一，在体育活动中进行的队列训练，幼儿非常感兴趣。
其二，在今天的活动中，本来幼儿表现出的兴趣并不浓，许多孩子注意力涣散，但到了真正开始站队形的时候，孩子们的注意力又回过来了。
2.要求交代不够清晰。
这是我的活动中的一个老问题，它不是指活动中个别的要求没解释清楚，而是整个表演的脉络没有理清，就像上次的《金蛇狂舞》，也是这个问题。
既然是教师预设为主的活动，那首先要做到的就是让幼儿清楚地知道整个表演等活动的大概框架，然后再处理好其中的各个要素。
所以活动的一开始就应该先通过清晰的示范和提问，理清动作的顺序：先去、再摸摸羊、再剪、再和羊一起跳舞。
然后再就具体的队形变化开展活动。
3.队形变化的图谱设计得不够科学。
我一直觉得自己做事特简单，写不出论文是因为在我看来那些长篇大论几个字就能概括了，所以之前的反思也总是几句话概括一下。
其实这不叫简单，这叫糊涂、马虎。
当模糊地觉得一件事儿不好时，我总不习惯去深刻思考到底不好在哪儿，要怎么改变。
对这次的图谱也是一样。
在这之前没仔细看过队形的图谱，
只是根据自己的编排、凭自己的感觉画了几个队形。
画完就感觉图谱效果不好，挺乱的，至于具体不好在哪儿，又可以怎么改，我却没再细细思考。
现在才感觉到，图谱的作用是让幼儿了解队形的变化，并能跟着图谱的指引知道怎么做，我的那幅图谱太琐碎，幼儿不能一下子看出原来的队形、要变的队形等。
其实只需要把几个队形的样子画出来，如一开始的两排、后来的圆，至于具体的位置反正地上有点的提示。
4.过高估计了幼儿的能力。
经常在活动前我会想象幼儿和我配合得很好的美好愿景，于是总容易过高估计幼儿的能力，比如《挪威舞曲》中对孩子分乐句编动作能力的预测、上次《剪羊毛》活动中对幼儿创编舞蹈动作能力的预测，再加上这次对幼儿按顺序走圆形能力的预测，并且我还容易过高估计自己引导的能力，以为就算他们不会，就算活动中出现一些问题，通过我的引导也总能做好的。
现在才发现自己的倔强，以及人本性中有些思想真的是很难转变，就算意识到自己的一些问题，下次还是会不经意地去犯，不知道要犯多少次、经历多少次挫败，才能把他牢牢记住，用理智克服这一不足，并逐渐内化为新的品质、习惯。
可能以后在备课的时候我该先翻一翻之前进行的一些活动，回顾一下自己的不足，在来谨慎地思考新的方案。
5.另外，我觉得学会队形的变化固然是一个重要的技能目标，但从孩子的长远发展看，让孩子体验到那种跟着音乐
愉快表演的成功感才是最重要的，也是最能让教师对自己的活动有信心的重要因素，这也是我感觉上次曹老师组织的剪羊毛活动成功的地方。
6.开展课题快一年了，可成功的次数少之又少，今天上完后我几乎有以后都不想再上音乐课的感觉了，但是进行了反思后，又对下次活动充满了希望，我有些越挫越勇的感觉，希望下周再组织一次，但又非常害怕面对再一次的失败。