阅读欣赏《奔跑的雪糕》教学案(新)
《雪糕》小班教案
《雪糕》小班教案教案:《雪糕》一、教学背景分析:这是一节培养小班幼儿的观察和动手能力的教学活动,通过亲手制作雪糕的过程,引导幼儿认识雪糕的材料和制作方法,并激发他们对雪糕的兴趣和想象力。
这节课适用于3-4岁儿童的小班教学,可以增进幼儿对食物的认知,培养他们的动手能力和合作意识。
二、教学目标:1.学习认识雪糕的材料和制作方法。
2.掌握简单的制作技巧,如搅拌和倒入容器。
3.培养动手能力和观察力。
4.培养幼儿的合作精神和自主学习能力。
三、教学准备:1.确保教室或实验室的环境整洁,并准备好工具和材料。
2.准备制作雪糕所需的材料和工具:牛奶、糖、香草精(或其他口味的调料)、冰淇淋机(或冷冻盒)、搅拌器、容器等。
四、教学步骤:1.导入(10分钟):播放相关的视频或图片,引导幼儿讨论雪糕的外观、口感和制作过程,激发他们的兴趣。
2.认知材料(10分钟):给幼儿展示雪糕的原材料,如牛奶、糖、香草精等,让幼儿观察和感受它们的外观和气味,引导幼儿猜测它们的味道和用途。
老师可以给出提示,帮助幼儿正确地认识这些材料。
3.制作雪糕(40分钟):(1)介绍制作过程:为幼儿展示制作雪糕的步骤,如先将牛奶、糖和香草精搅拌均匀,再倒入冰淇淋机或冷冻盒中,最后放入冰箱冷冻。
(2)分组制作:将幼儿分为小组,每个小组由2-3名幼儿组成,让他们依次参与制作的每个环节。
幼儿可以亲自搅拌或倒入容器,老师进行指导和辅助。
(3)观察记录:在制作过程中,鼓励幼儿观察和记录他们的发现,如观察牛奶的变化、搅拌后的颜色等。
老师可以提出问题,引导幼儿思考和解答。
4.品尝雪糕(15分钟):等待雪糕冷冻完成后,取出并将其分成小块,供幼儿品尝。
在品尝过程中,老师可以引导幼儿描述雪糕的味道、口感和形状变化。
5.总结(5分钟):引导幼儿回顾整个制作过程,提醒他们学到的知识和制作技巧。
并鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
五、课堂延伸活动:1.绘制雪糕图画:鼓励幼儿绘制自己喜欢的雪糕图画,可以用颜色笔、彩色纸等材料。
幼儿园小班优质教案《雪糕》含反思
幼儿园小班优质教案《雪糕》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术课程,教材为《儿童创意画》。
教学内容为第六章《美食篇》中的第二节《雪糕》。
详细内容包括:认识雪糕的外形、颜色和口味;学习用画笔和颜料绘制雪糕;培养幼儿对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 了解雪糕的基本特征,如形状、颜色和口味。
2. 学会用画笔和颜料进行绘画,提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿对美术创作的兴趣,激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:如何引导幼儿观察和表现雪糕的细节。
2. 教学重点:培养幼儿用画笔和颜料绘画的基本技能。
四、教具与学具准备1. 教具:雪糕实物、画纸、画笔、颜料、调色盘、展示板。
2. 学具:画纸、画笔、颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)展示雪糕实物,让幼儿观察和描述雪糕的形状、颜色和口味。
(2)引导幼儿谈论吃过的雪糕,分享彼此的感受。
2. 例题讲解(10分钟)(1)教师示范如何用画笔和颜料绘制雪糕。
(2)讲解绘画步骤和技巧,如如何画雪糕的形状、如何调色等。
3. 随堂练习(10分钟)(1)幼儿在画纸上尝试绘制雪糕,教师巡回指导。
(2)鼓励幼儿发挥想象力,创作出属于自己的雪糕。
4. 展示与评价(5分钟)(1)将幼儿的作品展示在展示板上。
(2)教师和幼儿共同评价作品,给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《雪糕》2. 板书内容:(1)雪糕的形状、颜色和口味。
(2)绘画步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目:绘制自己喜欢的雪糕。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过观察、实践和创作,让幼儿掌握了绘制雪糕的基本技巧,提高了幼儿的动手操作能力。
2. 拓展延伸:(1)让幼儿尝试用其他材料(如彩泥、剪纸等)创作雪糕。
(2)鼓励幼儿和家人一起制作雪糕,体验亲子创作的乐趣。
重点和难点解析1. 教学难点:如何引导幼儿观察和表现雪糕的细节。
2. 教学重点:培养幼儿用画笔和颜料绘画的基本技能。
幼儿园小班教案《雪糕》含反思(1)
幼儿园小班教案《雪糕》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术课程,教材为《儿童绘画与手工》。
教学内容为第5章《有趣的夏天》中的第3节《雪糕》。
本节课将引导幼儿通过观察、想象和动手操作,了解雪糕的特点和制作过程,培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 知道雪糕的特点和种类,能够用语言描述自己喜欢吃的雪糕。
2. 学会运用简单的线条和色彩,制作出自己心中的雪糕。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力,提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点重点:学习雪糕的特点和制作方法。
难点:运用线条和色彩,创作出具有个性化的雪糕作品。
四、教具与学具准备教具:雪糕图片、画纸、彩笔、水粉、画板、投影仪。
学具:画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示雪糕图片,引导幼儿观察和讨论,让幼儿说说自己喜欢吃哪种雪糕,为什么?2. 讲解雪糕的特点和种类(5分钟)3. 示范讲解(5分钟)教师现场示范如何制作雪糕,讲解制作过程中的注意事项。
4. 幼儿动手操作(10分钟)幼儿根据自己喜欢的雪糕,用彩笔、水粉等材料,在画纸上进行创作。
5. 随堂练习(10分钟)教师巡回指导,解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
6. 展示与评价(5分钟)让幼儿将自己的作品展示给大家,互相评价,教师给予鼓励和指导。
七、作业设计1. 作业题目:画出自己喜欢的雪糕,并涂上漂亮的颜色。
答案示例:(1)雪糕形状:圆形、三角形、长方形等。
(2)雪糕颜色:红色、黄色、蓝色、绿色等。
(3)雪糕口味:巧克力、草莓、香草、抹茶等。
2. 作业要求:线条流畅,颜色鲜艳,具有个性化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过观察、讨论和实践,让幼儿了解了雪糕的特点和制作过程,提高了幼儿的观察力、想象力和动手能力。
但在教学过程中,要注意引导幼儿发挥想象力,创作出具有个性化的作品。
2. 拓展延伸:(1)让幼儿回家后,与家长一起制作真实的雪糕,增强亲子互动。
幼儿园小班健康教案《雪糕》含反思(
幼儿园小班健康教案《雪糕》含反思(一、教学内容二、教学目标1. 知识目标:让幼儿了解雪糕的制作原料、种类及食用注意事项。
2. 能力目标:培养幼儿正确选择和享用雪糕的能力,提高幼儿的自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解并掌握雪糕的食用注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具:雪糕模型、图片、视频等。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示雪糕模型、图片,让幼儿观察并说出自己认识的雪糕种类,激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解雪糕制作原料和种类(10分钟)结合视频,讲解雪糕的制作原料、种类,让幼儿了解雪糕的基本知识。
3. 例题讲解(10分钟)讲解如何正确选择和享用雪糕,强调食用注意事项,如:不吃过冷的雪糕、不吃色素过重的雪糕等。
4. 随堂练习(10分钟)让幼儿分成小组,讨论如何正确选择和享用雪糕,培养幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 雪糕的制作原料、种类2. 雪糕的食用注意事项3. 正确选择和享用雪糕的方法七、作业设计1. 作业题目:请幼儿与家长共同制作一份关于雪糕的手抄报,内容包括雪糕的种类、食用注意事项等。
2. 答案:根据课堂所学内容,幼儿与家长共同完成手抄报。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:引导幼儿关注其他健康饮食问题,如:如何正确选择零食、饮料等,提高幼儿的自我保护意识。
同时,鼓励幼儿与家长一起参加户外活动,锻炼身体,增强体质。
重点和难点解析1. 教学难点:让幼儿理解并掌握雪糕的食用注意事项。
2. 例题讲解:如何正确选择和享用雪糕,强调食用注意事项。
3. 作业设计:与家长共同制作关于雪糕的手抄报,巩固课堂所学内容。
4. 课后反思及拓展延伸:关注其他健康饮食问题,提高幼儿的自我保护意识。
一、教学难点解析1. 食用雪糕的温度:向幼儿解释过冷的雪糕可能对胃肠道造成刺激,导致不适。
建议食用前放置一段时间,使其温度适宜。
2. 食用色素:介绍色素过重的雪糕可能对幼儿身体健康产生潜在影响,引导幼儿选择色素含量较低的雪糕。
2024年幼儿园小班教案《好吃的雪糕》含反思
2024年幼儿园小班教案《好吃的雪糕》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《夏天的乐趣》,详细内容为“好吃的雪糕”。
通过本章内容的学习,让幼儿了解雪糕的制作过程,认识各种口味的雪糕,并引导幼儿学会分享和品尝雪糕的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪糕的制作过程,培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 让幼儿认识各种口味的雪糕,提高幼儿的生活经验。
3. 培养幼儿学会分享,增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点:雪糕的制作过程及各种口味的认知。
教学重点:培养幼儿的观察力、动手能力以及分享意识。
四、教具与学具准备教具:雪糕图片、制作雪糕的模具、各种口味的雪糕。
学具:画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师出示雪糕图片,引导幼儿观察并说出雪糕的口味,激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解(10分钟)教师详细讲解雪糕的制作过程,并通过实物演示,让幼儿更加直观地了解。
3. 制作雪糕(10分钟)教师分发模具、画纸等材料,指导幼儿动手制作自己喜欢的雪糕。
4. 随堂练习(10分钟)幼儿互相展示自己制作的雪糕,并说出雪糕的口味。
5. 分享雪糕(5分钟)六、板书设计1. 雪糕的制作过程2. 各种口味的雪糕3. 学会分享,品尝雪糕七、作业设计1. 作业题目:画一画你最喜欢的雪糕。
答案:略。
2. 作业题目:和家长一起制作雪糕,并分享给家人。
答案:略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、制作雪糕、分享雪糕等环节,让幼儿了解了雪糕的制作过程,认识了各种口味的雪糕,并培养了幼儿的观察力、动手能力及分享意识。
课后,教师应关注幼儿在家庭中的表现,鼓励幼儿将所学知识应用到生活中,拓展幼儿的生活经验。
同时,教师还需不断反思教学方法,为幼儿提供更多有趣的课程。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、制作雪糕、分享雪糕等环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点:雪糕的制作过程及各种口味的认知。
《冰雪类活动:冰雪中奔跑》教案(一)
《冰雪类活动:冰雪中奔跑》教案(一)教师:×××课次:×次第×周【组织队形】如图1所示。
min .体育委员整队,报告.教师宣布本课内容,.检查服装,安排见习图1【要求】报数时声音洪亮,集合时做到快、静、齐。
图2【要求】(1)动作舒展大方,充分伸展身体各个关节。
(2)两人一组,教师领做,学生跟随教师口令练习。
将学生分成两组,2组学生手腕绑上红组学生手腕绑上蓝色布条。
游戏开始两队学生从排头开始全部学生听口令进行原地“踏,当教师喊“红色”绑红布条的学生立即去追与之报数相同的绑而绑蓝布条的学生听到“红色”口令后,立即转身逃跑。
在规定时间秒内追逃,时间到全凡是被追拍上的学生为败,反之为【组织方法】如图3所示。
图3【重点】掌握冰上快步小步幅跑。
【难点】掌握身体平衡的方法。
【教学步骤】(1)教师带领学生进入冰场,教师强调安全事项。
(2)教师示范讲解冰上奔跑动作,强调动作要领,学生认真学习。
(3)学生自由练习,教师巡回指导。
(4)教师讲解冰上一对一追拍的游戏方法和规则,并做动作示范。
(5)学生进行模仿练习,教师巡回指导。
(6)教师集中讲解练习中出现的问题,学生认真学习并加以改正。
(7)教师组织学生进行游戏,并担任裁判。
(8)学生休息,教师总结。
【游戏规则】(1)追拍者手触及逃跑者身体的任何部分均算成功。
min任,仍判追者胜。
四、冰上端盘往返接力将学生分成各组成一路纵队站于出发线后。
各组排头在冰道起点线后两脚前后双手托住放着网球游戏开始后,各组排头立即出发,绕过标志杆后迅速返回将托盘交给第二名第二名比赛依次先完成比赛的组获【组织方法】如图4所示。
图4【游戏规则】(1)听到口令后才能出发,否则视为犯规从新开始比赛。
(2)交接盘必须是右手交、右手接。
(3)交接盘必须在起点线后进行,连续犯规三次,则该组被取消比赛资格。
(4)游戏时,如网球掉落,需捡起后从掉球地点继续前进。
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世界少儿读物联盟:阅读的人,他的力量是无法估量的。
相信自己:我阅读,我快乐;我阅读,我成功!【准备与预习】【整合与建构】欣赏目标:1.借助联想想像,把“简单”的生活“丰富”化。
2.化实为虚,提炼生活。
妈妈爱吃鱼头陈运松在我依稀记事的时候,家里很穷,一个月难得吃上一次鱼肉。
每次吃鱼,妈妈先把鱼头夹在自己碗里,把鱼肚子上的肉夹下,极仔细地捡去很少的几根大刺,放在我碗里,其余的便是父亲的了。
当我也吵着要吃鱼头时,她总是说:“妈妈喜欢吃鱼头。
”我想,鱼头一定很好吃的。
有一次父亲不在家,我趁妈妈盛饭之际,夹了一个,吃来吃去,觉得没鱼肚子上的肉好吃。
那年外婆从江北到我家,妈妈买了家乡很贵的鲑鱼。
吃饭时,妈妈把本属于我的那块鱼肚子上的肉,夹进了外婆的碗里。
外婆说:“你忘啦?妈妈最喜欢吃鱼头。
”外婆眯缝着眼,慢慢地挑去那几根大刺,放进我的碗里,并说:“伢啦,你吃。
”接着,外婆就夹起鱼头,用没牙的嘴,津津有味地嗍着,不时吐出一根根小刺。
我一边吃着没刺的鱼肉,一边想:“怎么?妈妈的妈妈也喜欢吃鱼头?” 29岁时,我成了家,另立门户。
生活好了,我俩经常买些鱼肉之类的好菜。
每次吃鱼,最后剩下的,总是几个无人问津的鱼头。
而立之年,喜得千金。
转眼女儿也能自己吃饭了。
有一次午餐,妻子夹了一块鱼肚子上的肉,极麻利地捡去大刺,放在女儿的碗里。
自己却夹起了鱼头。
女儿见状也吵着要吃鱼头。
妻说:“乖孩子,妈妈喜欢吃鱼头。
”谁知女儿说什么也不答应,非要吃不可。
妻无奈,好不容易从鱼肋边挑出点没刺的肉来,可女儿吃了马上吐出,连说不好吃,从此再不要吃鱼头了。
打那以后,每逢吃鱼,妻便将鱼肚子上的肉夹给女儿,女儿总是很艰难地用汤匙切下鱼头,放进妈妈的碗里,很孝顺地说:“妈妈,您吃鱼头。
”打那以后,我悟出了一个道理:女人做了母亲,便喜欢吃鱼头了。
(选自《散文》 1991年5期)【应用与拓展】人生有很多平常的镜头,需要我们用心才能体验。
比如,冬天爸爸去学校门口接你,往往你到门口,他就在那里,你可能会说:“爸,你早到了啊。
《雪糕》小班教案
《雪糕》小班教案教案:《雪糕》一、教学内容本节课选自小班语文教材《夏天的味道》,章节为第二课《雪糕》。
教材通过描述孩子们在夏天吃雪糕的情景,引导学生认识夏天和雪糕,体会夏天的快乐。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词,并能正确书写“雪糕”两个字。
2. 通过朗读、讨论,使学生了解夏天的特点和吃雪糕的乐趣。
3. 培养学生热爱生活、积极向上的心态。
三、教学难点与重点1. 难点:生字词的掌握和书写。
2. 重点:理解课文内容,体会夏天的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具:课件、黑板、粉笔、雪糕模型。
2. 学具:课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入:a. 引导学生谈论夏天,让学生说说夏天的特点。
b. 展示课件,引入雪糕图片,激发学生兴趣。
2. 学习课文:a. 教师带领学生朗读课文,让学生感受夏天的快乐。
b. 学生自读课文,注意生字词的读音。
c. 教师讲解生字词,让学生正确书写“雪糕”。
3. 讨论与实践:a. 学生分组讨论,谈谈自己吃雪糕的经历。
b. 各组汇报讨论成果,分享吃雪糕的快乐。
c. 教师展示雪糕模型,让学生直观感受雪糕的美味。
4. 随堂练习:a. 抄写生字词。
b. 根据课文内容,完成练习题。
c. 学生互相检查,教师点评。
5. 课堂小结:b. 引导学生热爱生活,积极向上。
六、板书设计雪糕:夏天的快乐七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 根据课文内容,完成练习题。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:a. 学生对生字词的掌握情况如何?b. 学生对课文内容的理解程度如何?c. 教学过程中是否存在不足?如何改进?2. 拓展延伸:a. 邀请家长参与课堂,让学生分享家庭吃雪糕的经历。
b. 组织学生参观雪糕制作过程,增加实践体验。
c. 开展“我最喜欢的雪糕”评选活动,培养学生的表达能力。
重点和难点解析一、教学难点本节课的教学难点主要是生字词的掌握和书写。
对于小班的学生来说,生字词的学习是语文教学的基础,也是培养学生阅读能力的关键。
幼儿园小班健康优质教案《雪糕》含反思(
幼儿园小班健康优质教案《雪糕》含反思(一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解雪糕的制作过程,知道雪糕的种类和特点。
2. 培养幼儿正确的饮食观念,学会选择健康的雪糕。
3. 培养幼儿的观察力和动手操作能力,提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点难点:让幼儿学会正确选择健康的雪糕。
重点:了解雪糕的制作过程,认识各种雪糕的种类。
四、教具与学具准备教具:雪糕图片、PPT课件、视频素材、制作雪糕的模具。
学具:画纸、水彩笔、安全剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 导入:通过展示雪糕图片,引发幼儿兴趣,让幼儿谈论自己吃过的雪糕,分享快乐。
2. 新课导入:(1)观看视频,了解雪糕的制作过程。
(2)出示各种雪糕图片,让幼儿认识雪糕的种类,引导幼儿观察、讨论各种雪糕的特点。
(3)教师讲解如何正确选择健康的雪糕,强调不要吃太多冷饮,以免影响身体健康。
3. 实践操作:(1)分组讨论,每组选择一种喜欢的雪糕,讨论其特点。
(2)让幼儿动手操作,用画纸、水彩笔等学具,制作自己喜欢的雪糕。
4. 随堂练习:(1)教师出示各种雪糕图片,让幼儿说出其名称和特点。
(2)让幼儿谈谈自己如何选择健康的雪糕。
(2)让幼儿课后与家长分享所学知识,共同探讨如何选择健康的雪糕。
六、板书设计1. 雪糕的制作过程2. 雪糕的种类及特点3. 正确选择健康的雪糕七、作业设计1. 作业题目:画出自己喜欢的雪糕,并标注名称和特点。
2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学难点:正确选择健康的雪糕a. 雪糕成分:关注雪糕的成分,避免食用含有过多添加剂、糖分和油脂的雪糕。
b. 生产日期和保质期:教会幼儿查看雪糕的生产日期和保质期,确保食品新鲜、安全。
二、教学重点:了解雪糕的制作过程和种类1. 雪糕制作过程的讲解:a. 教师通过视频和图片,详细讲解雪糕的制作过程,包括原材料的选择、混合、冷冻等步骤。
b. 强调制作过程中的卫生要求,让幼儿了解食品安全的重要性。
幼儿园小班教案《雪糕》含反思
幼儿园小班教案《雪糕》含反思
活动目标
1.发展幼儿的语言表达能力,学习描述雪糕的外形、颜色、口感等;
2.培养幼儿的手眼协调能力和动手能力,学习用勺子取雪糕;
3.增强幼儿的合作意识,学习和伙伴分享雪糕。
活动准备
1.雪糕材料:香草雪糕、草莓雪糕、葡萄雪糕、蓝莓雪糕等;
2.餐具:小勺若干、小碗若干;
3.饮料:果汁或开水。
活动过程
1.热身游戏:老师带领幼儿进行身体操,热身体育活动,气氛活跃;
2.介绍雪糕:老师向幼儿介绍各种雪糕的名称、口味和颜色,激发幼儿对雪糕的兴趣;
3.观察雪糕:老师分发雪糕和勺子给每位幼儿,让幼儿观察雪糕的形状、颜色和纹理等,让幼儿充分感受雪糕的魅力和美味;
4.吃雪糕:老师引导幼儿使用勺子取雪糕,小口小口地品尝,让幼儿感受到雪糕的清凉、甜蜜和美味;
5.分享雪糕:老师鼓励幼儿分享雪糕,学习和伙伴分享乐趣,增强团队协作能力;
6.清洁:活动结束后,老师带领幼儿收拾碗盘和勺子,清理活动场地。
活动反思
通过本次活动,我认为我们的教案设计还存在以下不足:
1.活动内容可以更加丰富多样。
不仅可以学习雪糕的形状、颜色等,也可以让幼儿认识不同的口味和原材料,学习健康饮食知识;
2.活动形式可以更加趣味性。
可以增加一些小游戏和互动环节,让幼儿更加愉快地参与活动;
3.师生互动可以更加紧密。
可以结合幼儿的经验和认知,分析雪糕的原材料和制作过程等,培养幼儿的探究意识和思考能力。
希望今后继续不断完善我们的教学设计,为幼儿提供更好的成长环境和教育资源。
幼儿园小班教案《好吃的雪糕》含反思(1)
幼儿园小班教案《好吃的雪糕》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《夏天的美食》,详细内容为“好吃的雪糕”。
通过本节课的学习,让幼儿了解雪糕的制作过程,认识各种口味的雪糕,并引导幼儿学会分享和品尝美食。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪糕的制作过程,认识各种口味的雪糕,丰富幼儿的生活经验。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
三、教学难点与重点难点:雪糕的制作过程及各种口味的认识。
重点:培养幼儿的观察力、动手操作能力和分享意识。
四、教具与学具准备教具:雪糕图片、仿真雪糕、制作雪糕的模具、多媒体设备。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入:通过展示雪糕图片,引导幼儿观察并说出自己吃过的雪糕口味,激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课内容学习:(1)让幼儿观看雪糕制作过程的动画,了解雪糕是如何制作出来的。
(2)展示仿真雪糕,让幼儿观察各种口味和颜色的雪糕,丰富幼儿的认知。
3. 实践操作:(1)分发画纸、彩笔等材料,引导幼儿画出自己喜欢的雪糕。
(2)使用模具,让幼儿动手制作简单的雪糕。
4. 随堂练习:组织幼儿进行“雪糕分享”的游戏,让幼儿在游戏中学会分享。
六、板书设计1. 雪糕的制作过程:(1)准备材料(2)搅拌(3)倒入模具(4)冷冻(5)完成2. 各种口味的雪糕:七、作业设计1. 作业题目:画出自己喜欢的雪糕,并与家长分享。
2. 答案:根据幼儿自己的喜好完成,无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:在课堂实践中,要注意引导幼儿观察细节,如雪糕的颜色、口味等。
在分享环节,要关注每个幼儿的情感,确保每个幼儿都能参与到游戏中。
重点和难点解析:1. 教学难点与重点的设定2. 实践操作环节的设计与实施3. 分享环节的关注与引导4. 课后反思与拓展延伸的实践建议详细补充和说明:一、教学难点与重点的设定1. 雪糕制作过程的讲解:将制作过程分解为简单易懂的步骤,以动画或图片形式展示,便于幼儿理解和记忆。
2024年幼儿园小班教案《好吃的雪糕》含反思
2024年幼儿园小班教案《好吃的雪糕》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐生活》第三章《夏天的美食》,详细内容为“好吃的雪糕”。
通过本章的学习,让幼儿了解夏天的特色美食——雪糕,培养幼儿对生活的热爱。
二、教学目标1. 了解雪糕的外形、颜色和口味,提高幼儿的生活认知能力。
2. 学习制作简单的雪糕,培养幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿与同伴分享美食,增进友谊,提高幼儿的人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点:雪糕的制作过程。
教学重点:了解雪糕的特点,学习制作简单的雪糕。
四、教具与学具准备教具:雪糕图片、制作雪糕的模具、仿真雪糕。
学具:制作雪糕的材料(果汁、果冻粉、模具等)。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示雪糕图片,引导幼儿观察并说出雪糕的特点,如颜色、形状、口味等。
2. 例题讲解(10分钟)教师详细讲解雪糕的制作过程,并演示制作方法。
3. 随堂练习(10分钟)幼儿分组,每组按照教师所示范的方法制作雪糕。
4. 制作雪糕(10分钟)教师巡回指导,帮助幼儿完成雪糕制作。
5. 分享雪糕(5分钟)六、板书设计1. 雪糕的特点:颜色、形状、口味。
2. 雪糕制作过程:材料准备、制作方法、注意事项。
七、作业设计1. 作业题目:回家后,与家长一起制作雪糕,并记录制作过程。
2. 答案:根据实际情况,记录制作雪糕的过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:在活动中,注意观察每个幼儿的操作过程,针对不同问题给予指导,提高幼儿的动手能力。
2. 拓展延伸:开展家庭活动,让幼儿与家长共同制作雪糕,增进亲子关系,培养幼儿的生活实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点:雪糕的制作过程。
2. 制作雪糕环节:教师巡回指导,帮助幼儿完成雪糕制作。
3. 作业设计:回家后,与家长一起制作雪糕,并记录制作过程。
详细补充和说明:一、教学难点解析:雪糕的制作过程1. 材料准备:在制作雪糕之前,需向幼儿详细讲解所需材料的名称、用途及使用方法。
雪糕教案[新]
雪糕教案一、教学目标1.了解雪糕的制作原理和基本材料。
2.掌握制作雪糕的步骤和方法。
3.培养学生的动手能力和创新意识。
二、教学准备1.食材:鲜奶、糖、鸡蛋、香草精、淀粉、水果等。
2.工具:搅拌机、冰淇淋机、容器、勺子等。
3.教学资料:制作雪糕的视频、图片等。
三、教学过程1. 雪糕的制作原理和基本材料1.雪糕是由鲜奶、糖、鸡蛋、香草精、淀粉等材料制成的。
2.鲜奶是雪糕的主要原料,它含有丰富的蛋白质和脂肪,能够使雪糕口感更加丰富。
3.糖是雪糕的甜味来源,它能够增加雪糕的口感和甜度。
4.鸡蛋是雪糕的乳化剂,它能够使雪糕的质地更加细腻。
5.香草精是雪糕的调味料,它能够增加雪糕的香味。
6.淀粉是雪糕的稠化剂,它能够使雪糕的质地更加稠密。
2. 制作雪糕的步骤和方法1.准备材料:将鲜奶、糖、鸡蛋、香草精、淀粉等材料准备好。
2.搅拌材料:将鲜奶、糖、鸡蛋、香草精、淀粉等材料放入搅拌机中,搅拌均匀。
3.冷藏材料:将搅拌好的材料放入冰箱中冷藏,冷藏时间为2-3小时。
4.制作雪糕:将冷藏好的材料放入冰淇淋机中,按照冰淇淋机的说明书操作,制作出雪糕。
5.装盘装饰:将制作好的雪糕装盘,可以加入水果等装饰品。
3. 培养学生的动手能力和创新意识1.学生可以自己选择喜欢的水果等材料,加入到雪糕中,制作出自己喜欢的口味。
2.学生可以自己设计雪糕的外形和装饰,培养他们的创新意识和动手能力。
四、教学总结通过本次教学,学生们了解了雪糕的制作原理和基本材料,掌握了制作雪糕的步骤和方法,同时也培养了他们的动手能力和创新意识。
希望学生们能够在今后的生活中,继续探索和创新,制作出更加美味的雪糕。
《雪糕》小班教案
《雪糕》小班教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班《快乐生活》教材第四章《夏天的乐趣》,详细内容围绕“雪糕”展开,通过介绍雪糕的制作、分类及食用安全,让幼儿了解夏日常见的解暑食品,培养幼儿的生活自理能力和食品安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪糕的制作过程,知道雪糕的种类及特点。
2. 培养幼儿在炎炎夏日中,能够安全、健康地享用雪糕。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点:雪糕的制作过程及食品安全知识。
教学重点:雪糕的分类、特点及食用注意事项。
四、教具与学具准备教具:雪糕实物、图片、PPT、视频、制作雪糕的材料和工具。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水、安全围裙和帽子。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示夏天的图片,引导幼儿观察并说出夏天的特点,进而引出雪糕这一主题。
2. 例题讲解(10分钟)介绍雪糕的制作过程,展示雪糕实物和图片,让幼儿了解雪糕的分类及特点。
3. 制作雪糕(15分钟)分组进行,每组幼儿在老师的指导下,动手制作雪糕。
在此过程中,培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
4. 食用安全讲解(5分钟)结合视频和图片,讲解食用雪糕的注意事项,让幼儿了解食品安全知识。
5. 随堂练习(10分钟)让幼儿在画纸上画出自己喜欢的雪糕,并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 雪糕制作过程2. 雪糕分类及特点3. 食用雪糕的注意事项七、作业设计1. 作业题目:画一画你最喜欢的雪糕,并介绍它的特点。
答案:略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让幼儿了解了雪糕的制作、分类及食用安全。
课后,教师应关注幼儿对所学知识的掌握程度,及时进行反馈和指导。
在拓展延伸方面,可以带领幼儿参观雪糕制作工厂,让幼儿更深入地了解雪糕的生产过程。
同时,鼓励家长参与,共同关注幼儿的成长。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 制作雪糕4. 食用安全讲解5. 作业设计一、实践情景引入1. 图片要清晰、生动,贴近幼儿生活,便于幼儿观察和感知。
《雪糕》小班教案
《雪糕》小班教案一、教学内容本节课选自《幼儿生活常识》教材第四章《炎炎夏日》,详细内容为第三节《认识雪糕》。
通过本节课的学习,让幼儿了解雪糕的制作原料、种类以及食用雪糕的注意事项。
二、教学目标1. 知道雪糕的制作原料、种类以及如何正确食用雪糕。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿在生活中注意饮食卫生,养成健康的生活习惯。
三、教学难点与重点教学难点:雪糕的制作过程及注意事项。
教学重点:雪糕的种类、制作原料及如何正确食用雪糕。
四、教具与学具准备教具:雪糕图片、PPT、视频、实物雪糕。
学具:画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用炎炎夏日的天气,引导幼儿谈论在夏天喜欢吃什么解暑,进而引出雪糕。
2. 新课导入(10分钟)(1)展示雪糕图片,让幼儿观察并说出雪糕的种类。
(2)观看雪糕制作视频,了解雪糕的制作过程及原料。
3. 例题讲解(10分钟)(2)通过实物演示,让幼儿学会正确食用雪糕的方法。
4. 随堂练习(5分钟)让幼儿用彩泥制作自己喜欢的雪糕,培养幼儿的动手能力和创造力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容,巩固知识点。
六、板书设计1. 雪糕的种类2. 雪糕的制作原料3. 正确食用雪糕的方法七、作业设计1. 作业题目:画出自己喜欢的雪糕,并介绍其特点。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实物、图片、视频等多种教学手段,让幼儿充分了解雪糕的相关知识。
但在教学过程中,要注意关注每个幼儿的学习情况,确保他们掌握正确食用雪糕的方法。
2. 拓展延伸:让幼儿回家后与家长一起制作雪糕,体验亲子互动的乐趣,同时巩固课堂所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点:雪糕的制作过程及注意事项。
2. 教学重点:雪糕的种类、制作原料及如何正确食用雪糕。
3. 实践情景引入:确保情景与幼儿生活紧密相关,提高幼儿的学习兴趣。
5. 随堂练习:幼儿用彩泥制作雪糕,培养动手能力和创造力。
2024年幼儿园小班教案《雪糕》含反思
2024年幼儿园小班教案《雪糕》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第四章《夏天的乐趣》,详细内容为第一节《雪糕》。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪糕的制作过程,知道雪糕是夏天的常见食品。
2. 培养幼儿动手操作能力,提高幼儿对色彩的感知和搭配。
3. 培养幼儿合作意识,增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点:雪糕的制作过程及色彩搭配。
重点:培养幼儿的动手操作能力,提高幼儿对夏天的认知。
四、教具与学具准备教具:雪糕模具、彩色黏土、水彩笔、画纸、PPT课件。
学具:彩色黏土、水彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入:通过PPT展示夏天的图片,引导幼儿观察并说出夏天的特点,引出雪糕的话题。
2. 讲解:详细讲解雪糕的制作过程,让幼儿了解雪糕是如何制成的。
3. 实践操作:(1)分发彩色黏土,让幼儿根据自己喜欢的颜色进行搭配。
(2)指导幼儿利用雪糕模具制作雪糕。
(3)鼓励幼儿互相帮助,共同完成雪糕的制作。
4. 展示:让幼儿展示自己的作品,大家一起欣赏。
5. 例题讲解:通过PPT展示不同的雪糕图片,让幼儿识别并说出颜色。
6. 随堂练习:让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的雪糕。
六、板书设计1. 雪糕制作过程图解。
2. 雪糕颜色搭配示例。
3. 雪糕图片展示。
七、作业设计1. 作业题目:请小朋友们在画纸上画出自己喜欢的雪糕。
答案:略。
2. 作业要求:颜色搭配要合理,画面整洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课幼儿对雪糕的制作过程表现出浓厚的兴趣,动手操作能力得到了锻炼。
但在颜色搭配方面,部分幼儿还存在一定困难。
2. 拓展延伸:(1)让幼儿回家后,与家长共同制作雪糕,增进亲子关系。
(2)开展“夏天的雪糕”主题活动,让幼儿了解更多关于夏天的知识。
(3)通过绘画、手工等形式,让幼儿表达自己对夏天的喜爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践操作。
4. 板书设计。
《雪糕》小班教案
《雪糕》小班教案一、教学内容本节课选自小学语文教材《雪糕》一课,主要内容是学习生字词,理解文章大意,体会作者对雪糕的喜爱之情,以及通过文章,让学生了解夏天吃雪糕的乐趣。
二、教学目标1. 学生能正确认读和书写“雪糕、夏天、清凉”等词语;2. 学生能流利地朗读课文,理解课文大意;3. 学生能通过课文,了解夏天吃雪糕的乐趣,激发对夏天的喜爱。
三、教学难点与重点1. 生字词的学习和掌握;2. 课文的朗读和理解;3. 通过课文,了解夏天吃雪糕的乐趣。
四、教具与学具准备1. 课文课件或黑板;2. 生字词卡片;3. 课文打印稿;4. 铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入:夏天到了,天气变得炎热,你们知道夏天吃什么最清凉吗?没错,就是雪糕!今天我们就要学习一篇关于雪糕的课文《雪糕》。
2. 生字词学习:我们来学习课文中的一些生字词。
教师出示生字词卡片,引导学生认读和书写。
如“雪糕、夏天、清凉”等。
4. 课文理解:教师提问,引导学生思考和回答。
如:课文讲述了什么?夏天为什么吃雪糕会感到清凉?5. 随堂练习:教师出题,学生当场完成。
如:请用“雪糕、夏天、清凉”等词语造句。
六、板书设计1. 雪糕2. 夏天3. 清凉七、作业设计1. 请用“雪糕、夏天、清凉”等词语造句;2. 请概括课文内容,写一篇短文;3. 预习下一节课文。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课学生对生字词的掌握情况如何?课文的理解是否到位?有哪些需要改进的地方?2. 拓展延伸:夏天还有哪些清凉的食物?学生可以回家后和父母一起探讨,下节课分享。
重点和难点解析:一、生字词的学习和掌握1. 雪糕:雪糕是一种冷饮,夏天非常受欢迎。
学生需要掌握“雪糕”这个词语的正确读音和书写。
2. 夏天:夏天是一年中的一个季节,天气炎热,人们喜欢吃雪糕来消暑。
学生需要理解“夏天”这个词语的含义,并能够正确运用。
3. 清凉:清凉意味着感觉凉爽舒适。
学生需要理解“清凉”这个词语的意思,并能够运用到实际情景中。
《雪糕》小班教案
《雪糕》小班教案《雪糕》小班教案作为一名教师,很有必要细心设计一份教案,教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。
怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是我为大家收集的《雪糕》小班教案,希望对大家有所关怀。
《雪糕》小班教案1活动目标:1、知道天热了才能吃雪糕,而且不能多吃。
2、会正确地吃雪糕。
3、了解多吃雪糕的害处,适可而止。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动预备:幼儿肚子疼的图片一幅。
活动过程:一、阅历讲解并描述——了解雪糕的特点 1、小伴侣,你们吃过雪糕吗?宠爱吃吗?为什么?2、你们都吃过什么样的雪糕?什么味道?3、什么季节吃雪糕?为什么要在这个季节吃?吃到嘴里有什么感觉?小结:雪糕是冰镇食品,味道很多,吃到嘴里很凉快,夏天吃可以降温。
二、结合图片请幼儿了解多吃雪糕的害处——知道不能多吃雪糕。
1阅历讲解并描述:你一次吃几只雪糕?假如吃多了会感觉怎么样?2观看图片沟通:〔1〕、看图上的小伴侣怎么了?〔2〕、猜猜他为什么会这样?3、商议:一次吃几只雪糕比较合适?小结:雪糕虽然可以降温,但不能多吃,多吃会伤胃,引起肚子疼。
这位小伴侣〔图片〕就是因为一次吃了好几支雪糕,拉肚子,肚子疼的直打滚,住院了,所以小伴侣要留意一次最好只吃一支雪糕。
三、品尝雪糕——学会正确地吃雪糕〔一〕、思索商议:1、刚从冰箱里拿出来的雪糕是什么样子的?应当怎样吃才会爱惜牙齿?2、雪糕拿出来时间长了会怎么样?吃的时候应当注什么。
教学反思:活动开始了,我与孩子们聊起了雪糕这个话题。
他们的发言很踊跃,也引起了大家的共鸣。
当我演示幻灯片的时候,孩子们更是兴奋得不得了,也顾不上老师的提问,就是兴高采烈地商议。
《雪糕》小班教案2活动目标知道贪吃雪糕的危害,懂得夏季多喝开水的道理。
能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
教学重难点:正确引导幼儿少吃冷饮幼儿自制能力较差活动预备:故事《小猪碌碌》的课件活动过程:1、以游戏的形式导入活动2、结合课件,完好欣赏《小猪碌碌》的故事提问:小兔的商店要卖什么东西?谁来买冰激凌,分别买了几个?小猪碌碌怎么了?小猪碌碌为什么肚子疼?3、分段欣赏故事,使幼儿明白贪吃冷饮的危害,懂得多喝开水的道理。
2024年幼儿园小班精彩教案《好吃的雪糕》含反思
2024年幼儿园小班精彩教案《好吃的雪糕》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐生活》第二章《夏天的乐趣》,详细内容为第三节《好吃的雪糕》。
通过本节课的学习,让幼儿了解雪糕的制作过程,认识各种口味的雪糕,培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 了解雪糕的制作过程,知道雪糕有各种不同的口味。
2. 通过观察、品尝雪糕,培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿分享、合作的意识,提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:雪糕的制作过程,各种口味的雪糕的认识。
2. 教学重点:观察、品尝雪糕,培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具:雪糕模具、各种口味的雪糕、多媒体课件。
2. 学具:画纸、水彩笔、安全剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用多媒体课件展示夏天的场景,引导幼儿观察并说出夏天的特点。
然后出示雪糕模具,让幼儿猜一猜、说一说,激发幼儿的兴趣。
2. 新知识学习(10分钟)介绍雪糕的制作过程,让幼儿了解雪糕是如何制成的。
展示各种口味的雪糕,让幼儿观察、品尝,说出自己喜欢吃的雪糕口味。
3. 例题讲解(5分钟)以制作一个草莓味雪糕为例,讲解制作步骤。
让幼儿跟随老师一起动手制作,培养幼儿的动手能力。
4. 随堂练习(10分钟)让幼儿自己动手制作一个雪糕,可以选择自己喜欢的口味。
教师在旁边指导,帮助幼儿完成作品。
六、板书设计1. 课题:《好吃的雪糕》2. 制作过程:1)准备模具2)倒入雪糕液3)插入雪糕棍4)放入冰箱冷冻5)完成雪糕制作3. 各种口味的雪糕图片七、作业设计1. 作业题目:画出自己喜欢的雪糕答案:略2. 作业要求:用画纸、水彩笔完成,颜色丰富,形象生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本次课程中,幼儿对雪糕的制作过程和口味表现出浓厚的兴趣,动手能力也得到了锻炼。
但在教学过程中,要注意引导幼儿分享、合作,培养他们的社会交往能力。
2. 拓展延伸:让幼儿回家后,与家长一起制作雪糕,感受亲子活动的乐趣。
幼儿园小班教案《雪糕》含反思
幼儿园小班教案《雪糕》含反思一、教学目标1.学问与技能目标:(1)学习认得雪糕。
(2)进展幼儿的操作技能,学会用勺子将液体倒入模具中。
(3)进展幼儿的口腔肌肉活动本领,提高嘴巴的快捷性。
(4)培育幼儿的创意意识,激励幼儿依据本身的想法制作雪糕。
2.情感与态度目标:(1)培育幼儿对生活中一些简单事物的细心察看和认得本领。
(2)进展幼儿的合作精神和团队意识,从小培育其社交本领。
(3)激励幼儿在制作过程中,勇于探究和尝试,培育其勇于创新的精神。
二、教学准备1.有关雪糕的图片和视频。
2.不同形状和颜色的小勺子。
3.几种不同风味的果汁。
4.模具和冰棍棍子。
5.用于摆设和清洗的小水盆、纸巾、毛巾等。
6.备課用具、课件等。
三、教学过程1.导入:(10分钟)先用图片、课件或视频等形式,呈现一些雪糕的图片和制作过程,让幼儿看到各种颜色和形状的雪糕,提高他们的爱好和古怪心,引发他们对雪糕的认知与学习的爱好。
2.操作实践:(50分钟)(1)让幼儿分组到桌子前,调配好物品。
(2)用果汁给他们放在旁边的盘子里,给每个小组发不同颜色和形状的小勺子。
(3)给幼儿呈现如何用勺子渐渐将果汁倒入模具,并让幼儿轮番试试。
(4)在模具中加入棍子,并且让建议幼儿加些水果或其他物品。
(5)将制作好的雪糕放入容器中,放入冰箱中冰冻。
3.回顾反思:(10分钟)让每组先呈现出本身制作的雪糕,同学之间相互共享和交流彼此的成果或体会。
老师针对操作过程中显现的问题进行点评和矫正,加深幼儿的认得,适时调整教学策略,提高教学效果。
四、教学反思本节课重在实践操作,并融入了多种教学策略,如让幼儿学习认得雪糕的学问,联系生活场景,结合幼儿自身的生活阅历,让孩子们更好地认得雪糕;并且让幼儿发挥本身的想象力和创意,可以加入水果或其他有趣味的元素,促进幼儿的自我表达和思维本领。
此次教学中,幼儿园老师在整个教学过程中一直以引导和辅佑襄助的方式进行,即先由老师进行演示,赢得孩子们的关注和爱好,之后再引导幼儿本身动手尝试,培育幼儿的自主学习和实践本领。
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世界少儿读物联盟:阅读的人,他的力量是无法估量的。
相信自己:我阅读,我快乐;我阅读,我成功!
【准备与预习】
【整合与建构】
欣赏目标:
1.借助联想想像,把“简单”的生活“丰富”化。
2.化实为虚,提炼生活。
妈妈爱吃鱼头
陈运松
在我依稀记事的时候,家里很穷,一个月难得吃上一次鱼肉。
每次吃鱼,妈妈先把鱼头夹在自己碗里,把鱼肚子上的肉夹下,极仔细地捡去很少的几根大刺,放在我碗里,其余的便是父亲的了。
当我也吵着要吃鱼头时,她总是说:
“妈妈喜欢吃鱼头。
”
我想,鱼头一定很好吃的。
有一次父亲不在家,我趁妈妈盛饭之际,夹了一个,吃来吃去,觉得没鱼肚子上的肉好吃。
那年外婆从江北到我家,妈妈买了家乡很
贵的鲑鱼。
吃饭时,妈妈把本属于我的那块鱼
肚子上的肉,夹进了外婆的碗里。
外婆说:
“你忘啦?妈妈最喜欢吃鱼头。
”
外婆眯缝着眼,慢慢地挑去那几根大刺,
放进我的碗里,并说:
“伢啦,你吃。
”
接着,外婆就夹起鱼头,用没牙的嘴,津津有味地嗍着,不时吐出一根根小刺。
我一边吃着没刺的鱼肉,一边想:“怎么?妈妈的妈妈也喜欢吃鱼头?” 29岁时,我成了家,另立门户。
生活好了,我俩经常买些鱼肉之类的好菜。
每次吃鱼,最后剩下的,总是几个无人问津的鱼头。
而立之年,喜得千金。
转眼女儿也能自己吃饭了。
有一次午餐,妻子夹了一块鱼肚子上的肉,极麻利地捡去大刺,放在女儿的碗里。
自己却夹起了鱼头。
女儿见状也吵着要吃鱼头。
妻说:
“乖孩子,妈妈喜欢吃鱼头。
”
谁知女儿说什么也不答应,非要吃不可。
妻无奈,好不容易从鱼肋边挑出点没刺的肉来,可女儿吃了马上吐出,连说不好吃,从此再不要吃鱼头了。
打那以后,每逢吃鱼,妻便将鱼肚子上的肉夹给女儿,女儿总是很艰难地用汤匙切下鱼头,放进妈妈的碗里,很孝顺地说:
“妈妈,您吃鱼头。
”
打那以后,我悟出了一个道理:
女人做了母亲,便喜欢吃鱼头了。
(选自《散文》 1991年5期)【应用与拓展】
人生有很多平常的镜头,需要我们用心才能体验。
比如,冬天爸爸去学校门口接你,往往你到门口,他就在那里,你可能会说:“爸,你早到了啊。
”你爸会说:“刚到。
”其实,他可能已经在那儿冻了好长时间,伸长脖子在人群中寻找了你好长时间……把这些平常生活记录下来,你就会懂得爱的真谛。
奔跑的雪糕
执教:姜堰市罗塘高级中学王书月
欣赏目标:
1.借助联想想像,把“简单”的生活“丰富”化。
2.化实为虚,提炼生活的内蕴。
学习方式:
印发学案,学生课前自学文本,课堂交流讨论。
学习时间:
一课时
一、情境导入:
播放《假如爱有天意》乐曲,师朗诵导入:
爱,就像清新的菊花茶,散发出淡淡的怡人的清香,就像是雨后的青草,散发出纯纯的泥土气息,就像是和煦的阳光,散发出暖暖的味道。
生活中平凡的事情太多,但只有充满爱意的心,才能在爱的季节里,感受爱的细节,才能理解传承这份爱。
今天,就让我们一去来阅读《奔跑的雪糕》一文,一起来欣赏来感受这份爱。
二、师生交流自读研学感受:
看到这篇文章题目,你产生了哪些联想?简单说说你阅读前的心理期待。
三、整体感知
1.文中那几处写到了“雪糕”?作者是怎样来描写与此相关的事情的?
师生一起阅读交流:
为什么要买雪糕?(母亲的疾病,医生的嘱咐)
买的过程如何?(注意过程的描写)
送的过程如何?(注意细节描写)
结果如何?
2.作者所写的4~9段内容主要是源于那一句话?作者是如何把这一句话写得具体生动的?
父亲的一句话:“我像一个疯子一样在跑”。
明确:
(1)融入真情。
(2)充分展开联想想象。
(3)写出过程。
三、互动探究:
1.题目中的“奔跑”在文中是怎样体现出来的?(请你探究一下文中“奔跑”一词的内蕴。
)
讨论明确:
(1)父亲“奔跑”送雪糕去医院。
(夫妻之爱)
(2)父亲为家庭为生活一生都在“奔跑”。
(家庭之爱)
(3)我愿意替父亲“奔跑”,跟在父亲身后“奔跑”。
(爱的传承)奔跑(实)———奔跑(虚)
2.从写作层面的意义上,文题如果改为《奔跑的父亲》,你是否赞同?请说明你的理由。
明确:
不赞同:标题缺少吸引力;与文章主体写作的内容关联不大。
赞同:主体是父亲;“奔跑”的涵义也不是一般意义上的奔跑。
四、课堂小结:
这篇文章以父亲的故事为主线,但叙述事情的主体是“我”,写出了我对人生的体验。
文章借助丰富的联想和想象,把一句话扩展成了一篇丰满的文章,又把“奔跑”这个词语虚化提炼,使得父亲的奔跑更具备了人生的意义。
五、体验感悟:
人生有很多平常的镜头,需要我们用心才能体验。
我们发下去的《妈妈爱吃鱼头》也是一样的文章。
我们自己的生活中也常会有这样的事情。
比如,冬天爸爸去学校门口接你,
往往你到门口,他就在那里,你可能会说:“爸,你早到了啊。
”你爸会说:“刚到。
”其实,他可能已经在那儿冻了好长时间,伸长脖子在人群中寻找了你好
长时间……
比如,妈妈炒菜不小心炒焦了,那么妈妈夹菜的时候往往会自己吃那些焦
了的……把这些平常生活记录下来,你就会懂得爱的真谛。
附原文:
奔跑的雪糕
父亲去世已经四年多了
每当我走在家乡县城那条最繁华的大街上,我都会在想象中遇见父亲,遇见他奔跑着,与我擦肩而过,我用目光追上去,我的目光避开那些急速旋转的车轮,越过大街上攒动的人头,追上父亲身边呼啸而过的风,追上父亲身后飞扬的尘土以及父亲呼出的团团白气,可是——我追不上奔跑的父亲。
那年冬天,五十岁的父亲在县城最繁华的大街上像风一样奔跑,他后来告诉我:“我像一个疯子一样在跑”。
那年冬天,母亲生病住院,连续的打针让母亲的手背肿胀起来,打针的时候很难找到血管,好不容易找到了,针打着打着就鼓了。
医生说,打完针需要先冷敷一下,让父亲去买袋装的冰块,到卖雪糕的地方去买就行,要快!于是父亲跑出医院,来到县城最繁华的大街上,那是腊月,夏天五步一个冰柜机十步一个冷饮店的盛状早就绝景了,小县城的冬天还不流行坐在悠闲的小店里吹着暖气吃冷饮,所以,父
亲跑过了大半条街,问遍了沿街的小店铺和大超市,依然一无所获。
父亲越来越着急,额头上涔涔不尽的汗水汇进脸颊的沟壑,终于,在车站附近的一个超市里,父亲找到了一个装满雪糕、冰激凌的冰柜,没有袋装的冰块,只有雪糕:奶油的、水果的、巧克力的,它们的名字叫随便、绿茶、小布丁、蚂蚁上树……父亲不知道这些名字是什么意思,他高兴的是他终于买到了可以给母亲敷手的雪糕,他需要的只是一只密封良好的冰块或者雪糕。
举着一只雪糕,父亲开始向医院奔跑。
医生说,要快!父亲沿着马路的一侧快步跑起来,汗水濡湿的棉袄呼哧呼哧地喘着气,不知什么时候已经敞开了,脚下的棉鞋也气喘吁吁地张开了嘴,父亲头顶冒着腾腾的热汽,他像一列火车穿越小县城繁华的大街!在路人层层叠叠的诧异的目光里,在他们嘈嘈切切的笑声和猜测里,胡子拉碴、头发蓬乱的父亲在一路狂奔。
我坚信那个时候,五十岁的父亲就像一列火车在穿越荒野。
此后,这列火车常常隆隆地从我心头开过,在深夜漆黑幽深的隧洞里迎面开来,在隆冬寒冷空旷的野外呼啸而去。
父亲说:“那个时候,我像一个疯子一样在跑。
”在我听到这句话的时候,似乎被当时父亲脚下惊起的灰尘迷住了眼睛。
雪糕敷在母亲手背上的时候依然是硬邦邦的,那是腊月,冰雪只会越来越硬,越来越冷,哪怕它们在奔跑的时候。
慢慢地,雪糕在母亲手背上,在暖气充足的病房里融化成水,这只坚硬的雪糕在包装袋里变得柔软无骨,寒意敛尽,依然滴水未漏。
不久,母亲出院,疲惫不堪的父亲长舒一口气。
我从来没有见过父亲吃过雪糕,起初我无法想象父亲在人潮汹涌的大街上,是怎样举着一只雪糕毫无顾忌地奔跑,在我艰难的想象里,父亲那一蓬花白的头发像从秋天的田野上吹过来的一簇枯草,在小城蓝丝绸一样没有一丝褶皱的晴空下飞舞,那么刺目,那么哀伤……
然而父亲只能选择奔跑,他的一生只能选择奔跑。
父亲一路奔跑着,左肩扛着犁铧、田野、四季,右肩扛着妻子、儿女、生活。
在父亲奔波劳碌的一生里,父亲从不躲避那些带着问号的目光,那些无聊的非议,那些隐约的笑声甚至不无善意的质疑,父亲仿佛只是无声地奔跑着,跑在寒冷的前面,把冬天关在家门外,踏平一路的荆棘,把一条用苦涩的汗水浇灌的花香四溢的道路留给我们这些孩子。
在我的想象里,我无数次在家乡县城那条最繁华的大街上遇见父亲。
我多想追上他,接过他手中的那只雪糕,替他奔跑。
我知道,我永远追不上他,如今,我只能在父亲的身后远远地、慢慢地跑,父亲的身影渐浅渐淡,已逐渐隐入日落后的群岚。
我知道,在我身后,春天会慢慢地追上来,阳光会一路追赶着我,我的身影,也会慢慢地变长,变长……。