植物组织培养总复习

一．填空

1、组织培养实验室必要的设备有超净工作台、高压灭菌器、空调机、天平、显微镜、蒸馏水发生器、酸度计等。

2、培养基成分主要包括①无机营养成分（大量元素、微量元素和铁盐）、②有机营养成分（包括维生素、氨基酸等）、③植物生长调节物质、④碳水化合物、⑤其它物质。

3、培养基最常用的碳源是蔗糖，使用浓度在1%-5% 常用3 %。

4、糖在植物组织培养中是不可缺少的，它不但作为离体组织赖以生长的碳源，而且还能维持培养基渗透压。

5、在固体培养时琼脂是使用最方便、最好的凝固剂和支持物，一般用量为6-10g／L 之间。

6、驯化的目的：在于提高试管苗对外界环境条件的适应性，提高其光合作用的能力，促使试健壮，提高苗的移裁成活率。

7、生长素/细胞分裂素的高低决定着外植体的发育方向，其比值

高：有利于根的形成和愈伤组织的形成；

低：有利于芽的形成。

8、培养基灭菌一般在108 kPa的压力下，锅内温度达121 ℃，维持20-30 min。

9、选择外植体时应选择①选择优良的种质、②选健壮的植株、③选最适的时期和④选取适宜的大小。

10、诱导胚状体比诱导芽的优点：(1)数量多、(2)速度快、(3)结构完整。

11、试管苗的生态环境：高温且恒温、高湿、弱光、无菌。

12、培养基中加入活性炭的目的：利用其吸附能力，减少一些有害物质的影响。

1植物组织培养按培养对象分为（）、（）、（）、（）、（）等几种类型。

2．一个已停止分裂的成熟细胞转变为（）状态，并形成（）的现象称为"脱分化"。3．植物组织培养按培养过程中是否需要光，可分为（）培养和（）培养。

4 植物组织培养按培养的方式分为（）培养和（）培养。

5．目前植物组织培养应用最广泛的方面是（）和（）。

6．由脱分化的细胞再分化出完整植株有两种途径，一种叫做（），另一种叫做（）。7．不同组织培养类型之间的相同点是（）。

8．进行植物组织培养时，外植体可以是（）、（）、（）、（）。

9．组织培养植株的再生途径有两条：一是（）发生，另一是（）发生。

10．细胞的全能性，可以通过成熟细胞的（）和（）过程得以体现。

11．植物组织培养的理论基础是（）。

12．细胞全能性是指植物的每个细胞都具有该植物的（）和（）的能力。

13．组织培养的特点是：（）、（）、（）。

14．（）和（）是目前植物细胞组织培养应用最多.最有效的方面。

15．（）培养和组织培养、器官培养并称为三种最基本的、传统的离体培养方式。16．单细胞分离的方法有（）、（）。

17．常从离体培养的（）组织分离单细胞。

18．浮培养根据培养的目的分为（）和（）两种方式。

19．悬浮培养根据继代培养时是否将培养细胞转移到另一容器分为（）和（）。

20．外植体器官发生的三种途径包括（）、（）、（）。

21．幼胚培养与成熟胚培养在培养基成分上最大的不同点是（）。

22．进行再生培养(如叶片）时，通过诱导培养基诱导出愈伤组织后应更换分化培养基，分化培养基的特点是细胞分裂素的浓度应比诱导培养基（

23．（）控制着植物离体器官的发育方向。

24．种子培养时打破休眠可在培养基中添加（），或在接种前进行（）处理。

25．大多数植物花药培养所要求的花粉发育适宜时期是在（）。

26．花药培养属（）培养，花粉培养属于（）培养，但二者的培养目的一样，都是要诱导花粉细胞发育成单倍体细胞，最后发育成（）。

27．分离花粉的方法有（），（），（）。

28 在无毒苗的组织培养中，外植体的大小与其成活率成（），而与脱毒效果成（）。29．去除植物病毒的主要方法是（）和（）两种方法，当把二者结合起来脱毒效果最好。30．茎尖培养根据培养目的和取材大小分为（）和（）两种类型。

31．脱毒苗鉴定与检测的主要方法有（）、（）、（）、（）。

32．应用微尖嫁接技术进行脱毒培养无病毒苗，主要程序为（）→（）→（）→（

）→（）。

33．“微型扦插”的主要原理是利用（）来抑制植物原有的顶端优势，而使侧芽和顶芽能共同生长，因为这种方法不通过（）而再生，是最能使无性系后代保持原品质特性的一种方法。34．茎尖微繁殖过程一般包括五个阶段，即（）、（）、（）、（）、（）。35．茎尖分生组织培养的目的主要是（），其茎尖一般取（）毫米。为了使脱毒效果更好，可以将茎尖分生组织培养与（）结合起来。脱毒处理的试管苗，在用于生产之前，必须进行（）。

36．茎尖外植体的大小与脱毒效果成（）。

37．危害植物的病毒主要是靠（）的作物。

38．无性繁殖的种类由于病毒通过（）进行传递，在母株内逐代积累。

39．温汤浸渍处理是在（）℃左右的温水中浸渍10 分钟至数小时。

1、在植物组织培养中，多用于诱导外植体脱分化，但当诱导再分化，即诱导体细胞胚时，则应去除培养基中的，而选用、、。

2、和的比值大时，有利于的形成，比值小时，则促进的形成。（激素模式）。

3、1902年德国植物生理学家Haberlandt提概念。1962年，Murashige 和Skoog发表的一种改良培养基，后来被称为培养基，现已经广泛应用于植物组织培养。

4、普通培养室要求每日光照h,光照强度lx,温度℃之间。

5、植物组织培养的三大难题：、、。

6、培养基的成分主要包括、、、等。

1、植物热处理脱毒有两种方法：一种是____处理；另一种是____处理。

2、大多数植物组织培养的适宜温度范围是____℃，培养基的pH值范围是____。

3、原生质体培养方法：____、____和____。

4、在组织培养中，不耐热的物质用____法除菌，而培养基常用____法灭菌。

5、原生质体的分离方法有____分离法和____分离法。

6、6-BA / NAA的高低决定了外植体的发育方向，比值____可促进根的生长；

比值____可促进芽的生长。

7、植物种质保存的方式：____和____。

8、White培养基中____浓度低，适合试管苗的____培养。

9、单倍体细胞培养包括3方面：____、____和____培养。